二年级写物作文

二年级写物作文篇一

二年级作文专题1----状物篇(第六讲)

2012年暑假二年级作文专题1————状物篇

第六讲：从文具开始作文写物的提纲

学生习作提纲

一、写铅笔盒的来历。

1、什么时候，谁送给你什么样的铅笔盒？

2、你喜欢它吗？你是怎样对它的？

二、写铅笔盒的外形。（要加上想象）

1、这个铅笔盒是什么材料做的？它的形状及颜色是怎样的？

2、盒面上画有什么图案？看上去怎样？

3、盒底又有什么图案？看上去怎样？

三、写铅笔盒的功能、（把它当人来写）

1、盒面上有什么按钮、用来做什么的？

2、打开盒盖里面分几格？大格用来做什么?小格呢？

3、有了这两格分开会怎样呢？

4、打开盒底盖里面可放什么？

四、写你对铅笔盒的喜爱之情。

1、这个铅笔盒和你相处了多长时间，你是怎样对待他的？

2、你喜欢这个铅笔盒吗？

例文：我有一个陪伴我两年的文具盒，那是我上小学的时候妈妈给我买的。

它身穿一件红色的大衣。上面画着两只可爱的小鸡，还有一个稻草人，小鸡看到稻草人害怕极了。 我的文具盒不但外表看起来漂亮，而且实用方便，为我的学习立下了汗马功劳。打开文具盒，只见里面都是文具。因为这是用布做的文具盒，所以没有托铅笔，橡皮，尺子的东西。

铅笔盒里住着许多和睦相处的“成员”。当我要写字的时候，铅笔仿佛在说：“小主人，我愿意为你服务。”当我要用尺子时，尺子就会迎出来，帮我把线画直。当我不小心写错字时，小橡皮便会毫不犹豫地挺身而出，舍己为人，为我改正错误。

啊！平凡的文具盒，我将会好好珍惜你，爱护你的，因为你是我学习中的好帮手

例文：一只可爱的铅笔盒（说明文）

读小学三年级的时候，我曾经用过一只塑料铅笔盒，那是父亲去北京出差时给我买回来的生日礼物。那是我曾经使用过的第一只铅笔盒，也是我记忆中一只最漂亮的文具盒了，现在想起来依然感到它非常可爱。（写铅笔盒的来历）

铅笔盒的颜色呈清新的翠绿色，是一种最保护眼睛的颜色。它既像是青苹果的颜色，又像是春天刚冒出地面的小草的颜色，也像刚探出头的柳芽的嫩绿色，看见它，总使人想起春天的温暖和美丽，给人一种特别柔和、温馨甜美的感觉。（写铅笔盒令人喜欢的颜色）

铅笔盒看上去是一个近似长方体的形状。整个铅笔盒分为盒底与盒盖两部分，合上盒盖整体看上去就是一个近似长方体的形状，总长约为25公分，宽度约为6公分，高度约为3公分。这支铅笔盒虽然近似一个长方体，但它既没有棱，也没有角，所有边缘都一律是光滑的弧形或半球形，用手摸上去是那样光滑、圆润、舒服。（用列举数字的说明方法写铅笔盒的形状大小）

这只铅笔盒最令人喜欢的一个地方是它的外观图案。它的盒盖外面刻有一层非常细小、非常精美的花纹图案，漂亮的花纹线条凸出于盒盖表面，仅有头发丝般粗细。（打比方）仔细观瞧，可以看清花纹图案是三只扁圆形的、吐着水泡的热带鱼，和一些美丽的热带水草。特别是当你盯着那些美丽的鱼和海底水草仔细观瞧时，你似乎能够感觉到那几条新绿的水草随着那碧蓝的海底水流在轻轻舞动，同时一起舞动的还有那形体美丽、奇特的热带鱼，似乎还能听到那一连串“咕噜、咕噜”水花开放的伴奏声。(打比方）我知道，那是热带鱼在边歌边舞。（美丽的外观引发美丽的联想，使人产生美感。）

