九年级班主任工作总结

九年级班主任工作总结篇一

九年级第一学期期末班主任工作总结

九年级（2）班第一学期期末班主任工作总结

九年级（2）班：郑智

本学期我担任九年级（2）班的班主任工作。通过一个学期的工作实践，使我深刻体会到，要当好一个毕业班的班主任的确不容易。在此我对本学期的班主任工作进行一下总结：

本学期的班务工作中，我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点，把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。

一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范，培养良好的学习习惯。

在工作中，我始终抓住一条管理主线------班级常规的管理。任职之初，我通过书面调查，周记检查和谈心等方式，深入了解每一位学生的基本情况，掌握学生的思想动态。首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范。通过一段时间的努力，学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来，给学生宣讲课堂常规，帮助学生全面了解学校的各项规章制度，并根据中学生日常行为规范，课堂常规等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时

把好日常行为规范的量化考核关。经过努力，我班学生已经形成较强的时间观念，培养了劳动意识，增强了竞争意识，养成了良好的行为习惯。

二、 认真按时完成学校布置的各项任务。

从一开始我就十分重视：勤与学生沟通，勤做学生工作、注意保持家长联系，共同搞好教育。有疑难、有问题时，能及时处理。我从一开始就十分注意了解学生，明确工作重点。利用好每一节班会课，对学生进行思想教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风，从一开始就严格要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力。例如，我积极组织学生参加学校组织的各种活动，加强了班里学生的集体荣誉感，增强了班级凝聚力，使良好的班风逐渐形成。

三、 重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。

班干部是班主任的得力助手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还召开班干部会议，指导他们工作方法：言行举止不能盛气凌人，作为班干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，班级管理工作逐渐好转。

针对班上思想较突出的几个调皮学生，如：郑威、陈燕波等，我从一开始就密切注意他们的思想、行为变化，出现问题（如违纪现象）及时找到他们，耐心地对他们做开导工作，而且还十分注意同他们的家长保持联系，双方面做好转化工作，取得了一定成效。同时，我十分注意自己素质的提高，经常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章。在我的影响和全体学生的努力下，取得一定的进步。

总之，一学期的班主任工作使我学到了许多，能力也得到了加强。但有些工作还没有做细做到位，存在一些问题有待解决。为了学生更好的发展，希望在下学期继续努力，搞好教学，抓好班级，争取在中考中获得好的成绩。

2014年1月10日

九年级班主任工作总结篇二

2015年秋季学期九年级班主任工作总结

2015年秋季学期***初级中学

班主任工作总结

班主任：***

九年级上学期的班主任工作很快要结束了，这一学期，在学校领导和科任老师的关心支持、帮助下，较顺利地完成了这一学期的班级管理工作。现把这一学期的班主任工作情况总结如下。

一、一如既往地抓好卫生管理工作

学习环境是否整洁直接影响学生学习心态，因此我把卫生工作作为一项常抓不懈的工作来做，收到了较好的效果。到学期末我班已成为“五星”班级实属不易。

二、创设毕业班氛围确立奋斗目标

这个学期不同于以往学期是学生毕业前的关键学期。我多次通过开班会的形式分析学校及班级形式，在给学生自信同时也给他们施加一定压力，使他们有一种毕业班的紧迫感。另外还将全班学生分批进行个别谈话，帮他们明确奋斗目标努力方向，并给予一些学习方法上的指导。

三、培养正确的集体舆论

引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价。在班级中开展评比激励机制，形成你追我赶的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。针对班中个别同学迟到、吸烟、早恋、违反纪律等现象，让大家开展讨论会，让大家一

起来谈谈对这些现象的看法，谈谈其中的利与弊，让那些同学明白学校、老师这样抓目的是什么，从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯。

四、树立身边的榜样

人们常说榜样的力量是无穷的，我抓住班里涌现出来的新的积极上进乐观向上的孩子，如:植惠、韦大勇、赵金凤等同学的事迹和表现，反复表扬反复宣传，在鼓励和肯定他们的同时，无形中对其他孩子也有着正向引导。

