中考失误作文

中考失误作文篇一

中考优秀作文-作文冲刺(含失误作文)点评分析

话题作文

2006中考河北卷

【原题回放】

阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。（50分）

我们每个都需要财富，我们每个人都拥有财富。金钱是财富，知识是财富，时间是财富，健康是财富，亲情是财富，朋友是财富，成功的经验是财富，失败的教训也是财富„„拥有财富，我们才可以拥有富有的人生。

请以“财富”为话题，自选角度，自定文体，自拟题目。写一篇不于600字的文章。 要求：

1、所写内容必须在话题范围之内。2、可以记叙经历，抒发感悟，发表见解„„3、要写成诗歌应不少于20行。4、文章中的要出现真实的地名、校名、人名。

【文题诠释】

一、审题立意。

从话题来看，属于学生有话可说的话题。“财富”，谁也不会陌生，况且在作文话题之前还有一些重要提示，倘若考生对此一无所知，依据提示也可以完成一篇符合话题要求的作文。因此，河北省今年中考试题不存在审题上的障碍。

要写好一篇文章，关键是选材立意。从要求来看，考生既可以从材料中提到的“金钱、知识、时间、健康、亲情、朋友、成功的经验、失败的教训”等任意一个方面来命题写作，又可以选择材料之外的，比如一件礼物、一句话等内容来构思写作。但要注意，不可泛泛而谈，面面俱到，因为这样做就会导致文章没有深度。另外考生在写作中还要注意，要想使自己的文章写得符合题意且有个性，就必须突出一个“真”字，即写真情、抒真意。材料的选择也要符合自己的生活实际，能够表现青少年的个性、思想、志趣、情感、精神风貌等。换句话说考生只有结合自己的人生经历、体验以及人生态度来写，才能够使自己的文章立意高远，情感真挚。

二、文体选择。

根据话题要求，“所写内容必须在话题范围之内”文章必须围绕“财富”来“记叙经历，抒发感悟，发表见解„„”。从这一点来看，考生选择文体的范围很广，换句话说，考生完全可以将自己平时把握较好、发挥较稳定、最擅长的文体展示出来。议论文、记叙文、散文、说明文、书信、小小说、寓言故事等文体均可选择，只要有利于表达自己的观点、抒发自己的感情、讲述自己的讲故事。但要考生注意，选择好文体后，就必须依据文体的特点来写作，千万不可写成“四不像”类的文章。总之文体上是自由的。 总体来看，2006年河北省的中考文作题目是一个有利于考生发挥自己个性，有利于考生发挥自己特长，让考生有话可说的文题。

【优秀作文】

金色苦难

人生百年，没有人能够一帆风顺，命运总是在我们的道路上设下障碍，让我们去经历种种苦难。再回首，我们会发现走过的路是神圣的，苦难竟是人生中的一笔财富，闪耀着金色的光芒。

苦难是财富，它激励着人前进。孟子曾说，“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”不错的，人要有所成，必先经历苦难。司马迁遭受宫刑却著出“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，苦难，定是立下汗马功劳。或许，若不是此等苦难，司马迁只不过是一个名不见经传的小史官罢了。人都是有惰性的，而安逸的生活则如缠绵的流水，会渐渐磨淡人的大志，而苦难则是刺骨的冰水，使人保持头脑清醒，心灵明知方能成就大业。正因如此，才有越王勾践卧薪尝胆，才有孙康的映雪苦读。苦难的金色，照在理想的路上，使歧路暗淡无光，使人毫不犹豫地向前走。

苦难是财富，它磨砺人的品质。古语云：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。当人经受过磨难，就会如脱胎换骨一般。霍金经受着轮椅上的苦难，使他意志坚强，智慧超群，从而为人类开辟了一片新的星空；贝多芬经受着耳聋的苦难，他学会了“扼住命运的咽喉”，坚强的面对生活。苦难的金色，曾照着人的身躯；洗尽懒惰、狭隘、不思进取等铅华之色，给人留下如玉般的品质，留下人生该有的本色。

总是有人误读了苦难的色彩，有人说苦难是黑色的，于是他们屈服了，他们被命运的浪花打向礁岩；有人说苦难是灰色的，于是他们逃避着，不曾得见人生的真面目；然而我说苦难是金色的，它是炼金的烈火，使淘沙的巨浪，是结成珍珠必备的那一粒沙粒，是人生的一笔大财富。正是如平原不出骏马，陡崖间方见骐骥；小林中多见寒鸦，山顶端可寻鸾凤。苦难是闪着金光的财富，它使人生绚丽，使人生达到目标，而无所悔恨。 所以，我们要善待苦难这笔财富，让人生同它一样，闪耀着金色的光芒。所以我们要昂首带着笑迎接苦难，有了这笔财富，人生的目标就不会太远。{中考失误作文}.