揭开盒盖，这支铅笔盒身体里大约能净存20支铅笔，如果再装上小刀、尺子、橡皮之类，也能存放10支铅笔。（用列举数字的方法写其功能）

文具的取放也比较方便，只要把盒盖轻轻掀开，就可以随手使用文具了。使用时，如果把盒盖顶朝下反着放在书桌上，盒盖里面自然还可以临时放一些文具，这样可以预防尺子、橡皮之类在使用过程中的丢失。原来没

有铅笔盒使用文具时，常因文具没有固定的位置摆放而将文具丢失，有时在取放文具的过程中也常因寻找文具而浪费宝贵的做作业的时间。自从有了这支铅笔盒，我几乎再也没有丢失过一支铅笔，而且，我做作业的速度也提高了许多，同时，我的学习成绩也有了很大的进步，而且，我对学习的兴趣也浓厚了，我拥有的快乐也越来越多了。（用举例子、作比较的方法写铅笔盒的使用及其价值）

这支美丽的铅笔盒不仅是它的外表美观，更重要的是它的功能和价值真的是非同一般呀！我爱那只翠绿色的塑料铅笔盒，它是我今生最喜欢的一种文具！（照应开头）

习作内容：文具是我们不可缺少的学习伙伴，它们毫无怨言地为大家服务。这次作文，我们就来写一种自己喜欢的文具，写清楚文具的特点和用途。

一、教学要求：

1．读懂例文《铅笔刨刀》，通过讨论知道这篇例文好在哪里，初步体会“抓住事物的特点来写”是状物文章写作的要领。

2．能按习作要求按照一定的顺序，仔细观察一种自己喜欢的文具，弄清它的特点和用途，先说一说，再写下来。

3．引导学生能自然、贴切地表达喜爱之情，激发学生爱惜文具的情感。

二、教学重点、难点：

⒈重点：把文具的特点和用途写清楚。 ⒉难点：观察要有顺序，叙述要有条理。

三、教学准备：

准备一件文具以及介绍的范文

四：教学过程：

习作指导课

（一）、激趣，引入。

1、同学们，今天这节课，我们要开一个表彰大会，表彰谁呢？听老师慢慢说。我们每个人的学习都离不开老师的悉心辅导，爸爸妈妈鼎力的帮助和支持，可是你们知道吗，在我们的学习中，有那么一些幕后英雄，它们默默地、毫无怨言地为我们的学习服务着，是我们不可缺少的学习伙伴。现在请你们想一想，在你们的身边有哪些默默地帮助了你们的学习伙伴。

——书包、文具盒、字典、钢笔、橡皮……

（学生回答的同时将他们的学习伙伴一一陈列在讲台上）

2、今天我们的大会就是表彰这些毫无怨言的默默为我们服务的学习伙伴。首先让我们用热烈的掌声向这些幕后英雄的到来表示欢迎。下面请这些小英雄作自我介绍。

——一阵沉默。学生纷纷说：“他们不会说话。”

3、那么就请它们的小主人帮它们说，你们愿意帮忙吗？自我介绍该怎么说呢？请看一篇例文。

铅笔刨刀

从外表看，我是一座塑料小房子。蓝色的屋顶，白色的墙壁，红色的烟囱，绿色的门窗，多漂亮啊！可是，我的名字不叫小房子，叫铅笔刨刀。刨刀安装在哪里？安装在烟囱里呀！只要你把铅笔插进我的“烟囱”里，顶住劲旋转，就可以削了。那扇门是专门用来倒铅笔碎末的。我是小主人的好帮手，他特别喜欢我。

（二）、读懂例文，明确写作要求。

1、（出示例文）：学生自读例文《铅笔刨刀》，想一想：铅笔刨刀是从哪几个方面介绍自己的？

——根据学生的回答，师在例文上标出有关句子，并板书：外形特点、名称、作用、情感。

相机指导：{二年级写物作文}.

