五年级上册建议书作文

五年级上册建议书作文篇一

五年级建议书

适用范围：5.5关于推动社会用字规范化的建议书（议论文）

5.建议书

尊敬的校长：

您好！

在我离开母校之前，想留下我对母校的美好祝愿和对母校工作的一点建议。 五年来，我目睹了学校的巨大变化：师生素质提高，校园环境美化，捷报频频传来，我

为自己是母校的一名学生感到无比自豪，为有像您这样优秀的园丁感到无比的荣幸。 但我觉得，五年来学校让我们参加社会实践的机会并不多，一学年只有一两次，我认为

学校可以适当地多组织一些活动让我们走出教室，走出校园，走向社会，走向大自然。 敬爱的校长，我真心希望学校进一步开放办学，把学校教育融入社会中。我想，这样做

收获一定是巨大的，对吗？我相信，在您的领导下，在老师们的精心培育下，母校必将培养

出更多祖国的精英，社会的栋梁，时代的骄子。 此致 敬礼

五（2）班学生：李雅琳

2014年x月xx日篇二：建议书格式 建议书格式：

建议书是书信的一种，格式与一般书信大致相同：

1、有题目。可以写： “建议书”或 “关于×××的建议书”。

2、开头顶格写称呼。

3、正文（正文由以下三部分构成：第一，要先阐明提出建议的原因、理由以及自己的目

的、想法。这样往往可以使受文单位或个人从实际出发，考虑你的建议的合理性，为采纳你

的建议打下基础。第二，建议的具体内容。一般建议的内容要分条列出，这样可以做到醒目。

建议要具体明白切实可行。第三，提出自己希望采纳的想法，但同时也应谨慎虚心，不说过

头的话，不用命令的口气）

4、在右下方写提出建议人的名称或名字。

5、在名称或名字下写日期。 注意：在写名称是要与正文隔几行，在右下边写上 范文：保护环境建议书 广大市民们：

地球，这位人类的母亲，曾是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，由于我们的滥砍滥伐，

由于我们的乱丢乱扔，由于我们随意毁坏自然环境，地球那头美丽的秀发变的稀稀疏疏，地

球那饱满的身躯变的骨瘦如柴，地球那容光焕发的面孔变的皱皱巴巴，一条条“皱纹”刻 在

了“母亲”的脸上！

为了让地球母亲展开那久违的笑容，我们应该注意我们身边的一 些小毛病，一些大问题！为此，我想向大家发出一些保护环境的建议：

1、不乱丢乱扔，不随地吐痰，不在公共场所吸烟。

2、节约水电，出门时不要忘记关灯，洗完手请立即关水龙头。

3、要爱护树木花草,不要随便砍伐绿色树木，践踏草地。

4、不要使用塑料袋，减少白色污染。我们这个城市如果每天每人使用一个塑料袋，每天

将产生5吨塑料垃圾！

5、不使用一次性筷子。或许你不曾想过，哪怕我们每一个人这辈子只用一双一次性筷子，

全国也得砍掉15万棵生长了20年的大树。我国每年因生产一次性筷子消耗的林料就达200

万立方米，这足以引发长江洪水泛滥！

以上是我提出的不大成熟的建议，这仅仅是我对保护环境尽一份微薄的力量。但是，如

果我们大家每个人都为环保尽自己所能尽一份微薄之力，那么，世界将是多么的美好！行动

起来吧，从我做起，从身边小事做起，让我们为建设一个环境优美的家园而共同努力！ 五（1）中队全体队员

2012年06月9日篇三：《建议书》读写练习题 建议书读写练习题 姓名

一.读课文94页写作要求，完成填空练习。 写建议书，一般要先写清楚 ，再说明 ，最后提

出 。写建议书， 要正确。正确的格式是：根据建议书的内容先写上 ，

标题要写在 的中间；然后另起一行顶格写 ，你的建议想叫谁响应，称呼就写 ，

称呼后用冒号；建议书的正文另起一行低 写，要写明白具体建议是什么，建议的内容较

多时，可以 写；写完正文后在 署名；最后在署名的 写日期。

二.读习作，回答问题。 建议书

尊敬的校长：

您好。感谢您在百忙之中抽出时间来看这封建议书。我是本校六年级一班的学生。我感

谢学校领导老师六年来对我的教育培养。在即将离开母校之际，我想留下一点建议，算是对

母校的一点贡献吧。

