五年级蓝鲸作文350字

五年级蓝鲸作文350字篇一

《蓝鲸的眼睛》读后感350字

《蓝鲸的眼睛》读后感350字 —罗恬睿 自从我阅读了《蓝鲸的眼睛》这本书以后，脑海里一直不断地呈现着一幅幅又一幅幅的画面，让我有一种身临其境的感觉，使我受益匪浅。 这本书讲述了在海上发生的故事，蓝鲸是大海中不容冒犯的神灵，它只吃在海面上发光的星星。蓝鲸最珍爱自己的眼睛，因为那最纯净的蓝光里蕴藏着大海的灵魂。一天深夜里，一个年轻冒失的渔民，带着阴冷而白森森的钩矛，前往大海的深处去夺取蓝鲸的眼睛，蓝鲸发出了一声短促的、痛苦的叫喊声，这时一个善良的小女孩找回蓝鲸的眼睛，于是她天天抱着那眼睛坐在岸边，想把眼睛还给蓝鲸，蓝鲸拿回了自己的眼睛，从此过上了太平的生活。 让我最感动的是年轻人认识到自己的错误以后敢做敢当，他为了让蓝鲸不再抱复渔民，勇敢地献出了自己的生命。 这个故事给我最大的启发就是：在我们的生活中，也许有很多人犯了不可原谅的错，但我们不能一味的指责他们，而要试着用我们宽广的心胸去包容他们，多站在他们的立场上去思考。

五年级蓝鲸作文350字篇二

蓝鲸的自述 大家好

蓝鲸的自述 大家好，我是在大海里快乐地游来游去的一头蓝鲸，可能许多人认为我是一条非常大的鱼，但是您猜错了，我不是鱼，是哺乳动物。我们鲸和牛羊一样用肺呼吸、是胎生的，小鲸靠吃母鲸的奶长大，这都说明我们是哺乳动物。我的身体呈纺锤形，全身几乎都是青蓝色，腹部是浅灰色，体侧有许多白色斑点。我最喜欢吃营养丰富的磷虾，一顿就可以吃两千多公斤。我平时游泳速度较快，每小时可达8～12海里，当我受惊逃跑时游速可超过每小时30海里。 我们蓝鲸是世界上最大的动物，一般体长是24米，体重为150吨以上。我的爸爸是最大的蓝鲸，它的体长可达33米，体重有190多吨，一条舌头就有4吨重，足以装满一辆大卡车，它只要张开嘴，可容十几个成年人自由出入。我们的体重相当于32头大象、300多头牛的重量，要运走一头蓝鲸，需要5节火车车厢才能行。 我们的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，我们喷出的水柱最高达10~15米。如果你看到鲸喷出水柱是垂直的，又细又高，那就是我们须鲸；如果喷出的水柱是倾斜的，又粗又矮，那就是齿鲸。有些人根据水柱的形状，就可以判断我们的种类和大小。我们全身都是宝，具有很高的经济价值，由于我们体形庞大，体内含油丰富，鲸须、皮、骨、肉、内脏都可用来作为工业、轻工业、食品加工业的原料。所以人类都在猎捕我们，导致我们的数量锐减而濒临灭绝，人类的生存环境在不断扩大，我们鲸生活的区域也在不断缩小；再加上海洋的生存环境不断恶化，现在世界上仅存的蓝鲸只有20万头。虽然现在全世界已经全面禁止捕杀蓝鲸，但仍有人在疯狂的捕杀，因此我代表我们鲸的家族向全世界呼吁：人类啊，别在捕杀我们了！地球是我们共同的家园，我们有权生活在这个蔚蓝色的星球！

我是一头生活在海洋之中的小鲸，我是齿鲸，叫虎鲸，我的体重比大象还重，我虽然还是幼鲸，但也足足有2000公斤，光我的舌头就有十几头大肥猪那么重，要是我张大嘴巴，让五个人在我的嘴巴了看书都还觉得很宽敞。

我们鲸虽然生活在海洋里，但我们却不是鱼，而是哺乳动物，和人类一样用肺呼吸，我们虽然能在海水里呆很长时间，但是每到一定的时间必须有到水面上呼吸一次。

我们在海洋里号称“海南之虎”，我们十分厉害，十几头在一起就能把一头大蓝鲸吃了，我们的游泳速度也很快，平均每小时游80千米，尽管海洋里那么美丽，在这里那么自由，但是没有什么幸福是永久的，我们鲸的繁殖能力很差，平均两年才能生下一只幼鲸，由于人类的捕杀和污染，我们在20世纪就有36万头被猎杀，人类把我兄弟的鳍给砍下来，然后再把我们的兄弟再放回海中，不久就死了，还有

一部分兄弟是被人类的严重污染给毒死的，大海四周都有许多大工厂，每天都排许多吨废水来大海中，目前我们就只有50多头了，许多种类已濒临灭绝。

我希望人类不要再这样残害我们了，不然我们就灭绝了!人类啊，救救我们把，然我们成为好友!

