严格管理的名言

严格管理的名言篇一

学校管理名言警句

学校管理名言警句

1、学校管理理念：――精美源于细节，细节决定成功

2、学校发展追求：――不求做全，只求做优，不求做大，只求做精

3、学校发展目标：――“四个一流”、教学设施一流，师资队伍一流，教学管理一流和教学质量一流）和――“三名”“培名师，创名校，育名生”；

4、学校办学宗旨：“为了一切学生”、“为了学生的一切”。

5、教师基本素质要求：“三熟五勤”。―― “三熟”即：熟悉新《课程标准》；熟悉各科教材“新”之所在；熟悉学生的学情，使用教材遵循教与学的规律。“五勤” 即：第一，勤听。第二，勤思。第三，勤写。第四，勤说。第五，勤评。

6、课堂教学要求：“五清晰”－教学目标清晰、知识框架清晰、教学思路清晰、训练要点清晰、课堂语言清晰。

7、作业、测试要求：“四精”――精选、精编、精讲、精练

8、教学管理模式：“一会三课三落实”。――一会即每周一校长办公会和全体教职工大会，总结汇报教育教学管理工作中出现的成绩、存在的问题，本周要抓的重点问题，这样把教学工作摆在重要议事日程，常抓不懈；三课即新教师的摸底课，青年教师的赛讲课，优秀教师的示范课或优质课；三落实即落实后进生的补习课、优秀生的辅导课、丰富多彩的课外活动特长课。

9、老师备课要求：――“六有”即脑中有大纲，腹中有教材，心中有教法，目中有学生，胸中有教案，案中有习题；――“四精心”精心钻研大纲和教材；精心设计课堂结构；精心设计板书教具；精心设计练习题，做到梯度、密度合理。

1、快乐不是拥有的多，而是计较的少。

2、课堂教学的过程，实质上是教师指导下自主学习的过程。

3、相互补台好戏连台，相互拆台一同垮台。

4、物质和财富的分配是减少率，思想和经验的分享是递增率。

5、看别人不顺眼，是自己修养差。

6、责人之心责己，恕己之心恕人。

7、工作每天都是正式演出，不能是彩排。

8、尽多少本份，得多少本事。

9、年轻人所需要的不仅仅是学习书本上的知识，也不仅仅是聆听他人的种种教诲，而是更需要一种敬业精神，对上级的托付，立即采取行动，全心全意，去干好本职工作。——这不仅仅有益于集体，最大的受益者是我们自己。

10、如果能捏起来，一盎司的忠诚相当于一帮智慧。

11、备课组的活动质量，决定学科质量。

12、教师的发展才能更好促进学生的发展。

13、演员，靠演技征服观众；球员，靠球技留住球迷；教师，靠综合素质引领学生奔向美好的未来。

14、不称职的教师在教学忠让学生适应自己，带着知识走向学生。而优秀的教师在教学中让自己去适应学生，带着学生走向知识。

15、做到“目中有人，心中有意，言中有情，行中有样，教中有新”

