中考满分作文选材新颖

提高记忆力  点击:   2019-01-19

中考满分作文选材新颖篇一

2015年中考满分作文提分要点之选材

学生们应该分析作文“选材失误”的原因,来提高学生的选材能力,掌握作文“选材”的方法和技巧,并运用于写作之中,这样才能写出优秀的作文。

一、引入新课

前段时间,我们训练了以“窗外”为话题的作文,有一个同学的拟题、立意和内容表达都很好,但却让人一眼就看出

是虚构的材料:一个老大娘在雨中摸针,能让人相信这是真的吗?这

就涉及到我们今天训练的专题——选材。

二、学生结合自己选材的实际,分析选材失误的原因,然后同桌交流,最后请学生小结。

选材失误主要有以下三个方面:一是司空见惯的“大路货”。表现在材料陈旧,无法吸引读者。二是毫无新意的“陈旧货”。有的材料用的人多了,也失去了原有的光彩。三是简单模仿的“

舶来货”。一味的模仿,进入抄袭的误区。

三、引导学生掌握中考作文评分标准对“选材”的具体要求,让学生对选材引起高度重视。

俗话说:“巧妇难为无米之炊”。一篇文章,如果没有材料去体现,也是镜中月,水中花,是虚的。课标指出:写作时要能“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征”,

“需要占有真实、丰富的材料”。这是课标对选材提出的要求,我们一定要认真对待。 2008年各地的中考作文评分标准,在材料方面要求很高。如重庆“选材新颖,最高可多加5分”;湖北黄岗“选材新颖,有个性可多加1—3分”。材料之与作文评分,显性比重通常占到10%,但其隐性分值远远不止于此。希望大家引起高度重视。

四、对照优秀例文,掌握选材的方法和技巧。

1、小组学习,对照例文,分析选材的方法和技巧。

考题回放(2008年湖南益阳市中考作文题)

请以“走进-------”为题,写一篇文章,先将题目补充完整,然后作文。

要求:⑴有真情实感;⑵文体不限;⑶不得出现真实的人名、地名和校名。

走进那张“牛皮癣”

大雪放肆地在天空中飘荡,整个世界突然变得一声不吭。那雪白雪白的花朵,纷纷扬扬地落到马路上,落到屋顶上,落到停靠在路旁的汽车上,所有的一切,在一瞬间都沉浸在了 一片雪白的世界里。

不知从哪儿吹来一股风,说是为了维护市容,保证城市的卫生,要清理街头巷尾张贴的广告。

天还没亮,雪还飘。一位清洁工正在清理着一面墙。他四五十岁的光景,穿一件军大衣。衣袖上带着袖套,却遮盖不了衣袖的补丁,皮肤在雪的衬托下显得更加黝黑。他用力地撕着墙上贴得很紧的纸张,手冻得通红通红的,像火焰一样,似乎能将这雪融化似的。麻烦的是,这些纸张仿佛在墙上生了根,他只好用冰冷的书一遍一遍地擦洗着墙。天渐渐亮了,墙上的纸只剩下了最后一张。清洁工抬起右手正准备撕去,可手突然僵在了半空中,像是被冻住了。 最后,他摇了摇头,收拾好工具,走开了。

参加晨练的老爷爷准时来到这里。一路上的景色令他惊叹不已,不是因为那漫天的大雪——在这北方城市雪算不了什么,令人惊叹的是这座城市的工作效率。一夜之间,每一面墙都被清洗得干干净净。在清洁工刚清理过的那面墙前,他停住了。他被那张纸吸引住了,“是哪个粗心的清洁工把它忘了。”他一边念着一边伸出手,去撕那最后一张纸,可刚撕下一角就停住了。他也摇了摇头,走了。

天已经亮了,一个小学生摸样的女孩,一蹦一跳地去上学,嘴里还哼着从老师那儿学到的儿歌,背上背着浅蓝色的书包,她同样被那张纸吸引住了。他细细看了一会儿,就打开书包,拿出胶带,把刚才被撕下的那个角粘了回去,然后开开心心地哼着儿歌,朝学校跑去。 雪似乎没有想停的意思,那鲜亮的白色在晨光下显得格外宁静而柔软。一束晨光照到 了那张纸上,上面写着四个醒目的大字:“寻母启示”。

