二年级阅读与作文训练1

二年级阅读与作文训练1篇一

二年级阅读与作文训练

二年级阅读与作文训练

A、 阅读达标

阅读训练目标

同学们，今天我们来和句子交朋友——读懂一句或几句话。读懂一句话就是明白这句话写了什么意思，这是理解文章的基础。

我们要想读懂一句或几句话要做到三点。

首先是读准字音，读准字音是读懂句子的前提。

其次是读通顺，读通顺是针对句子来讲的。一个句子你懂不懂，就看你能不能把它读通。能读通说明你懂了；读不通，也即我们平常所说的读破句子，这说明你还不懂它是什么意思。比如有这样一个句子：这回到奶奶家来。如果你读懂了，停顿应该在“回”字的后面“到”字的前面；如果没读懂，可能一看“回到”，就把它俩读到一块，当然也就无法理解这句话的意思。所以要想真正弄懂一句话的意思，就应该把它读通。

读通的过程也就是读懂的过程。读通了自然也就读懂了。读懂一句话，我们看这一句话写了谁在干什么？或者什么东西怎么样？

要想读懂几句话，首先看自然段中有几句话，然后看看每句话讲的什么意思，再看这几句话一共讲了几个意思，这几个意思中，谁是主要的，谁是次要的，抓住主要的舍去次要的，就抓住了这段话的主要意思。

高效阅读演练

1、 达标演练

秋游

秋风起了，天气渐渐凉了。同学们跟老师去郊外游玩。

蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊。

农田里，稻子黄了，高粱红了，棉花白了。同学们有的在草地上打滚儿；有的忙着逮蚂蚱；有的向着蓝天亮开了嗓子。大家奔跑追逐，笑着喊着，多开心呀！

（1）这篇短文共有 个自然段。

（2）文章描写了农田里的 、 和 这些农作物。

（3）请用线把下面的词语连起来。

棉花 红了

稻子 白了

高粱 黄了

（4）“有的向着蓝天亮开了嗓子”，意思是 。

2、综合能力提升

冒险

春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。

第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎（zhā zā）根，还要„出人头地‟，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露（lù lòu）滴落花瓣的喜悦。”于是，它努力向上生长。

第二颗种子说：“我没那么勇敢。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难（nán nàn）保不会被蜗牛吃掉。我若开花结（jié jiē）果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。”

于是，它继续瑟缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这颗种子就这样进了母鸡的肚子。

（1） 用“√”给文中带点的字选择正确的读音。

（2） 在括号里填上合适的词。

（ ）的泥土 （ ）的茎叶 （ ）的春天

（3） 写出下列词语的反义词。

脆弱——（ ） 危险——（ ） 胆怯——（ ）

（4） 你赞成哪一颗种子的做法，为什么？

3、拓展演练

火红的枫叶

今天，我在树木里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。

每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。可是不久，我又找到一片更红的。啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红比玫瑰还红。它的样子像我的小小的手掌。

我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡。我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。

（1） 在括号里填上合适的词语。

一（ ）枫叶 一（ ）贺卡 一（ ）小诗

（2） 选字填空。

拾 摸 放 拉 推

○1明明 着宝镜，心里有些不舍得。

○2我 起枫叶，向家里跑去。

○3我把枫叶做成的贺卡， 在老师的办公桌上。

（3） 读懂句子，给正确答案打“√”。

“枫叶比朝霞还红，比玫瑰还红”句中是指什么最红？

○1朝霞 ○2枫叶 ○3玫瑰

（4）“我”为什么要寻找火红的枫叶？请将有关语句用“ ”画出。

B、读写能力转化

好词好句

能手 灵敏 哪怕 及时 极小 明亮 狡猾 胡须 大小

脚爪 锋利 摇摆 喜悦 脆弱 春晖 勇敢 瑟缩 转来转去

 于是，它继续瑟缩在泥土里。

猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。

 我要向下扎根，还要“出人头地”，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖。

写作方法借鉴

《秋游》运用了排比、比喻、拟人等多种修辞手法，令一篇简短的文章形象生动。这是我们在写作中需要借鉴的。

《冒险》运用了排比、对比等写作方法，值得我们学习。文章写出了两颗种子对待生活的不同态度。我们要不怕困难、不怕艰难险阻勇敢地面对生活，才能成为生活的强者。 作家摇篮