【名师点评】

作为满分作文，《金色苦难》有以下特点：

一、立意高人一等。苦难，是令人畏惧，让人害怕的。但是考生一反常人之举，将“苦难”前面冠以“金色”二字，这样，使“苦难”不再是以前的灰色、消极、令人畏惧的，而成了积极向上的、令人欣喜的追求。立意出人意料，真可谓高人一等。

二、丰富的文史知识为文章和多种论证方法的综合使用增加了文章的文采。考生在文中引用的孟子的名言、古人名句以及司马迁、勾践、霍金等古今中外的名人事例可谓信手拈来，但又极合题意，令人佩服。另外，语言连贯，运用多种论证方法。尤其是排比修辞的运用，既增强了文章的论证力量，又显示了考生的不同一般的文彩。文章的倒数第二自然段是这方面的极好的例证。

【失误作文】

幸福是财富

幸福是什么？

幸福是母亲给予的爱；幸福是陶元（渊）明“采菊东篱下，悠然见南山”悠然自得的情趣；幸福是白居易“最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤”的自得情趣；幸福是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿。

拥有幸福才能感受世界万物的美好，才能感到母爱的温馨，才能感受人世间的悲欢离合，拥有幸福才能感受„„

欢乐幸福是编织感受的港湾，在爱的港湾中，充满无尽的爱，用爱描绘出了幸福的画面，画面中有无数的你我他，倾听他们的歌声，欣赏他们的绘画，观看他们的舞蹈，在各式各样的脸盘中，总有一个动作是一致的，那就是美。在笑脸中我们仿佛体会到幸福的滋味，甜蜜似乎也夹杂着一丝苦涩。

幸福像花一样在阳光的照射下绽放，在微风吹拂出夹杂着淡淡的幽香，他会飘向哪里？这是，那是，还是世界上的每一个角落。看，那里有一朵花正在阳光的照射下尽情地绽放呢！

幸福的苦涩也是一种爱的表现。因为有它，我们的人生才能有目标；因为有它，生活才不会淡淡无味；因为有它，我们才会体会到母爱的伟大。在苦涩中，有我们成长的脚印；在苦涩中，有我们留下的泪水；在苦涩中，有我们成功的喜悦；在苦涩中，有我们爱的见证；在苦涩中，有我们„„

幸福是人生最重要的财富，财富又是什么？财富是亲情，是爱情，是友情，是知识„„ 幸福就像空气，虽然无色无味，但却是不可缺少——不可缺少的财富，不可缺少的爱的源泉，不可缺少的酸甜苦辣。

【误区警示】

此文失误点较多，主要体现在以下几点：

1、审题失误，立意不准。文章开头的设问“幸福是什么？”，可以视为全文的总纲，因为后文分别写了自己和别人——陶渊明、白居易、苏轼——对幸福的理解，接着又用大量笔墨写了自己的对“幸福”的理解，所以，从全文看，本文是在写自己对“幸福”的理解。虽然文章的倒数第二个自然段有意识的点话题——财富，但是也不能改变作文审题不清，立意不准的命运。

2、多处语病，有害文意。比如“欢乐幸福是编织感受的港湾，在爱的港湾中”这一句失误明显，先说“感受的港湾”，后说“爱的港湾”。又如“画面中有无数的你我他”，怎么理解“无数的你我他”，这是典型的不合逻辑之句。再如“在微风吹拂出夹杂着淡淡的幽香，他会飘向哪里？”一句中“在微风吹拂出夹杂着淡淡的幽香”又该怎样理解？

3、堆砌词藻，华而不实。不考虑话题，本文中有些语段写得较有文采，比如倒数第三段写“幸福的苦涩”时，语句是很有哲理的，而且也较有文采。但可惜的是这些内容没有扣合话题——财富，再有文采，也是华而不实之语。

总体来看，考生在写作时要特别注意所写内容必须在话题范围之内，千万不要追求词藻的华丽，要言之有物，力避华而不实之语。此外，本文书写字迹难辨，也是失误点

之一。

2006中考天津卷

【原题回放】

题目：生日

提示：同学们，一年的365天里，藏着许许多多的“生日”。有自己的生日、父母的生日、兄弟姐妹的生日、亲朋好友的生日、老师同学的生日，还有党的生日、人民军队的生日、人民共和国的生日、革命领袖的生日„„对这些日子，你怀有怎样的情感？你又是怎样度过的？它又给你留下了怎样的回忆和思考？当你坐在考场而对“生日”这样一个题目时，你又涌出了哪些想法？有哪些话要说？请敞开心扉，把你最想述说的人和事，最想抒发的情和意，最想表达的观点和认识写出来，让大家与你分享。

要求：①写一篇不少于600字的文章；②可自拟副标题；③除诗歌、戏剧外，文体不限；④请不要出现与你相关的人名、校名、地名等。

【文题诠释】

一．一个亲切自然、清爽明晰的日常词语，实现了“零审题”。考生瞬间可激发出表达欲望，不用耗时费力地处理限制思维的麻烦事宜，直接用思路率领材料、语言和文字迅捷地奔弛在满篇布局，抒写性灵的跑道上。可以叙述一个曾经的动人故事，也可以围绕题点论述人生感悟的所获，都有话说。

二．“幻想比知识更重要”。题意蕴含有深度，才能有意识的引导考生发挥自己的想象才能，才会激发出言语生命的冲动和灵感。 “生日”这个命题可以让考生认识自己，发现自己，让还不懂世事的未成年人懂得生活的可爱，人生旅途上的有趣，让“生日”这个命题能够引领考生在这个不一般的时刻学会反思自我。

