中等职业学校语文寒假作业答案
管理学 点击： 2019-06-23
中等职业学校语文寒假作业答案篇一
中等职业学校语文寒假作业答案篇二
语文寒假作业答案
一 东城A
1 B 2 A 3 D 4 C 5 B
6
．今游侠/其行虽不轨于正义/然其言必信/其行必果/已诺必诚/不爱其躯/赴士之厄困/既已存亡死生矣/而不矜其能/羞伐其德/盖亦有足多者焉
1 东城B
二 东城B
2东城C
三
东城
C
3 东城D
四 东城D
4 西城A
五 西城A
5 西城B
六 西城{中等职业学校语文寒假作业答案}.
B
6 西城C
七 崇文A
7 崇文A
八 崇文A
8 崇文A
九 崇文B{中等职业学校语文寒假作业答案}.
9 崇文C
十 崇文
C
中等职业学校语文寒假作业答案篇三
高三语文寒假作业参考答案一
2010-01-24答案
高三语文寒假作业参考答案一
2011高三语文寒假作业（一）
1．D（A和气hã、暖和huo、和面huï、和药huî，B咽气yàn、咽喉yān、呜咽yâ、狼吞虎咽yàn，C高着zhāo、着陆zhuï、着急zháo、着迷zháo）。
2．A（B俭朴刀pō；朴硝pî；姓朴人zhē；褶zhě；D场院cháng）。 ．pǔ；朴．．．piáo；C蜇．．3．B（A瑰gui；岿kūi；C亲戚qi；D腕wàn）。
4．A（B强词夺理qiǎng，C俯首贴耳tiē，D累赘lãi）。 ．5．C（A黑白相间、亲密无间均为jiàn，居间调停为jiān；B挨门挨户为āi，余为ái；．．．．D魂不守舍为shâ，余为shě）。 6．C（A栖qī、忾kài，B麾huī、卯mǎo，D畜chù）。
7．D（A群雄角逐juã，B烟笼雾锁lǒng，C量体裁衣liàng）。 ．．．8．A(纪氏jǐ；纪律jì；箕轻ji；汲jí；B围剿、剿灭jiǎo；剿说、剿袭均为chāo；Cq．．．．．．ū；D不仅万人jìn，意为将近；尽早jǐn；尽情jìn)。 ．jǐn；士卒仅．．．． 9．D（A反间计、亲密无间均为jiàn，余为jiān，B分外妖娆、知识分子均为fân，余为fēn，C失魂落魄luî、丢三落四là、大大落落luō、落枕lào）。
10．B（A盥．guàn，余为huàn；B项均为lì；C隘ài，余为yì；D谄．chǎn，余为xiàn）。
11．B（A笞chī；C．歼jiān；D．嫉jí） 12．B（读音依次是：qǐng、qiàn、jīng、qíng；A椟、犊语音相同dú；C银、垠读音相同yín；D故、固读音相同gù）。
13．C(wěi；A掀、仙均为xiān，纤绳qiàn，鲜xiǎn；B剿、脚，矫都读jiǎo，姣读ji．āo；D依次为：zhàn、chàn、chǎn、chán。)
14．D稔音rěn（A应yìng，挫cuî，冠guàn；B摒bǐng，遂suí，C估gù，衣yì）
15．A（B悴、萃、瘁均为cuì；猝cù。C孺、蠕、濡均为rú；懦读nuî。D项暄、喧、煊均为xuān；渲读xuàn）。 16．B（拙zhuō；茁zhuï；绌chù；咄duō）。
17．D（A撷。 ．xiã，余为jiã；B藉．jiâ，余为jí；C读．dîu，余为dú）
18．C（A浜bāng；浣huàn。B臭xiù。D霎shà）。 19．D（分别为xiāo、jiào、xiāo、xiào）。
20．B（A沮jǔ；咀jǔ；C估gū、沽gū；D嗔chēn、瞋chēn）。 21．C（伛yǔ）。
高三数学寒假作业参考答案一 集合与常用逻辑用语
1．3,9； 2．x1x1； 3．1； 4．-2；5．x0x1;6．对xR,2x0;
7．aa0或a6;8．必要不充分; 9．12; 10．3; 11．-3; 12．②③; 13．4;
14．必要不充分
高三英语寒假作业参考答案一
第二部分：
21.C 22.C 23.A 24.C 25.C 26.A 27.B 28.B 29.C 30.D
31.D 32.D 33.A 34.D 35.B 36.B 37.A 38.A 39.D 40.B
41.C 42.D 43.A 44.B 45.C 46.B 47.C 48.D 49.A 50.C
51.B 52.D 53.D 54.A 55.B
第三部分：