学校教学大楼东边的那个废弃的水泥池子，每当下雨的时候，里面总是积着许多水。其

他的时候还好些，一到夏天秋天，水里落进许多树叶，树叶变成腐殖质滋生出大量的孑孓。

五、六年级的教室离水池最近，上课的四十分钟里，不知什么时候，同学们就被蚊子叮了。

这是些花斑蚊，白天就盯人，被它叮着的地方，总是鼓起一个好大好大的包，非常痒。这个

水池归我们六年级两个班的同学打扫。但打扫池里的树叶很麻烦，每周一下午六年级的全体

同学一起打扫，也要用一节课的时间。所以，我建议将这个水池用土填满，种上花草。这样，

既美化了环境又减少了同学们打扫卫生的辛苦，岂不是一举两得？为了母校的明天更加美好，

请您接受我的建议吧！

六年级一班 高玉瑶

六月一日

简评：这封建议书，格式正确。主体部分既陈述了存在的问题——花斑蚊子白天就叮五

六年级同学；又陈述了产生问题的原因——树叶落进废弃水池的积水里，不容易打扫，成为

腐殖质后滋生出大量蚊虫；还提出了解决问题的建议——用土填满水池后种花草。因此是一

篇写得成功的建议书。 （指导、点评：朱维山） 发表于2014年4月5日《课程导报》小学六年级版

1. 建议书的格式是怎样的？

2.小作者认为学校存在什么问题？产生问题的原因是什么？她的建议是什么？

三.给有关人士写一封建议书。要求格式正确，正文要提出存在的问题，要分析存在问题

的原因，要提出解决问题的建议。建议的内容具体而且努力后能够做到。篇四：冀教版五年

级上册建议书习作指导与讲评 建议书习作指导

一、建议书的格式和一般书信大体相同：

1、标题 一般只写“建议书”三个字，有时为了突出建议的具体内容，可以写《关于×

××的建议书》。题目要写在第一行的中间，字体要大些。

2、称呼 提出的建议希望得到哪些人的响应，称呼就写那些人。要写在第二行顶格，后

面加冒号。

3、正文 就是建议的内容，从第三行空两格开始写。先写提出建议的理由，再写建议的

具体内容。如果内容较多，可以分条写。

4、 署名 在右下角写出建议人的姓名，即提出建议的团体的名称或个人的名字。

5、日期 写在建议人姓名的下方。 二、写建议书具体应该注意以下几点： 1、从实际出

发，实事求是

提意见、写建议要根据具体问题、实际需要和可能的条件，而不能凭空想像，不着边际

地提，这样才有助于改进工作方法，开展有益活动。

2、说话得体，有分寸 首先，所提意见和建议应当比较准确、比较合理，并且要掌握一定的分寸。意欲晓之以

理，首先动之以情，这样写，意见容易被接受，从而到达目的。其次，要使意见和建议在现

实条件下行得通，不应该说过头话，也不应该提过高的要求，否则就无济于事了。

3、内容具体、清楚、实在 建议书的核心部分是所提建议的内容。因此，写建议书不管是分条开列，还是不列条款，

都应当把建议的内容写具体、写清楚，使人一目了然。这样领导、机关、单位和个人在考虑

和采纳的时候才容易落到实处。切记不要说空话、套话，不要抽象、笼统。

4、语言准确、精练 建议书是人们发表意见、提出建议的一种工具，因此，语言一定要准确精练，要言简义

明地把具体的办法、具体的措施准确地、一目了然地写出来，而不是过多的分析和去论证。

三、本次习作要求

在你居住的地方，人们养了哪些家畜或者宠物？它们在给人们带来好处和快乐的同时，

是不是也带来了一些卫生、安全和环保等方面的问题？对此你有怎样的看法和建议？请你写

一篇建议书。

四、学生讨论交流 五、学生写作 建议书习作讲评

一、指导学生自己修改 自己修改作文时的步骤：强调大声读，不读就不能发现问题 第一遍：找出错别字，并修

改；{五年级上册建议书作文}.

第二遍：修改不通顺的句子，试着把句子改具体、生动。 二、小组合作评改 同桌交换

作文，小声读。 第一遍：勾出写得优美的词句； 第二遍：与同桌讨论文章的问题，并作修改。

[评：俗话说，“好文章是改出来的”！完成初稿后，学生在自改、互改的过程中，进一步

明确了习作要求，在遣词用句上也更有心得。]

