为什么要自梳有什么谚语

为什么要自梳有什么谚语篇一

地域文化本科(岭南民间文化)答案

为什么要自梳有什么谚语篇二

初三语文综合练习(一)

初 三 语 文 综 合 练 习 （一）

一．给加点字注音

提防（ ） 中看（ ） 黄晕（ ） 应和（ ） 着落（ ） 贮存（ ） ．．．．．．

怪癖（ ） 奢侈（ ） 纤维（ ） 虬枝（ ） 和煦（ ） 锤炼（ ） ．．．．．．

二．按拼音填字

狼jí ( ) 赋xían ( ) 修qì ( ) 书shú ( ) 分qí ( ) 忧yù ( )

相形见chù ( ) gōng筹交错 ( ) 望文生yì ( ) 不言而yù ( )

三．解释加点的词

1．他们凭空想了许多念头，滔滔不绝地说了许多空话，可是从来没认真做过一件事。 ．．．．

滔滔不绝：

2．我们不赞成为了应付考试想出一些投机取巧的办法。 ．．．．

投机取巧：

3．怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤。 ．．．．

辨伪去妄：

4．对他说的话，请你不要介意。 ．．

介意：

四．指出错别字并改正

鼓厉（ ） 严励 （ ） 签赏（ ） 竹蔑 （ ） 徒峭 （ ）

幅射（ ） 隔漠 （ ） 诲涩（ ） 渝告 （ ） 祟高 （ ）

蝉脱（ ） 淡莫 （ ） 惊心动魂 （ ） 燥动不安 （ ）

叹为观只 （ ） 坦荡如坻 （ ） 消声匿迹 （ ） 无边无银 （ ）

不曲不挠 （ ） 挑拔离间 （ ） 旁逸协出 （ ） 以德抱怨 （ ）

五．仿写语段

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

六．改病句

1．能否全面推行素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。

2．中小学生课业负担过重是长期以来困难我国基础教育的顽症。

七．默写填空

1．《醉翁亭记》中，描写山间朝暮变化之景的句子是：，

，。

2．《岳阳楼记》中，表现迁客骚人览物而喜的句子是：，

，。

3．《得道多助，失道寡助》中，表现守城一方有利条件的句子是：，

，

4．《茅屋为秋风所破歌》中，突出体现诗人胸襟广阔、心怀天下苍生的名句是：

，，

八．阅读理解

（一）阅读文言文

先帝创业未半而中道崩cú ( )，今天下三分，益州疲弊，此诚危机存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，zhì ( )罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有私论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

侍郎侍中攸之、费yī ( )、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以．．

咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。{为什么要自梳有什么谚语}.

1．按拼音在括号中填字

2．解释文中加点的词

简： 遗：

3．用现代汉语解释文中画线的句子

4．用原文回答蜀国当时所处的形势

5．概括前两段中诸葛亮向后主刘禅所提的建议，并说明其现实意义。

建议： 现实意义：（二）阅读记叙文

我最好的老师

怀特森先生教的是六年级的科学课。在第一堂课上，他给我们讲了一种叫凯蒂旺普斯的东西，说那是一种夜行兽，冰川期中无法适应环境而绝迹了。他一边说一边把一个头骨传来传去，我们都做了笔记，后来又进行了测验。

他把我的试卷还给我时，我惊呆了，我答的每道题都被打了大大的红叉。测验不及格。

一定有什么地方弄错了！我是完完全全按着怀特森先生所所的写的呀。接着我意识到班里的每个人都没及格。发生了什么事？

很简单，怀特森先生解释道，有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造出来的。这种动物从来没有存在过。所以，我们笔记里记下的那些都是错误的，难道错的答案也能得分吗？ 不用说，我们都气坏了。这种测验算什么测验？这种老师算什么老师？

我们本该推断出来的，怀特森先生说道。毕竟，正当传凯蒂旺普斯的头骨（其实那是猫的头骨）时，他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗？怀特森描述了它惊人的夜视能力，它的皮毛的颜色，还有许都他不可能知道的事实。他还给这种动物起了个可笑的名字。可我们一点没起疑心。

他说我们试卷上的零分是要登记在他的成绩记录簿上的。他也真这么做了。

怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么。课本和老师都不是一贯正确的。事实上没有人一贯正确。他要我们时刻保持警惕。一旦认为他错了，或是课本上错了，就大胆的说出来。

上怀特森先生的课，每一次都是不寻常的探险。有些科学课我现在仍然能够差不多从头到尾的记起来。有一次他对我们说他的大众牌轿车是活的生物。我们花了整整两天才拼凑了一篇在他那里通得过的驳论。他不放过我们，直到我们证明我们不但知道了什么叫生

