二年级语文教研活动总结

二年级语文教研活动总结篇一

2014年度第二学期二年级语文教研组活动总结

当岁月的脚步匆匆走过六月之末时，一个学期便又结束了。站在岁月的边上，回首这一学期我们二年级语文组的工作，有踏实也有失落，有收获也有困惑。本学期，我们组全体老师以期初计划作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，兢兢业地工作、扎扎实实地教学。一、认真学习先进教学理论，切实更新教育教学理念。新课程要求我们语文教学必须要以增进学生的个性发展为重点，改变传统的教学模式，转换师生角色，构建动态天生的教学形态。在本年级段，了解现阶段学生的年龄心理特点，了解了本年级段的教学目标和要求，学习先进的教学经验方法，成为我们的迫切需要。因此我们认真研读了《温州市小学语文教学常规》，还通过报纸、杂志及网上学习加强教育教学理论的学习，组织了切实有效的学习交换研讨活动。平时，我们有较强的资源共享意识，通过共同学习相互交换，使大家对新课改的熟悉有了很大的进步。二、学习研究教材，做到心中有数。开学初，为了保证备课组计划实施的可行性，我们备课组老师都认真学习了教导处的教学计划，对备课组计划的制定提出了自己的见解，在充分的讨论之下制定了备课组计划，并努力依照制定的计划去做。平时，认真上好每堂课，努力进步课堂教学效力。我们组还在认真学习《温州市小学语文教学常规》及一些理论的基础上，围绕第四册教学内容进行了认真的讨论。通过这样的培训，老师们对全册教材的地位，每个单元的知识点，重、难点做到了心中有数。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性研究教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材、用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交换的学习氛围，能让学生在观察、朗诵、感悟、理解与交换中领会知识、感悟知识。三、爱岗敬业、教书育人。我们组的老师按学校提出的备课标准认真备课，努力上好每节课，课后，认真反思，认真小结，认真批改每本作业，经常利用课余时间辅导学困生。四、团结协作，资源共享。我们组是个团结的组。老师们经常在组里先容自己的教学经验。整个小组团结协作，既吸收了外界的教育信息，又腾出了时间研究自己的教学业务，进步自己的教学水平。五、认真展开教研活动，积极撰写论文。本学期我们组黄晓银老师上了一节校内公然课，开课前组内的老师纷纭出主张，讨论教学方法，预设效果，按时听课，认真做好听课笔记，每次课后我们在组内要展开评课活动，大家在评课活动中各抒己见，对执教者和听课人来讲，都是一次进步。还有麻海娟老师做了全校先进教师经验交换，会前，我们积极讨论，群策群力。平时我们也积极参加学校教研活动，并把自己的想法及时在组内交换。结合自己在平时教学中的积累，我们积极撰写论文。回顾本学期的备课组的工作，是繁忙的，又是充实的。我们努力把教学教研工作抓紧，抓细，抓实，从点点滴滴中求得进步，固然没有大张旗鼓的业绩，但每位老师都能踏实，认真地工作。在今后的备课组工作中，我们将继续努力，多反思、多总结，调动本备课组所有教师的积极性，展开多种活动，增进工作效力的进步。

二年级语文教研活动总结篇二

二年级语文教研小结

2014-2015下学期二年级语文教研组工作总结

本学期，我们二年级语文教研组以“提高语文课堂教学效率”为

工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从课

题入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革。回顾本学期的工

作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据学期初的教

学工作计划，现将一学期的工作小结如下：

一、拓宽学习渠道，增强教研动力

俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。所以我们组常常不定时

的坐在一起进行研讨，针对教学中新的收获，碰到的困惑，需要商榷

的地方坐下来，让问题细节化。另外, 组内老师抓住学习、听课的

机会向其他组的教师学习，为共享教学成功经验，听完课会结合听课

具体环节、教法、学法在组内谈体会，使老师们了解其他组教师的课

堂变化，同时也反思自己的教学，进一步引领了自己的课堂教学行为。

二、规范教学常规，提高教学质量

1 、规范和加强教学常规工作。

加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课“深”。努力

提高课堂教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有

的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，不断提高课堂教学

效益。课后写好教学反思。作业设计“精”，体现“轻负荷，高质量”

的教学思想，批改“细”，规范、及时，注重纠错及情况反馈。做好

自己对学生补缺补差的工作。因材施教，经常分析学生，捕捉学生闪

光点，热情鼓励，利用课外活动时间分层指导，使每个学生都得到了

充分发展。{二年级语文教研活动总结}.