56.A 57.B 58.D 59.C 60.A 61.B 62.B 63.D
中等职业学校语文寒假作业答案篇四
中职二年级语文寒假答案
中职二年级语文寒假答案
一、 圈出整体认读的音节
Yuan yun ai un yang er yue chi wu yu nüe shi
二、pīn yī pīn ，xiě yī xiě
拼 一 拼 ，写 一 写 (10分)
zì jǐ dōng xi jīn tiān zuǒ yòu kāi mén
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Bǐ yì bǐ, zǔ chéng cí yǔ
三、比 一 比， 组 成 词 语。(10分)
无( ) 田( )木( )去( )马( )
开( ) 电( )禾( )云( )鸟( )
dú yi dú shànɡ xià nǎ liǎnɡ ɡè zì nénɡ biàn chénɡ hǎo pénɡyǒu qīnɡ nǐ lián yi lián
四、读 一 读， 上 下 哪 两 个 字 能 变 成 好 朋友， 请 你 连 一 连。(6分) 电 漂 朋 身 尾 故
体 友 视 亮 乡 巴
zhào yàng zi, xiě fǎn yì cí
五、照 样 子，写 反 义 词。(7分)
下—( 上 ) 后—( ) 小—( ) 关—( )
左—( ) 东— ( ) 去—( ) 近—( )
xiān lián yi lián ，zài dú yi dú
六、先 连 一 连， 再 读 一 读。(4分)
蓝蓝的 小河
清清的 大海
鲜艳的 米饭
香香的 花朵
ɡěi zhènɡ què de zì dǎ shànɡ
七、 给 正 确 的 字 打 上 “√”(14分)
一(面 把)红旗 一(座 坐)小桥 一(两 辆)汽车
一(朵 多 )荷花 一(只 条)小鱼 一(棵 颗)松树
公(圆 园) 朋(有 友) 上(棵 课) 我(门 们)
(清 青)草 (生 升)旗 (木 目)马 (飘 漂)亮
xià xuě le, jǐ zhī xiǎo dòng wù zài xuě dìshàng huà hua , tā mēn fēn bié huà le shén me?yòng xiàn lián qǐ lái
八、下 雪 了,几只 小 动 物 在 雪 地 上 画 画 , 它 们 分 别 画了 什么? 用 线 连 起 来。(4分)
小鸡(jī) 月牙
小鸭(yā) 梅(méi)花
小马 枫(fēng)叶
小狗(gǒu) 竹(zhú)叶
gēn jù kè wén nèi róng,zài kuò hào lǐ tián shàng hàn zi
九、根 据 课 文 内 容 ,在 括 号 里 填 上 汉 字。(25分)
1、( ) 去（ ）（ ） ( )，烟 村 ( ) ( ) 家。
亭 台 ( ) ( ) 座， ( ) ( )（ ） 枝 花。
2、弯 弯 的 ( )( )( )( ) 的 船 。( )( ) 的 船 儿 ( )( )尖。我 在
( )( ) 的 船 里 ( )，只 看 ( ) 闪 闪 的 ( )( ) 蓝 蓝 的( )。 yuè dú duǎn wén, huí dá wèn tí
十、阅 读 短 文，回 答 问 题。(10分)
小兔过生日
六月二日是小兔的生日，许多小动(dòng)物(wù)都来向他祝(zhù)贺(hè)。小狗(gǒu)送骨(gǔ)头，小牛送牛奶(nǎi)，小猴(hóu)送桃(táo)子，小猫(māo)送鱼。大家一起唱(chàng)歌(gē)，祝(zhù)小兔生日快(kuài)乐(lè )
1、这一小节(jiē)有______句(jù)话(huà)。(3分)
2、______、______、_______和_________来祝贺(hè)小兔生日快乐。(4分)
3、把写大家祝小兔生日快乐的句子画下来。(3分
中等职业学校语文寒假作业答案篇五
2015六年级语文寒假作业答案1
2015年六年级语文寒假作业检测
一、给多音字注音 次（ ） ．论（ ） ．
数落（ ）
．
数见不鲜（ ）
．{中等职业学校语文寒假作业答案}.
