管理学 点击： 2019-02-06
“杏林春暖”中医药文化艺术节活动策划书
“杏林春暖”中医药文化艺术节活动策划书
活动前言：我们井冈山大学中医药爱好者协会是一个以合理继承和宣传传统医学为目标的新兴社团。本协会秉着“承传统医药，扬中华国粹，强华夏体魄，树国人风范。”的宗旨；坚持以学术和实用并重，自由与民主兼顾，自主与自助结合为活动原则。用心营造以“我传我扬 强体强魄”为口号的协会气氛。我们用激情在风雨中磨练,在摸索中成长,在发展中成熟。通过开展与中医药相关系列活动，对外扩大了协会的知名度,对内培养了一批优秀团队,使协会成为了一个广受大学生承认的社团。时至今日，协会迎来了周年的盛宴，特举行“杏林春暖”文化艺术节庆祝。我们借此相聚在一起,以崭新的面貌，开拓进取，努力奋斗，增进社团友谊,尽显协会才华和风采,为推广文化艺术、繁荣校园文化作出自己的贡献。
活动主题：杏林华章，春暖井大
活动目的：本次活动旨在欢庆中医药爱好者协会成立周年，弘扬中医药深厚文化底蕴，为广大学子营造良好的中医药文化学习氛围，促进社团间的沟通与发展。为协会的发展注入新的活力，彰显当代大学生个性与风采，促进协会向更高更远的目标前进。增强对协会的宣传，使更多的人了解我们的协会,为会员提供一个放松的环境，享受快乐，促进交流，体验家的温暖感觉。在活动中加深会员对协会的了解，增强会员的参与意识，增加会员对协会的信任，为以后活动的开展打下基础。
活动意义：中医药事业薪火相传，经久不息，几千年来不断地发展、突破，创造了巨大的价值，深深影响了神州大地的炎黄子孙。井冈山大学中医药爱好者协会秉承这一宗旨，不断地发展创新，力求更上一层楼。此次活动将极大的提升协会在学校内的影响力，对中医药文化的传播具有巨大的作用。 主办单位：井冈山大学中医药爱好者协会
活动时间：3月25日-4月15日
活动对象：全校师生
活动方案:
活动节目单
时间
地点
活动形式
活动主题
协会风采展
3月26日
新食堂
展板宣传、义务发放药种 “凝聚你我，领略青春” 中医养生知识讲座 3月31日
11栋404
中医老师养生讲解传授 “行养生梦，走健康道” 感知中医影视欣赏 4月1日
中医药文化节活动策划
中医药文化节活动策划
“xxx杯”第五届中医药文化节之三
中医药知识竞赛
一、活动时间：待定
二、活动地点：城北校区鸿文楼101教室
三、活动对象：中西医、药学院、药苑协会同学，共分9个小组，每组6人，由每场比赛积分角逐最后名次。
四、奖项设置：设一、二、三等奖各1名，最佳组织小组1名，最佳选手1名，幸运观众数名。
五、活动流程
1、开场：主持人开场白，介绍到会领导和评委。参赛队依次进场，进场时由主持人介绍
参赛队相关情况，之后主持人宣布比赛规则。 2、比赛：
（1）共享选择题：采用答题板写答案，主持人念完题后，五秒后一起举牌，提前举牌该
组倒扣五分，所有组的基本分均为零分，每题每组必答，答对一题加五分，答错不加分也不扣分，共20题。
（2）互选题：几组选手抽签决定随机两两分组，分组后按两组选手总分排名由高到低依
次答题（类型随机，包括：养生类、药物功效类，中医药典籍类，方剂类等），分到一起的两组轮流答题，限时20秒，答对一题加10分，答错一题扣5分。
（3）抢答题：采用抢答装置，主持人未宣布开始抢答时选手举牌，则此队停赛一轮；每
答对一题得10分，答错倒扣10分；限时20秒作答，超时作答以答错处理。
