九上历史与社会作业本
管理学 点击： 2019-05-22
九上历史与社会作业本篇一
历史教学中德育教育渗透计划
孟
2015.9
在中学历史教学中有意识有针对性地对学生进行道德教育，其目的是将社会道德转化为学生个体的道德品质。历史科学的德育教育在历史教学中占有极为重要的地位，而品德教育在学科德育中又居于核心地位。在教学中渗透德育，主要是要培养学生爱学校、爱家乡、爱祖国的思想感情以及培养学生的民族自豪感、历史责任感，使学生学会学习、学会生活、学会处事、学会做人。下面我就这方面谈谈我个人的看法。
一是历史教师要提高自身的素质，这是渗透德育的关键。老师是课堂的设计者和指挥者，是学生智慧的启迪者和挖掘者，更是学生心灵的塑造者和培育者。因此，发挥历史教学渗透德育的作用，没有高素质的历史教师是根本不可能的。首先历史教师必须是心灵美合格的“人师”。一要有心，对教学渗透德育要有充分、深刻的认识；二要有德，历史教师必须自己首先学会做人——心灵美，只有心灵美的人师，才能培养出心灵美的学生。而不称职的“人师”是会误人子弟的。其次，是合格的“经师”。一要有识，即历史教师要具有扎实、系统、广博的历史专业基础知识，二要有能，即熟练掌握教育科学知识和教学技能，还要具有较强的语言、文字表达能力。有心、有德、有识、有能构成历史教师整体素质，缺一不可。
祥英
二是积极运用多媒体教学，对学生进行情感熏陶。现代化教学设备在城乡各中学普遍使用，要求每位历史教师采用现代化的教学手段。多媒体技术是以计算机为基础、能够以交互方式处理、传输文本、图形、图像、视频、动画和声音等信息的媒体技术。由于其具有声、像、图、文结合的特点，所以能提供理想的教学环境，对历史教学产生重大影响。我认为多媒体的重要作用之一就是能有效落实历史教学的德育功能。比如我在教学《钢铁长城》这一课时，在导入新课这一环节用多媒体播放了新中国成立六十周年大阅兵的片断，创设情境，将学生带入本课内容的学习。在教学“人民海军”、“人民空军”、“导弹部队的发展”时，我又依次播放了人民海军和人民空军建军六十周年庆典片断和有关导弹部队发展的课件。通过“再现”消逝的历史现象，调动了学生的多种感官，使学生置身于情境之中；生动的画面、鲜明的色彩、感人的音响、再配以解说，使学生身临其境，亲自感受到历史时代的氛围；通过内心体验，引起情感共鸣，使学生在潜移默化中受到感染和教育，即“钢铁长城”的形成是我国综合国力显著提高的体现，从而激发了学生的民族自豪感。
三是历史教师要善于运用比较法进行教学。“读史使人明智”，但前提是我们要对历史事实和历史人物做客观的评价，而这种评价经常使用比较法，特别是对历史人物的评价。在评价历史人物的过程中，不可避免地进行着道德评价。在历史教学中进行道德评价，一是要用辩证的历史唯物主义观点，采取一分为二的方法对历史人物做出恰如其分的评价；二是要选取正面的历史人物和反面的历史人物，使学生
在鲜明的对比中深化对道德评价标准的认识。例如在中国近代史上，面对外国列强对中华民族的侵略，既有一批前仆后继、为国捐躯的民族英雄，如邓世昌；也有一撮贪生怕死、投降求荣的卖国贼，如叶志超。对爱国者和卖国贼的对比评价可以提高道德评价的水平和效果
九上历史与社会作业本篇二
九年级历史与社会作业本答案[1]
九上历史与社会作业本篇三
九年级历史与社会作业本答案[1]
九上历史与社会作业本篇四
九年级上册历史与社会试卷含答案
九上《历史与社会》试题卷（满分100分）
一、 选择题（有25小题，每小题2分，共50分）
1.第一次世界大战的导火线是（ ）
A.新文化运动 B.凡尔登战争 C.五四运动 D.萨拉热窝事件
2.“打倒沙皇”、“土地、面包与和平”等口号是在俄国的什么革命中出现的？（ ）
A.辛亥革命 B.十月革命 C.二月革命 D.四月革命
3.被称为“西亚病夫”的国家是（ ）
A.土耳其 B.中国 C.印度 D.泰国
4.下列国家及其相关描述不匹配的是（ ）