满分解密

满分点:本文选取的材料可谓出人意料,美不胜收:一是材料的情节美。在爱护环境的整治活动中。三位不同年龄的人物对一张“牛皮癣”表现出相同的态度,不由让人惑由心生。作者层层设悬,至结尾才一笔带出原因,情感似喷井突然爆发。像清洁工的“摇头”,老人的一“撕”一“停”,小女孩的“粘”,无不让人的精神风貌跃然纸上。二是材料的情感美。

三位人物因为关注城市卫生才去关注这张小小的纸,这是一种公德美;三位人物又因为被这张纸感动而停下自己的行动,这是一种关爱他人的人性美。当然,纸背后的那位儿子寻母的举动,更是值得弘扬的亲情美。

借鉴点:开篇结尾的景物描写,三个人物关注“牛皮癣”的细节描写,均显示了作者不同凡响

的写作功底。透过这篇满分作文,我们感受到了描写在考场作文中的魅力。

2、教师引导学生掌握选材的方法和技巧。

⑴、选鲜活新颖的材料。材料鲜活有下笔引人之效。可以从熟悉的人物中找到新颖的切入点:写老师“笑里藏刀”,不过,“刀子”里藏着无言的激励;写同学“冷若冰霜”,不过“冰霜”后难掩的是深切的关爱;写朋友“疯疯颠颠”,不过“疯颠”里蕴藏的是健康的心理。如《快乐存折》、《一滴泪水的体验》、《走进桃花园》等中考满分作文,透过这些题目便可以让我们感受到

所选材料的非凡活力。

⑵选感情充沛的材料。“文章不是无情物”,只有“情动”,才能“辞发”。选材以情动人须做到:或对生活、对客观对象充满热情,或用传神的肖像绘出人物的神韵,或用生动的语言展示生

活真情,或用形象的景物衬托人物的感受,力求做到材料小巧合理,真实动人。

⑶选底蕴深厚的材料。在写作中如能恰当引用名言警句或诗词典故,必能收到“画龙点睛”、“文才飞扬”。如果你有丰富的诗词积累,还可以从诗词方面选材。这类材料的特点是写人未所知,以知出新。

五、结合优秀作文,掌握“选材”的“提升要诀”。

1、学生自学,分析满分秘诀。

考题回放(2008年浙江杭州市中考作文题)

阅读下面的材料,按要求作文。

5月1日,风和日丽。杭州某景点游人如织。人们泛舟于纵横的河道,穿行于青翠的丛林,徜徉于碧绿的田野,陶醉在这优美的自然风景。游人之中,一对父子引起大家的注意:一位年轻的父亲带着年幼的儿子,手拿塑料袋,不时地拾捡着路旁被人丢弃的食品包装袋、废纸

果壳„„人们见了,不禁驻足,纷纷弯腰拾捡废弃物。啊,好一道亮丽的风景!

请以“风景”为话题,写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历,编写故事,发表议论,抒发感受。文体自选,题目自拟。文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。

满分例文解秘

走在历史的画廊里

朦胧中,我被带到了一条长廊里,两旁挂满了一幅幅活动着的图画。我迈开步子,观赏 起这些多彩的图画来。

第一幕

人生鼎沸的罗马广场上,教徒们举着火把,声嘶力竭地喊着:“烧死他!烧死他!”广场 中心竖着一个十字架,一个青年被绑在上面,脚下是成堆的柴火,眼睛跳动着火苗。“说!地球才是宇宙的中心!”一个身着黑长衫的教徒朝他威胁道。

“不!太阳才是中心!”青年没有丝毫畏惧。

“点火!”那黑长衫教徒气急败坏,一声令下。

火焰顿时在青年的脚下燃起,广场上一片欢呼。烈火中青年的目光始终是坚定的,他在 烈火中永生。他,就是布鲁诺,一个坚守真理的人,他为历史增添了一道火红的风景。 第二幕

白色的病床上,一个小女孩艰难地用小木棒翻着书。由于高位截瘫,她只能镜子吃力地看书,字是反的,她会因此不停地流着眼泪。但她并没有抱怨,她坚持了下来,她为此露处了多少发自内心的微笑。当她坐在轮椅上,拉着手风琴低唱着“我眼前有一片红花绿草”时, 她已经懂得了生命的真谛。