磨（ ）兴奋（ ） ．．{中等职业学校语文寒假作业答案}.
兴花落（ ）兴高采烈（ ） ．． 结
实（ ）
．
二、看拼音写词语
yōu jiǔ yí shì bào qiàn gē shě jiâ yì huāng táng 三、比一比，再组词
溜（ ） 愧（ ） 锯（ ） 沮（ ） 榴（ ） 槐（ ） 据（ ） 咀（ ）
四、查字典
“尽”的意思有：①完；②死亡；③达到极点；④全部使出；⑤全部，所有的。文中“每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏”一句中的“尽”应选第_____种解释，读音是_____，在“尽管”这个词中“尽”读_____。
五、近义词
1．但我很快又沮丧起来，我觉得自己似乎又把锯子带到了树林里。（ ） ．．．．
（ ）
2．我心里洋溢着一种从未有过的感觉。（ ） ．．
六、选择关联词语填空
A．尽管„„还„„ B．如果„„就„„
C．只要„„就„„ D．不但„„而且„„
1.青藏铁路（ ）是世界最高的铁路，（ ）也是最美的铁路之一，是中国第一条“环保铁路”。
2．（ ）她是聋子，我（ ）是愿意为她演奏。
3．（ ）不介意我在场，（ ）请继续吧。
4．在飞船内睡眠的优点还在于不需要床，（ ）在居住舱内找一个你认为既不影响别人行动，又不受干扰的角落，（ ）可以舒舒服服地睡上一觉。
七、句子
1．我被老人诗一般的语言打动了。（改为“把”字句）
_______________________________________
2．沙沙的足音，听起来像_______________。（把句子补充完整）
3．一阵急促的呼救声打破了江面的平静。（缩句）
_______________________________________
八、阅读欢乐岛。
很快我就发觉自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水„„
1．照样子写词语。
尽心尽力（ABAC式）
___________ ___________
2．读短文，回答问题。
（1）“我”为什么会忘记老人是聋子?
_______________________________________
_______________________________________
（2）为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”?
_______________________________________
_______________________________________
九、习作
自我们来到这个世界上，就时刻沐浴着亲情，感受着亲情。在平时的生活中，你会在洒人的一个不经意的眼神里、一个随意的动作中、一句平常的叮咛中„„深深感受到它的温暖。从中得到启发和力量。请以亲情为话题，择一件自己亲身经历的事情，写一篇记叙文，题目自拟，字数在450以上。
答案
一、10分 ù ããīng
ǔ ēãìng
î
二、12分 悠久 仪式 抱歉 割舍 介意 荒唐
三、8分 溜冰 愧疚 电锯 沮丧
石榴 槐树 收据 咀嚼
四、6分 ④ jìn jǐn
五、6分 1．懊丧 好像 2．充溢
六、8分 1.D 2.A 3.B 4.C
七、6分 1．老人诗一般的语言把我打动了。
2．一曲悠悠的小令
3．呼救声打破平静。
八、1．4分 自给自足 各种各样
2．10分 （1）在“我”的眼里，老人在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在相互交流。
（2）从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步而高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此，“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。
2015年六年级语文寒假作业答案二
一、 基础知识。（5小题，共26分。）
1、 读音节，找词语朋友。（10分）