2、师：在介绍外形特点的时候，都具体写了铅笔刨刀的什么？

——颜色、样子

师小结：

（1）写样子时，先介绍整个儿看是一座小房子，再分别介绍小房子的每一个部分。这是按照“从整体到部分”的顺序来介绍的。

（2）有些学习用品的外形不是很有特点，比如像字典、笔盒，在有必要的情况下，我们可以用列数字的方法介绍一下它们的长度、宽度和高度等。

3、师：这篇文章还介绍了什么？

——这篇文章还介绍了文具的名称：铅笔刨刀。

师（画出有关句子）：小作者在文章的中间部分告诉了我们文具的名称。

师小结：我们在帮自己的学习伙伴作自我介绍的时候，可以在开头直接说出自己的名称，可以在中间说，也可以

在结尾处说。

4、师：还有要补充的吗？

——文章写出了铅笔刨刀的作用。

师：不单是告诉我们铅笔刨刀的作用，还讲出了使用方法。我们在介绍学习伙伴的时候还可以说一下它对我们学习上的帮助。

下面就以“字典”为例，说说它的用处。

出示以下句式：“当我的主人看课外书遇到不认识的字的时候，我就 当我的主人的时候，我就当我的主人的时候，我就 。”——学生练说。

5、师：文章最后一句其实表达的是对学习伙伴的情感。

小结：读了这篇例文，对你将要作的“自我介绍”有什么启发？

——讲清楚学习伙伴的名称、特点、作用以及对它的情感。

（三）、教师示范写文：

1、出示一杆带橡皮头的铅笔。

2、大家议论：

用第一人称可以怎么自我介绍？{二年级写物作文}.

3、指名口述，教师点拨、补充、板书习作：

（我是谁？）我是一支普通的铅笔，（多长？）身高大约15厘米，（粗还是细？）苗条的身材，（笔杆上有什么图案或者花纹？）身上有黑白相间的粗细条纹，还印着“中国上海中华牌”的汉字及汉语拼音字母。（笔杆的一头有什么？）我的头部包着一圈铁皮，戴着一顶红色的小帽子。（有什么作用？）我的帽子很特别，软软的，能帮主人擦错别字。（铅笔的另一头有什么？有何用处？）我的脚细细的，露出来的笔心可以帮主人写字、画画。（小主人和铅笔的感情深厚吗？）小主人可喜欢我啦，每次用完都把我装进文具盒里，让我好好休息休息。

（四）学生练说。

师：下面就请你们动动口，替你们的学习伙伴作“自我介绍”，提醒一下：你们要把自己当作你们的这些学习伙伴，用第一人称来叙说，注意说清名称、特点、作用、以及主人对你的情感。

——给充分的时间学生练说。

（五）反馈交流

[设计意图]在小作的基础上进一步引导学生仔细观察自己熟悉的学习用品，从而培养他们的观察能力和习惯。借助例文，让学生初步掌握分几方面介绍一个物品的写作方法，学会自然地流露出喜爱之情。

写文具盒

观察静物，练习写作的文章，关键就是抓住表达的顺序，理清楚写作的重点和步骤。

文具盒，我们天天见，天天用。它是钢笔、铅笔、直尺、橡皮等各种文具的家。有了它，我们取放文具才更方便，它真是我们学习的好帮手。所以我们今天来写写和自己朝夕相处的文具盒拿吧！

观察文具盒，和观察香蕉类似，最好采用由外到内的顺序进行。

首先从外表仔细观察：看看文具盒是什么形状，什么颜色的。盒盖上有些什么生动有趣的图案。新的要求就是边观察边想象，练习能根据画面编出一个美丽的故事。接着，打开盒盖看看里面的小天地。有的就是简简单单的一个空盒子，你可以随意放置文具，有的是分层的，还有的给不同的文具安排了不同的地方，如：“长方形格子放尺，小正方形格子放橡皮。”