16、成功来自知识的不断积累及超越自我的态度。

17、态度加方法是实现梦想的百分百。

18、人生的价值在于付出，多付出一点你就与众不同。

19、对于时间的管理就是对生命的管理。

20、投入才会深入，付出才会杰出，用心才会开心。

21、换种态度和做法就是换种人生。

22、美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长＝经验＋反思。

23、教师上好课,是立身之本。

24、追求主动发展,专业发展,和不断自我更新的教师,才是真正的教师。

25、当教师在课堂上真切的感受时,每一个人的心灵不断诞生新彩观念.宛如姹紫嫣红的鲜花在春天绽放一般,他或她就开始际遇教学的本质,体验教学的神圣。

26、给一个学生机会，他（她）会给你一个奇迹。

27、没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。

28、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。

29、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。

30、宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。

31、尊重自己强调自主，尊重他人强调平等，尊重集体强调规则，尊重同时强调和谐，尊重知识强调探索。

32、唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。

33、学会奉献自己，不会给你带来不利，而会给你带来意外的收获。

34、教师“五转”：

由知识本位向人本位转变

由重知识传授向重发展转变

由课程内容以应试为主向体现内容现代化转变

有重教师的“教”向重学生的“学”转变

由评价体系重结果轻过程向重过程与过程结果相统一转变

35、赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。

36、睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。

37、不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。－泰戈尔

38、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生

39、走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教

40、学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。

41、把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。

42、特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。

关于领导：

1、要有比教师学习更快的能力.要有比别人善于学习的能力。

2、尊重教师,信任教师,依靠教师,发展教师。

3、关注每一个教师，熟悉每一个教师独特的教学风格，人尽其才！

4、自省权力，自省责任，自省人格，自省言行。

5、有眼光才有境界，有思路才有出路，有志气才有骨气，有实力才有魅力。

6、一流的学校不只是一流的条件、一流的质量更是一流的师资和一流的师资管理。

严格管理的名言篇二

学校管理名言警句

学校管理名言警句

1、 学校管理理念：――精美源于细节，细节决定成功

2、学校发展追求：――不求做全，只求做优，不求做大，只求做精

3、学校发展目标：――“四个一流”、教学设施一流，师资队伍一流，教学管理一流和教学质量一流）和――“三名”“培名师，创名校，育名生”；

4、学校办学宗旨：“为了一切学生”、“为了学生的一切”。

5、教师基本素质要求：“三熟五勤”。―― “三熟”即：熟悉新《课程标准》；熟悉各科教材“新”之所在；熟悉学生的学情，使用教材遵循教与学的规律。“五勤” 即：第一，勤听。第二，勤思。第三，勤写。第四，勤说。第五，勤评。

6、课堂教学要求：“五清晰”－教学目标清晰、知识框架清晰、教学思路清晰、训练要点清晰、课堂语言清晰。

7、作业、测试要求：“四精”――精选、精编、精讲、精练

8、教学管理模式：“一会三课三落实”。――一会即每周六办公会，汇报教学工作出现的成绩，存在的问题，下一周要抓的重点问题，这样把教学工作摆在重要议事日程，常抓不懈；三课即新教师的摸底课，青年教师的赛讲课，优秀教师的示范课；三落实即落实后进生的补习课、优秀生的小灶课、丰富多彩的课外活动课。

9、老师备课要求：――“六有”即脑中有大纲，腹中有教材，心中有教法，目中有学生，胸中有教案，案中有习题；――“四精心”精心钻研大纲和教材；精心设计课堂结构；精心设计板书教具；精心设计练习题，做到梯度、密度合理。

名人：邓小平 名言：我们说资本主义不好，但它在发现人才、使用人才方面是非常大胆的。它有个特点，不论资排辈，凡是合格的人就使用，并且认为这是理所当然的。从这方面来看，我们选拔干部的制度是落后的。论资排辈是一种习惯势力，是一种落后的习惯势利。

【制度】

●有道之君，行治修制，先民服也（管子）

●仁圣之本，在乎制度而已（唐·白居易）

●我认为，与制度结合的自由才是唯一的自由。自由不仅要同制度和道德并存，而且还须臾缺不了它们（伯克）

●制度好可以使坏人无法任意横行，制度不好可以使好人无偿充分做好事，甚至会走向反面（邓小平）

●制度问题不解决，思想作风问题也解决不了（邓小平）

●任何规章都有某些例外，绝对通用的规章是没有（罗·伯顿）

●例外恰恰证明了规章的合理性（乔·拜伦）

●例外是有的，否则就不人有常规的了（汉姆生）

●没有无例外的规则（克劳塞维次）

●规章与模范会毁灭天才与艺术）（赫兹里特）

●强加于人的规章总以“合理”为外衣（约·弥尔顿）

●正确的政治路线要靠正确的组织来保证（邓小平） 【秩序 】

●秩序，只有秩序才能产生自由（法国）

●良好的秩序是一切美好事物的基础（伯克）

●秩序就是正确的规律和事物永久的合理性（菲尔丁）

●秩序意味着光明和安宁，意味着内在的自由和自我控制；秩序就是力量，„„秩序是人类最大的需要，是真正的幸福所在——（阿米尔）

●万事离不开方法，世界离不开秩序（斯威夫特）

●每件东西都有自己的位置，每件东西都应在自己的位置上——（塞·斯迈尔斯）

●遵守秩序最有礼（法国） ●喜欢条理吧，它能保护你的时间和精力（希腊） ●秩序美是所有美之最（法国） ●在人类中，秩序起着支配作用，这就证明了理性和道理最为强大（沃夫拿格） ●旧秩序总是要让位于新秩序（莱蒙特） ●世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位（莱蒙特） ●秩序是主客观之间的一致；是在事物中发现自我的精神——（柏格森） ●如果无序是你必须遵守的法则，你就会因谋求秩序而受到惩罚——（瓦莱里） ●有秩序才会有习惯，有杂乱才会有生活（亨·亚当斯） ●生活是一座迷宫，我们还没有学会行走，就已经迷失了方向——（西里尔·康诺利） ●秩序从混乱中产生了出来（弥尔顿） ●秩序之外有混乱，进步之外退步（柏格森） ●天下大乱，达到天下大治（毛泽东） ●人们过于习惯借助力量来维持秩序，因此不可能考虑没有压制的社会组织（托尔斯泰） ●所谓的秩序就是想做不让做，不想做的偏让做；为了用一只眼睛看清东西，而将另一只眼睛毁坏（罗曼·罗兰）