A.中国——东亚病夫 B.苏维埃俄国——1921年实施“斯大林体制”
C.美国——罗斯福新政 D.印度——甘地领导非暴力不合作运动
5.下列情景不属于“长征”的是（ ）
A.飞夺泸定桥 B.四渡赤水河 C.会师井冈山 D.翻越大雪山
6.“新文化运动”的代表人物是（ ）
A.李鸿章 B.梁启超 C.孙中山 D.陈独秀
7.世界上第一个社会主义国家是（ ）
A.俄国 B.中国 C.美国 D.法国
8.解放战争期间，人民解放军取得下列四个战役胜利的时间先后顺序是（ ） ①平津战役 ②辽沈战役 ③渡江战役 ④淮海战役
A.1243 B.1234 C.2413 D.4213
9.鸦片战争以来中国人民在反抗侵略的斗争中取得的第一次完全胜利是（ ）
A.第二次鸦片战争 B.辛亥革命 C.解放战争 D.抗日战争
10.下列四个选项中，第一个是二战期间崛起的国家，第二个是削弱的国家的选项是（ ）
A.法国 中国 B.苏联 英国 C.美国 德国 D.苏联 法国
11. （ ）是中国新民主主义革命的开始。
A.五四运动 B.新文化运动 C.中国共产党诞生 D.南昌起义
12.宣告了德国的失败，德国举行无条件投降仪式的战役是（ ）
A.阿拉曼战役 B.柏林战役 C.莫斯科战役 D.斯大林格勒战役 13.1964年，董必武题诗：“革命声传画舫中，诞生共党庆功农。重来正值清明节，烟雨迷蒙访旧踪。”诗中“画舫”的所在地是（ ）
A.北京 B.上海 C.嘉兴 D.武汉
14.建军节源于近代史上哪个事件（ ）
A.秋收起义 B.中共一大 C.南昌起义 D.五四运动
15.南京大屠杀纪念日是（ ）
A.9月3日 B.12月13日 C.10月1日 D.8月7日
16.19世纪末，随着工业革命发展，下列哪个新的交通工具传入中国？（ ）
A.火车 B.飞机 C.汽车 D.火箭
17.中国共产党成立的思想基础是（ ）
A.社会共产主义 B.毛泽东思想 C.马克思主义 D.邓小平理论
18.以下哪个文件声明日本攫取的中国领土归还中国（ ）
A.《联合国家宣言》 B.《开罗宣言》 C.《大西洋宪章》 D.《波兹坦公告》
19.世界上第一个法西斯专政的国家是（ ）
A.意大利 B.德国 C.日本 D.法国
20.第二次世界大战爆发的根本原因是（ ）
A.德国、日本法西斯证券建立，欧亚战争策源地形成。
B.英法美对法西斯国家采取绥靖政策，刺激法西斯侵略的野心。
C. 经济大危机的爆发，凡尔赛体系内部矛盾日益激化。
D.帝国主义国家政治，经济发展不平衡加剧。{九上历史与社会作业本}.
21.二战中召开的四次会议，按时间顺序排列（ ）{九上历史与社会作业本}.
①德黑兰会议 ②开罗会议 ③雅尔塔会议 ④波茨坦会议
A.1234 B.2143 C.4231 D.2134
22.国共两党在近代史上曾有两次联手，下列事件反映国共合作的是（ ） ①黄埔军校建立 ②五四运动 ③解放战争 ④西安事变和平解决
A.12 B.14 C.34 D.23
23.毛泽东提出“枪杆子里出政权”，确定土地革命和武装起义的方针是哪一会议？（ ）
A.八七会议 B.遵义会议 C.中共一大 D.中共二大
24.粉碎日本三个月内灭亡中国的图谋是哪一次战役（ ）
A.百团大战 B.七七事变 C.平型关大劫 D.凇泸会战
25.解放战争国民党失败后，转移到了哪里？（ ）
A.福建 B.内蒙古 C.台湾 D.香港
二、非选择题（有4题，按序分别为10分、12分、13分、15分，共50分）
26.（10分）
日本是亚洲的强国，其历史发展有自然的轨迹。中日两国之间的关系在近代发生了很大的改变。
材料一：1854年，当他再次来到日本时„„日本人被迫让步，于3月31日签订了《神奈川条约》„„并与856年签订了《通商条约》„„这一系列条约在西方并没有引起极大的关注，但对日本来说，它们却是历史的巨大分界线。 材料二：斩杀百人比赛{九上历史与社会作业本}.
