小学作文 点击： 2019-03-28
中考满分作文：为自己高兴
公交车移动得非常缓慢，星期一早晨总是如此。我安安稳稳地坐在靠后的位置上，实在不忍心看着这些人沙丁鱼似的挤在一起，便看着窗外的景色。
司机开车怎么这么慢啊！我赶时间！乘客不时发出抱怨让车厢气氛变得越来越烦燥。我心想：人啊，总是这样：等车的人巴不得车不要走，能上一个算一个，而上了车则巴不得车不停，一直开到目的地。
公交车好像不情愿似的靠站了。这时，我看到一位老婆从远处赶来，挤上后门，司机马上大声喊：下车去！不能从后门上车！那位老婆婆听了司机的话，便赶紧下车，又急急忙忙地往前门小跑。司机突然来了灵感，就在老婆刚到前门的瞬间把前后门都关上，一溜烟地把车开走了。看到那位老婆婆手里举着老年证，茫然地站在上车的地方，我的心像是被什么东西抽打了一下。
窗外的风景，我看不下去了。
这时我灵魂深处出现了两个声音。一个说：这是司机的错，你应该投诉他！另一个说：可是，你每天都搭这部车，万一司机知道了报复是很容易的哦！况且，那位老人与你没有任何关系，你也太多管闲事了吧？可马上第一个又说：这虽然是件小事，但是如果没有人站出来指出他的错，那么他就可能一直这样下去的。如果有一天自己受到老人的'待遇'呢？
我终于在下车之后拨打了投诉电话。后来那位司机的态度真的变好了些。也许，在别人心中，这只是一件非常小的事，我却一直为自己的行为感到高兴，毕竟我的行动使社会变得美好了一点。
初三学生作文：为自己高兴
初三学生作文：为自己高兴
初三学生作文：为自己高兴
一班 赵晓彤
初三学生文章一组“扑通！”水花四溅，我化身一条鱼，畅游水里。回想暑假在体育中心学游泳的经历，我真为自己高兴。
很不幸，我和一帮小朋友在一组，很尴尬。我以自己长大了为名，劝慰自己：“没什么，小朋友们多可爱，多帮助他们喽！”我鼓起勇气，放下架子，不但认真训练，还亲切地帮助他们。自然，我没几天就有了“人和”的优势，他们大都亲切地叫我姐姐。不幸一扫而光，我为自己第一步的成功高兴！
说到训练，最难忘的就是学跳水了。跳水，顾名思义就是往水里跳。也许你会纳闷，这有什么！可是对我来说，站在岸边那一刻，我看到三米多深的水底，居然有些晕眩。回想到幼时，在某个海滨浴场被呛个半死，自那起便对水有所忌惮，能来学游泳便已经是超越了„„
“姐姐，你怎么不跳啊？”“姐姐，你是不是不敢啊？”{为自己高兴作文初二}.
“我，我当然敢啊„„”我心虚地说。再一次，我以自己长大为名，鼓足勇气，“大义凛然”地跳下去。{为自己高兴作文初二}.
“扑通！”我一下子没在水中，但马上浮起来了。游一圈，回来，天真的小孩子用满怀崇敬与钦佩的眼神看着：“姐姐，你好厉害哦！”我开心地笑了，真的为自己高兴，为自己的勇气高兴。
后来，我光荣地进入第三泳道。这下子，累了可没法上岸了。我心里直打鼓，定定神，说服自己：“长大了嘛，有什么好怕的！”再次地鼓起勇气，跳下水。中途几次都累得不行了，扶水线稍作休息。终于，我完成了一个来回。身体很累，心里却很快活。
我为自己高兴！不仅是在学游泳的过程中不但突破自己，还让我领悟到“困难只要勇于面对就能克服”的真理。从此，我有了自己的人生箴言：“以长大为名，让自己勇敢，让一切困难臣服于我的脚下！”
啊，我真为自己高兴！
平顶山市中考满分作文-为自己高兴
为自己高兴
公交车移动得非常缓慢——星期一早晨总是如此。我安安稳稳地坐在靠后的位置上，实在不忍心看着这些人“沙丁鱼”似的挤在一起，便牛头看着窗外的景色。
“司机开车怎么这么慢啊！我要赶时间的呀！”乘客不时发出抱怨，使车厢气氛变得越来越烦躁。我心想：“人啊，总是这样：等车的人巴不得车不要走，能上一个算一个；而上了车则巴不得车不停，一直开到目的地。”