物，而且还有坚持真理的毅力时，他才罢休。

我们把这种（zhǎn）新的怀疑主义带进了所有的课堂。这就给那些不习惯被怀疑的老师带来了问题。我们的历史老师讲着讲着，会有人清请嗓子，说道：“凯蒂旺普斯。”

如果要我给我们的学校危机提出个解决办法的话，我一定会提出怀特森先生。我没做出过什么重大科学发现，但我和我的同学们从怀特森先生那里得到一种同样重要的东西，一种正视着某个人的眼睛，告诉他他错了的勇气。怀特森先生还让我们看到，这么做有时候是很有趣的。

这里面的价值并非每个都能觉察到。有一次我把怀特森先生的事讲给一位小学老师听，他惊骇极了。“他不该这样捉弄你．．

们的。”那小学老师说道。我正视着他的眼睛，告诉他全错了。

1．文中画线句子里“这种测验”指的是：

20个字）

“这种老师”指的是：

25个字）

句中连用两个问号，表达了“我”当时怎样的心情

2．历史老师上课时，有人说“凯蒂旺普斯”，意思是：

3．文中加点的词“惊骇”换成“惊讶”好吗？为什么？

4．“怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么，”我们从这件事中学到的是：

5．读完本文，你觉得怀特森先生是一位好老师吗？为什么？

（三）阅读说明文

①黄河是我国第二大河，也是世界上屈指可数的名川。②她从巴颜喀拉山起步，接纳千溪百川，一路浩浩荡荡，奔腾东

流，经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、山东、河南等九省区，注入hào hàn的大海。③黄河全长5464公里，流域面积75万多平方公里，像一条金色的巨龙，昂首横卧在我国北部辽阔的大地上。

在古代，黄河流域的自然环境是很优越的。那时，这里气候温暖湿润，土地肥沃，到处是青山绿野，植被种类繁多，为原始人类的生存提供了有利条件。殷代以后，黄河中下游流域成为我国开发最早的地去饿，经济发展、人口fán yǎn较快，政治文化也先进，因此，黄河流域成了中华民族成长的摇篮。

相传中华民族的始祖——黄帝生长在黄河中游，他和他的足系主要活动的地区也在黄河中游。后来建立夏、商、周王朝的都是他的hîu yì，他们自称“华”（或“夏”），聚居在中原地区，人们认为“中原”位居四方之中，所以后世又称之为“中华”。现在，“中华”有成了整个中国的代称。

黄河是我国古代文明的发祥地（创立基业的地方）之一，在新石期中期，黄帝组就开始使用彩陶。从河南渑池仰韶村、西安半坡村等地发掘出的古代文化遗址中，可以见到大约5000年前人们使用的简陋的木、石农具，居住的木结构房屋，畜粮

称为“仰韶文化”或“彩陶文化”

尤其是亚洲邻国的文化。 黄河，以丰富的乳汁抚育了中华民族，而中华民族的优秀儿女在她身旁的辛勤劳动，创造了光辉灿烂的文化。黄河，不愧是中华民族的摇篮，我国文化的发源地。

1．根据拼音填写词语，依次为，。

2．文中横线上的九个省区，是黄河流经的地方，其中两处位置顺序有误，请改正。

3．与文中“黄帝”并称“五帝”的其余四人是： 4．文章第一段共三句，抽出第二句后段义并未改变，而且内容更简洁，作者为什么没有这样写？

5．为什么说黄河是中华民族成长的摇篮？黄河为什么能成为中华民族成长的摇篮？

6．将“曾是当时世界文化高峰”一句，还原于“A、B、C”三处中最恰当的一处， 这一处是：处。

7．概括四、五两段的大意

（四）阅读议论文

不 为 什 么 而 读

①你看到这个题目也许会感到奇怪。大凡人读书，都是为了求知需要和感情上的满足，因此谈论读书的文章都叫人读好书，提倡有目的地读书。这“不为什么而读”似乎不近清理，但这里说的也许不无道理。 ．．．

②知识和智慧在许多情况下有触类旁通这样一种机制，行为心理学上叫做“突然诱发”或“偶然诱发”

“为什么而看”苹果落地、水滚的；但收到了比有心要看什么更大的效果，这和“不为什么而读”却能得到意外收获的机制相同。

③这是说日常生活中的触发，再说“不为什么而读”却从中得到了益处的轶事。著名喜剧大师卓别林拍摄过一部著名的影片《大独裁者》，是讽刺希特勒的，其中把希特勒变形为理发匠，希特勒耍动着地球仪，象征这个恶魔征服世界的野心，这些都是很富匠心的精彩场面。据卓别林自述，他一次在旅行中翻一本杂志，看到一篇讽刺小品，其中写一个理发匠因为技术不佳，用一个皮球在家里练习刮胡子，一边转动皮球，一边用刮刀在球上刮。这篇无意中读到的小文章给了他启发，在拍片时才有了上面这些精彩镜头的灵感。