táo zuì nínɡ zhînɡ wǎn lián ēn cì hú lún tūn zǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zī rùn kuí wú zhēn zhì miǎn lì xuán yá qiào bì ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
中等职业学校语文寒假作业答案篇六
高三语文寒假作业参考答案
高三语文寒假作业参考答案
（一）
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
（二）古代诗歌阅读
8.描写了一幅浑茫开阔的沧江烟雨送别图。（2分）手法：①融情于景。前两句写了一幅烟雨迷蒙的画面，把景色和心情都涂上一层黯淡的色彩，仿佛天地间都充塞着茫无别际的离愁别恨。②移情于物（衬托、拟人）。词人采用“移情于物”的手法，出人意料地把双橹摇动时连续而又低沉的鸦轧声当作触媒，产生“荒诞”而又入情的设想。双橹本是无情之物，此时却也像懂得人的心意，以物语言已情，越发凸显出抒情主人公心中的孤寂与痛苦。（两种手法只需要答出其中一点，即可得3分。）
9.本诗塑造了一个痴情而被弃的怨妇形象。（1分）上片前两句运用“径”字，写出浪子不顾气候恶劣，雨急浪险，径直离开，并以双橹仿佛在出声告别衬托人的无情离开，渲染了悲凉的气氛。 （2分）下片写出弃妇无奈的牵挂与谴责，“挥金”与“望夫石”的典故，对比鲜明，令人感叹一方无行、一方坚贞，一方薄幸、一方痴情。最后以反诘的形式委婉地谴责负心汉，以家中还有刚刚能够扶着床沿走路的三岁女儿进行劝喻，给人以强烈的心灵震撼。（3分）
（三）10.古诗文默写（6 分）
（1）水何澹澹 山岛竦峙（2）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也（3）虽体解吾犹未变兮 岂余心之可惩
三、文学类文本阅读
11、（1） B D （选B给3分，选D给2分，选C给1分，选A、E不给分。C项，“细心”“不敢多喝酒”有误。A项，强加因果关系。文章并没有告诉读者五大爷选择在三岔口摆酒摊的原因。E项，与文无据。“揭露一些人急功近利,不择手段地想发财”在文中并无依据。）
（2）①点明小说的行文线索。②揭示文章的主要内容。③一语双关。明指浮子酒的香味，暗指五大爷的人格高尚。（每个要点2分）
（3）①爱干净：五大爷干净的白褂、白瓷碗、白抹布总是一尘不染；没客人的时候，静静地刷碗，洗抹布；夏秋的白褂，冬春的棉袄，干净得没一点灰渍。②淡泊名利：五大爷的酒摊从不收村里人的钱，有人硬给的话，他还会送还。③关心他人：每逢周末，当“我”在他的酒摊上喝酒喝水时，五大爷总询问“我”的学习情况，叮嘱“我”好好学习，还体贴“我”父母的辛苦；当“我”给他拜年时，他总会关心“我”的工作和孩子。④工作认真：五大爷做酒极讲究，从选料到制作，又干净，又细致，因此，做出的酒地道，味正。⑤勤快温和：五大爷总是忙碌着，没客人时，他也不闲着，就静静地刷碗、洗抹布；五大爷总是把温和写在脸上；他总是平和，低声，斯文。（答对一点给2分，答对两点给4分，答对三点以上给6分。）
（4）（示例）这种做法好。①跟文题照应：五大爷卖酒从不收村里人的钱，体现了他人格高尚，照应了文题之“香”；②揭示了深刻的主题：五大爷轻视钱财，淡泊名利，讽刺了当今社会中一些唯利是图之徒；③符合人物性格特征：五大爷为人温和，斯文，低调，不以赚钱为主。这种做法不好。①错误的价值引导：一个人靠自己的血汗吃饭，无可非议，卖酒收钱天经地义；②不合生活现实：五大爷年事已高，卖酒赚钱，自食其力，养活自己，更加符合生活实际。③不合情节发展需要：文中并没有和五大爷这种价值观形成鲜明对比的情节，所以，五大爷的这种做法显得有点突兀。（两种观点，每种四分。观点明确给1分，答对一点给1分。其他答案，言之有理，也可酌情给分。）
四 实用类文本阅读
(4)①敬畏历史与求真态度：从历史中吸取教训，吸取智慧；得到经验和欢愉。②勉力搜求、查证历史资料：一系列著述选用资料丰富，不惮其烦查索、查证资料。③注重实地考察：丰富阅历，将书本知识与实地考察的亲身感受结合起，提炼出自己的学术见解。④勤学苦思：勤奋刻苦地钻研，产生悟性，写出很多专著。 （每个要点2分）