公交车好像不情愿似的靠站了。这时，我看到一位老婆婆从远处赶来，挤上后门，司机马上大声喊：“下车去！不能从后门上车！”那位老婆婆听了司机的话，便赶紧下车，又急急忙忙地往前门小跑。司机突然来了“灵感”，就在老婆婆刚到前门的瞬间把前后门都关上，一溜烟地把车开走了。看到那位老婆婆手里举着老年证，茫然地站在上车的地方，我的心像是被什么东西猛地抽打了一下。
窗外的风景，我看不下去了。
这时我灵魂深处出现了两个声音。一个说：“这是司机的错，你应该投诉他！”另一个说：“可是，你每天都搭这部车，万一司机知道了，报复起来是很容易的哦！况且，那位老人与你没有任何关系，你也太多管闲事了吧？”可马上第一个又说：“这虽然是件小事，但是如果没有人站出来指出他的错，那么他就可能一直这样下去的。如果有一天自己受到老人的‘待遇’呢？”
我终于在下车之后拨打了投诉电话。后来那位司机的态度真的变好了些。也许，在别人心中，这只是一件非常小的事，我却一直为自己的行为感到高兴，毕竟我的行动使社会变得美好了一点。
我为自己高兴
我为自己高兴
有时天晴着，心却雨着；有时天雨着，心却晴着。心晴时，雨也是晴；心雨时，晴也是雨。孔子言：“人生不如意十之八九。”但我们不应该任烦恼占据我们的生活，我们应学会为自己高兴。
八月的天有些闷热，与我的心情一样。为了养活这个家，父母今天又要冒着炎炎烈日出去工作了。临走前，妈妈还不忘检查一下我学的英语单词，我心里咯噔一下，心想坏了——我根本就没认真复习。为掩盖自己的懒惰，我还是装着满怀信心的说，“没问题，查就查吧，咱是免检单位”我心想：“反正他们要走了，肯定只是听写一两个单词。满过去就行了。”但我却忘了母亲是个很认真的人，结果一个一个的给我听写了。听写完了以后，母亲说：“给我，我给你检查检查。”我想：“这下可完了！”死马当成活马医，我便说：“妈，到点了，您该走了。还是为自己检查吧！OK?”母亲开始怀疑我了，她咬着牙对我说：“哼，快点给我，哪怕今天我不去了也要给你检查完！”她立马抢过来，经过检查，我基本上全错了。母亲火冒三丈，像疯了一样打我，把我的胳膊抓得是血肉模糊。我害怕极了，伤心极了，愤怒极了，感觉整个天就要塌下来了。我下定决心长大我不会孝顺她，给她养老！
母亲带着身上的火出去了，我的心就像碎了似的。这时，父亲来了，他看见我胳膊上鲜血淋淋的，他哭了，他说：“儿啊，你好好学习，爸永远爱你！”父亲带着泪水下去了。父亲说的那句话就像支柱撑起了塌下来的天；就像烛光点燃了我的心灵；就像泉水浇灭了我的愤怒。我冷静下来，仔细一想：“其实母亲这样做是恨铁不成钢，也是为了我好，只是她做的方式不对，但是她的用意是对的，她是爱我的。我想我应该原谅她。
为自己高兴，就是鼓起勇气战胜自我，走出困境，做人生的主宰者，做生活的主人。
那天我战胜了自己，重新认识了母爱，认识到了学习的重要性，我真为自己高兴。
2007年济南市中考满分作文《为自己高兴》(2)
为自己高兴(2)
人在世上,不如意事常十之八九,许多困难也许是你从未想象或到过的,但我们不应让烦恼占据我们的生活,我们应学会为自己高兴。
为自己高兴,就是认识自己的才能,以才能昭示力量,给生命和生活注入自信,使自己的学习更进步,生活更充实。
为自己高兴,才能把握自我,不会妄自菲薄,从而在独立的追求中他造生命的价值。 为自己高兴,你才能欣赏自己的努力,拥有一个美好的精神世界。人生只有三天:昨天、今天和明天。昨天是回忆,今天是人生的中心,为自己高兴,才会好好把握今天,在明天生活得更美好。
