管理学 点击： 2019-07-02
中考对联练习及答案
中考复习专题· 对联
1、某餐馆门口贴着一副对联，请你化用小学学过的一首古诗中的句子补全上联： __________________________ ，弃之可惜；杯里酒口口都香甜，量力而行
2、请指出下列对联的类别。（备选答案：春联、行业联、婚联、新居联、寿联、挽联、名胜联、谐讽联）
① 长天欢翔比翼鸟 大地喜结连理枝 （ ）
② 福如东海长流水 寿比南山不老松 （ ）
③ 剪下功夫年轻几许 指头技艺貌美十分 （ ）
④ 译著尚未成书，惊闻殒星，中国何人领呐喊
先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨 （ ）
⑤ 江作青罗带 山如碧玉簪 （ ）
⑦ 墙上芦苇，头重脚轻根底浅
山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空 （ ） ⑧ 莺迁乔木家和顺 燕入新居事吉祥 （ ）
3、【桂林08】下面是台湾阿里山古月亭的一幅名联，填入对联空缺处的词语最恰当的一项是（2分）
满地花阴风 影 一亭山色月 人。
A． 吹 窥 B、弄 窥 C、 吹 照 D、弄 照
4、“对联寻亲”。
下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你用线段把它们联接起来，使之重新变得完整。
A．时雨点红桃千树 E．立志读尽人间书
B．发愤识遍天下字 F．春风吹绿柳万枝
C．学海无涯勤可渡 G．夜市千灯照碧云
D．晴空一镜悬明月 H．书山万仞志能攀
5、【桂林05】下面是清代文学家蒲松龄为自己撰写的座右铭：
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
你能指出对联中典故里的主人公是谁吗? (2分)
上联： 项羽 下联：
6、【吉林02】对偶句充分体现了汉语言的美感。请以“欧阳修与百姓同乐”为上联，联系《岳阳楼记》一文，拟一个下联(宽对即可)。
上联：欧阳修与百姓同乐 下联:_________________________
7、请用下列部古典名著中人物的姓名或官名补全下面的回目。
⑴ 风雪山神庙 陆虞侯火烧草料场（《水浒传》）
⑵ 煮酒论英雄 关公赚城斩车胄 （《三国演义》）
8、删改下面一副对联的上联，使之对仗工整。
上联：苟有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床
下联：最无益，莫过一日曝十日寒
改后上联：
9、名人对联
①“非淡泊无以明志，_______________________”(诸葛亮)
②“海纳百川，有容乃大；______________________。” (林则徐)
10、【兰州07】我国传统节日有春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等，每个节日都有着悠久的历史和特殊的文化内涵。下面是和传统节日有关的对联，请指出各联分别写什么节日。
（1）叶落疏桐秋正半，花开丛桂月常圆 （ ）
（2）柳枝袅袅报春意，杏花团团念祖恩 （ ）
（3）话旧他乡曾作客，登高佳节倍思亲 （ ）
（4）天增岁月人增寿，春满乾坤福满门 （ ）
11、【温州07】删改句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。
清风明月本无价，临近的水渺远的山，皆有情意
改后为： 清风明月本无价， 。
12、了解与该对联密切相关的人物姓名并填入括号内。
（1）海纳百川，有容乃大 壁立千仞，无欲则刚 （ ）
（2）写鬼写妖，高人一等 刺贪刺虐，入木三分 （ ）
（3）一门父子三词客 千古文章四大家 （ ）
（4）横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛 （ ）
（5）有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚
苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 （ ）
（6）刚正不阿留得正气冲霄汉 幽愁发愤著成信史照尘寰 （ ）
（7）取二川，排八阵，六出七擒，五丈原明灯四十九盏，一心只为酬三顾
平西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐变卦土木金爻，水面偏能用火攻 （ ）
