五年级冀教版语文三单元作文

五年级冀教版语文三单元作文篇一

冀教版五年级下册三四单元作文

第三单元作文

P54 Danny and Jenny’s Trip

Danny and Jenny go on a trip to Beijing . They want to buy

some postcards . This postcard has a picture of the Palace

Museum . Jenny wants to send it to her mum and dad . This

postcard has a panda . Danny wants to send it to his mother .

Danny sends an email to Steven . They have fun in Beijing .

第四单元作文 P57 Tell Li Ming’s Story

Li Ming had fun in Beijing .He had a great trip . He missed his

father . He wanted to buy a T-shirt for his father . He walked to

Wangfujing Street . He looked in many shops . He shopped

there . He bought a T-shirt for his father .They were happy . P60 第一部分和P61第二部分看照片描述。

Look at this photo . We were on the train to Beijing . We played

with the baby .It was fun .

Look at this photo . Danny was at the Palace Museum . He hurt

his tail . He was sad .

Look at this photo . They were on the Great Wall . It’s great .

They were very happy .

Look at this photo . They were at the palace museum . They

went there by bus . They had fun .

P63

Jenny and Danny had a trip to Beijing . They bought some gifts . Jenny bought a picture for Mr. Wood . He bought a kite for Steven . Danny bought a cap for Kim . Danny bought a T-shirt for Mr. Wood. Everyone has a gift . Everyone was happy . P71 My Day

It was sunny yesterday . I had breakfast at 7:00 . Then I went to school at 7:30 . I had four lessons in the morning and two in the afternoon . I played games with my friends after school . I did my homework at 7:00 in the evening . I watched TV at 8:30 . I listened to music at 9:00 . I went to bed at 9:30. This is my busy day.

P72

It was sunny yesterday . Ann’s family walked to the shop. Her parents bought some fruit . She bought a book . Then they went to a park . They looked at some flowers . They are beautiful . They flew a kite . They took some pictures . They were happy .

五年级冀教版语文三单元作文篇二

冀教版五年级上册作文整理

必背作文1——介绍家庭

My family

I have a happy family. There are three people in my family. They are my father, my mother and me. My father is _____ years old. He is tall. He is a _______. He goes to work by car. He likes to ___________. My mother is _____ years old. She is thin. She is a teacher. She goes to work by bicycle. She likes to_________. I am a student. I go to work by school bus. I like to____________. I love my family very much!

必背作文2——介绍你的任何一位男性家人、亲戚或朋友

My uncle

This is my uncle. He is ______ years old. He is tall. He has short hair. He is a teacher. He goes to work by car. He likes to _____________. He is very good.

必背作文3——介绍你的任何一位女性家人、亲戚或朋友

My aunt

This is my aunt. She is ______ years old. She is tall. She has long hair. She is a teacher. She goes to work by car. She likes to _____________. She is very good.

必背作文4——介绍中国

China

We live in China. We speak Chinese. It’s west of the U.S. The flag is red. It has five yellow stars. The capital city of China is Beijing. Tian’anmen Square is in Beijing. It is very famous. The Palace Museum is in Beijing. It is very old and beautiful. China is great! I love China!

必背作文5——介绍北京

Beijing is great !

Beijing is the capital city of China. It is a big city. It has shops, restaurants and hotels. Tian’anmen Square is in Beijing. It is very famous. The Palace Museum is in Beijing. It is very old and beautiful.

Beijing is great! I love Beijing!

必背作文6——北京之旅 A trip to Beijing

In winter holiday, I want to go on a trip to Beijing by train. I want _______ to come. Beijing is the capital city of China. It is a big city. It has shops, restaurants and hotels. I want to go shopping. Tian’anmen Square is in Beijing. It is very famous. The Palace Museum is in Beijing. It is very old and beautiful. Beijing is great! Let’s go to Beijing

Canada（背诵篇目1）

This is Canada. The capital city of Canada is Ottawa. The people speak English and French in Canada. It’s north of the U.S. The flag is red and white. It has a leaf. Niagara Falls is a famous waterfall in Canada. There are Rocky Mountains in Canada.

Australia（背诵篇目2）

This is Australia. The capital city of Australia is Canberra. The people speak English in Australia. It’s south and east of China. The flag is blue. It has white stars. It has the U.K.’s flag inside. Kangaroos live in Australia. It has beautiful beaches.

The U.S. （背诵篇目3）

This is the U.S. The capital city of the U.S. is Washington, D.C. The people speak English in the U.S. It’s east of China. The flag is red, white and blue. It has stars and stripes. The president of the U.S. lives in the White House. The Statue of Liberty is in New York.

