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二年级语文作业题
人教版二年级语文(上)
作业练习册
编辑:刘爽
2013年1月9日
第一单元
识字1
第一课时
一、组词
宜（ ） 实（ ） 色（ ） 华（ ） 层（ ） 谷（ ） 金（ ） 尽（ ） 丰（ ） 壮（ ）
二、填填记记
1、______时节 ______宜人 ______尽染 叠翠______ ______云淡 大雁____ ______气爽 ______壮美 ______丰登 ______飘香
第二课时
一、对比组词
状（ ） 华（ ） 金（ ）
壮（ ） 花（ ） 全（ ）
二、照样子，去掉偏旁写新字，再组词
例：宜—且（而且）
实— （ ） 华— （ ）
层— （ ） 壮— （ ）
第1课 秋天的图画
第一课时
一、看拼音，写汉字
bō làng diàn dēng zuî yâ píng guǒ
láo dîng xiě zì zhuàng lì yún cãng
二、根据课文组词
波（ ） 浪（ ） 灯（ ） 作（ ）
字（ ） 苹（ ） 丽（ ） 劳（ ）
一、选字填空。
1、 苹 2、坪
（1）秋天来了，（）果树上结满了果子。
（2）草（）上盛开着五颜六色的鲜花。
1、 作 2、做
（1）他已经（ ）完了今天的（ ）业。
（2）（ ）事情要三思而后行。
二、我会连线。
美丽的 灯笼翻起 灯笼
金黄的 图画举起 脸颊
燃烧的 人们画出 波浪
勤劳的 火把挂起 火把{二年级语文作业汇款单填写}.
金色的 波浪露出 图画
第2课 黄山奇石
第一课时
一、看拼音，写汉字。
yïu qí tā men ān quán
二、根据课文组词
尤（ ） 其（ ） 区（ ） 巨（ ） 它（ ） 安（ ） 块（ ） 站（ ）
三、选字填空。
位 座 块 只 个
1、在一（ ）陡峭的山峰上，有（ ）“猴子”。
2、好像从天上飞下来的一（ ）大桃子，落在山顶的石盘上。
3、有座山峰上的几（ ）巨石，就变成一只金光闪闪的雄鸡。
一、对比组词。
尤（ ） 它（ ） 块（ ） 站（ ） 安（ ） 状（ ） 龙（ ） 他（ ） 快（ ） 战（ ） 家（ ） 壮（ ）
二、连一连。
陡峭的 怪石闻名中外的 风景区 翻滚的 山峰秀丽神奇的 岩 石 有趣的 云海奇形怪状的
三、给多音字注音。
1、暑假，我们全家人都（ ）去爬天都（ ）峰。
2、买东西的当（ ）天，妈妈上当（ ）了。
第3课 植物妈妈有办法
第一课时
一、看拼音，写汉字。
rú guǒ zhī shi fēn fēn jiǎ chïng d
二、对比组词
纷（ ） 好（ ） 由（ ） 己（ ）
经（ ） 如（ ） 甲（ ） 已（ ）
三、填空
一（ ）石径 一（ ）菊花 一（ ）歌
一（ ）白云 一（ ）马路 一（ ）笔
第二课时
一、在正确读音下面画√。
1.长(zhǎng cháng)大 2.我得(děi dã)走了。
3.四海为(wâi wãi)家 4.得(děi dã)到
二、写出和下面的词意思相反的词。
升—— 轻—— 弯—— 细——
景 色 îu yá 娃（ ） 洼（ ）
三、照样子写词语。
例：安静(安安静静)
许多( ) 仔细( ) 蹦跳( ) 弯曲( ) 稳当( )
第4课 古诗两首
第一课时
一、根据课文组词
于（ ） 首（ ） 枝（ ） 枫（ ） 记（ ）刘（ ）
二、填空《赠刘景文》
（ ）（ ）（ ）（ ）擎雨盖，菊残犹（ ）傲霜（ ）。（ ）（ ）（ ）（ ）景君须（ ），（ ）（ ）橙黄橘绿时。
第二课时
一、比一比，再组词。