（8）草堂留后世 诗圣著千秋 （ ）
13、下面的对联都是赞颂古代名人的。请写出其中一副对联所赞颂的人物、与对联内容相关的成语或诗句。(2分)(多答一题奖励2分，此题最多可得4分)
(1)两表酬三顾，一对足千秋。
赞颂的是 。相关的成语或诗句是 （三顾茅庐）出师一表真名世，千载谁堪伯仲间 。
(2)酌酒花间，磨针石上；倚剑天外，挂弓扶桑。
赞颂的是 。 相关的成语或诗句 （铁杵磨针）花间一壶酒，独酌无相亲 。
(3)犹留正气参天地，永剩丹心照古今。
赞颂的是 。 相关的成语或诗句是 人生自古谁无死？留取丹心照汗青 。
14、下面是本册课文里出现的一些风景名胜的对联辑录，请在每则对联后的括号内写出相关的名胜。
①四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。 （ ）
②说甚神仙，看千年石洞开时，城郭人民还是耕田凿井；
阅成古今，听半夜金鸡叫醒，兴亡秦汉都归流水桃花。（ ）
15、（2010年四川眉山卷）毕业前夕，我们班组织了一次“话说千古风流人物”综合性学习活动。在搜集整理资料中，我们发现，在我国古代历史长河中，曾经涌现出无数风流人物。文化名人灿若群星，英雄人物各领风骚。孔子“己所不欲，勿施于人”；陈涉仰天“王侯将相宁有种乎”；范仲淹登楼“先天下之忧而忧”；文天祥“留取丹心照汗青”；陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”。小明就此拟写了一副对联，但下联不符合对联要求，请你修改或新对出下联。
上联：陶渊明安贫乐道东篱采菊
下联：狱中书志留取丹心文天祥
修改或新创为：
16、（2010年宁夏卷）苏东坡年轻时自以为已饱读诗书，便写了一副对联：识遍天下字，读尽人间书。经一老翁指点，他意识到了自己的浅薄与自负，于是将对联改成 识遍天下字，立志读尽人间书，以表明自己继续读书学习的决心。
①方框中要补写的词语是：
②请为苏东坡改后的对联拟个四字横批。横批是： ③上下联一般竖贴在门的左右两侧。上联应贴在门的 边。
17、（2010年江苏盐城卷）请你结合下面的文字回答问题。
它从汩罗江的波涛里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此每一条河川都回荡着振聋发聩的呐喊，每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。 下面是一位同学根据上述文字撰写的一副对联，在横线上可以补写的词语是:
插艾叶清香缕缕飘九州
赛龙舟 传四海
18、（2010年辽宁沈阳卷）沈阳某中学与韩国某中学进行了一次“走进唐诗宋词”的文化交流活动。下面是学生搜集的三组诗句，请根据第二组或第三组诗句的内容补全对联。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白）
会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫）
明月松间照，清泉石上流。（王维）
绿树村边合，青山郭外斜。（孟浩然）
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（苏轼）
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（辛弃疾）
上联：忆李杜吟唱壮志情怀
下联：
19、柳宗元借小石潭的景色表达了被贬后的苦闷抑郁之情。像这种借景抒情表达心志的文言名篇有很多。请联系《醉翁亭记》、《岳阳楼记》和《桃花源记》等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽静”为上句，写出下句使之成为一组对偶句。
上句：小石潭凄寒幽静 下句：
20、对偶体现了语言的对称美。请你使用对偶的方法，补全《西游记》第七回的回目。
第七回目： ，五行山下定心猿。
21、请为“月送花香浮小院”选配最好的一句下联( )
A．绿叶红花映山前 B．风摇竹影到幽斋
C．梦随春风到天明 D．风吹萤火到满园
22、“轻风细柳，淡月梅花”是一副四字对联。请根据扩展后的下联，在方格中填写一字，组成一副对仗工整的五字联。
23、(1分)
上联：轻风 细柳 下联：淡月隐梅花
23、邻居王阿姨家的对联贴反了：“爆竹两三声人间是岁”被贴在了面对门时的左边，请你对一联为她构成一幅完整的对联：__________________________