2 、重视学生良好学习习惯的养成。

加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字、答卷等习惯的养成，采取了切实的措施经常抓，反复抓，为学生的发展打下了良好的基础。

三、以“问题”引路，创教研特色

扎实开展富有特色的校本教研，是促进教师专业成长，提高教师教学水平和科研能力的有效途径，也是我们组教学特色的充分体现。本学期，我们语文教研组开展了“高效阅读”为研讨课题的教研活动，在平时教学工作中加以实践，反思、总结。真正做到了教研常态化，实效化，形成了扎实的教研活动。

四、搭建活动平台，提高语文综合能力

为了展示积累和运用语言的效果，我们开展了丰富多彩的语文活动，如朗诵比赛，写字比赛，百词大比拼活动。

总结本年级组的成绩，内心不禁忐忑起来，觉得自己还有很多地方有待改进。比如我有时不会调整自己的心态，处理事情有些急躁。捕捉和传递信息也不够敏锐迅速，没有真正起到桥梁纽带作用。另外还应该根据组内成员的意愿，开展一些富有特点的集体活动，活跃气氛，凝聚人心。总之，在新的学期里，我希望和全年级老师并肩作战，为打造一个团结奋进、和谐向上的团体而共同奋斗。

二年级语文教研活动总结篇三

二年级下学期语文教研组工作总结

二年级下学期语文教研组工作总结

一转眼，一学期又过去了。回顾这一学期的教学工作，我们二年级语文教研组根据学校总体安排，明确工作目标，积极进取，团结协作，顺利地完成了各项教学教研任务。现对本学期的语文教研工作总结如下：

1.从开学初我们就把抓教育质量作为重点工作。我们按照新课程标准，认真设计每一节课的教学过程，针对学生接受能力的差异，充分发挥学生自主学习的主动性，争取让每节课都向着“高质轻负”迈进。每节课留有时间让学生完成课堂作业，教师通过巡视来辅导学习有困难的学生，使其做到当堂完成，作业设计合理高效，簿本规范，力求培养学生良好的学习习惯。

2.重视引导学生掌握语文基本知识和基本技能，打好语文学习的基础；培养学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯；搞好低、中年级阅读教学的衔接工作。本册语文教学的重点还是识字与感情朗读。因此，如何采用各种形式帮助学生识记汉字，提高识字、朗读能力成了我们本学期教研组的工作重点，本学期我们还加强了小练笔的力度，做好低段作文的指导工作。

3.教研组成员充分发挥团队精神，统一教学进度，统一复习内容，做到资源共享.每位教师都紧抓教学质量，每次进行了的单元测验，都能认真做好试卷分析，针对薄弱点，我们制定教学调整措施。

4.教研组成员积极进行上课评课活动，对于教学中出现的困惑进行讨论交流。 当然我们还面临着许多问题，亟待解决：如我们的科研水平和能力的不足，课题研究还缺乏一定的深度，这些还需要在今后的工作中不断寻求新途径、新方法，不断地完善和提高。

2008学年第二学期二年级语文教研组成绩

蒋鲜红 王威飞 孙雅君 家长开放日各一节。 教研组内开课各一节 二（4）班两篇学生习作发表在宁波晚报上

博客上发表一篇文章

培优情况：{二年级语文教研活动总结}.

蒋鲜红 孙雅君 15：45——16：40 每周二、三 共3０次 王威飞（柴肖蓓） 邬静萍 15：45——16：40 每周四、五 共

3０次

二年级语文教研活动总结篇四

二年级语文教研工作总结{二年级语文教研活动总结}.

语文教学工作总结

贺 静

光阴荏苒，又一个充满挑战，富有收获的学期结束了。本学期，五年级语文教研级的工作，在全体语文教师密切配合下顺利开展。

一、重视学习语文科新课程标准，转变教学观念。

本学期，利用每周业务学习的时间，组织全体语文教师认真学习语文科新课程标准。掌握课程的基本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名优秀有语文教师十分不易。语文学科涉及的知识面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学模式势在必行。

二、优化教学过程，提高课堂教学质量。

教学质量是学校教育的生命线。我们语文教研组全体老师十分重视向40分钟要质量。几位语文教师取长补短，互相切磋，共同探讨，为了一个共同的目标--教书育人而努力奋斗。在教学中，我们非常注重培养成学生自学-自悟。训练学生自能读书。在成绩面前，语文组老师永不会满足。不断探索，追求更优异的成绩，将是我们今后继续努力的方向。

三、不断充实自我，以更胜语文教学工作。

我们五年级语文组教师都十分注重自我提高，大家都意识到，不会运用电脑查阅信息，不会操作多媒体平台，不会制作教学课件，将不能适应新的教育形势。今年，我们将继续参加课件制作培训，以真正提高自身素质，更好地从事教学工作。

