乐享英语作业

乐享英语作业篇一

按单词填空

核心词汇 born intelligence notebook

win dollar million 重点短语 more than learn about as„„as„„ die out find out used to do go for a walk a type of consist of a number of at the top of since then 常考句型

1、

2、The spinning wheel(纺车）

3、’s why she finished her high school at the age of ten.

4、5、,not in the modern city.

6、7、二、用括号内所给的单词正确形式填空。

1、Jim is from an ）village.

2、Edison is a famous (invent)from America.

3、(music).

4、Little Tom said that he wanted to be a (science)in the future.

5、This is the most 6、The picture on this screen is a good 7、41.我有一些有趣的事情要告诉你。

8、 I have ________ _________ to tell you.

9、42. 我哥哥至少和你一样高。

10、 My brother is at least ______ tall _______ you.

11、43. 你要哪种面条，羊肉的还是牛肉的？

12、 ______ _______ _______ noodles would you like, mutton or beef?

13、44.艾米擅长游泳。

14、 Amy is _______ ________ ________.

15、45. 它将对你的学习有很大帮助。

16、 It will be a great help ________ _______ _________. human being

17、【核心词汇】

18、

19、 born intelligence

20、 notebook

21、

22、 win dollar million

24、more than learn about

26、as„„as„„ die out

27、find out used to do

28、go for a walk

30、a number of at the top of

31、since then

32、

一、根据句意及首字母提示完成单词。

1、

2、The spinning wheel(纺车）

3、.That’s why she finished her high school at the age often.

4、5、,not in the modern city.

6、7、二、用括号内所给的单词正确形式填空。

1、Jim is from an ）village.

2、Edison is a famous (invent)from America.

3、(music).

4、Little Tom said that he wanted to be a (science)in the future.

5、This is the most 6、The picture on this screen is a good 三、我的选择我做主。

（ ）1、Jake will come here,perhaps tomorrow.

A.may be B.maybe C.must be D.can be

( )2、There are many books in the library.

A.a little of B.a few of C.a lot of D.a bit of

( )3、The course includes arts and crafts.

A.contains B.makes C.produces D.gets

( )4、We all laughed after hearing the interesting joke.

A.boring B.funny C.simple D.famous

( )5、His talent in language is beginning to show.

A.lose B.meet C.appear D.gain

( )6、Leonardo da Vinci was A.a B.the C.an D./ 23、【重点短语】 25、 human being 29、a type of consist of

( )7、——What do you think of Snow White?

——I think she is girl in the world.

A.beautiful B.more beautiful C.most beautiful D.the most beautiful

( )8、——How many students are there in your class?

——five Americans.

A.include B.including C.to include D.include

( )9、——How old is your sister?

——than me.

A.older B.oldest C.old D.the older

（ ）10、Dont’t just believe the advertisement. That kind of camera is it says.

A. as good as B.not as good as C. as well as D. not as well as

四、用单词的适当形式填空。 1. （sudden),it began to rain heavily. 2.She spends about sixty (dollar) on books every month. 3.You can do it because you have so much (intelligent). 4.Einstein was one of the greatest (science)in the world. 5.He wants to be a (music) in the future. 6.Edison was a great (invent). 7.I believe that you have the (able) to pass the exam. 8.They (win)the game yesterday.

61. _____________(sudden), it began to rain heavily.

62. She spends about sixty __________(dollar) on books every month.

63. You can do it because you have so much ____________(intelligent).

64. Einstein was one of the greatest ____________(science) in the world.

65. He wants to be a _____________(music) in the future.

66. Edison was a great __________(invent).

67. I believe that you have the __________(able) to pass the exam.

68. They ________(win) the game yesterday.

69. The books here ____________(include) some of my favorite ones.

70. Jim was ___________(bear) in 2000.

I、英汉互译。

A：Words:

数字 许诺 交通{乐享英语作业}.

事故

聪明的

意识到

B. Phrases:

挑战

发生

赚钱

从那时候起

等等

不再

代替

得奖{乐享英语作业}.

