五年级上册作文:薛谭学讴

五年级上册作文:薛谭学讴篇一

五年级语文期始

2013学年第二学期小学语文五年级期始练习

班级 学号 姓名 得分

一、积累与运用（50分）

1．我能拼会写。（15分）

wū yán piāo bï xián yí gào jiâ tãng xiě

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

夜已经深了，喉咙像hōnɡ kǎo（ ）般干燥，一阵kã sîu（ ）让我尝到了zì zuî zì shîu（ ）的滋味，谁让我白天tān wán（ ）淋雨呢？夜色mãnɡ lïnɡ（ ）中，一个tǐnɡ bá（ ）的身影扶我坐起，我依势斜靠，我知道那是爸爸温暖的bì bǎnɡ（ ）；爸爸端来的水zī rùn（ ）我的喉咙，也流到了我的心田。那一夜，我qǐn bù ān xí（ ），因为耳际一直响着爸爸yì wâi shēn cháng（ ）的话语：“你得学会照顾自己。”

2. 我能为加点的汉字选择正确的读音。（在正确音节上打√）（3分）

馈赠（guì kuì） 心扉（fēi fěi） 干涸（gù hã）

削弱（xuē xiāo） 眼睑（jiǎn liǎn） 埋怨（mán mái）

3．圈出下列词语中的错别字并改正。（8分）

气状山河（ ） 一如即往（ ） 别出新裁（ ） 悬涯峭壁（ ） 壮烈毫迈（ ） 坚强不曲（ ） 首望相助（ ） 不容争辨（ ）

4.为“肖”字加偏旁，组成新的字填写在空格里。（6%）

陡（ ）的悬崖 俊（ ）的姑娘 弥漫的（ ）烟

畅（ ）的商品 （ ）遥的生活 胜利的（ ）息

5、成语积累（4.5%）

描写人物外貌的： 、 、

描写高兴心情的： 、 、

描写人物语言： 、 、

6．名言警句展示。（5分）

⑴小明同学人小志大，他明白要实现远大的目标就要做到：非淡泊无以明志，____________________________ 。

⑵和“虚心使人进步，骄傲使人落后”意思相近的谚语是“ ，自满十事九空”。

⑶小明很害怕写作文，总是无从下笔，你可以用杜甫的名句“读书破万卷， ”来告诉他，多读书就能写好作文。

⑷我们都要做到：要爱自己的父母，必须爱天下所有人的父母不敢有一丝厌恶；要敬自己的父母，必须敬天下所有人的父母，不敢有一丝怠慢。这个名言就是“爱亲者，不敢恶于人； ， 。”

7．句子乐园。（11分）

⑴ 我们全体同学通过并讨论了写给校长的建议书。（修改病句。）

⑵ 母亲不识字。母亲是我的启蒙老师。（用关联词把两句话连成一句话。）

⑶ 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？（改成反问句。）

⑷ 32岁的我已经是举世公认的一流发明家。（缩句。）

⑸ 大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是告诉我们要谦虚；乌鸦反哺父母，那是告诉我们要 ； ，那是告诉我们要 。（仿写句子。）

二．快乐阅读。（18分）

（一）响遏行云（6%）

薛谭学讴①于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归②。秦青弗止，饯行③于交衢④，抚节⑤悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢，求反，终身不敢言归。

注释：①讴（ōu）：唱歌 ②遂（suì）辞归：于是就告辞回家

③饯行：送行 ④交衢（qú）：郊外大路上 ⑤抚节：打着节拍

1.联系文意，给带点字选择正确的意思，把序号写在括号里。（2%）

A薛谭学讴于秦青„„„„„„„„„„„„（ ） ．

饯行于交衢„„„„„„„„„„„„„„（ ） ．

① 向 ②比„更„ ③在

B抚节悲歌„„„„„„„„„„„„„„„（ ） ．

①伤心 ②怜悯 ③高声

C薛谭乃谢„„„„„„„„„„„„„„„（ ） ．

①谢谢 ② 道歉，认错 ③拒绝

2.用“（1%）

3.对“响遏行云”的意思理解正确的一项是（ ）（1%）

① 秦青的歌声太悲壮了。

② 秦青的歌声由于声音很大，天空中的云都被震住了，不能流动了。

③ 形容秦青的歌声嘹亮，连飘动的云彩也停了下来。这里运用了夸张的手法。

4.薛谭为什么终身不敢言归？（1%）

5.形容音乐艺术的成语还有很多，除“响遏行云”外，我还知道。（1%）

（二）手术成功了（12分）

一天放学，我回到家，打开鸡窝，高兴得叫起来：“成功了！成功了„„”爸爸听了连声问：“什么成功了？”“试验成功了。”我一边说一边拉着爸爸来到鸡窝前，指着那只吃了塑料管的小鸡说：“鸡嗉里的塑料管‘消化’了。”“哪有这种事？”“不信你摸摸看。”爸爸一摸鸡嗉，更惊奇了，问我是怎么回事，我高兴地向爸爸讲起了事情的经过。‖