在论文撰写方面，语文组老师大多能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得，有付出就会有收获，成功总是青睐那些有准备的人。

在看到成绩的同时，我们清醒地认识到我们五年级语文组的工作存在有些许不足：如，听课，评课制度没有很好落实，虽有客观因素存在，但主观因素却更重要，由于没有特别重视，以至这项制度没有正常化，规范化。另外，教育科研还没有真正重视起来，有点形式化。如何把每项工作都做好，其实有艺术。今后，我们将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。

二年级语文教研活动总结篇五

二年级语文教研组活动总结

2010-2011年度第一学期二年级语文教研组活动总结

本学期二年级语文教研组以学校的年度工作计划为指导，结合学校的实际情况，扎扎实实开展了有利于学生语文学习的实践活动，全面提高了本组语文教

师的教育教学水平。

一、 围绕选题，开展校本教研。

本学期我组教师围绕教学目标的制定与落实、教学方式的探究、教学评价的探究、教学评价的研究，以及如何在课堂教学中体现课题因素这四方面进行了理论学习和实践探索。将这四方面的研究内容分散到各个月，并在集体备课和组内研究课中都围绕该侧重点进行备课和评议。

二、 抓住契机，加强学生习惯培养

开学初，“好习惯伴我行”启动仪式在我校举行，我们以此为契机，在平常的语文教学中加强了对学生良好学习习惯的培养。

除了矫正学生的执笔方法和读写姿势外，我们还结合二年级的特点，加强了课外阅读兴趣和习惯的培养。众所周知，课外阅读对语文学习的重要性，因此，我们教研组不仅充分利用中午的读书时间，还开辟了读书指导课、读书交流课，开展了形式多样的课外阅读交流展示活动，印制了阅读量统计表，家校配合，对学生的阅读量进行了统计和分析，评选了阅读小明星。

此外，我们教研组这学期还加强了对培养学生说话、写话能力的研究，每周拿出一节语文课作为写话课，每月进行一次写话教学的交流和研讨。

三、 教科研结合，促进课题研究的教学化、常规化。

我们教研组的八位教师中有五位都是市教改重点课题——“开发利用课程资源，提高学生语文素养”课题组的成员。我们根据主课题和自身情况分别确立了子课题，围绕子课题开展了一系列语文实践活动。除了参加课题组的例会外进行研讨和交流，还将此课题作为我们教研组研究的课题，将课题的学习和研讨引进我们的教研活动时间，促进了课题研究的教学化、常规化。

反思我们教研组的工作，虽然取得了一些成绩，但也还存在着很多不足，在今后的教研组工作中我们还应把工作做得更细更实，要善于发现我们日常教学中的问题，更要想办法利用集体的力量进行矫正，促进各方面工作效率的提高。{二年级语文教研活动总结}.{二年级语文教研活动总结}.

二年级语文教研活动总结篇六

二年级语文教研组总结

二年级语文备课组工作总结

我们二年级的每个老师都用心地用自己的智慧与汗水精心浇灌着属于自己的每一份“责任田”，在我们二年级八位老师的努力、奉献、团结协作下，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：

要进行新的课程改革，观念的转变是先导。组内的各位老师积极参加学校、区级的科研工作。在过去的一学期中，我们教研组采用集体与个别相结合，实践与反思相结合，学习与测试相结合的方法，认真领悟基础教育课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素质砚，关注、双基的同时，密切关注学生语文学习的过程．方法．情感．态度和价值观坚持语文实践观。加强语文与学生生活，与其它学科的联系；倡导自主．合作．控究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。

本学期我们在学校教研组的领导下，切实可行地开展备课组活动，做到定时间、定内容、定形式。在活动中，我们集体备课，研讨课文的重难点，课后拓展小练习，反思等；我们互相切磋环节，努力探究课堂最佳教学环节，力求课堂教学的优化，真正提高课堂教学质量。集体备课是我们备课组集体智慧的结晶。我们对每个单元的教学提前进行阅读和研究，集体商讨出每个单元的教学重点难点，研究出每篇课文的教学思路和方法。每个老师都能在集体备课时候积极讨论，说

出自己的想法。我们还重视教学过程的反思，每节课后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。

我们二年级语文备课组是个团结富有朝气的团队。一个学期以来，根据学校教学要求本学期我们组内教师每人执教一节公开课，组内的各位老师都能认真的备课，积极地听课、评课。为了让学生能对所学的知识得到及时的巩固，在缺乏其他教学资源的情况下，我们组老师挖掘自身资源，依靠集体的智慧，为每篇课文出好一张练习。临近期末，为了让学生能更好地反馈学习情况，老师们精心组织期末复习，针对本册书的重点难点出好复习卷，使学生的知识有了进一步的提高。