注意 正确的 双倍的 代替

II、根据句子意思和首字母提

示，补全单词。

1. Chinese people believe that

four is a unlucky III、根据句子意思，用所给词的适当形式填空。 1. Tom is an ___________ (Italy).

2. Tom 1.数字__________________ 2.指示；命令_____________ 3.检查；核实_____________ 4.克（重量单位）_________ 5.儿子__________________

6.国际象棋______________ 2. He did more than the r that he didn’t know what

of us did together.

3. Can I (挑战) my friend to a game?

to buy me a bike, dad.

5. That’s a large of (数量)money.

6. He made me r my mistake.

7. Tom is not tall (足够)to reach the top of the fridge.

8. I like playing (象棋) very much.

9. If you answer the question will nod his head.

10. Maria is an Indian, she is from 印度).

B. Phrases:

1.很早以前______________

2.向（某人）挑战________

3.„„等等______________{乐享英语作业}.

4.抄写；誊写_____________

5.想要__________________

6.命令某人做某事________

7.赚钱__________________

8.教某人怎样做某事______

9.听从某人的建议________ happened. 3. This is the (three) time that I’ve been there. 4. What we can learn from the (nine) lesson? 5. Final we passed the exam. 6. Everyone need a (two) chance. 7. December is the of (twelve) month of a year. 8. Tom (realize) that he was wrong. 9. I have a (collect) of stamps. 10. Which one do you like better, (golden) or sliver?. 10.从那以后_____________ 11. all year round _________ 12. in a year _____________ 13. use „ to do „______ 14. instead of ____________ 15. promise sb. Sth. _______ 16. make „ interesting___ 17. the number of ________ 7.印度__________________ 8. 充满智慧的 ____________ 9.向（某人）挑战__________ 10.许诺；承诺___________ 11. 奖赏；奖品 ____________ 12.谷粒_________________ 13.国际象棋棋盘_________ 14. （使）加倍 ___________ 15. amount______________ 16. rest_________________ 17. gold________________ 18. instead______________ 19. realize_______________ 20. copy________________ 21. correctly_____________ 22. traffic_______________ 23. accident_____________

乐享英语作业篇二

PEP小学英语三年级上册Unit 2 Colours

PEP小学英语三年级上册Unit 2 Colours

第二课时教学设计

龙马学校 张艳朵

一、教学目标

1、知识目标:

（1） 能听，说，认读red，green ，yellow， blue 四个颜色单词，并在真实情景中运用句子I see „„，Show me„„.。

（2） 能听懂let’s do部分的指示语，并按指示语做出相应的动作。

2、技能目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作的协作精神和竞争意识。

3、情感目标：通过本课的学习使学生初步运用英语表达自己看到的颜色，培养学生热爱大自然，热爱生活的感情。

二、教学重点和难点

重点：能听、说、认读四个颜色单词并运用。

难点：熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物的颜色进行简单描述。

三、课前准备

1．录音材料

2．多媒体课件及电子白板

3．单词卡片

4．彩色蜡笔

四、教学过程

Step 1 Warm-up

1、 日常口语练习（复习上一节课所学内容）

T: Good morning boys and girls!

SS: Good morning Miss Hu.

T: How are you?

S1: Fine thank you. How are you?

T: I’m fine too. (指着一名学生)what’s your name?

S1: My name’s„

T: (握着S1的手)Nice to meet you!

S1: Nice to meet you，too.

T： what’s this?(出示不同颜色的文具)

SS ：book \ ruler \ crayon„

2.教师在黑板画出一道彩虹问“ what’s this?”告诉学生：This is a rainbow.”

Step 2 Presentation—let’s learn

1、(播放课件) 让学生观看红苹果，指名学生说出颜色名称并想一想用英语怎么说，板书并泛读“red”，师拿出一张卡片问： What colour?

SS : red.

T :Yes ！You are right. It’s red.