大家好，我是齿鲸家族的一员，我叫卡卡，我很高兴和大家见面！我才两个月大，我们家族是个很庞大的家族，共有几十条呢！

人类都叫我们鲸鱼，其实，我们是哺乳动物。原因有两个：一、我们鲸是用肺呼吸的，所以，我们每隔一段时间就必须游到海面上来呼吸，否则，我们也会溺水而死亡。二、我们鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。所以我们属于哺乳动物。

我非常敬佩我的家族，也敬佩我的爸爸妈妈。就说前几天，爸爸妈妈和其他的成员觅食，吃掉了几头海兽和大鱼，因此，我非常骄傲。和我们生活在同一地方的鲸是长须鲸，他们没有牙齿，主要吃小鱼和虾米。他们吃东西非常奇特，先大吸一口海水，许多小鱼和虾米都在他们口中，然后再把海水从须板中滤出来，把小鱼和虾米吞进肚子里，一次能吃好多呢！ 鲸每天都要睡觉，睡觉时总是围成一圈，头朝里，尾朝外，一有动静，我们鲸就会四处逃散。

我们鲸寿命一般都很长，长寿者可以活几十年到一百年。嘿嘿，大家对我们鲸有所了解了吧！

鲸的自述400字

嘿！大家好！我是蓝鲸。今天我向大家介绍一下自己。

我是世界上最大的动物。长约33米，重约181吨。要知道我的舌头就有20余大人这么重，我的背部是青灰色的，但在海水里看起来色泽会淡一些。我的鼻孔可是“魔法喷泉”。当我跃出水面呼吸时，鼻孔里就会喷出笔直笔直的细长形水柱，水柱喷上天空，变成一朵盛开的巨大“水花”，可漂亮了。

我可是个名符其实的游泳能手。我潜在水中的时间一般为10分钟，潜水20分钟的也不算稀奇，要知道我们蓝鲸家族的潜水时间记录是36分钟呀！这对哺乳动物来说绝对不是个小数目。

想知道我——庞大的蓝鲸是吃什么的吗？其实我的“饭菜”并不丰富，我主要觅食磷虾，有时也会把一些鱿鱼当成饭后点心。我白天在水深100米的地方觅食，晚上才浮出海面觅食。我会把磷虾连同大量海水一起吸进嘴里，然后把海水从须板中滤出来，把磷虾、鱿鱼吞进肚子里。看我们蓝鲸家族的生活多有趣呀。

公开课《鲸》教案

一、 教学目的：

1、 了解鲸的形体、进化过程、种类和生活习性， 培养学生爱科学的兴趣。

2、 学习抓住鲸的特点介绍说明的方法。

3、 培养学生的创新意识和实践能力。

4、 培养学生初步的收集和处理信息的能力。

二、 教学重点：

了解鲸的形体、进化过程、种类和生活习性这四方面知识，初步学习抓住事物特点介绍说明的方法。

三、 教学难点：

了解鲸的进化过程。

四、 教学用具：

计算机、实物投影仪

五、 教学时数：二课时

六、教学过程：

第二课时

（一）揭示课题，复习导入

1、 同学们，这节课我们继续学习第17课《鲸》。（板书课题）上节课，通过初读课文使我们对陌生的鲸有了一些了解和认识，现在大家回忆一下，作者向我们介绍了鲸的哪几方面知识？（板书：形体、进化、种类、生活习性）

2、 在这四部分知识当中你最感兴趣的是哪一部分？（从学生最感兴趣的一部分切入）

（二）强化训练，体现“双主”

教学设计如下：

第一段：鲸的形体（自由读）

1、 现在请同学们自由读课文，看谁能准确地概括出鲸的形体特点？（大）文中哪些语句体现了这一特点呢？请同学们把它们画下来体会体会，然后我们再互相交流。

2、 学生讨论交流。教师适时用微机演示课件1（用鲸的一条舌头和十几头大肥猪的重量做比较、用一个人站在鲸的嘴里、四个人围着桌子看书与鲸的嘴做比较）引导学生体会“比较”这种说明方法的好处。

3、 通过作者的描述使我们感觉到鲸确实很大，那么有谁见到过鲸吗？好，老师专门为同学们准备了一个有关鲸的录像片，就让我们一起领略一下鲸——这被誉为“海中之王”的雄姿吧！（学生欣赏鲸在大海里遨游的录像片）录像看完了，谁能说说自己的感受？

4、 指导感情朗读。

第二段：鲸的进化（指名读）

1、 （指名读课文）请同学们一边听一边找出本段的中心句，并把它画下来。

2、 能不能谈谈你对这句话的理解？那么，你怎么理解这句话和后面内容的关系呢？（理解中心句与后面内容之间的因果关系）谁能用“因为……所以……”的句式，把本段内容复述一下？

3、 想不想看看鲸是怎样进化的？【教师用微机演示课件2（鲸的进化过程）】请同学们在课文中找出表示“鲸的进化时间漫长”的词语，并把它们画下来，再互相交流一下。

4、 趣味游戏：通过“鲸的自述”体会鲸的特点。

第三段：鲸的种类（齐读）

1、 由“鲸的自述”自然过渡到本段内容。

2、 学生齐读第三段。体会鲸的种类的主要特征。

第四段：鲸的生活习性（默读）

1、 请同学们默读课文第四段，思考课后习题2（微机出示）并画出有关语句。

2、 现在老师发给每个小组一张表，请同学们根据课文内容填空。【（学生分小组讨论填表——鲸的生活习性）填完表格后，教师将一组学生所填表格用实物投影出示，共同订正补充。为了让学生更好地理解须鲸的进食过程，教师用微机演示课件3（动画——须鲸的进食）】

3、 同学们填得挺好。下面，请同学们看画面，判断这两头鲸哪头是须鲸，哪头是齿鲸，并说明理由。【教师用微机演示课件4（动画——鲸的呼吸）】

4、 【利用实物投影，让学生亲自动手用教具摆出 鲸睡觉时的样子，体会鲸睡觉的特点。】请同学们想一想，鲸为什么要这样睡觉呢？

（三） 总结学习情况并引导质疑。{五年级蓝鲸作文350字}.