三．从属于自我的“生日”中走出来，去拥抱山川自然，怜悯世间弱小；让“生日”的庆典音乐传送到还有着生命安危的战火中，捎去对同龄人抚慰；把“生日”的感怀延展到给予生命快乐的父母、师长、好友，与感恩同行，释放一路“爱”的回报。

【优秀作文】

生 日

——怀念我的老院

十五岁的生日到了。

妈妈在新装修的房子里，显眼地摆放了两盆鲜花，一盆是火红火红的三角梅，一盆是开得像一团绣球的杜鹃。金利来的蛋糕，一只可爱的小绵羊属性玩具早早就等在一旁。表姐的短信，小舅的祝福已提前将生日晚宴做了预演。

但我的惆怅和寂寞却充满胸膛。望着窗外一排排的新楼房，听着楼道里传来那陌生的脚步声，我怀念起生活了十四年的老院，那时过生日，从来没有过这般孤单的感觉。{中考失误作文}.

老院，我整整度过了十四年，今天又这样顽固清晰地浮现在眼前„„

老院的清晨，用不着拧紧闹钟的发条，拖鞋的踢踏声，放水的哗哗声，梦中被父母推醒的孩子不情愿的哈欠声，都是唤你起床的时钟。

互道一声早安，老院开始了新的一天。骑自行车的、开摩托车的、乘公交的、匆匆小跑的„„一半人走出了老院。

送走了早间的喧闹，各家留守的老人又开始了张罗。收拾屋子、准备午饭、交流着给孩子过生日的花样。张家奶奶说说家里的难处，李家爷爷发发退休的牢骚。倒班休息的二大爷还抓紧时间修起了那辆“爱唱歌的”的自行车。悠闲的气氛送走了漫长的白天。 老院永远没有寂寞。当放学的孩子如归巢小鸟般飞回来，当上班的大人们似归航的帆船靠了岸，当家家窗中射出祥和的灯光，你能闻见各式各样的饭菜飘香，你能听见各家妈妈愉悦的呼唤，老院最醉人的一刻来到了。

在老院里，你不用担心门被锁上，因为左邻有你的钥匙；你别害怕忘了给花浇水，因为右舍早就顺便给你想到；孩子放学了，家里来了不速之客，你都不用担心„„像一家人一样。满院弥散着患难相助，幸福分享的爱的空气。

尽管新楼房的环境是那么干净、漂亮。但我忘不了老院长满青苔的水池，忘不了剥落灰墙上的爬山虎，更忘不了全院人簇拥着我一口气吹灭蜡烛的生日晚宴„„是老院陪伴我度过了那么多令人怀念的岁月！

今天的生日，昨天的老院„„

【名师点评】

十五岁的孩子对生日的怀恋，不是吃喝穿戴的欲望追求，而是对呵护情感的睦邻关系的呼唤。一个与现代少年人不同的心灵剖白，没有漠然，不是自闭，表露出全心拥抱生活的阳光世界。在物质丰裕，精神乏味的成长环境中，它提醒着未成年人对生活的态度。

得到的和失去的永远是不能相交的两个点。“鱼和熊掌不能兼得”的矛盾情感又让孩子产生了困扰。借助“生日”命题，用这样一个不同凡响的题材，既有诗意，又有启迪，既显生动，又见无奈。

思路顺畅，从日常感受中自然流出，文字质朴，没有刻意修饰之嫌。真挚感人，扣题入理。

〖失误作文〗

生日

——长大的滋味有点愁

过去，是数着日子盼着生日早点到来；现在，却害怕一天天逼近的那个时刻出现，把过生日和愁闷二字联结到一起，是这二（两）年才开始有的莫名其妙的感觉。

在大人看来，我们这个年龄是不知道愁的，尤其是一句“少年不知愁滋味”，就彻底地剥夺了我们发愁的权利。

面对中考，一次次热身演练的排名让我找不到自信，看不到希望。家长怜香惜玉地

中考失误作文篇二

上海07中考失误作文：记住这一天

记住这一天

上海考生

因为58年前一位伟人向全世界宣告:“中华人民共和国成立了!”而这声宣告从此照亮了长期处于黑暗且渴望光明的中华大地,饱经苦难的人们从此有了新的希望。走过了白色恐怖,历经了艰难坎坷,如今看着那雄壮的方阵,明白那是一个民族的期待和未来!

记住这一天——

因为我们将记住历史的教训,不会忘记“华人与狗不得入内”“东亚病夫”这些难堪的字眼带来了怎样的耻辱;不会忘记那圆明园燃烧后的惨状;更不会忘记南京大屠杀中屈死的30万中国人。不甘屈辱与压迫的中华儿女终于建立起了崭新的国家。

记住这一天——

因为在岁月的长河中我们的祖国发生了让人难以置信的变化。华西村的富有,让人们看见中国农民的力量可以如此之大;中国乡镇企业的异军突起,向世界展示了中国经济发展的能力;两弹一星的成功发射,则表明了中国人的智慧与决心。

细数过去,我们完成了几代人的梦想。1997年7月1日,五星红旗和紫荆花旗齐在香港上空飘扬;1999年12月20日,澳门上空弥漫着回归的喜庆;2001年7月13日,北京以绝对优势取得了2008年奥运会的主办权,2004年8月,刘翔让世界记住了黑头发黄皮肤的中国运动员„„这就是今日中国的形象,这就是今日中国的富强与振兴!