（4）选答题：共进行2轮循环。各队自选不同难度的题目作答，题目共分A、B、C级，A级最易，C级最难，答对A型题10分，B型题20分，C型题30分。每一轮每个队只选一个级别。两轮不能选相同的级别。每题限时20秒，最后10秒时，计时员提醒。
（5）风险题：各队可选择答或不答。答题顺序从分数最低队开始，题目有难度，答对1题得40分，答错扣20分。比赛答题时间为1分钟，最后10秒计时，计时员提醒。
（6）案例分析:每组组长随机抽取试题，由主持人发号开始，每组开始作答并在规定时间上交答卷，然后由评委老师点评并打分。
3、颁奖：请领导为得奖者颁发证书、奖状及奖品。
“xxx杯”第四届中医药文化节之四
中医临床技能大赛
上篇：针灸技能大赛
一、活动时间:待定
二、活动地点：海川楼四楼中医临床技能实验室 三、活动对象：各系办学生均可参与 四、参赛要求:
比赛项目：针法（毫针）、灸法（艾灸）、火罐
每组自由报名参赛项目，含操作者1人，模特1-2人；亦可选用针包、模型等代替模特。 每赛组完成选择所有项目，由记分员按计分表记、扣分。 五、比赛内容: （一）、针法（毫针）
参赛者进行毫针刺法操作，步骤包括：①消毒，②进针，③行针，④补泻，⑤出针。
每一个环节均要符合规范并操作熟练。评委根据其操作的准确性及熟练程度评分。 1、消毒：要求操作者掌握穴位消毒、操作者自身双手消毒、针具无菌操作及医用垃圾处理的知识。
2、进针：单手进针、提捏进针、指切进针、舒张进针、夹持进针等法的运用，对于有两个穴位的地方，操作者任选一边操作；要求操作者进针方法正确、角度得当、深度适宜、动作快速协调。
3、行针：提插、捻转，要求操作射掌握手法的频率和幅度。
补泻：提插补法、提插泻法、捻转补法、捻转泻法，要求操作者掌握手法的运用及角度。 4、出针：要求操作者掌握出针方法：棉球的运用、皮肤刺手的动作，医用垃圾处理等知识。
（二）、灸法（艾灸）
参赛者进行艾灸法操作，内容包括：①艾柱灸（直接灸、间接灸）②艾条灸 ③温针灸 ④温灸器灸。每项操作均要符合规范并且操作熟练。评委根据其操作的准确性及熟练程度评分。
1、温针灸
2、温和灸、回旋灸、雀啄灸、隔姜（蒜、附子饼等）灸。 （三）、灌法
包括拔罐部位的定位、拔罐方法的运用、观察、起灌方法、拔罐部位的处理。 1、定位：仔细观察施术部位；检查罐口有无损坏。
2、拔罐：酒精棉球干湿适当，点燃的明火后在罐内的燃烧，准确扣在已经选定的部位，安全熄火。
3、观察：随时检查火罐吸附情况，局部皮肤红紫的程度，皮肤有无烫伤或小水泡；留罐时间l0分钟，询问模特的感觉。 4、起灌：方法正确。
5、整理: 火罐处理符合要求。拔罐完毕，合理安排体位。清理用物，归还原处，洗手。
附表：评分细则
一、针法（毫针）
（一）消毒、进针
二、灸法
（二）温和灸、雀啄灸、隔附子饼灸
2015年韶医中药展览策划书
2015年度韶关学院医学院 中医系第一届中药文化周 “岭南-国药之光”中草药展览策划书
一、 活动背景：
2014年我系创造性的建设中草药生标本以来，达到一定规模，现有100多种中草药，其中有不乏珍贵的石斛等，各系之间缺乏对于中国草药草本植物的认识，现开展中草药展览。
二、 活动目的：
发展中医特色，增加中医系各成员学习中药的兴趣，同时使大家生标本的认识，激发大家对中医特色的认识。
三、 活动时间：
2015年5月8日星期五12:30~16：30(天气晴天)
四、 活动地点： 4号篮球场至武协训练场地
五、活动内容：
猜谜语换取奖品、中草药展览，中药展览 （一）活动准备：
1、工作人员：14中医中骨全体人员{中医药文化展策划书}.