运用红色的蜡笔进行操练，I see red.并板书。

2、出示香蕉，示意学生用英语说出其颜色，教学“yellow”，拿出单词卡片问：What colour?

SS : . yellow

T :Yes ！You are right. It’s yellow

运用黄色的蜡笔进行操练，I see yellow。并板书

3、出示不同颜色的苹果，让学生注意苹果变成了什么颜色，快速说出来，如 “green”,拿出单词卡片问：What colour?

SS : green .

T :Yes！You are right. It’s green .

运用绿色的蜡笔进行操练，I see green。并板书

4、出示大海图片教学“blue”，让学生说出生活中的蓝色，拿出单词卡片问：what colour?

SS : . blue{乐享英语作业}.

T :Yes ！You are right. It’s blue。运用黄色的蜡笔进行操练，I see yellow。并板书

跟读Let’s learn部分的词汇。

5、找颜色: 呈现复活节彩蛋图片，让学生仔细观察图中彩蛋的颜色，用“I see„..”进行颜色的表达。

Step 3. practice

1、Let’s play

（2）Game：把学生分成四个大组，教师将学生分成四组，看哪一组最快说出什么颜色没有了或者什么颜色出现了。及时给以表扬。

Step 4．extension

（1）let's do:学生听指令拿出不同颜色的蜡笔。

（2）Let's check小组合作,由一名掌握熟练的学生说指令（let's do部分），其他人拿出所说的蜡笔,并重复指令中表示颜色的单词。

例：-- Show me your red crayon. --red! red! red!

（4）出示let's chant，让学生观察这是什么？通常在什么地方能看到他们？教师作详细介绍，并教育学生要遵守交通规则。

（5）看图猜单词，了解彩虹是由哪些颜色构成的，教育学生“大自然很美，五彩缤纷，我们要热爱大自然，保护生态环境，争当环保小卫士”。

Step 5 Summary

1、学生小结本节课所学内容。

2、教师表扬学生本节课善于思考、学习积极努力，希望今后有更好的表现。

Step 6 homework

1、熟练背诵今天 所学四个颜色单词red 、yellow 、green、 blue并用“I see...”说出自己所看到的颜色。

2、做“乐享英语”第十页。

板书设计

Unit 2 Colours

I see red.

I see yellow.

I see green.

I see blue.

Show me red.

乐享英语作业篇三

开心魔法,变出学生乐享作业“四招

开心魔法，变出学生乐享作业“四招”

——落实课程理念 拓展作业空间

【内容提要】

语文教学应落实课程理念，改革作业设计，拓展作业空间，以适应学生发展的需求。

一、变枯燥为有趣

二、变封闭为开放

三、变个体为合作

四、变被动为主动

只要从儿童的年龄特点出法，讲究课后作业的趣味性和训练性，注重它的全面性，提倡它的探索性和开放性，孩子们一定会喜欢。

【关键词】

理念 作业 拓展

【正文】

作业是巩固知识，形成能力的重要手段，也是培养学生良好学习习惯，促进学生个性发展的生要途径。当前书面作业的确存在着某些弊端，首先，作业的目的的单一模糊；其次，作业的内容单调重复；再次，形式单调划一。语文教学应落实课程理念，改革作业设计，拓展作业空间，以适应学生发展的需求。

一、变枯燥为有趣

用趣味作业调动孩子的兴趣，使其成为作业的内驱力，让孩子在作业全过程中有着快乐的情感体验，变“要多做”为“我要做”。

1、愉快的绘画式作业。根据一些课文的特点，设计绘画式作业，把有关文意用图画形式表现出来，如学完《冀中的地道战》，有兴趣的同学可以根据课文描写的内容，画一画地道的示意图，再交流交流。又如学完课文《柳树醒了》，让学生画一幅图画，让学生喜欢课文的哪一小段，就画那一小段，并染上颜色。再如古诗《望洞庭》后，要求学生根据诗意画一画自己眼中秀丽娟静的洞庭湖。像这样的作业，学生感到新鲜，产生兴趣，这种兴趣就会激活学生思维，使他们并发出创新的火花，把一次次作业变成一件件艺术品。