这些难忘的时刻,都是中国人民的智慧和血汗。

记住这一天——

公元1949年10月1日。

【误区点击】

本文虽然篇幅不大,却包含了丰富的内容,不过,该文最后被判为三类文,其主要原因在于,题目是“记住这一天”,但是考生写了许多“这一天”,给人游离题目之感,不能很好地表达中心思想。

【点石成金】

文章应该着重从“这一天”(具体的一天)所发生的事进行叙述。写作时,应处处紧扣文章主旨句句围绕文章中心,这样写出的文章才能吸引读者。(唐治英)

中考失误作文篇三

初三语文作文审题失误例析

作文审题失误例析

实际评卷的时候，各地往往不约而同地把是否切题扣题放在了首位。审题一着不慎，作文全盘皆输。

仔细梳理各地中考作文，其中有以下的审题失误：

一、背离关键，重点错位

审题时抓错关键词，写作时抓错重点，导致跑题。

2012年福建福州中考作文题目： 人都有爱心，人都有爱好，爱是人的天性，爱有时要讲究方式；爱，有时要把握尺度。请你以“爱，还要会爱”为题，写一篇记叙文或议论文。

2012年山东聊城中考作文题： 女孩生下来就是唇腭裂，六岁时她发现了自己的“与众不同”。女孩：“妈妈，我为什么与别人不一样呢？”妈妈：“孩子，世界上每一个人都是不同的。”其实，我们每个人都有缺陷，都是“被上帝咬过一口的苹果”。你有缺陷吗？你是怎样面对自己缺陷的呢？别人有缺陷吗？你又是怎样面对别人缺陷的呢？请以“面对缺陷”为话题，写一篇文章。

二、混淆概念，似是而非

审题时，对有意味的关键概念，未加辨析就用一个似是实非、似同实异的概念置换题目中的概念，而导致指东说西、南辕北辙。

2 012年湖北武汉中考作文题目： 今年年初，《咬文嚼字》杂志社，邀请读者一起“咬嚼”名人博客，大家惊讶地发现一些市场意识很强，人气很旺的名人在撰写博客时，频频出现语言运用方面的“低级错误”，对语言文字缺乏敬畏之心。古今中外，一直不乏“推敲”文字的佳话。即使到了网络时代，我们阅读优秀作品时也总能感受到作者严肃恭敬的写作态度。 请以“敬畏文字”为题，写一篇不少于60 0字的文章，自选文体（诗歌除外），文中不要出现自己的姓名，校名。

三、片面理解，顾此失彼

一是对好几个概念的题目，只注意所谓的“中心词”，而置其他概念于不顾，结果偏离题意。比如2012年山东烟台中考语文作文题：“你是我最好的朋友”

二是对半命题作文，只注意到补充的词语，而忽视了题目中固有的词语。

比如2012年安徽中考作文题：“_____在其中”

四、忽略副词，落入陷阱

无视题目中“ 最”“ 也”“ 还”“更”“其实”等副词所隐藏的信息和要求。题目中的副词，往往是审题时容易忽略的“陷阱”。

2012年贵州铜仁中考作文题目： 罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”亲爱的同学，只要善于发现，你就能体会到多种多样的美：有大自然旖旎的风光美，有社会发展的和谐美，有尊老爱幼、乐于助人的心灵美……美，体现在报效祖国和贡献社会的大事上；美，也体现在微不足道的生活小事中。 请以“这也是一种美”为题，写一篇6 0 0字以上的文章，文体自选（诗歌除外）。

又如2012年山东青岛中考作文题：“我终于明白了你的良苦用心”

五、割裂因果，不会联系。

即割裂了文字较长或句式复杂的题目的内在关系。

2012年福建漳州中考作文题：“成长因为有你”，

又如2 012年江苏南京中考作文题： 暑假，我们可以放下课本，背起行囊，行走四方，过一种别样的生活——读自己爱读的书，去自己想去的地方，努力实现“读万卷书，行万里路”的愿望。请以“带一本书去旅行”为题，写一篇作文。

六、漠视比喻，虚实不分

对于比喻类命题，不会深挖其寓意，而只从其表面意义入手。

2 012年浙江宁波中考作文题：“你是我的一本书”，

又如2012年浙江杭州中考作文题： 亲爱的同学，现在你正坐在考场里进行着语文学科的考试，相信你经过三年的努力学习，一定会交出一份满意的答卷。其实，我们在学习中、工作中、生活中……无不经历着一次次的“考试”，倘若能交出一份份满意的“答卷”，那么，在行进的路上，我们会走得更欢畅，更坚实。 请以“一份满意的答卷”为题目，写一篇600至800字的文章，立意自定，文体自选，文

中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

七、就事论事，缺乏联想

题目字面意思，有什么就写什么，从不愿意多想一点，多走一步。比如

2012年陕西省中考作文试题如下： 逗号，表示句子中较小的停顿，说明句子的意思还没有表达完毕。这正如生活一样，我们所经历的每一件事情，其实只是漫漫人生中的一个逗号，后面的路还很长……请以“逗号”为题目，写一篇作文。

八、忽视主体，自我缺席

忽视题目中规定的写作主体。中考作文，都明确要求以“我”为写作的主体，有的在题目中明示一个“我”字，或者暗示应该用第一人称，有的在作文提示语中点明“请联系自己的生 活与感受”，写作时候就不应该让自我缺席。

比如2012年广州中考作文题“我的世界因你而亮丽”，

又如2012年江苏南通中考作文题： 一个人心灵成长和心智成熟，是一个漫长、渐进的过程。其间，亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶、生活的风风雨雨，或者曾经的迷茫、沮丧与顿悟等，无不在我们的人生道路上留下或深或浅的印痕，让我们从懵懂慢慢走向成熟…… 请根据自己的生活经历和切身体验，以“就这样慢慢长大”为题，写一篇文章。

九、轻视规定，忽略提示{中考失误作文}.

