二年级每天的语文作业

热门资讯  点击:   2019-05-03

二年级每天的语文作业篇一

二年级语文家庭作业要求

二年级语文家庭作业要求

一、 预习作业

“预习xx课”,就是要孩子提前预习课文,预习的要求是

1、标小节

2、跟着录音,把课文读熟,并且希望家长检查后,签名。

Ps 家长可以让孩子先读,不规定遍数,但是检查时必须符合要求,即不加字不漏字,不读错字,不拖声并且有感情,达到这些要求才可签字。

3、 认真完成书后“写”这部分的练习。要求:1、字迹端正2、不漏题

4、 生字查字典。要求:1、生字表中前面三个用音序查字法。2、4-6个用部首查字法。

二、 自默作业

自默的要求是

1、每天上完一篇课文,我都会给孩子划一些词语,请家长督促孩子认真复习,最好帮孩子默一遍。

2、每天除了默写词语以外,学生还有一到两句句子听写,以课文上的句子为主。

3、家长可以督促孩子把每一课的默写整理好,以便孩子复习时用。

4、自默中错误的词语要订正三遍,句子订正一遍,并且签名(以便老师了解家长已知道默写情况)

三、周末作业

周末练习督促孩子认真完成,要求

(1) 字迹端正

(2) 审清题目,理解题意,不漏题。

(3) 做有关的阅读问答题,要语句通顺,不能有错别字。

(4) 试卷上的“看图写话”家长只要督促孩子看清图意,写得语句通顺,

符合题目要求即可。

Ps 孩子做完练习后,家长可以浏览一遍。孩子若字迹不端正,一定要让孩检查出来并改正。然后家长再签名。

总结

孩子的家庭作业是巩固孩子在学校里所学的知识点,并且督促孩子在家也要端正学习态度,所以请各位家长务必配合学校,该签名的一定要签名,每一个签名都是有意义的,并不是毫无理由。希望家长为了孩子的未来,认真对待孩子的家庭作业。谢谢。

二年级每天的语文作业篇二

二年级上册语文 课后练习作业【全册】(1)

班级 姓名

第一单元

识字1

一、根据课文组词

宜( ) 实( ) 色( ) 华( ) 谷( ) 金( ) 尽( ) 层( ) 丰( ) 壮( )

二、填填记记

1、______时节 ______宜人 ______尽染 ______流金 ______云淡 _____南飞{二年级每天的语文作业}.

______气爽 ______壮美 ______丰登 ______飘香 ______秋实 ______冬藏

2、过了______的夏天,我们走进了______的秋天。秋天的景色真美呀,就像一幅幅______的图画。(学习提示)

三、品味探究

1、下面哪些特点是秋天具有的?把序号写在横线上。

①天空高、蓝。②天气冷。③天气凉。④燕子从南方飞回来。⑤燕子飞到南方去。⑥枫叶红了。⑦苹果熟了。⑧树叶黄了。____________________________________

四、实践活动

1、收集关于秋天的词语。(一叶知秋 春种秋收 春兰秋菊 春花秋月 秋色宜人 秋风过耳 秋风萧瑟 秋雨绵绵 秋收 立秋 中秋节)

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第1课 秋天的图画

一、根据课文组词

波( ) 浪( ) 灯( ) 作( )

字( ) 苹( ) 丽( ) 劳( )

二、填填记记

1、秋天的山野就是美丽的_______。

2、梨树____起金黄的_______,苹果____出红红的_______,稻海____起金色的_______,高粱____起燃烧的_______。

3、谁使秋天这样美丽?就是勤劳的_______。

三、实践活动

1、看看树叶、草变黄了。

2、观赏金黄的稻浪、饱满的大豆、红红的柿子、紫紫的葡萄。

3、双休日去山上画一幅美丽的秋景图。

第2课 黄山奇石

一、根据课文组词

尤( ) 其( ) 区( ) 巨( )

它( ) 安( ) 块( ) 站( )

{二年级每天的语文作业}.