张海迪,一张苍白的脸,却为历史添上了一道五彩的生命之景。

第三幕

烈日当空,一位农民打扮的老伯正在田间忙碌着。低头,弯腰,又站起。他一遍又一遍地重复着这一连串串的动作,观察着那一株株水稻。突然,他眼睛一亮,笑容顿时写在了他的脸上:“找到啦!可找到你啦!我找了你十年啊,今天终于让我找到了!”说着,弯下腰去,小心翼翼地将那株水稻连根挖起。欣喜若狂地带着它往远处的房子跑去。他就是袁隆平,养活了几亿中国人民的伟大农民,坚持了十年,他终于在中国的历史上画上了一道金黄的风景。 尾声

睁开眼,天已大亮,枕头旁放着的书仍翻在第一页,上面赫然写着:只有坚持到底,才能欣赏到最美丽的风景,才能创造出最美好的风景。

满分秘诀:除了形式新颖、构思独特以外,本文在材料上的特色也极为鲜明:⑴材料横贯古今。文章运用了蒙太奇的手法,把不同时间、不同地点的古今人物巧妙连接在一起,展示了布鲁诺、张海迪、袁隆平独特的“人生风景”。这种形式,取材广泛自由,不受时空的约束,给人以明快、简洁、大气的感觉。⑵材料感情浓郁。考生选取的三个故事虽“老”,但作者用善感的心灵、细腻的笔触,展示了不同人物在不同境遇中表现出来的可贵精神——坚守。⑶在表现手法上也各有侧重,写布鲁诺重在背景的烘托,写张海迪重在内心情感的铺设,写袁隆平重在人物言行的描写,从而使三个人物都显出鲜明的个性。读者透过文字可以触摸到这

些人物的美好心灵。

2、教师引导学生掌握“选材”的“提升要诀”。

材料除真实、典型外,还应力求新颖:新人、新事、新情况、新风尚、新观点、新认识、新

经验等,让读者耳目一新。

具体方法是认真思考,必须经过“放弃——选择——再放弃——再选择”的选材过程。要放弃那些“人有我有大家有”的材料,一定要突出自己的体验、自己的发现。这样写出来的文章,才是刻骨铭心的生活,才是妙趣横生的故事,才是震撼心灵的情感。

中考满分作文选材新颖篇二

初中作文:怎样选材新颖56985656

中考作文备考攻略:如何选材新颖

@灵妈 提问:请问老师,作文选材新颖有什么原则可遵循么

@杨巧铃 回答:

家长您好!

您问的这个问题,要从孩子们的选材弊端来说了。孩子们在选材的时候,经常犯一些失误:

1、 司空见惯的“大路货”

一写老师:就是辛勤改作业

写父母:送伞

写朋友:友谊破裂,再愈合。

2、 材料真实,但不会挑拣

有的孩子材料选的真实,也正确,但是就是不典型。或者不会艺术化,表现中心。 针对以上问题,我们怎么让材料翻新呢?家长可以把以下方法向孩子们传达以下:

1、 旧瓶装新酒。也就是在原来的旧材料上,选取不同的角度,来进行翻新。如:大家看到柳树,都写柳树的美,但是我们看柳条低头朝向大地,就来表现了柳树感恩的情怀。这就翻新了。

2、 从细节入手。如果我们写一个旧材料,从细节入手,就可以让材料翻新。如:写母爱,我们写妈妈晒被子,这件事情很不典型。但是我们把妈妈的动作描绘细致就新颖了。妈妈先是拍打……然后又用手抚平被子……后来又用脸埋进被子里,闻了闻太阳的味道……这就令我们震撼了。

3、 反弹琵琶。有些材料看似不切合题意,但是我们用巧妙的技巧就会变新颖。比如:还是母爱,但是我们就选:母亲从小不爱我的画面,但是最后解开谜底,母亲是用心良苦。不同方式的爱。 ★★★★★

@真儿 提问:老师好,我们孩子每次作文的选的素材啊故事啊,都没有新意。。。可是我们也不知道该怎么辅导孩子,请老师指点一下吧,谢谢

@杨巧铃 回答:

家长您好!

其实您这个问题,也是普遍孩子的问题。出现这种问题的原因有以下几种:

1、 孩子的积累不够,也就是他得储存库不多。

2、 孩子的不会嫁接和迁移。

3、 孩子的思维太窄。

针对以上问题,我们最好督促孩子或者帮助孩子做到以下几点:

1、 让孩子每天都有阅读或者查阅资料的好习惯。并最好写下几个立意点。

2、 帮助孩子把思路打开。打开的方法就是由我及人。比如,我们有个中心,首先想到的是自己,这个时候我们不妨想想周围的人、再想想陌生人、或者植物、动物等。

3、 穿越古今,有些材料可从古典的例子中找点,用巧妙的语言来进行材料与中心的嫁接。

4、 有些材料可以用在不同的主题中,但是要考我们找点和角度的能力。这个方面可以做专题训练。可以提高孩子的能力。相信,孩子的能力!