只看题目，而无视“引导语”和“写作要求”。“引导语”是用一段提纲挈领的话来提示写作思路，“要求”则是若干说明，规定了作文的体裁、选材范围、写作方法和篇幅等。特别是那些让考生“不要怎么样”之类以否定句形式出现的句子，往往是命题者的善意提醒，有时甚至是明确的规定。

比如2012年湖北宜昌中考作文明确规定：“请以《清欢一刻》为题，写一篇600字左右的记叙文”，这里对于文体进行了限制，但很多考生忽视了这个要求，写成议论文，明显跟规定冲突。

还有比较含蓄的提醒，比如2012年辽宁朝阳中考作文以“我的引路人”为题目，后面有两条与表达方式相关的要求：“1 ．叙事清晰，情感真挚；2 ．要有适当的描写议论和抒情”.

还有一类来自于命题者的倡导，虽然不是要求，也千万不可忽视。比如

2012年山东泰安中考题目：“成长的烦恼与快乐”，后面有提示：“命题者倡导朴实的文风”，以上审题的失误，其原因大致可

以归为三类：

一是因误解而离题。比如“背离关键”“混淆概念”“片面理解”“忽视副词”等，这就要求平时要加强对 “审题准确”和“审题全面”的训练，要求仔细阅读分析题目中的每一句话、每一个词，对题目的含义理解要到位，对题目的感情色彩把握要恰当。

二是因随意而脱轨。比如“漠视比喻”“就事论事”“割裂关系”等，这就要求平时加强 “紧扣题目、紧扣中心写作”的意识，明确作文题目所关涉的范围要求，重视题目内在的义理，写出对生活的深刻认识。

三是因忽视而偏向。比如“忽视主体”“轻视规定”等，这就要求平时训练不仅要重视狭义的“题目”，还要重视导语的限制；不仅要重视明显的限制，还要重视隐含的限制。

中考失误作文篇四

中考作文七例“常见常犯”的错误

中考作文七例“常见常犯”的错误{中考失误作文}.

一、入题太慢。

考试作文入题要快不可拖，讲究开窗见日、简洁明快、一针见血。有的考生把大段的原材料全部照搬，有的开篇古今中外慢慢道来，没有注意文章整体布局，反而头重脚轻、主次不分、拖沓费解。考场作文最忌在开头大段引述命题背景材料，大段地引用让行文显得呆板空洞，容易使阅卷老师产生“先入为主”的不好印象。要让入题新颖准确，平时可以有针对性地训练“一句话”开头，引用式、并列式、情境式、衬托式、先声夺人式等开头方法，如有学生在《生日》一文中这样开头：“16岁的生日，点燃44支蜡烛。”独立成节，开宗明义，简洁明快，且有悬念有意味，引人思考。

二、审题马虎。

审题是写好每一篇考场作文的第一要旨。审题出现的毛病一般有两种情况：一种是完全抛开题目、另起炉灶而造成离题；另一种是为了标新立异、另辟蹊径而造成偏题。作者要扣题，笔者的经验是看到题目后，可先搜索一下自己以往所写的优秀作文，看有没有可以再利用再生发的；二是行文时注意“一步三回头”“回眸一笑百媚生”，如题目是“压力”，写作时就要尽可能在段落里扣住“压力”，但又不局限用“压力”一词，要善于“换一种说法”，如表现“压力”的词语还有“喘不过气来”“初三初三，火海刀山”“困难像弹簧，你弱它就强，你强它就弱”等等。

三、动笔草率。

进入考场，浏览完作文题目后，要给自己充足的构思时间，不要急于动笔。考场作文没有“好做”“不好做”之分，因为“好做”“不好做”是相对的，对全体考生来说也是公平的。考场作文的成功，指的是发挥出自己平时或比平时多出3-5分的水平。写作是“开弓没有回头箭”的，最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。时间没了，心情坏了，斗志也丢了。笔者的经验是写作时要打简单草稿，让脑中浮现出基本脉络和框架，防止“挤牙膏”，写写停停，边写边改。要贯彻一种构思、一种主题。一旦构思已定、主题确定，就要尽润色之能事，加以拔高和提升。

四、立意低俗。

对“写作”作出明确要求：“抒发真情实感，提高文章品位。”“提高文章品位”最基本的要求就是“思想健康”。“思想健康”不是要你说客套话、寒暄话、场面话，“健康”是针对“病态”、“庸俗”而言的，它的底线是不能欣赏违背法规校纪和偏离公共道德的事。恋爱题材是考场作文的禁区，无论考生写得如何缠绵悱恻，真挚动人，因其行为是中学生日常行为规范所不允许的，这类作文自然得不了高分。网络题材在考场里也不受欢迎：一是目前对学生作文使用网络语言这一做法众说纷纭，难有定论；二是学生沉溺于网上虚拟空间倍受垢病，不能成为导向。