自从发现小鸡误吃了不能消化的塑料管后，我一直在想：能不能把小鸡嗉里的管子取出来呢？我左思右想，突然眼睛一亮：有了？医生能给病人剖腹取出瘤块，使病人康复，难道鸡嗉就不能剖开吗？我就借它做个试验吧。于是我第一次当了外科医生，我想好了动手术的步骤后，拿来消毒药水、剪刀、镊子、针线„„并请小表弟做我的助手。

手术台就是小椅子。我让小表弟把鸡仰在椅子上，按住小鸡的脚和头部，不让它乱动。我先用剪子剪去鸡脖子下的毛，然后用棉花蘸上消毒药水擦洗要开刀的部位，又用一只手捏着鸡嗉上的皮，先划破鸡皮再刺破鸡嗉，这时，鸡“叽叽”地乱叫起来。看来小鸡痛苦的样子，我的手不知不觉地停了下来，但是为了小鸡的生命，为了试验，我还是硬起头皮，继续将口子划大，然后小心翼翼地将镊子伸进鸡嗉，夹住管子的一端，慢慢拔了出来。这时从刀口处冒出许多红色的血和气泡，小鸡发出无力的叫声，我心里一阵紧张，连忙用针线将伤口缝好。‖

手术后，我把“小病号”放在温暖的窝里。小鸡两眼眯着，缩着脖子，蹲在角落里，一动也不动。我既希望着又担心着。今天，我回来，看到小鸡不但没死，反而能找食吃了，这不是说明手术成功了吗？爸爸听到了我的介绍，忍不住哈哈地笑起来，夸我敢想敢干，将来可以当医生。‖

1.写出下列词语的反义词。2%

担心（ ） 温暖（ ） 紧张（ ） 成功（ ）

2.结合上下文理解词语。2%

（1）康复：

（2）左思右想：

3．按照指定的分段，写出第二段段意。1%

第二段段意：

4．在“我既希望着又担心着。”这句话中我希望什么？担心什么？2% 5．我是怎样给鸡动手术的？（提示：抓住要点用上“先”“然后”“接着”“最”等表示先后顺序的词来回答）3%

6．作者给鸡动手术为什么会取得成功？ 2%

三、练笔天地。（4分+26分）

⑴口语交际：你能引用一两句名人名言或古诗名句跟李大爷谈谈你对“书”看法吗？(30字左右)

李大爷： 读书有什么用，一个一个的都是“书呆子”！

我： ⑵真情是一轮暖阳，温暖你那颗潮湿的心；真情是一股清泉，洗去你心头的不悦；真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路„„请选择你身边能体现真情的一件事来写一篇记叙

文，题目自拟。注意：事件内容具体，条理顺序清晰，人物细节描写生动，抒发真情实感。语句通顺、书写工整，不写错别字。

参考答案：

一、积累与运用

1、屋檐 漂泊 嫌疑 告诫 誊写

2. 我能为加点的汉字选择正确的读音。（3分）（在正确音节上打√）

馈赠（guì kuì√） 心扉（fēi√ fěi） 干涸（gù hã√）

削弱（xuē√ xiāo） 眼睑（jiǎn liǎn） 埋怨（mán √ mái）

3．我会用圈出广告语中故意写错的字，并改正在括号中。（4分）

心

）

守

辩 ）

4、C

5、C

6.××√×

7、⑴风欺雪压 精神 秀气

⑵孔夫子搬家——尽是输(书)

⑶唐 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲

⑷红军不怕远征难 万水千山只等闲 金沙 大渡河 五岭 乌蒙

⑸建筑宏伟 历史文物 博物馆 艺术馆 不可估量

8.⑴非宁静无以致远

⑵虚心万事能成，

⑶下笔如有神

⑷敬亲者，不敢慢于人。

9、⑴我们全体同学讨论并通过了写给校长的建议书。

⑵母亲虽然不识字，却是我的启蒙老师。

⑶都是你自己找的，我帮不了你的忙。

⑷我是发明家。

⑸乌鸦反哺父母，那是告诉我们要感恩；梅花雪中绽放，是在告诉我们要坚韧不拔；蜜蜂在花丛中忙碌穿梭，是在告诉我们要勤劳„„

二、（一）

1、《开国大典》

2、瞻仰 肃静 热烈

3、按照时间顺序（事情发展的顺序） 升旗、鸣礼炮和宣读公告两个程序

4、A

5、中国人民真正翻身做主人,再也不用受压迫了,中国开始走向强大

（二）手术成功了

1．放心 寒冷 松弛 失败

2．（1）恢复健康 （2）反复思考

3．写我在给小鸡作手术前的准备以及做手术的过程。

4．我希望手术能成功 担心小鸡会死

5． 我让小表弟把鸡仰在椅子上，按住小鸡的脚和头部，然后用棉花蘸上消毒药水擦洗开刀的部位，划破鸡皮刺破鸡嗉，接着小心翼翼地将镊子伸进鸡嗉，夹出管子，最好用针线将伤口缝好。