又一个学期过去了，存在不足的地方还将是我工作的重点，也希望各有关领导指导。

九年级班主任工作总结篇三

九年级班主任工作总结第二学期

九年级初三第二学期班主任工作总结 天王中学 郑慧

中考的结束，意味着又一届学生的毕业，也意味着我本学期的班主任工作到达尾声。回

首看本学期自己的工作曾经是那样的忙碌中隐藏充实，，疲惫中蕴含乐趣。这一学期师生几乎

都是在为中考的复习紧张着。也在这一学期中，我按照学校工作计划和安排，坚持以思想道

德教育为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。切实做到以德育人，全面发展，努力使

全体同学在初中的最后一个学期内学有所成，学有所获。

一、做好思想动员 明确学习目标 本学期是初三第二学期，具有的特点就是：任务紧，时间紧。在开学之初，我和学生一

起计算时间，规划任务，使每个同学都明确自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。

即让每一个人都知道本学期该做什么，什么时候做什么等。在整个学期里，我都随时注意学

生的思想动向，和他们一起学习，一起活动，掌握和了解他们的想法，随时调节他们的心理，

坚持一个原则：把练考当做中考，把中考当做练考，平时要紧张，关键时刻要放松，要乐观

自信，健康向上。

二、强化集体意识 力求共同进步 本学期是最后一年，对于每一个学生来说，是他们初中生活的最后阶段。每一个学生都

对自己的集体和同学包括老师和学校都存在留恋的心理，而这种心理在我的鼓励下成为我们

班级的进步的力量，具有集体意识的学生，才能遵守校纪，爱护班级名誉，关心自己的同学，

尊重自己的老师，端正自己的学习态度， 也能积极帮助其他同学的学习、劳动和其他方面。{九年级班主任工作总结}.

因此上我在班会上不遗余力的创造机会，鼓起他们热爱积极集体的热忱，也抓住各种时机，

表扬那样在各种细节中表现出来的对于班级的热爱的同学，所以九年级二班的每一个人都非

常注重班级的名誉，愿意为班级贡献自己的力量和尽到自己的义务。 进步是一个班级追求的，也是每一个学生进步的合力，对待不同的学生来说，有不同的

意识和学习基础和层次，为了集体的荣誉，他们首先是要做好自己，在这种意识下，我们班

的学生都能你追我赶的学习，成绩也在逐渐的提高。

三、教学生做好人 成为班级的精神核心 班主任是学生在校期间的德育监管和指导者，我们一方面是教师一方面是父母，教学生

做好人是第一位的，做一个追求真善美的，有社会责任心，有素质的社会成员，是每一个班

主任所倡导的的，在平时的班级工作中，我能身体力行，用自己的一举一动，一言一行，感

化他们，教导他们，要宽容，要健康阳光，要尊重他人，说话做事要经过思考，不和社会上

不好的人交往，不到不好的地方去。珍惜自己的时光，努力向上。 每一个集体只有一个班主任，班主任当仁不让的成为班级的精神核心，班主任是每一个

班级的总领，因此上班主任的人生观、价值观都在不知不觉中渗透于班级的文化之中，也不

知不觉的感染和影响每一个学生的人生观和价值观的形成和变化，因此从这个意义上说，作

为班主任，我努力在集体中倡导先进积极的思想，以正面的教育为主要内容，提倡他们发挥

正能量。弘扬自身的正气，成为班集体的精神核心和领袖。

四、强化班级纪律 做到有赏有罚 九年级第二学期是一个特殊的学期，学生和教师都存在一个心理，认为学期一结束什么

都结束了，有的学生会滋生放纵的心理，开始不把纪律当回事，开始放松对于自己的要求，

各种错误会有所抬头，。还有些学生会因为中考要达到一个较高的水平对自己要求增加，因此

上只顾学习，不顾其他，学习好的一般属于第二种情况还有一部分学习中等的，而学习差的

或者其他中等学生会出现第一种情况，在这种情况下，如果不加以引导，往往会导致一片散

沙，所以班级纪律要保持并强化，原则上①进步的、优秀的一定要鼓励表扬，而做错了则一

定要罚，决不姑息，要让学生懂得，为自己的行为负责；②就事论事，事后清零。每一个表{九年级班主任工作总结}.