同学们学得确实不错，那么，哪位同学愿意谈谈，学习本课后你都有了哪些收获？还有什么不懂的问题？（引导学生质疑）

（四）拓展思维，延伸课外。

1、老师知道，同学们为了更好地学习本课，在课下曾查找了许多资料，获得了很多课外知识，现在谁愿意把你的知识介绍给大家听？

2、总结：同学们，通过本节课的学习，使我们不仅了解了鲸，而且还学到了作者说明事物的方法，更可贵的是，大家还亲自动手查找了许多课外资料，丰富了自己的课外知识，锻炼了我们的动手、动脑、动口的能力。希望同学们今后继续保持这种积极的学习态度，用我们聪明的头脑努力去探索自然界那无穷无尽的奥秘吧！这节课就上到这儿，下课！

《鲸》板书设计教学设计优秀教案

发布者： 陈水英

教材分析

1、这是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。文章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门。

2、这篇课文层次分明，条理清晰，语言简练准确、平实质朴又不乏生动形象，是这篇课文表达上的一大特点。作者运用列数字、举例子、作比较、打比方等多种说明方法，通俗、生动、准确地对鲸的特点做以说明，融知识性与趣味性于一体，增强了文章的可读性。

3、选编这篇课文的意图，一是让学生了解有关鲸的科学知识；二是体会作者的说明方法，并学习运用到自己的习作实践中去；三是培养学生探索动物世界的兴趣。

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索海洋动物的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。

3、认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。

教学重点

1、了解课文介绍鲸的知识

2、鲸的形体特点

教学难点

体会在介绍鲸的形体特点时所运用的多种说明方法及好处

教学准备

1、学生搜集一些有关鲸的资料

2、教学挂图

3、小黑板

教学课时

第一课时{五年级蓝鲸作文350字}.

教学过程：

一、创设情景，引入课题

1、出示挂图

在这美丽的蓝色海洋中，蕴藏着极为丰富的宝藏，生活着各种的海洋生物。其中有一种号称“海中之王”的动物，它的形体庞大，比大象还要大许多呢。知道这是什么动物吗？（鲸）板书课题

2、师：课前同学们已经搜集了不少关于鲸的图文资料，下面请大家借助资料先在小组内相互交流，然后将资料进行汇总，推选一名同学在全班交流。

（小组合作学习，交流、汇总资料，做好汇报准备。）

3、学生将本组汇总的资料介绍给大家。

二、初读课文，了解内容

过渡：看来同学们已经了解了鲸的许多知识，对鲸非常感兴趣。下面我们一起来学习“鲸”这篇文章，看一看作者向我们介绍了有关鲸的哪些知识，是怎样介绍的。请大家轻声读课文，注意读准字音，读通句子。

师巡视，检查学生容易读错的字，随机询问学生对思考题的看法。

交流读书成果

师：同学们刚刚读完了课文，谁能说说作者向我们介绍了有关鲸的哪些知识？分别在课文中的哪些自然段中体现？

（学生汇报，教师相机板书：

大 （1）

鲸 进化过程（2）

种类（3）

生活习性（4－7） ）

过渡：有关鲸的这四方面知识你最感兴趣的是哪一点？为什么？（学生畅所欲言）那么，接下来我们就重点去了解一下鲸到底有多大？

三、精读第一自然段

1、过渡，自由读。

师：鲸很大很大，但如果只是单纯地说大，我们还是不能准确地感觉到鲸到底有多大。自由读读第一自然段，看看作者是怎样说明鲸的“大”的并画出体现鲸大的有关词句。

2、交流汇报成果

3、教师小黑板出示：鲸是一种很大的动物，最大的有（）万公斤，最小的也有（）公斤。我国捕获过一头（）公斤重的鲸，有（）米长，舌头就有（）头大肥猪重。（）个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得宽敞。

读一读填后的句子，说说作者采用了什么说明方法？这样写有什么好处？

4、小组交流、讨论。教师巡视指导。

5、生回答，教师相机点拨，认识鲸的特点及各种说明方法

出示相关图片让学生体会出：“列举数字说明”，准确地说明了鲸的体重、身长。“比较说明”，以熟悉的事物比不熟悉的事物，以象作比较，用“鲸的一条舌头”和“十几头大肥猪”相比较，

五年级蓝鲸作文350字篇三

蓝鲸的自述(700字)作文

精选作文:蓝鲸的自述(700字)作文 蓝鲸的自述大家好，我是在大海里快乐地游来游去的一头蓝鲸，可能许多人认为我是一条非常大的鱼，但是您猜错了，我不是鱼，是哺乳动物。我们鲸和牛羊一样用肺呼吸、是胎生的，小鲸靠吃母鲸的奶长大，这都说明我们是哺乳动物。我的身体呈纺锤形，全身几乎都是青蓝色，腹部是浅灰色，体侧有许多白色斑点。我最喜欢吃营养丰富的磷虾，一顿就可以吃两千多公斤。我平时游泳速度较快，每小时可达8～12海里，当我受惊逃跑时游速可超过每小时30海里。我们蓝鲸是世界上最大的动物，一般体长是24米，体重为150吨以上。我的爸爸是最大的蓝鲸，它的体长可达33米，体重有190多吨，一条舌头就有4吨重，足以装满一辆大卡车，它只要张开嘴，可容十几个成年人自由出入。我们的体重相当于32头大象、300多头牛的重量，要运走一头蓝鲸，需要5节火车车厢才能行。我们的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，我们喷出的水柱最高达10~15米。如果你看到鲸喷出水柱是垂直的，又细又高，那就是我们须鲸；如果喷出的水柱是倾斜的，又粗又矮，那就是齿鲸。有些人根据水柱的形状，就可以判断我们的种类和大小。我们全身都是宝，具有很高的经济价值，由于我们体形庞大，体内含油丰富，鲸须、皮、骨、肉、内脏都可用来作为工业、轻工业、食品加工业的原料。所以人类都在猎捕我们，导致我们的数量锐减而濒临灭绝，人类的生存环境在不断扩大，我们鲸生活的区域也在不断缩小；再加上海洋的生存环境不断恶化，现在世界上仅存的蓝鲸只有20万头。虽然现在全世界已经全面禁止捕杀蓝鲸，但仍有人在疯狂的捕杀，因此我代表我们鲸的家族向全世界呼吁：人类啊，别在捕杀我们了！地球是我们共同的家园，我们有权生活在这个蔚蓝色的星球！五年级:邹俊仪