★★★★★

@周爸 提问:老师好,孩子写作文,没有章法,总是拼凑,请问老师指导一下

@杨巧铃 回答:孩子喜欢拼凑的问题,很可能由以下原因造成:

1、 孩子的材料缺乏,没有积累材料的习惯。或者是因为两点一线的生活,让他没有积累的空

间。

2、 不懂材料和中心的关系,或者不懂技巧。

3、 练习很少。昨天我辅导一个孩子,他说他老师三年都不要求写作文,到考试的时候,才着急。这就造成了手生,听天由命的心理。

那么我们该怎么办?

首先,我们让孩子从心里梳理一个全新的文章概念,作文是有技巧和方法的。不是不可控制的。让他有个全新的理念。

其次,我们让孩子学会积累材料的习惯,或者运用材料的章法。

比如,我跟一个家长说的,旧瓶装新酒、细节描绘法、发弹琵琶法等等。当然我们还可以选取故事新编或者穿越古今法等。

然后,我们进行专题训练,俗话说:“熟能生巧!”

希望,先让孩子转变新的理念,然后再激起他得兴趣,这是我们帮助孩子的思路。 ★★★★★

{中考满分作文选材新颖}.

@一切为了中考 提问:老师好,请问作文选材的时候有什么注意事项和忌讳么?

@杨巧铃 回答: 您这个问题问得很好,选材的时候,必须让孩子注意的问题,有:

1、 真人真事

这个不一定要求实孩子必须亲身经历一些事情,而是可以是经历的、也可以是看到的、也可以想到的故事和寓言,或者你看到大自然的规律都是可以的。但是要求真实。为什么?因为有的孩子在胡编乱造的时候,造成了文章的假大空现象。比如:有个孩子为了博得老师的同情,说自己昨天失去双亲,家破人亡等,往往会适得其反。

2、 情感真实

材料不是无生命的个体,材料里有人物、有事件,有人间的真善美,所以要把自己的感情通过材料表达出来。

3、 积极性

材料的选取,最好能表现阳光性、积极性的,体现你的价值观。

4、 选取的材料一定是自己善于驾驭的,不要选自己不熟悉的领域。

5、 选取的材料尽量避免一些大路货,体现你的写作新颖角度来。

6、 材料要体现新时代精神,合时而作!

7、 以上所有材料必须与中心相吻合,否则离题万里,就不好了。

★★★★★

@叶子红了 提问:请问老师,怎样激发孩子的写作兴趣?

@杨巧铃 回答:家长您好!您这个问题,是现在教育中非常典型也非常重要的一个问题,首先谢谢你的提问。孩子写文章没有兴趣,拼凑、懒得写、听天由命,其实孩子们在心里选择了一个声音:放弃!

造成孩子没有写作兴趣的原因也许有很多种,但是有一点,我们家长和老师,包括我在内,在力所能及范围内,帮助孩子树立自信心。这是个因,其他都是果!

我建议我们可以从以下入手:

1、帮助孩子找一个他信任的老师,和孩子谈一下心,然后传达以下写作的重要性和对他得信任和期待!

2、让孩子找到价值感

让孩子们一下子对写作产生浓厚的兴趣,是比较难得,别说孩子,就是我们对不喜欢的东西,产生兴趣都很难。怎么办呢?价值感,先让他试试课程,然后在考试中,告诉他的提高点在哪里,或者经常让孩子做分享,太高他的价值感。

3、让孩子形成写作习惯

孩子有了信心,有了价值感,家长协助老师让孩子每天写几句话,或者感受都是可以的,或者鼓励他发表文章的想法。并让他和老师分享。带动他学习。

★★★★★

@好好妈 提问:杨老师好,您能针对选材的范围方面,给我们讲讲么?

@杨巧铃 回答:关于选材范围,是大家比较关心的问题,我在讲写作课的时候,经常让大家把思维打开:

1、由我及人

面对一个题目,孩子们经常想到的问题是自己,然后绞尽脑汁,想不出来,因为想起来,自己经历的事情实在有限。但是我们可以打破以往的思路,进行扩散。如:老师:我们经常想到的是,我的语文老师,这个人、但是我们可以想想,不一定定在课堂里,爸爸也是可以老师、爷爷也可以是。朋友也可以是,甚至,我们可以想到公交车上的售票员阿姨……

2、由人及植物

{中考满分作文选材新颖}.