于（ ） 干（ ） 尤（ ）
手（ ） 于（ ） 龙（ ）
二、填空《山行》
（ ）（ ）寒山（ ）径斜，白云（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。停（ ）做（ ）（ ）（ ）（ ），霜（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。
语文园地一
一、选词填空。
以 已
（1）孩子（ ）经长大，就得告别妈妈。
（2）从此（ ）后，孩子四海为家。
快 块
（1）飞机飞得真（ ）。
（2）这（ ）石头很像一只猴子。
娃 洼
（1）山（ ）里盛开着许多美丽的鲜花。
（2）我看过葫芦（ ）的动画片。
人教版二年级语文家庭作业
欢 喜欢 川 四川 旁 旁边
二年级语文下册第三单元家庭作业
（ ） （ ） （ ） 班级：________姓名：_________ 家长签字：__________
一、拼音读准了，这些词语我都会写。
mín zú shān chuān ɡē qǔ huā tán hù xiānɡ qí zhì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yōnɡ bào chénɡ shì shí hîu jīnɡ qí ɡù xiānɡ huān qìnɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、多好的词语，我会填。
山（河）（壮）美 （ ）楼（ ）厦 （ ）（ ）优美 绿（ ）成（ （ ）约而（ ） （ ）流（ ）息 来（ ）往（ ） 鲜（ ）盛（ （ ）胜（ ）迹
三、我能找出好多反义词，写给你看。
进——（ ） 正——（ ） 危险——（ ） 粗心——（ 卖——（ ） 远——（ ） 复杂——（ ） 伤心——（ 四、请仔细读一读这些词，用笔连一连你的发现（近义词）。 有名 非常 美丽 中央 家乡
特别 中心 著名 故乡 漂亮
五、我会组词。
洁 整洁 庆 庆祝 曲 歌曲 （ ） （ ） （ ） 指 指头 图 地图 京 京城
（ ） （ ） （ ）
六、我会连。
看 风筝 ※ 堆 雪景 ※ 飘着 银装
拍 电视 ※ 打 雪人 ※ 披着 雪毯
放 皮球 ※ 看 雪仗 ※ 铺着 雪花
弹 钢琴 ※ 踢 足球
七、查字典，填空。
八、先背一背，再填写。
田野献上（ ）（ ）的（ ）（ ）。（ ）（ ）举起火红的
（ ）（ ），蓝天飞着（ ）（ ）的鸽子，大海奏起（ ）（ ）的（ ）（ ）。十三亿（ ）（ ），（ ）（ ）这美好的日子，（ ）月（ ）日——祖国妈妈的生日。
））））
这美好的日子是（ ）月（ ）日，祖国妈妈指的是（ ）国。
十二、读短文，按要求填空。
星期天的早晨，爸爸妈妈带我到西郊动物园看长颈鹿。
长颈鹿是一种逗
(dòu)人喜爱的动物。它全身浅黄，身上长满棕(zōng)黄色的斑纹，它们要是站在树丛中，很难被人发现。长颈鹿是世界上最高的动物。它的脖子长长的，真像瞭(liào)望台。眼睛又大又机灵，可以望到很远的地方。长颈鹿的头上有一对美丽的角，听爸爸说，这是很宝贵的药材。
1.这篇课文共有（ ）个自然段。
2.长颈鹿是世界上（ ）的动物。
3.第二自然段有（ ）句话。第四句写长颈鹿的（ ）。
4,你喜欢什么小动物？用三句话向我们介绍一下吧
请同学们把第三单元生字写两遍。
二年级语文上册人教版单元作业
二年级上册语文单元作业
第一单元
一、我会看拼音，写汉字。
jīn sè bō lànɡ shān wā yǐ jīnɡ yóu qí
二、连一连。
巨 脖
胳 著 啼 弹
膊 子 大