1、快乐不是拥有的多，而是计较的少。

2、课堂教学的过程，实质上是教师指导下自主学习的过程。

3、相互补台好戏连台 ，相互拆台一同垮台。

4、物质和财富的分配是减少率，思想和经验的分享是递增率。

5、看别人不顺眼，是自己修养差。

6、责人之心责己 ，恕己之心恕人。

7、工作每天都是正式演出，不能是彩排。

8、尽多少本份 ，得多少本事。

9、年轻人所需要的不仅仅是学习书本上的知识，也不仅仅是聆听他人的种种教诲，而是更需要一种敬业精神，对上级的托付，立即采取行动，全心全意，去干好本职工作。——这不仅仅有益于集体，最大的受益者是我们自己。

10、如果能捏起来，一盎司的忠诚相当于一帮智慧。

11、备课组的活动质量，决定学科质量。

12、教师的发展才能更好促进学生的发展。

13、演员，靠演技征服观众；球员，靠球技留住球迷；教师，靠综合素质引领学生奔向美好的未来。

14、不称职的教师在教学中让学生适应自己，带着知识走向学生。而优秀的教师在教学中让自己去适应学生，带着学生走向知识。

15、做到“目中有人，心中有意，言中有情，行中有样，教中有新”

16、成功来自知识的不断积累及超越自我的态度。

17、态度加方法是实现梦想的百分百。

18、人生的价值在于付出，多付出一点你就与众不同。

19、对于时间的管理就是对生命的管理。

20、投入才会深入，付出才会杰出，用心才会开心。

21、换种态度和做法就是换种人生。

22、美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长＝经验＋反思。

23、教师上好课,是立身之本。

24、追求主动发展,专业发展,和不断自我更新的教师,才是真正的教师。

25、当教师在课堂上真切的感受时,每一个人的心灵不断诞生新彩观念.宛如姹紫嫣红的鲜花在春天绽放一般,他或她就开始际遇教学的本质,体验教学的神圣。

26、给一个学生机会，他（她）会给你一个奇迹。

27、没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。

28、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个

人只有依托集体，才能实现价值。

29、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。

30、宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。

31、尊重自己强调自主，尊重他人强调平等，尊重集体强调规则，尊重同时强调和谐，尊重知识强调探索。

32、唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。

33、学会奉献自己，不会给你带来不利，而会给你带来意外的收获。

34、教师“五转”：

由知识本位向人本位转变，由重知识传授向重发展转变，由课程内容以应试为主向体现内容现代化转变，有重教师的“教”向重学生的“学”转变，由评价体系重结果轻过程向重过程与过程结果相统一转变