我们经常把思维固定在自己和周围人身上,这就很狭窄了。比如:朋友

我们可以写人,也可以写物,窗前的绿萝、院子里的向日葵

3、由人及动物

写母亲,我们可以写自己的母亲,也可以写狼对小狼崽的牺牲啊,乌鸦反哺、羊羔跪母。

4、由人及用品

比如:朋友,我们可以写同桌,也可以写一本好书,也可以写一台电脑啊。

5、穿越古今

我们可以由现在回到古典,寻找我们想要的合适的材料。

比如:老师

我们可以写孔子、孟子、诸葛亮……

总之,我们的思路,按照上面的方法打开,就不愁没材料可写了。

★★★★★

@宝贝快乐 提问:老师好,请问,期末考试前几天应该如何准备作文?

@杨巧铃 回答:

家长您好!期末在即,有的地方已经考完,广州今天考试,北京的有些区域,已经考完,即使没有考试的省市也马上要上阵了,那么如何在有限的时间内,迅速让作文有转机呢?应从以下方面入手:

1、立意,一定要扬长避短,自己非常熟悉的病善于驾驭的主题。

2、选材一定要真实,不一定非得自己经历的事情,一定把情感融进材料里,并其遵循一定的逻辑,自然地流露出来。还要注意,选取的材料一定要小,小中见大。{中考满分作文选材新颖}.

3、结构非常关键,建议用以下几种方法,

小标题

这个结构,比较清晰,而且避免很多同学不会过度的情况。而且美观,这样即使内容不是很新颖,但是从整体上看,比较占优势。

段落排比式

这个结构形式和小标题差不多,而且很快把文章的主旨,提炼出来,非常简洁美观。 镜头剪辑式

选取的片段和场景,最好能针对性地体现文章的主旨。

4、注意语言的表达的多样性,最好讲究一定的技巧,让文章有美感。

★★★★★

@冬去春来 提问:杨老师您好,我们孩子选材方面也不好,总是举一些很陈旧的例子,老的掉牙了,每次作文都得不了高分,请问老师这方面该怎么锻炼呢?

@杨巧铃 回答:

家长您好!

不知道咱孩子是否考完了,上次跟他电话沟通,感觉他还是比较开朗的孩子,只是感觉他的知识面比较狭窄。昨天的讲座本来想让他参加,可能他没有时间。没关系,从我对他得作文的批改上看,他的思路渐渐清晰了,但是就是你 说的材料太陈旧。

其实,一方面,是需要我们帮他把思路打开,另一方面需要训练,而且是专题训练。

先说思路,刚才也回答了很多家长的问题,我们可以从选材范围、选材的角度上入手,让材料出新。比如:转换视角、反弹琵琶等。但是这个前提是孩子必须有材料才行。

那么这就要去孩子去有意识地积累了,这个也需要训练。比如给他一段材料,让他思考并寻找立意的角度,然后反过来,给他一个中心,让他去说从几方面找材料。

我知道咱们孩子报了我的“手把手”作文课,希望寒假期间,我能亲自辅导他。

★★★★★

@子延 提问:老师好,中考作文能给我们讲讲有什么好策略么?

@杨巧铃 回答: 家长您好!您这个问题比较泛一些,中考作文我们分模块来说一下,什么样的文章是好文章。

一、立意,新颖

这个新颖就是说,从角度上与众不同,但是又合情合理。比如:近朱者赤近墨者黑,但是你说:近朱者未必赤近墨者未必黑,说明关键在于自己的问题。就非常新颖了。我们可以运用:化大为小法、挖掘寓意法等。

二、选材:人无我有,人有我新,人新我奇

选择材料的时候,最好能做到新颖。

方法:

1、范围的扩大,由己及人、物

2、穿越古今

3、小中见大

4、旧瓶装新酒

5、故事新编

三、结构:文似看山不喜平

文章结构最好能起波澜

1、悬念

2、误会兴波

3、镜头剪辑

4、小标题

5、冰糖葫芦{中考满分作文选材新颖}.

四、语言:淡妆浓抹总相宜

最好应用多种表达方式和技巧

1、修辞

2、表达方式

3、表现手法

★★★★★

@笨笨妈妈聪明娃 提问:老师你好,我们家孩子写作文太罗嗦,总是让人看着烦躁,写一堆内容不知道说的是什么,请问老师该怎么办呢?