24、对出下联：
君子坦荡荡，_________________
2016年百份中考试题汇编：仿写 对联
2016年百份中考试题汇编：仿写+对联
【2016·福建福州】
3.阅读下面的文字，请你为三坊七巷中衣锦坊的一副槛联选择恰当的下联。（3分）
在福州三坊七巷，曲艺文化是最时尚、最风雅的视听盛宴。观戏听曲历来是百姓的喜乐之事，有些富贵人家热衷于在自己的家里搭设独具特色的宅院戏台，时常唱演些福州的伬唱、戏剧等曲艺节目，为坊巷的生活平添了无穷的乐趣。衣锦坊的郑氏宅院里保留着福州城内唯一流传至今的水上戏台，其设计精美，意境雅致。夜晚听戏，更以隔水听音的效果为人所称道。
上联：春暖华堂人衣锦
下联： （只填序号）
A.管竹琴弦乐齐鸣 B.婉转莺歌凌紫烟 C.千秋雅调遥相闻 D.月明水榭客听歌
【答案】D
【解析】此题考查补写对联。对对联，要注意其常识，如字数相同、词性相对、平仄相协，宽对即可。同时，还要注意结合材料，针对三坊七巷衣锦坊主要功能来拟下联。分析材料可知，三坊七巷作为文化街区，这里有着古来的水上戏台，但是人们可以观戏听歌。由此，可选出答案为D项。
【2016·广东】
5.仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。
思考是一种启迪心智的旅行，深入的思考能够活跃你的头脑，拓展你的思维，沉淀你的智慧，丰盈你的精神；阅读是一种照亮心路的对话，广泛的阅读能够____________， ___________ ， _______________， ________________ ，_______________。
【答案】示例；丰富你的知识，开阔你的眼界，陶冶你的性情，净化你的灵魂。
【解析】此题考查句子仿写。句子仿写要做到句式相同、结构相似，内容与上下文衔接。要用“„„你的„„，„„你的„„，„„你的„„，„„你的„„，”的格式，构成排比句，根据上文“广泛的阅读能够”，可判断出后面的句子要写出广泛的阅读给人们带来的好处。比如“丰富知识，增长见识，开阔眼界，陶冶情操，净化灵魂”等。
【2016·广东东莞】
5.仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。（4分） 不光生活给我以什么，我都报之以微笑。给我以严寒，我就是一朵清新俏丽的红梅；
【答案】示例：给我以崎岖，我就是一条轻盈活泼的小溪；给我以风雨，我就是一道旖旎绚丽的彩虹。
【解析】本题考查句子运用之仿写能力。解答时先认真阅读画波浪线的句子，分析句式特点，然后找准不变的词语，替换变的词语即可。本题不变的词语有“给我以……，我就是一……”，以这种句式造句，替换需要变化的词语即可。
【2016·湖北黄冈】
22．请按照例句的样式仿写一组句子(可从诚信做人、专心为学、文明出游、生活节俭、尊老爱幼等方面思考)。(2分)
谦以对人,虚以接物,主动拆墙透绿,善于以心换心。 ， ， ， 。
【答案】提示：句式基本相同、主题明确即给满分，不要求句式、用词一一对应。（示例）专心为学，一心求知，主动拾级登峰，乐于以智增智。 礼以待长，笑以对幼，主动扶老携稚，甘于助人为乐。
【解析】这道题考查仿写。取材于选文中的句子，解答的时候，要分析句子。“谦以对人”与“虚以接物”对称，“主动拆墙透绿”与“善于以心换心”对称，句式相同。因此可
以从括号内提供的几个角度来仿写，做到句式对称，最好字数相等。
【2016·山东临沂】
9.请仿照画波浪线的例句，在横线上补写句子。要求符合语境，内容相近，句式相同。（3分）
我敬畏自然中浩瀚的事物，也敬畏自然中渺小的事物。我敬畏长江之气势如虹，敬畏珠峰之直插云天， 。我敬畏霜雪中的松柏，坚毅挺拔；敬畏 ， 。“一花一世界，一叶一菩提”，自然界中的一切都值得我们敬畏。
9.（3分）示例1：敬畏黄河之波涛汹涌（1分）敬畏荒漠中的胡杨，坚韧刚强（2分）示例2：敬畏五岳之壮观神奇（1分）敬畏雷电中的海燕，自信乐观（2分）（句式相同、内容合理、语句通顺即可。）
【解析】本题考查仿句的能力。先看仿句的句式特点，第一个空是事物+事物特点；第二个空是“事物所在环境+事物+事物特点”。例如1，敬畏大雪之洁白无暇；第2个空如，敬畏缝隙中的小草，执著坚强等。
【2016·重庆A】
5. 重庆创建文明卫生城市，需要人人参与，从我做起。请参照划线句，在横线上仿写两个句子。（要求：语意连贯，句式一致）（4分）{中考对联试题}.