（1） 面对材料一中的“巨大分界线”，日本人开展了哪一场改革？这场改革对
中国产生了什么影响？（4分）{九上历史与社会作业本}.
（2） 材料二反映了二战期间日本法西斯在中国犯下的滔天大罪。请举例二战期
间，日本法西斯的暴行（至少2例）。（4分）
（3） 请写出抗日战争的起止时间。（2分）{九上历史与社会作业本}.
27.（12分）
中国民主革命的历程，是中华儿女为实现民族独立而前赴后继的奋斗历程。 材料一：“余致力国民革命，凡四十年，其目的在求中国之自由平等。积四十年之经验，深知欲达到此目的，必须唤起民众，„„共同奋斗。”
——孙中山遗嘱
材料二：中国共产党把敌人视为“一盘散沙”的中国人民团结和凝聚成万众一心的不可战胜的力量。经过28 年艰苦卓绝的英勇斗争，终于推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的反动统治，取得了新民主主义革命的伟大胜利。 ——摘编自《中国共产党历史》 第一卷
(l)据材料一，指出孙中山的国民革命“经验”。（2 分）
(2)据材料二，概括中国共产党取得新民主主义革命胜利的重要经验。（2 分）新民主主义革命时期的哪些史实是这一经验的体现？( 4 分）
（3）被认为是“中国共产党历史上生死攸关的转折点”的是哪一会议？（1分）
请简要概括这次会议的内容和意义。（3分）
28.（12分）
（1）指出国共两党第一次合作时期创办的军事学校名称及第二次合作时期全民族抗战开始的标志性事件。（4分）
（2）说说第二次国共合作的重大影响。（4分）
（3）列举国共两党第二次分裂时期发生的重大战役两例。（4分）
29.（15分）
世界历史上，国家之间的分分合合，不同利益集团间的较量，左右着历史发展的进程，影响着世界格局的演进。阅读下列材料，回答问题。
材料一：观察下图：
较量中的两大军事集团
材料二：“但是，这并不是永久的胜利”，克里孟梭说：“这是一个各自保持警惕的和平，是一个手扶剑柄签订的和平，是一个虽已签字但并未真正实现的和平„„”威尔逊更是一针见血：“我们不久就会看到一场新的世界冲突，这场冲突的结果将不再是一场战争，而是整个世界的大灾难。”
——中国民主法制出版社《大国崛起》系列丛书《法国》
九上历史与社会作业本篇五
九年级历史与社会作业本答案
九上历史与社会作业本篇六
九上历史与社会目录
九年级《历史与社会》目录 第一单元
20世纪初的世界与中国
第一课 世界的格局与第一次世界大战
1. 20世纪初的世界格局 2. 第一次世界大战 3. 凡尔赛体系下的“和平”
第二课 中国的时局与辛亥革命
1. 20世纪初的中国局势 2. 武昌起义与中华民国的创建 3. 北洋政府与军阀混战 第三课 悄然改变中的社会生活
1. 生活中的变化 2. 头脑中的变化
综合探究一 从“驱除鞑虏”到“五族共和”
第二单元 开辟新的发展道路
第一课 第一个社会主义国家的建立和发展
1. 俄国十月革命
2. 苏联早期社会主义道路的探索
第二课 民族民主运动的高涨 1. 土耳其凯末尔革命 2. 印度的觉醒
第三课 美国的资本主义改革 1. 30年代的大危机 2. 罗斯福新政
第四课 中国新民主主义革命的开始 1. 新文化运动 2. “五四”运动 3. 中国共产党的诞生 第五课 开辟革命新道路的艰难历程 1. 第一次国共合作与北伐战争 2. 工农武装割据
3. 红军长征与遵义会议
综合探究二 历史地认识多样的发展道路