篇一：蓝鲸的自述

蓝鲸的自述

在我们鲸的家族中,有各种各样的鲸。有海中霸王——虎鲸；海洋奇兽——角鲸；口技专家——白鲸；还有我，海洋巨无霸——蓝鲸„„

我不但是最大的鲸类，而且比地球上曾经生活的最大的恐龙还要大，是世界上最大的动物。我体长为2400-3400厘米，体重为150000-200000千克，相当于25只以上的非洲象的重量。我的身躯是如此的巨大，以致于一条舌头就有2000千克，头骨有3000千克，肝脏有1000千克，心脏有500千克，血液循环量达8000千克，血管粗得足以装下一个小孩。我的力量也大得惊人，所发出的功率约为1500-1700马力，堪称是动物世界中当之无愧的大力士！

每当游来身体闪耀着，钻蓝色光芒的大群磷虾时，我们可高兴坏了！因为我们的美餐来了,可以让我们吃个够了。我的胃分成四个，

由于多年来人类捕杀我们，现在体长在25米以上的蓝鲸已经很少见了。半个世纪以前，全世界的蓝鲸大约还有30万只之多，到1974年尚有25000只，而现在仅剩有大约2000只了。所以，我呼吁，大家要保护我们，让我们这种世界上最大的动物不要在美丽的地球妈妈中消失。

篇二：蓝鲸的自述 蓝鲸的自述

在我们鲸的家族中,有各种各样的鲸。有海中霸王——虎鲸；海洋奇兽——角鲸；口技专家——白鲸；还有我，海洋巨无霸——蓝鲸„„

我们蓝鲸不但是最

大的鲸类，而且比地球上曾经生活过的恐龙还要大，是世界上最大的动物。最长可达33米，最重可达181吨。相当于25只以上的非洲象的重量。我的身躯这么大，一条舌头就有2000千克，头骨有3000千克，肝脏有1000千克，心脏有500千克，血液循环量达8000千克，血管粗得足以装下一个小孩。我的力量也大得惊人，所发出的功率约为1500-1700马力，堪称是动物世界中当之无愧的大力士！

每当游来身体闪耀着钻蓝色的磷虾时，我可高兴坏了！因为我的美餐来了,可以让我尽情的吃个够。我的胃口极大，一次可以吞食磷虾200万只，每天要吃掉4000-8000千克，如果腹中的食物少于2000千克，我的肚子就会咕咕叫。我每天都用大部分时间张开大口，游荡于稠密的浮游生物丛中，我们的肚子里有很多像手风琴的一样的褶皱，能扩大又能缩小，这样它就可以将海水和磷虾一齐吞下，然后嘴巴一闭，用长有两排板状的须，就像筛子一样，使海水从须缝里排出，滤下小虾小鱼，吞而食之。我有一个百思不得其解的问题，那就是，大家为什么总是叫我们鲸鱼呢？其实，我们的祖先也和牛羊的祖先一样，生活在陆地上。可是后来环境发生了改变，我们的祖先就迁移到了靠近陆

地上的浅海里。又过了很多年，我们祖先的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。我们鲸虽然生活在大海里，但也同其他哺乳动物一样，用肺进行呼吸，我大约每隔10-15分钟才露出水面呼吸一次。每当我的头部露出水面呼吸时，先将体内的废气逐出体外，再将这股强有力的气流冲出鼻孔，喷射的高度长达10米左右，把附近的海水一起卷出海面，远远望去，宛如一股海上喷泉，同时还发出犹如火车汽笛一般响亮的声音。

由于多年来人类的捕杀，长25米以上的蓝鲸已经很少见了。半个世纪以前，全世界的蓝鲸大约还有30万只之多，到1974年尚有25000只，而现在仅剩有大约2000只了。所以，我呼吁，大家要保护我们，不要让我们这一大家族在美丽的地球上消失。

篇三：蓝鲸的自述 大家好

蓝鲸的自述 大家好，我是在大海里快乐地游来游去的一头蓝鲸，可能许多人认为我是一条非常大的鱼，但是您猜错了，我不是鱼，是哺乳动物。我们鲸和牛羊一样用肺呼吸、是胎生的，小鲸靠吃母鲸的奶长大，这都说明我们是哺乳动物。我的身体呈纺锤形，全身几乎都是青蓝色，腹部是浅灰色，体侧有许多白色斑点。我最喜欢吃营养丰富的磷虾，一顿就可以吃两千多公斤。我平时游泳速度较快，每小时可达8～12海里，当我受惊逃跑时游速可超过每小时30海里。我们蓝鲸是世界上最大的动物，一般体长是24米，体重为150吨以上。我的爸爸是最大的蓝鲸，它的体长可达33米，体重有190多吨，一条舌头就有4吨重，足以装满一辆大卡车，它只要张开嘴，可容十几个成年人自由出入。我们的体重相当于32头大象、300多头牛的重量，要运走一头蓝鲸，需要5节火车车厢才能行。我们的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，我们喷出的水柱最高达10~15米。如果你看到鲸喷出水柱是垂直的，又细又高，那就是我们须鲸；如果喷出的水柱是倾斜的，又粗又矮，那就是齿鲸。有些人根据水柱的形状，就可以判断我们的种类和大小。我们全身都是宝，具有很高的经济价值，由于我们体形庞大，体内含油丰富，鲸须、皮、骨、肉、内脏都可用来作为工业、轻工业、食品加工业的原料。所以人类都在猎捕我们，导致我们的数量锐减而濒临灭绝，人类的生存环境在不断扩大，我们鲸生活的区域也在不断缩小；再加上海洋的生存环境不断恶化，现在世界上仅