The U.K. （背诵篇目4）

This is the U.K. The capital city of the U.K. is London. The people speak English in the U.K. It’s west and a little north of China. The flag is red, white and blue. It’s the same colour as the U.S. flag. The U.K. has a king or a queen. They live in Buckingham Palace in London.

背诵篇目5——Lesson4 第一部分 How do they go to work?

背诵篇目6——Lesson5 全文 What do they like to do?

背诵篇目7——Lesson6 第一部分 We like to have fun together.

五年级冀教版语文三单元作文篇三

新课标人教版五年级语文上册第三单元作文

新课标人教版五年级语文上册第三单元作文

（16篇范文）

一

我是小小推销员

大家好！我是光辉公司派来的推销员，我叫王胜晖，大家可以叫我王推销员。 今天我要向大家我推销的东西是一款新的布式文具盒。这款文具盒呈长方形，宽大约有4厘米长，长大约有17厘米长。想知道它的外观是什么样的吗？那你就跟我走进推销市场吧！

文具盒表面是灰色的，上面有一幅图画，图画的左下脚有一个小天使，他灰色的上衣，背上长有一对银白色的翅膀，头顶上有一个蓝色的太阳镜，旁边有许多的气泡和花朵。那些气泡应该是装载人们伟大梦想的气泡，那个小天使应该是运载梦想将它们飞向浩瀚的蓝天阳光天使。我只能希望人们美好的梦想变成现实吧！

这个文具盒的中间有一个拉链，把它拉开就可以往里面放东西。你可以把勤劳的橡皮哥哥放在里面，把又细又长的铅笔弟弟放在中间，把华丽的钢笔姐姐放在外面，这样搭配就合适了。但你也可一用自己喜爱的方法将这些淘气的文具们合理的搭配。

你们可能会想，那尺子呢？难道它就无家可归了吗？当然有它的“家”了，其实下面也有一个“家”尺子就经常住这里的！把拉链拉开就可以把朴实又文静的尺子妹妹放回“家”了。

你们觉得我介绍的好吗？好就来买呦！

二

小小推销员

或许你在商店门前见过推销会，或许你在电视上见过推销会，但你听说过课堂上举行的推销会吗？我可见过，那可是别具一格的。 那天一上课，语文老师便问：“同学们的推销商品准备的怎么样了？”有的同学兴高采烈地拿出了推销商品，有的同学垂头丧气地说忘带了，我呢，也加入了“兴高采烈”的那一行。我高兴地拿出了我的商品──一盒迪巧钙片，心想：小小推销能奈我何。老师讲明要求后，推销会开始了。

第一个上去推销的是刘方岩，只见他左手举着一块红颜色的幕说：“这是一个布袋偶套装，它有一个和它配套的三只小白兔，分别穿着红、黄、绿三种颜色的衣服。”他边说边拿着布偶小白兔，演示玩法。同学们都睁大好奇的眼睛看着。演示完毕，他大声说：“这布袋偶可是小孩们喜欢的玩具啊！这玩具没有危险，不易破损，好处多多，数量有限，大家快来买吧！”在一片笑声中，他走下了讲台。 接着，龙北平、马冲，他们纷纷上讲台推销了他们的笔、心宝丸等。

下一个，老师叫到了我。我信心百倍地登上讲台，可话已到了嘴边，又收回去了，嗯„„嗯„„这两个字一出口，有的同学就说：“快

点，快点，我们还要推销呢！”在老师的帮助下，在同学们地催促下，我大声说：“大家见过这个小玩意儿吗？他可不是玩的，而是用来补钙的，它的名字叫作迪巧儿童维d咀嚼片。他是由山梨糖醇、硬脂酸镁等做成的。小朋友喜欢漂亮的图案和鲜艳的色彩，迪巧就实现了他们的想法。大象型的钙片分红黄绿三色，有橘子、菠萝、桃子三种口味。一天一片，很方便。它由美国制药有限公司制造，厂家地址美国纽约哈柏克市。电话为００１－６３１－９５２－３８００，中国内境内免费电话是８００８１０９８１９。全部是美国原装进