五．语言文字运用 （20分）
13.B（悠然自得：形容心情悠闲自足，神态从容的样子。适合陶渊明归隐的生活情调。若无其事：用形容不动声色，毫不在乎的样子，也形容漠不关心的态度。符合人贩子的人生态度。泰然自若：用形容遇到变故或严重、紧
急的情况，沉着镇定，毫不慌乱。符合火灾现场这个语境。）
六．写作（60分）
18.作文：立意探索
门罗的生活内容很单调，无非就是带孩子，坚持写作，坚持散步。就是这样一些小事培养了生活中的好习惯，最可贵的是她能够几十年如一日，持之以恒，最终获得诺贝尔文学奖。据此，这则材料可以提取的立意有：①关注小事，培养良好习惯。②做事坚定不移，持之以恒，强大自己，获得成功。
【参考译文】
苏琼，字珍之，是武强人。苏琼幼年跟随父亲在边境，曾去拜见东荆州刺史曹芝，曹芝与他开玩笑说：“你想要当官吗？”他回答说：“设置官职要寻求合适的人充任，不是人要求做官。”曹芝很赏识他的答复，即委任他为府长流参军。文襄以仪同三司的职位开建府署，任用他为刑狱参军，经常对他加以勉励慰劳。并州曾发生抢掠案，州府长流参军审理此事，所怀疑的贼人在拷打下都已供认，被抢的失主家也进行过辨认，只是没能起获贼赃。文襄把这个案件交给苏琼，命令他再加审理。于是另外查获到元景融等十余人，并获得赃证。文襄大笑，对以前被误指为贼的人说：“你们如果不是遇上我的好参军，几乎被冤枉死。”
苏琼出任南清河太守，这个郡盗贼很多，但苏琼到后，吏民恭敬，奸盗平息。零县百姓魏双成家丢失牛，怀疑是同村人魏子宾干的，将他送到那里，苏琼一经审问，知道魏子宾不是盗贼，即将他放回。魏双成上告说：“府君把贼放走，百姓家的牛到哪里去找？”苏琼不理，秘密巡视私访，另外捉到偷牛者。从此以后，百姓家的牲畜都不再收圈，只是散放在外，说：“只管交付给府君。”有邻郡的富豪将财物放到南清河郡界内以躲避盗贼，受到贼人进攻，形势危急，富豪就说：“我的财物已寄放到苏公那里了。”贼人于是就离去。有百姓乙普明兄弟争夺田地，多年未能断清，他们各自提供证人。竟然有一百人为他们双方作证。苏琼召集乙普明兄弟，当着众人劝告他们说：“天下难以得到的是兄弟，容易寻求的是田地，假如让你们得到田地而失去兄弟之心，将会怎样？”苏琼说着就掉下泪，众人无不哭泣。乙普明兄弟叩头请求到外面去再加考虑，他们兄弟已分居十年，于是又搬到一起居住。每年春天，苏琼就召集儒学大师卫凯隆、田元凤等到郡学讲授经义，官吏在处理公务时的空暇时间，苏琼都命令他们去读书，当时人指着吏曹称为学生屋。苏琼下令禁止百姓进行不合国家规定及儒学经典的祭祀，教导百姓在婚姻丧葬方面俭朴而合于礼仪。北齐文宣帝天保中，郡内发生大水灾，百姓断绝粮食的有一千余家。苏琼把郡中有粮的人家都召集到一起，自己向他们借粮，再分发给灾民。州里按户征收田租，又要审查他借粮的情况。郡中的僚佐对苏琼说：“虽然是怜惜这些灾民，但恐怕这样做会连累府君您。”苏琼说：“我一人获罪，而能救活一千户人家，还有什么可抱怨的。”于是他上表讲明情况，朝廷下令免于派使检查灾情及借贷之事，百姓们平安度过荒年。这些人都抚摸着儿子，告诉儿子说，是府君救活了你们。苏琼在南清河郡六年，百姓受他的恩德感召，从没有一个人到州里申诉。州里前后四次上表，都把他列为最佳。他因父亲去世而离职，对于朋友的赠送，他一无所受。 起初，苏琼任清河太守，裴献伯为济州刺史，裴献伯用法严酷，而苏琼则以恩义养民。房延佑任乐陵郡太守，路过济州，裴献伯问他外界的反应，房延佑说：“只听到讲太守善，刺史恶。”裴献伯说：“得到百姓称赞的并不是完全奉公为国。”房延佑回答说：“如果这样，黄霸、龚遂就是你所讲的罪人了。”后朝廷有诏，要州里各举荐清廉能干的官员，裴献伯因为先前的话，恐怕被苏琼所陷害，而苏琼却为他申诉冤枉与滞留，议论的人都称许苏琼的公平。 （二） 1．C(“与人间政治万象建立了对应联系，兆示着复杂的社会生活和人世中的更替兴衰”的是彗星而非它们，即北辰和彗星。)
2．B（“在不同时代有不同的称谓”错，天龙座a星、小熊座B星、小熊座a星不是同一颗星。原文说“在不同的时代，所谓的‘北辰’并不是同一颗星。”）
3．C（北辰“授时辨位的实用性”和“有了神圣高洁的形象”非并列关系。）{中等职业学校语文寒假作业答案}.