存的蓝鲸只有20万头。虽然现在全世界已经全面禁止捕杀蓝鲸，但仍有人在疯狂的捕杀，因此我代表我们鲸的家族向全世界呼吁：人类啊，别在捕杀我们了！地球是我们共同的家园，我们有权生活在这个蔚蓝色的星球！

我是一头生活在海洋之中的小鲸，我是齿鲸，叫虎鲸，我的体重比大象还重，我虽然还是幼鲸，但也足足有2000公斤，光我的舌头就有十几头大肥猪那么重，要是我张大嘴巴，让五个人在我的嘴巴了看书都还觉得很宽敞。

我们鲸虽然生活在海洋里，但我们却不是鱼，而是哺乳动物，和人类一样用肺呼吸，我们虽然能在海水里呆很长时间，但是每到一定的时间必须有到水面上呼吸一次。

我们在海洋里号称“海南之虎”，我们十分厉害，十几头在一起就能把一头大蓝鲸吃了，我们的游泳速度也很快，平均每小时游80千米，尽管海洋里那么美丽，在这里那么自由，但是没有什么幸福是永久的，我们鲸的繁殖能力很差，平均两年才能生下一只幼鲸，由于人类的捕杀和污染，我们在20世纪就有36万头被猎杀，人类把我兄弟的鳍给砍下来，然后再把我们的兄弟再放回海中，不久就死了，还有

一部分兄弟是被人类的严重污染给毒死的，大海四周都有许多大工厂，每天都排许多吨废水来大海中，目前我们就只有50多头了，许多种类已濒临灭绝。

我希望人类不要再这样残害我们了，不然我们就灭绝了!人类啊，救救我们把，然我们成为好友!

大家好，我是齿鲸家族的一员，我叫卡卡，我很高兴和大家见面！我才两个月大，我们家族是个很庞大的家族，共有几十条呢！

人类都叫我们鲸鱼，其实，我们是哺乳动物。原因有两个：一、我们鲸是用肺呼吸的，所以，我们每隔一段时间就必须游到海面上来呼吸，否则，我们也会溺水而死亡。二、我们鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。所以我们属于哺乳动物。

我非常敬佩我的家族，也敬佩我的爸爸妈妈。就说前几天，爸爸妈妈和其他的成员觅食，吃掉了几头海兽和大鱼，因此，我非常骄傲。和我们生活在同一地方的鲸是长须鲸，他们没有牙齿，主要吃小鱼和虾米。他们吃东西非常奇特，先大吸一口海水，许多小鱼和虾米都在他们口中，然后再把海水从须板中滤出来，把小鱼和虾米吞进肚子里，一次能吃好多呢！ 鲸每天都要睡觉，睡觉时总是围成一圈，头朝里，尾朝外，一有动静，我们鲸就会四处逃散。

我们鲸寿命一般都很长，长寿者可以活几十年到一百年。嘿嘿，大家对我们鲸有所了解了吧！

鲸的自述400字 嘿！大家好！我是蓝鲸。今天我向大家介绍一下自己。

我是世界上最大的动物。长约33米，重约181吨。要知道我的舌头就有20余大人这么重，我的背部是青灰色{五年级蓝鲸作文350字}.

的，但在海水里看起来色泽会淡一些。我的鼻孔可是“魔法喷泉”。当我跃出水面呼吸时，鼻孔里就会喷出笔直笔直的细长形水柱，水柱喷上天空，变成一朵盛开的巨大“水花”，可漂亮了。

我可是个名符其实的游泳能手。我潜在水中的时间一般为10分钟，潜水20分钟的也不算稀奇，要知道我们蓝鲸家族的潜水时间记录是36分钟呀！这对哺乳动物来说绝对不是个小数目。

想知道我——庞大的蓝鲸是吃什么的吗？其实我的“饭菜”并不丰富，我主要觅食磷虾，有时也会把一些鱿鱼当成饭后点心。我白天在水深100米的地方觅食，晚上才浮出海面觅食。我会把磷虾连同大量海水一起吸进嘴里，然后把海水从须板中滤出来，把磷虾、鱿鱼吞进肚子里。看我们蓝鲸家族的生活多有趣呀。

公开课《鲸》教案

一、 教学目的：

1、 了解鲸的形体、进化过程、种类和生活习性， 培养学生爱科学的兴趣。

2、 学习抓住鲸的特点介绍说明的方法。

3、 培养学生的创新意识和实践能力。

4、 培养学生初步的收集和处理信息的能力。

二、 教学重点： 了解鲸的形体、进化过程、种类和生活习性这四方面知识，初步学习抓住事物特点介绍说明的方法。

三、 教学难点： 了解鲸的进化过程。

四、 教学用具： 计算机、实物投影仪

五、 教学时数：二课时

六、教学过程：

3、小黑板 教学课时

下页篇四：蓝鲸的自述

蓝鲸的自述

三门县上叶小学 五（2）班 叶楚楚

大家好，我是地球之

最——蓝鲸。我是地球上最庞大的哺乳动物，在我的家族里，我属于须鲸，没想到吧！我是以吃鱼和虾为生，在游动的时候，总是张着大嘴，把许多鱼和小虾吸到嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来。一次我就可以吃两千多公斤呢！因为我吃得多，所以我约有150吨重，身长约有26米长呢！从我的体重和长度看来，不用我说，你也知道我的另一个美名：“大力士！”