三、朗读赏析，交流评议

（1）每小组推荐一至两位同学，教师作适当调整，引导学生进行赏析。 （2）学生交流

评议。

（3）教师点评。特别要肯定习作中体现出的“独特感受”，恰当地运用联想和想象。

四、再次修改，誊抄习作

再次修改自己的习作，清楚认真地抄写在作文本上。 五、鼓励优点，培养兴趣

1．教师发下习作本，学生阅读批语和自己的习作。

2．请学生展示自己在本次习作中的优点：表达准确的词语，语言优美的句段，成绩优秀

的作文，以培养学生的习作兴趣，为下一步学生自己修改作文，拓展思路。

六、教师点评，好文欣赏 ①教师从优劣得失等方面小结本次习作的情况。 ②提出学生的共同问题，在全班进行集

体评议、修改。

③宣读优秀习作，学生进行欣赏。篇五：五年级语文下册教材解读及教学建议 尊敬的领导，各位同仁： 大家好！

今天，我有幸在这里与大家一起共谈综合性学习的体会，感到十分荣幸。 五年级语文下册教材解读及教学建议 教材解读

本册教材从内容到编排可以说是面貌焕然一新的教科书。它为学生发展和教师成长提供

了很大的空间。具有以下特色1、人文内涵丰富2、拓宽题材体裁3、灵活设置专题4、系统

设计导练

1、本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永

远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，

第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。

2、本册教材还编排了两次综合性学习。一次是在 “语言的艺术”这一组，以课文学习

为主，同时安排了一些语文实践活动，我们称之为“小综合”。一次是在“走进信息世界”第

六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编

排形式，我们称之为“大综合”。

3、除去第六组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”

“课例”“口语交际·习作” “回顾·拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。

其中读读写写176个，读读记记154个 。“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求

能读会写；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋{五年级上册建议书作文}.

或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。 口语交际、习作各7次有分

有合。

4、全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表（一）是要求认识的200个字。

至此，完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。生字表（二）是要求写的150个字，至

此累计写字量为2300个。本册教材的注音方式与五年级上册保持一致，生字、难字随文注音，

用圆括号标明，多音字用方括号标明。精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次

音，其他部分中出现的生字一律不再注音。为了便于识字，课文中的生字注本音；一些在语

言环境中要变调读出或读轻声的字，教师在教学中要给予一定的提示。 教学建议

一、加强目标意识，全面准确地落实本册语文学习目标 (一)对教学目标的再反思 1.对

于教学目标所形成的共识 （1）教学目标是一切教学活动的出发点和归宿。

（2）以单元为基本结构来设计和组织教学，达到目标。

（3）以教学目标为标准进行自我矫正和教学评价。

(二)本册教材阶段性目标的具体表现 识字写字

1.继续识字200个，会写150个字，有较强的独立识字的能力。注意防止和纠正错别字。

2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。能用毛笔书写楷书。 教学建议

1高年级识字教学要以字义为重点，以字义带动字音和字形，注意读音和书写的难点，

注意防止和纠正错别字。

2抄写以词语为单位，减少机械的单字抄写。 3通过句子的抄写和默写在语言环境中识记生字，同时练习书写的行款整齐。 4用好配套的《钢笔字教材》和《毛笔字仿影教材》。 阅读教学

1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.默读有一定的速度，并能抓住文章的主要内容。

3.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义较深的句子的意思。

4.把握课文主要内容，体会作者的思想感情，初步领悟文章的表达方法。

5.学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

6.扩展阅读面，拓展课外阅读的。 五下8个专题的读写重点

组别 读写重点{五年级上册建议书作文}.

一 把握主要内容，体会优美的语言和含义深刻的句子

二 体会词句表达的感情，留心观察生活，真实表达自己的感受

三 感受语言表达的艺术，搜集积累精妙的语言，学习用得体的语言表达.

四 体会作者表达的思想感情，领悟文章的表达方法

五 理解主要内容，感受人物形象，体验阅读名著的乐趣

六 学习搜集和处理信息，写简单的研究报告

七 体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用

八 抓住主要内容，揣摩状物类文章的写作方法. 习作教学

1.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。

2.学写简单的书信、发言稿、研究报告等应用文。

3.能修改自己的习作，做到语句通顺，书写规范、整洁。 习作题

1给远方同学的信

2看图作文/童年趣事 3发言稿

4一件感动的事

5缩写

6简单的研究报告

7写一个自己印象深刻的人 8自由作文

口语交际

1.乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。在稍作准备后能当众作简单的发言。

2.学会通过讨论策划活动、学习介绍自己、交流趣事和学习劝说、讲故事、表演课本剧、

聊热门话题等。

口语交际教材的特点

1话题足以引起学生表达的愿望 2一次口语交际有几个话题可供选择 3讲述、对话、表演等形式多样 4有些口语交际与习作紧密结合 综合性学习

1.搜集积累精妙的语言，学习运用有艺术性、有魅力的语言。

2.初步学会搜集资料，整理资料，写简单的调查报告。

二、把握教材内涵，着眼学生的学习发展

(一)改进阅读教学，着力有效学习。 1加强对课文的整体把握

五年级上册建议书作文篇二

人教版五年级下5单元作文：建议书

人教版五年级下5单元作文：建议书

尊敬的市长：

您好!