本次写话，题目是《大家都来认识我》

同学们可以写一写，你叫什么名字、几岁了、是哪个学校哪个班级的学生、你是男孩还是女孩，平时喜欢干什么、有哪些特长，等等。你也可以重点写一写你长什么样，喜欢哪些体育

活动，喜欢吃什么食物等。让同学们都来认识你，更加了解你。

大 家 都 来 认 识 我

二年级阅读与作文训练二--和句子交朋友——用叹号和问号写句子

阅读训练目标

把“？”拉直变成了“！”，她像一把锋利的宝剑，把我们的喜怒哀乐尽情地表达。高兴时我们的快乐，忧伤时我们的烦恼，取得好成绩时我们的自豪，欣赏美景时我们的赞叹，都可以借助句子末尾的感叹号抒发。叹号的形式为“！”。

感叹号和句号一样，加在句子末尾表示一句话说完，可是她比“。”的语气和感情更强烈。不信，你放开声音读读下面两个句子：

“妈妈真好。”

“妈妈真好！”

感觉是不是一样。

感叹句末尾的停顿，用叹号。例如：为祖国的繁荣昌盛而奋斗！我多么想看看他老人家呀！证据强烈的祈使句末尾，也用叹号。例如：我哪里比得上他呀！所以在阅读的时候，还要忽视标点符号，有时标点符号不同，表达的情感就不同。在阅读的时候，我们可以根据标点符号揣摩作者的用意，感觉文章的魅力。

疑问句末尾的停顿用问号。问号不出现在一行之首。问号的形式为“？”。

问号用于疑问句、设问句结尾。

疑问句末尾的停顿用问号，表示真的有疑问要问别人。例如：你见过金丝猴吗？他叫什么名字？去好呢，还是不去好？

反问句的末尾也用问号，表示根本是无疑而问，答案本来就十分明确，却以反问的证据出现。例如：难道你还不了解我吗？你怎么能这么说呢？

设问句末尾也用问号，表示自己提示一个问题，接着自己对问题就做了回答，这个问句只是起到引人注意的作用。例如：雾呢？不知消失到哪里去了，它藏了起来。

聪明的孩子都喜欢问“为什么”，这一个个“为什么”伴着我们成长。在发现问题的过程中，我们的知识不断增长；在寻求答案的过程中，我们的能力不断提高。这些问号激励着我们探索科学的奥秘、发现生活的真谛。