35、赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。

36、睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。

37、不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。－泰戈尔

38、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生

39、走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教

40、学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。

41、把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。

42、特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。

关于领导：

1、要有比教师学习更快的能力.要有比别人善于学习的能力。

2、尊重教师,信任教师,依靠教师,发展教师。

3、关注每一个教师，熟悉每一个教师独特的教学风格，人尽其才！

4、自省权力，自省责任，自省人格，自省言行。

5、有眼光才有境界，有思路才有出路，有志气才有骨气，有实力才有魅力。

6、一流的学校不只是一流的条件、一流的质量，更是一流的师资和一流的师资管理。 关于校园：

1、高质量、有特色、创一流 。

2、让师生在课改中共同成长。

3、素质教育“十学会”：就是要让学生学会做人、学会自律、学会学习、学会思考、学会乐群、学会审美、学会创造、学会健身、学会生活、学会劳动。

4、学习改变生活 ，知识改变命运。

5、没有沟通就不可能有教学和学习。

6、良好的习惯使人终生受益。

7、行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运

8、相信每一个学生都能学好。

9、鸟欲高飞先展翅，要想成才早学习。

10、21世纪的文盲，是不会学习的人。

11、能动、敢动、爱动 ，会练 、会判 、会赏。（运动场）

12、时间等于金钱 ，知识就是力量。

13、理念决定行为，态度决定一切。

14、自信——无所不能。

15、做“文雅”“优雅”“高雅”的苑中人。

16、学校发展以师为本，教师发展以德为本。

17、依法办学，以质立校；管理兴校，教师强校。

18、弘扬中华美德，构建和谐学校。

19、知荣辱，明廉耻，—从我做起。

20、赢得未来，从现在开始。

21、态度和方法决定成败。

22、校园风景线，大家来共建。

23、成功之路，苑中起步。

24、立足新起点，开创新局面。

25、没有措施的管理是空谈的管理，没有检查和计划的管理是空洞的管理。

26、重言教 、重身教 、严以律己 ，学知识 、学品德 、 宽以待人。

27、态度决定一切，细节决定成败。

28、每天进一步，踏上成功路。

29、我是独一无二的，我与众不同。

30、多点沟通，少点抱怨；多点理解，少点争执。

31、自我提升，良性竞争；相互欣赏，互相支持。

32、团结一条心，石头变成金。

33、强化竞争意识，营造团队精神。

33、校园美如画、受益你我他。

34、校园是我家,美化靠大家。

35、家长们信任是学校的生命,社会的满意是学校的成功。

36、校园的一切都是为了促进学生的发展。

37、教育:全面,全体,优质；管理:科学,艺术,高效。

38、用力只能称职,用心才能优秀。

39、绿色,亮丽,如画,育人。

40、让读书成为生命的必需。

41、你的心在哪里,你的智慧就在哪里。

42、学为师之骨，德为师之魂。

43、善待他人就是善待自己，帮助他人就是帮助自己。

44、四爱”：爱教育，忠心耿耿；爱学校，全心全意；爱同事，以诚相待；爱学生，真心真情。

45、“爱”是教育的全部，没有“爱”，就没有教育。

46、学校无小事，事事都育人；教师无小节，处处皆楷模。

47、学校兴衰，我有责任；校兴我荣，校衰我耻。

48、关注每一个教师，熟悉每一个教师独特的教学风格，人尽其才！

49、自省权力，自省责任，自省人格，自省言行。

50、有眼光才有境界，有思路才有出路，有志气才有骨气，有实力才有魅力。

51、认准自己的目标，就能走脚下的路。

52、自主学习，自我管理，自我完善，自主发展。

53、欣赏同学、赞美同学、帮助同学，你才会精神愉快。

严格管理的名言篇三

企业管理经典格言

企业精神

诚信 敬业 竞争 创新

诚信-----企业立业之本

敬业-----企业生存之基

竞争-----企业活力之源

创新-----企业发展之源

企业管理格言

1. 群众之所以落后，往往是领导不能居先.

2. 爱员工就像爱企业，爱岗位就像爱自己.

3. 没有思想的超前，就没有行动的超越。

4. 该批评的不批评，好事越来略少； 该表扬的不表扬，坏事越来越多。

5. 得到权力十分力气，保持权力十二分力气，失去权力不费力气。

6. 吏不畏吾严，而畏吾廉；民不服吾能，而服吾公；廉则吏不敢慢，公则民不敢欺。公生明，廉生威。

7. 要创办一流的企业，首先要打破一切常规！与其被别人打破，不如自己率先打破。{严格管理的名言}.

8. 企业未来唯一持久的竞争优势，就是具备比竞争对手更快的学习能力。

9. 下属的素质低不是领导的责任，但不能提高下属的素质，是领导的责任。

10. 领导者的真正本事不在与亲自坐成多少事，而在于能发动别人坐成多少事。

11. 授权，应授给不滥用权力的人； 奖励，应奖给不只为奖励而工作的人。

12. 下级学习的是上级的背影，上级全力以赴的工作是对下级最好的教育。

13. 轻财足以聚人，律己足以服人，量宽足以容人，身先足以率人。

14. 开会+不落实=零

布置工作+不检查=零

抓住不落实的人+追究不落实的事=落实

15. 会议。会而不议，议而不决，决而不行，行而未果。此乃开会之大忌。

16. 发现问题，就是水平； 解决问题，就是能力； 掩盖问题，就是失职。

17. 思路决定出路，作为决定地位，实

践检验行为，一切在于人为。{严格管理的名言}.

18. 对管理者而言，以身作则是无声的命令，管理好自己等于管好了别人的一半。

19. 认为没有问题是发现不了问题，发现不了问题是最大的问题。

20. 领导是下属的样子，下属是领导的影子。好领导带出好下属。

21. 对权力的最大褒渎，是用权力谋私利；对原则的最大沾污，是拿原则做交易。

22. 团结就是力量。

不团结，人越多事越多； 讲团结，事再难也不难。

23. 成就事业靠人心，维系人心靠精

严格管理的名言篇四

100句管理名言

100句管理名言

1、 宁可小才大用，不可大材小用；

2、 尺有所短、寸有所长。用人之长，不挑人之短。善用人者，无不可用之人；

3、 灵活要有原则，原则不可灵活；

4、 不能有活无人做，也不可有人无活做。更可怕的是一件事许多人在做！遇责任则无人承担，遇功劳则人人有份！

5、 一个好的管理者绝不是靠一张铁青的脸、一个玄机重重的头脑，而是靠知识与经验造就的实力、与人为善真诚待人的心肠和人人平等的原则性，威信、威信，信是关键，有信自有威。