写文具盒，我们这次学习开头就介绍一下文具盒和你的关系，如：“我有一个好朋友，它和我朝夕相处，它就是我心爱的文具盒。”也可以说说文具盒的特色，如：“我有一个小巧玲珑、新颖别致的文具盒，它已经陪伴我多年，是我忠实的好伙伴。”接着可以按观察的顺序来写。由外到内地介绍文具盒。文具盒的形状各式各样，如：“有的是长方形，有的像一辆小汽车，有的是一座小房子。”这次的重点是写写盒盖上的图案，尽量能用上想象让画面“活”起来，就更好了，比如看到盒盖上画有两只飞翔的鸽子，我们可以加上想象这样描写：“你瞧，鸽妈妈领着小鸽子在练飞呢，小鸽子正奋力地拍打着翅膀想飞起来呢，鸽妈妈回过头向孩子投去鼓励的目光，似乎在对小鸽子说：„加油孩子，妈妈为你骄傲！‟”

然后再写打开盒盖后所看到的，可以写写文具盒的作用，这部分可简略些。

最后还写一句自己的的话语作为感受，但是一定要和文具盒有关，甚至和开头表达自己的感情差不多更好。 每一个孩子都有自己的文具盒，不尽相同，但是都有一些共同的要点。孩子们明白后，就八仙过海各显神通，尽情地表达自己的观察和感受了。

二年级写物作文篇二

二年级写景作文

二年级写景作文（一） 这几天连续了多天的闷热，知了在树上不停地叫着，仿佛在向这种闷热表示抗议。可天有不测风云，就在昨天下了一场很大的雨。 那时我们正在上课，只听雷公公拿着鼓，用力一敲，轰！爷爷也奈不了寂寞，用自己的电笔在天空中画了许多电；这时风婆婆也把它的风袋子敞得很大。不一会儿豆大似的雨点纷纷落了下来，斜

风伴着大雨在街上闯荡。看着外面的大雨，就像从天空落下来的瀑布，景象壮观极了。 这场雨使行走在街上的人们纷纷撑起伞，没有雨具的人们或是快步走，或是跑起来想找一个地方避避雨。这场雨虽然把没有带雨具的人们弄得很狼狈，但是也给人们带来了凉爽，驱除了前几天的闷热。 这场雨下了很久很久„„深圳的天气就是这样，一会儿烈日高照，一会儿倾盆大雨。看来老天爷也是有深圳特色的！ 二年级写景作文（二） 傍晚，天边出现一片乌云。眼看就要下雨了，行人都急匆匆地奔走，怕被大雨淋湿。一会儿，刮起好几阵狂风，把树枝给吹断了，把玻璃给打碎了，人们赶紧把衣服收起来。沙子像自由的小鸟在飞。乌云从天边渐渐卷来，它张开血盆大口，席卷蓝天，吞没太阳。一会儿天空中布满了黑沉沉的乌云，眼看就要刮暴风雨了。 过了一会，天空下起大雨“哗哗哗”的声音连成一片。透过窗子，路上的行人都在房檐下躲雨，偶尔过往的车辆就像河里穿梭的小船。雨越下越大，雨柱仿佛就像一排利剑，倾斜着射向地面。雨借风威，狂风卷着雨丝像无数条鞭子，狠命地往玻璃上抽。突然，天边划过一道锯齿形的光线，大地似乎全亮了。一眨眼，光线不见了。接着就听见“轰”的响声，好象要把大地炸开似的„„ 过了好一会儿，雨才停下来。人们边走边说：“这场雨下的真大啊！” 二年级写景作文（三） 秋天，带着阵阵清凉，迈着轻盈的步子，来到人间。果园中的桔子、柿子、石榴„„始终是秋天的主角，连空气中也到处弥漫着阵阵芳香。 秋天，果园中桔树上的桔子挂满了枝

头。金灿灿、红彤彤的桔子在墨色的树叶中，灼灼发光。这时的果园也变得热闹起来。 柿子树上的柿子，仿佛一盏盏红灯笼在给人们照明哩！熟透了的柿子，你咬一口，脆凌凌，甜丝丝，那味儿会沁到心底。 石榴好大好大，熟透了，咧着嘴。挂在枝头特显眼，似乎在招引过往的“客人”。红红的籽儿，一粒连一粒，粒粒像水晶。 秋天永远永远是那股甜甜的味道。那图画般的果园，假如我来到那样的地方，定会贪婪地仰望那色彩不一的果子。