扬和批评的背后都要让学生体会班主任的疼爱、关怀和希望。 所以在班级管理中，运用集体荣誉和集体纪律条款的约束下，班主任和班集体中每一个

同学都是是监督者，都是管理者，每一个学生都有参与管理和监督的权利，班主任要尊重理

解每一个学生意见，听取他们任何人的建议，实行班级管理透明化、民主化。

五、强化安全意识 关注每一个细节 作为班主任，要把学生的安全放在第一位，关注学生的安全，增强他们的安全意识，为

学生学习创设宽松的环境，每一次班会，每一次突发的安全事故，都是教育他们增强对于自

己安全的意识，并且和家长保持紧密的联系，共同做好安全事故的预防。 对于已经进入“青春反叛期”每一个学生，往往会做出各种意想不到的事情，说出各种

意想不到的言论，他们对于过多的拘束不太感冒，对于过多的限制很是抵触，也会对家长和

老师的婆婆妈妈不以为然，他们相信自己的朋友，结交不好的朋友时候，变化的速度就非常

快。对于班上的不良风气要严肃对待，不可忽视里面掩藏的不安全因素。让学生“换位”思

考，并积极教育引导。及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。同时多观察，多

调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。

六、灌注一颗爱心 关爱每一个孩子 班主任不是道德卫道士，应该是与时俱进的先进文化和思想的力行者，在班级管理中，

班主任没有爱心的管理肯定是不成功的管理，是注定会让学生越走越远的管理，在班级管理

中，我始终自己的一颗坦诚的真挚的爱心管理他们，他们的喜和乐就是我的喜和乐，他们的

进步就是我的喜悦，他们的困难就是我的困难，在感情交流中不掺假，在行为做事上展现一

颗爱心，使得我们的班处处存在师生的和谐。把一个爱心给任何学生，不论他是什么样的人，

不把学习好与坏作为评判学生的标准。看到每一个人身上的发光点，尤其是那些比较自卑或

者有些自弃的后进生。

教育离不开家长的配合，采用各种形式，争取家长配合，发挥家庭教育作用，是家长成

为自己管理的强有力的支持者。

七、做学习的倡导者 教学生学好习 学生在学习过程上遇到的问题，不论哪一科，我能帮助解决的帮助，不能自己解决的联

系科任教师解决，做好学生和科任教师的联系和沟通，用自己的经验交给他们学习的方法和

策略，叫他们懂得学习的重要性，知道如何有效的学习，在学习中领会乐趣，在学习中得到

充实的人生和精神享受。达到会学习，爱学习，并且为上高一级学校养成良好的学习心理和

习惯。

1、提倡化被动学习为自主学习。开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。

引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，教育学生要学会自我监控，自

我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识。只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展