6、 没有任何雇员能让老板完全满意，没有任何下属能让上级完全满意。如果有，那么也是暂时的，也是靠拍马屁得来的，不能长久。因为每个人的思维方式、做事方式都不尽相同。一个好领导，要能容忍下属犯错，更要容忍下属用自己的方式思考和解决问题。

因此，做上级的对下属宽容一些，做下属的对自己严格一些，一个集体才能团结和睦，才能共同做好事业。如果恰恰相反，组织则无战斗力。

7、 过程与结果：对基层的职员要重视过程管理，对高层的职员要重视结果管理。如果颠倒过来，管理必乱。如果一视同仁，集体的效率必下降。

8、 所谓企业文化，其实即是老板（最高管理者）的文化。（此处的“文化”不是文化程度。）一个企业，老板（最高管理者）正直、宽容、敬业、有远见，那么所有部门经理中也就极少有靠溜须拍马过日子的人存在，同样这个企业自上而下就会形成公正、诚实、靠努力工作获得进步和利益的风气，企业内部必沟通顺畅，团结向上，企业定能兴旺。如果一个老板（最高管理者）好听谗言、好听奉承，那么一个企业就会培养一批靠打小报告、靠“山呼万岁”过日子的人。企业内部必勾心斗角，互相玩权谋，四分五裂拉帮结派，企业必难发展壮大。

9、 制度是建立在对人不信任的假设上的，但企业用人必须建立在信任的基础上。用人莫疑，但制度一定要健全。

10、 批评是管理必要的手段之一，但不是主要的手段。从不批评下属的领导不是好领导，不会批评的领导也不是好领导。批评不是苛责和谩骂，批评应成为一种激励方式。因此批评必须建立在所犯错误事件主体的基础上，不要做任何延伸。批评要以指导、校正工作为目的。

11、 有的老板说，管理越正规，效益越糟糕。事实并非如此。有的老板认为部门设置多了、人员多了、一套又一套制度、流程建立了就是管理正规了。其实大错特错。在国内企业（尤其是民营企业）中，现代化管理程度与西方企业相比还有一定差距。因此，盲目地把组织架构扩大是不明智的，

自以为分工明确，工作细化，而事实上，即使你的职务说明书做得很漂亮很详细，只要部门设置多了，就一定要出乱子。国人的劣根性决定我们的企业暂时无法象西方企业那样。所以一般企业应避免贪大求洋，把部门设置的多了，管理环节上接口就多了，扯皮推诿现象就多了，管理成本也相应升高。信息的畅通度差，天天忙于协调内部关系，表单量增大，会议增多，各部门的首脑都会站在本位主义的立场维护本部门及个人权益，从而对企业整体的利益不利。

建议设立大的事业部，如一个公司，设立营销管理中心、生产质量管理中心、行政管理中心、财务管理中心，管理起来要比设立市场部、企划部、业务部（或物流部）、客户订制部、采购部、开发部、设计部、信息（IT）部、生产部、技术部、质管部、人事部、行政（后勤）部、办公室、财务（工业会计、商业会计）部、稽核部等等平行部门简单许多。因为设立五个管理中心，也就可以把相关工作需要沟通协调的部门划归一个中心内管理，中心设立总监一名即可，整体由总监负责，公司协调会议只需要四个总监商讨即可，也可以减少许多时间，提高工作效率。

如：营销管理中心，下辖：市场、企划、业务、信息（IT）、采购、开发、设计、客户订制等部门。行政管理中心：下辖人事、行政、后勤等部门。生产管理中心下辖：生产管理、质量控制、技术设备等部门。财务管理中心下辖：财务稽核、

预算核算、工业会计、商业会计等部门。工作联系紧密、工作互相影响、容易造成扯皮的部门组成一个中心。部门间相互需要沟通协调的事情较多，在一个中心内部由总监协调解决即可。

12、 何为合理的目标？即是让他需要跳起来才能摘到的果子。也就是说目标不要太容易达到，也不要太高让他无法达到。太容易达到的目标没有促进作用，无法调动员工的全部工作激情；太高的目标，又会让其认为反正努力也没有用从而失去激励作用，员工心灰意冷，丧失斗志。