二年级写物作文篇三

二年级写景作文指导

二年级写景作文指导

一． 在我们作文中，不管是写人，记事，也常常会有景物描写。那么写景应注意什么呢？

⒈写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。

⒉可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。 ⒊要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。

⒋写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。

⒌写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗？

⒍适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。

二、写春夏秋冬和晨午暮夜的作文类型

1.描绘一年四季的景色，表达自己对大自然的热爱；

2.描绘某个地方的四季景色，表达自己对这个地方的喜爱和向往之情；

3.描绘早晚景色的变化，锻炼对自然和生活的观察能力，培养热爱生活的情感。

三、写春夏秋冬和晨午暮夜的参考题目

1.《秋天的雨》

2.《家乡的秋天》

3.《池塘春景》

4.《春在我家》

5.《校园的春天》

6.《春天的小花园》

7.《夏天的傍晚》

8.《清晨》

9.《冬天的夜晚》

10.《我爱___》（填一个季节）

11.《校园春早》

四、写春夏秋冬和晨午暮夜的参考开头

1.《家乡的秋天》的两种开头

第一种开头：在四季之中，我最爱秋天。家乡的秋天是金色的，是沉甸甸的。 第二种开头：在我们的家乡，秋天是最美好的，大街上到处都飘溢着桂花的幽香。

2.《夏天的傍晚》的两种开头

第一种开头：吃过晚饭，我和爸妈一起去平门桥上走走。{二年级写物作文}.

第二种开头：平门桥的傍晚是很迷人的。

3.《冬天的夜晚》的两种开头

第一种开头：妈妈有事外出了，家里只剩了我一个人。外面的北风呼呼地刮着，像一只怪兽在吼叫。

第二种开头：冬天的夜晚是那样地寒冷，那样地使人感到害怕

五．佳作欣赏

春雨

清晨，金灿灿的太阳从东方升起，大地开出了粉红色的花朵，还发出了碧绿碧绿的小草，大树叶发出了新芽。过了一会儿，天空布满了乌云，突然，下起了淅淅沥沥的小雨，小雨落到树枝上，树枝笑弯了腰；小雨落到池塘里，小鱼乐开了花；小雨落到小溪里，小溪睁开了眼。

不过一会儿，小雨慢慢地停了下来，彩虹出来了，小鸟说：“彩虹五颜六色的可美了。”青蛙从河水里蹦到了岸上，所有的小动物们都开心极了，它们绷着跳着在嬉戏玩耍。大地也露出了美丽的笑容！

我喜欢春雨，她给我们带来了欢乐和希望！

我们的学校

早晨，从马路上，从大街里，从一个个美丽的小区里，走来了许多小学生。他们穿戴一样，语言一样，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的校服，把学校打扮得更加美丽。同学们向校门口的值日生、老师打招呼，和别的同学问好，向主席台上飘扬的国旗敬礼。

当当当，上课铃响了，小学生们走进自己的教室。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶在花朵上，好像都在听同学们读课文。下课了，同学们在玩冰冻人„„

桃花美

阳春三月，正是桃花盛开的好时节。每年这时候，外婆家门前的桃花开得特别灿烂，芬芳扑鼻，引得路人纷纷停下脚步前来观赏。

桃花开得真美啊！一簇簇粉红色的桃花在枝头迎风绽放，有的才展开两三片花瓣儿，像个害羞的小姑娘。有的花瓣全开了，露出了迷人的笑脸，好像在热情地欢迎我们。有的还是含苞待放的花骨朵儿，像个熟睡的婴儿，正等着我们去唤醒它呢！

我站在桃树下，一阵微风吹来，片片花瓣随风起舞，犹如天女散花。有的飘落在我的肩头，有的飘落在地上，看着眼前如此美景，闻着空气中淡淡花香，我被深深地陶醉了。 啊！万紫千红的春天里，总是少不了那桃花娇美的身姿呀！