口，购买时请认准进口药品注册证号Ｈ２００３０５３９。如想购买，各大药店均有销售。”推销完毕后，我回到座位，长长吸了一口气。

接下来，吕俊晓、周鑫路、孙心怡„„许多同学都推销了自己的商品。 经过推选，吕俊晓获得了“最佳小小推销员”的称号。

三

小小推销员

大家好！我是一位推销员，我叫刘文婷。

今天我给大家介绍的是果汁机。这款果汁机是属于天成电器公司；全自动家用果汁机JYDZ-23型。

首先我先介绍下它的外观：它是一个口杯型，由机头，面板开关，温度传感器，电热器等组成他们的作用是加热，而下面的拉法尔网用于粉碎。

下面由我来介绍它的使用方法吧：1、把苹果洗干净，切开。2、杯体加入苹果。3、杯体内加入清水（可以不加，也可以加冰）将水加至上、下水位线之间。

4、取拉法尔网按安装指示箭头方向装好，5、制作苹果汁。将机头按正确位置放入杯体中，插上电源线，电源指示灯亮，按下红键，启动程序，程序通过自动工作程序自动进行。工作结束后，自动断电，机器发出声光报警，提示已做好。拔下电源，即可准备饮用苹果汁。制作一瓶苹果汁只需2-3分钟。

这台机还可以制做豆浆的！ 瞧，使用就是这样简单而味美可口，营养易于人体消化吸收，心动不如行动啊。快买一台回家试试哦。果汁机整机包修一年，终生免费维修，全国联保，大家可以放心使用哦！

四

小小推销员

今天，我向大家推荐一款家用电器--九阳搅拌机,它物廉价美.非常实用,是我们生活的好帮手。

搅拌机的颜色是湖水绿和白色相间,机子是由一个鱼尾纹的底座杯子,一个搅拌刀和一个透明的杯子组成,盖子上面有一个挤压盖.

配有一个隔渣网和三个不同功能的搅拌刀子.不用的时候，把它摆在橱柜里，好像一件工艺品。

它的功能有很多，可以搅拌各种肉类，各种果汁，豆浆，还可以搅拌其他食品。

下面我来介绍它的用法吧: 首先，把要搅拌的肉类，切成一小块,一小块,换上一个专用搅拌肉类的刀子摆放在底座上，再把透明杯子套上去，拧紧它，接着，把肉块放到透明杯子里，盖上盖子，插上电源，手在挤压盖上轻轻一压，只用两分钟的时间,肉类就搅拌成肉末了。 搅拌果汁时，把要搅拌的水果切成一小块，一小块，再换上一个专用搅拌水果的刀子，把透明杯子套上去，拧紧它，接着，把隔渣网放进透明杯子，拧紧它，最后把水果放进里面，放上几小粒冰糖，倒进半杯温开水，盖上盖子。手在挤压盖上轻轻一压，只用两分钟的时间，一杯清甜的苹果汁就摆放在你面前。

工作完后，清洗搅拌机十分简单,只要放在水龙头下让水轻轻一冲，就清洗的干干净净，瞧!多省事，又快捷，还有半年的保修期呢!你看了后会心动吗?那就赶快买一台回家吧，它一定会给你的家人带来无尽的方便和好处的。

五

“阿尔卑斯”棒棒糖

“阿尔卑斯”棒棒糖最大的优点是安全。每颗糖的包装上都有QS安全标识、生产厂家、日期以及保质期。这给我们提供了安全

的保障。

它的第二个优点是包装非常精美，而且包装不同里面的味道也随之改变。如草莓味的包装，正面的上方是一颗红白相间的棒棒糖，下方是一个穿着红衣服的草莓宝宝在牛奶中嬉戏，那神态非常可爱，好像在说：来，来吃我呀，我非常好吃哟。中间写着“阿尔卑斯”四个大字以及有着不同颜色的“棒棒糖”三个字。如果你吃了里面的棒棒糖，外面的包装又可以拿来做装饰品。这样是不是一举两得呢？

“阿尔卑斯”棒棒糖的口味很多，有草莓味、香蕉味、葡萄味等等。但不管那种口味，都香甜可口。一剥开包装，一股醇香的牛奶味扑鼻而来，但你含在口中细细品味，那就各有各的滋味。

棒棒糖的吃法很多，你可以轻轻的舔食，可以含在口里慢慢的溶化，还可以泡在牛奶里尽情的享用。其实，棒棒糖除了自己吃，可还以送人，它和花一样，每种口味的糖，它所蕴含的意义是不一样的，如：蓝莓味的棒棒糖最适合送给同学，它表示你和同学之间那纯净、美好的爱。

最关键的是物美价廉，只需五角钱就能将它变成你的口中之物。

六

我爱我的悠悠球

我有一个悠悠球，它的球盖是兰色的，分别用白色、红色写

着“逆风”两个字，还画了几条旋风呢，煞是好看，在灯光下，兰色的外壳闪闪发光；球体是用高质量的铝合金做的，象一面镜子，更象一块配了大型精密滚珠轴承的钻石。

她不仅外表迷人，功能也不赖。

五年级冀教版语文三单元作文篇四

五年级上册语文第三单元作文{五年级冀教版语文三单元作文}.