提升自己，取得长足的进步。

2、倡导鼓励的正面的学习竞赛。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，

班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学生巨大的

潜能。通过竞争，提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉

学生拖拉懒散的作风。

3、交给学生 “会学”。学会自学，用身边同学的成功经验启发学生，用自己亲身体会告

知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学习方法指导。在学法指导上我既有整体上的指导，

又注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交

流中吸收借鉴他人经验，改进完善自己的学习方法。

4、预防偏科现象。时刻关注学生各学科的均衡发展，保持与各学科老师密切联系，随时

把握偏科学生学习情况，和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别

辅导，以学生能更多地升入高一级学校为目标，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮

助偏科学生建立自信，提升兴趣，促进学生全面发展。 以上是我在本学期班主任工作中的几点体会，班主任工作很辛苦也很光荣，意义也很重

大，班主任是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，是学校

教育中得以落实的具体的实施者，在这个意义上，自己还有多加学习，与时俱进。篇二：

2013-2014学年度初三第二学期班主任工作总结 2013-2014学年度第二学期

海南省文昌中学初三（6）班主任工作总结 班主任：邓之淮

又一届学生毕业了，本学期，本人担任初三（6）班的班主任工作，现在将这一学期的工

作总结如下：

在这一学期里我始终以勤恳、踏实的态度对待我的工作，以高规格要求自己，遵从学校

安排，积极各位科任一起交流、学习，共同关心爱护学生，共同为学生挑战“中考”加油呐

喊。

首先，继续抓好学生的日常学习与思想教育。 初三下学期，许多学生开始在思想上出现了两极分化，成绩好的学生努力学，成绩不理

想的学生想放弃学习。针对这种情况，经常约谈一些成绩不理想的学生，多听听他们的心声，

多与他们谈心，给他们鼓励与信心，避免他们出现放弃学习的思想。 在直升班考试之后，也出现了这样的一种现象，考上的学生备考思想出现松懈，而考不

上的同学经一小段时间的失落后努力拼搏。对于这种现象，本人在班会上、课后都进行了思

想工作——让每一位学生都明白“只有虚心，才能获取进步，心有多宽，自己的世界就有多

大！”，消除学生当中骄傲自满的情绪，消除学生中伤心失落的情绪，尽量让每一位学生都保

持一种积极上进的心。 其次，加强和任课老师的配合。 配合和谐的任课老师队伍是学生取得优异成绩的重要条件，而协调任课老师的作业布置

量以及任课老师与学生的关系，是班主任工作 中极其重要的一项。在和任课老师的配合中，学科代表非常重要，是任课老师和班主任、

学生交流沟通的枢纽，为此，我经常与科代表了解各位科任的课堂纪律情况，让他们配合任

课老师做好作业布置、收发以及同学们学习状态的反馈等工作。凡是任课老师反映的情况，

都立即处理；强化学生尊师重教，注重对学生的感恩教育。促进科任老师的工作热情，协调

好各科任占用学生的时间。

其三、认真完成学校和年级安排的各项有关备考的工作。

1、认真做好中考备考工作，配合年级安排的模拟考试，每考一次都认真地和学生一起总

结，寻找不足，赏识先进，发现情绪出现波动的学生，及时了解，及时找来谈心，与学生一

起共同寻找原因，发现学生的闪光点，点燃学生的自信心，让学生认真做好考前的复习，以

积极的心态迎接中考。

2、抓好学生的体育锻炼，配合体育老师抓好每一天的体育训练。今年的体育以40分记

入中考总分，虽然上个学期已经开始抓学生的体育训练了，但是由于时间尚早，一部分学生

并没有重视。这个学期一开始年级就强化学生体育的训练，强调学生每天下午放学后用大约

30分钟的时间训练，一来强身健体，二来调节心理，三来迎接体育考试。我坚持每天都陪同

学生一块练习，最终6班几乎所有同学都取得了应有的分数。

3、配合理物化学老师组织学生参加物理化学实验操作考试。

4、认真完成学生的档案填写工作，档案在学生的录取中起着一定的作用，因此本人认真

组织学生填写档案，用了一个月时间完成学 生的各项鉴定。

5、顺利地完成了中考报名工作。

6、组织学生顺利参加中考。

7、做好学生的思想工作，为学校留住优秀生。这项工作是很艰巨的，一场不为人知的故

事与智慧，一场不为人知的辛酸，所承受的巨大的压力难被他人理解。 这一学期由于年级里面考虑周全，各班配合较好，今年的中考较为顺利，一届学生平安、

顺利地完成了九年义务教育，为学生进入高中学习打好了基础。孩子们平安顺利就好！ 初三这一年的工作是很累的，忙碌而又艰辛，压力巨大却难被人理解，但相信我的学生

在这一年里是幸福的、是充实快乐的，对他们的关心与爱护也深深地烙在了每一位学生的心

里，学生喊着赞颂的口号告别。在这里，祝福每一位孩子??。篇三：最新2012年九年级初三

第二学期班主任工作总结 九年级第二学期班主任工作总结 随着中考的结束，一学期的班主任工作终于接近尾声。回首半年中，忙碌而充实，紧张

而兴奋，疲惫又乐在其中。因为面临着毕业，面临着中考，学生和教师所承担的压力都非常

大，看着自己三年的学生，平安快乐地走出校园，奔向新的起点，几许欣慰，几许失落。 在这一学期中，我按照学校工作计划，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心，开