4．B (讽：暗示，劝告)
5. C
6. D(“罪名是他和徐学谟结为儿女亲家”错误，邹元标弹劾罢免的是申时行的亲家徐学谟。)
【参考译文】 申时行，字汝默，长洲人。嘉靖四十一年得进士第一名。万历五年，由礼部右侍郎改任吏部职。申时行因为文采而受到张居正赏识，含蓄宽容不标新立异，张居正很放心他。
万历六年三月，张居正准备回家安葬父亲，奏请扩充内阁大臣，(他)便以左侍郎兼东阁大学士的身份入阁参与机要事务。张居正揽权很久，操纵部下如同拧去湿水，异己之人全部驱除。等到张居正去世，张四维、申时行相继执政，实行宽大政策。依次召收老练成熟之人，安排在各个职位，朝廷的议论大都称赞此举。张四维服丧回乡，申时行任首辅。万历十二年三月，御史张文熙曾谏言以前的内阁大臣的四件专横恣意的事，奏请皇帝永远将其禁革，申时行上奏申辩，皇帝认为很对，摒弃张文熙的提议不采用。当初，御史魏允贞、郎中李三才因为科场的事论及申时行的儿子申用懋，被贬官。给事中邹元标弹劾罢免了申时行的姻亲徐学谟，申时行就借别的奏疏将他驱逐了。不久，他观察众情，稍稍提升了三个人的官职，三个人得以不被废黜。世人因此称赞申时行是宽厚的人。评事雒于仁呈献《酒色财气四箴》，皇帝大怒，召见申时行等人逐条分析，准备从严责罚。申时行建议皇帝不要将他的奏章发下去，而(暗示)劝告雒于仁自己辞职，雒于仁由此幸免于惩罚。万历十四年正月，光宗(朱常洛)五岁，而郑贵妃受到宠爱，生下了皇帝的第三子朱常洵，颇有萌生争夺嫡宗的心思。申时行率领同僚再三请求建立储宫，皇帝不听。朝廷大臣因为贵妃的缘故，大都指责宫闱之事，触怒了皇帝。被严厉训责。万历十八年，皇帝召集皇长子(朱常洛)、皇三子(朱常洵)，指令申时行等人到毓德宫觐见。申时行跪拜祝贺，请求皇帝赶紧决定大计。皇帝犹豫了很久，下诏书说：“我不喜欢激动、喧扰。如果明年朝廷大臣不再轻慢滋扰，定当在后年册立皇储，否则就等皇长子十五岁时举行册封。”申时行于是劝告朝廷大臣不要烦扰皇上。第二年八月，工部主事张有德奏请准备册立仪式的礼节制度。皇帝恼怒，命令延期一年。而内阁中也有奏章呈送进去。当时申时行正在假期，次辅许国把申时行的名字排在第一位。申时行暗中呈上加封的奏章。进言说：“臣正在假期，起初事前并不知道。册立太子这件事，圣上的意思已经明确。张有德不懂得大计，希望皇上亲自裁决，不要因为小臣而妨碍了大典。”于是给事中罗大纮弹劾申时行，认为他表面上附和群臣的建议，请求册立皇储，而暗地里延缓这件事而和内宫相交结。中书黄正宾又论说申时行排斥陷害同僚，巧妙地避开首犯的罪责。两人都被罢黜官职。御史邹德泳又上奏，申时行极力请求退职。诏令他乘驿车回乡。万历四十二年，申时行八十岁。皇帝派遣使者慰问他。诏书到他家门口，他就死了。令赠封他为太师，谥号文定。
8.“暗”字有“默默地”“悄悄地”之意（1分），运用拟人手法（1分），描绘出东马塍芳草碧芊，繁花满目，活水穿流其间，静静地润泽农田的景象（2分）。流露出诗人对田园风光的喜爱之情（1分）。
9.运用了衬托（对比）的手法（2分），以春色无人欣赏来衬托蚕事的“忙”、农事的“急”，巧妙地渲染了农村一派繁忙、生机勃勃的动人景象（2分），既表达了诗人对美丽田园的热爱，又有对辛勤劳作的农人的赞美（2分）。 10. （1）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。（2）雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。（3）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