2、生动的表演式作业。把一些课文故事情节性强，富有意趣，教师可以选择合适的课文课外辅导学生编排课本剧，让学生演一演。如《狐狸和乌鸦》、《要下雨了》、《夜莺的歌声》等都是表演的好素材。有时教师也可参与其中与学生共同表演，如《守株待兔》、《回乡偶书》教师可扮演种田人及老年诗人，与学生的扮演者“劝说人”及“村童”对话。这样的课外作业富有情趣性和吸引力，是促进学生进行全身心感受读物的有效手段，同时有助于培养学生的语言表达能力和鉴赏能力。

3、轻松的音乐式作业。语文作业可与音乐学科相融合，让作业成为学生生活中的乐事、趣事。《在希望的田野上》、《让我们荡起双桨》之类的课文，教师可以让学生回家练唱，还可以再搜集一些自己喜欢的歌曲，欣赏乐曲、赏析歌词。有下些课文学完后，可以要求学生选择课文内容和背景音乐，进行配乐朗读。学生在完成这类作业练习时，不但深入理解了课文内涵，还能把握文章的感情基调，体验丰

富的情感，享受生活的乐趣。

4、优美的朗读式作业。鼓励多读课外书，让读书式的课外作业成为学习的第二课堂。开展“与好书交朋友”的活动，班级每天布置半个小时的时间读课外书。注重课内作业与课外书籍的联系，不要求学生边读边划出好词好句，做到眼到、手到、心到。课外阅读自读本，也是课外作业的好教材，要求他们思考课后问题，并利用阅读课进行讨论交流，充分发挥辅导教材的功能。

二、变封闭为开放

树立大语文观，走出封闭狭窄的课堂，拓展学生作业的空间，通过作业把学生引向家庭，引向生活，使作业成为丰富生活的“向导”。

1、有趣的实验式作业。教师可以设计一些能激发学生兴趣的观察、实验作业，让学生在实践中运用语言、形成技能，同时又培养观察、分析、创造、综合等能力。如学了《曹冲称象》这篇课文后，要求学生回家也像曹冲那样自己动手做一些实验，并汇报实验结果。还要注意选择学生感兴趣的内容创造性的设计作业。学了《两个铁球同时着地》，教师可以要求学生自己设计试验，按照试验物体的材料、重量、高度、结果，记下有关数据，写下研究报告，学生经历伽利略证明两个铁球同时着地的过程，但又不是在进行简单的重复，因此最终的实验结论也会有与伽利略不一样的。这样的作业设计极具趣味性、挑战性，它在语文的课内外学习之间搭起了一座桥梁，使课内外相互沟通，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。

2、丰富的实践作业。一是与生活实践相结合。如让学生上街时

留心店名、街名、路名、广告语等，从中揪出错字、错词、病句，然后在班上开设“错别字医院，”请“大夫”们会诊。至于不理解的词句可以自己查字典，在班上开一个“比一比，谁的本领高”的队会，让学生用解答、互考、猜谜等方式展示所学知识。学了《要下雨了》可以让学生找找资料或请别人，了解还有哪些动物可以给人们传递有关信息，给人们生活带来便利，有兴趣的还可以编一编儿歌。二是与社会实践相结合。学过《一个小村庄的故事》或《只有一相地球》后，就空气污染和生态失衡的问题组织科学考察小组活动，鼓励学生走出课堂，在社会这个大语文环境中通过合作学习，自我实践，唤起学生心灵深处对地球、对环境的保护意识。

三、变个体为合作

打破传统作业“独立作战”的形式，变个体为合作型，采用互动协作原则，让学生与学生、学生与家长、学生与老师相互切磋，共同合作完成作业。

1、家长合作型。有一些朗读、表演、观察、实验之类的作业，家长参与，当助手，出难题，学生热情会高涨，效果就更好。

2、学生互动型。课本剧表演，做社会调查，办手抄报之类的作业都离不开同学之间的合作，有的甚至需要一段时间的合作。为完成这一类作业，学生既分工，又有合作与鼓励，大家出谋献策，彼此信任，互相帮助，在互动中促进了交流，在交流中学会了合作。