展班级管理工作。切实做到以德育人，全面发展，努力使全体同学在初中的最后一个学期内

学有所成，学有所获。

一、抓好学生的思想政治工作，力求学习的目标明确 本学期时间短，任务中，活动多。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和

他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，

在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里，我都及时注意学生的思想动向，和学生谈

心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。

自开学至今，流失的学生极少，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信

心，学习有干劲。

二、面向全体，不对每一个学生轻言放弃 九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的

道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，

或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。学

期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。

当然高中的大门只 会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己的学习计划，

并且一定要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、

鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。

三、指导学习，采用全场盯防战略 毋庸回避，现在学生的自我管理能力很差，也许，他们都想努力学习，但很少有人能靠

自己的毅力来坚持，所以就要采取一定的措施，才能保证学生的学习时间和学习质量。首先，

制定详细的时间表，合理安排学生的学习、活动、休息时间；然后，全程监控，不给学生放

纵自己的机会。也许，这样做不利于学生的自我管理能力的提高，但是没办法，非常时期，

就得有非常策略。

四、赏罚有度，既不骄纵也不苛刻 我认为，九年级班主任工作最容易走进两个误区，一是放纵型，觉得已经是最后一学期

了，学生马上离校，已经接近成年人了，所以对一些小错误也就视而不见，得过且过；此种

策略最不可取，千里之堤，溃于蚁穴，小错不戒，必铸大错。二是苛刻型，遇事从严从重，

上纲上线，不顾忌学生的感受，一棒子打死。因为学生从心理上和生理上已经是准成年人，

内心渴望别人把自己当作一个成年人来看待，这样容易激起学生的逆反情绪，从而在工作中

造成被动。我的原则是：①进步的、优秀的一定要鼓励表扬，而做错了则一定要罚，决不姑

息，要让学生懂得，为自己的行为负责；②就事论事，事后清零。无论对错，事情过后，就

重新开始，大家还是一样的，错误不该累计。事实验证，这种做法，还是可行的，学生既不

会无所顾忌，胡作非为，也不会一失足成千古恨，给学生的心理带来阴影。

五、尊重理解，让每一个学生参与班级管理 九年级学生的自我意识已经很强，对事情有自己的判断和理解，有强烈的表达自己观点

的欲望，所以在班级管理中，必须充分发扬民主，尊重理解每一个学生的愿望。班干部选举、

参加运动会、班级各种制度的制定，都采用民主讨论，少数服从多数的方法，得到了全班同

学的一致认同。

六、抓好学生日常行为规范，及时发现并解决问题 九年级，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他

们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松

懈。作为班主任，我适时召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学

生深刻的认识。我们对班级的每一个同学都以《中学生行为规范》严格要求，加强道德规范

宣传教育，从小事做起、从自我教育做起，从对自己负责做起，养成爱他人、爱集体、爱学

习、爱劳动、爱护公共财物的良好行为习惯，做一个遵纪守法的好公民。 在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂

人，不做作业，顶撞老师等行为。让学生“换位”思考，并积极教育引导。尤其针对九年级

学生的思想复杂偏激、情绪多变的特点，及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。

同时多观察，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。

七、鼓励鞭策，抓好后进生转化工作 后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德

差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，随心所欲，难以自控。三是“二合一”的双

差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教育不力，

往往导致这些学生任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一，对待这

些学生更需要班主任倾注心 血和爱心，使其转化。

我在差生转化工作中从以下几个方面做起：

1、争取家长配合，发挥家庭教育作用。采取家访，召开家长会等形式，汇报学生在校的

表现，争取家长支持配合。

2、对差生分层次、分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求，并通过开展各类有益

活动，发挥特长，转移兴趣。

3、尊重并激励后进生。尊重后进生的人格，以表扬为主，发现挖掘后进生的闪光点，增

强他们学习的信心。

4、致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。

八、培养良好的学习态度和习惯

1、化被动学习为自主学习。到了九年级，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱幼稚和

盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确

任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，教育学生要学会自我监

控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识。只有化被动学习为自主学习，学生才能积

极拓展提升自己，取得长足的进步。

2、鼓励竞争，积极进取。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任

应在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学生巨大的潜能。

九年级班主任工作总结篇四

初中优秀班主任工作总结

初中优秀班主任工作总结

时光飞逝，转眼之间一学期又过去了。今年我继续担任初一（8）班的班主任。我觉得班主任工作是琐碎、繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。在校领导、分管领导、年级组、任课教师的共同努力下，我班有了较大的改观，现在就将本学期的工作小结如下：