④有句谚语叫做“有意栽花花不发，无心插柳留成阴”，知识和智慧这玩意，有时确实常在你并不存心追求它的时候进入你的记忆库，一旦碰上时机，突然触发，就能比你有心去找寻它们还管用。

⑤大部分时光，读书当然要讲求目的，要潜心于你所学的专业；但是，不等于读任何书都必须有功利目的。与本身业务无关的书也应该读，兴趣越广泛越好，不要在一棵树上栓死。有些养成读书习惯的人不读书就感到是苦事，有些人把读书当做比疲劳工作中的一种休息，并不是读一本书就预先想定读它要派何种用场，既“不为什么而读”。但日集月累，确实可长知识、广见闻、有收益的。不为什么而读，实在正是在为什么目的而读，为一个广义的人生目的而读。这大概就是“开卷有益”的话头吧！

1．第①段中加点的“这”和“这里”分别指

2．同“不为什么而读，实在正是在为什么目的而读”原意不一致的是（ ）

A．“不为什么而读”实在是为一个广义的人生目的而读。

B．“不为什么而读”其实是在为长知识、广见闻、多积累而读。

C．“不为什么而读”往往会收到触类旁通的效果。

D．“不为什么而读”是说不管读什么书都不必怀有功利目的。

3

（ ）

A．苹果落地，是多么平常的事情，牛顿看见了，却要问出个所以然来，结果创立了“万有引力”说。

B．牛顿看到苹果下坠，突然悟道地心引力，乃至发现万有引力。

C．壶水滚沸，谁不常常见到？只有瓦特把它当作问题研究，因而发明了蒸汽机。

D．瓦特看到水沸腾冲动壶盖，受到启发，发明了蒸汽机。

4．下面说法不正确的一项是（ ）

A。文章第①段提出论述的内容，第②③段分别从两个方面证明中心论点，④⑤两段在②③两段的基础上进一步分析、归纳，得出结论。

B．文章用牛顿、瓦特、卓别林等事例证明“不为什么而读”却可以得到以外的收获。

C．文章引用谚语“有意栽花花不发，无心插柳留成阴”证明：凡是并不存心追求知识和智慧，一定能因“突然诱发”而得到以外的收获。

D．“不要在一棵树上栓死”这一比喻形象的告诉人们读书越广泛越好。

九．作文

题目：以“绿”或“绿色”为话题，自拟题目。

提示：“绿”是广受人们青睐的色彩，“绿”被人们赋予众多含义，“绿”还被众多文学家写成脍炙人口的写景美文。时下，也风行“绿色”：“绿色”食品，“绿色”材料，“绿色”奥运，“绿色”教育等等。

要求：除诗歌外，文体不限。不少于600字。

要求：5月11日之前完成。

为什么要自梳有什么谚语篇三

初三语文综合练习(一)

初 三 语 文 综 合 练 习 （一）

一．给加点字注音

提防（ ） 中看（ ） 黄晕（ ） 应和（ ） 着落（ ） 贮存（ ） ．．．．．．

怪癖（ ） 奢侈（ ） 纤维（ ） 虬枝（ ） 和煦（ ） 锤炼（ ） ．．．．．．

二．按拼音填字

狼jí ( ) 赋xían ( ) 修qì ( ) 书shú ( ) 分qí ( ) 忧yù ( )

相形见chù ( ) gōng筹交错 ( ) 望文生yì ( ) 不言而yù ( )

三．解释加点的词

1．他们凭空想了许多念头，滔滔不绝地说了许多空话，可是从来没认真做过一件事。 ．．．．

滔滔不绝：

2．我们不赞成为了应付考试想出一些投机取巧的办法。 ．．．．

投机取巧：

3．怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤。 ．．．．

辨伪去妄：

4．对他说的话，请你不要介意。 ．．

介意：

四．指出错别字并改正

鼓厉（ ） 严励 （ ） 签赏（ ） 竹蔑 （ ） 徒峭 （ ）

幅射（ ） 隔漠 （ ） 诲涩（ ） 渝告 （ ） 祟高 （ ）

蝉脱（ ） 淡莫 （ ） 惊心动魂 （ ） 燥动不安 （ ）

叹为观只 （ ） 坦荡如坻 （ ） 消声匿迹 （ ） 无边无银 （ ）

不曲不挠 （ ） 挑拔离间 （ ） 旁逸协出 （ ） 以德抱怨 （ ）

五．仿写语段

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

六．改病句

1．能否全面推行素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。

2．中小学生课业负担过重是长期以来困难我国基础教育的顽症。

七．默写填空

1．《醉翁亭记》中，描写山间朝暮变化之景的句子是：，

2．《岳阳楼记》中，表现迁客骚人览物而喜的句子是：

，，

3．《得道多助，失道寡助》中，表现守城一方有利条件的句子是：

。

4．《茅屋为秋风所破歌》中，突出体现诗人胸襟广阔、心怀天下苍生的名句是：，。

八．阅读理解

（一）阅读文言文

先帝创业未半而中道崩cú ( )，今天下三分，益州疲弊，此诚危机存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，zhì ( )罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有私论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