一个个问号就像一把把金钥匙，开启知识的大门。让我们在学习生活中多用几个问号，我们的收获会更多。

高效阅读演练

1、 达标演练

小热带鱼

小热带鱼可好看啦！

小热带鱼的身子是三角形的，全身金黄色。尾巴是黑色的，也是一个三角形。

小热带鱼的头上长着一双小小的圆眼睛，一张尖尖的嘴巴，嘴巴下面还长着两根又长又黑的胡子呢！

（1）第二自然段主要写小热带鱼的 和 。第三自然段主要写小热带鱼的 、 和 。

（2）小热带鱼长着一张 的嘴巴，它的身子是 色的，尾巴是 色的。

（3）短文共有 句话。

（4）请仿照下面的例句写一句话，注意使用叹号。

小热带鱼可好看啦！

谁和谁好

谁和谁好？

小鸟和树好，

小鸟飞一天，

树儿变成床。

谁和谁好？

我和影子好，

影子天天陪伴我，

快乐到学校。

谁和谁好？

菜和刀子好，

蔬菜一上来，

刀子就舞蹈。

谁和谁好？

妈妈和爸爸好，

天天在一起，

从来不吵闹。

（1）诗中的小鸟和 好，我和 好，菜和 好，妈妈和

（2）第一小节有 句话。

（3）作者的诗写得太美了，你也照样子写一节，注意要用上问号。

（4）用“ ”画出带问号的句子。

2、 综合能力提升

和太阳比赛跑

当森林和鲜花还在沉睡，

当小鸟和白兔还在梦里，

我们离开帐篷，

轻轻地走过他们身边。

别怕，我们不会打扰你，

我们是和太阳比赛早起！

我们穿过树林，

跨过小溪，

沿着小路，

奔上山顶。

你看，东方的云彩在变颜色， 好。

云彩呀，是不是比不过我们，

你才脸红？

别嚷！

太阳露出头顶了，

太阳露出眉毛和眼睛了，

太阳露出笑脸了！

太阳跳起来了！

花草树木一下子都睁开眼睛，

唱着歌，摇动着手臂。

小鸟向四面八方报信。

太阳升起来了！

太阳升起来了！

啊，亲爱的朋友们，

放开嗓子，唱起来吧！

让我们尽情欢呼祖国的早晨，

迎接这更美好的一天！

（1） 照样子填写词语：

例：穿过 树林

（ ）小溪 （ ）手臂 （ ）笑脸

（ ）眼睛 （ ）嗓子 （ ）山顶

（2） 从哪些词句看出“我们是和太阳比赛早起”？用横线画出有关的句子。

（3） 诗歌中用了许多的感叹号，你能通过朗读表现出来吗？和同学开展比赛吧！

春到校园

春天来了，花儿开了，草儿绿了，我们的校园真美丽。

美在哪里呢？

教学楼前摆放着五颜六色的鲜花。有玫瑰、月季，还有郁金香，姿态各异，真美丽。 是呀，真美，你看到蝴蝶了吗？

当然看到了，黑的、白的、花的，它们围着花朵在翩翩起舞呢！

你还看到了什么呢？

操场边的大树也变绿了，树上的叶子翠绿翠绿的。小鸟还在树上唱歌呢！

声音好听吗？

好听，树下还有小朋友们在玩耍呢。

他们在玩些什么呢？

有的跳绳、有的踢球、有的在弹珠子，他们真高兴。

我们的校园真美！

（1）请用“ ”画出文章中带问号的句子。

（2）请用“有的……有的……有的”写一句话。

（3）你的校园美在哪里？快写一写吧。

二年级阅读与作文训练1篇二

二年级阅读训练与写作一

二年级阅读训练与写作（第一课时）

一、 少年徐文长

徐文长小的时候很聪明。有一天，他伯父笑着拿出一包礼物，挂在比徐文长高出许多的扁担上，对徐文长说：“这礼物是给你的，但是，你不能把扁担横下来，也不能站在高处去拿。”徐文长眼珠一转，又有主意了。他把扁担举到一口井边，然后把扁担从井口伸下去，轻而易举地从扁担上取下了礼物。“真是个聪明的孩子。”伯父翘起了大拇指。 练一练

1．在短文中找出和下面意思一样的词，写在括号里。{二年级阅读与作文训练1}.

⑴形容事情容易做。（ ）

⑵办法。 （ ）

2．伯父给徐文长的一包礼物在什么地方？用“～～”画出有关内容。 3．伯父对徐文长拿礼物有两个要求，一不能（ ） ，二不能（ ）。 4．徐文长眼珠一转，说明他在（ ）。 5．徐文长是如何按伯父的要求拿到礼物的？用“-------”画出来。 6．伯父夸徐文长聪明是因为：（ ）

⑴伯父喜欢徐文长。

⑵徐文长爱动脑筋，按伯父的要求拿到了礼物。

二、 狐假狐威

“为什么不敢？”老虎一楞。 在茂密的森林里， 有只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过去，把狐狸逮住了。 狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子对老虎说：“你敢吃我？”

“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违搞了老天爷的命令，我看你有多大的胆子！”

老虎被蒙住了，松开了爪子。

狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。 老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。 森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一年，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。 老虎受骗了。狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。

1．短文有_______个自然段，标出小节号。

2．在短文中找出和下面意思相近的词写在括号里。

⑴有点相信，又有点怀疑。（ ）

⑵因为疑惑而感到奇怪。 （ ）

3.在文中找出能说明下面词义的词句，再读一读这些词，是不是有点熟悉？

逃——

（ ） 拉——（ ） 张——（ ）

4．“狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转”，“骨碌一转”表示狐狸在 ＿＿ ＿＿

5．“老天爷派我来管你们百兽”，“你们百兽”是指（ ）{二年级阅读与作文训练1}.