五年级上册第三单元说明文：介绍一件物品 苹果

苹果是一种大家都熟悉的水果，它胖乎乎的， 全身有一种丰收的红色。把它拿在手里它会轻轻地贴着你的手掌，当你从千千万万棵苹果树中选择了它时，这对它来说就是一种幸福 它能给人们带来甜美的滋味，这就是它最大的幸福，苹果，是生长在北方的一种水果。成语"硕果累累"指的就是它。当每每走过一片苹果林时，它诱人的味道就会伴着微风进入你的鼻孔乃至全身，久违的舒畅感会从你那深埋已久的神经中迸发而出。还有什么比这更轻松的事情呢？下面就让我来介绍一下苹果吧！

开花的苹果树落叶乔木，树高可达15米，栽培条件下一般高3～5米。树干灰褐色，老皮有不规则的纵裂或片状剥落，小枝光滑。叶序为单叶互生，椭圆至卵圆形，叶缘有锯齿。伞房花序，花瓣白色，含苞时带粉红色，雄蕊20，花柱5。果实为仁果，颜色及大小因品种而异。

苹果喜光，喜微酸性到中性土壤。最适于土层深厚，富含有机质，心土通气排水良好的沙质土壤。有超过 7,500个已知品种。良种：“红星系列”，“红富士”，“乔纳森”等等。除鲜食的品种外，尚有烹调用的苹果。由于苹果的果酸有保持水份的作用，适宜烤焗。 苹果含有大量的果胶，这种可溶性纤维质可以降低胆固醇及坏胆固醇。还可以控制哮喘及慢性阻塞性肺炎等病症。

苹果对于增强儿童的记忆力有着特殊的作用。苹果中不但含有多

种维生素、脂质、矿物质、糖类等构成大脑所必需的营养成分，而且含有利于儿童生长发育的细纤维和能增强儿童记忆力的锌。锌是构成和记忆力息息相关的核酸与蛋白的必不可少的元素，缺锌会使大脑皮层边缘部海马区发育不良。食物中的锌一旦减少，儿童的记忆力和学习能力就会受到严重损害，这种损害可持续到成年。为了使儿童的记忆力良好，应让儿童多吃苹果。

米老鼠的闹钟

我有一个米老鼠的闹钟，可爱极了。它是我生日妈妈送给我的礼物我一直很都珍惜它。

米老鼠全身的颜色分为红色、白色、黑色的。它还有一张小巧玲

珑的嘴巴，身体分很瘦像真的米老鼠。每到晚上时它都好像对我眨眼。 我的小闹钟有个特点，就是我的小闹钟走得很准。钟外面还一块玻璃，里面还有三根小指针它们很团结，它们团结才会走的准，它还有一个功能就是每天早上都叫他的小主人上学“时间到了要去上学了”。它每天都这样一直叫我，我的闹钟很听话，它叫了三遍就不叫了,我分外喜欢它因为它每天都准时叫我起床不让我迟到。有一次我放学回家看见它不动了我仔仔细细的帮它找出毛病，但是怎么也找不到，后来我十分伤心我反复的想了一会终于想到是怎么了，我换了一下电池它又动了好像在说：“主人谢谢您！”.

从那以后我不但珍惜它还更加喜欢我这活泼可爱的小闹钟。 我有一个造型精致、功能齐全、美丽的塑料铅笔盒。我的笔盒，前半部分是半圆形，后半部分是长方形。的笔盖是浅蓝色的塑料做成

的。上面有个活泼可爱的小女孩儿拿着一只画笔正在画蓝天、白云和飞过的小鸟，还有一只摇头摆尾的顽皮小狗，似乎正对着小女孩曲曲的、水波荡漾的小河，河水清澈，哗啦啦地流向远方，草原上盛开着五颜六色的鲜花，有野菊花、有向阳花、有喇叭花，还有许多说不出名字的野花，随着轻风翩翩起舞，我也仿佛置身于美的旋律中。笔盖中间还有着一个辛福的英语。