琴 叫 名 三、填空。
层林（ ）染 山河（ ）美 春（ ）秋实
天（ ）云淡
五（ ）丰登 （ ）秋时节
四、默写古诗《赠刘景文》。
赠刘景文
一、我会照样子写词语。
许许多多 仿写: 火红火红 仿写: 二、看看谁和谁是好朋友，用线连起来。
勤劳的 秋天一个个 树叶 凉爽的 景色一堆堆 灯笼 壮丽的 人民一片片 稻谷 三、仿写句子。
例：田野就是美丽的图画。
就是 。 例：我喜欢果实累累的秋天。
喜欢 。
四、请把每组词语排成通顺的句子。 （1）小鱼 伞 落叶 把 当做
。 （2）许许多多 的 大自然里 有 知识
。 （3） 黄山 景色 闻名中外 秀丽神奇 的
。 （4）那些 正等着你 岩石 奇形怪状 的 去呢
？ 读一读，做一做。
秋 天
小鸟说，秋天是蓝色的，晴朗的天空碧蓝碧蓝。 小牛说，秋天是金黄的，辽阔的田野金黄金黄。 小鹿说，秋天是红色的，满山的枫叶火红火红。 秋天真是一幅多彩的图画！
1.填空。①小牛眼中的秋天是（ ）的；
②小鸟眼中的秋天是（ ）的； ③小鹿眼中的秋天是（ ）的。
2.你学过哪些描写秋天景色的词语，快写一写吧。
3.你学过哪些描写秋天景色的诗句，请写出两句。
， 。 你眼中的秋天是什么样的？请你画出来，再写几句话。
二年级上册语文单元作业
第二单元{二年级语文作业汇款单填写}.
一、请欣赏我写的字。
xiū xi jiào shì nào zhōnɡ
chànɡ ɡē xiào yuán zǐ xì
二、我会给这些字组词。
记（ ） 其（ ） 外（ ） 娃（ ） 计（ ） 棋（ ） 处（ ） 洼（ ） 三、我会给正确的读音涂上喜欢的颜色。
1.植物的种子四海为（wéi wèi）家，是因为（wéi wèi）植物妈妈要把它们播到海角天涯。 ．．2．邓爷爷高兴（xīng xìng）地点点头，紧紧地握着我的手。邓爷爷的鼓励使我兴（xīng xìng）．．奋极了。
四、课文背过了吗？填一填吧。
老师，老师，就让它 （ ）（ ）（ ）( ) ( ) 伸进您的窗户，夜夜和您 ( )( )。老师——绿叶在风里（ ）（ ）。那是我们给您（ ）（ ），帮您（ ）（ ）一天的疲倦。
一、用线把下面词语连起来。
练 花草担负 劳动 拉 航模关心 掌声 栽 二胡响起 集体 做 书法热爱 责任 二、补充词语，再选择其中一个写一句话。
高兴地（ 点头 ） 紧紧地（ ） 仔细地（ ） 仔细地（ ） 亲切地（ ） 顺利地（ ） 三、请在描写秋天景色的句子后面（ ）里打”√”。 （1）金黄的稻子真惹人喜爱。（ ）
（2）天上，忽然乌云密布，一会儿大雪纷纷扬扬地下起来。（ ） （3）树叶变黄了，一片片黄叶从树上落下来。（ ） （4）燕子从南方飞回来了。（ ） （5）知了在树上不停地叫着。（ ） 四、我会照样子，写句子。
例 ：高明是李华的好朋友 。 李华的好朋友是高明。
（1）王老师是我的音乐老师。 。 （2）小明是我班的班长。 。 一、读一读，做一做。
离开展览馆，我兴奋地走在回家的路上。天，仿佛格外的蓝；阳光，仿佛更加灿烂。我忘不了这一天，忘不了肩上担负的责任。
1．“馆”这个字我不知道读音，赶快查字典来解决这个问题。我用 查字法，先查 部，再查 画。
二年级语文作业
第2课《山雨》复习检测
一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
二、一锤定音（在划线字的正确读音后画“√”）。
湿润（rùn yùn） 倾吐（qiōnɡ qīnɡ） 屏息（bǐnɡ pínɡ） 几乎（jī jǐ） 弹奏（tián diàn） 调色（diào tiáo）{二年级语文作业汇款单填写}.