校园里，你的文明，也许就表现在上下楼梯时的靠右行走， ，表现在阅览室取书时的轻拿轻放；校园外，你的文明，也许就表现在公交站台上的有序上下车， ，表现在公共场所中的轻言细语„„
【答案】示例：表现在接收同学帮助时的真诚道谢 表现在参观博物馆时的静静观赏（意合即可）
【解析】本题考查学生仿写句子的能力。所仿写的内容，应该是校园生活中学生讲文明的表现，所仿写的句子形式为“表现在（地点）+文明行为的具体表现”。
【2016·重庆B】
6.请从备选事物中任选一个，参照示例，仿写一句话，句式不限。（4分）
示例：
阳光：午后的阳光穿枝拂叶而来，温柔地亲吻着我的脸庞。
备选事物：月亮 枯叶 小溪
事物：
仿写：
【答案】示例一：月亮 我抬头望天，月亮温柔地注视着我；我举步行走，月亮默默地陪伴我走那夜行的路。 示例二：枯叶 枯叶轻叹一声，从枝头飘落，投入大地的怀抱。 示例三：小溪 小溪一路欢歌，奔向远方。
【解析】此题考查句子的仿写和修辞手法。解答此题，首先明确题干要求，即仿写句子，句式不限，然后分析所给的例句，结合“温柔地亲吻着我的脸庞”可知句子运用了拟人的修辞手法，进而可以明确仿句要从拟人的修辞手法入手，最后从所给词语中选取一个，用拟人手法仿写即可，句子的形式没有过多的要求，表述清楚即可。
【2016·】
中考对联典型例题
[典型例题]
1.有人读完《水浒传》和《西游记》后，写了一副对联，下面是下联，请你拟出上联。
上联：________________________。下联：梁山好汉疾恶如仇杀富济贫得人心。
解析下联是个主谓结构，停顿格式4/4/4/3。前四字是两个名词构成的，“疾恶如仇”为成语，“杀富济贫”是由两个动词并列构成的。最后三字为动宾结构。下联也应符合这些要求，可拟为“西游师徒从善如流降妖除魔应天道”。
2.下面是一副赞美老师的对联。上联是“三尺讲台迎冬夏”，横批为“润物无声”，请拟出下联。
解析两联都应围绕赞颂老师默默奉献这个中心。上联停顿为4/3。“三尺讲台”为偏正短语，“三尺”是数量词，“讲台”是名词，“迎冬夏”是动宾结构，宾语是表示季节的词。下联可对“一支粉笔写春秋”或“两鬓染霜送（谱）春秋”或“满园桃李笑春秋”。
[小试牛刀]
1.阅读《桃花源记》、《醉翁亭记》，把下面的对联补充完整。 欲脱尘网，陶渊明志寄□□□□；□□□□欧阳修情醉滁西琅琊。
2.某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著对对子”，现在邀请你参加这个项目的活动，请你根据上联，
完成下联。[参考人物]孔明悟空武松黛玉
上联：废寝忘食香菱苦学诗。下联________________________
3.福州乌山的王琵琶亭有一副对联，上联：一弹流水一弹月。最适合作为下联的一句是（）。
A．半入江风半入云B．一味清凉上月时C．二分明月万梅花D．三月细雨春妩媚
4.根据下面这段文字的意思，完成对联。
温家宝总理在十届全国人大四次会议记者招待会上，回答香港《文汇报》记者提问时说：“中国的总理懂得一个道理，就是知难不难，迎难而上，知难而进，永不退缩，不言失败。”其中“知难不难”出自清代小说《儒林外史》第二十二回所引对联“读书好，耕田好，学好便好；创业难，__________________，________________________。”
5.有人看了《西游记》后，出了一幅上联。请你结合《水浒传》中的内容，对出下联。
上联：化险为夷，师徒取得真佛经下联________________________
6.这幅对联有一处不妥，请修改。
吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶；深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔。
7.下列对联分别赞颂了我国的哪位人物，并写出与之相关的
成语或诗句。
A．两表酬三顾，一对足千秋赞颂的是_______相关成语_______
B．犹留正气参天地，永剩丹心照古今赞颂的是_______相关诗句_______
C．酌酒花间，磨针石上；倚剑天外，挂弓扶桑赞颂的是_______相关诗句_______
8.《水浒》第十二回标题为一副对联，上联是“梁山泊林冲落草”，下联为（）
A．青面兽北京斗武B．景阳岗武松打虎C．急先锋东郭争功D汴京城杨志卖刀
9.下面是某餐馆门口贴着一副对联。请你运用小学学过的《悯农》中的有关诗句，填在下面的横线上，使之完整。
上联_____________________，弃之可惜下联：杯中酒口口都香甜，量力而行{中考对联试题}.