花的香气诱惑着漂亮的蝴蝶和金黄色的小蜜蜂，它们在花丛中跳跃着，摇摆着，好像一群小孩在追逐戏闹着。

我的笔盒盖是个多功能的盖子，它不但给以当盖子，还可以当尺子，前面还可以当量角器来用，打开正面笔盒盖，里面有一个透明的塑料小口袋，可以用来插课程表。盒里有三个黑色的格子，细长的格子可以放尺子，短小的格子可放笔擦，还有一个最大的格子可以放各式各样的铅笔、钢笔和圆珠笔。

我的笔盒天天陪伴着我学习，它是我的好朋友，我喜欢它。

五年级冀教版语文三单元作文篇五

冀教版九年级语文上册：第三单元作文选材

课前预习

1、了解中考作文评分标准中“选材”的具休要求。

2、学生找到两篇选材不当的作文和两篇选材精当的优秀作文。

课堂练习

（1）、学生结合自己选材的实际，分析选材失误的原因，然后同桌交流，最后请学生小结。

选材失误主要有以下三个方面：

一是司空见惯的“大路货”。表现在材料陈旧，无法吸引读者。

二是毫无新意的“陈旧货”。有的材料用的人多了，也失去了原有的光彩。

三是简单模仿的“舶来货”。一味的模仿，进入抄袭的误区。

（2）、引导学生掌握中考作文评分标准对“选材”的具体要求，让学生对选材引起高度重视。

俗话说：“巧妇难为无米之炊”。一篇文章，如果没有材料去体现，也是镜中月，水中花，是虚的。课标指出：写作时要能“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征”，“需要占有真实、丰富的材料”。这是课标对选材提出的要求，我们一定要认真对待。

（3）、对照优秀例文，掌握选材的方法和技巧。

1、小组学习，对照例文，分析选材的方法和技巧。

考题回放（2005年湖南益阳市中考作文题）{五年级冀教版语文三单元作文}.

请以“走进-------”为题，写一篇文章，先将题目补充完整，然后作文。

要求：⑴有真情实感；⑵文体不限；⑶不得出现真实的人名、地名和校名。

走进那张“牛皮癣”

大雪放肆地在天空中飘荡，整个世界突然变得一声不吭。那雪白雪白的花朵，纷纷扬扬地落到马路上，落到屋顶上，落到停靠在路旁的汽车上，所有的一切，在一瞬间都沉浸在了一片雪白的世界里。

不知从哪儿吹来一股风，说是为了维护市容，保证城市的卫生，

要清理街头巷尾张贴的

广告。

天还没亮，雪还飘。一位清洁工正在清理着一面墙。他四五十岁的光景，穿一件军大衣。衣袖上带着袖套，却遮盖不了衣袖的补丁，皮肤在雪的衬托下显得更加黝黑。他用力地撕着墙上贴得很紧的纸张，手冻得通红通红的，像火焰一样，似乎能将这雪融化似的。麻烦的是，这些纸张仿佛在墙上生了根，他只好用冰冷的书一遍一遍地擦洗着墙。天渐渐亮了，墙上的纸只剩下了最后一张。清洁工抬起右手正准备撕去，可手突然僵在了半空中，像是被冻住了。最后，他摇了摇头，收拾好工具，走开了。

参加晨练的老爷爷准时来到这里。一路上的景色令他惊叹不已，不是因为那漫天的大雪——在这北方城市雪算不了什么，令人惊叹的是这座城市的工作效率。一夜之间，每一面墙都被清洗得干干净净。在清洁工刚清理过的那面墙前，他停住了。他被那张纸吸引住了，“是哪个粗心的清洁工把它忘了。”他一边念着一边伸出手，去撕那最后一张纸，可刚撕下一角就停住了。他也摇了摇头，走了。

天已经亮了，一个小学生摸样的女孩，一蹦一跳地去上学，嘴里还哼着从老师那儿学到的儿歌，背上背着浅蓝色的书包，她同样被那张纸吸引住了。他细细看了一会儿，就打开书包，拿出胶带，把刚才被撕下的那个角粘了回去，然后开开心心地哼着儿歌，朝学校跑去。

雪似乎没有想停的意思，那鲜亮的白色在晨光下显得格外宁静而柔软。一束晨光照到了那张纸上，上面写着四个醒目的大字：“寻母启示”。

满分解密

满分点：本文选取的材料可谓出人意料，美不胜收：一是材料的情节美。

二是材料的情感美。

借鉴点：开篇结尾的景物描写，三个人物关注“牛皮癣”的细节描写，均显示了作者不同凡响的写作功底。透过这篇满分作文，我们感受到了描写在考场作文中的魅力。

2、教师引导学生掌握选材的方法和技巧。

⑴、选鲜活新颖的材料。⑵选感情充沛的材料。⑶选底蕴深厚的材料。

（4）、结合优秀作文，掌握“选材”的“提升要诀”。{五年级冀教版语文三单元作文}.