自从我学了《只有一个地球》这一课，我更加爱护环境，我今天向您反映一件事情：走在大街上，马路上全是一些废纸、垃圾、还有小溪里全是零食废纸大大的污染了我们地球的环境卫生，这样会使人类很容易的染上各种各样的疾病。

我觉得产生环境污染的原因应该是人类太不懂得爱护环境了。老是随手扔垃圾。 下面我来为您提出以下几条建议，希望您可以采取以下几条建议：

在小溪旁立下标语，警示人们小溪里的水是清澈的，不要让小鱼无家可住，不要污染了小溪的环境，并提出如乱扔废纸罚款50元，我想，这样应该可以大大减少人们破坏环境卫生的不良行为。

在公园广场有许多人喜欢带着宠物人内，弄得休闲场所全是粪便，请您找些工作人员，如发现有带着宠物入内者没收宠物，并贴上这句警示语。

在马路边上，也有许多废纸，请您多安装几个垃圾桶，贴这么一句话：为了您的身体健康，请不要随地乱扔垃圾，如果实在不行的话，您还可以找几个环保工人，每天来捡垃圾。 在花园的草坪中，也有许多垃圾，您最好也在草坪里贴上标语，而且要引人注意，让大家知道保护环境，人人有责。

如果您觉得我的建议有可采取的建议的话，请您采取实施方案。

建议人：xxx

作文频道编辑为大家整理的人教版五年级下5单元作文就到这里了，希望同学们认真阅读，祝大家学业有成。

五年级上册建议书作文篇三

人教版五年级下5单元作文：环保建议书

人教版五年级下5单元作文：环保建议书{五年级上册建议书作文}.

尊敬的校领导：

你们好!

我们的校园好似一座美丽的公园，那里有百花盛开的花池，有具满笑声足球场，有郁郁葱葱的树木。我在这个美丽的校园学习、生活已有六年之久。早晨，伴随着冉冉升起的朝阳，我来到学校;晚上，踏着夕阳的余晖，我与美丽的校园挥手告别。与校园的朝夕相处，使我和这个充满活力的校园建立起了深厚的感情。

但是，在这充满诗情画意和现代化气息的校园里，我们不难发现它或多或少还存在着一些不尽如人意的地方。例如校园的花池，有的同学竟然将食品包装袋随手丢入花池中，土地上食品袋等更是随处可见。学校走廊上、操场上、小径旁、花池中，我们常常能见到揉成一团的纸屑。有些纸上甚至没有写过一个字，就被人丢弃;一个完好的本子，被人撕裂后，塞满排水道。有些同学，他们写错字以后不用橡皮擦擦掉重写，而是很干脆地撕下整页纸。像这样不爱惜环境、浪费资源的现象还有很多。

尊敬的学校领导，为了能让我们的校园更加美丽。我向学校提出以下建议：

一、

在学校开展节约资源，人人争当环保小卫士的活动，通过广播、杂志、贴画、黑板报等形式向学生宣传保护环境的知识。在视觉、听觉的强大攻势下，自然会让每个同学都能认识到浪费资源、污染环境是可耻的，从而自愿加入到保护环境、节约资源的行列中。

二、

在校园内加强环保管理。对爱护环境、不乱丢乱扔废弃物的班级进行适当的奖励。对不良行为做出合理批评。

希望我校领导能在百忙之中看看我呈上的这份建议书。我衷心希望我的这一纸建议能为学校未来的宏伟蓝图增添一抹色彩。

祝福学校的明天更加美好!

作文频道编辑为大家整理的人教版五年级下5单元作文就到这里了，希望同学们认真阅读，祝大家学业有成。

五年级上册建议书作文篇四

冀教版五年级上册建议书习作指导与讲评

建议书习作指导

一、建议书的格式和一般书信大体相同：

1、标题 一般只写“建议书”三个字，有时为了突出建议的具体内容，可以写《关于×××的建议书》。题目要写在第一行的中间，字体要大些。

2、称呼 提出的建议希望得到哪些人的响应，称呼就写那些人。要写在第二行顶格，后面加冒号。

3、正文 就是建议的内容，从第三行空两格开始写。先写提出建议的理由，再写建议的具体内容。如果内容较多，可以分条写。

4、 署名 在右下角写出建议人的姓名，即提出建议的团体的名称或个人的名字。

5、日期 写在建议人姓名的下方。 二、写建议书具体应该注意以下几点： 1、从实际出发，实事求是

提意见、写建议要根据具体问题、实际需要和可能的条件，而不能凭空想像，不着边际地提，这样才有助于改进工作方法，开展有益活动。

2、说话得体，有分寸

首先，所提意见和建议应当比较准确、比较合理，并且要掌握一定的分寸。意欲晓之以理，首先动之以情，这样写，意见容易被接受，从而到达目的。其次，要使意见和建议在现实条件下行得通，不应该说过头话，也不应该提过高的要求，否则就无济于事了。