雪

早上，拉开窗帘，嗬！好大的雪呀。放眼望去整个城市就像白色的童话世界，道路上厚厚的积雪留下了一串串脚印，就像一条条铁轨伸向远方。

打开房门，一阵大风卷着雪花迎面扑来好冰凉啊！走在路上，漫天飞舞的雪花让人分不清方向，还不时调皮的钻进我的脖子里，我只好低着头、缩着脖子，紧紧地牵着妈妈的手，沿着道路上的脚印一步一步向前挪，积雪在脚下发出嘎吱嘎吱的响声，好像在说你踩痛我啦，你看树杈上的上积雪就像竹签上的一大团棉花糖，茫茫的积雪又像一床洁白的棉被。

下课了，同学们跑到操场，有的比赛堆起了雪人，有的打起了雪仗，还有的一不小心摔了个跟头，爬起来满身的雪，就像一个的“活”雪人，逗得同学们哈哈大笑。

教室外，雪静静得下着，雪人听见从课堂传来的郎朗的读书声，开心地笑了。

我喜欢冬天的雪，他让我感受到四季的变化；我喜欢冬天的雪，他带给我无穷的欢乐。

美丽的秋天

秋天来了，天高云淡的空中有一群大雁南飞，它们一会儿飞成“人”字形，一会儿飞成“一”字形。

树林里，绿绿的叶子变成美丽的金黄色真是层林尽染，远处有流动的河流，河流上有一艘艘小船真是风景如画啊！

果园里，有成熟的果实真是春华秋实，瓜果飘香啊！爸爸和儿子在高山上登高望远，让他们心里心旷神怡。

这真是一个美丽的秋天！

云

星期六旁晚，爸爸带我和妹妹到绿油油的大草原去看千变万化的云朵。我们一边欣赏天空中变化多端的云朵，一边讨论这些云像什么？

妹妹指着那云朵说：“爸爸看，那朵云好像鸵鸟呀！”我说：“不，我觉得它比较像骆驼。”一会儿，我们看见像金鱼的云、像绵羊的云、像恐龙的云„„这些云奇形怪状、变化多端，好神奇呀！

快乐的时光总是过得特别快，太阳慢慢地下山了，云彩也渐渐地消失在天边。要是我们每天都能看到这些神奇又美丽的云彩，那多好啊！

窗外

早晨，我睁开眼睛透过窗帘隐隐约约地看见天气非常晴朗，听见小鸟叽叽喳喳地叫着，仿佛在说：“小懒虫，起床了，太阳晒屁股了！”听了小鸟的话，我连忙起床，拉开窗帘一看，外面阳光明媚，我看见了对面的房子和树，这些房子经过了打扮比原来美丽多了，原来房子外表都是脏乎乎的，在房子表面上半部分被刷成了白色，下半部分刷成了灰色，看上去好像换了件新衣服。

窗外的树上也长出了碧绿的叶子，中间还挂着一串串毛绒绒的“小元宝”呢！外婆说过这是元宝树。我心想：这就是元宝树的来历吧！

秋天的落叶

秋风一吹，树叶宝宝离开了树妈妈的怀抱，像蝴蝶在空中翩翩起舞。你看，那金黄金黄的银杏叶像一把小扇子。枯黄枯黄的梧桐叶像张开的手掌。火红火红的枫叶像燃烧的火把。 它们离开了妈妈的怀抱，开始了一段奇妙的旅行。有的落在屋顶上晒太阳，有的漂在河里送给蚂蚁当船，有的掉在我们的手心里。让我们把它做成书签„„

秋天的落叶多美呀！我爱秋天的落叶！

美丽的春天春

冬爷爷刚走，春姑娘迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了人间。

太阳露出了甜甜的笑脸，天空飘着朵朵白云，犹如顽皮的孩子，做着各种鬼脸。蝴蝶在天空中翩翩起舞，好像一场迎春的舞会。柳树哥哥梳理着枝条，向春姑娘问好。小草偷偷地钻出了地面，染绿了大地。蘑菇弟弟也不甘示弱地探出了头，五颜六色的鲜花竞相开放，远处的小山穿上了一件绿色的春装。