四、变被动为主动

作业的自主权还给学生，让他们在自主作业过程中提高语文素

养。

1、自由选择作业。新课程标准关注的是学生的个体差异，让每个学生都能体验到成功的喜悦，那么教师布置作业就应有“基础题”与“提高题”之分，让学生自己选择。如一位老师教学《五彩池》，根据班级学生接受水平设计了如下分层作业：①感情朗读课文或自己选择音乐进行配乐朗读；②选择你喜欢的段落背诵；③摘录文中优美的句子；④请你做小导游带游客观光；⑤请你设计富有创意的吸引游客的广告语；⑥如果老师要去这个地方旅游，你会建议我什么时候去，说说你的理由；⑦查查资料或观察大自然，找找自然界其他奇妙现象，再介绍给同学。（完成时间可延长至一周）。以上七道题要求学生根据自己的能力、兴趣任选若干题完成。

2、自主设计作业。适当地把设计作业的权力下放给学生。如《春晓》和《江南春》这两首古诗学完后，一位教师是这样布置作业的：读懂了这两首诗，请你们当“小老师”，自己设计一两个能充分展示自己特长的作业并完成它。后来老师收上来的作业有：抄写；默写两首古诗，画春景画，收集这两位诗人的其他诗，收集有关描写春天的诗，在磁盘上录入配乐诗朗读，收集有关描写春天的诗、佳句……这些作业五花八门，充满个性，体现了语文学科与其他各科知识间的整合。

综上所述，我们知道只要从儿童的年龄特点出法，讲究课后作业的趣味性和训练性，注重它的全面性，提倡它的探索性和开放性，那么，课后作业就一定能深受孩子们的喜爱。

乐享英语作业篇四

在国外不得不懂的趣味英语口语

在国外不得不懂的趣味英语口语

很多海龟童鞋刚开始出国，绝大部分都会吐槽：“为毛我说英语的时候，歪果仁一脸懵逼的样子？明明我单词和中文都对应上了啊！”

没错，你的懵逼懵对了，那么强烈的中国式英语即视感，还要别个能够懂你，这就是不懂地道英语口语的你太欺负人了~~

那么，英语中又有哪些地道有趣的口语表达呢？小编给大家盘点一下：

Put up or shut up.

要么去做，要么闭嘴。

这和小编记忆深刻的综艺节目《奇葩说》里最爱一句“You can you up, no can no BB“简直异曲同工之妙不可言~

To err is human.

字面意思：犯错才是人。

正解：犯错是人的本性。

高逼格翻译：人非圣贤，孰能无过。

My way or the highway.

字面意思：我的路或高速公路。

正解：不听我的请滚蛋。

It gets my goat.

字面意思：动了我的山羊。

正解：真让人生气。

You said we were through.

字面意思：你说我们通过了。

正解：你说我们玩完了。（分手专用语）

另一种说法：I am so over you. You are history.

Follow my nose.

字面意思：跟着我的鼻子。

正解：凭直觉做事。

这个短语还有“笔直走”之意：I will follow my nose to the kitchen.（我要径直走向厨房）

I’m a laundry virgin.

字面意思：我是洗衣房处女。

正解：我从没洗过衣服。

It takes two to tango.

字面意思：跳探戈舞需要两个人。

正解：一个巴掌拍不响。

play cat and mouse

字面意思：玩猫和老鼠。

正解：欲擒故纵。

My ears are burning.