二、填填记记

1、黄山的景色___________,尤其是那些_______,有趣极了。

2、黄山的奇石有_________、___________、___________和______________。

3、你觉得黄山奇石“天狗望月”是怎样子的? “狮子抢球”是怎样子的? “仙女弹琴”又是怎样子的?(仿照课文具体介绍的那三块奇石)

4、___________的黄山风景区 ______的山峰 ______的云海 ___________的雄鸡 ______地啼叫 ___________的岩石

三、实践活动

1、上山寻找奇石,你觉得它像什么,给它起一个名字吧。

四、习作借鉴

1、借鉴课文的写作思路,实地观察写一处景物。(也可以看图写)

第3课 植物妈妈有办法

一、根据课文组词

已( ) 甲( ) 豆( ) 识( ) 纷( ) 经( ) 如( ) 好( ) 娃( ) 洼( )

二、填填记记

1、______为家 ______的铠甲 ______跳着 ___________的知识 ______的小朋友

2、蒲公英妈妈有办法,她给孩子们______________________。只要________________,孩子们______________________。

3、一( )石径 一( )菊花 一( )歌 一( )白云

一( )马路 一( )笔

三、品味探究

1、蒲公英传播种子的方法是什么?苍耳呢?豌豆呢?

_________________________________________________________________________

2、读第一节,联系上下文理解“四海为家”的意思是__________________________

3、你最欣赏哪一位妈妈的办法?为什么?

_________________________________________________________________________

4、下面的植物和动物旅行靠什么?帮他们用线连起来。

马 蒲公英 鸟 豌豆

翅膀 脚 太阳晒 风

四、实践活动

1、上网:别的植物传播种子的方法是什么?(柳树靠柳絮的飞扬传播种子的,抓一团柳絮仔细观察,发现里面有什么东西?这小颗粒是什么?)

第4课 古诗两首

一、根据课文组词{二年级每天的语文作业}.

于( ) 首( ) 枝( ) 枫( ) 记( ) 刘( )

二、填填记记

1、默写古诗

赠刘景文 山 行

苏 轼 杜 牧

_____________________, _____________________, _____________________。 _____________________。 _____________________, _____________________, _____________________。 _____________________。

2、选词填空:橘子 橙子 荷花 荷叶 菊花 花枝

秋末时节, 虽然______凋谢, ______枯萎; ______开败,只剩下那傲寒斗霜的______。但是,这时节却正是______金黄和______青绿的时候。

3、深秋时节,虽已百花凋零,然而______却比二月花更红,更好看!

4、学背一首别的古诗。

三、品味探究

{二年级每天的语文作业}.

1、“擎雨盖”指的是______,它的作用是____________。

2、“橙黄菊绿时”是什么时候?________(秋末)

3、这两首古诗,都是赞美______季节的。读了这两首古诗,你会沉醉于深秋的______景色之中。

四、实践活动

1、收集一首赞美秋天的古诗。(如《秋夕》、《子夜吴歌》、《灞上秋居》等)

2、观察秋天落叶飘起来像蝴蝶的景象。

四、习作

秋天的大自然真美!请你在下面的词语中选几个,把你看到的秋天美景写下来。

果园 落叶 金黄 校园 桂花 瓜果飘香 丰收 蓝蓝的 白云

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

语文园地一

1、请写出带有下列偏旁的字。

木:_______ _______ _______ _______ _______

月:_______ _______ _______ _______ _______

艹:_______ _______ _______ _______ _______

宀:_______ _______ _______ _______ _______

2、棉花朵朵____,大豆粒粒____,高粱____红了脸,稻子笑____了腰。

3、枝头结______,架上挂______,________的是梨,________的是枣。

4、选词填空。

以 已

(1)孩子( )经长大,就得告别妈妈。

(2)从此( )后,孩子四海为家。

快 块

(1)飞机飞得真( )。

(2)这( )石头很像一只猴子。

娃 洼

二年级每天的语文作业篇三

二年级上册语文课后练习作业

班级 姓名

第一单元

识字1

一、根据课文组词

宜( ) 实( ) 色( ) 华( ) 谷( ) 金( ) 尽( ) 层( ) 丰( ) 壮( )

二、填填记记

1、______时节 ______宜人 ______尽染 ______流金 ______云淡 _____南飞 ______气爽 ______壮美 ______丰登 ______飘香 ______秋实 ______冬藏

2、过了______的夏天,我们走进了______的秋天。秋天的景色真美呀,就像一幅幅______的图画。(学习提示)

三、品味探究

1、下面哪些特点是秋天具有的?把序号写在横线上。

①天空高、蓝。②天气冷。③天气凉。④燕子从南方飞回来。⑤燕子飞到南方去。⑥枫叶红了。⑦苹果熟了。⑧树叶黄了。____________________________________

四、实践活动{二年级每天的语文作业}.