春天是个绚丽多彩的季节。春天还有许许多多的秘密，等着我们去发现呢！大家一定要仔细观察，春天在大家的眼中一定是最美的！

夏天的荷塘

夏天的荷塘最美丽了！

满池的荷花开放了，粉红粉红的真好看。有的完全绽放了，像一张张笑脸；有的半开半闭，像一位美丽的少女用面纱遮住了之间美若天仙的脸庞；有的含苞欲放，像一个小婴儿在做美梦呢。{二年级写物作文}.

一阵微风徐徐吹来，满池的荷花姑娘们翩翩起舞。

荷叶碧绿碧绿的，好像一个个大圆盘，又像一把把盛开的打伞。青蛙坐在上面开演唱会，几只蜻蜓飞来，悠闲地看着风景，几条鱼儿游来，在荷叶下乘凉呢！

荷塘真美啊！我喜欢夏日的荷塘。

雷雨{二年级写物作文}.

满天的乌云，向四处扩散，好像铺满整个天空。

不一会儿，一阵狂风吹来，吹得树叶满天飞。

狂风越刮越大，只见一只螳螂从树上掉下来，四肢挣扎了几下就死了。

只听哗、哗、哗哗„„倾盆大雨清洗着这个世界。

雨越下越大，就见一道“白光”紧接着，轰隆隆，轰隆隆，那雷声好似炮声一样，此时，风声，雷声，雨声，混作一团，这个世界变得非常糟杂。

渐渐地、渐渐地，风声、雨声、雷声在渐渐地变小、变细，似乎听不见了。 此时乌云慢慢地散开。雨，越来越小，一轮红日在天空中高高地挂着。 小区的四季

小区的四季就像一幅幅美丽的图画映在我的脑海里，永远也忘不了。

春天，银杏树长出绿绿的嫩叶，小草冒出尖尖的脑袋，警惕地看四周的动静。春风吹来，小区里的迎春花、杜鹃花、玉兰花竞相开放，争奇斗艳。

夏天，树木长得郁郁葱葱，小草长得密密麻麻，给大地披上了一层绿装。树上的知了热得不停地叫着“热死了，热死了”。

秋天，银杏叶扑到了大地妈妈的怀抱，小草开始慢慢地发黄，无力地垂着头。桂花小小的，黄黄的，发出诱人的香味。小区里带刺的灌木上结出了许许多多的红果子。

冬天，寒风呼啸，树木草地都披上了银装，腊梅在寒风中欣然怒放，开出白色的、粉色的花朵。一切都静悄悄的，在等待春天的到来……

小区的四季，你更喜欢那个季节呢？

二年级写物作文篇四

二年级写景作文

秋天的桔园

秋天是一个瓜果飘香的季节，许许多多的水果都成熟了。黄澄澄的梨、红通通的苹果、黄灿灿的柿子挂满枝头。最让人留连忘返的是那沁的桔园。 瞧！桔园里硕果累累。桔树上的桔子远远望去像一个个金灿灿的灯笼挂在树梢上。走进桔林里一看，一片片茂密的叶丛中躲藏了大大小小的桔子，你挤我碰都争着让人去摘呢！桔子的颜色有青色的，有浅黄色的。还有金黄色的。十分可爱、诱人。我摘了一个金黄色的还没剥开就已经闻到了一股桔子特有的清香扑鼻而来。剥开后，看见一片片桔瓣上还有一丝丝白色的筋络。我掰下两片放到嘴里，一口咬下去又酸又甜，味道好极了！让人越吃越爱吃。

秋天是果实累累的季节，秋天的桔园像一首诗人笔下的奇丽小诗；秋天的桔园又像一曲韵律优美的乐曲；秋天的桔园更像一幅多姿多彩的画…… 我爱秋天，更爱秋天的桔园！

二年级写物作文篇五

二年级小学生描写小动物的作文

可爱的小狗

我家有一只的小狗，它的名字叫杠杠。它长着一身如雪一样的茸毛，一双圆溜溜的眼睛，总是爱东瞧瞧，西望望，一个湿湿的鼻子，一会闻闻这，一会儿闻闻那，好像在找什么东西似得，四只小腿爱跑着跑那，忙个不停。