6．①手术前考虑细致、周到。 ②手术时小心、认真。 ③敢想敢干。

三、习作

1.口语交际：有礼貌，有自己的观点，表述清楚，字数达到。

2.习作：略

五年级上册作文:薛谭学讴篇二

2014作文审题立意答案

一、高考作文的价值取向

1、终极目标：立人

2、两大热点主题：健康发展，和谐发展

3、永恒主题：理性、人文、体验

4、主要元素：生活、哲理、诗意、人文、价值

二、高考作文思考什么

1、“幸福”：我们怎样才是幸福的？

我们怎样才能幸福？

寻找幸福、感受幸福、思考幸福

2、物化与浮躁的当今

3、道德 良知 诚信 物欲 信任

冷漠 自私{五年级上册作文:薛谭学讴}.

文化 阅读 平衡 弱势

„„

三、思维活动：“鸟窝”

作文第一步 审题立意

如何切合题意？方法如下：

A、实扣：作文内容与作文题所供话题或材料有实际的本质的联系和契合，而不貌合神离。

B、明扣：作文内容与作文题所供话题或材料有明显的相似语句。

C、全扣：作文的标题、开头、主体段落、过渡、结尾等处处都应体现作文题的命题寓意。

审题三忌：

一忌无视材料或话题，另起炉灶；二忌游离话题，喧宾夺主；三忌主旨不明，云山雾罩。

材料类审题方法

关键词句法、以果溯因法、联系实际法、领会寓意法、提炼话题法

一、关键词句法

一段材料其主旨有时在文字上有所表现，抓住这些词句往往能事半功倍。

1、洛伦兹的悲哀

洛伦兹是一位著名的物理学家，相对论的核心之一——洛伦兹变换方程便是他的杰作。然而，当发

现这与牛顿的绝对时空观相矛盾时，他茫然了，因为那是经典，不容臵疑。一年之后，爱因斯坦走到这

里时也遇到了同样的问题，所不同的是，爱因斯坦毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚，赋予洛伦兹变换

方程以全新的物理涵义，从而导致相对论的诞生。

关键词句“不容置疑”、“毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚”，似乎矛盾的关键词语包含材料的主旨：适

当的怀疑是智者的火炬。

2、野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获到它们。但是一到下雪天，野兔的末日就到

了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时，它总是小心翼翼的，一有风吹草

动就会逃之夭夭。但走过一段路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。猎人就是根据野兔的这一

特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚印，然后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物了。兔子的致

命缺点就是太相信自己走过的路了。

关键句：“兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路”。

立意：走熟悉的路也会摔倒，不能用一成不变的眼光去看待不断变化的世界“别摔在熟悉的路上”(惯

用塑料袋,现在污染了换纸的, 汽车好,.大家方便,多多益善，现在尾气多了影响生存）野兔谨小慎微，不

敢走新路，不敢创新,不要谨小慎微、敢于走新路、敢于创新。

二、以果溯因法

1、古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，

仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天„„什么也没捞到，这是为什么呢？

原因：空间不宽 水域狭窄 藏鱼不多 井里捞鱼

结果：两条大鲤鱼 三条鲫鱼 几只米虾 空白

通过“这是为什么”的分析，就能较快速明白材料的主旨：到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。

2、武汉市东湖之滨的珞珈山，是武汉大学的所在地。山上有闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时节，

流光溢彩，游人如织。于是，总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。一次，一位在武汉留学

的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说："他们为什么要穿着和服去照像呢？我们韩国也有樱花，

但从没有人穿着和服去同樱花照像。"她的导师苦笑了一下，无言以对。

立意点拨：

这则材料从导师的"苦笑""无言以对"来看，表现了导师对那些穿着和服照像的青年人的不满和鄙视。

导师的心声体现了命题者的意图，也体现了材料的主旨，即批评那些穿和服照像的中国青年，批评他们

崇洋媚外，民族尊严沦落，国家观念淡薄。

这则材料所涉及的对象有四个：一是游人，二是中国青年，三是韩国青年，四是导师。这四个对象

表现为材料的四个角度。而最能表现题旨和意图的是第二和第四角度度。在第二和第四个角度中，假如

从反面立意，指出"苦笑"是思想封闭的表现，由此而论证中国要走向世界，要增进各国人民的友谊，就

必须解放思想。这个文意，虽然新，但不符合材料的题旨和命题者的意图。所以，在平时的作文训练中，

我们应当引导学生正确把握角度与题旨的关系。如果一味求新，"反弹琵琶"，只会曲解原材料的意思。

3、材料一：某名牌大学毕业的小王进了一家公司。当领导分配她做最基础的工作时，原本很有优

越感的她立即觉得自己被大材小用了。一次，在计算收益时，她把一笔投资存款的利息重复计算了两次，

虽然最终没有给公司造成实际损失，但整个公司的财务计划却被打乱了。事后，她很不以为然，觉得只

要下次注意就行了。这让主管很不放心，以后再有什么重要的活，总找借口把她“晾”在一边。{五年级上册作文:薛谭学讴}.