一、形成正确的集体舆论，培养优良班风

集体舆论就是在集体中占优势的多数人赞同的言论和意见。它以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向或集体成员的言行。优良的班风是指在集体成员中普遍具有的符合社会道德标准的良好行为和习惯。正确的集体舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标志。它以无形的力量影响和教育学生。

首先从组织好班会入手。班会是对学生进行教育，让学生参与管理的一种有效形式。班会包括班务会、民主生活会和主题班会。我充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守；引导学生分析研究班集体中的问题，提出巩固和发展班集体体的措施；审议班级工作计划，总结班级工作；讨论班级成员共同关心的问题；定期的时事教育；处理偶发事件等等。

本学期，我班同学在德、智、体各方面都取得了长足的进步。教室、清洁区卫生打扫得很干净；学校举办的各种活动都能踊跃参加，并取得较好的成绩。

其次是对班干部的培养。{九年级班主任工作总结}.

对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。{九年级班主任工作总结}.

二、培养进取精神，狠抓教学质量

学生的学习成绩是一个班级的生命线，是教师荣誉的载体，是班级管理水平的有力佐证。对初一来说，差生不是太多，但如果不重视，那么则会越来越多。科目的增加，难度的加深，使部分本已不堪重负的学生雪上加霜，最终失去了对学习的信心，对学习的兴趣，成绩每况愈下，成为班级的差生，有的不仅成绩差、纪律差，甚至品德也很差，严重影响班级学习风气，造成极坏的影响。班主任该如何处理好这一现象？又如何抓好班级学风，提高学习成绩呢？作为班主任，不仅要抓好某个学科，更重要一是抓好各门学科的平衡，抓好教学的每一

个环节，开学初我就提出本班的学风是：松而不散，严而不死，勤奋上进，严谨踏实。我的具体做法是：

1、抓好差生转化工作。把差生分成几种类型，区别对待。今年的差生有不少是双差生：学习差、品德差。他们以小团伙形式违纪、厌学，影响了周围一大片学生。我采取孤立、个个击破的办法，不仅从思想上转化他们，也从学习上帮助他们，培养他们对学习的兴趣，使他们树立自己的奋斗目标，并向着这个目标契而不舍地去追求。同时，排除他们的厌学情绪和自卑心理。这实质上也有利于班级的纪律、学风培养。在生活上，我亦经常去关心他们，经常找他们谈心，解开他们心中的迷惑，做一个充满自信的人。经过转化除少数人，其它都有不同程度的转变，有的而且成绩有了很大进步。

2、抓好优生的培养工作。优等生在学习上领先，大多数在思想上也很进步，但也不是一直如此。他们在思想上也会有迷惑，在学习上也会有波折，这需要班主任、任课教师多去关心他们，引导他们。我几乎每次考试前后都找他们个别谈心，分析他们的现状，指出他们的不足，提出奋斗的目标。如果他们在思想上有何负担，尽量帮助他们解除。同时，经常鼓励他们，并制定一整套的班级奖励制度，进入年级前10名，前30名，前50名，分别给予不同的物质奖励，增强他们学习的信心，进取和拼搏精神，通过一学期的努力，优等生的成绩都有了明显进步，进入年级前50名人数超过了平均数，相对名次也越来越好。

3、以优带差，共同进步。在整个班级中开展一帮一活动，优生帮助差生，共同进步，使班级均分逐步提高。通过这些措施，整个班级形成了你追我赶的学习氛围。我本学期期中和期末两次统考中，我班总均分和优秀率都是全年级第一名。