每当遇到危险时，我都先壮着胆子，用我庞大的身躯把敌人吓跑。如果见这招不管用，便会三十六计——走为上。有时还会遇到海中霸王——虎鲸，这时我会随机应变，当看到一大群虎鲸时，我会知趣地离开。当我看到只有一条虎鲸时，就会和它周旋。你一定会问：“你又没牙，怎么打呀？“当然是挤、撞喽！实在打不过，我便会使出我的绝招“泰山压顶”，不少对手都败在我的这招之下呢！不过我知道，打了虎鲸之后须赶快离开，不然便会成为他的家人和朋友的美食。

我的妈妈平均两年才给我生个弟弟或妹妹。但现在不会有了，因为我的妈妈已经被人类捕杀了！而我唯一的妹妹，又因海洋环境的污染而离开了我。唉！说到这儿，令我黯然泪下！人类呀，求求你们了，再也不要伤害我们了！现在我们已从过去的36万多头，减少到不足

50头了。如果你们再不爱护我们，我们将从地球上永远的消失，你们就永远也看不到我了；人类呀，我们的朋友，请保护我们吧！

五年级蓝鲸作文350字篇四

蓝鲸的自述

蓝鲸的自述

在我们鲸的家族中,有各种各样的鲸。有海中霸王——虎鲸；海洋奇兽——角鲸；口技专家——白鲸；还有我，海洋巨无霸——蓝鲸……

我不但是最大的鲸类，而且比地球上曾经生活的最大的恐龙还要大，是世界上最大的动物。我体长为2400-3400厘米，体重为150000-200000千克，相当于25只以上的非洲象的重量。我的身躯是如此的巨大，以致于一条舌头就有2000千克，头骨有3000千克，肝脏有1000千克，心脏有500千克，血液循环量达8000千克，血管粗得足以装下一个小孩。我的力量也大得惊人，所发出的功率约为1500-1700马力，堪称是动物世界中当之无愧的大力士！

每当游来身体闪耀着，钻蓝色光芒的大群磷虾时，我们可高兴坏了！因为我们的美餐来了,可以让我们吃个够了。我的胃分成四个，第一胃为食道部分，膨大而变成的，所以胃口极大，一次可以吞食磷虾200万只，每天要吃掉4000-8000千克，如果腹中的食物少于2000千克，我的肚子就会咕咕叫，有饥饿的感觉。我每天都用大部分时间张开大口，游弋于稠密的浮游生物丛中，肚子里有很多像手风琴的风箱一样的褶皱，能扩大又能缩小，这样它就可以将海水和磷虾一齐吞下，然后嘴巴一闭，用长有两排板状的须，就像筛子一样，使海水从须缝里排出，滤下小虾小鱼，吞而食之。我的食物除了主食磷虾，还有其他的点心——虾类、小鱼、水母、硅藻，以及各种浮游生物等。

我有一个百思不得其解的问题，那就是，大家为什么总以为我们蓝鲸属于鱼类呢？我们蓝鲸虽然生活在大海里，但也同其他哺乳动物一样，用肺进行呼吸。我大约每隔10-15分钟才露出水面呼吸一次。每当我的头部露出水面呼吸时，先将体内的二氧化碳等废气逐出体外，这股强有力的灼热气流冲出鼻孔时，喷射的高度可达10米左右，并把附近的海水也一起卷出海面，使蓝色的海面上出现了一股蔚为壮观的水柱，远远望去，宛如一股海上喷泉，同时还发出犹如火车的气笛一般响亮的声音。

我们一般在冬季繁殖，一般每2年生育一次，怀孕期为10-12个月，每胎只产1仔。刚出生的幼仔体长就达6-8米，体重约为6000千克，我们发育得很快，8个月以后，可增加到15米，体重增长到23000千克。寿命一般都在50岁以上，最多可以活到90-100岁。

由于多年来人类捕杀我们，现在体长在25米以上的蓝鲸已经很少见了。半个世纪以前，全世界的蓝鲸大约还有30万只之多，到1974年尚有25000只，而现在仅剩有大约2000只了。所以，我呼吁，大家要保护我们，让我们这种世界上最大的动物不要在美丽的地球妈妈中消失。

五年级蓝鲸作文350字篇五

蓝鲸自述

蓝鲸自述

大连市中山区 五年级 张简尧

大家好，我是一只来自大海的小蓝鲸。听爸爸说，我们是深海中的一个大家族，分须鲸和齿鲸两大类，我们属于须鲸一类。目前我们是地球上最大的动物，一头成年蓝鲸是非洲公象体重的30倍左右。

我们性情温顺，爱吃个头很小的浮游生物，特别嗜吃磷虾。我们常常从深海游入沿海大陆架，吞进满口的水和磷虾。磷虾会被充当活塞的舌头过滤出来，又迫使水通过悬挂于上颚两侧的似大筛子结构的鲸须流出去。一头成年蓝鲸的舌头厚3米多，重量比一头大象还重。 我们每年迁移的距离很长。夏天，我们生活在极地水域，以邻近浮冰边缘的大量磷虾为食。当冬天来临时，我们迁移到温暖的赤道水域，行程数千公里。

我们也是动物世界中绝无仅有的大力士。一头蓝鲸能以每小时28千米的速度前进，可产 生1250千瓦的功率，相当于一个中型火车头的拉力。曾有一头蓝鲸把一艘27米长的捕鲸快艇拖着游了8个半小时，平均时速为9千米。当时这艘快艇开足马力向后退行，却仍被我们的大力士拉着向前行驶了74千米。