10.根据下面的语言材料，运用对偶知识对出下联。
春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。上联是：春水船如天上坐
下联为：____________________________
11.阅读下面的文字，并根据文中提供的材料，完成对联。 龙城常州，人文荟萃，传统的文化底蕴和火热的创业实践，
造就了诸多英模人物。
“蓝领精英“邓建军，坚持学习新技术，攻坚克难，完成了数百项技改项目，解决了多项世界性技术难题，创造了可观的经济价值，被誉为知识型、专家型产业工人的楷模。
殷雪梅老师，热爱教育事业，视学生为子女。在危急关头，她毅然将生的希望留给学生，把死的危险留给自己，献出了自己宝贵的生命。她的瞬间壮举感动了常州，感动了神州，被誉为“英雄教师”。
上联：蓝领精英邓建军，数百技改成楷模；下联：
12.成语对联填空（成语对联的特征：组成对联的两个成语，其意义或相同或相反，其结构一致，工整对仗）。请在下面的两个成语后面的括号内各填写一个成语，使之与前面的组成对联。 旗开得胜（）瓜熟蒂落（）
13.品对联，填成语。下面是蒲松龄借项羽勾践以自勉的一副对联。请根据上联，在下联横线上填写恰当的成语。
上联：有事者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚
下联：苦心人天不负，______________，三千越甲可吞吴
14.下面是旅居台湾的孔子第77代嫡传孙孔德成写给在大陆的二姐的对联中的上联，请为它选填下联。上联：风雨一杯酒 下联：______________
A．天涯共此时B．羁危万里身C．江山万里心D．千里共婵娟
15.长白山是东北名山，其火山口积水成湖，形成天池。天池是松花江、图们江和鸭绿江三江之源，2005年被《中国国家地理》杂志评为中国最美的五大湖之一。范仲淹笔下的洞庭湖月景如“静影沉璧”，郦道元笔下的三峡急流是“素湍绿潭”，其实天池之美亦毫不逊色。请根据所给上联，化用古诗文名句，对出下联，表现天池之美。
上联：长白山林壑尤美下联：_____________________
中考对联典型例题
[典型例题]
1.有人读完《水浒传》和《西游记》后，写了一副对联，下面是下联，请你拟出上联。
上联：________________________。下联：梁山好汉疾恶如仇杀富济贫得人心。
解析下联是个主谓结构，停顿格式4/4/4/3。前四字是两个名词构成的，“疾恶如仇”为成语，“杀富济贫”是由两个动词并列构成的。最后三字为动宾结构。下联也应符合这些要求，可拟为“西游师徒从善如流降妖除魔应天道”。
2.下面是一副赞美老师的对联。上联是“三尺讲台迎冬夏”，横批为“润物无声”，请拟出下联。
解析两联都应围绕赞颂老师默默奉献这个中心。上联停顿为4/3。“三尺讲台”为偏正短语，“三尺”是数量词，“讲台”是名词，“迎冬夏”是动宾结构，宾语是表示季节的词。下联可对“一支粉笔写春秋”或“两鬓染霜送（谱）春秋”或“满园桃李笑春秋”。
[小试牛刀]
1.阅读《桃花源记》、《醉翁亭记》，把下面的对联补充完整。 欲脱尘网，陶渊明志寄□□□□；□□□□欧阳修情醉滁西琅琊。
2.某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著对对子”，现在邀请你参加这个项目的活动，请你根据上联，完成下联。[参考人物]孔明悟空武松黛玉
上联：废寝忘食香菱苦学诗。下联________________________
3.福州乌山的王琵琶亭有一副对联，上联：一弹流水一弹月。最适合作为下联的一句是（）。
A．半入江风半入云B．一味清凉上月时C．二分明月万梅花D．三月细雨春妩媚
4.根据下面这段文字的意思，完成对联。
温家宝总理在十届全国人大四次会议记者招待会上，回答香港《文汇报》记者提问时说：“中国的总理懂得一个道理，就是知难不难，迎难而上，知难而进，永不退缩，不言失败。”其中“知难不难”出自清代小说《儒林外史》第二十二回所引对联“读书好，耕田好，学好便好；创业难，__________________，________________________。”
5.有人看了《西游记》后，出了一幅上联。请你结合《水浒传》中的内容，对出下联。
上联：化险为夷，师徒取得真佛经下联________________________
6.这幅对联有一处不妥，请修改。
吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶；深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔。
7.下列对联分别赞颂了我国的哪位人物，并写出与之相关的成语或诗句。
A．两表酬三顾，一对足千秋赞颂的是_______相关成语_______
B．犹留正气参天地，永剩丹心照古今赞颂的是_______相关诗
句_______{中考对联试题}.