生命中的每一瞬间,过去的都将永不再来,人生的每一次经历,都是生命中不可再得的体验,懂得为自己高兴并不是一件容易的事。生活着、学习着、奋斗着,总是美好的事情。为自己高兴,才会创造出值得珍惜的日子。
为自己高兴,便拥有一分好的心情,能化干戈为玉帛,化疾病为健康,甚至化险为夷。 为自己高兴,就需要正确认识自己,宽容自己。金无足赤,人无完人,我们没有必要苛求自己是个全才,是个完人。我们可能会有这样或那样的不足,但正是这样或那样的不足,才使我们独一无二,与众不同,变得鲜活而富有生命力。
为自己高兴,你就会拥有潇洒的人生。短暂人生,百般滋味,余韵绵长。为自己高兴吧,享受人生的成功与失败、欢乐与痛苦,这都是人生命中最闪亮的经历、永恒的回忆。 满分理由„„
文章除第一段和第五段之外,其余段落都以“为自己高兴”来引起,这样采用排比段的写法,从文章的主题上来讲,使得文章段段扣题,在结构上又显得整齐紧凑,使文章看起来文采斐然而又有气势。除此以为,采用排比段形式的写法,利于作者从不同角度和层面来阐述自己的观点。这样既可使文章在内容上显得活泼自由,又可减少文章因过渡的需要而进行的必要交代。
为你自己高兴
为你自己高兴 【教学目标】
1．培养学生提炼关键语句的能力，并养成边读书边圈点批注的习惯。
2．理清全文的论证结构，整体把握全文，指出文章的论证方法。
3．培养学生理解和品味语言的能力。
4．理解课文阐述的主旨，指导学生面对现实，正确看待自己，找好自己的人生坐标。
【教学重点】把握文章的主旨，领会：要为自己那平凡而充实的、问心无愧的存在而高兴！
【教学难点】真正理解并实现“平凡而充实的、问心无愧的存在”。
【教学方法】圈点批注法、质疑探究法。
【课时安排】2课时
第一课时
一、营造氛围，激发兴趣 谁都想在人生的舞台上一枝独秀，终归有孤独寂寞者；谁都想轰轰烈烈，但终归还是平凡者居多。你可知道：平凡中孕育着伟大，伟大永远出自平凡。今天著名作家刘心武的《为你自己高兴》就告诉我们要守住一份平凡，无论生活是给我们笑脸，还是苦酒，我们都要保持一颗平凡知足的心境，做个平凡中的快乐之人，只要我们快乐，就会执著地追求，享受生活的幸福！
二、作者介绍
刘心武（1942-）笔名刘浏、赵壮汉等。当代作家。曾担任北京第13中学的教师、北京出版社编辑。1977年，他发表了短篇小说《班主任》，开伤痕文学先声，被认为是新时期文学的发轫之作，获首届全国优秀短篇小说奖，并由此获得在文坛上的地位。后又发表《爱情的位置》、《醒来吧，弟弟》、《我爱每一片绿叶》（获全国优秀短篇小说奖）等小说，曾激起强烈反响。出版的短篇小说有《班主任》、《母校留念》、《刘心武短篇小说选》，中篇小说《秦可卿之死》，中短篇小说集《绿叶与黄金》、《大眼猫》、《都会咏叹调》、《立体交叉桥》、《519长镜头》，中篇小说集《如意》《王府井万花筒》《木变石戒指》《一窗灯火》《蓝夜叉》，纪实小说《公共汽车咏叹调》，长篇小说《钟鼓楼》（获全国第二届茅盾文学奖）、《风过耳》、《四牌楼》等，还出版有散文集、理论集、儿童文学的作品以及8卷本《刘心武文集》。 刘心武对生活感受敏锐，善于作理性的宏观把握，写了不少具有社会思考特点的小说，作风严谨，意蕴深厚。本环节旨在让学生了解刘心武的生平及在文学史上的地位。
三、字词正音、解释
萎瘫（tān） 脸颊（jiá） 醇厚（chún） 蛊惑（gǔ） 舆论（yú）
1
醇厚：纯正浓厚。
标杆：测量的用具，用木杆制成，上面涂有红白相间的油漆，主要用来指示测量点。 缥缈：形容隐隐约约，若有若无。
蛊惑：毒害，迷惑。
四、朗读欣赏
1．听读课文录音。{为自己高兴作文初二}.