1、 学生自学，分析满分秘诀。

考题回放

阅读下面的材料，按要求作文。

5月1日，风和日丽。杭州某景点游人如织。人们泛舟于纵横的河道，穿行于青翠

五年级冀教版语文三单元作文篇六

冀教版五年级语文习作指导建议

冀教版五年级语文第一单元习作指导建议

高启山

这一单元要求学生写建议书。按照课程标准的要求，建议书属于常见应用文。教学参考书给出了写建议书的格式。这里想强调的一点是：要把写建议书变成学

生的需求，建议需要有针对性。

本单元习作要求中对些建议书的内容作了具体的规定：在养家畜或宠物的过程

中，也会带来一些卫生、安全和环保方面的问题。要求学生谈谈对此的看法和建

议。

写文章，特别是写建议书，是要考虑读者因素的。这份建议书要给谁看？给养

家畜、养宠物的同学和家长们看。给他们的看的目的就是希望他们能够采用我们

的建议，解决“养家畜或宠物过程中带来的卫生、安全和环保”方面的问题。这是

建议在内容方面的针对性。

那么，怎么样才能使学生的建议书写得有针对性，是本次习作指导的重点。解

决了这个问题，也就解决了“作文在生活中是有用的事情”的问题，也就能够使学

生体验到作文在生活中的价值，而不是为了写建议书而写建议书。

建议：

一、开展以“养家畜或宠物带来的卫生、安全、环保方面的问题”为主题的调查

访问活动。观察自己的家中、身边其他人“养家畜或宠物”的情况，跟家人、身边

其他人座谈，看看在“卫生、安全和环保”方面存在哪些问题，把了解到的问题记

录下来，做分类整理。然后想一想：这些问题对人们的生活带来了怎样的不便或

者危害。

二、在找到问题的基础上，开展进一步的调查研究活动，想一想：身边人自己

家里人是不是很好的解决了这些问题，是怎么解决这些问题的；查查资料，看看

有没有谁很好的解决了这样的问题。如果有网络条件，让学生以“怎么解决****

的问题”为关键字进行一下搜索。把调查了解到的这些问题的解决策略记录下来，分类做出整理。

三、对了解到的“问题解决策略”进行分析，从“怎么预防问题的发生、遇到了

问题该怎么解决”两个方面来做出归纳和概括。

这是需要教师进行指导的，特别是在语言的表达方面。

首先，需要指导学生根据养家畜、宠物过程中出现的卫生、安全、环保三个方

面的问题继续归类，明确“养家畜、宠物”在“卫生、安全和环保”三个方面分别应

该达到怎样的要求——要求要客观，符合实际（所谓客观、实际，就是不要因为

有问题就不再养家畜、宠物。家畜宠物还是要养的，是在具体饲养的时候，怎么

预防问题，怎么解决问题）；接下来要指导学生表述清楚要达到这样的要求，在具

体的饲养过程中，应该注意什么问题、怎么做才能够达到这样的目标；最后提出：如果出现了问题该怎么样解决。{五年级冀教版语文三单元作文}.