11．（1）A D【评分标准】选A得3分，选D得2分，选B得1分，选C、E不得分。
【解析】B“内心非常不愿意”属无中生有。 C“对前途、生活失去信心”依据不足。 E“对女儿的深切怀念”分析不当。
（2）①中国古典文学的熏陶。余光中从小跟随父亲和舅舅学古文，李白、杜甫等人都给他一定的影响。②西方现代文化的影响。比如济慈、雪莱等人对他影响很大，他也曾在美国留学。③勤奋的诗歌创作。青年时代和朋友创立“蓝星诗社”，不断进行诗歌创作，到晚年依
然笔耕不辍。④性格开朗而意志坚强。面对误会与痛苦，他幽默对待；面对失去亲人的巨大痛苦，他依然坚强前行。
【评分标准】每点2分，答对三点即可得6分。共6分。意思对即可。
（4）①创作中随缘。创作上已经摆脱了束缚，写作题材全凭缘分。②生活上童心未泯。在故地重游中，余光中童心大发，率性而为。女儿发生车祸，他心情郁闷，但听到小学生读诗，又开心地给予指导。③幽默化解误会和痛苦。对于李敖的批评，他懂得幽默比愤怒有用。④不再质疑自我。对于“我是谁”的问题，余光中早已不再质疑。只是报以淡淡的微笑，达到了忘我的境界。
【评分标准】每点2分，共8分。意思对即可。
13.B（A搭配不当，“塑造”改为“营造”；C不合逻辑，去掉“停止”；D成分残缺，句末加“运行”。）
14．D 【解析】第③句照应文段开头的“偶然”一词，可排除A、B两项；第⑤句照应“被动”“无奈”两词，可排除C项；②④两句因“或许”句式连缀；第①句中“与此相应”，指代第⑥句的内容，所以跟在第⑥句后面。
15.上联：宦游西蜀，志复中原，高吟铁马铜驼，烟尘誓扫还金阙；
下联：诗继少陵，派开南宋，更入清风明月，池馆重新接草堂。
陆游
16．①他们的认知普遍比较分散②在世界传播自己的文化③全面了解中国文化
17.按高考评分标准。
（三）
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
1.D（原文作者所理解的“一笔”“一画”“并不真是一条不断的线纹”）
2.C（C项与原文“点如高峰坠石”、横画似“牵缰勒马”内容不符）
3.B（B项对“书者，如也”的理解有误，“如”的意思是写出来的字要如我们心中对于物象的把握和理解，并不是直接模示客观形体，准确表现文字所象之形）
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
4.B（哀矜：怜悯，同情。）
5.B
6.C（原文是“既降附，又请筑城，重征税之”，即在徐坚反对的时候，李知古只是请求筑城，征收重税，选项中却将请求当作了事实）
7.（1）每当有了疑难之处，常常去询问徐坚（到徐坚那里去询问），徐坚必定能征引旧说，解释详明，王方庆很喜欢他（对此非常赞许，对他的学问非常称许）。 5分；译出大意给2分；“疑滞”（“疑难之处”“疑问”“疑惑不通”等）、“征”（“征引”“引用”“引证”“援引”“用„„证明、证验”等）、“善”（“喜欢”“赞许”“赞赏”“认为是好的”等）三处，每译对一处给1分。