（二）值班表：（以中药实践课分组为依据）
（3）活动经费：
五、 注意事项：{中医药文化展策划书}.
六、 搬运物品时勿碰伤，下午阳光猛烈，勿暴晒
2015年4月1日星期三
附注：
工作人员在学校周围安置有20盆标有中医系的中草药，其8个小组寻找，根据他们在第一轮猜谜语的答题情况计算各组在寻找中草药的环节中各自的出发时差。其次根据第一轮猜谜语的答题情况给予一定的中药信息，以便他们沿线索寻找到中草药。
按照规则在校内找寻信息中提出的中草药种数，并说得出名字，然后按照信息找寻相应老师进行答题，答题过后从答题者获得相应奖励。游戏结束。
其答题题目有中药题，方剂题，穴位题，可求助其他人员。
第一组：组长：叶嘉豪（负责人）
组员：黄启洋，彭国裕，刘邦钧，刘国聪，刘家良，陈杰华，何伟杰，张柱和，刘文钊，高天佐，李毅龙，陈伟明，吴俊鹏，张霖，李海燕，戴婷婷，梁敏华，李小敏，邓顺予
第二组：组长：张健怡（负责考勤）
组员：魏美欣，戴菲华，钟惠婷，高丰玉，谢李凤， 苏梦妮，冯静敏，邓积球，巫逸浩，潘德华，叶润乾，刘文杰，麦子坤，刘孝悠，黎明华。
第三组： 组长：叶一仙（负责考勤）
组员：黄宇强，李孔模，薛善文，陈韩滔，江子涛，沈绍鹏，黄婉钧，温婷婷，叶一仙，李德瑜，陈春，许曼芬，陈国亮，何安徽，陈善达，杨志晓，陈智明
第四组： 组长：成世龙
组员：刘诗欣，廖婉婷，简小娴，潘芳惠，林柳惠，张萍，邓慈娇，刘彩群，何丽平，周晓露，廖妙婷，张芷瑕，成世龙，吴家杰，黄海金，黄炜，成海锋，黄博新
中医药文化节赞助策划书
中医药文化节赞助策划书
第一章 前言
1.1 活动背景
当今世界文化交流日益加强，各式各样的外来文化冲击着人们的思维。经历了近现代的反中医思潮，以及目前的社会上关于“伪中医”的谬论，中医发展曾一度处于低迷时期，传承、弘扬、发展及繁荣中医药，在现代社会显得弥足珍贵。中医药学是我国传统文化中不可或缺的瑰宝，是中国人民几千年来同疾病作斗争的经验总结和智慧结晶，它作为中国传统国粹，有着悠久的文化历史，理应予以弘扬和传承，发扬光大，使其在世界的文化交流与传播中占据一席重要之地。以党的十七大、十七届三中全会精神和科学发展观的指导，国家管理局关于中医药的发展指导，以发展、发扬国医为精神，紧紧扎住近年来中医药良性发展的大好机遇，深入开展中医药的科普宣传，使国医深入人心，积极推动社会主义文化大发展，继承和创新、展示和传播中医药，为其发展营造良好的社会基础环境，使中医药能更好地为广大人民群众的健康服务。在此背景下，我院特借中医药文化节此特色活动加深广大学生对的中医药文化的了解，弘扬中医药传统文化与精神，为弘扬和发展中医药文化事业贡献。
1.2 南方医科大学顺德校区校内学生市场分析
（1）同电视、报刊传媒相比，在学校宣传有良好的性价比，可用较少的资金做到最好的宣传，毕竟学生为现今社会的主要消费群体。
（2）学校消费地域集中，针对性强，产品品牌容易深入民心。其中高校学生作为现代青年，都喜欢追求新鲜的、刺激的、浪漫的、能展示个性
表现自我的时尚活动。若是商家产品能在此次活动中得到宣传，效果可想而知。
（3）高效廉价的宣传：在本次活动中，我们将利用学校内外强大的宣传网进行深入的宣传，可以在短时间内达到很好的宣传效果。而且有足够的人力资源为赞助方完成宣传活动!