其次，要引导学生对建议书的语言进行修改润色。一方面是建议语言的语气，在一方面，建议的内容语言要简练。教师可以针对一条、两条指导学生讨论如何

达到这样的要求，然后让学生自己反复诵读，修改润色自己所写建议的其他条款。

最后，让学生按照范例，来修改完善自己建议书的格式。

回复人：宇文 回复时间：2007-09-03 17:48

细致观察，发现过去不曾了解的东西

——冀教五年级上册第二单元习作指导建议

高启山

这一单元的习作要求 “观察自己的父母或者自己关心的人在一周内的言行，

看看有没有以前忽略的东西，有没有产生过从没有过的感动，要随时做好观察记

录”，在观察的基础上，整理观察的情况和感受，写一篇习作。

这一单元的习作是典型的“观察后写作”，但是，这次观察还有别于一般的观

察：要求看看有没有发现一些以前被你忽略的东西，有没有产生一种以往从未有

过的感动。看到以前没忽略的东西、产生以前从未有过的感动，这就是新的发现、

新的感悟。这是观察的基本要求。

要做到这一点，就需要细致的观察，持续的观察，睁大眼睛去发现，开动大

脑去思考。

本单元的选文中，很多作者都是细致观察并有新的发现的典范。《匆匆》的作

者留意到了“太阳有他的脚步”；《加入只有三天光明》中的朋友从丛林中长途跋

涉回来之后说“没有什么特别值得一提的”，而海伦凯勒仅凭感觉，就能够发现“一

朵朵重叠花瓣上清晰可见的花纹”；《生命中最美好的时刻》发生在夜间，睡醒后，和妈妈一起看着想着春天大自然美好的景象；《对一朵花微笑》则看到了大片的

花朵在笑，笑的千姿百态。其实，这些发现或许我们人人都有，或许我们人人都

没有。有也罢，没有也罢，但是，我们都没有这些作者那样的珍惜他们、有着像

发现新大陆版的兴奋和感动。他们为什么会这样呢？因为他们都非常的热爱生

活，热爱者大自然，热爱者身边的一切，每时每刻在关注着他们，期待着他们的

生命的崭新的变化。

习作要求中这样说：观察自己的父母或者自己关心的人。这里面谈到了父母，谈到了自己关心的人。这样的要求其实在提示学生：要观察你爱的人。观察你爱

的人的过程，就是在表达你的爱，表达你对他的关心。因为爱，因为关心，因此，学生才能够特别留意。

因此，开始本次习作的第一个环节：选择自己关心的、爱着的人——父母或

者他人。让学生想一想：平时，你最关心的人是谁？想一想，你最关心他的什么？

在此基础上，布置观察任务：一周去观察，看看有没有过去曾经忽略的、新

的发现？

怎么观察？这是需要指导的。仅仅睁大眼睛看到是不够的，即使是每时每刻

都在看，我们也仅仅是看到了他是怎样做的，他是怎样说的，仅仅这样做，恐怕

也很难发现什么，发现什么。关键的问题是要知道学生一边观察一边思考：他这

样做为什么？他那样做为什么？要透过他的言行去体会自己关心的人做事情时

候的内心，要想，要思考自己关心的人做事的目的、采取这样那样的言行举止来

做事的目的，要思考他在做事的时候在考虑什么，想想如果是自己在做事情会怎

么做会怎么想？他的言行和自己做这些事情时候可能有的言行一致吗？哪些不

一致？如果不很清楚自己关心的人在做事的时候的言行，可以跟所观察的人去交

谈，问个究竟……这个时候，我们会突然间感觉到自己发现了什么，突然间产生

一种莫名的感动。

在此基础上，把自己感觉到突然发现了的言行实况和感悟记录下来。{五年级冀教版语文三单元作文}.

课本要求学生用一周的时间来观察。一方面，学生可能在一天两天内看不到

什么，需要经历一段时间，另一方面，需要教师针对学生的观察情况，针对观察

时候的存在问题，在留心去看、去听的操作上、在思考方面进行具体的指导，让

孩子真正的经历一边观察一边思考。

观察之后，让学生对自己“发现的以前忽略的东西、让自己产生了自己从未有

过的感悟”进行整理，当然，一般要求学生用“写一件事的方式”来写下来。

个人觉得，整理的过程，不仅仅是文字的整理，更重要的是“构思”——在脑

子中重新过电影，想像一下这件事自己有了新的发现、产生了从未有过的感动的

事件的原委，详细的想像出“自己关心的人在做这件事情的时候的言行举止，想

象着自己在场，自己的内心想到了什么、自己的情感发生了怎样的变化”；然后，尝试着说下来，说给自己听，看看自己是否再一次感动了；说给同桌听，看看同

桌是否从自己的表述中体会到了自己的发现，体会到了自己的感动。

然后，把想想好的内容一鼓作气写下来，要注意细致的写出“新的发现”，要

注意写出自己当时产生的从未有过的感动——自己在观察的时候的感情变化、自

己有了这个发现后的感悟和体会。

写完后，再读，大声地、反复地朗读，一边读一边想想：自己看到的内容写

的真切、细致吗？自己的感情表达出来了吗？自己的文章能够感动他人吗？

冀教五年级上册第三单元习作指导

冀教五年级上册第三单元的习作内容是“写一为老师或同学，用一两件具体的事例，写出他的性格或品格特点”。

这次习作的要求有两个方面需要指导学生特别注意一下，第一，是写出人物的性格或品格，第二用一两件真实的事例来做具体说明。

关于这次习作，教学参考仅仅提到了“要弘扬积极向上的价值观，利于班级文化建设和学生健康的发展”这样的提示。

这里，我们首先对这次习作的要求做一下具体分析。人物的性格货品格是什么？说白了，就是这个人物怎么样，是这个任务在性格或品各方面给人的最深的印象，也就是人物在这个方面的特点。这次习作要求写一个老师或者同学，那么，就是要求学生写出这个老师或者同学怎么样，他有什么特点。