侍郎侍中攸之、费yī ( )、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨．．

之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

1．按拼音在括号中填字

2．解释文中加点的词

简： 遗：

3．用现代汉语解释文中画线的句子

4．用原文回答蜀国当时所处的形势

5．概括前两段中诸葛亮向后主刘禅所提的建议，并说明其现实意义。

建议：

现实意义：

（二）阅读记叙文

我最好的老师

怀特森先生教的是六年级的科学课。在第一堂课上，他给我们讲了一种叫凯蒂旺普斯的东西，说那是一种夜行兽，冰川期中无法适应环境而绝迹了。他一边说一边把一个头骨传来传去，我们都做了笔记，后来又进行了测验。

他把我的试卷还给我时，我惊呆了，我答的每道题都被打了大大的红叉。测验不及格。

一定有什么地方弄错了！我是完完全全按着怀特森先生所所的写的呀。接着我意识到班里的每个人都没及格。发生了什么事？

很简单，怀特森先生解释道，有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造出来的。这种动物从来没有存在过。所以，我们笔记里记下的那些都是错误的，难道错的答案也能得分吗？ 不用说，我们都气坏了。这种测验算什么测验？这种老师算什么老师？

我们本该推断出来的，怀特森先生说道。毕竟，正当传凯蒂旺普斯的头骨（其实那是猫的头骨）时，他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗？怀特森描述了它惊人的夜视能力，它的皮毛的颜色，还有许都他不可能知道的事实。他还给这种动物起了个可笑的名字。可我们一点没起疑心。

他说我们试卷上的零分是要登记在他的成绩记录簿上的。他也真这么做了。

怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么。课本和老师都不是一贯正确的。事实上没有人一贯正确。他要我们时刻保持警惕。一旦认为他错了，或是课本上错了，就大胆的说出来。

上怀特森先生的课，每一次都是不寻常的探险。有些科学课我现在仍然能够差不多从头到尾的记起来。有一次他对我们说他的大众牌轿车是活的生物。我们花了整整两天才拼凑了一篇在他那里通得过的驳论。他不放过我们，直到我们证明我们不但知道了什么叫生

物，而且还有坚持真理的毅力时，他才罢休。

我们把这种（zhǎn）新的怀疑主义带进了所有的课堂。这就给那些不习惯被怀疑的老师带来了问题。我们的历史老师讲着讲着，会有人清请嗓子，说道：“凯蒂旺普斯。”

如果要我给我们的学校危机提出个解决办法的话，我一定会提出怀特森先生。我没做出过什么重大科学发现，但我和我的同学们从怀特森先生那里得到一种同样重要的东西，一种正视着某个人的眼睛，告诉他他错了的勇气。怀特森先生还让我们看到，这么做有时候是很有趣的。

这里面的价值并非每个都能觉察到。有一次我把怀特森先生的事讲给一位小学老师听，他惊骇极了。“他不该这样捉弄你们．．

的。”那小学老师说道。我正视着他的眼睛，告诉他全错了。

1．文中画线句子里“这种测验”指的是：20个字）

“这种老师”指的是：

25个字）

句中连用两个问号，表达了“我”当时怎样的心情

2．历史老师上课时，有人说“凯蒂旺普斯”，意思是：

3．文中加点的词“惊骇”换成“惊讶”好吗？为什么？

4．“怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么，”我们从这件事中学到的是：

5．读完本文，你觉得怀特森先生是一位好老师吗？为什么？

（三）阅读说明文

①黄河是我国第二大河，也是世界上屈指可数的名川。②她从巴颜喀拉山起步，接纳千溪百川，一路浩浩荡荡，奔腾东流，经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、山东、河南等九省区，注入hào hàn的大海。③黄河全长5464公里，流域

面积75万多平方公里，像一条金色的巨龙，昂首横卧在我国北部辽阔的大地上。

在古代，黄河流域的自然环境是很优越的。那时，这里气候温暖湿润，土地肥沃，到处是青山绿野，植被种类繁多，为原始人类的生存提供了有利条件。殷代以后，黄河中下游流域成为我国开发最早的地去饿，经济发展、人口fán yǎn较快，政治文化也先进，因此，黄河流域成了中华民族成长的摇篮。

相传中华民族的始祖——黄帝生长在黄河中游，他和他的足系主要活动的地区也在黄河中游。后来建立夏、商、周王朝的都是他的hîu yì，他们自称“华”（或“夏”），聚居在中原地区，人们认为“中原”位居四方之中，所以后世又称之为“中华”。现在，“中华”有成了整个中国的代称。