⑴包括老虎的所有动物 ⑵除老虎以外的动物

6．老虎在森林里走，谁在前？谁在后？短文中有三处作了交代，用“～～”画出这三处。

7．大大小小的野兽吓得撒腿就跑，是因为它们＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿

8． 画出它的意思。狐假虎威的意思是什么？用“_______”“假”在这里的意思是（ ）

三、看图作文

最佳答案

1.（1）轻而易举 （2） 主意 3.扁担 4. 不能把扁担横下来，也不能站在高处去拿 5.他把扁担举到一口井边，然后把扁担从井口伸下去 6.⑵徐文长爱动脑筋，按伯父的要求拿到了礼物。

最佳答案

1．短文有 _3_ 个自然段，标出小节号。

2．在短文中找出和下面意思相近的词写在括号里。

⑴有点相信，又有点怀疑。（ 半信半疑 ） ⑵因为疑惑而感到奇怪。 （ 纳闷） 3.在文中找出下面词的近义词，再读一读这些词，是不是有点熟悉？

逃——（ 撒腿就跑。 ） 拉——（ 逮住 ） 张——（ 松开 ） 4．“狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转”，“骨碌一转”表示狐狸在想诡计来逃脱老虎＿ ＿＿ 5．“老天爷派我来管你们百兽”，“你们百兽” ⑴包括老虎

6．老虎在森林里走，谁在前？谁在后？短文中有三处作了交代，用“～～”画出这三处。

(1)老虎跟着狐狸朝森林深处走去 (2).再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎 (3).我带你到百兽面前走一趟