别看我们是海洋里的大块头，其实我们的祖先，一开始却是生活在陆地，像其他陆地动物一样，有四肢和尾巴。后来我们渐渐喜欢生活在浅海里，后来才到了深海。这期间我们的四肢完全退化了，便成了现在鱼的模样。我们虽然一点点变成了海洋生物模样，但我们还是哺乳动物，用肺呼吸，所以不是鱼类。因此，每隔10-15分钟，我们就需露出水面呼吸。从鼻孔呼出的灼热而强有力的气体，会伴有响亮的尖叫声，把附近的海水也卷出水面，高度可达10米左右，这是海面上便会出现一股壮观的白色雾柱。

蓝鲸妈妈的孕期为11个月，而一头新生幼鲸的身长就达7米左右，体重达2吨以上，每天要吃半吨多奶，一个星期后，体重就增加一倍。到6个月左右断奶的时候，幼鲸的身长还会加倍，再过四五年，它才算长大成熟。

由于长期遭到人类的捕杀，我们蓝鲸的数量由原来的几十万头，下降到如今的不足2000头。我们数量的急剧下降，都达到濒临灭亡的程度。我们现在大声呼吁人类：拯救我们，让大家一起和平共处吧！

五年级蓝鲸作文350字篇六

小学五年级语文

小学五年级语文（上册）知识归纳｜人教版 第一单元

一、根据课文内容填空。

1、我跨进店门，暗喜（没人注意）。我（踮起）脚尖，从大人的腋下（挤）过去。哟，头发弄乱了，没关系，我总算（挤）到里边来了。

2、急忙打开书，一页，两页，我像（一匹饿狼），贪婪地读着。我很（快乐），也很（惧怕）——这种（窃读）的滋味。《窃读记》

3、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会（思考），故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后， 我会在脑子里继续把这个故事（编下去），回过头来（品味）我最欣赏的一些片段，并问问自已为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前（忽略）的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西（列个单子）。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历„„这真像与另一个人（同船而行）。一本你喜爱的书就是（一位朋友），也是（一处你随时想去就去的故地）。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种（方式）读同一本书。《走遍天下书为侣》

二、理解填空。

1、第一组课文的主题是（我爱阅读）。

2、《窃读记》的作者是台湾著名女作家（林海音），代表作是《城南旧事》。课文的中心句是:我很（快乐），也很（惧怕）——这种窃读的滋味。

3、《小苗与大树的对话》文体是（访谈录），“大树”是指（季羡林）老爷爷。

4《走遍天下书为侣》的作者是（英）国作家（尤安·艾肯）。课文中作者把一本书比作（朋友）、（家）和（故地）。

5《我的“长生果”》作者是（叶文玲），作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（别出心裁），其次，作文要写（真情实感）。

三、日积月累。（关于读书的名言警句）

一日无书，百事荒芜。（陈寿）

读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）

书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）

读书有三到，谓心到，眼到，口到。（朱熹）

第二单元

一、根据课文内容填空。

1、京口瓜洲一水间，（钟山只隔数重山）。春风又（绿江南岸），明月（何时照我还）。这是宋代诗人（王安石）写的，表达了诗人（思念家乡）的情感。

2、（洛阳城里）见秋风，欲作家书意万重。复恐（匆匆说不尽 ），行人临发（又开封）。作者思念亲人的情绪是由（秋风）引起的。

3、山一程，水一程，（身向榆关那畔行），夜深（千帐灯）。风一更，雪一更，（聒碎乡心梦不成）梦不成，故园（无此声）。“故园无此声”说明（作者思念家乡）。

4、这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是（春暖才开花），她却不一样，愈是（寒冷），愈是（风欺雪压），花开得愈（精神），愈（秀气）。她是最有（品格），最有（灵魂），最有（骨气）的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节人物，他们不管历经多少（磨难），不管受到怎样的（欺凌），从来都是（顶天立地），不肯（低头折节）。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有（梅花的秉性）才好!

5、一条（ 清澈见底）的小溪，终年（潺潺）地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那（长长）的（柔软）的柳枝，（随风飘动）着。（婀娜的）的舞姿，是那么（美），那么（自然）。有两三枝特别长的，垂到水面上，画着（粼粼的波纹）。当水鸟站在它的（腰上唱歌）时，流水也（唱和）着，发出（悦耳）的声音。

二、理解填空。

1、第二组课文的主题是（游子们思念家乡）。

2、《泊船瓜洲》作者是（宋代）的（王安石）。诗中传颂千古的名句是（春风又绿江南岸），（明月何时照我还）。这首诗是写景抒情

3、《秋思》的作者是（唐）朝的（张籍）。最能表达诗人矛盾心情的诗句是（复恐匆匆说不尽），（行人临发又开封）。诗人抒情方法是（叙事抒情）。

4、《长相思》是一首（词），（长相思）是词牌名。作者是被称为“满清第一词人”的（纳兰性德）。融写景与叙事于一体。

5、《梅花魂》的作者是（陈慧瑛）。课文写了外祖父眷念祖国的五件事：①教“我”读唐诗宋词。②（珍爱墨梅图）③无法回国而哭泣④（郑重地送我“墨梅图”）⑤临别赠“我”手绢。