材料二：上海某著名高校毕业的一位才子的办公桌上堆满了书本、零食、新买的枕头甚至酒瓶等杂

物。因为桌子空间有限，才子把过道也发展成了他的仓库。没过多久，这位名牌大学毕业的高才生就因

为邋遢而与自己的第一份工作拜拜了。

审题提示：组合型材料

（1）现在的青少年都有好高骛远的毛病，他们不愿意做最基础的工作，这对自己的成长是很不利

的。引导中学生形成正确职业观，以为人民服务为职业宗旨，以服从社会需要为择业标准，是非常有必

要的。

（2）习惯是成功的一个重要条件。但是现在独生子女在父母的溺爱下，养成了许多不良习惯。如

何认识自己的缺点并加以改正，是他们能否适应社会的重要一环。

（3）“认识”是形成人生境界的一个重要方面。“觉解”的不同就决定了一个人的生存状态和生存质量。

激发学生的觉解是教育的一项重要内容。

三、联系实际法

1、人们总佩服“千里马”一日千里，勇往直前的气概；人们也崇尚“老黄牛”生命不息，犁耕不

止的精神。然而有的人总感到不如意，总想让“千里马”与“老黄牛”搞优势互补，从而派生出“千里

马”式的“老黄牛”或“老黄牛”式的“千里马”。

这则材料谈的是人们对“千里马”与“老黄牛”的态度，如果将材料中的动物联系到人类社会，学

生自然容易找出材料的主旨：对人不能求全责备。或者，让自己足够优秀。

2、水在轻轻地流，岸静静的偎在旁边，一切是那样的和谐而美好。

水厌倦了岸的围困，想要寻找没有约束的自由，冲垮了堤岸。水没有得到自由却失了生命，而岸没

有了水，也失去了存在的价值。

审题提示：

可从和谐的角度写，水与岸的和谐相处，创造出了美好；

可从其辩证关系写，水与岸是互相制约、相互依存的关系；

可从其比喻意写，谈“情感与理智”，甚至谈“生存”谈“价值”都可以。

3、紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；

篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道道风景。人类社会又何尝不是如此?

【审题提示】： 1.助人亦助己。 2.双赢。 3.借助外物成就自我。

四、领会寓意法

这种方法适用于比较含蓄的隐喻型材料，寓言，带有哲理性的自然现象。

1、父亲和儿子走在雪地里，看到远处有一棵大树，就对儿子说：“我们来比赛，谁在雪地上跑出

的线最直。”儿子听了就很小心地走，不断注意自己的双脚，把一只脚慢慢放到另一只脚前面。好不容

易走到大树旁，看见父亲已经先到，他并不觉得意外，但父亲走的路比较直，却令他吃惊。原来父亲明

白，要走成一条直线，最有效的方法不是光看着脚，而要注视着前方的目标。只要眼睛始终不离开大树，

就能走成一条直线。

生活中也有同样的情形。请认真阅材料，联系实际，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

【提示】

在材料中“脚”、“大树”都可是隐喻。“脚”可以是具体的每一件事，是眼前的得失„„，“大

树”可以看作是人生或阶段的方向、目标等。在我们一生中，我们有时得小心注意自己的脚下，但更多

时候，要知道自己往哪里去。

2、一个人有一张出色的由黑檀木制成的弓。他用这张弓射的又远又准，因此非常珍惜它。有一次，

他仔细观察它时，说道：“你稍微有些笨重！外观毫不出色，真可惜！——不过这是可以补救的！”他

思忖：“我去请最优秀的艺术家在弓上雕一些图画。”于是他请艺术家在弓上雕了一幅完整的行猎图。 “还有什么比一幅行猎图更适合这张弓的呢！”这个人充满了喜悦，“你正应配有这种装饰，我

亲爱的弓！”说着，他就试了试；他拉紧了弓，弓却断了。

【过程分析】

弓为什么会断？原因在于猎人完全根据个人喜好、过分看中了弓的外表。因此：

①人们往往凭自己的主观好恶来判断或行动，结果却往往适得其反；

②重外表而轻内在，将会贻害无穷；

③任何事物都会有残缺，不必事事苛求完美。

【审题步骤】

1.完整地阅读材料,及全部要求。

2.在整体感觉的基础上给材料分层或分人物,角度。

3.再整合起来,对材料形成整体理解。

4.认真看“要求”,是可以任选一个角度,还是只能就主旨写作.但无论如何角度都必须是材料中

有的,不能偏离或曲解材料。

【材料分析】

(1)弓:出色的,又远又准--猎人:珍惜,喜爱

(2)弓的外观:毫不出色,稍微笨重--猎人:可惜,补救

(3)爱的初衷--弓断的结果

【材料的中心】

又远又准的弓,雕上行猎图,却断了.