黄河是我国古代文明的发祥地（创立基业的地方）之一，在新石期中期，黄帝组就开始使用彩陶。从河南渑池仰韶村、西安半坡村等地发掘出的古代文化遗址中，可以见到大约5000年前人们使用的简陋的木、石农具，居住的木结构房屋，畜粮的窖穴，

文化”或“彩陶文化”

其是亚洲邻国的文化。 黄河，以丰富的乳汁抚育了中华民族，而中华民族的优秀儿女在她身旁的辛勤劳动，创造了光辉灿烂的文化。黄河，不愧是中华民族的摇篮，我国文化的发源地。

1．根据拼音填写词语，依次为。

2．文中横线上的九个省区，是黄河流经的地方，其中两处位置顺序有误，请改正。

3．与文中“黄帝”并称“五帝”的其余四人是：

4．文章第一段共三句，抽出第二句后段义并未改变，而且内容更简洁，作者为什么没有这样写？

5．为什么说黄河是中华民族成长的摇篮？黄河为什么能成为中华民族成长的摇篮？

6．将“曾是当时世界文化高峰”一句，还原于“A、B、C”三处中最恰当的一处， 这一处是：

7．概括四、五两段的大意

（四）阅读议论文

不 为 什 么 而 读

①你看到这个题目也许会感到奇怪。大凡人读书，都是为了求知需要和感情上的满足，因此谈论读书的文章都叫人读好书，提倡有目的地读书。这“不为什么而读”似乎不近清理，但这里说的也许不无道理。 ．．．

②知识和智慧在许多情况下有触类旁通这样一种机制，行为心理学上叫做“突然诱发”或“偶然诱发”

“为什么而看”苹果落地、水滚的；但收到了比有心要看什么更大的效果，这和“不为什么而读”却能得到意外收获的机制相同。

③这是说日常生活中的触发，再说“不为什么而读”却从中得到了益处的轶事。著名喜剧大师卓别林拍摄过一部著名的影片《大独裁者》，是讽刺希特勒的，其中把希特勒变形为理发匠，希特勒耍动着地球仪，象征这个恶魔征服世界的野心，这些都是很富匠心的精彩场面。据卓别林自述，他一次在旅行中翻一本杂志，看到一篇讽刺小品，其中写一个理发匠因为技术不佳，用一个皮球在家里练习刮胡子，一边转动皮球，一边用刮刀在球上刮。这篇无意中读到的小文章给了他启发，在拍片时才有了上面这些精彩镜头的灵感。

④有句谚语叫做“有意栽花花不发，无心插柳留成阴”，知识和智慧这玩意，有时确实常在你并不存心追求它的时候进入你的记忆库，一旦碰上时机，突然触发，就能比你有心去找寻它们还管用。

⑤大部分时光，读书当然要讲求目的，要潜心于你所学的专业；但是，不等于读任何书都必须有功利目的。与本身业务无关的书也应该读，兴趣越广泛越好，不要在一棵树上栓死。有些养成读书习惯的人不读书就感到是苦事，有些人把读书当做比疲劳工作中的一种休息，并不是读一本书就预先想定读它要派何种用场，既“不为什么而读”。但日集月累，确实可长知识、广见闻、有收益的。不为什么而读，实在正是在为什么目的而读，为一个广义的人生目的而读。这大概就是“开卷有益”的话头吧！

1．第①段中加点的“这”和“这里”分别指2．同“不为什么而读，实在正是在为什么目的而读”原意不一致的是（ ）

A．“不为什么而读”实在是为一个广义的人生目的而读。

B．“不为什么而读”其实是在为长知识、广见闻、多积累而读。

C．“不为什么而读”往往会收到触类旁通的效果。

D．

3 （ ）

A．苹果落地，是多么平常的事情，牛顿看见了，却要问出个所以然来，结果创立了“万有引力”说。

B．牛顿看到苹果下坠，突然悟道地心引力，乃至发现万有引力。

C．壶水滚沸，谁不常常见到？只有瓦特把它当作问题研究，因而发明了蒸汽机。

D．瓦特看到水沸腾冲动壶盖，受到启发，发明了蒸汽机。

4．下面说法不正确的一项是（ ）

A。文章第①段提出论述的内容，第②③段分别从两个方面证明中心论点，④⑤两段在②③两段的基础上进一步分析、归纳，得出结论。

B．文章用牛顿、瓦特、卓别林等事例证明“不为什么而读”却可以得到以外的收获。

C．文章引用谚语“有意栽花花不发，无心插柳留成阴”证明：凡是并不存心追求知识和智慧，一定能因“突然诱发”而得到以外的收获。

D．“不要在一棵树上栓死”这一比喻形象的告诉人们读书越广泛越好。

九．作文

题目：以“绿”或“绿色”为话题，自拟题目。

提示：“绿”是广受人们青睐的色彩，“绿”被人们赋予众多含义，“绿”还被众多文学家写成脍炙人口的写景美文。时下，也风行“绿色”：“绿色”食品，“绿色”材料，“绿色”奥运，“绿色”教育等等。