@杨巧铃 回答:家长您好!孩子的文章很啰嗦是因为语言的表达问题,还有结构的设计问题。我们按照顺序,先说,结构问题,结构是文章的框架,是决定文章是否美观的骨架。就像我们建房子一样,先有设计图标。

一、那么我们就要求,先让孩子设计房子。我觉得孩子看到题目后,就直接下笔写了,而没有提前列提纲,其实,列提纲是非常有必要的。写非常快,只是缺少设计。这就是“磨刀不误砍柴工”。

二、找到材料与中心的链接

让孩子设计文章的时候,用笔强调一下突出的重点是什么?设计好哪里详细写,哪里略写。

三、语言方面

主要是在阐述方面,一个观点,反复说。还有就是,说的过于细致,而喧宾夺主。这就要求在语言方面,做简练的训练。

1、先从句子开始。比如,用词语的意境勾勒法。父亲,平头、高鼻、短发……

2、段落开始.一个段落有总分,讲究句子之间的逻辑性。总之,只说也不行,还是孩子练的少,不知道什么样的才是好文章。边欣赏别人的文章,边写自己的作品。

★★★★★

@瑜妈 提问:老师好,我们孩子写作文总是有点扣不住中心,写着写着就跑,请问老师该怎么纠正过来?

@杨巧铃 回答:家长您好!孩子的跑题现象出现,一般是由两种原因造成的:

1、立意不明确

2、结构安排合理

3、材料选得不恰当

我们可以从这三点入手来谈谈。

1、立意

这就在审题的时候,要体会题目的引申义、比喻义等{中考满分作文选材新颖}.

比如:生活在阳光中 中得阳光,就是温暖、爱等理解{中考满分作文选材新颖}.

我们让孩子:

化大为小

中考满分作文选材新颖篇三

中考作文选材

中考作文选材方法例谈

1.得分点概述

一篇文章,立意再好,如果没有材料去体现,也是镜中月,水中花,是虚的。课标指出:写作时要能“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征”,“需要占有真实、丰富的材料”。这是课标对选材提出的要求,我们在作文时一定要认真对待。{中考满分作文选材新颖}.

细读2005年各地中考(微博)作文评分标准,我们对“材料”的重要性会有更为深刻的认识。比如,重庆市中考评卷标准指出,“选材新颖,最高可多加5分”;湖北黄冈市中考评卷标准补充说明,“选材新颖,有个性可加1~3分”;湖北宜昌市对材料的界定更为明确,“一类文要求材料精当,二类文要求材料具体,材料贫乏者判为三类以下”。材料之于作文评分,显性比重通常占到10%,但其隐性分值却远远不止于此。

2.得分点策略

选鲜活新颖的材料。材料鲜活有下笔引人之效。你可以从熟悉的人物中找到新颖的切入点:写老师“笑里藏刀”,不过,“刀子”里藏的是无言的激励;写同学“冷若冰霜”,不过,“冰霜”后难掩的是深切的关爱;写朋友“疯疯颠颠”,不过,“疯颠”里蕴含的是健康的心态。《快乐存折》、《一滴泪水的体验》、《上帝也困惑》、《走进桃花源》、《让嘴角轻轻上扬》等中考满分作文,透过题目便可以让我们感受到其所选材料的非凡活力。

选情感充沛的材料。“文章不是无情物”,只有“情动”才能“辞发”。在考场作文中,情感是连接考生与阅卷老师的桥梁,考生若能拨动阅卷老师喜怒哀乐的琴弦,溢出感动的泪水,何愁得不到高分?选材以情动人须做到:或对生活、对客观对象充满热情,或用传神的肖像描绘出人物神韵,或用生动的语言展示生活真情,或用形象的景物衬托人物感受,力求做到小巧合理,真实动人。 选底蕴深厚的材料。在写作中如能恰当引用名言警句或诗词典故,必能收到“画龙点睛”、“文采飞扬”之效。如果你有丰富的诗词积累,还可从诗词方面选材。这类材料的特点是写人所未知,以知出新。如写景,不妨引用“一年湖上春如梦,二月江南似水天”,“明月松间照,清泉石上流”等;写勤奋,可以引

用“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随”,“锲而不舍,金石可镂”等。值得注意的是,要尽量少用陈旧句子,力争以精取胜,以新引人。

3.失分会诊

选材失误主要在于三方面:

{中考满分作文选材新颖}.