【正确立意角度】

两大立意类型:A 缺憾与完美 B 外表与本质

猎人角度:苛求与失去;完美也要适度;重其本质,轻其形式;顺其本性;不要滥用爱;(有些东西不需

要别的东西去装饰)--简单的也可以是美的;(弓耐用的本质胜过它的美丽外表)--事物的本质胜过外表;

重外表而轻内在,将会贻害无穷;

弓的角度:真实最美;去掉装饰,追求本质;华而不实与实而不华;重视内在本质,不要刻意注重外表

--美不只注重外表;缺憾也可以是美的;其实朴实也可以很美;

事件角度:追求生命的本色;完美无需装饰;过分追求完美只会事倍功半;别让爱变成伤害;

五、提炼话题法

这种方法就是抓住材料所反映的本质性的问题去立意。这种方法适用于平实的叙述性材料。这类材料没有明显的是非曲直，所表达的中心也不含蓄，就靠我们提炼出一个带哲理性的观点。

1987年，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会。有人问一位诺贝尔获奖者：您在哪所学校，哪个实验室学到了您认为最有价值的东西？出人意料，这位学者说，是在幼儿园。“在幼儿园学到什么呢？”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察大自然。从根本上我学到的东西就是这些。”这位学者的话代表了科学家的普遍看法。

在分析材料时，就要抓住学者话的本质。把自己的东西分一半给小伙伴：无私友爱品质。不是自己的东西不要拿：不贪的本质。东西要放整齐：严格的习惯。做错了事要表示歉意：知错必改的品质。吃饭前要洗手，午饭后要休息：良好的生活习惯。从而我们看出，老学者在幼儿园学到的是一些良好的品质和习惯，这些良好的品质和习惯使他取得了成功，实现了人生的价值，所以这一材料的本质。问题就是：从小养成良好的品质和习惯使人终生受益。以此为论点，深刻，准确。

1、 我不去想是否能够成功

既然选择了远方

便只顾风雨兼程

我不去想未来是平坦还是泥泞

只要热爱生命

一切，都在意料之中

要求：请你结合诗句的内容，选取自己感受最深的一点，自拟题目，写一篇不少于500字的文章。

【分析】：这个题目中的材料选自现代著名诗人汪国真的《热爱生命》，给同学们以美的享受，但诗的主旨比较隐晦，为审题设置了一定的障碍。写作的前提是你要读懂材料，然后根据要求，选择其中感受最深的一点立意构思。通过阅读，我们可概括出这首诗的内涵：人生要有目标，虽然路上注定有坎坷和荆棘，但只要坚持，只要努力奋斗，风雨过后必能见到彩虹。对此，我们可提炼出“目标”“理想”“坚持”等话题，写自己在学习、生活中遭遇困难以及自己如何定下目标，坚定不移地走下去，最终取得成功的故事；也可结合生活中典型人物的事例，发表“不经风雨，怎见彩虹”的感想；等等。

2.薛谭跟秦青学唱歌，还没有把秦青的技艺学完，就自以为都学到手了，便向老师告辞回家。秦青也没有阻拦他，在城外的大道旁给他饯行。这时候秦青抚摩着拍板，慷慨激昂地高唱起来，声音振动了林间的树木，反激出的回声挡住了天上的行云。薛谭便急忙向老师道歉，要求回去继续学习，从此以后，他一辈子再也不敢说回家的话。

【分析】：材料是在讲述“薛谭学讴”的故事，其内涵丰富，角度多元。我们在阅读的过程中，要对材料认真分析，找准材料揭示寓义的角度，审出材料的写作指向，从而确定写作主题。我们可采用“择一而作”法，从材料的不同角度切入，选择最适合自己的一个角度来构思立意。如可从薛谭的角度构思，提炼出“持之以恒”“知错能改”等主题；可从秦青的角度构思，提炼出“言传不如身教”“因材施教”等主题。

【总结】首先，我们抓住（寻找）材料中描写的主要对象，（一般说来，材料中有几件事或几个人物，就可以从几个角度去立意）；其次我们抓住了能够表明描写对象思想倾向的语句，运用由结果追溯原因的分析方法，来分析材料，从中“悟”出道理，确定立意。

话题类作文审题

置换法、补充法

一、 置换法

1. 如果所给的作文题目、话题或材料是借喻性质的，那么这时就可使用本体去置换喻体。如山东高考作文题：

请以“春来草自青”为话题，写一篇不少于800字的文章。

要求：① 自拟题目。② 自定立意。③ 除诗歌外，文体不限。④ 文体特征鲜明。

命题人给了我们比喻的喻体，本体呢，思考可知道“春”的本体可以是信心，可以是毅力，可以是机遇，也可以是改革，是友谊，是爱心，是互助，是合作，是诚信，等等。“草自青”的本体可以是欣欣向荣的局面，可以是辉煌的成功，也可以是双赢的结果，等等。我们展开联想，用一个又一个的本体去置换喻体，写什么的问题也就立马解决了。