要求：除诗歌外，文体不限。不少于600字。

要求：5月11日之前完成。

为什么要自梳有什么谚语篇四

第三单元写作实践学案

第三单元写作训练：写简单的说明文

『单元写作目标』

1．练习准确、通俗的说明语言。

2．运用恰当的说明方法，学写简单的说明文。

『写作技能学习』

一、熟悉说明的事物。动笔之前要花大功夫搞调查研究，多渠道阅读有关资料，详细了解事物的特点，如有条件，进图书室，上互联网也不失为一种好选择。鼠标一点，海量信息滚滚而来。对这些资料进行比较、分析、筛选、加工、思考，熟悉说明事物的机理、功能、特点、性质，以己昭昭，才能示人昭昭。同时要力求内容写出新意。我们不能把笔触局限在一些人人皆知，家喻户晓的陈年旧事上，而应该主动地去挖掘探索那些人们尚未知道或知之甚少的领域，让人读后有收获、受启迪、感兴趣。试想《克隆羊的诞生》与《羊》这两篇说明文，哪一篇读者更喜欢？

二、选用通俗的语言。说明文的目的在于把事物、事理说明白，让读者以最省力的方式理解有关知识，因而，说明文要求语言浅显、简明、平实。它既不像记叙文那样对人物、事件或环境的形象描绘、渲染，感情的细腻抒发；也不像议论文那样对事物作深入的剖析和“复杂”的逻辑推理，而是越明白晓畅、通俗易懂、干净利落、质朴无华越好。当然为吸引读者，说明文在语言上也要注意生动形象，注意表达上的趣味性，甚至也要讲些“艺术技巧”。

三、注意说明的条理。为把事物、事理说明白，让读者易于接受，说明文也最注意条理性。一般不应像记叙文那样讲究技巧，在结构上搞些“花样”，也不应像议论文那样征引发挥，或在论证上搞些什么“手法”，说明也有不少方法，但一般都较简单。说明文更应注意的是按事物固有的条理和读者便于接受的方式，清清楚楚地将事物说明白，结构越简单越好，手法越简化越好，尽量避免人为的复杂化。

三、选择恰当的方法。说明方法服务于说明内容，恰当的说明方法可以化生疏为熟悉，化复杂为简易，化抽象为形象。你可以穿插生动的实例，你可以打比方，你可以用启发性的设疑，你可以引用诗句或典故，以做到行文有起有伏，以实现科学性、知识性与趣味性的有机结合。 『思路点拨』

题目1：你认识下面这个标志吗？它是绿色食品的标志图。它的上方是太阳，下方是叶子，中心是蓓蕾。这是一幅明媚阳光照耀下的作物生长图。以“谈谈绿色食品”为题，写一篇简单的说明文。

【点拨】

“谈谈绿色食品”，这一题目较宽泛，可以将切入口明确得小一点。从一个角度介入，力求谈得具体些、深入些。可以对绿色食品这一概念作阐释，也可以专门介绍绿色食品的特征；可以介绍绿色食品必须具备的条件，也可以介绍绿色食品的发展历程；可以介绍绿色食品发展的现状，包括绿色食品上市情况，以及人们对绿色食品的态度，也可以介绍绿色食品发展的趋势；等等。

题目2：以“××的自述”为题,写一篇简单的说明文。

【点拨】{为什么要自梳有什么谚语}.

题目是“××的自述”，要求学生用第一人称“我”，介绍某一对象，一般要求文笔比较活泼，富有情趣。但还必须遵照说明文写作的基本要求，内容要讲究科学性，语言要讲究准确性，思路要讲究条理性。“自述”介绍的一般是无生命的物体或有生命的非人类，所以要用拟人的方法。运用拟人化方法，既要注意自述物的特点，又要兼顾人类的特点。

题目3：在你的家乡，有没有什么特别重要的作物、果木、水产、禽畜或食品？试选定一种，以“××(作物名)的种植”“××(果木名)的栽培”“××(水产品)的养殖”“××(禽畜名)的饲养”或“××(食品名)的制作”为题，写一篇简单的说明文。

【点拨】

此题的选择面较广，家乡的作物、果木、水产、禽畜或食品，可任选其中一种来写。选取的原则是应写自己感兴趣的、相对来说比较熟悉的。选定之后，还要向当地的农民、果农、食品制作工人、家中老一辈的人作了解，充分掌握有关写作对象的知识，这样写起来才能得心应手。