（4）南方医科大学顺德校区有在校师生有7000多人，本次活动除了在校师生的参与外，还将向顺德大良与容桂的部分中小学生开放，预计本次活动将有过万人了解，并至少几千人能进场参与，并会在校内广为流传。众所周知，中医药学院学院是南方医科大学第二大学院，学生人数较多，而本次活动的组织方中医药学院团学组织是全校最大的二级学生组织，在全校范围内有广泛影响力。若赞助方在宣传赞助方面与我们达成一致协议，那么，宣传效果可以达到最佳。
第二章 “中医药文化节”活动宣传设计方案
宣传策略：前期营造强大的宣传阵容，校内宣传从各种渠道各种途径渗透到南医大的每个人，实行地毯式宣传：校外宣传并重，成立通讯联络小组奔赴顺德当地中小学校进行实地宣传。中期着重宣传活动盛况，新闻报道及时跟进；后期收缩宣传范围，集中力量宣传本次成果。
宣传目标：让顺德校区每一个南医大人都知道有这个活动，并让大部分人对活动有较清晰的了解。在顺德当地引起关注，特别是吸引部分中小学生的参与，顺德本地的媒体对本次活动有相关报道。宣传达到广范性、深入性、创新性。
2.1 宣传形式介绍
（1）设点宣传：
活动期间在陶然轩门口设宣传点，由各个部门干事轮流站点派发宣传单。晚上期间播放宣传视频并分发中医药文化节活动免费体验券来吸引同学的关注。活动日在校门口设施咨询点，向前来参加活动的社会人士派发宣传单并提供导引帮助。由通讯联络小组在顺德部分中小学校内人流密集处进行定点宣传，向中小学生派发宣传单介绍本次活动，通过分发免费体验券吸引他们来参与中医药文化节。
（2）体验券宣传
为吸引广大学生关注并参与中医药文化节的活动，我们将在校内外不同人流集中处派发活动体验券，体验券分四种类型，分别对应花茶， 药茶，药膳，中药点心的免费品尝机会。中医药文化节不仅是一场文化盛宴，也会大家带来一次美食之旅。在体验券上注明赞助商并间接包装商家的品牌产品，无疑将收获巨大的广告宣传效益。
（3）海报宣传
在各个宿舍楼公告栏张贴大型海报,内容激情，活力,不失清新高雅：在活动场地各个分区张贴大型海报，让更多同学了解和关注本次活动，从而达到更好的宣传效果。由通讯联络小组在顺德部分中小学校的校园公告栏张贴大型海报，让活动的另一参与群体——中小学生了解本次活动的相关信息。
附南方医科大学顺德校区部分海报粘贴区:
（4）横幅宣传：
陶然轩学生餐厅是每一位学生每天必然光顾的地方，得月桥作为连
接教学区与生活区的通路是大家必然经过的一处设施，在这两处地方悬挂横幅一方面能让更多同学了解和关注本次活动，另一方面，这也是一次贵公司宣传产品的好机会。另外活动总场馆门口、春霖园学生公寓门口都可以悬挂横幅对本次活动以及赞助商进行多方位的宣传。
附南方医科大学顺德校区横幅悬挂处
陶然轩
学生公寓楼
我爱中医药活动策划书
我爱中医药活动
策划书
一、活动的背景
2006年6月1日，中南大学科学技术与社会发展研究所所长张功耀教授在博客上发表第一篇文章《告别中医中药比破除迷信更容易》，拉开了他批判中医中药的序幕。6月13日，张教授又发表了《从中医药成为国家“非物质文化遗产”说起》一文，引起了网友强烈的反响，评论达百条。其中表示反对意见的占大多数,之后张功耀围绕这一话题继续撰文多篇。10月7日，张功耀在自己的博客上，发起了“征集促使中医中药退出国家医疗体制签名公告”的签名活动，短短几天，签名人数已经过万。
一篇关于废除中医的文章发表于1934年8月26日出版的《独立评论》，作者是北京大学老校长傅斯年先生。之后，台湾的李敖在1961年发表过两篇关于废除中医的文章。从19世纪末到1934年，废除中医的呼声是相当高的。后来，废除中医的声音渐渐弱了下来。“文革”期间，中医走向了神坛。现在“废除”中医的呼声又起来了，这值得我们深思。{中医药文化展策划书}.