1、收集关于秋天的词语。(一叶知秋 春种秋收 春兰秋菊 春花秋月 秋色宜人 秋风过耳 秋风萧瑟 秋雨绵绵 秋收 立秋 中秋节)

第1课 秋天的图画

一、根据课文组词

波( ) 浪( ) 灯( ) 作( )

字( ) 苹( ) 丽( ) 劳( )

二、填填记记

1、秋天的山野就是美丽的_______。

2、梨树____起金黄的_______,苹果____出红红的_______,稻海____起金色的_______,高粱____起燃烧的_______。

3、谁使秋天这样美丽?就是勤劳的_______。

三、实践活动

1、看看树叶、草变黄了。

2、观赏金黄的稻浪、饱满的大豆、红红的柿子、紫紫的葡萄。

3、双休日去山上画一幅美丽的秋景图。

第2课 黄山奇石

一、根据课文组词

尤( ) 其( ) 区( ) 巨( )

它( ) 安( ) 块( ) 站( )

二、填填记记

1、黄山的景色___________,尤其是那些_______,有趣极了。

2、黄山的奇石有_________、___________、___________和______________。

3、你觉得黄山奇石“天狗望月”是怎样子的? “狮子抢球”是怎样子的? “仙女弹琴”又是怎样子的?(仿照课文具体介绍的那三块奇石)

4、___________的黄山风景区 ______的山峰 ______的云海 ___________的雄鸡 ______地啼叫 ___________的岩石

三、实践活动

1、上山寻找奇石,你觉得它像什么,给它起一个名字吧。

四、习作借鉴

1、借鉴课文的写作思路,实地观察写一处景物。(也可以看图写)

第3课 植物妈妈有办法

一、根据课文组词

已( ) 甲( ) 豆( ) 识( ) 纷( ) 经( ) 如( ) 好( ) 娃( ) 洼( )

二、填填记记

1、______为家 ______的铠甲 ______跳着 ___________的知识 ______的小朋友

2、蒲公英妈妈有办法,她给孩子们______________________。只要________________,孩子们______________________。

3、一( )石径 一( )菊花 一( )歌 一( )白云

一( )马路 一( )笔

三、品味探究

1、蒲公英传播种子的方法是什么?苍耳呢?豌豆呢?

_________________________________________________________________________

2、读第一节,联系上下文理解“四海为家”的意思是__________________________

3、你最欣赏哪一位妈妈的办法?为什么?

_________________________________________________________________________

4、下面的植物和动物旅行靠什么?帮他们用线连起来。

马 蒲公英 鸟 豌豆

翅膀 脚 太阳晒 风

四、实践活动

1、上网:别的植物传播种子的方法是什么?(柳树靠柳絮的飞扬传播种子的,抓一团柳絮仔细观察,发现里面有什么东西?这小颗粒是什么?)

第4课 古诗两首

一、根据课文组词

于( ) 首( ) 枝( ) 枫( ) 记( ) 刘( )

二、填填记记

1、默写古诗

赠刘景文 山 行

苏 轼 杜 牧

_____________________, _____________________,

_____________________。 _____________________。

_____________________, _____________________,

_____________________。 _____________________。

2、选词填空:橘子 橙子 荷花 荷叶 菊花 花枝

秋末时节, 虽然______凋谢, ______枯萎; ______开败,只剩下那傲寒斗霜的______。但是,这时节却正是______金黄和______青绿的时候。

3、深秋时节,虽已百花凋零,然而______却比二月花更红,更好看!