6、《小桥流水人家》作者是（谢冰莹），课题出自元代著名剧作家（马致远）的散曲《天净沙·秋思》。

7、“推敲”这个典故的主人公是（贾岛）和（韩愈）。

三、日积月累。（表达思乡的诗句）

悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）

浮云终日行，游子久不至。（杜甫）

落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）

明月有情应识我，年年相间在他乡。 （袁枚）

家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）

江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。 （刘著）

第三单元

一、理解填空。

1、第三组课文的都是（说明文 ）。我们了解到的说明方法有（列数字）、（举例子）、（作比较）、（打比方）„„

2、鲸类中体型最大的是（蓝鲸），目前仅存不到（50）头。鲸的生活习性包括鲸的进食、（ 呼吸）、(睡觉)、鲸的生长。

鲸是哺乳动物的原因是：鲸用（肺）呼吸，鲸是（胎）生，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。

3、《松鼠》的作者是（法）国著名的博物学家、作家（布封），他用40年的时间写出了36册的巨著（《自然史》）。

4、《新型玻璃》为我们介绍了五种新型玻璃：夹丝网防盗玻璃、（夹丝玻璃）、（变色玻璃）、（吸热玻璃）、（“吃音”玻璃）。

5、“时时勤拂拭，（勿使染尘埃）。”

6、《森林报》不是（报纸），而是（一本书）。它是苏联著名科普作家（维·比安基）的代表作。

二、日积月累。（《四时之风》）

四时之风

春风能解冻，和煦催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。

夏风草木熏，生机自欣欣。小立池塘侧，荷香隔岸闻。

秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。

冬风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。

第四单元

一、根据课文内容填空。

1、当我一次次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次面临（道德抉择）的时候，就会想起父亲告诫我的话：道德只是个简单的（是与非）的问题，（实践起来）却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得（道德实践的勇气和力量）。

2、花生的好处很多，有一样最（可贵）:它的果实（埋）在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把（鲜红嫩绿）的果实高高地（挂）在枝头上，是人一见就生（爱慕之心）。你们看它（矮矮地）长在地上，等到成熟了，也不能立刻（分辨）出来它有没有果实，必须（挖）起来才知道。

二、理解填空。

1、第四组课文的主题是（生活中的启示）。

2、《钓鱼的启示》给“我”的启示是：道德只是个简单的（是）与（非）的问题，（实践）起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样（严格）的教育的话，就会获得道德实践的（勇气）和（力量）。课文中“我”心情变化的过程是：得意——（急切、委屈、沮丧）——（乞求）——无奈（依依不舍）。

3、与“通往广场的路不止一条”这句话类似的名言是（条条道路通罗马）。

4、《落花生》的作者是台湾著名作家（许地山），笔名（落华生）。课文的主要内容用小标题可以概括为种花生、（收花生）、（吃花生）、（议花生） 。其中（议花生）是重点描写。课文的中心句是：“那么，人要做（有用）的人，不要做（只讲体面，而对别人没有好处）的人。

5、《珍珠鸟》的作者是著名作家（冯骥才）,课文的中心句是（信赖，往往创造出美好的境界）。

6、成语故事“水滴石穿”的主人公是（张乖崖），现在比喻学习或者做事只要有（恒心），( 坚持不懈 ),就能战胜困难，取得成功。

三、日积月累。（关于生活启示的谚语）

世上无难事，只怕有心人。 欲要看究竟，处处细留心。

虚心万事能成，自满十事九空。 滴水能把石穿透，万事功到自然成。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

第五单元

一、根据课文内容填空。

１、中华汉字，（生动形象）。 传播文明，（盖世无双）。{五年级蓝鲸作文350字}.

连缀成句，（顿挫抑扬）。 书法字体，各具特长。

篆书隶书，（古色古香）。 行书流畅，正楷（端庄）。

狂草（奔放），（凤舞龙翔）。 对联形式，（汉字独创）。

左右（工整），能（简）能（详）。 既便（言志），又供（观赏）。

２、在书法家的笔下，汉字更能生发出（无穷无尽）的变化，或（挺拔如峰），或（清亮如溪），或（浩瀚如海），或（凝滑如脂）。它们自身就有一种智慧的力量，一个（想象的）天地，任你尽情（飞翔与驰骋）。{五年级蓝鲸作文350字}.

二、理解填空。

１、第五单元是综合性学习，主题是（ 遨游汉字王国），它分两个板块，一是（有趣的汉字），二是(我爱你，汉字)。活动计划一般包括活动（时间）、活动（内容）、（参加人员）、（分工情况）等。

２、“一个字，两张口，下面还有一条狗”打一字：（哭），猜谜语的方法是（组合法）。” “画时圆，写时方；冬时短，夏时长”打一字：(日),猜谜语的方法是（象形法）。

谐音是音(相同)或相近的字。

外甥打灯笼——照旧（舅），括号内是（本）意，括号外是引申义。

３、“仓颉造字”只是一个（传说），古代（仓颉）创造了汉字。文字产生以前，古人曾经采用（绳结记事）和（物语）表达和交流。

东汉的（蔡伦）改进了造纸术，人们才开始在纸上写字。在此之前，人们在（竹）片和（木）片上写字。“册”就像竹简的形状，因此它是（象形）字，此外还有几种造字方法，如（指事）、（会意）、形声。

４、汉字的演变过程是甲骨文——（金文）——（小篆）——隶书——（楷书）——草书——（行书）。 最早发现甲骨文的人是清朝光绪年间最高学府（国子监）的主管官员（王懿荣）。

甲骨文已经是比较完善的文字，盛行于（殷商）时期。

５、我知道著名的古代书法家有(王羲之)，他的作品《兰亭序》被称为“天下第一行书”。还有唐朝的（柳公权、欧阳询）和颜真卿。

第六单元

一、根据课文内容填空。

１、这些年来，我少年时代听到的两种声音一直（交织）在我的耳际：“精彩极了”“糟糕透了”；“精