2. 如果所给的作文题目或话题中的相关词语具有多义性，那么这时可用具有单一语义的词语置换具有多义的词语。例如重庆高考作文题：

《现代汉语词典》对“自然”的释义有：① 自然界。② 自由发展；不经人力干预。③ 不勉强；不局促；不呆板。……

请以“在自然中生活”为题目，写一篇文章。

要求：① 立意自定；② 除诗歌外，文体不限；③ 不少于800字；④ 不要套作，不得抄袭。

以“在自然中生活”为题目，“自然”怎么理解？这是立意的关键。命题人想我们之所想，给了我们三个义项进行诠释。我们只要用其中的一个义项去置换“自然”，那么也就容易迅速立意，打开思路。如果“自然”是指自然界，那么“在自然中生活”，也就是在自然界中生活，这样我们可以谈环保等。如果“自然”是指自由发展，不经人力干预，那么“在自然中生活”，也就是在自由发展中生活，这样我们可以谈教育中的张扬、发展个性等。如果“自然”是指不勉强，不局促，不呆板，那么该如何理解呢？我们可以通过造句的方式来看一看：态度很自然；他是初次演出，但演得挺自然。这么说来，“在自然中生活”，也就是大大方方，也就是凡事能够深入进去融入其中。明白了这些，我们谈什么，也就一目了然了。

3. 如果所给的作文题中含有代词，那么这时可用代词所代的事物去置换作文题中的代词。例如上海高考作文题：

平常大家关注的也许是“我们”，如果把视线转向“他们”，你会看到什么，又会想到什么？请以“他们”为题，写一篇文章。

要求：（1） 不少于800字。（2） 不要写成诗歌。（3）不得透露个人相关信息。

世界就是由“我们”与“他们”组成的，心中如果只有“我们”，自然世界是不完整的。遗憾的是，现在只关注自己的人太多了，无论何时何地，都是以自我为中心，哪里还有他人？这样的世界，又怎么会是一个和谐的世界。我们把视线转向“他们”，会看到什么？会看到贫穷，会看到富贵，会看到不公，会看到进步，会看到文明，等等。会想到什么？会想到共同富裕，会想到平等，会想到感恩，会想到正义等。“他们”是谁？可以是农民工，可以是干部子弟，可以是下岗工人，可以是一掷千金的大款，可以是沿街乞讨的老人，等等。这么一置换，自然也就打开了思路。

二、补充法

所谓补充法，是指通过给标题或话题补出相关的句子成分来打开思路的方法。

1. 安徽高考作文题

请以“带着感动出发”为题，写一篇不少于800字的文章。{五年级上册作文:薛谭学讴}.

打开思路，写好“带着感动出发”，需要思考三个问题。一是谁带着感动出发。也就是补出标题的主语，可以是你（你们），可以是我（我们），可以是他（他们）。二是什么样的感动，或者说是为什么感动。联系实际，汶川大地震中，老师舍生救学生，我们为之感动；救援人员不怕疲劳，日夜奋战，我们为之感动；群众排队捐款、献血，我们为之感动。具体到个人，温总理第一时间在第一线指挥，我们感动；民警蒋小娟为灾民的孩子喂奶，我们感动。让人感动的原因很多，让人感动的事例很多。三是带着感动出发的结果。带着感动出发，其结果将产生的感动，从而使的人带着感动出发！

五年级上册作文:薛谭学讴篇三

作文材料

【如何写高中材料作文】

材料作文的审题立意

一、入题方式

1、材料作文审题立意角度的切入——多角度进入法

具体问题具体分析，是这一法则的思维背景。具体问题具体分析是辩证分析的核心，只有具体问题具体分析，才能避免说理的片面性、绝对化。从写作的角度看，主要表现在对材料的多角度认知和对论据的剖析和使用两个主要方面。

题目：请以文中的故事为材料立意，自拟题目写一篇不少于900字的文章。

薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢。抚节高歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。

（薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，自己以为学尽了，于是就告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着节拍，高唱动听的歌，歌声振动了林木，那声音止住了行云。薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。）

对于同一则材料，由于对象的性别、阅历、兴趣爱好、知识结构、情感状态、价值取向、人生境界及所处社会环境的不同而会有不同的解读，“横看成岭侧在峰”，“仁者见仁，智者见智”，“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，以及中国古代“诗无达诂”的理论说的就是这个道理。本则参考立意：不可浅尝辄止、知错就改、持之以恒、高歌无诲、路不可自穷、、归去来兮、不如归去。