4、学背一首别的古诗。

三、品味探究

1、“擎雨盖”指的是______,它的作用是____________。

2、“橙黄菊绿时”是什么时候?________(秋末)

3、这两首古诗,都是赞美______季节的。读了这两首古诗,你会沉醉于深秋的______景色之中。

四、实践活动

1、收集一首赞美秋天的古诗。(如《秋夕》、《子夜吴歌》、《灞上秋居》等)

2、观察秋天落叶飘起来像蝴蝶的景象。

四、习作

秋天的大自然真美!请你在下面的词语中选几个,把你看到的秋天美景写下来。 果园 落叶 金黄 校园 桂花 瓜果飘香 丰收 蓝蓝的 白云

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

语文园地一

1、请写出带有下列偏旁的字。

木:_______ _______ _______ _______ _______

月:_______ _______ _______ _______ _______

艹:_______ _______ _______ _______ _______

宀:_______ _______ _______ _______ _______

2、棉花朵朵____,大豆粒粒____,高粱____红了脸,稻子笑____了腰。

3、枝头结______,架上挂______,________的是梨,________的是枣。{二年级每天的语文作业}.

4、选词填空。

以 已

(1)孩子( )经长大,就得告别妈妈。

(2)从此( )后,孩子四海为家。

快 块

(1)飞机飞得真( )。

(2)这( )石头很像一只猴子。

娃 洼

(1)山( )里盛开着许多美丽的鲜花。

(2)我看过葫芦( )的动画片。

5、实践活动:双休日去秋游。

第二单元 学校生活

识字2

一、根据课文组词

胡( ) 戏( ) 棋( ) 钢( ) 观( ) 弹( ) 琴( ) 养( )

二、填填记记

1、____书法 ____图画 ____象棋 ____钢琴 ____二胡 ____京戏 ____花草 ____鸽子 ____金鱼 ____航模 ____电脑 ____天气

2、划出一个不属于同一类的词。

围棋 下棋 跳棋 象棋

皮球 排球 地球 足球

二胡 笛子 电脑 钢琴

跑步 跳远 拔河 唱歌

3、实践活动:说说你会书上的什么活动?{二年级每天的语文作业}.

4、学校生活多么__________呀!(学习提示)

第5课 一株紫丁香

二年级每天的语文作业篇四

人教版二年级语文假期作业之一答案

二年级语文寒假作业

姓名____________ 第 一 组

一、 我会看拼音写词语。

yǐ jīng zhuàng lì píng guǒ huá dēng ( 已经 ) ( 壮丽 ) ( 苹果 ) ( 华灯 ) shù zhī yóu qí bō làng láo dòng ( 树枝 ) ( 尤其 ) ( 波浪 ) ( 劳动 ) zuò yè fēng shōu lànɡ huā yóu qí ( 作业 ) ( 丰收 ) ( 浪花 ) ( 尤其 ) 二、 比一比,再组词

区( 山区 ) 民( 民族 ) 刚( 刚才 ) 功(功劳 匹( 布匹 ) 名(名字 ) 钢( 钢琴 ) 助(帮助 川( 四川 ) 极( 太极 ) 相( 互相 ) 抬( 抬头 州( 广州 ) 吸( 呼吸 ) 泪( 眼泪 ) 治( 治病 三、 我会变。

1、干—(汗)(汗水) 申—(伸 )( 伸手 ) 及—( 吸 )( 吸取 ) 台—(胎 )( 二胎 )

2、次—(欠)(哈 欠) 校—(交 )( 交给 ) 海—( 每 )( 每天 ) 过—( 寸 )( 尺寸 )

))))

四、 照样子,写一写。

例: 一块块(石头) 一串串( 葡萄 ) 一匹匹(马儿 ) 例: 神气极了: 快乐极了 兴奋极了 例: 绿油油: 黄澄澄 金灿灿 例: 议论纷纷: 白发苍苍 得意洋洋 例: 湖水像一面镜子。 太阳像一个火球。

五、 下面的短文真有趣,我要赶快读一读。

太阳花

你见过太阳花吗?这是一种很美丽的小花,小小的花瓣,粉红的,鲜艳极了,叶子呢?也是细细的,像含着一包绿汁,很嫩。

早晨,太阳一露出笑脸,太阳花就兴冲冲地开放了。太阳越晒花越红。它仰着脸蛋,好像在跟太阳说:“太阳,谢谢你把我照得这样漂亮。”

傍晚,太阳下山了,太阳花就慢慢合拢花瓣,安安静静地睡觉了。 太阳花还有黄的、蓝的、紫的„„五颜六色的太阳花开起来,那才好看呢!

1、短文共有 4 段话。

2、太阳花是一种很 美丽 的小花, 小小 的花瓣, 粉红的,鲜艳极了。 3、太阳花是什么时候开放的?