三、面向全面学生，努力推进素质教育

现今社会，对人才的需求发生了很大的变化。要求的是综上所述合型人才，知识与能力并重型人才，多元化人才。所以全面推进素质教育是迫在眉睫的事。在这方面，我尽量让学生利用课余时间发挥自己特长，参加各式各样的比赛，演出。如：作文比赛，文艺会演，数学竞赛，英语竞赛，电子板报比赛等。兴趣小组也是对学生进行素质教育的重要渠道。通过全面的素质教育，学生的思维拓展了，眼界开阔了，学习灵活了，也更有拼劲了。我班的素质教育也结出了累累硕果：学雷锋，做个有道德的人主题中队活动优秀组织奖，三人协同跑第四名，8*200米接力跑第二名及优秀风貌奖。

四、加强家校联系

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。

总之，一个优秀的班集体需要班主任，任课教师和全体学生共同努力，需要信心和勇气，需要毅力和拼搏。本学期我全心全意扑在工作上，对学校负责，对学生负责，对家长负责，对自己负责，取得了一些成绩，也存在一些不足之处。在今后的工作中，我一定会多总结，多请教。争取工作得更加出色，做一名优秀的班主任。

九年级班主任工作总结篇五

九年级2班上学期班主任工作总结

九年级上学期班主任工作总结

在本学期的班务工作中，我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。继续把加强道德教育、纪律教育、法制教育、安全教育和行为习惯教育作为重点，把“自尊、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作，同时，结合本学期学校实施的学生自主管理方案将本学期班主任工作总结如下：

一、抓好常规管理，培养学生良好的习惯

九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。学期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己的学习计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。

到了九年级，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时在学期伊始之际，每周都认真召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，上课迟到，不按时完成作业，顶撞老师等行为。让学生“换位”思考，并积极教育引导。让学生在反省中受教育，培养自己良好的行为习惯。尤其针对学生的思想复杂偏激、情绪多变的特点，班主任要及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。同时班主任应多观察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。

二、抓好安全教育，开好每一次的主题班会

作为一个学校，最重视的莫过于孩子们的安全了，因此，每次班会上必须强调好安全。我主要是将安全分为两类：一是人身安全；二是财产安全。在人身安全里又分为生命安全、交通安全、饮食安全。结合今年秋季法制讲座的内容，以主题班会的形式，教育孩子学会保护自己，珍爱生命。现在的孩子，都比较活泼、调皮，打打闹闹纯属正常，但是要让他们从心底里有个标准：不损害他人和自己一肤一发。在校内尽量靠右行走，在校外要严格遵守交通法则，强调在家中使用电器的注意事项。夏季细菌容易滋生，个人卫生就成了重点，不要乱吃零食等。至于财产安全，也是想尽办法，从自身培养观念意识。此外，在班会上，每次都要讲到亲情的话题，想到父母就更要珍爱自己的生命。

三、重视班干部的工作，发挥他们的先锋模范作用

班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还定期召开班干部会

仪，研究针对一周内班级的情况和出现的问题，确定下一周的工作任务和工作重点。

本学期的重点是强化值日班长的带头作用。在选择上必须要找认真负责，能顾全大局的人。经过民主选举和各任课老师的推荐产生了五位值日班长，轮流值勤，负责当天的班级常规管理。

具体实行办法是“值日班长包干制”，具体负责一天的纪律、卫生、学习等问题，每天早上还要及时报告昨天的情况，出了问题班主任必须在第一时间内知道这件事。并派专人负责把学生的“一日表现”记入“综合素质评价”。

定期召开班干部会议，给他们分析原因，指导他们注意工作方法，言行举止不能盛气凌人，作为班干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，这对班干部本身也是一种锻炼，并鼓励他们继续努力工作，班干部自身转变了工作作风和工作方法，同学之间的关系也融洽了，班级工作又逐渐好转。

四、发扬主人翁意识，班级事务人人参与

班级事务做到“人人有事做，事事有人管”。卫生扫除、班级财务、开关门窗、空调管理、电灯电扇、等班级事务，都责任到人，并有设立监督员专门检查，及时通报检查情况，并立即整改，同时通知值日班长记入“综合素质评价”。{九年级班主任工作总结}.