五、材料无序。

现在很多考生都有写作散文化的倾向，最常用的就是类似朱自清《春》中“几幅画”式的构思，有的老师撰文称其为“板块组合式”结构。这种结构有很多好处，比如说条理清晰、方便阅读。但在采用这种结构时，将材料无序和空泛的罗列却是很多考生失分的主要原因所在。纠偏的方法，一就字数而言，并列的篇章要控制在3-4段，太短言犹未尽，太长过于冗繁；二要有共同指向，不能多主题，而且要注重“小标题”或支撑句的锤炼；三要按照一定的顺序来组接，或时间顺序、或事理因果、或层层递进、或由小及大、或由浅入深„„只有这样，阅卷老师才能透过文字发现作者的“匠心”。

六、引用错讹。{中考失误作文}.

在评卷场上让老师们“津津乐道”的一般是考生张冠李冠、贻笑大方的句子，如有的考生这样写道“冰心老人说过‘读万卷书，行万里路’”。其实“读万卷书，行万里路”一句出自清朝梁绍壬《两般秋雨庵随笔》，考生却因教材《忆读书》的错误联想，把它记在冰心的名下，让人笑掉大牙！笔者的建议是：初中生写作，全文都在写自己的话，难免肤浅无味，恰如其分地引述定能增加文采。但是考生在引述时要注意：一是加强平时的积累，尽可能避免犯颜色、形状、声音、时令、数字等常识性错误；二是尽可能避免“爸爸给我讲过一个故事（我在电视上看到过这么一个故事）„„”等大篇幅的引用；三是如果对引用的诗文词句记不清，考生可以这样交代：“有一位名人说过„„”做一个老实人，即使仍然出错，一定会得到阅卷老师的谅解。

七、行文平泛。

行文平泛，没有出彩之处，自然不能给评卷老师留下深刻印象，你的作文成绩也只能在保守分和平行分之列。如果你的作文有一处写得精美，就能起到“一美遮百丑”的作用。要做到语段（或语句）精美，就要在构思、表达、布局上有独到见解。如开头段可提出问题，平地生雷，引人注意；中间段可巧述故事，深入浅出，引发思考；结尾段可画龙点睛，顾盼生辉，深化主旨。这个亮点还可以是细节，如一句富有哲理的警句，一个精彩的比喻，一个超常的搭配等。阅卷老师一般是S型的扫描全文。这就要求你要尽可能让精美的语段（语句）达到无败笔废字的极致，让评卷老师爱不释卷，念念不忘你的敏捷才思，甚至他会摘章寻句，当成范例，成为教学之素材。

中考失误作文篇五

中考作文失误及教学对策

中考作文失误及教学对策

东浦中学牟锡高

案头有几个信息：1、1997年上海闵行区重点高中招生考试，综合文科试题中政治占30％，语文占70％，语文部分只考一篇作文反响良好。2、闵行区中考批阅作文办法，a、增加批阅人数，批阅人员要经过资格审查；b、每位作文由三个人独立批阅，随材料袋有红、黄、白三张记分单，A组阅后就把红纸拿掉交B组阅，依次进行。最后电脑处理，三个阅卷未超过4分差距，则权重高分为25％，低分为25％，中间为50％，如果三者其中一个很大差距，则废去这个人的分数，取其中相近的分数各为50％，3、几年前上海这个大城市曾举行过一次师生作文评改比赛，结果发现有不少教师写不过学生。从走在教育改革前列的上海情况看，我们必须意识到：中考作文地位越来越重要，作为初中教师有必要对它进行好好研究。那么中考作文通常有哪些方面失误？有何对策呢？下面我就此谈个人的一些看法。

一、审题中的失误及对策。

l、审题偏，即不够准确，没有击中要害。如我省91年中考《不平常的考试》，有的考生写成一般考试，没有抓住“不寻常”三个字。99年《我最感兴趣的》。没有体现“最”“兴趣”三个字，仅写兴趣的产生，没写兴趣的程度如何。又如91年安徽中考作文题《我帮妈妈做家务》，该突出“我帮妈妈做家务”， 而有些考生却用笔在“妈妈做家务”上。

2、离题。如《我最感兴趣的》以一件事、 一 个人代“兴趣”两字，有的简直写成第三人称“他”，考生出现以上现象的原因，我认为主要是缺乏审题知识，不知审题审什么，更不去看附加条件的限制。91年至今省市命题作文都有附加条件，如对真人真名要求隐去，字数500字以上，写成夹叙夹议的记叙文。因此教师在辅导学生时不仅要教会学生审题的知识，并且要学生重视题目中隐含的信息，教会学生打开思维的闸门，如记叙文，写的时间、地点、人物这些方面有 何要求。时间上写的是过去、现在还是将来呢？地点上是写家庭、学校还是社会？或许二者兼而有之。在写作内容上是写人的记事之作，还是写景状物之作？同是写人也可以再进行发散思维，写的是你、我