2．随机找几名学生读文章，要求读出感情。其他同学认真听，能够指正朗读时的错误， 进一步了解文章。
3．全班齐读文章，进行整体感知，思考文章内容可以划分为几部分。 播放课文录音，通过多种形式的朗读，让学生对课文内容有初步了解，为后面的整体感知、结构分析打好基础。
四、整体感知
1．快速阅读文章，圈点批注出值得“为自己高兴”的具体内容。
（1）活得挺自在（2）拥有人生中最扎实最醇厚的快乐（3）高兴自己的工作，自己的平凡，自己的不必上电视，自己的适得其所，自己的不为他人左右（4）你的个人最适合于你，你的相貌为你所独有（5）内心的自尊和自爱（6）在诚实地生活，在认真地工作，在挣得你应有的一份，在享受社会为你提供的每一份快乐（7）每天晚上问心无愧的安睡，每天清晨兴致勃勃地迎接有一个平凡而充实的日子
2．用简洁的语句概括文中的事例，分别引出了作者怎样的论断？{为自己高兴作文初二}.
（1）以小凌为例，引出作者的论断：“坦然无愧地看待自己，珍爱享受平凡而实在的人生。”
（2）以美国作家海明威和日本作家川端康成自杀身亡为例，论证为自己立下高不可及的标杆，被别人处于好奇、好意的刺激而陷入自卑自怨自责自苦的泥潭是不可取的。
（3）以开电梯的小倪为例，引出作者的观点：为你自己高兴。{为自己高兴作文初二}.
3．找出本文的主旨句。
为自己高兴，最主要的是为自己那平凡而充实的、问心无愧的存在而高兴！
4．文中运用了哪些论证方法证明作者的观点：为自己高兴。试举例说明。
（1）举例论证：文中举了小凌的事例、世界名作家美国海明威和日本川端康成的自杀身亡的事例、开电梯的小倪的事例。
（2）对比论证：小凌和小倪的事例正面说明了作者的观点，从反面举了世界名作家美国海明威和日本川端康成的自杀身亡的事例，一反一正更突出了“为自己高兴”的可贵。
2
（3）道理论证：第7自然段用道理阐述了人应该为自己高兴的种种理由。
5．概括文章的结构。
本文可以分成四个部分。
第一部分为1、2、3段。这部分以小凌为例，引出作者的论断：“坦然无愧地看待自己，珍爱享受平凡而实在的人生。”
第二部分为4、5段。这部分以作家为例，一上来就用了咄咄逼人、层层逼进的7个问句，然后列举了获得诺贝尔文学奖的世界名作家美国海明威和日本川端康成的自杀身亡，以此论证为自己立下高不可及的标杆，被别人出于好奇、好意的刺激而陷入自卑自怨自责自苦的泥潭是不可取的。
第三部分为6、7段。这部分以开电梯的小倪为例，与海明威和川端康成形成鲜明的对比──小倪不为别人或好奇、或好意的话语所刺激，她为自己高兴，她高兴自己的工作，自己的平凡，自己的不必上电视，自己的适得其所，自己的不为他人左右„„由此，引出作者的观点：为你自己高兴。
第四部分为8、9段。这部分是全文的总结，也是文章的主旨所在：为自己高兴，最主要的是为自己那平凡而充实的、问心无愧的存在而高兴！
6．体会本文的结构特色 综观全文，作者采用的是“分──总”结构。前三部分的“分”可以看作“递进式”结构。将小凌的事例与小倪事例相比较，不难看出他们之间的异同。相同的是都是凡人，都有着“结结实实的平凡”，都为自己而高兴；不同的是小凌没有受到别人好奇、好意的“刺激”，小倪周围的人们“不断地用这类话来激小倪”。这一不同显现出了文章的“递进”。文中更有与小倪作出对比的两位名人，一反一正更突出了“为自己高兴”的可贵。当然，二、三部分如果合并成一个部分也未尝不可，一反一正呈现出“并列”的结构形式。
(本环节旨在让学生整体把握文章内容，理清全文结构)
五、对本文整体感知的基础上，进一步朗读全文，并作课堂小结
本节课我们重点整体感知文章的内容，理清文章的结构， 作者采用了“分--总”的结构，运用了举例论证法、正反对比论证法、道理论证法，突出了文章的主旨：为自己高兴，更重要的是为自己那平凡而充实的、问心无愧的存在而高兴！
（本环节旨在让学生对本节课应该掌握的内容有个全面的认识）
六、布置作业
1．圈点出自己喜欢的、感悟深的句子，备下节课发言。
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2．寻找出生活中那些使自己高兴、平凡而充实的事情。
第二课时