五、公平公正的对待每一位学生，抓好不同层次学生的学习工作

为了体现班级内部人人平等，受教育的机会人人平等。本学期的按学科成绩，均衡分组，实行小组互助，组长负责，学习位置定期循环。通过这种模式，既能够突出优生的带头作用，还能够拉动中等生和差生，同时拉近了师生、生生之间的关系，增强了后进生的学习信心，减少了后进生与优等生的矛盾，弱化了后进生与班主任的敌对情绪，减少了家长的意见。在学习上，我的定位就是不给学生们较大的压力，让他们在快乐中学习。在第二次月考结束之后，我都要找每位学生谈话，分析他们的得失原因，适时地给予鼓励和批评。这样取得优异成绩的学生不会骄傲，而较差成绩的学生不会灰心失望。

总之，这一学期的班主任工作使我学到了许多，能力也得到了加强。但是，由于本人经验不足，心有余而力不足，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决，敬请领导谅解。为了学生更好的发展，我还要做的更多，还要向经验丰富的班主任请教，为下学期打好坚实的准备工作。

2015/1/29

九年级班主任工作总结篇六

九年级班主任上学期工作总结

篇一：2013年九年级上学期班主任工作总结

2013——2014学年第一学期

九年级班主任工作总结

九年级（1）班 高立前

本学期，我担任了九年级（1）班的班主任，九年级是初中阶段的关键年级，如果这一年级没有带好，就会留下不少遗憾，给中考的工作带来很大的麻烦。因此，我觉得九年级的管理工作是非常重要的，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。本学期我把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点，开展班级工作。下面总结一下这个学期以来的班主任工作心得：

一、一学期来的工作情况

（一）严抓日常行为规范，培养良好学习习惯

在工作中，我始终抓住一条管理主线------班级常规的管理。努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。并根据中学生日常行为规范，课堂常规等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量化考核关。让学生在日常行为中约束自己养成梁海的行为习惯。有了良好的行为习惯再抓学习习惯。九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己的学习计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。

（二）抓好安全教育，开好每一次的班会

本学期我积极配合、认真按时完成学校布置的各项任务，抓好安全教育，开好每一次的班会，作为一个学校，最重视的莫过于孩子们的安全了，因此，每次班会上必须强调好安全。结合生命安全、交通安全、饮食安全等，结合学校安全保卫处的安排，以主题班会的形式，教育孩子学会保护自己，珍爱生命。现在的孩子，都比较活泼、调皮，打打闹闹纯属正常，但是要让他们从心底里有个标准：不损害他人和自己一肤一发。在校内尽量靠右行走，在校外要严格遵守交通法则，强调在家中使用电器的注意事项，不要乱吃零食等。至于财产安全，也是想尽办法，从自身培养观念意识。此外，在班会上，每次都要讲到亲情的话题，想到父母就更要珍爱自己的生命。利用好每一节班会课，对学生进行思想教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风，从一开始就严格要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力。

（三）重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养

班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，有要严格要求，注意工作方法。具体实行办法是“值日班长包干制”，具体负责一天的纪律、卫生、学习等问题，每天早上还要及时报告昨天的情况，出了问题班主任必须在第一时间内知道这件事。并派专人负责把学生的“一日表现”记入“综合素质评价”。我还定期开班干部会议，一方面从他们身上了解到更多班的动态，可以让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要改善的方向。另一方面指导他们工作方法：言行举止不能盛气凌人，作为班干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，班级管理工作逐渐好转。

（四）深入了解学生，加强与家长的沟通

班主任的工作要做细、做全。要及时了解学生的思想、学习和生活情况，以便对学生进行有

针对性的教育。针对班上思想较突出的几个调皮学生，如：李毓浩、田志年、朱吉泽等，我从一开始就密切注意他们的思想、行为变化，出现问题及时找到他们，耐心地对他们做开导工作，而且还十分注意同他们的家长保持联系，双方面做好转化工作，取得了一定成效。同时，我还经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况。与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍的成效。同时，我十分注意自己素质的提高，经常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章。让自己和学生及家长的沟通更顺畅、有效。

二、本学期的收获

本学期通过各项工作的开展，形成了良好的班风，培养了学生对班级的归属感和团体感，通过他们的努力使班级获得了