C．酌酒花间，磨针石上；倚剑天外，挂弓扶桑赞颂的是_______相关诗句_______
8.《水浒》第十二回标题为一副对联，上联是“梁山泊林冲落草”，下联为（）
A．青面兽北京斗武B．景阳岗武松打虎C．急先锋东郭争功D汴京城杨志卖刀
9.下面是某餐馆门口贴着一副对联。请你运用小学学过的《悯农》中的有关诗句，填在下面的横线上，使之完整。
上联_____________________，弃之可惜下联：杯中酒口口都香甜，量力而行
10.根据下面的语言材料，运用对偶知识对出下联。
春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。上联是：春水船如天上坐
下联为：____________________________
11.阅读下面的文字，并根据文中提供的材料，完成对联。
龙城常州，人文荟萃，传统的文化底蕴和火热的创业实践，造就了诸多英模人物。
“蓝领精英“邓建军，坚持学习新技术，攻坚克难，完成了数百项技改项目，解决了多项世界性技术难题，创造了可观的经济价值，被誉为知识型、专家型产业工人的楷模。
殷雪梅老师，热爱教育事业，视学生为子女。在危急关头，她毅然将生的希望留给学生，把死的危险留给自己，献出了自己宝贵的生命。她的瞬间壮举感动了常州，感动了神州，被誉为“英雄教师”。 上联：蓝领精英邓建军，数百技改成楷模；下联：
12.成语对联填空（成语对联的特征：组成对联的两个成语，其意义或相同或相反，其结构一致，工整对仗）。请在下面的两个成语后面的括号内各填写一个成语，使之与前面的组成对联。 旗开得胜（）瓜熟蒂落（）
13.品对联，填成语。下面是蒲松龄借项羽勾践以自勉的一副对联。请根据上联，在下联横线上填写恰当的成语。
上联：有事者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚
下联：苦心人天不负，______________，三千越甲可吞吴
14.下面是旅居台湾的孔子第77代嫡传孙孔德成写给在大陆的二姐的对联中的上联，请为它选填下联。上联：风雨一杯酒 下联：______________
A．天涯共此时B．羁危万里身C．江山万里心D．千里共婵娟
15.长白山是东北名山，其火山口积水成湖，形成天池。天池是松花江、图们江和鸭绿江三江之源，2005年被《中国国家地理》杂志评为中国最美的五大湖之一。范仲淹笔下的洞庭湖月景如“静影沉璧”，郦道元笔下的三峡急流是“素湍绿潭”，其实天池之美亦毫不逊色。请根据所给上联，化用古诗文名句，对出下联，表现天池之美。 上联：长白山林壑尤美下联：_____________________
【考考答案】
1.世外桃源与民同乐。2.足智多谋孔明巧借箭。赴汤蹈火悟空勇除妖。无畏无惧武松猛打虎。多愁善感黛玉悲葬花3.A4.守业难，知难不难。
5.疾恶如仇鲁达拳打镇关西。6.周树人深情怀旧7.诸葛亮三顾茅庐。文天祥
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。李白花间一壶酒，独酌无相亲。
或只要功夫深，铁杵磨成针。8.D9.盘中餐粒粒皆辛苦10.秋色人似画中游。秋日人如画中行。11.英雄老师殷雪梅，瞬间壮举感神州（铸师魂）。
12.马到成功水到渠成13.卧薪尝胆14.C15.（1）天池水浮天跃金
（2）天池水波澜不惊（3）三江源水尤清洌。
中考语文对联试题(学生用)
中考语文对联试题（学生用）
一、单独考查：
1.看了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一副对子。上联是“身残志坚，保尔唱响生
命曲”，请你分别结合《西游记》和《水浒》中的有关情节写出下联。
上联： “身残志坚，保尔唱响生命曲”
下联： （《西游记》） （《水浒》）
2．在2005年春节晚会上，来自全国各地的特色对联，融历史、地理、诗文、典故等文
化于一体，成为晚会的精彩亮点之一。请你综合运用所学知识，在下面两副对联的前面填上
省名。
（ ）上联：八百里洞庭凭岳阳壮阔；
（ ）下联：两千年赤壁览黄鹤风流。
（ ）上联：石林自有高材生，群峰拔地；
（ ） 下联：琼海独具大手笔，五指擎天。
3.亲民党主席宋楚瑜率领大陆访问团在拜祭黄帝陵时所说的“炎黄子孙不忘本，两岸和
平一家亲”,言简意赅地表达出两岸炎黄子孙的共同心声，勾起多少人的思念之情。请根据