一是司空见惯的“大路货”。材料陈旧,无法吸引读者目光。写老师,无非是夜半窗前的灯光,课本衬托下苍白的脸色,放学后循循善诱的促膝深谈;写同学,无非是一件小小的珍贵礼物,一次难以说清的美丽误会,搬家与转学引起的终身遗憾。

二是毫无新意的“陈旧货”。有的材料本身很不错,只是用的人多了,也就失去了材料原有的光彩。《一只小木船》是小学课本里的精美之作,说的是朋友不小心摔坏了自己的小木船,朋友之间因此产生误会,后来朋友要走了,送“我”一只新的小木船。有同学不假思索,将这种构思方法从小学用到初中,从课堂上搬到考场上,依葫芦画瓢,写出了《一把小雨伞》、《一个文具盒》等文章。由于材料缺乏新意,评分往往偏低。

三是简单模仿的“舶来货”。如果过于依赖,,一味简单模仿,容易陷入“抄袭”的误区。如《关于“诚信”条件的实验报告》是前几年的一篇考场满分作文,不少同学只将“关键词”略加改动,其他内容照搬,于是便出现了《关于“责任”条件的实验报告》等让人啼笑皆非的“创新歪篇”。这种邯郸学步的文章,常常被阅卷老师“枪毙”。

4.提升要诀

材料除真实、典型外,还应力求新颖:新人、新事、新情况、新风尚、新观点、新认识、新经验等,让读者耳目一新。

如何在选材上出奇制胜,言他人所未言,选他人所未选呢?这便如同裁缝做衣,选料必要经几关,作文人想选出精巧合适的材料,也必须经过“放弃——选择——再放弃——再选择”的过程,要放弃那些“你有我有大家有”的材料。避免材料“撞车”,方法其实很简单:当你拿到作文题时,马上想到的材料不要写;稍加思索后想到的材料,最好也不要马上写;你应该定下心来自我掂量一下,自己要写的材料别人熟悉不熟悉,有多少是属于自己的,一定要突出自己的体验、

自己的发现。这样写出来的文章,才是刻骨铭心的生活,才是妙趣横生横生的故事,才是震憾心灵的情感。

4.“选材”例析

【关键词】材料丰富,精当得体

【考题回放】

1.阅读下面材料,按要求作文。

5月1日,风和日丽。杭州某景点游人如织。人们泛舟于纵横的河道,穿行于青翠的丛林,徜徉于碧绿的田野,陶醉这优美的自然风景。游人之中,一对父子引起了大家的注意:一位年轻的父亲带着年幼的儿子,手拿塑料袋,不时地拾捡着路旁被人丢弃的食品包装袋、废纸、果壳„„人们见了,不禁驻足,纷纷弯腰拾捡废弃物。啊,好一道亮丽的风景!

请以“风景”为话题,写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历,编写故事,发表议论,抒发感受。文体自选,题目自拟。文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。 (2005年浙江杭州市中考(微博)作文题)

2.请以“走近”为题,写一篇文章,先将题目补充完整,然后作文。

要求:.①有真情实感,内容具体;②文体不限,不少于600字;③不得出现真实的人名、地名、校名。(2005年湖南益阳市中考作文题)

【作文展台】

1.失误文剖析

心灵深处的风景(三类文)

想到那个洪灾泛滥的季节,我感动的泪水便会夺眶而出。(开篇简洁,下笔有情。)

由于家乡地处近湖区,洪魔早早地把爪牙伸进了它的心脏。(比喻形象,形势危急。)我们一家四口在解放军战士的援助下,上了山上的避洪区。父亲很倔强,在楼房顶上死活不肯上船。母亲用生命威胁,他才慢吞吞地上了船。此时父亲的脸色煞白,眼睛痴痴地望着那已成汪洋的远方,我们清楚,水里淹没的是他一辈子的家产。(透过人物的表情,我们可以看到洪水给村民带来的灾难。)

在山上避洪的日子里,父亲辗转不安,我和哥哥夜里时常听到父亲和母亲的低语:“他娘,这水不久就该退了吧,他哥俩还要到外地去读书,学费可高着哩!”不久,便听到父亲低低的带着试探性的话语:“两个孩子的学习成绩都好,家里又没有多少积蓄,本想*那几亩地„„我身子骨还可以,你看——”“不行,你都五十多了,能出去干什么:不如我回娘家看看,我哥也许能帮上忙。”母亲把话抢了过去。“那哪行啊,你哥刚能糊口过日子,能帮上什么忙?”父亲说,“就这么定了,我明天动身,干万别让孩子们知道。”(抓住一个细节,突出父爱的深沉。)