3、内容具体、清楚、实在

建议书的核心部分是所提建议的内容。因此，写建议书不管是分条开列，还是不列条款，都应当把建议的内容写具体、写清楚，使人一目了然。这样领导、机关、单位和个人在考虑和采纳的时候才容易落到实处。切记不要说空话、套话，不要抽象、笼统。

4、语言准确、精练

建议书是人们发表意见、提出建议的一种工具，因此，语言一定要准确精练，要言简义明地把具体的办法、具体的措施准确地、一目了然地写出来，而不是过多的分析和去论证。

三、本次习作要求

在你居住的地方，人们养了哪些家畜或者宠物？它们在给人们带来好处和快乐的同时，是不是也带来了一些卫生、安全和环保等方面的问题？对此你有怎样的看法和建议？请你写一篇建议书。

四、学生讨论交流 五、学生写作

建议书习作讲评

一、指导学生自己修改

自己修改作文时的步骤：强调大声读，不读就不能发现问题 第一遍：找出错别字，并修改；

第二遍：修改不通顺的句子，试着把句子改具体、生动。 二、小组合作评改 同桌交换作文，小声读。 第一遍：勾出写得优美的词句；

第二遍：与同桌讨论文章的问题，并作修改。

[评：俗话说，“好文章是改出来的”！完成初稿后，学生在自改、互改的过程中，进一步明确了习作要求，在遣词用句上也更有心得。]

三、朗读赏析，交流评议

（1）每小组推荐一至两位同学，教师作适当调整，引导学生进行赏析。 （2）学生交流评议。

（3）教师点评。特别要肯定习作中体现出的“独特感受”，恰当地运用联想和想象。

四、再次修改，誊抄习作

再次修改自己的习作，清楚认真地抄写在作文本上。 五、鼓励优点，培养兴趣

1．教师发下习作本，学生阅读批语和自己的习作。

2．请学生展示自己在本次习作中的优点：表达准确的词语，语言优美的句段，成绩优秀的作文，以培养学生的习作兴趣，为下一步学生自己修改作文，拓展思路。

六、教师点评，好文欣赏

①教师从优劣得失等方面小结本次习作的情况。 ②提出学生的共同问题，在全班进行集体评议、修改。

③宣读优秀习作，学生进行欣赏。

五年级上册建议书作文篇五

小学生作文建议书

篇一：小学作文：建议书

建议书

罪恶的人类：

如今十分发达的地球，虽然环境情况看起来十分乐观，但是却有十分重大的隐患，这都是人为制造出来的，：大肆砍伐树木、建立化工厂、胡乱排放有害液体。“对人类威胁较大的气体，世界每年的排放量达6亿多吨„。。；估计到下个世纪中叶，地球表面有三分之一的土地面临沙漠化的危险，每年有6平方公里的土地沙漠化，威胁着60多个国家„。。”看见这一组组令人触目惊心的数字，人类，你们有何感想？从2300万年到1800万年前森林古猿的出现到现在人类高度发达的文明时代，对于每个人从未停止过的索取，大自然都是“有求必应”的，这更滋长了人类的贪欲。

举一个例子：我国的木兰溪，在50年代初本是一个清澈见底的河流，但现在它已是鱼虾绝迹的污河，又为我们的地球母亲添多一道疤痕。这，不是给人类重重地敲响了警钟吗？ 由此，我郑重地向仍未觉悟的人们建议：

第一，人类要想征服可怕的大自然，就必须尊重自然。对于改造自然理应慎之又慎，又要大刀阔斧，勇于实践和改良，才能控制自然，使自身利益与自然协调发展，决不能重蹈西方发达国家“先污染，后治理”的覆辙。

第二，要从我做起，首先选择有利于保护环境的生活方式。善待我们的家园、善待地球，共创一个美好的生活环境。

1。节约资源 减少污染（1）节水为荣，随时关上水龙头，防止滴漏。

（2）慎用清洁剂，尽量用肥皂，减少洗涤剂中的化学物质对水的污染。

2。绿色消费 环保选择

（1）用无铅汽油、无镉铅电池、无磷洗涤剂，减少水与空气的污染。

（2）购买低砩家用制冷器具、无砩发用摩丝，减少对臭氧层的污染。

3。重复使用 多次利用

尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，减少白色污染；不使用一次性筷子；自备购物口袋或提篮。

4。分类回收 循环再用

不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物；将垃圾分类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福人类。

5。保护自然 万物共存

不猎杀、使用珍稀动物和受保护的动物，关爱与保护野生动植物；植树造林，爱护我们身边的每一寸绿地、每一株花草、每一片树木。

6。讲究卫生 保护环境

不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所吸烟，不制造噪音。 作为新时代的小学生，我倡导同学门提高保护环境的意识，也建议叔叔阿姨们加入我们的队伍中来，为保护环境、造福后代贡献自己的力量。因为：保护环境，刻不容缓！篇二：小学作文：建议书