三、同音聚会（填写同音字组词）
jiàn（ ）设 琴（ ） （ ）康 逐（ ） yōu（ ）雅 （ ）静 （ ）虑 （ ）久
四、依样画瓢（照样子写词语）。
1．（火）一样红
（ ）一样白 （ ）一样黑 （ ）一样快
（ ）一样甜 （ ）一样美 （ ）一样滑
2．一（篇）文章
一（ ）树叶 一（ ）绿草 一（ ）岩石
一（ ）音符 一（ ）山风 一（ ）小曲
五、添枝加叶（扩充词语）。
（ ）的山风 （ ）的云雾 （ ）的小曲
（ ）的色彩 （ ）的绿色 （ ）的音响
六、冤家路窄（从课文中找反义词）。
干燥（ ） 笨重（ ） 模糊（ ）
沙哑（ ） 牢记（ ） 坚硬（ ）
七、对号入座（选词填空）。
幽静 宁静 寂静
1．雨后的山谷显得格外的（ ）。
2．山村的夜晚显得格外的祥和（ ）。
3．人都走完了，校园陷入了一片（ ）之中。
溶化 融化 熔化
4．傻孩子，盐都（ ）到水中了，哪还找得到？
5．所有的色彩都（ ）在水淋淋的嫩绿之中。
6．达到一定温度的时，铁块儿会（ ）成铁水。
八、修辞辨析（在括号里写出句子所用的修辞方法）。
1．风，也屏住了呼吸，山中变得非常幽静。（ ）
2．这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。（ ）
3．山谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。（ ）
4．我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（）
5．头顶的岩石像为我撑起的巨伞。（ ）
九、句子易容（按要求改写句子）。
1．跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。
改换语序：
___________________________________________________________
2、雨改变了山林的颜色。
改成“把”字句：
___________________________________________________________ 改成“被”字句：
___________________________________________________________
3．雨悄悄地来了。（改成拟人句）
__________________________________________________________
4．李强说：“我最喜欢看雨中的景色。”（改为转述句） __________________________________________________________
5．雨神奇地从四面八方飘然而起。（改为比喻句）
__________________________________________________________
十、内容梳理（课文回放）。
1．《山雨》一课按照__________、__________、__________的顺序，先后从__________和__________两个方面写雨中的景色，从中可以体会到作者对山雨的__________之情。
2．文中有一个四字词语“__________”写出了山雨到来的悄悄，它和“__________”一词的意思很相近。
3．课文中，作者先说“阳光下，山林的色彩__________”，接着说在雨中，所有的色彩“__________。”通过这种__________的写法，突出强调了“____________________”这句话的意思。
4．判断下面说法的正误。
（1）“沙啦啦，沙啦啦„„”省略号表示省略。（ ）
（2）“丁——冬——丁——冬——”这里的破折号表示声音的延长。（ ）
第3课《草虫的村落》复习检测
一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
二、一锤定音（在划线字的正确读音后画“√”）。
草茎（jīnɡ jìnɡ） 好奇（hǎo hào）