7．大大小小的野兽吓得撒腿就跑，是因为它们＿＿看见老虎跟在狐狸的后面＿ ＿＿

“假”在这里的意思是 __凭借＿＿＿。8． 狐假虎威的意思是什么？用“ ”画出它的意思。

狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑

二年级阅读与作文训练1篇三

二年级阅读与写作计划

二年一班语文阅读与写作教学计划

一、目标要求：

1、 提高学生学习语文的兴趣和能力，激化学生阅读和写作的热情，

2、注重基础积累、内容理解，拓宽学生的视野，活跃学生的思维，增长学生的知识，

3、通过知识性阅读的练习，培养学生初步的思考问题、理解问题和回答问题的能力。

4、通过教材中的口语交际的专题训练，使学生比较系统、快捷地掌握口语交际的有关知识，提高听话、说话的能力。

5、激化学生阅读和写作的热情，掌握一定的阅读和写作知识和技巧。

二、具体活动时间和内容

阅读训练（一）、口语交际、学会照样子续写儿歌 阅读训练（一） 、仿写儿歌

阅读训练（二）、口语交际、写一首雨的小诗

阅读训练（二）、写一首雨的小诗

阅读训练（三）、口语交际、快乐的夏天

阅读训练（三）、快乐的夏天

阅读训练（四）、口语交际、童话故事《文具与主人的故事》 阅读训练（四）、童话故事《凳子与桌子》

阅读训练（五）口语交际、习作《春天》

阅读训练（五）、习作《快乐的春天》

阅读训练（六）、口语交际、写一首保护环境的小诗 阅读训练（六）、看图写话

阅读训练(七)、口语交际、生活中聪明的我

二年级阅读与作文训练1篇四

二年级阅读作文训练卷

二年级阅读作文训练卷

姓名 评分

一、照样子写一写

（ （ （ 的脸蛋 的眼睛 的小手 （ 圆圆 （ ） （

（ （ （ 的眉毛 地笑 的鼻子 （ （ ） （

二、佳句欣赏

1.我个子不高总是坐在第一排。乌黑的短发系着红色红色蝴蝶结，红润的脸庞上嵌着一双明亮

的大眼睛。

2.我是一位活泼可爱的小女孩，白净的瓜子脸，弯弯的眉毛下一双大眼睛，我爱唱歌，更爱跳

舞，还参加了校舞队，我穿着白花的裙子，跳起舞来漂亮极了。

3.我身材均匀，不胖不瘦，乌黑的头发梳成两条细小的辫子，红润的瓜子脸，圆圆的大眼睛，

脸颊上有两个深深的酒窝，显得可爱极了。

4.别看我个子不高，人却长得胖乎乎的，同学们叫我“小胖”。我有一双水灵灵的大眼睛很惹

人喜爱。就是有一点美中不足：鼻子有点塌。

5.我呀，柳叶眉，水灵灵的大眼睛，小嘴唇红嘟嘟的，像水蜜桃似的。

6.我有一头乌黑的秀发，一双明亮的大眼睛，瓜子脸，很惹人喜爱。美中不足的是，因为换牙，

缺了两颗牙，而且门牙旁边还长着一颗畸形的牙，这是我的伤心事。

7.忘记喜欢看书，又喜欢画画。我读起书来连吃饭都会忘记，而我画的画总是得到老师的夸奖。

三、阅读测试

自我介绍

大家好！

我是广昌实验小学三年级六班的刘天宇，我有一双大而明亮的丹凤眼，一个高高的鼻子，

一张能说会道的小嘴巴。换牙后我长出两颗超大的门牙，而且很像兔牙，所以照相时我只能抿{二年级阅读与作文训练1}.

着嘴笑。

我兴趣广泛，喜欢看《三国演义》和《西游记》等名著，喜欢下象棋，喜欢游泳，特别喜

欢画画，我画的画还上了展板报呢，同学们都夸我是画画小天才。

我的理想是当一名画家，我要把世界上美好的东西都画下来！

1.用“”划出描写外貌的句子

2.读一读填一填

我兴趣广泛，喜欢看 和 等名著，喜欢 ，喜欢 ，特别喜欢

3.我的理想是

范文：

自我介绍

我叫胡金智，今年8岁。我是一个勇敢英俊的小男孩，是灌云县实验小学二年级一班少先队

员，我家有4口人。

我有一头乌黑亮发，身高1。3米，体重25公斤，长着一双浓眉大眼，高高的鼻梁下面是

一张樱桃小嘴，我喜欢穿黑色的运动服。

我学习好，常常和100分做朋友。我的缺点是粗心，有一次我把50+20=70，写成了7，以

后一定摘掉“小粗心”这顶帽子。

我喜欢踢足球。有一次，我踢球时摔倒了。我坐在地上哭，体育老师对我说：“你是个男

子汉，要坚强，快擦干眼泪！”于是，我站了起来，擦干了眼泪。

这就是我，你听了我的介绍，了解我了吗？想和我做朋友吗

四、习作

题目：自我介绍

写作指导：

1.介绍自己可以介绍自己外貌

2.介绍自己的姓名、年龄、性别、读几年级？

3.你的爱好是什么？有什么优缺点？

4.你的理想是什么？

5.你认为自己是个怎样的人？

二年级阅读与作文训练1篇五

二年级阅读写作专题训练

（一）小绵羊和布娃娃

我有一个很大的布娃娃，是我5岁生日那天，阿姨（yí）为我买的。我还有一只布做的小绵羊，是我8岁生日那天，妈妈买的。

每当我做作业马虎时，布娃娃的两只大眼睛总是看着我，好像提（tí）醒（xǐng）我学习要踏实，写字要认真，要细心。

每当我说谎（huǎng）时，小绵羊好像在说：“小孩子不能说谎，要诚实。”

1．短文共有（ ）个自然段，第一自然段有（ ）句话。

2．从文中找出下面词语的反义词。

马虎——（ ） 说谎——（ ）

3．每当“我”做作业马虎时，布娃娃是怎样的？用 “——”画出来。

4．每当“我”说谎时，小绵羊好像对“我”说什么？用“

（二）放风筝

三月二十四日下午，我拿着爸爸帮我精心制作的风筝，到体育场和同学们进行风筝赛。

我让小明帮我举着，我拿着线轴飞快地向前跑，边跑边放线，然后喊一声：“放！”风筝像离弦的箭一样飞向蓝天。啊！天上风筝真多，各式各样，有老鹰、有蝴蝶、有金鱼„„简直是个风筝的王国。

五颜六色的风筝随风飘扬，衬着瓦蓝的天空，好像蓝天上洒下了无数鲜花。同学们在地上奔跑跳跃，玩得多开心哪！

1．全文有个自然段，第2自然段有句话。

2．你能把下面的句子补充完整吗？{二年级阅读与作文训练1}.