一、创设情景，激趣导入 生活需要品味，语言也是需要品味的，我们应该做个生活的有心人，用一颗敏锐的心灵去感悟生活中平凡的小事，让我们用快乐的心境去充实自己的灵魂，追求自己的人生价值，今天我们将走进刘心武的内心世界，一起感悟“为自己高兴”的主旨。
二、探讨重难点、突破疑点
本环节旨在训练学生在感知课文基础上，理解品味语言的能力，深入理解主旨。
1．品味语言。
（1）如何理解“坦然无愧地看待自己，珍爱、享受平凡而实在的人生！”
这句话表明：我们所经历的更多的是平凡而实在的东西，只要我们在过程中全身心地努力了、付出了，便会问心无愧地坦然地面对自己，不必计较得失成败。
（2）如何理解“不要为自己立下高不可及的标竿，更不要被别人往往确实是出于好奇、好意的刺激而陷入自卑自愿自责自苦的泥潭！” 这句话表明：人生需要奋斗，在奋斗的过程中，根据自己的实际情况和能力要给自己一个正确的定位，还要用一个良好的心态对待别人的评说。
（3）如何理解“争取不平凡诚然可敬可佩，然而甘于结结实实的平凡，如小凌、如小倪。则更可爱可羡„„”中的“结结实实的平凡”？
“结结实实的平凡”意味着用自己辛勤的工作挣来坦荡而快乐的生活。
文中与“结结实实的平凡”表意相近之处有： “享受平凡而实在的人生”；“你在诚实地生活，在认真地工作”；“为你那平凡而充实的、问心无愧的存在而高兴”。其中“实在”、“诚实”、“认真”、“充实”都是“结结实实”的注释。
（4）何谓“在奋力进取与适可而止之间取得一种平衡”？
既要努力向上，又要量力而行，即要为自己定位，要在心理上取得平衡。
（5）何谓“这个世界不单是为不平凡的人而存在的，恰恰相反，这个世界是为平凡的人而存活”？
句中的红色的词语，“不单”一词表明了不平凡的人确实在一定程度上主宰着世界，但世界并不是完全属于不平凡的人。“恰恰相反”表明世界应当较多地属于平凡的人。作者在这里用了两个近义词：“存在”与“存活”。从词语的词典意义来看，“存在”指的是不依赖人的意识并不以人的意识为转移的客观事物；“存活”的意思是生存，保存生命。也就是说，这个世界因为有
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了众多的平凡人而充满活力，充满生命力。
2．师生总结本文的语言特点。
（1）本文的语言平实、富有哲理性，文中不乏这样的例子：“争取不平凡诚然可敬可佩，然而甘于结结实实的平凡，如小凌、如小倪，则更可爱可羡„„这个世界很大，机会确实很多；然而这个世界也很小，机遇又极为难得。我们应在奋力进取与适可而止之间取得一种平衡。我们要懂得这个世界不单是为不平凡的人而存在的，恰恰相反，这个世界是为平凡的人而存活。”这句话包含着哲理性，找好自己的人生坐标，努力进取、辛勤奋斗，定会拥有快乐坦荡的人生，这个世界才会充满活力。
（2）文章多处运用排比的修辞方法。请找出来一例。
排比句如：“她高兴自己的工作，自己的平凡，自己的不必上电视，自己的适得其所，自己的不为他人左右„„”这句话很有气势的表明自己的独一无二，用快乐的心境去追求自己的人生价值。
三、拓展延伸，畅谈感悟
（围绕主旨，感悟思想，旨在让学生深入理解“平凡而充实，问心无愧的存在”。）
1．有人认为“为自己高兴”就是满足现状，不思进取，与“为别人喝彩”矛盾吗？作为一个职专生，你如何看待？
其一：“为自己高兴”并不是满足现状，不思进取，而是要为自己的平凡充实的存在而高兴，而不要为那些自己高不可攀，不切合实际的目标而烦恼。人还是要有远大的目标，并要为此做出最大的努力。完全满足现状不思进取不应该是我们职专生所具有的人生观。少壮不努力，老大徒伤悲。
其二：为自己高兴的同时完全可以为别人喝彩，二者并不矛盾。
2．刘心武认为这个世界是为平凡的人而存活，为你自己高兴，为你那平凡而充实、问心无愧的存在而高兴。安于平凡并不是不思进取，而是让人在快乐的心境中去工作、去生活，有充足的精力来追求更多的人生价值来充实灵魂的知足。上节课我布置了作业，让学生们寻找生活中有哪些使自己高兴、平凡而充实的事情，现在大家一起交流，共同分享。
（1）选取部分学生的感悟如下： 当自己在学习中遇到难题，原想放弃，但最终通过自己的努力得以解决的时候，要为自己高兴。 当原想在课堂上哄闹，夜间翻墙，考试作弊等但最终又克服了这一欲望的时候，要为自己高兴。
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