建议书

建议书敬爱的交通局长： 您好!我是范罗冈小学五年级的一名学生。我这次给你的信，是想给你提点意见。 每天放学，来接孩子的车辆把我们学校围得水泄不通，连一只蚂蚁也爬不出去。这样，想回家的孩子，要很久才能回到家，耽误了学习时间，而且，这样也很危险，因为汽车很容易把孩子撞伤。每个家长都想早点接走自己的孩子，但现在是刚刚相反，等孩子变成等汽车了。还有那些临时摆摊位，把街道占了三分之一，街道本来就很窄了，现在变得更窄了。局长伯伯，请听听我的几项建议。 一、要求接孩子的汽车不能停放在学校门口。

二、与城管部门联系，要求临时摊位在放学时间不得摆卖。 三、扩大街道面积，设立交警，

防止有道路阻塞问题。 四、全线实行单向行驶。 五、把学校门口的工地尽快完工，否则对建筑公司罚款。

六、对于以上行为有违反者，均按程度轻重进行罚款，或吊销驾驭执照。 七、在学校附近设立大型停车场，所有停泊在范罗冈一带的汽车都要停在大型停车场里。 敬爱的交通局长，希望你能动用手中的权力，改善我校放学时间存在的问题。 李燊 2005年5月21日篇三：六年级作文：建议书

建议书

1、建议书是一种什么文体？

建议书是建议者将对某事或某物所持的意见或观点以书面形式向有关人员、部门、领导或组织加以表达，以取得对方（可以是个人、团体、领导、组织或全社会）的采纳或支持的一种文体。

2、写建议书要注意什么？

写建议书时，要围绕一个中心写，内容要具体，语句耍过顺、简明，格式要正确。

3、建议书的内容包括：

⑴ 说出存在的问题；（2）说明产生问题的原因；（3）提出解决问题的建议。

4、 建议书有一定的格式：根据建议书的内容先写上标题，再写称呼（就是写清楚建议书是写给谁的），然后写建议的具体内容，最后写上建议人（或提出建议的团体的名称）的姓名和日期。

5、“习作”中提出可以针对什么问题写建议书；你打算针对什么问题写，为什么要提出自己的建议？

（1）周围的环境被污染，社区购物不方便，供少年儿童活动场所太少。

（2）小商贩乱设摊点做买卖，堵塞交通；网吧存在的问题；有人在学校附近劫小学生钱??

（3）我们是社会的小主人，协助政府治理首都环境，是我们的责任和义务。

讲究卫生、注意安全、讲文明讲礼貌、保护动物、保护地球

珍惜资源的建议书

广大群众们：

常言说得好：保护环境，人人有责。”现在人们生活水平提高了，但是，人们却因为此浪费资源。据统计，全国50％江河水流量减少，受污染；1/3土地面临沙漠化；80个国家严重缺水；我国大面积森林被砍伐??在我们日常生活中，水龙头不停地流出清澈的自来水，用水的人却不知去向；开着点灯、电视，房间里长时间空无一人；笔记本被随手扔进垃圾桶却只用了几页??你是否想过，自然资源是有限的，这些看似生活中的小事，却会给人类带来严重的后果。为此，我想向大家提出以下几点建议：

一、尽量少用塑料袋，习惯用菜篮。不用一次性筷子、手套。

二、节约用水。我们可以把每次洗完米的米水拿去浇花或洗菜；每次洗完衣服的水可以拿去冲厕所。不要开了水龙头就忘记关，要意识到“不要让水龙头孤独地流泪”。

三、不乱砍伐树木。乱砍伐树木是我们浪费资源的第一大杀手，许多人为了自己的利益却不顾后果地乱砍伐树木，我们要意识到森林是鸟类、动物的家园。

四、保护资源。不浪费电、爱护草地。

五、组织植树活动，让大家一起来植树造林。

广大群众们，团结起来力量大，让我们行动起来，为了我们家园的美好明天，尽自己的一份力量吧！

六年级：**** 2013年7月20日

珍惜水资源的建议书

尊敬的水管局的叔叔阿姨们：水是生命之本，任何生物都离不开水，但是地球上的水资源正

在不断枯竭中课文中的赛特凯达斯大瀑布就是一个典型的事例。许多人都觉得地球上的水还很多，多用一些没关系，这样的想法就大错特错了。如果全世界人都这样想，必将加速地球上水资源的枯竭，而且地球上大多是海水，淡水植占极小的一部分，后果不堪设想，所以我们要节约用水珍惜资源。虽然世界上已有许多人呼吁我们要节约用水，并行动起来。但是浪费水的问题依然十分普遍。就拿我们身边的小事来说，在卫生间里空无一人而水龙头却哗哗流个不停的事已屡见不鲜，我们有的人平时不节约用水，用完的水就倒掉了，再用时就继续接，浪费了许多水，不知道循环使用。更有甚者，有些小朋友接了水泼着玩或用“尖叫”饮料瓶挤着玩，那么清澈的水资源在几秒钟就化为乌有了，难道他们不知道我们没有了谁会怎样吗？