的风筝随风飘扬，衬着天空，好像

蓝天上洒下了。

3．天上的风筝真多，，有、有、有 „„简直是个 。

（三）

我的家乡在美丽的松花江畔（pàn），这儿的冬天是寒冷而漫（màn）长的，而它给我们带来的雪景是美丽迷人的。 初冬，这里便下起了小雪。开始是一阵小雨，不多时，雪花夹着雨滴落到地面上，很快就融（rïng）化了，地上湿漉漉的。

1．这段短文描写的对象是，描写的地点是 。

2．“它给我们带来的雪景是美丽迷人的”里的“它”是指。

3．在括号里填上适当的词语。

一（ ）大雪 美丽迷人的（ ）

一（ ）小雨 寒冷漫长的（ ）

4．第二自然段共有句话，第二句具体写了 的经过。

（四）

林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：“你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。”李丽连忙说：“我只画树叶和小草。”林园园皱着眉头，说：“还要画小草？”李丽看了看林园园，没有接她的绿铅笔。

1．这段话共有句话。

2．林园园拿出绿铅笔时提出了点要求：一是 ，二是 ，三是 。

3．“连忙”的近义词是。

（五）

李丽拿起的蓝铅笔，地画着 。林园园看着这些，脸红了。

1．按原文填空。

2．联系课文内容想一想，林园园“脸红了”的原因是（ ）

①林园园认为李丽不应该把树叶画成蓝色的。

②林园园正准备把自己的绿铅笔借给李丽。

③林园园知道自己错了，不应该那么小气。

（六）

第三个星期，轮到小猴子当“万兽之王”。大家都非常

“从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式过日子。”话音刚落，大伙儿立刻欢呼起来。

1．在文中“□”里填上恰当的标点符号。

2．这一段共有句话。

3．照样子，写词语。

笑眯眯

4．在短文中找出小猴子说的话，并用“——”画出来。

5．猫头鹰和袋鼠有怎样的生活习惯？你还知道哪些动物的生活习惯？

猫头鹰：。 袋鼠：。 ：。

（七）

牛伯伯年纪大了，他身体不好，经常失眠。他的儿女们把他送进了“音乐医院”。牛伯伯躺在床上，闭上眼睛，不一会儿，病房里响起了轻柔的音乐，牛伯伯听着听着，就进入了梦乡。一觉醒来，百灵鸟护士进来问：“睡得好吗？”牛伯伯高兴地说：“好长时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施了什么魔（mï）法？”“哪有什么魔法呀，还记得我们给你放音乐听吗？音乐能使你放松神经，促进血管、内分泌（mì）系统正常工作，对各种病都有很好的疗效呢！”

1．这段话共句。

2．牛伯伯因为， 所以住进了 。

3．“哪有什么魔法呀„„对各种病都有很好的疗效呢！”这句话是 对 说的。

4．音乐有什么作用？在这段话中找一找，在下面画“。

5．给多音字组词。

juã （ ） lâ （ ）

觉 乐

jiào（ ） yuâ（ ）

（八）西沙群岛上的海鸟

在我国南海的西沙群岛上，住着成百上千种海鸟。

数量最多的是白鸟。这种白色的鸟最爱吃鱼，它们成群地在海面上寻找鱼群，傍晚才飞回海岛。

最大的海鸟叫信天翁。它的一只翅膀就有两张课桌那么长。它常常张开翅膀在海上飞，能飞好几百里才停下来。

1．这篇短文有个自然段。第三自然段有句话。

2．本文主要讲西沙群岛上有海鸟。其中最多的是 ，最大的是 。

3．“成百上千”的意思是。

4．用“——”画出文中具体写信天翁很大的句子。

（九）保护小树

冬天的早晨，小刚穿着暖和的棉衣、棉裤和棉鞋，高高兴兴地去上学。

小刚一走出家门，就看见一棵小树被北风吹得东倒西歪。小刚想：要是北风继续吹，树腰肯定会折断的。想到这，小刚马上到处找小棍（gùn）。好不容易才找来一根细细的竹竿和小树绑（bǎng）在一起，紧紧地打了个结。小刚想：这下，小树总不会被北风吹断了吧！之后，小刚就向学校奔去。{二年级阅读与作文训练1}.