（2）徐坚认为蛮夷桀骜不驯（生性粗陋、顽固不化），不能让他们使用与华夏相同的制度；如果使军队劳累长途跋涉，损失的东西弥补不了获取的东西（得不偿失）。
5分；译出大意给2分；“以”（“认为”“以为”）、“同”（“与„„相同、一样”“等同”等）、“劳”（“使„„疲劳、劳累”等）三处，每译对一处给1分。
注意：1．关键词与“大意”不重复扣分；2．关键词译成近义词也可；3.“关键词”翻译从严，“大意”翻译从宽。
（二）古代诗歌阅读（11分）
8.①伤春之情。作者“病起”发现春色已匆匆逝去，无法挽留，只能用“几行清泪”来表达对春天逝去的伤感（2分；其中“情感”1分，“分析”1分）。②亡国之恨、故国之思（对故国的悼念、怀念之情）。作者由“卷残红”想到故国的覆亡如同这无情春色一样逝去难留，不觉悲从中来，泪水潸然；楚宫吴苑曾经芳草丰茸，百花盛开，游蜂盘绕，但昔日春景来年只能在画屏中相见，更添故国之思和思而不得见的酸楚（或“作者想到楚宫吴苑长满丰茸的芳草，百花盛开，游蜂盘绕，而来年又会见到这画屏般秀丽的春色，可南明福王朝灭亡，故国不在，只能独自伤心”）。（3分；其中“情感”1分，“分析”2分）。
9.①拟人。花在春风中欢笑，燕子在东风中欢舞，运用拟人的修辞，生动地描绘了“楚宫吴苑”的无边春色。②反衬（衬托、以乐景写哀情）。以乐景写哀情，用春花的欢笑和燕子的歌舞来反衬作者的伤心，虽然春光无限，但国家覆亡，诗人无心春景，倍增伤感。③对比。花的笑、燕子的舞与作者的伤心形成鲜明的对比，突出了作者的亡国之痛，故国之思。（6分；答出①给3分，答出②或③给3分；其中“手法”1分，结合诗句具体解说1分，表达效果1分）
（三）名篇名句默写（6分）
10.（1）总角之宴 言笑晏晏
（2）哀吾生之须臾 羡长江之无穷
（3）忽如一夜春风来 千树万树梨花开
（6分；每答出一空给1分，有错别字则该空不给分）
三、文学类文本阅读（25分）
11.（1）答D给3分，答C给2分，答A给1分，答B、E不给分。（A项“‘我’对他的医术表示怀疑”在文中没有体现；B项对小说内容的理解不正确，猎人本来就知道自己已经失去了狩猎的权利，并没有自欺欺人。E项对小说主题的理解错误，除了对猎人的“同情”外，更多的是对他的敬佩；而且对当今狩猎这一职业的衰微没有忧思。）
（2）①友善随和：宽慰受伤的“我”，采来草药为“我”医治脚伤；耐心等“我”醒来，与“我”一起分享美味的菌子。②淳朴率真：不愿下山，宁可独自住在简陋的木屋中；“我”请猎人吃饭，他并不刻意谦让，拿出酒与“我”共饮。③沉静寡言：不爱说话，需要“我”努力在两人间寻找话题；从不过问“我”的职业、家庭和来历；即使“我”说能为他在山下找到工作，他也不出言询问。
[6分；答出一点给2分，其中性格特点概括（答出任意一个词语即可）1分，结合文本分析（答出任意一个事例即可）1分，意思对即可。如有其他理解，言之有理也可酌情给分]
（3）①通过“我”与猎人的言谈，直接表现猎人沉静寡言的性格。②通过“我”对幽美宁静、生机盎然的山林的感受，勾画出猎人的生活环境，侧面烘托了猎人热爱山林生活、不喜喧闹的特点。③从嫌猎人话少到认识到他的沉静的可贵可敬，从揭短质疑到主动帮助，小说通过“我”对猎人的态度（认识）的前后对比，欲扬先抑，突出了猎人这一形象。④写“我”和猎人一起吃掉了全部菌子的尽兴，