对于这些浪费水的现象和更多的一些存在的问题，我们要注意并改正。平时在用水时水不要开太大，用完水要拧紧水龙头，还要制止别人浪费水的问题。我们要互相监督，珍惜水资源！让我们的地球更加美好！

六（3）班****

2009年10月27日

珍惜资源的建议

各位同学：

你们好！我们只有一个地球，现在能够预知的生命赖以生存的星球只有一个地球。由于温室气体的大量排放，科学家悲观地估计，到2100年海平面将升高0。59米，很多城市将变成一片泽国。

水是人类永远紧缺的资源，同样由于环境污染，在未来的百年间，全球将有2/5的人口生活在缺水的环境中。

近年来，我国的资源可花费不少，比如说：水资源，人们平时用来洗衣服，做饭，已花费不少。可惜，我们随处可见的依然是对资源的浪费和对环境的污染。你们看，在平时洗手的时候没有关水龙头，导致水资源大量浪费。我们再说森林资源，森林中的花草树木，原本可以像人类大量繁植、生长，但我们的大量砍伐破坏，拿来建设和生产，导致树林逐渐减少，并不能快速繁植。还有生物资源，动物在近年来也逐渐减少，是什么原因呢？是因为人类大量捕捉，再加上被敌人追捕或生病，导致生物不断减少。最后还有大气资源，这是最重要的，因为我们每个人都在呼吸空气，然而，某些工厂却污染空气，使我们能够呼吸的空气越来越差。我们知道，有些植物能够给我们提供空气，但是树林被砍掉了，我们又如何生存呢？所以我呼吁人们珍惜资源，保护环境，那就要从我们自己做起。保护环境我们应该从一点一滴做，做小事做起，改掉不好的习惯，要关好水龙头等。爱护大自然，爱护资源，千万不要破坏我们的自然资源和生态平衡，不要让地球毁在我们的手中，因为地球只有一个。 爱护资源的小学生

2008年11月11日

保护地球，珍惜资源的建议书

各位市民：

地球是我们的家，同时也是我们的母亲。地球慷慨的提供我们各种资源，而我们却还不顾后果的去破坏她。正如《只有一个地球》那篇文章所说的，我们不能再指望破坏了地球移居到别的星球上去。地球如果灭亡了，那么降临到地球上的命运终究也会降临到人类身上！所以我们亡羊补牢，为时不晚，保护我们的地球，爱护环境，我建议大家做到如下几点：

1．珍惜现在的每一口空气，我们要多植树造林，树林不仅能呼出新鲜空气，还能净化空气。要制止乱砍滥伐的行为，要少破坏大自然。

2．不要滥用各种资源，如，煤、矿、木、水??如果这些资源被无止境的开采，必定会形成各种资源的枯竭，当人们没有资源时，我们就无法生存了。

3．水是生命的源泉，但是它又实在太少了。虽然表面看起来地球上大面积都被水覆盖，可是能用的却不到十分之一，许多城市严重缺水，所以，我们要节约用水。虽然我们一两个人改变不了地球的命运，但是团结就是力量，让我们一起从身边的点滴小事做起，保护和珍惜我们的地球，那样地球就能炫出青春的笑容。

六年级：**** 2013年7月20日

保护环境，珍惜资源的建议书

全体少先队员们：

1、不乱砍滥伐，即使需要树木，伐过树后，也要植树，那样，才能使生态平衡。

2、不丢一粒米，白米饭，香极了，我们吃饭不忘种田人，每一颗米来的都不容易，是大豆粒的汗珠换来的，优秀的儿童一定要爱惜它。

3、不在树上乱刻，你看，你在树上乱刻，小树流下的水就像在流眼泪，小树苗哭了。

4、多种树，春天，我种下一棵小树，我永远也忘不了它，因为它和我一起长大，它开出一朵朵小花，和我一起拍照，而且不止这些，还结出甜甜的果子请我尝，又香又甜可好吃啦！我种下一棵小树苗，却年年有回报，所以我们要多植树。