欢跃（yuâ yào） 森林（sēn shēn）
二年级语文作业的布置与批改(精品)
二年级语文作业的布置与批改
一、具体批改，注重激励
1.星级打分。 针对二年级学生的特点，在作业批改中，我十分重视“★”的作用，以此调动学生作业我用一星表示正确，用二星表示清楚，用三星表示漂亮。即使学生的作业出现错误，也不全盘否定，，允诺学生订正后再打“√”。学生订正后的作业，只要写得清楚、漂亮、仍旧可得“★★★”。而对于有进步的学生，我常在作业本上加“★”鼓励。这样一来，每次作业都十分认真，那些由于“粗心大意”造成的错误明显减少，从而有效地提高了作业质量。
2、 用“？”代替“╳”
批改作业时，错误的用“╳”表示。“√”号左右相连，似前进的帆船；上下相接，如进取的阶梯。而“╳”号呢，像篱笆，把作业本圈画得很不美观；更像双面剪刀，将学生的自信和积极性“剪”去不少。实习期间我曾试用“？”代替“╳”，效果十分可行。若发现学生整道题的答案不对或出现的错处较多，我就在这题上画个大问号；若只是个别的地方写错了，我就在出现问题的位置上画个小问号，就是沿着原来的“？”顺势勾成“√”。这个别具一格的“√”饱含着对学生的鼓励、赞扬和提醒。假如学生仍没订正对，那个问号就会一直留在作业本上，似乎在启发学生耐心思考，等待他们给它一个满意的答案。批改作业用“？”代替“╳”，再使“？”变成“√”，有利于保护学生的学习积极性，促使孩子们养成认真检查作业、认真思考的良好习惯。
3、勤写批语
二年级学生喜欢老师在他们的作业本上写评语。我就会对学生作业实际，因人而异，因对于既正确又漂亮的作业，我采用夸奖式的，如：你的作业，老师真爱看；批你的作业，真是一种享受。对于进步快的作业，我采用鼓励的方式，如：你的字进步可真快呀，相信你一定会超过更多的小朋友。对于出现错误的作业，我采用惋惜的语气，如：真可惜，要不是你错了一点，那“★★★”肯定属于你了！对于不够认真的作业，我则采用督促的方式，如：这是你的字吗？你的写字水平应该没有这么低吧！{二年级语文作业汇款单填写}.
4、表扬先进{二年级语文作业汇款单填写}.
合理的竞争能促进学生的主动参与，激发他们奋发向上的精神。因此，每次作业批改后，我总是不忘对做得既对又好的作业点名表扬，并以小组为单位累计，周末评出优胜组。每月我还开展全班评比，引导学生评出一批“作业能手”。学生有了学习榜样，有了赶超目标，他们在完成作业过程中就更加自觉认真了。
实习过程中看到，两月来我所带二年级（一）班的学生作业，簿册整洁，字迹端正，正确率高。更重要的是学生都已习惯把每一次作业当作体验成功的一次机会。他们常常是一交上本子就围坐在我旁边让我批，要是有时我将本子发还得晚了点，他们就会问：“李老师，这次作业我得了几颗星？”“X老师，我的作业现在有没有进步？”“X老师，今天我能得三颗星吧？”每当这时，我常常会情不自禁地笑出声来，因为，这正是我所期望的。
作业是教学流程的一个重要环节，这一阶段，学生在教师的指导下，把在讲授阶段已经理解和记忆的新知识，通过独立作业转化为技能技巧。因此提高教学质量必须抓好课外作业的布置与批改这一环。学生的作业不在于多，而在于精，这对于当前泡在作业堆中的孩子来说更有现实意义。单纯强调多练是不行的，只有练得准，练得巧，练得及时，练在刀口上，才会有效果。
二、作业的批改
1
错误时立马纠正，并要求他们多写几遍，错的比较集中的生字，在黑板上多写几遍，并让他们跟这写，尽量把错误消灭在萌芽中。
2
学生写错字，做错作业，我不是一味训斥，而是认真分析其产生错误的原因：是理解不清楚，粗心大意，还是作业马虎？并想办法纠正。如果是由于知识的掌握不巩固，我就与他面对面地进行交流，进行分析、指导，帮助他理解、吸收，让学生在和谐、轻松的氛围中，清除学习障碍，获得成功。
三、实施办法
（一）、提高认识，转变观念
1、作业的基本目的在于帮助学生理解、巩固所学的知识、技能，检查学生对相关知识、技能的掌握程度，发现和改进存在的问题；同时，完成作业的过程，可以帮助学生养成良好的学习习惯，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养独立性、责任心、创新精神和创造能力。