字面意思：我的耳朵在发烧。

正解：有人在背后议论我。

学英语也不纯是个记记背背的苦差事，有时候也是乐趣多多的噢~ 加油加油加油！！

-----------------------------------

睿德国际英语

Enjoy English，enjoy life.——乐享英语，乐享生活 免费试课、量身定制课程、个性化培训

微信号：RD-English

乐享英语作业篇五

八年级上册英语UNIT8讲义和练习

南昌戴氏教育精品堂学校 要考试，找戴氏

Unit 8 How was your school trip?

Section A

【目标呈现】

知识目标：

词汇：gift, hang, win, prize, visitor, end, monitor, off, rain

短语：hang out, sleep late, day off, have a great time, at the end of

句型：

1. How was your school trip?

2. —Did you go to the zoo?

—No, I didn’t. I went to the aquarium.

3. —Were there any sharks?

—No, there weren’语法：一般过去时的用法(一)。

能力目标：

学习询问和谈论过去发生的事情。

情感目标：

教师寄语：

A一本好书，相伴一生。

【基础巩固】

自主学习

一 、重点词汇拓展

1. 逗留；徘徊

2. 赢；获胜3. 动词) ____________

4. 动词) ____________

5. 过去式) ____________

6. 过去式) ____________

二

1. ____________________ 2. 睡过头；起的晚____________________

3. (因病或节假日)休息；不工作；不上学____________________

4. 去水族馆_____________________ 5. 玩得高兴____________________

6. at the end of ____________________ 7. take photos _____________________

8. win a prize _______________________ 9. sound interesting ____________________

10. watch a dolphin show _____________________

三 、重点句型体验：

根据所给的图画情景和提示词，写出与图片相符的英语句子，标点符号已给出。

南昌戴氏教育精品堂学校 要考试，找戴氏

1 2 3 4

1. went to aquarium ________________________.

2. did, see, sharks ________________________?

3. watch a dolphin show, last Sunday _____________________.

4. were, there, seals ________________________?

知识要点

1. win v. 赢；获胜。一般用做及物动词，过去式和过去分词都是game, war, prize, fame, battle等。

Who will win the first prize? 谁将获得一等奖？

He won the Nobel Prize for physics in 1921.

【区别】win与beat

win和beat都可用作及物动词，作"赢"、"战胜"win的宾语的是比赛、战争、奖品、race competition，war，prize之类的词；充当beat He won first prize in the competition． ． 在这次足球赛中我们战胜了最强的那个队。

典型例题：

答案：beat; won

解析：beat

2. else adj./adv.

else当副词用时，通常放在疑问副词之后。 还有谁要去看电影？

—你还有别的话要说吗？

B. else C. another (答案：B) 解析：else放在疑问副词之后。你还到别的什么地方找过你丢失的钢笔吗？

3. at the end of… 在……的结尾；在……的尽头。其后既可以跟地点名词，也可以跟地点名词。

We will finish the work at the end of this month. 我们将在本月底完成这项工作。

There is a post office at the end of this road. 在这条路的尽头有一家邮局。

【区别】at the end of…, by the end of…和in the end

①at the end of… 在……的结尾；在……的尽头。其后既可以跟地点名词，也可以跟地点名词。

②by the end of…截止到……的最后。其后只能跟表示时间的名词或短语,其时态多为过去

完成时或一般将来时。

We had learned about 1,000 English words by the end of last term.

③in the end 最终；最后。表示事物发展的自然顺序的“终结”，不与of 连用。

I hope that everything will turn out all right in the end.

典型例题：

______ the week, we went camping in the mountain with our friends.

A. At the end B. In the end C. At the end of

答案：C

解析：上周末，我们和朋友们去山里野营。

D. By the end of

A. doesn’t B.didn’t come C. didn’t came

2. —Jack ______ the first prize in the piano competition. —How great he was!

A.get B. made C. won

3. How ______ your last weekend?

A.are B.had C.was

4. She ______ a souvenir last week?

A.buy B.buys C. bought

5. —______ your mother go to work? —No, she didn’t. She went shopping.

A.Does B.Is C.Did

二、用单词的适当形式填空

1. Did you ______ (have) a good holiday?

2. What ______ you ______ (do) yesterday?

3. —______ (do) you have breakfast this morning? —Yes, I ______ (do).