下面上联所表达的内容，集出或改写平时所积累的名句，对出下联。（吉林省中考题）
上联：少小离家为异客 下联：
4．根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。（兰州市中考题）
春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，
人游山中，如行画中。
上联：春水船如天上坐； 下联： 。
5．根据提供的情景按要求答题。
古今中外，许多名人先哲用精粹的语言道出了他们对大千世界的洞悉，对人生万象的彻
悟。吟诵这些妙语，可以使灵魂得以烛照，使智慧得以开启。为此，立志中学初三（二）班
班委会决定搞一次“名言接力赛”。
请你以对联的形式为这一次活动设计一个主题语。
上联是：
下联是：
6.对联： 屋后松竹添秀色 门前梅兰
7.“轻风细柳，淡月梅花”是一副四字对联。请根据扩展后的下联，在方格中填写一字，
组成一副对仗工整的五字联。
上联：轻风 细柳
下联：淡月隐梅花
8.请运用对偶知识对对子。
①上联：滚滚波涛蕴宝藏 ②上联：
下联： 下联：海洋乃人类未来粮仓
9.某社区文化活动中心举办楹联应对活动，其中给出的一则上联是：“品美文若饮甘露”，
请你对出下联。
上联：“品美文若饮甘露” 下联：
10.请阅读下面的材料，从后面所给的句子中任选一句作上联，然后根据材料内容对出
下联。（乌鲁木齐市中考题）
2005年2月17日，中央电视台第三届“感动中国”人物评选活动揭晓：奥运冠军刘翔、
水稻之父袁隆平、人民公仆牛玉儒、女公安局长任长霞、青年志愿者徐本禹、为母换肾的田
世国、飞机试飞员梁万俊、缉毒警察明正彬、艾滋病防治专家桂希恩、驻伊拉克前大使孙必
干当选为2004年十大“感动中国”人物，中国女排则获得了“感动中国”集体奖。
①徐本禹送教进山播撒智慧
②鹰击长空化险为夷试飞英雄梁万俊
③跨越十重栏杆东方飞人勇夺第一
11．下面加“”的一句是一副对联的上联，请选出下联中最好的一句( )
“月送花香浮小院”
A．绿叶红花映山前B．风摇竹影到幽斋
C．梦随春风到天明D．风吹萤火到满园
12.对对子： 出句：山色风光美
对句：____ _____。
13.阅读下面文字，并根据文中提供的材料，完成对联。
龙城常州，人文荟萃，传统的文化底蕴和火热的创业实践，造就了诸多英模人物。
“蓝领精英”邓建军，坚持学习新技术，攻坚克难，完成了数百项技改项目，解决了多
项世界性技术难题，创造了可观的经济价值，被誉为知识型、专家型产业工人的楷模。
殷雪梅老师，热爱教育事业，视学生为子女。在危急关头，她毅然将生的希望留给学生，
把死的危险留给了自己，献出了自己宝贵的生命。她的瞬间壮举感动了常州，感动了神州，
被誉为“英雄教师”。（摘自《常州日报》2005年4月8日有删改）
上联：蓝领精英邓建军，数百技改成楷模
下联：
14. 对联可分为春联、喜联、寿联、胜迹联、育志联等等，假如今天恰逢你的爷爷或奶
奶做大寿。请你从下面四副对联中选一副送给他(她)。( )
A.依山傍水景中胜境 坐北朝南函里新居 B.红梅点点 春意浓浓
C.福分洋洋如东海 鹤寿悠悠似南山 D.古人却向书中见 男子要为天下奇
二、在综合性学习中考查对联
张军等五位同学组成了研究“对联”的小组，他们收集了很多对联，整理了有关对联的
知识。假如你是这个小组的成员，请接着完成下面的工作。
1.完成下面⑴⑵两题。
⑴下列对联写的是河南哪处名胜？把相应的序号填在括号里。
①少室山下禅林静，五乳峰前钟馨悠（ ）
②朱仙镇血战丧敌胆，风波亭长恨遗千秋（ ）
③歌吟总带忧民泪，颠沛仍怀爱国心（ ）
④定三分，烧博望，出祁山，大名不朽；气周瑜，屏司马，擒孟获，千古流传（ ）
A．巩义杜甫故居 B．汤阴岳飞庙 C．南阳卧龙岗 D．嵩山少林寺
⑵给下列对联归类，把相应的序号填在括号里。
①东风吹出千山绿，春雨洒来万象新（ ）
②死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死！
生而为何乎？生而成为奴隶为牛马，生亦徒生！（ ）
③远求海外珍藏本，快读人间未见书（ ）
④海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞（ ）
A．春联 B．婚联 C．挽联 D．行业联