2、加强作业建设，是体现“以人为本”,有效落实三维目标的需要；是尊重学生差异，引导学生养成良好学习习惯、掌握科学学习方法的需要；是适应素质教育要求，减轻学生过重负担，激发学生学习兴趣的需要；是践行道德课堂理念，还学生学习主动权，促进学生思维发展、能力提升和精神成长的需要。
二年级语文有效作业
***小学校本课程——有效作业
第11周 作业1 科目语文 年级二 设计*** 审核***
一、看拼音，写词语。
tà qīnɡ suí biàn yě guǒ chōng mǎn （ ） （ ） （ ） （ ） shēng bìng chì jiǎo dōnɡ mián zhēng bīng （ ） （ ） （ ） （ ） xiào jìng shãn xiān dǎ bài xiōng â （ ） （ ） （ ） （ ） duǎn cū yǎo zhe shǐ jìn jiān yìng （ ） （ ） （ ） （ ） 二、读一读，比一比，再写字。
dào xiào bǎi chōng xiān 知（ ） （ ）园 （ ）树 （ ）足 神（ ） 遇（ ） （ ）敬 （ ）年 （ ）倒 首（ ） 三、拼一拼，写一写。
觉jiào( ) 好 hǎo( ) 结 jiē( ) juã( ) hào( ) jiã( ) 朝zhāo( ) 将jiàng( ） 燕yàn( ) cháo( ) jiāng( ) yān( ) 班级_____ 学生姓名________家长签字_________
***小学校本课程——有效作业
第11周 作业2 科目语文 年级二 设计*** 审核***
学生姓名________家长签字_________
***小学校本课程——有效作业
第11周 作业3 科目语文 年级二 设计*** 审核***
一、填上合适的词语。
一（ ）神斧 一（ ）战争 一 （ ）将军 一（ ）桑叶 一（ ）衣裳 一（ ）蚕床 一 （ ）月牙 一（ ）石桥 一（ ）农田 一（ ）奖杯 一 （ ）古诗 一（ ）血痕 一（ ）巨响 一（ ）飞机 一 （ ）深涧 一（ ）泉水 二、根据课文内容填空。
1、本学期，我们要培养自己（ ）、（ ） 的良好学习习惯。 2、春节到了，家家户户吃（ ），互相（ ）。 3、（ ）节，人们吃粽子，看（ ）比赛。 4、清明节，人们到郊外（ ）、（ ）。
5、我国的传统节日有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。
6、从（ ）里钻出来的又（ ）又（ ）的蚕姑娘，一共睡了（ ）次，每次醒来都变了样。第一次变得又（ ）又（ ）；第二次变得又（ ）又（ ）；第三次变得又（ ）又（ ）；第四次身体一天天（ ）。它吐（ ）结（ ），最后（ ）开了窗，飞出了（ ）。
、感谢（ ）的祖国，让我们（ ）地成长。我们像（ ）一样，等身上的（ ）
长（ ），就（ ）地向着（ ）飞翔，飞向我们的（ ）。
8、清清的河水（ ）（ ）着（ ）（ ）、（ ）（ ）和（ ）（ ）。 9、茶园里（ ）瓢来采茶（ ）的笑声。
10、广场上，（ ）的小哥哥（ ）地踩着水，（ ）欢喜的脸上（ ）出（ ）和骄傲，（ ）得（ ）神仙一样。
11、小（ ）撅着（ ）的小辫，（ ）地跟在（ ）裤子后面，她（ ）着唇儿，提着裙儿，（ ）地（ ）地跑，心里却（ ）自己也摔这么（ ）的一跤！这里的“泥裤子”指的是（ ）。
12、老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸（ ），（ ）；老虎（ ），（ ）。
13、狐狸是（ ）老虎的（ ）把百兽吓跑的，这就是成语“（ ）”的意思。 14、童话故事深受小朋友的喜爱。我读过很多的童话故事，有《 》，《 》《 》等。
15、通过上半学期的学习，我们认识了（ ）的孟郊，（ ）的木兰，（ ）的沉香。其中，我最喜欢（ ），因为他（她）（ ）。
班级_____ 学生姓名________家长签字_________