2、材料作文审题立意角度的切入——关键词语拓展法

题目：阅读下面的文字，根据要求作文。

一位老和尚，他身边聚拢着一帮虔诚的弟子。这一天，他嘱咐弟子每人去南山打一担柴回来。弟子们匆匆行至离山不远的河边，人人目瞪口呆。只见洪水从山上奔泻而下，无论如何也休想渡河打柴了。无功而返，弟子们都有些垂头丧气。唯独一个小和尚与师父坦然相对。师父问其故，小和尚从怀中掏出一个苹果，递给师父说：“过不了河，打不了柴，见河边有棵苹果树，我就顺手把树上唯一的一个苹果摘下来了。”后来，这位小和尚成了师父的衣钵传人。

世上有走不完的路，也有过不了的河。过不了的河掉头而回，也是一种智慧。但真正的智慧是还要在河边做一件事情：放飞思想的风筝，摘下一个“苹果”。历览古今，抱定了这样一种生活信念的人，最终都获得了人生的突围和超越。

要求全面理解材料，选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

以上材料的关键处在于“这样”、“信念”、“智慧”、“放飞”、“小和尚”、“顺”这样几个词。我们可以抓住这几个词语进行拓展来搜索最适合于写作者的审题应意，其方法是：

一、寻找与关键有关的词语。因为本则材料的几个关键词最终要归纳到“小”和“顺”两字，所以这两字即突破口，以“顺”字为例，学生列出了与“顺”字相关的下列词语： 一路顺风 顺理成章 顺其自然 顺水推舟 风调雨顺 顺藤摸瓜 顺手牵羊 六六大顺 逆来顺受 顺应天意 顺天应人 柔顺 顺便 顺序 顺利 通顺 孝顺 顺畅

二、梳理以上词语，筛选与主题材料有关联的词语，并大致确定各个词语的主题定位及

行文走向，于是可有以下词语进入写作视野：

顺理成章（小和尚用放飞思想获得衣钵）；顺其自然（小和尚顺应自然放弃执着）；顺藤摸瓜（苹果显示了小和尚成功的机遇）；顺应天意（天赐不取，实为不智，刘备取荆州）；顺天应人（不经意间成就了大事，谋事在人，成事在天）；孝顺（小和尚对师傅的孝顺和尊敬，还有真诚）。

从有关联的词语中选择自己最适合我者，具有独特优势的应意，取一个标题，进行写作。

3、材料作文审题立意角度的切入——问题解答式

一个小孩在他父亲的葡萄酒厂看守橡木桶。白天，他将每一个木桶擦拭干净，并整齐摆好。可一夜之间，风就把他排得整齐的木桶吹得东倒西歪。小孩委屈地哭了。父亲安慰他：“别伤心，我们可以想办法征服风。”小孩终于想出了一个办法，他去井里挑来清水，倒进空橡木桶里。第二天，他跑到放桶的地方一看，那些木桶一个个摆放得整整齐齐，没有一个被风吹倒的。他对高兴地对父亲说：“要想木桶不被风吹倒，就要加重木桶自身的重量。”父亲赞许地笑了。

以“平衡”为题，写一篇不少于800字的文章。

顺藤摸瓜，是这一方法的要领。如上一则材料，我们可以通过对下面的问题的求解来完成文本的写作：

A、什么风？（明确和引伸关键名词/自然风——流行风、浮夸风、追星风、吃喝风、攀比风、浪潮、思潮等）

B、原来是怎样的平衡？（为解析奠基：维持）

C、受什么外力作用？（窥探关节点促进正确解析材料：注意互动变化）

D、新的平衡的关键是什么？（把结局看清楚，定格文章走向）

E、可以提炼出一个什么道理？（透过现象看本质：概括与抽象才能张开心的翅膀，让心飞起来）

F、有无经典的事例佐证？（在自己的库存中寻找资源，发散思维）

G、这个道理在今天对你个人有何借鉴意义？（联系自己生活实际）

H、对我们的国家和民族有何借鉴意义？（由小我走向大我）

I、能否接触到人性的层面？（这是一个具有普遍意义的层次）

J、是不具有生存指导的价值意义？（文学要关注文本之外的人的生存）

二、立意的层次：

自然境界----功利境界----道德境界----天地境界----审美和艺术境界。

材料一中：“不可浅尝辄止”、“知错就改”、“持之以恒”这三个立意当是常规化立意；“高歌无诲”当从秦青角度切入，言对人生的旷达态度；“路不可自穷”立意当警示人生；“归去来兮”，其意为去了又回来，言迷途知返；“不如归去”，从批判的角度切入，对薛谭的举动作一分为二的评论。

为材料二提出四个参考思路：①最美的结局一定在终点，成功就在眼前或不经意间，虽未穿过洪流，都已穿过心灵，河的这一边，一切皆有可能，此非天意否？②童年时的天真与诚实，还有爱心，尚且与佛家随缘之顺乎天意同，佛心是否应是童心，佛真否？③人生的道路上，走不完的路要回头，在路边摘一个苹果，小和尚得到的不是“苹果”，{五年级上册作文:薛谭学讴}.