4. I ______ (get) up late this morning, so I ______ (have) to run to school.

5 They ______ (be) tired but happy after they climbed the hill.

三、完成句子

1. Laury买纪念品了吗？ ______ Laury _______a souvenir?

2. 你去过动物园吗？ ______ you ________________?

A. good B. well C. bad D. beautifully

6. Tom ______ late ______ class yesterday morning.

A. was, for B. was, to C. am, for D. am, to

7. Class 4 went to the ______ to see some sharks.

A. cinema B. aquarium C. park D. movie

8. －When did you go to bed last night?

－About 11 o’clock. I ______.

A. slept early B. slept late C. got up early D. get up early 9.

9. I felt a little tired ______ the end of the day.

A. by B. in C. at D. on

中考链接

1.[2008 武汉] —When ______ your mother ______ you that bule dress, Mary?

—Sorry, I really can’t remember.

A.does;buy B. has;bought C. had;bought

2.[2008 嘉兴] —Jack, where’s my small round mirror?

—Sorry, Betty. I ______ it.

A. break B. broke C. will break

3.[2008 金华] —Did you give me a phone call? —Yes, I did. But nobody ______ the phone.

A. answer B. answered C. will answer D. had answer

4. [2008 北京] We were in Qingdao last week and ______ great fun there.

A. will have B. have had C. had D. have

5. [2008 涿鹿] ——Oh, I am sorry. I ______.

A. don’t notice B. didn’t notice C. wasn’’ D. did;buy D. am breaking

快乐阅读

Dear Sir,

We joined your Happy Summer Camp, but we are not happy at all! Where are your comfortable rooms? I'm writing this letter in my tent and it's raining again out there. Water is coming through the tent. Everything is wet.

Is this the river? How can we swim in the river? It is so dirty and the rubbish is here and there. What kind of fish can live in it? What about our excellent food? We eat potatoes almost every meal and they were badly cooked! So we aren't even full enough. Yes, there is a swimming pool, but is it as big as an Olympic size pool? And it is always closed. There are 20 mountain bikes here. But you see most of them don't work. Everything is bad here, and we can't stay here any longer! Unhappy Lily

A. Interesting C. Bad

’t. C. We don’t know.

C. potatoes

A. Y B. No, there isn’t. C. We don’t know.

5. Did Lily have a good time in the Happy Summer Camp?

A. Yes, she did. B. No, she didn’t. C. Of course.

乐享英语作业篇六

乐享成长幸福(1)

乐享成长幸福

2014—2015学年度永丰中学学校管理与发展情况汇报

“教育本质在于成长，成长应该是幸福的！”这是永丰中学全体师生历经十余年的素质教育探索与实践形成的基本共识

本年度，我校在教体局的直接领导下，紧紧围绕“乐享成长幸福”主题，坚持“以人为本，尊重个性，为发展而教育”的办学理念，树立“发展学校，发展教师，发展学生”的学校发展观，以提高师生的素质能力为关键，以提高教育教学质量为中心，狠抓学校管理，注重内涵发展。学校的各项规章制度渐趋完善，内部管理进一步规范，特色发展不断深化，素质教育成果丰硕，办学水平不断提高。

一、创新管理机制，提高管理效率

1.学校工作全面实行层级负责制。学校形成了“事事有人管，人人有事做，件件抓落实”的工作氛围。分管副校级向校长负责，处室主任向分管副校级负责，所辖工作人员向处室主任负责。学校建立周五管理人员议事制度，涉及到重大事情提交教代会审议通过，接受全体教职工监督，反馈环节根据层级负责随时跟进。校级领导和处室主任除负责分管一条线工作外，每人要蹲点好一个年级，站到教学第一线。各处室和年级部要根据学校工作计划，分别制定部门工作计划，努力做到问题在一线发现，困难在一线解决，任务在一线落实，经验在一线总结，典型在一线树立。进一步放大年级部的管理权限，降低管理重心，强化年级部在教职工考勤管理、常规教学、教育科研、特色建设、安全教育、自主开展活动以及教师考核评优等方面的职能。