『资源链接』中考真题链接

（2006·浙江莆田）如今，在社会上或家庭生活中，带“电”的东西可真不少：电灯、电视、电话、电脑„„

请你凭借自己的有关生活经验和思考认识，任选其中的一种（或者几种）写一篇文章：或记叙，或夹叙夹议，或说明，或抒情„„

要求：文体不限，题目自拟，字数不少于600。

写作分析

本题文体不限，可以写成记叙文，议论文，也可以写成说明文。大家在潜意识里拒绝说明文时，它其实就成了一个可以出奇制胜的“奇兵”。

建议采用“自述”体说明文的写法，注意：1、审清题目。准确把握要求。“ΧΧ”，要求“选自己熟悉的事物”明确了说明对象。“自述”，即“现身说法”，必须使用第一人称，采用拟人说明法，否则就是走题。2、抓住特点。介绍某一事物，要抓住它的主要特点详加说明，次要性状简略说明。如写青蛙，对它是两栖动物应略写，对它善于捕捉害虫的特点应说写。

『例文展示』

电脑的自述

浙江一考生

嗨！朋友们，大家好！对于我，大家一定并不感到陌生。对了，我叫电子计算机，俗称“电脑”。

我，诞生于20世纪这个知识经济初见端倪的时代。能为您服务，我感到万分荣幸。你瞧，我长着一个大大的脑袋——显示器，一个长方形的身子——主机，一只大脚丫——键盘，还有一线牵的手掌——鼠标。这模样虽不怎么漂亮，可是我的用途可大了。不是我自吹，要是没有我，人类将无法进入高科技的信息时代呢！

记得，我刚出生的时候，可真是"胖"得叫人吃惊：高达30多吨的庞然大物，要150平方米才装得下我。随着社会的发展、科学技术的不断提高，现在的我可不同啦，运算速度也比刚出生时提高了几千几万倍。近年来，我又有了新的“减肥”纪录，我们家族的成员有的"苗条"得只有一本普通笔记本的大小了。现在的我，你可要刮目相看喽！

我们电脑家族的成员奋斗在社会的各条战线上，兢兢业业地为人类作出贡献。人们又把我们安装在卫星上、飞机上„„让我们发挥着更重要的作用。

坐在我们面前，你只要通过国际互联网络就可以轻轻松松地和在地球上任何一个地方的人交友谈天。在过去的时代里，这是人类做梦也无法想到的。利用我们，人类可以在互联网上购物交易，轻松而又快捷。只需轻松一按，你就能随心所欲达到自己的目的。

我们电脑的优点还很多，这里就不一一介绍了。亲爱的朋友们，在信息时代即将腾飞之际，我们更期待着人类生产力的发展，用你们的双手把我们改造得更先进更完备，使我们发挥出更大的作用吧！

这，就是我——电脑的自述。

[技法点评]作者的构思十分新颖，他采用拟人的方式，用第一人称向读者介绍了电脑发展的过程，语言轻松生动，饶有趣味。作者使用的说明方法多种多样。用打比方的方法把电脑的

构造形象地介绍出来，用列数字、作比较的方法，把电脑的发展经历、发展速度准确形象地摆在读者面前。作者对电脑深入的了解，是本文成功的关键。

『创新作文训练』{为什么要自梳有什么谚语}.

说明文活泼语言小技巧

一、恰当引用谜语、谚语或诗歌、故事

“南阳诸葛亮，稳坐军中帐，排起八卦阵，单捉飞来将”，这是课文《蜘蛛》中首段引用的谜语。这样的开篇新颖别致，不仅把蜘蛛的特征和生活习性生动地描述出来，而且使全文妙趣横生，引人入胜。《看云识天气》一文引用了“日晕三更雨，月晕午时风”、“东虹轰隆西虹雨”、“朝霞不出门，晚霞行千里”等谚语，风趣生动地说明了云与天气的密切关系，这些谚语的恰当引用使文章增色不少。再如科学小品文《时间的脚印》，开篇引刚了高士其的一首小诗：“时间伯伯，／你是最伟大的旅行家，／你从不犹豫你的脚步，／你走过历史的每一个时代。”并贯穿全文，在叙述中大量运用拟人化的写法，把死寂的岩石写得生动有趣。课文《日本平家蟹》、《死海不死》分别引用了传奇故事和神话传说，增添了文章的生动性和趣味性。