而是智慧，一种大智慧。④小和尚“顺手”一摘，摘得衣钵，此非“顺手牵羊”而获得意外惊喜，与瓜田李下何异？若反其意而立，岂不是滑天下之大稽？老和尚岂非是徇情枉法？

三、取题的艺术（以材料一为例）

描述（含有叙述、抒情与事件）描写侧重在式样、形态。叙述比说明、抒情、议论更为神圣、崇高。获得叙述的捷径：将自己的思想和感情随时灌注在叙述之中。思想是叙述的外部条件和背景，情感是叙述的策略和动力。围绕论点选择论据进行论证。事事洞明皆学问，人情练达皆文章（于细节中寻找独特）。发掘那些新颖的“小世界”，用宏大的思想和崇高的境界解剖（或解读）“小世界”。（后附表）

四、文体的优势

角度决定取题(同时也是立意)，标题的特点，往往暗示了较优势的文体。材料也意味着文体或最佳文体，最佳文体具有唯一性，属于自己，根据自己的优势而决定的。因为写出来的文章是唯一的而不是多样的。

五、关键点策略：

以关键点为核心进行辐射或选择材料，加强各点之间的联系，做到点与面能互动，促进文章的整体布局和融会贯通。利用关键点来驾驭文章的结构（是形而下的策略），利用文章的面来调整关键点是是形而上的策略，二者相辅相成利用关键点对全文进行融会贯通（即点要能统摄全篇，篇中的材料要与点有着必然的联系）

围绕这个点所散发的、所接触到的有关材料（这个点是核心，有关材料是多个面，点要能“以一对多“）。关键点的选择即意味着文章的布局谋篇的大体模式。（冽如：来自大自然的恩赐，这个关键点是大自然，而侧重点是大自然的恩赐，要想获得“大自然的恩赐“，必须要先历经磨难，冲破挫折的束缚，才能够获得“恩赐”）

（有句话是这样说的：“发于诗，立于礼，成于乐”（其中诗是人类情感的智慧火花，而礼有小到“尊老爱幼”，大到国家礼仪，甚至可以是宇宙间的“规律”，——大地、宇宙发展演绎出来的秩序和法则，乐是情感的确定或定型，因为音乐可以陶冶人的性情。）

几个关键词：“放飞”——怎么放飞；“小和尚”——真诚尊师；“智慧”——哲思与方法；“超越”——创新和突破；“顺手”——顺其自然，一切顺乎天意；“信念”——必受制于“这样”；“衣钵”——成功的象征；“洪水”——困境与挫折。

由此可见：叙述、议论、抒情是三种主要表达方式；论证、推理、情节是主要手段；细节、句式、修辞及论征方法是突破口；真诚与修养是获得成功的基石；思维的发散和创新是得分关键；向常规说“不”使写作别开生面。

六、经典策略：

为自己的文章亮出经典：经典属于自己；借鉴他人经典。细节经典策略，诗情画意，长短句与整散句子相间，意象性手法，厚积薄发，修辞与修饰，独立段的运用，标点策略等等。

七、色彩明朗化：

拒绝隐晦，以明朗代储蓄；拒绝死灰，以明快代深沉；拒绝批判，以进步代消极；拒绝狭隘，以旷达代偏执；拒绝尘封，以开放代自我；拒绝灰暗，以展望代现实；拒绝缠绵，以豪放代细腻；拒绝病态，以健康代穷苦；拒绝虚伪，真善美成主流；拒绝拖沓，

以变化代统一；拒绝功利，以境界代追求；拒绝平庸，以才华显实力；拒绝陈旧，以创新歌时代。

另附作文材料：

满街都是新鞋/我是多么寒碜/缠着妈妈一路哭闹/直到突然看到/一个失去了腿的人。 参考立意：攀比——向上与向下——失却根基谋取高位——追逐功名利禄漠视生存——完美与残缺——人格的残缺与肢体的残缺——给他一双鞋，踏平人生的坎坷，穿越生命的荒凉

类似材料：

一个小男孩已经有了许多双鞋。六一儿童节那天，他仍然闹着要买新鞋。富有的爸爸并没有顺从他，而是把他的鞋全找来，叫他全穿上，小男孩傻眼了。

作文素材：

1、在北京奥运会上大出风头，连拿八块金牌的美国游泳名将菲尔普斯，赛后在接受记者采访时说：“我算是个天才吗？我也不知道是不是，我不知道什么叫做天才。我的人生信条就是充满信心地过简单生活。”

他的生活到底有多简单呢？菲尔普斯的母亲非常心疼地说，儿子的全部生活只有三件事；吃饭、睡觉、游泳。教练鲍伯．鲍曼说：菲尔普斯的生活，就是从十二岁到现在每周训练七天，每天游十二公里，还要参加各种陆上有氧训练。在北京的奥运村，菲尔普斯每天除了比赛和训练以外，基本上就待在房间