13、 一个企业的目标（包括企业各部门目标）制定，最大的忌讳是领导一个人闭门造车异想天开。目标制定一定要发动全员力量与智慧，充分与下属沟通共同制定。让下属参预目标的制定有几大好处：1、加强下属的被尊重感和主人翁意识。调动员工的工作热情。2、下属参预制定的目标更切合实际，群众的智慧可以使目标更完善，不会脱离工作现实。

3、管理者可以借此机会增强与下属的沟通，并向下属阐述一些关键目标的重要性。4、共同制定的目标不再是领导给下属的任务而是全体人员对工作的郑重承诺，全体人员会共同协力奋斗使之达成。工作主动性会高涨。5、全体人员都能明确每一个具体目标，并有一个清晰的努力的方向，目标达成率高。

14、 如今是信息爆炸、知识爆炸的时代，不再是一个可以

打天下的时代。因此，企业用人宁可用一个专业能力一般但能凝聚团队力量的综合管理型人才，也不用个人的专业能力很强但沟通力差、配合度差、不懂得团结群众、不能整合团队力量的人。

15、 许多企业强调用人的忠诚度。事实上，忠诚度是企业培养出来的。企业自上而下气氛良好，人才在企业工作既无生存压力，又能锻炼自己提高自己，还能在广阔空间里施展才华，创造成就，老板为人正直坦荡，任人唯贤，员工忠诚度自然高。反之亦然。

16、 领导者不要做言语的巨人、行动的侏儒。言必行、行必果。

17、 企业领导者不能凭自己的好恶用人，否则，企业里的人才会变成“清一色”而缺少活力。企业越大，人才越要多元化。人才的多元化反映在不同层面，就是：既有高学历、理论基础强的，也有实战经验丰富、操作能力强的；既有做事严谨、心思缜密的，也有做事麻利、速战速决的；既有服从度、配合度好的，也有个性飞扬、能有自己主张的；既有求稳安定、默默无闻工作的，也有喜欢表达、遇事都要抢着做的；既有务实的、有耐力、能做具体工作的人才，也有务虚的、有好理念、有好方法、能统筹全局管理型人才。如此一来，企业各种人才形成互补优势，整体素质和综合竞争力将不断加强。企业领导者如果只“好”一种类型的人才，则

严格管理的名言篇五

管理者常犯的11个错误 句句戳中你的要害

管理者常犯的11个错误 句句戳中你的要害！

在管理工作中，有些传统的做法是错误的，管理者要避免犯这些错误。

一、拒绝承担管理责任

当被上司批判地时候，不要说是这个的错那个的错，团队中很多的错误都是有其管理的错误，所以面对问题的时候管理者需勇于承担管理职责，先扛下来然后与团队一块解决问题，这叫负起责任，错就是错，干嘛要把责任推卸给别人呢？大胆地承认错误，然后想办法解决问题，吸起经验教训，这才是最重要的。

美国总统杜鲁门曾在自己的办公室门口挂了一条醒目的标语：

“buckets stop here!”

意思是问题到此为止，不再传给别人。每一位主管都应该把这句话当作自己的座右铭。世界上有两种人，一种人在努力的辩解，一种人在不停地表现。做主管的要尽量地表现，少去辩解，要敢于负起责任。当出现问题时，看看是不是自己的原因？当准备去请教你的上司时，先自问一下，有没有负担起自己的责任，是不是非进上司的门不可？总之，要时刻记住一句话：

管理者如果想发挥管理效能必须得勇于承担责任

二、不去启发下属

所谓启发，是指随人、随时、随地的教育。不管什么时候，只要看到下属不对，都可以启发，连门卫都可以启发，但是许多当主管的往往不愿意开启尊口。管理者千万别忘记：

你的下属有70%的教育都是靠你

但有人说教育是人力资源部的事情，这样的想法是错误的。一个主管应负七成的责任去教育他的下属，只有三成的责任是靠人力资源部门，而且人力资源部门只管基础性教育。真正的主管要做专业教育，不能“放牛吃草”，要抓住任何机会去启发你的下属。

三、只强调结果，不强调思想

人首先要有思想，然后才有想法，产生触动，最后变成行为，久了就变成习惯。行为要变成习惯是很难的。文学家陈之藩在《剑桥倒影》一书中有句话：许多许多的历史，才可以培养一点点传统；许多许多的传统，才可以培养一点点文化。很多老总都喜欢讲一句话：

不要告诉我过程

我只需要结果

这个话听起来很帅，很有个性，有风度。如果你是军长、师长，你可以命令部下带着兄弟们把那个山头给我攻下来，不要给我讲流多少血，我对血没有印象;不要跟我说死多少人，我不在乎，我只要求今天中午之前把那个山头给我攻下。不错，在军事上都强调这种观念，很多老总就喜欢有这种派头。可是，今天我们是干事业，不是叫下属去死。