2.科学考核教师、班主任工作，考核的结果与绩效工资挂钩，拉开绩效

工资档次，调动教师工作积极性。 严格按照省、市、县上级部门有关学校绩

效工资实施意见，以及教代会通过绩效工资考核方案，根据教职工的工作态度、工作总量和工作实绩量化为考核指标，科学评估每位教师的工作绩效，公正、客观地做好奖励性绩效工资发放工作，实现多劳多得、优劳优酬的目标。

3.加强现代教育设备与网络使用的安全与管理，加强学校网站和资源库

建设，充实班级博客、教研组博客、骨干教师个人网页。开展经常性地信

息化技能培训活动，加大信息技术与学科教学的整合力度，真正提高教师

运用信息技术手段辅助课堂教学的能力。

4.构建幸福校园，为学生享受幸福人生奠定基础。学校继续充分挖掘人

文资源，努力打造优美环境文化，建设独具魅力的校园文化角，全力构建

幸福校园，以多种形式培养学生成为性格活泼、身心健康、自立自强、合

群合作的学子，全方位地构建富有学校特质的“幸福文化”。

5.加强行政后勤工作中的服务意识，进一步健全财产、财务管理制度，

认真落实有关规定，大力创建节约型学校；严格执行上级的有关收费文件

精神，进一步规范收费行为；做好学校经费使用情况审核、公开工作，确

保学校经费使用合理、规范。

6.建立“微永中”微信平台。邀请全体教师、家长加入并登录“永中微信”，

及时了解学校教育教学相关动态信息，并征求家长办学方面的合理建议与

意见；还建立“我爱永中”教师微信群、“永中班主任”微信群和“年级部教师

群”、“教研组教师群”，既方便教师接收通知、信息及交流讨论，又加深了

教师之间的友谊情感，增强了教师团队的凝聚力。“永中班主任”微信平

台成为学校最活跃的平台，班主任天天都在群中相互探讨、交流在班级管

理中遇到的问题和共享优秀班主任成功的经验与做法。

二、深化校务公开，坚持民主管理学校

学校尊重教师在学校管理中的知情权、参与权、表达权、监督权。健

全教代会和工会组织，落实教师议事会制度，定期听取教职工对学校管理

的意见和建议。学校的重大决策、项目安排、大额资金使用等都经教代会

审议通过，并严格履行上报、申请、报告的程序。在学校网站上开设电子

校务公开栏，校政务、财务都要向老师与社会公布，接受老师、社会监督。2014年11月召开的教代会上，审议通过了《永丰中学绩效工资发放办法》、《永丰中学教师发展性评价方案》等一些新制度新方案。

三、强化师德师风建设，坚持“立德树人”、依法从教

1.加强学习，提高执法意识。学校要求全体教师认真学习《教师法》、

《教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等法律法规，并在工作中切实

加以遵守，如不歧视后进生，不体罚学生，杜绝一切有损学生身心健康的

行为，塑造良好的教师形象，做一名受学生尊敬、让家长满意、获社会好

评的人民教师。

2.继续深入开展“做爱岗敬业最美教师”、“做学生喜爱教师”等系列师德

师风教育活动，开展“永丰中学最美教师（暨第二届十大魅力教师）评选活

动”，加大对魅力教师、优秀教师、师德典型宣传力度。

3.加大“2+1达标工程”的实施力度，努力实现教师身心双健康。积极组

建教师业余兴趣小组，定期开展相应的活动，强势推行身体健康达标活动，为教师摆脱不良生活习气、培养良好生活习惯作出努力。教师体能不达标

者将不得参与评优、评模。完善师德评价体系，切实做到赏罚分明。

4.学校建立系统完备的师德评价体系，进一步完善师德建设制度与激励

机制，以师德评价促进师德