太阳花是在早晨的时候开放的。 六、 新年快到了,你在新的一年里有什么愿望呢?写一写吧!

第 二 组

一、 我会看拼音写词语。

èr hú nào zhōnɡ nín hǎo zǐ xì qiān shǒu ( 二胡 ) ( 闹钟 ) ( 您好 ) ( 仔细 ) ( 牵手 ) chí dào xiū xi yuàn zi chànɡ ɡē qīn qiè ( 迟到 ) ( 休息 ) ( 院子 ) ( 唱歌 ) ( 亲切 ) 二、 我会选择正确的读音打“√”

{二年级每天的语文作业}.

奋(fèn√ fènɡ) 怦(pēnɡ√ bēnɡ) 宁(nínɡ√ línɡ) 弹(tánɡ tán√) 次(chì cì√) 青(qīnɡ√ qīn)

三、 给汉字加上部首再组词。

子( 仔 )( 仔细 ) 平( 评 )( 批评 ) 十( 针 )( 打针 ) 市( 闹 )( 闹钟 ) 合( 拿 )( 捉拿 ) 见( 现 )( 现在 ) 四、 用部首查字法查下面的字。

五、 我会用字组词。

棋( 下棋 ) 休(休息 ) 困(困难 ) 钟(钟表 ) 吹(吹风 ) 旗(国旗 ) 体(身体 ) 因(原因 ) 种(种子 ) 次(每次 ) 外(外面 ) 包(面包 ) 样(样子 ) 找(寻找 ) 院(小院 ) 处(到处 ) 抱(抱头 ) 洋(海洋 ) 戏(游戏 ) 完(完成 ) 六、 阅读短文,回答问题。

小猴打算为自己做一套新衣。

他向大象伯伯请教:“我做一套衣服要用多少布料?”大象伯伯说:“我看最少也得17米。”小猴有点不相信。又向松鼠叔叔请教,松鼠叔叔说:“我看17厘米就够了。”

究竟谁说得对呢?小猴为难了,决定向山羊阿姨请教。山羊阿姨用米尺在小猴身上量了量说:“不是17米,也不是17厘米,而是17分米。”

小猴买了17分米布,请山羊阿姨帮他做。新衣做好了。小猴穿上新衣来

到湖边一照,啊,真合适!

1、短文共有

2、小猴做新衣,先请教,最后请教 山羊阿姨 。

3、小猴能穿上合适的新衣是听了( 3 )。 (1)松鼠的话 (2)大象的话 (3)山羊的话

七、 最想写什么呢?请用日记的形式写下来吧。不会写的字可以用拼音代

替。

二年级每天的语文作业篇五

二年级语文作业的布置与批改(精品)

二年级语文作业的布置与批改

一、具体批改,注重激励

1.星级打分。 针对二年级学生的特点,在作业批改中,我十分重视“★”的作用,以此调动学生作业我用一星表示正确,用二星表示清楚,用三星表示漂亮。即使学生的作业出现错误,也不全盘否定,,允诺学生订正后再打“√”。学生订正后的作业,只要写得清楚、漂亮、仍旧可得“★★★”。而对于有进步的学生,我常在作业本上加“★”鼓励。这样一来,每次作业都十分认真,那些由于“粗心大意”造成的错误明显减少,从而有效地提高了作业质量。

2、 用“?”代替“╳”

批改作业时,错误的用“╳”表示。“√”号左右相连,似前进的帆船;上下相接,如进取的阶梯。而“╳”号呢,像篱笆,把作业本圈画得很不美观;更像双面剪刀,将学生的自信和积极性“剪”去不少。实习期间我曾试用“?”代替“╳”,效果十分可行。若发现学生整道题的答案不对或出现的错处较多,我就在这题上画个大问号;若只是个别的地方写错了,我就在出现问题的位置上画个小问号,就是沿着原来的“?”顺势勾成“√”。这个别具一格的“√”饱含着对学生的鼓励、赞扬和提醒。假如学生仍没订正对,那个问号就会一直留在作业本上,似乎在启发学生耐心思考,等待他们给它一个满意的答案。批改作业用“?”代替“╳”,再使“?”变成“√”,有利于保护学生的学习积极性,促使孩子们养成认真检查作业、认真思考的良好习惯。

3、勤写批语

二年级学生喜欢老师在他们的作业本上写评语。我就会对学生作业实际,因人而异,因对于既正确又漂亮的作业,我采用夸奖式的,如:你的作业,老师真爱看;批你的作业,真是一种享受。对于进步快的作业,我采用鼓励的方式,如:你的字进步可真快呀,相信你一定会超过更多的小朋友。对于出现错误的作业,我采用惋惜的语气,如:真可惜,要不是你错了一点,那“★★★”肯定属于你了!对于不够认真的作业,我则采用督促的方式,如:这是你的字吗?你的写字水平应该没有这么低吧!