还是他？是单数还是复数？或许是写人物关系之作，要详察秋毫。

二、立意选材失误及对策。

1、不健康。99年中考三门县考生卷中发现把最感兴趣的写成是赌博、偷东西、看人家打架、围观、恶作剧、破坏人家财物，甚至当黑老夫作为立意。针对这种现象，语文教师要加强课堂德育渗透，对学生进行审美教育，人生观、道德观教育。上海特级教师于漪说：“怎样让学生学到作文的真本领？学语文就是学做人，伴随语言文字读写听说训练，渗透着认知教育、情感敦育和人格教育。”文如其人,历史上绝世文人如屈原、李白、苏轼，乃至现代鲁迅先生他们都以其光辉人格光照千古。

2、落俗套。有些学生写作老生常谈，如90年天津中考作文题《我成长中的一件事》许多考生写生日盛况，过春节放鞭炮等，而有位女生即大胆地写了初二时与初三一位男生早恋，成绩下降，班主任和父母亲知道后没有批评，而是平心静气地开导她，找来一些有关克服“早恋”的心理学方面书，让她慢慢看，使她很快地度过了“危险期章很生动。再如今年市中考作文题《我与 的故事》，许多老师参加考试时写了《我与学生的故事》题目材料不新鲜。

3、太宽泛。如《我佩服的人》作文题，许多学生写成雷锋、焦裕禄、鲁迅，《难忘的事》写北约轰炸我南斯拉夫使馆。

针对取材太宽这一现象，教师要教会学生写作要从“大处着眼，小处着手”的做法。同是北约轰炸我南斯拉夫大使馆，有位同学却从班会课上同学义愤填膺的情况角度去写。写出了青年学生对祖国命运前途的关心。

针对学生思维落俗套这一现象，教师可教会学生思维的方法。如发散思维方法，联想思维方法，反向思维方法，求异思维方法，等等。同时教师平时也可以有针对性进行求异作文训练，如《我的班主任》这一题目，教师在辅导学生思维训练时可进行限制，限制学生不要写“带病工作”、“生话朴素”、“平易近人”，可写其潜心研究育人教育，不计报酬办家长学校，捕捉学生闪光点等独辟蹊径的做法。

同时教师平时指导学生作文时也该走出以下误区：

1、 一 味强调苦读苦练而忽略对写作热情的激发。针对过种现

象，教师在命题叫要出一些开放性或半开放性的题目，让学生有一种创新的激情冲动。如《 ，我多想对你说》横线上可选父亲、同学、陌生人……

《 ，我好 你》，横线上可选恨、怨、喜欢、佩服……在批改时多写一些鼓励性的话进行分层诊断，捕捉学生习作中的闪光点。可允许学生课内作文课外做，课外材料课内用，讲评作文也可对 进步习作进行表扬。以此达到激发学生写作热情。

2、 一 味强调题材的重大而忽略身边生括的描写。全国中语会会长刘国正先生说：“教师应当把作文教学同学生的生活联系起来，重视指导学生提高思想认识，同从生括中提取写作材料、捕捉切身的感觉结合起来。”本学期新到东浦中学，第一堂语文课后，我布臵了作文题《初识牟老师》，或《牟老师给我的第一印象》学生众口不一 ，写了许多真话。曾记得过去有次上课穿反了毛衣，学生哄堂大笺，我就以《牟老师真怪》为题当场写作，学生有话可写。

3、一味强调个人特色而忽略对范文的模仿。写作最佳途径是模仿，通过模仿、比较进而形成特色创新，达到“青出于蓝而胜于蓝”的目的。宋代朱熹说：“人做文章，若是仔细看得一般文字熟，少问做出文宇，意思语脉，自是相似，读得韩文熟，便做出韩文底文字。”(见《朱子语类》)模仿方法大致有三种：①仿其文，②仿其格，③信其法。即仿其文句、段落；仿其结构、布局和写作思路、修辞方法、观察方法和思维方法。

三、开头失误及对策

中考作文开头常见有以下毛病①落俗套，②废话多，③点题不全，④入题太慢，⑤议论过多，⑥修辞不当。针对这种情况教师平时要教会学生开头方法如：①对比式开头，如鲁迅写的《一件小事》，②睹 物思情式，如《一件珍贵的衬杉》，③刀枪直入开门见山，如魏巍《我的老师》；④描写人物特征开头，如《卓越的科学家竺可桢》；⑤概括人物本质开头，如《任弼时同志二三事》。当然，中考作文要求开门 见山，拐弯抹角常使阅卷者摸不着头脑。

当然中考作文失误很多，如布局上不合理，卷面不清洁等，恕不枚举。但是临考之前教师要注意以下几点：

l、侧重做好“三练”：一练“选材”。“人因事显”。在选择事件时，一是要根据人物主要性格特征去选材；二是要根据人物的身份特点去选材，三是要选“独家新闻“即是要去选只有这种人才能做出“这种事”。二练“具体描写”。“没有具体描写，就没有形象”(王朝闻语)。写人，无论是写其外貌、语言，还是写其行动、心理，都要求描写具体符合人物的个性特征，尤其要注意多训练那些所谓“动态性的细节描写”，是因为它最能表现人物的品格特征。三练“手法多样化”。在写作技法上 ，对比、衬托、抑扬等法要灵活运用；在表达方式上，记叙、描写、议论、抒情要紧密结合。