此次事件背后有一个无法回避的事实是——处于西医全面包围的中医药在科研、资金、人才培养等各方面面临诸多困境，而传承几千年
的中医药文化开始为越来越多的年轻人抛弃则更加令人担忧。加强中国传统文化包括中医药知识的普及和教育，复兴优秀传统文化，是当前的一个紧迫任务。
二、 活动的目的和意义
一种优秀文化的传承和发展，必须以大多数国人的认同为前提。同样，中医的传承和发展，有赖于国人对传统文化的广泛认同。中医的困境，一方面是后人创新的困境，另一方面也是文化的困境。当国人对传统文化的理解多了，传统医学的道理深入人心了，中医生存的文化土壤才会丰厚，中医界将不再疲于“自我辩护”，而是重拾自信，更专注于怎样继承和发扬好中医“国粹”。从这个意义上讲，加强中国传统文化包括中医药知识的普及和教育，复兴优秀传统文化，是当前的一个紧迫任务。
中医药是中华文化的重要组成部分，关系千家万户健康幸福。我们此次活动的目的是加强中医药的宣传，把中医药文化深入人心，使人们正确对待中药，把中医药文化发扬光大。
三、 活动主题
我爱中医药
四、 活动时间
2010年9月---11月 （具体日程安排见附件一）
五、 参与对象
xx大学全体学生
六、 活动内容
校内：本次活动的主题是“我爱记中药”，旨在将中药，方剂等通过演唱的形式展现出来，提高大家的学习兴趣。
参赛者可选取熟悉的歌曲，保留原作曲，将歌词改为药性歌诀，方剂歌等等，要求做到衔接自然，吐字清晰，具有创意，同时所选歌曲应积极向上，富有活力。发动同学们以个人或组合为单位参加。报名者针对自己的特点创造不同风格的乐曲。力求真正意义上做到“爱记”，“好记”，“趣记”。
七、 活动过程
校内创意学习
（1）宣传动员阶段（10月20日--10月26日）
设计活动方案，发出书面活动通知，并于各宿管站及食堂张贴宣传海报。请本班校广播台和校记者团的同学联系其社团主要负责人，争取在全校进行广泛宣传
（2） 组织报名阶段（10月27日—10月31日）
通过短信报名，发送“我爱记中药，姓名，班级”到固定号码
（3） 初级评审阶段（11月7日—11月15日）
组织大众评委进行初次评选，最终选出15人进入决赛。
（4）成果汇报暨颁奖晚会（11月26日）
通过前期的组织排练等各项准备工作，组织于11月26日晚在xx举办成果汇报晚会暨颁奖仪式。
校外宣传过程
整理有关中医药常识、养生知识，关于药膳内容，中医药养生等方面的内容，并请教老师，确定所选内容正确，典型，通俗易懂，具有实用性后，印在环保袋上，在市区中心免费向市民发放。
八、 组织单位
主办：####
承办：####
九、 注意事项{中医药文化展策划书}.
（1） 各承办单位间互相配合、互相督促，按日程完成工作任务。{中医药文化展策划书}.