4、表扬先进

合理的竞争能促进学生的主动参与,激发他们奋发向上的精神。因此,每次作业批改后,我总是不忘对做得既对又好的作业点名表扬,并以小组为单位累计,周末评出优胜组。每月我还开展全班评比,引导学生评出一批“作业能手”。学生有了学习榜样,有了赶超目标,他们在完成作业过程中就更加自觉认真了。

实习过程中看到,两月来我所带二年级(一)班的学生作业,簿册整洁,字迹端正,正确率高。更重要的是学生都已习惯把每一次作业当作体验成功的一次机会。他们常常是一交上本子就围坐在我旁边让我批,要是有时我将本子发还得晚了点,他们就会问:“李老师,这次作业我得了几颗星?”“X老师,我的作业现在有没有进步?”“X老师,今天我能得三颗星吧?”每当这时,我常常会情不自禁地笑出声来,因为,这正是我所期望的。

作业是教学流程的一个重要环节,这一阶段,学生在教师的指导下,把在讲授阶段已经理解和记忆的新知识,通过独立作业转化为技能技巧。因此提高教学质量必须抓好课外作业的布置与批改这一环。学生的作业不在于多,而在于精,这对于当前泡在作业堆中的孩子来说更有现实意义。单纯强调多练是不行的,只有练得准,练得巧,练得及时,练在刀口上,才会有效果。

二、作业的批改

1

错误时立马纠正,并要求他们多写几遍,错的比较集中的生字,在黑板上多写几遍,并让他们跟这写,尽量把错误消灭在萌芽中。

2

学生写错字,做错作业,我不是一味训斥,而是认真分析其产生错误的原因:是理解不清楚,粗心大意,还是作业马虎?并想办法纠正。如果是由于知识的掌握不巩固,我就与他面对面地进行交流,进行分析、指导,帮助他理解、吸收,让学生在和谐、轻松的氛围中,清除学习障碍,获得成功。

三、实施办法

(一)、提高认识,转变观念

1、作业的基本目的在于帮助学生理解、巩固所学的知识、技能,检查学生对相关知识、技能的掌握程度,发现和改进存在的问题;同时,完成作业的过程,可以帮助学生养成良好的学习习惯,提高发现问题、分析问题和解决问题的能力,培养独立性、责任心、创新精神和创造能力。

2、加强作业建设,是体现“以人为本”,有效落实三维目标的需要;是尊重学生差异,引导学生养成良好学习习惯、掌握科学学习方法的需要;是适应素质教育要求,减轻学生过重负担,激发学生学习兴趣的需要;是践行道德课堂理念,还学生学习主动权,促进学生思维发展、能力提升和精神成长的需要。

二年级每天的语文作业篇六

人教版语文二年级《+从现在开始+》作业练习

21 从现在开始

一、看拼音,写词语。

chē lún xiàn zài ɡōnɡ bù zǒnɡ zhī dì yī

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zǒu lù lún liú

( ) ( )

二、组词。

现( )( ) 期( )( ) 令( )( ) 轮( )( ) 路( )( ) 布( )( )

三、写出下列词语的反义词。

好 ) 新 ) 白天 )

来 ) 下 ) 现在 )

四、选字填空。

眯 迷

(1)小松鼠在森林里( )路了。

(2)他( )着小眼说:“我有一个好办法。”

五、仿例写词语。

(1)例:立刻喊起来

立刻( )起来 立刻( )起来

(2)例:神气极了

( )极了 ( )极了

(3)例:荡来荡去

( )来( )去 ( )来( )去

六、写一写:猫头鹰和袋鼠看到小猴当上了“万兽之王”,他们会说些什么呢?

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