5、不乱扔垃圾。乱扔垃圾不仅影响市容，还污染环境。

6、如果上班需要开车，那你还不如骑自行车出去呢！自行车又省钱，又不污染空气而且，长时间骑车还可以煅炼身体，增强体质，灰尘也小。

7、节约用水，如果全世界的水都没有了，最后一滴水就是人类的眼泪，所以我们要节约用水。

8、节约用电。如果没有电，人们在夜晚就会生活在黑暗的世界里，有了电，我们大家才可以工作，学习呀。

9、节约用木质东西。大家可能都知道，做木质的东西一定要用到树木，而那些人把树砍后又不植树，最后使树木大量被砍。

10、护花草。花草可以净化空气，美化环境。

保护环境是人人有责的，让我们一起来保护地球吧！为了我们的未来，一定要保护好地球。 曾彩霞

2009年11月6日

保护环保建议书

同学们：

你们都知道，我们现在的自然环境越来越糟糕了，人们所使用的资源也逐年减少了，希望我们从自身的一点一滴做起，因为保护环境，人人有责。

我给大家举个例子。现在离我家不远处的那条石榴河，在我爸爸小的时候，还是清澈见底，有许多小鱼小虾。夏天时他们总去趟水玩儿，打水仗。可如今我们现在所见到的那条石榴河呢，完全不是往日的那种风光了，已经变成鱼虾绝迹的污水河，上面飘满了垃圾，臭气冲天。 由此，我郑重的为大家提几条建议：

一、不得把垃圾丢进河道里或者街道上，必须放入垃圾桶内；二、洗完手后一定把水龙头拧紧，以免漏水；

三、不用电是随手关掉电源，以免浪费电；

四、写字时不得有几个字写错就把整张纸撕掉的行为；

五、不随地吐痰，不制造噪音；

六、尽量少用一次性用品，多使用耐用品。不使用塑料袋，减少白色污染；

七、要植树造林，爱护树木，不乱砍乱伐，减少沙尘暴。

我们作为新时代的小学生，我倡导学生们提高环保意识，同时也建议叔叔阿姨们加入我们的队伍中来，为保护自然环境，造福子孙后代贡献出自己了力量。因为保护环境，刻不容缓！ 让我们好好的保护并且珍稀自然环境吧，否则，人类最后一滴水，将会成为悔恨的泪！{五年级上册建议书作文}.

建议书——珍惜水资源

水，滋润万物，与人们的生产生活息息相关。水是甘甜的。但有时又是苦涩的；水是宝贵的，但有时它又泛滥成灾；水是清冽的，但在一些地方它却变得污浊不堪；一切生物都离不开水，但在一些特别需要水的地方，它却变得那样吝啬??面对我们日日不可或缺的生命之源一-水，我们知道的到底有多少？，你也可以投稿

中国的水资源虽然比较丰富，但分布不均，东多西少，南多北少，缺水的地方很多。而在不缺水的地方，人们浪费水、污染水的现象又太严重。

一些工厂不注意保护水资源，把工业废水排入江河湖泊，造成了水资源的严重污染。鱼虾生活在这样的水中，就会慢慢中毒，死去；人类喝了这样的水，就会生病，严重影响身体健康。听后，我觉得真是可怕！为什么人类只知道赚钱，不知道保护水资源，这样下去，我们就很难喝到干净的水，到那时，人类该怎么生存呢？

很多家庭表面上看是很节约用水，实际上是在浪费水资源。有的家庭厨房和卫生间的水龙头的水一天到晚都在一滴一滴往水缸和储水桶里面滴，然而水缸和储水桶的水却在不停地往外流入下水道。有的家庭将一些完全还可以利用的水，像淘菜和洗脸的水一盆一盆的直接入下水道，看看这些被浪费的水，如果一年到头一滴一滴的往外滴水的话，如果要认真地计算其结果一定会让惊讶得目瞪口！，你也可以投稿

在此，特地向广大市民提出以下建议：

1、淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药；

2、夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；

3、冲厕所：如果您使用节水型设备，每次可节水4一5千克；

4、洗菜：一盆一盆地洗，不要开着水龙头冲，一餐饭可节省50千克；

5、将卫生间里水箱的浮球向下调整2厘米，每次冲洗可节省水近3千克；按家庭每天使用四次算，一年可节药水4380千克。

珍惜资源，保护资源，节约资源，人人有责。让我们从现在做起，从我做起，从点点滴滴做起，珍惜地球母亲赐予我们的一切自然资源，使我们的家园年年春光灿烂??希望你们能研究并采纳我的建议。

五年级上册建议书作文篇六

五年级上册习作教学分析和建议

 五年级上册《语文》习作教材简介及教学建议

 五年级是第三学段的起始年级。把握新学段的教学目标，熟悉《语文课程标准》在三个维度上的变化是促进学生发展，进行有效教学的前提和保证。细心研读《语文课程标准》的习作部分，比较前两个学段的习作要求，可以发现第三学段习作目标的变化，主要表现在以下几点：

1. 习作的目的性更加明确。

一、二学段关注学生习作兴趣的培养，在此基础上，第三学段明确了习作的目的： 懂得写作是为了自我表达和与人交流；将兴趣转化、提升为学生的自我需求，密切了习作与学生生活和成长的关系，进一步激发学生的习作欲望和热情。