次日清晨,父亲提着那破旧的旅行包走了,那微驼的背影消失在晨雾(微博)中。不久后的一天,突然传来噩耗:父亲被砸断了一条腿。从此,全家蒙上了厚厚的一层阴影,父亲则躺在病榻上整日整夜地责怪自-已。(这类材料出现在文幸中,显得不真实。)

我很想帮家里解决一些困难,可出去了J乙次,都没有找到工作,反而还花去了几百元钱。(这个材料作用不大。)

洪水退下去了,全家人却没有一点笑容。就在我极度失望的时候,村长带着一个人进来了,原来是前来慰问灾民的客人。家里不但领到了粮食,还拿到了1000元慰问金。那一天,母亲感动得眼泪直流,父亲也早已泣不成声。在大家的帮助下,我和哥哥又重返了校园。(写政府对家庭的关照不是不行,不过由于材料角度太大,难以写出真情实感。)

【失分会诊】

失分点:(1)主要失分点:本文写“洪水发生”,无新意可言;写“面临失学”,是平常之事;写“得到帮助”,也是普普通通。这种不假思索、随意取材的做法,容易让材料“撞”到一块。选材上的失误,是本文最大的问题。(2)次要失分点:切入角度太大,情感做作,显得不真实,更谈不上感人。

提升点:先是在材料的取舍上下工夫,建议删去“我外出打工”的情节,修改“爸爸断腿”和“政府慰问”两个情节。“爸爸断腿”这一情节,不妨改一下,改成“受伤”或者“无助”等内容,这是文章的重点,应该重点写,只有将生活的“苦”写得淋漓尽致,后面的情感才会“真挚感人”。结尾的内容,可以用抒情的笔调,借助肖像、景物等描写手段,增添语言的魅力。

2.一类文解析

走近美丽的诗歌

我喜欢在落雪的深夜,泡一杯热茶,捧一本诗集,陶醉在满屋书香的氛围中。把茶叶放进铮亮的茶杯中,热茶一冲,那干瘪的茶叶就在滚沸中翻腾舒展,碧生生地还原出生命浓缩的绿色。浓香的茶,浓香的书,就那么源源不断地灌输到我的生命里来了。只觉得字里行间,皆为层叠之青山,潋滟之绿波。(这段文字虽美,但作为文章的开篇,显得不太合适,最好在前面添一段精美的导入语。) 慢慢地,我开始体味诗的意境。我欣赏陶渊明的闲适自然,读他的诗,余味悠长;我偏爱王维的明快清朗,诵他的诗:意深情浓;我也喜爱李白的奇特思绪,激情飞跃。天地间的一山一水一草一木,似乎尽在那淡墨浓彩之中。(整齐的排比句,增添了文章的气势,也巧妙地显示了小作者不同凡响的写作特点。若能引入几句相关的诗句,会更美。)

进入这个美丽的世界,我还感受到了生活的美好。在风和日暖的春日,我看见乌云收到阳光的亲吻后变成天上的鲜花,便不再拥被于床,起来体验“燕草如碧丝”的美景,拥有“雨中春树万人家”的快乐;在萧瑟的秋风中散步,忽见老杜招手,举杯邀月,太白潇潇洒洒地走来,让我与他一同体验“天生我材必有用”的壮志豪情。我并不健谈,也缺少知心朋友,但诗歌给我带来了新的乐趣。从诗歌中,我懂得了珍潜友谊,懂得了关爱父母,懂得了尊重老师,懂得了热爱祖国;从诗歌中,我读到了自尊,读到了自信,读到了人生的梦想„„(历史人物了然于心,古典诗句信手拈来。考场上能写出如此文采飞扬的句子,令人羡慕!) 朋友,在如歌的青春岁月里,加入一些诗歌来点缀吧,它不仅可以洗尽我们心灵的尘埃,提升我们的高度,更会在你的心中亮起一盏不灭的明灯。(以比喻句收束全文,情感美不胜收。)

【说长道短】

作文50分,本文评48分。

得分点:(1)主要得分点:莘莘学子大都为书而恼,作者却用自己读诗的经历,道出了一份难以抑制的欣喜与感激,这种感悟在当今这个时代显得非常宝贵。文章通过读诗时体会到的优美意境,道出了诗歌给自己营造的关不胜收的生活,

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