2、学会移花接木。

“移花接木，一材多用”，就是在作文复习时，让学生以平日所写的优秀作文中进出一篇佳作，教师以“不同的文题要学生改头换面，实施“嫁接”之术，从而写出符合文题要求的好文章。

如有个学生曾在题为《校园情深》的习题中写过这样一个素材：我失去母亲后，总感到孤单。生日暗自垂泪。好朋友将这情况告诉了同学和老师。晚餐时，同学们纷纷凑钱从学校厨房买来可口的饭菜摆在教室里，以水代酒祝贺我的生日。班主任老师也赶来加入我们的“宴会”，使我对生活有了新的认识。这则材料如果我们“移花接木”，完全可以适应几年来的一些中考题——《微笑》，《温暖》，《 给我带来了欢乐》，《我生活在 之中》，校园生括剪影，《我懂得了珍惜 …… 》，《刻在心灵深处的回忆》等等。

这种“移花接木”的方法关键在于“嫁接”巧妙。教师要引导学生寻找一则材料与几个题的相同点，连接点，或变开头，或变结尾，或换角度，或改人称……只要得法，完全可以嫁接出好文章好。

3、教会学生抢救考场“离题”作文。

考场上常由于时间短，或内心紧张，或性急，没有审清题目就争分夺秒落笔行文，当文章写完后一读，发现离了题，应当怎么办呢？只要有十分钟左右的时间，还是可以抢救的。

某县初三毕业会考，作文题目是《我的课余生活》，某考生没有审清题目就下笔做文。该文的开头是这样写的：“我是一位集邮爱好者，我怎么爱上集邮的呢？这还得从三年前说起。”接着文章主体就

写如何爱上集邮，在课余时间怎样集邮，以及其乐趣。结尾又写道〃“集邮就象我亲密伙伴，陪伴我度过了一个个愉快的春秋，我喜爱集邮。”当他作毕一读，发现偏离了题，写成了《我的爱好》。于是这位考生重写了开头，修改了结尾。改后的开头是 “我的课余生活是多种多样的，是十分快乐的。有时打乒乓球，有时下象棋，有时读小说…… 时间用得最多的要算是集邮了。”有了这个开头，首句就扣住了题目，最后一句又起引导下文的作用，使文章上下衔接紧密，改后的结尾 是：“集邮就象我的亲密伙伴，天天陪伴我度过课余时间，使我开拓了视野、增长了知识，陶冶了情操。怎么不叫我感到愉快？”这个结尾承接上文内容。又首尾呼应，再次扣题，同时点明主旨，这样的文 章，虽然只有点，没有面，但没有离题。

从上面的实例看，抢救考场“离题”作文的要领是：修改文章首尾使其扣题，即在首尾处用与题目意义相同的词语去照应，去扣合题目，使之成为切题文章。当然如时间允许，文章中间部分也要做适当地修改。

针对中考作文的失误每人都有自己的做法，以上仅是本人粗浅的看法，以便达到抛砖引玉的目的。

中考失误作文篇六

2007武汉中考失误作文：学会留心

学会留心

武汉考生

人之一世,殊为不易,在看似平坦的人生道路上,充满了各种美丽。这个世界美丽无处不在!高山流水、落燕(雁)平沙是自然的美丽;雕粱(梁)画栋、舞文弄墨是人为的美丽。羞花闭月,沉鱼落燕(雁)是形体的美丽;淡泊明志,宁静致远是品格的美丽„„只要你留心观察生活,这些美丽一定会被你得到。

学会留心,要观察大自然。诸葛亮草船借箭,巧借东风„„无一不是他留心大自然中的万事万物,终达到了神机妙算的程度。

学会留心,要揭开生活的面具。“安能催(摧)眉折腰事权贵,使我不得开心言(颜)”的浪漫诗仙李白,官场失意,仕途遭阻,终让他看破了生活的面具,“长安街上酒家眠”,他学会了留心,他踏访名山大川,终成就了浪漫主义诗人。

学会留心,要注意人生道路上的苦与乐。记得《钢铁是怎样炼成的》中说到:“人最宝贵的是生命„„不因虚度年华而悔恨”。要留心生活中的苦与乐,不要到老时再去后悔:自己年轻时一无所获,到现在脑子一片空白。所以要留心生活中的苦与乐。

生活中处处要留心,一双发现美的眼睛,一颗感知自然的心,一段充满精彩的人生,这是学会留心所必需的。

学会留心,不要错过再去后悔。

【误区点击】

这一篇文章被评为三类文章。客观地讲,作者的写作基础不是很差,语言还算通顺,文章结构也还清晰,但是文章出现了两个很重要的硬伤:一是字数严重不足。本文只有480字,跟考题中“不少于600字”的要求还有很大差距;二是罗列事例,缺少分析。作者缺乏说理、分析的能力,在第二、三段中只是摆出了事实,没有作出分析。第四段倒是想要作出分析,可是又不知道怎样展开,只在不断重复着一句话。

【点石成金】

修改本文,一是要充实论据,围绕自己的观点,用事实说话;二是要注意出论据与论点之间的联系,运用逻辑思维能力进行分析。这样一来,文章的内容也就更加丰富了,字数也能达标了。(黄琼)