二、综合运用各种表达方式或修辞手法

说明文顾名思议，它是一种以说明为主要表达方式的文体。但是否因此而拒绝其他表达方式呢?很显然，这种做法是不可取的。要不然说明文真变成干瘪的“木乃伊”了。事实上课本早已为我们提供丁很多范例。如《苏州园林》，作者用了许多描述性的句子，生动地说明了苏州园林“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的主要特征。《中国石拱桥》一文，作者不仅大量地运用了描写，而且文中运用了叙述，文末还运用了议论和抒情，这样一来，说明文就变得有血有肉，丰满异常了。此外，我们还可以像《看云识天气》、《大自然的文字》、《气候的威力》、《时间的脚印》等课文那样采用比喻、拟人等多种修辞手法使语言生动有趣。

『创新佳作』

2010年的新型图书使用说明

天津一考生

2010型图书经过多年研制，成功问世。它体积小，容量大，能自由调节字体、使用方便等。它的所有功能均可通过按键选择来完成。

（Ａ键）用于选择图书涉及的领域，如文学、美学、科技、建筑等。每按Ａ键一次屏幕上会更换一个领域，选定后按确定键即可。

（Ｂ键）用于图书的详细情况索引，可用Ｂ键选择作者或作品名称。选定后按确定键即可。

（Ｃ键）用于查找书目，可按作者姓名首个字母或图书名称首个字母按确定键，然后从书目列表中选择您想读的图书。

（Ｄ键）用于调节字体及语种，如英语，汉语；字体包括宋体，黑体，楷书等二十多种；选定后按确定键即可。

（Ｅ键）用于控制文字大小，有２０种大小模式供您选择，选定后按确定键即可。 （Ｆ键）用于翻页。

（Ｇ键）用于记忆，如果您在关掉书本前需要记忆您的阅读篇目与速度，只要按下此键及确定键那么下次再读书时，屏幕会自动显示您读了一半的内容，省去查找的过程。

本产品还有另外一个优点即自动接收新作，每天新出的作品都会自动传输到本书中，供您在第一时间阅读。

此外，随书附赠播音器一个，它可以为您朗读您想要阅读的书籍。您既可在屏幕上阅读，又可以轻轻松松地享用精神食粮。

书籍是人类进步的阶梯。———高尔基

书籍是全世界的营养品。———富兰克林

本公司所有员工衷心希望我们的产品能带给您全新的阅读感受。

作者附记：随着科学技术的飞速发展，我相信，不久以后，书籍也会有新的发展，轻便多用途的书籍会走进我们的生活。或许，到了２０１０年的时候，我们每个人都会有一本文中介绍的图书。

技法点评：文无定法，尤其是对宽泛的话题作文更是如此，本文虽然是一篇说明文，但读起来却令人饶有兴趣。课外的广泛涉猎，是作者丰富想象的来源。其次，本文的文体特色也颇为鲜明，充分显示出小作者对于说明文体的驾驭能力。

『单元原创训练题目』

1．阅读下面链接的知识，以"跑步"为题写一篇文章，说明跑步锻炼的益处、要领、方法等。

☆二千多年前古希腊的山岩上就刻下了这样的名言：如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！跑步的益处主要有：跑步可以保护心脏，增强心肺功能；促进血液循环。跑步是一项全身性运动，能够加速周身血液循环，调整全身血液分布，消除淤血现象；改善脑功能；跑步可清除杂念；跑步不仅锻炼身体，更锻炼人的意志和毅力。

为什么要自梳有什么谚语篇五

初三期中语文试题威海高区第一中学山东威海

初三期中语文试题

一、基础知识及运用（16分）

1、 给加点的字注音。(3分)

心无旁骛 （ ） 犀（ ）利 锃（ ）亮

黯（ ）然失色 亵（ ）渎 強聒（ ）不舍

2、 根据注音填汉字。(3分)

藏污纳gòu（ ） 粗制làn（ ）造 涕sì（ ）横流

怒不可è（ ） 化为wū（ ）有 油光可jiàn（ ）

3、 给下列成语填恰当的字。(3分)

①（ ）然无累 ②挑（ ）离间 ③油然而（ ）

④冥思（ ）想 ⑤花团锦（ ） ⑥正（ ）危坐

4、 解释加点的字。(3分)

①辍耕之垄上 ②此殆天所以资将军 ．．

（ ） （ ）

③将军身披坚执锐 ④ 藉第令毋斩 ．．

（ ） （ ）

⑤王侯将相宁有种乎 ⑥寡人谕矣 ．．

（ ） （ ）

5、修改病句。（2分）

（1）听了航天英雄的报告，感动得许多同学热泪盈眶。

（2）珍惜、保护和利用好水资源成了眼下的当务之急。

6、、在“献给母亲的歌”的语文综合性学习活动中，林晓梅同学深情地赞美了自己的母亲。请你参照画线的文字，

展开联想想像，仿写一个句子，同唱一首献给母亲的歌。（2分）

母亲得知我生病，忽匆匆赶到我的病床前。我微微睁开双眼，发现母亲正慈祥地看着我，那是一种怎样的眼神