1．全文共有个自然段，第2自然段有句话。

2．小刚看到小树被风吹得，他想树腰会被的。

3．在画线句中找出表示动作的词。

4．请你替小树写几句感谢的话。

（十）爱玩的太阳娃娃

天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。

瞧，她把嘴巴鼓得（圆圆 园园）的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长（cháng zhǎng）耳朵，一条短尾巴，

一个胖肚子，一个圆脑（nǎo）瓜。哈，她把那朵白云 改（gǎi）成一只小白兔啦！

太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成 荷（hã）花，把那朵白云吹成白雪公主„„她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚（gǔn）进大海中。

啊，她在海里把（那 哪）朵白云吹成了一朵漂（piüo

二年级阅读与作文训练1篇六

二年级阅读训练与写作一

二年级阅读训练与写作（第一课时） 晨兴教育

一、 少年徐文长

徐文长小的时候很聪明。有一天，他伯父笑着拿出一包礼物，挂在比徐文长高出许多的扁担上，对徐文长说：“这礼物是给你的，但是，你不能把扁担横下来，也不能站在高处去拿。”徐文长眼珠一转，又有主意了。他把扁担举到一口井边，然后把扁担从井口伸下去，轻而易举地从扁担上取下了礼物。“真是个聪明的孩子。”伯父翘起了大拇指。 练一练

1．在短文中找出和下面意思一样的词，写在括号里。 ⑴形容事情容易做。（ ）

⑵办法。 （ ）

2．伯父给徐文长的一包礼物在什么地方？用“～～”画出有关内容。 3．伯父对徐文长拿礼物有两个要求，一不能（ ），

二不能（ ）。

4．徐文长眼珠一转，说明他在（ ）。 5．徐文长是如何按伯父的要求拿到礼物的？用“-------”画出来。 6．伯父夸徐文长聪明是因为：（ ） ⑴伯父喜欢徐文长。

⑵徐文长爱动脑筋，按伯父的要求拿到了礼物。

二、 狐假狐威

了。 在茂密的森林里，有只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过去，把狐狸逮住

狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子对老虎说：“你敢吃我？”

“为什么不敢？”老虎一楞。

“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违搞了老天爷的命令，我看你有多大的胆子！”

老虎被蒙住了，松开了爪子。

狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。

老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。

森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一年，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。 老虎受骗了。狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。

1．短文有_______个自然段，标出小节号。

2．在短文中找出和下面意思相近的词写在括号里。

⑴有点相信，又有点怀疑。（ ）

⑵因为疑惑而感到奇怪。 （ ）

3.在文中找出能说明下面词义的词句，再读一读这些词，是不是有点熟悉？

逃——（ ） 拉——（ ） 张——（ ）

4．“狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转”，“骨碌一转”表示狐狸在 ＿＿ ＿＿

5．“老天爷派我来管你们百兽”，“你们百兽”是指（ ）

⑴包括老虎的所有动物 ⑵除老虎以外的动物

6．老虎在森林里走，谁在前？谁在后？短文中有三处作了交代，用“～～”画出这三处。

7．大大小小的野兽吓得撒腿就跑，是因为它们＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿

8．狐假虎威的意思是什么？用“_______” 画出它的意思。“假”在这里的意思是（ ）

三、看图作文

最佳答案

1.（1）轻而易举 （2） 主意 3.扁担 4. 不能把扁担横下来，也不能站在高处去拿 5.他把扁担举到一口井边，然后把扁担从井口伸下去 6.⑵徐文长爱动脑筋，按伯父的要求拿到了礼物。

最佳答案

1．短文有 _3_ 个自然段，标出小节号。

2．在短文中找出和下面意思相近的词写在括号里。

⑴有点相信，又有点怀疑。（ 半信半疑 ） ⑵因为疑惑而感到奇怪。 （ 纳闷）

3.在文中找出下面词的近义词，再读一读这些词，是不是有点熟悉？

逃——（ 撒腿就跑。 ） 拉——（ 逮住 ） 张——（ 松开 ）

4．“狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转”，“骨碌一转”表示狐狸在想诡计来逃脱老虎＿ ＿＿

5．“老天爷派我来管你们百兽”，“你们百兽” ⑴包括老虎

6．老虎在森林里走，谁在前？谁在后？短文中有三处作了交代，用“～～”画出这三处。

(1)老虎跟着狐狸朝森林深处走去 (2).再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎 (3).我带你到百兽面前走一趟

7．大大小小的野兽吓得撒腿就跑，是因为它们＿＿看见老虎跟在狐狸的后面＿ ＿＿

8．狐假虎威的意思是什么？用“ ”画出它的意思。“假”在这里的意思是 __凭借＿＿＿。

狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