我们应该强调思想，你不扭转他的思想，讲100遍也没有用。如果你的下属跟着你而思想没有长进，进来的时候和离开的时候都是一样的，你就不可能是一个成功的主管，他对你也会有怨恨。

下属的思想是主管教育和灌输的，做主管的应该像教育自己的孩子一样去教育他们。如果你没有教给他思想，他就没有想法，就不可能产生触动，没有触动就发展不出行为，没有行为就更不可能产生习惯。

四、一视同仁的管理方式

每个人的背景不同，个性不一样，经历不一样，世界上没有两个人是完全一样的，那应该怎么教育呢？那就是拒绝一视同仁的管理方式。

一把钥匙只能开一把锁，不能用一把钥匙开所有的锁。比如批评人时，对脸皮厚的人，可以当众批评，对爱面子的人，要叫到办公室单独谈。做主管的要费些心思，要去研究你的下属，从他们的行为、动作、眼神、语言、思想上去了解，去判断。

如果他非常喜欢钱，就让他去做销售;他做事很仔细，可以让他干设计工作;看东西只看地上的人，适合守仓库，吃饭都用计算器的人应该做会计;婆婆妈妈的人去搞客户服务;坐不住的人就让他去做外勤。这叫用人用长处。

对思想比较单纯、服从性比较高的人，我们可以给他工作指示，给他效率要求，给他预算控制，可以实行从上到下的直线管理;对于受过高等教育、敏感、见过世面、经历复杂、强调团队精神的人，要让他参与，要注重双向管理，不能搞单行道。{严格管理的名言}.

一个公司到底用什么方法，没有完全的定式，有的强调制度，有的重视人性管理。一个公司凭一本人事规章是没什么用的，每个公司都有人事规章，而且大同小异。所以，管理要适应对象，不能一视同仁。

五、忘了公司的命脉：利润

对于一家企业，如果你追究到问题的核心，你会发现管理一家成功的公司就像玩特技的人维持5个球在空中，其中4个球是白的，分别写着：产品、销售、企业与公共关系、员工，另外一个是红球。在任何时候，玩特技的人一定要记住，无论发生什么事，绝不能让红球掉到地上，因为红球上写着两个字：利润。

没有利润，公司即使有最完美的产品，最好的形象，最有能耐的员工，最引人注目的财务基础，它还是很快就会陷入困境。做主管的有四大责任，为股东创造利润，为社会谋求就业，

为员工谋求福利，为消费者谋求品质。最重要的是第一个，创造利润，让公司有发展，是所有主管的首要责任。{严格管理的名言}.

总公司考核你，最高主管评价你，只问一件事：有利润吗？当然，我们所谓的追求利润不是说要不择手段地去赚钱，而是要把追求利润看成是责任是目标，并且始终牢记心中。

六、只见问题，不看目标

作一个主管，要注意目标，就像游泳一样，要一边游，一边看前方，不要一头撞到池壁才知道到了。不要花太多时间在小问题上，要多花时间在目标上，如果一个主管把精力放在小问题上，就会忘记自己的目标，会丧失创造力，或者至少会逐渐枯竭。

很多主管好像很忙，其实常常都是空忙，他们每天花90%的时间去做对公司只有10%的贡献，这种缺乏效率的一个主要原因是他们只注意小处。做事要看大原则，每天上班先做最重要最紧急的事情，其它做不完的事要放下，一个人不可能做完所有的事，永远都有做不完的事。

我们强调要看目标，并不是说不要看问题，问题一定要看，而且要看得仔细，因为问题就是机会。但只有站在目标的高度上看问题，问题才可能变成机会。

严格管理的名言篇六

酒店管理经典名言100句

酒店管理经典名言100句

2014-01-25SEG瑞士酒店管理学院集团

1、管理人员要在关键的时候，出现在关键的部位，抓住关键的问题，这就是管理的技巧。

2、调整工资要达到稳定骨干的目的，就要掌握调整的时机和比例，使工资真正起到管理的杠杆作用。

3、劳务管理的预见性和主动性来源于平时对劳务市场的资料的积累及分析。

4、企业要寻求发展，必须有人才和钱财，而企业质量的巩固，则有赖于管理人员的素质提高。

5、企业的培训应着眼于提高各级人员的素质，使每一个人的内在特征，自觉地体现在宾馆的服务原则之中。{严格管理的名言}.