这样的习作在过去的教材中出现过很多次。学生容易出现的问题是泛泛地按照一般的文章所提出人应该具有的好品质来写，导致写出的人物不够感动他人：比如老师关心学生，同学勤奋学习等。甚至出现“先给一顶帽子，下面安上个任务事件，不管事件是否能够突出的说明任务的特点与否”的现象。

在这里，应该知道学生明确：这个人物性格或品格特点是与其他人所不同的，及时不同人物具有同样的特点，但是，他表现这个特点的方式也是不同的，即使是做同一件事情，他

也会与他人有不同的做事方法、表现方法。因此，表现一个人物的特点，需要用这个人作出的具体真实的事例来做具体说明。这就需要把人物的性格和品格结合在一起来作介绍，而不是孤立的。需要指出的是，介绍人做的事情，都能够表现出一个人的品格特点，比如：和善待人、比如勤奋好学、比如关心他人，这是共性的特点，但是，由于人的性格不同，同样的品格也会给人留下不同的印象。而不同的性格特点事在人做事的时候不同的做事方式、不同的“表现”来表现的。这不同的表现，主要是人物做事情时候的语言、动作、神态，甚至包括他的外貌。

这一单元中的《咪咪乔》中的小女孩具有“珍爱有生命”的品格特点，她的品格之所以感动人，是因为作者抓住了“符合儿童心理特点的„把布娃娃当作有生命的孩子‟来对待并像„爱孩子‟那样爱她”的儿童性格特点，选取了这样的两件典型事例；《祖父.后园.我》主要表现了“祖父爱孙子”，这位祖父之所以感动我们，是因为作者抓住了祖父“对我们宽容，和我们一起玩闹、对我们的无礼行为从不恼怒”的性格特点并选取了典型的实例；《金色的鱼钩》中的老班长，是一位“舍己为人”的老革命，他的舍己为人不是空洞的，而是通过他像“母亲”一般的呵护我们的行为来表现的是我们非常受感动。

用一两件事情来表现人物的品格和性格特点，需要注意的问题是选取的这些事情要典型，要能够感动自己、感动他人。因此，所要表现的特点首先是使自己受到了感动的方面，然后是是自己受到了感动的、真实的具体的事例。这一单元的课文以及“阅读链接”都在告诉着学生这样的“写作道理”。

如何去观察、去选择材料？这里，介绍两个案例。

案例一：定点”再去“找面儿

严文

《我们班的“老夫子”》是这样写出来的：

五（一）班民主改选班干部。王璐因期中考试成绩不十分理想，由正班长变为副班长。新就任的班长就是被称为“老夫子”的金川。王璐同学写此文之前，我们有这样一段对话： 我：你觉金川同学有啥特点？

王璐：特别爱看书。

我：爱看书说明金川怎么样？

王璐：好学呗。

我：你准备写什么内容来反映金川好学？

王璐：有一个星期天，金川一连看书六个小时没动地方。这是他父亲亲口对老师说的。 我：好！很典型。还有呢？

王璐：…（她答不出来了）。

我：目前，你掌握的财料太少，这样，你再去了解一下，看还能收集多少说明金川好学的材料。搜集多了，咱们再谈。

一星期以后，王璐又收集到了如下材料：1睡前不看书不行；2上下课时，上下楼时也捧着本书看；3知识渊博；家里有好多好多书刊；5埃钻研，爱刨根问底；厚着脸皮洋相百出地死缠着别人借书；长相像个有学问的人…这些内容，王璐都了解到了确凿的“证据，事实”。 我让她从这写材料中选择几件最能说明金川好学的内容写下来。这就是《我们班的“老夫子”》诞生的经过。

对于写一个人，开始，你可能只对他某一方面某一件事有较深印象，其它方面，尽管天天看，天天听，当时却并没有意识到什么。你可以从有较深印象这方面去分析，看能说明什么，比如能说明“好学”吧（当然也可能是机智勇敢，勤奋，乐于助人，关心他人… ），然后