（2） 各承办单位人员应保证高效的完成分配的任务，如遇突发问题应及时反映、协调，以便迅速处理。
（3） 校外统一校服，佩戴校徽等
（4） 来回途中注意维护社团和学校形象，坐公交车时主动让座
（5） 注重团队精神、合作意识，与他人沟通要有礼貌和耐心，讲究礼仪技巧。
十、 经费预算
（1）横幅三条，每幅长度10米，每幅50元，共150元
（2）奖品、奖状，每套40元，共计12份，共480元
（3）锦旗每面55元，8面，共440元
（4）会场布置物品约100元
（5）制作环保袋500元
中医药文化节知识竞赛策划
中医药文化节知识竞赛
一、活动时间：2011年11月11日
二、活动地点：待定
三、活动对象：中西医、药学院、药苑协会同学，共分10个小组(中西医结合学院5组，药学院3组，药苑协会2组)，每组4人，由每场比赛积分角逐最后名次。
四、奖项设置：设一、二、三等奖各1名，优秀奖1名，幸运观众3名。
五、活动流程 ：
1、抽签：十组选手开场前30分钟抽签决定参赛轮数和组号。
2、开场：主持人开场白，介绍到会领导和评委。参赛队依次进场，开场前各队自我介绍（含口号），介绍完毕之后主持人宣布比赛规则。
3、比赛
（一）第一轮：（由抽签决定的五组参赛组）
（1）共享选择题：采用答题板写答案，主持人念完题后，5秒后一起举牌，延后举牌该组倒扣五分，所有组的基本分均为零分，每题每组必答，答对一题加五分，答错不加分也不扣分，共15题。
（2）抢答题：采用抢答装置，主持人宣布开始抢答，则五组参赛组进入抢答，抢答成功则答题，提前抢答者由主持人宣布抢答无效进入第二次抢答，以此类推。；每答对一题得10分，答错倒扣5分；限时15秒作答，超时作答以答错处理，共15题。
（3）选答题：题目共分A、B、C级，A级最易，C级最难，A、B、C三类题各有两套题目，共6套题，每套题共5小题；各队采用抢答装置抢选选题优先权，先抢到优先权者，自选不同难度的题目作答，每一组只能有一次机会选题，且只能选择一类题型里的某一套题进行作答；最后一组选手在剩余的两套题中进行选择。每一组一旦选择必须作答，不能选择放弃作答。每一轮抢题结束，套题数会相应减少；答对A型题10分，B型题20分，C型题30分。各组不能选相同的套题。每题限时20秒，最后10秒时，主持人提醒。
（二）第二轮:(由剩余的五组参加)
（1）题型和流程同第一轮。
（2）第一二轮按各组的最终得分分别评出前两名，两轮共四组选手组成进入第三轮参赛。
（三）观众互动：由三个中医药字谜组成。
（四）第三轮：（由两轮的四组优胜组组成）
（1）抢答题：采用抢答装置，主持人宣布开始抢答，则四组参赛组进入抢答，抢答成功则答题，提前抢答者由主持人宣布抢答无效进入第二次抢答，以此类推。；每答对一题得10分，答错倒扣5分；限时15秒作答，超时作答以答错处理，共10题。
（2）风险题：采用题板的形式作答，题目有难度，各队可选择答或
不答，但是不答的组也必须在题板写上“放弃”以表示放弃作答，要答题的组在题板上写上相应的答案，待主持人宣布时间到时每组必须翻开答题板。答对1题得40分，答错扣20分。比赛答题时间为30秒钟，最后10秒，主持人提醒。共8题，分为选择题和填空题 。
（3）案例分析:该环节只有一道题，工作人员将题目及答题纸发放到每组手中，由主持人发号开始，每组开始作答并在规定时间上交答卷， 然后由评委老师点评并打分。总分为30分。
综上三个环节得出每组的总分，最后评出一二三名及优秀奖一名。
（五）由主持人公布获奖组名单，并请领导嘉宾为获奖队伍颁奖。
（六）主持人宣布活动到此结束，并有请领导及嘉宾先行退场，最后请同学们依次离场。