2.邻居王阿姨家的对联贴反了：“爆竹两三声人间是岁”被贴在了左边，“梅花四五点
天下皆春”被贴在了右边。请你依据对联的有关知识，用得体的语言向她说明。把要说的话
写在下面。
有关知识：上联，末字是仄声韵（一般是第三声、第四声），贴在右边；下联，末字是
平声韵（一般是第一声、第二声），贴在左边。
三、在阅读中考查对联
阅读下面两个文段，回答13—23题。
对联小人生，人生大对联
读2005年2月28日某报《昔日丢妻弃子多“神气”，今朝众叛亲离好冷清》一文，颇
觉好笑，笑后有感，文与感皆姑存之。
文中说的是某县某镇的一落魄包工头贴春联骂子“不肖”的故事——
2005年春节，该镇一户人家门上，贴着这样一副对联：
上联：冷冷清清过个年养子不肖
下联：坦坦荡荡过此生展望未来
横批：笑看人生
写此对联的主人公姓黄，原是包工头，现已50多岁，有妻室并生下三男一女，均已长
大成人，其中有大学毕业生，本是一个相当幸福的家庭。但10多年前，黄老板在外包工顺
利，腰包钱多了，便丢妻弃子找了个情妇，并公开带回家中，还生下一个男孩。这样引起原
妻及儿女的当然不满，从而导致家庭的一分为二：原妻及儿女为一家，黄老板及其情妇和所
生儿子为另一家。
最近几年，黄老板事业不顺，荷包“冇”了，甚至难以自养，其情妇见状便不辞而别，
丢下现已六七岁的男孩由黄独自抚养，生活甚是艰辛。而其原妻和儿女，则认为黄之窘境，
乃其为富不仁所致，应苦果自食，故不肯给予支持帮助。到今年春节，这个黄老板只好带着
年仅六七岁的小儿子“冷冷清清过个年”了。
读罢上文，我想，此联可否改为：“冷冷清清过个年养子何故不肖；坦坦荡荡度此生笑
话焉能得传!”故事的主人公至今未能明白养子为何“不肖”?还在用“坦坦荡荡”来为自己
辩护! 当然，人要面目树要皮，虽然他是打肿脸充胖子，却也可看出他已在“冷冷清清”的
处境中自思余生应当“坦坦荡荡”了!早知今日，何必当初?
是啊，舞台小社会，社会大舞台。不管有意无意，现实中每个人都在扮演着自己的角色。
演得如何，得由观众来评价。要当心一不小心演成了反角、丑角，或让万民唾骂，或成于古
笑传！像故事里的“黄老板”，就实在演得不怎么样，以致落得个鸡飞蛋打，为人耻笑。
一个过惯了“黄世仁”日子的，一下子要他过“杨白劳”的春节，也确实是难为了他：
昔日丢妻弃子多“神气”，今朝众叛亲离好冷清。难怪他顾不得旁人笑话，顾不得“家丑不
可外扬”的古训，要用对联来发泄一番了!——其可怜之至，一般人是难以体会的。
而作为其家人，对之采取“羞于为伍”的态度，与之分道扬镳，也是极其自然的。你不
仁，我不义。黄老板的作为及其结局，正应验了一句俗话：种瓜得瓜，种豆得豆，种下苦果
得自己咽。讲迷信一点，这叫“善有善报，恶有恶报”。
当然，惩罚不是目的，当确认其已痛改前非并做出适当表示(比如说学古人负荆请罪，
比如说写检讨，至少是口头检讨)的时候，家人还是应伸出援助之手的，毕竟还有骨肉之情
在嘛!
故事虽小，却打上了时代的烙印。这不由得让人想到也一样打上时代烙印的另一个对联
故事：“文革”后期，某镇一小街，有父子两家面对而居，虽有父子血缘却无父子亲情，平
日里形同路人、仇人。过年了，为子的首先发难，在门上贴上一副“对联”：“时时提高警
惕，处处严防坏人。”横批为：“防袭防钻。”为父的也毫不示弱，贴上“最高指示”与之
抗衡：“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。”横批为“不忘阶级斗争!”引来街
邻、路人争相观看，成为当年春节的一道特别“风景”，至于今日，仍为谈笑之资。
相映成趣的两则对联故事，令人几多感慨，几多回味!
对联小人生，人生大对联。对联真是管用，不管你文化层次高低，都可拿对联来表情达
意，或拿对联来做发泄的工具。小小一副对联，即可反映社会风情，刻画人生境界。如果让
我们拟一副对联，可能会拟得不那么“工”(对联所要求的意思、平仄方面的严谨)，但在人
生舞台上，当我们出示自己用生命之笔所写就的对联时，却完全可以尽我们所能，写得工而
又上些。
1.综观全文，作者要表达的主要意思是：
2.作者将原对联改为“冷冷清清过个年养子何故不肖；坦坦荡荡度此生笑话焉能得传”
其言下之意是什么?(注意加点词语)
3.根据文中内容，说说“黄世仁”与“杨白劳”分别指代什么?
“黄世仁”指代： “杨白劳”指代：{中考对联试题}.
4.文章的写法及语言运用很有特色，请你举例说出其中一方面