6、企业管理不能依赖于自觉性，关键靠制度管理，要有一套启发员工自觉性的规章制度，以法治馆。

7、作为一个企业，一定要注重文化素质的培训，职工文化素质低下，将会阻止企业经营管理的深入。

8、用钱刺激的积极性是不会长久的，全看在钱的份上来工作的人是不会讲职业道德的，要考虑如何培养员工的企业感，树立企业精神，增加企业的凝聚力。

9、没有高素质的管理人员就没有高水平的服务质量。

10、要根据不同层次、不同对象、不同内容、不同重点来开展培训工作。

11、培训中心对各部门的培训要按计划，按进度，落实到具体人去督导检查，真正落实培训的质量。

12、维持酒店服务质量的关键在于培训，培训既是管理的基础，也是管理的方式之一。

13、企业的质量是靠人来维持和提高的，对员工不教而诛是不对的，无原则地讲人情也是不对的，要处理好人情与管理者的关系。

14、工作中的惰性来自浮夸的习气。

15、管理人员在下达工作指令后要督导、协调、管理和检查，不能只管下令，不管落实。对于每一项工作、每一个细节，都应逐项跟查，逐项落实，一环紧扣一环、一步紧跟一步才能真正抓深抓细。

16、管理人员关键要养成一个良好的工作作风，哪项工作是以扎实、紧凑深入的作风来抓，哪项工作就会获得良好效果。

17、酒店的培训工作应从酒店的实际出发，根据企业的特点、经营管理的需要和长期发展的战略目标来制定培训方案，从制度化、系统化人手。

18、没有一定数量的党员在企业经营中起先锋模范作用，是起不到监督保证作用的。企业需要一支思想过硬业务技能高的骨干队伍，如不抓紧在青年人中发展党员，将是党的工作失误。

19、严格管理不仅仅体现在对人的管理上，也体现在对财、对物的管理。

20、不要埋怨客源少，生意难做，关键要看我们对现有客人的服务质量.

21、没有平时一点一滴的细致工作，就没有企业一定的辉煌。正确的经营决策来源于对市场动态的了如指掌。

23、生意靠跑(出外促销)回来，效益靠干出来。

24、管理者与被管理者既是“同一战壕战友”的关系，又是“猫与老鼠”的关系。

25、酒店的管理人员首先对自己所从事的职业要有自豪感、荣誉感，自己都看不起自己所做的工作，又怎么可以去教育培训员工呢?

26、主管、领班应多到现场与员工一起操作，督导质量。要意识到，质量是竞争的基础，而质量体现在每一件为客人服务的小事上。

27、整体经营指的是在一既定目标之下，各部门的工作互相支持、配合、协调、促进、制约，而不能各自为政，划地为牢。

28、在物资采购上要有市场概念和价格概念，要区分客用物资和自用物资，前者应高雅，后者应实用。

29、讲究操作流程不是不讲效率，讲究岗位责任制并不是关、卡、压。

30、发展企业应首先抓好大本营，没有本，就没有利。

31、顾客评价服务质量是看他所得到的实际效果，而不是看有没有尽力。

32、要使管理人员和员工有压力感，但不能压得他们喘不过气来，要给人有活动余地。

33、价格是市场动态的反映，也是一个企业经营方针的体现，制定价格要符合市场的规律和酒店的实际，按行规办事，讲商业道德。

34、酒店的培训目的不是培训全才伟人，而是培训员工的思想及业务的基本功，即素质。

35、效率应体现在一点一滴的小事上，节约时间从一分一秒着眼，在做好基础工作上才能讲效率。

36、作为一个部门经理，对本部出现的问题不能大包大揽，经理对部下的差错“勇于承担责任”只能使差错延续不断，正确的态度是挖找根源，提出整改措施。

37、主管的工作是酒店管理中重要的一环，主管只说不做不行，只做不说也不行。经理对主管的管理要抓得紧一点，标准定得细一点，管理方法要科学点。

38、部门的培训方式要有竞争性、娱乐性和趣味性。

39、酒店的工作特点就是如何把有形的设备与无形的服务有机地结合起来。

40、做酒店工作要按经济规律办事，要有市场概念、竞争意识和成本核算观念。

41．对关键问题应议而解决，决了即行，否则一事无成。

42．人员流动是正常的，人家来挖人材也是必然的，关键是如何针对社会实情做好员工素质提高工作，如何保证人员走一批，培养一批，成长一批，把培养骨干和技术尖子作为常年的工作；作为管理人员来说，则应不断提高领导艺术，考虑问题周到点，讲究工作方法，对员工的心理活动要多了解，多分析，多通气，多研究。

43．没有工作量的限制，就没有质的