我每次回去，杠杠都围着我转来转去，好像在说：“我好久没有见你了。”我飞快地跑到厨房里，给它拿东西吃，杠杠吃饱了，我就带它出去玩，我让它转它就转，我让它跳它就跳，我从口袋里拿出一块饼干奖励给它吃，它高兴的看着我，好像在说：“谢谢了。”

我真喜欢这只可爱的小狗啊。

我家的大猫和小猫

我家的大猫生了四只很可爱的猫宝宝。小猫咪都是黑色的，身上有白色的小花，妈妈说它们长得像猫咪爸爸。小猫咪刚生下来的时候眼睛还没睁开，小身子柔柔软软的，让人喜欢极了。他们“喵喵”的叫着，到处乱爬，在焦急地找妈妈。猫妈妈听到小猫的呼唤，小心翼翼的把它们搂在怀里，小猫咪们就争先恐后地吃起奶来。一会儿它们就把小肚子吃得圆鼓鼓的，又安安静静的睡起觉来。看着小猫咪一天天的长大，我的心里高兴极了，我很快就又有四个新朋友了。看，我家的小猫可爱吧！

我家的小白兔

我家里有一种可爱的小动物。它全身长着雪白的毛，就像穿了一件白色的皮袄，看上去又清洁又美丽。他有两张长长的耳朵，一对红宝石一样的眼睛。一条短尾巴，毛茸茸的像个小圆球，他的前腿长；后腿短，走起路来一蹦一跳，有趣极了！他特别爱吃青菜。玩的时候它还站起来，休息的时候它四腿合拢。有一天姥姥对我说：“把兔子给你煮着吃了吧。”我着急地说：“不！”我连忙把兔子白白抱在怀里，姥姥笑着说：“傻孩子，我跟你开玩笑呢！”这下我才松了一口气！

可爱的小花猫

我家有一只小花猫，它天天和我在一起，我们成了好朋友。 小花猫样子长得很可爱。它有一身黄白相间的花毛，摸上去，毛茸茸的。 圆圆的脸上，长着一对杏叶似的耳朵，特别灵敏。一双透亮灵活的大眼睛有趣极了！那黑黑的瞳仁一天要变三次：早晨，像枣核；中午，成了 一条线；晚上，却变成两只绿色的灯泡，圆溜溜的，闪闪发光。鼻子下面长着一张人字形的嘴，两边有六根长长的胡须，非常神气。它的脚很特殊，脚趾甲尖尖的，像小钩，抓老鼠很厉害；脚掌上有一块软绵绵的肉垫，跑 起路来一点儿声音也没有，老鼠很难防备。我们全家人都非常喜欢这只小花猫。

可爱的小鸡

妈妈为我买了几只可爱的小鸡，刚买来的时候，它们的身上毛绒绒的，像冬天我们穿上棉袄一样，眼睛黑黑的、圆圆的，耳朵藏在绒毛下面，只有耳朵眼儿，不仔细看，根本看不到。爪子很细小，现在我家的小鸡两个月大了，完全变了模样，长出了一身白色的羽毛，头上长出了红冠子，爪子又粗又壮，天一亮，

扇子一样。脚上的爪子很锋利，走起路很有劲。浑身毛茸茸的，有黑色、白色、黄色的斑点。它有一根翘翘的尾巴像扫把一样。

有一次，我去找可可玩，我一到它身边，它就用两只后腿站起来，两只前腿就像双手一样，过来跟我握手，我伸手拉住它的前腿，它就用两只后腿跟着我一步步向前走，它开心极了，汪汪的叫着，我慢慢放下它的前腿摸摸它的头，它低下头，伸出舌头舔着我的手，欢快的摇着它的尾巴。

我家的可可真是个可爱的小狗！