1937年8月28一张照片的故事作文四年级课文

1937年8月28一张照片的故事作文四年级课文篇一

四年级下册第四单元看图作文 一张旧照片

一张旧照片

1937年8月28日清晨，上海火车南站人山人海，川流不息，他们提着大大小小的包，往售票处走去。明亮和他的爸爸妈妈正要赶往老家看望生病的姥姥。

突然，空中传来“轰隆隆”的飞机声，人们惊讶地张开大嘴巴，大声叫喊：“敌机来了!敌机来了！”大家到处乱跑，慌作一团，有的孩子在哭喊着找爸妈，有的父母在焦急地找孩子，有的慌张地躲起来。“轰隆隆”.......，一枚枚炮弹在人群开花了，落在房顶上腾起一团团黑烟，桥梁卡嚓、咔嚓断裂了，落在铁轨上炸出一个个坑，就这样一批又一批的敌机接二连三地轮流轰炸着。

敌机的声音越去越远了，人们停止了涌动，火车站一片寂静：断裂的桥梁，扭曲的铁轨，倒塌的房屋，地面上一堆堆废墟。这时，传来“哇哇哇哇”哭声，只见明亮坐在铁轨上喊着：“爸妈！爸妈！”他连声叫了四五遍，也没有回声，明亮往周围一望，一具具尸体躺在废墟里，有的全身是血，有的脚断了，有的手没了······明亮看了更加恐惧，他心想：我的爸爸妈妈是不是被炸死了？他不知道发生了什么事，他想到这里就撕心裂肺地哭起来。

哭声引来了一位记者，“咔嚓，咔嚓”记者把些场面拍下来了，记者抱着明亮上了车，把他送进了孤儿院，明亮很伤心，他很想父母。

我们现在的生活好多了，日本人毁了多少个幸福的家庭，伤害了多少个无辜的孩子，他们让这些孩子没有父母的关爱。我希

望和平，不要战争，该有多好啊！那些孩子和明亮就可以快乐地过日子了。

1937年8月28一张照片的故事作文四年级课文篇二

四年级下第四单元作文 一张照片

第四单元作文 一张照片

一、教学目标

写一篇看图作文，通过课前查阅相关资料，认真观察图画，想象当时的情景，想象要丰富合理。培养学生写作的良好习惯。

下面这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片，想一想这个小孩为什么哭泣？他的父母在哪？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子以后的命运如何？联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。内容要具体，语句要通顺，表达自己的真实情感。

二、写法指导

1、仔细观察照片，看清人物的身材、年龄、衣着、神态、动作。

2、认真查阅有关资料，询问调查有关背景。可以收集此事件的相关资料。如：此次轰炸，伤亡人数和财产的损失等，日军为何以人口密集的火车站作为轰炸目标？日本侵略者在中国还制造了哪些血腥惨案？给中国带来怎样的灾难？中国大地上，掀起了哪些轰轰烈烈的抗日战争„„3、展开合理的想像和联想，孩子的父母在哪里？想像孤独的孩子以后怎样生存？4、重点写一写你面对照片产生的感受，你以怎样的情感和态度对待相关事件。5、建议题目用点明中心式的。（教师指导背景和要求）

建议写作顺序，

可以先写你看了照片的总体感受，总领原文；接着具体描写照片内容的情景和人物，可适当展开联想；然后集中抒情议论，写清你的想法、看法，你对日本侵略者以及战争的评价；结尾最好能和开头首尾呼应，不但提出对日本侵略者的控诉，还要激发中国人的自信心，树立为中华之崛起而读书的志向，告诉全世界，中国已经站起来了。（千万不能光写愤怒，那样是没有说服力的。）

三、经典题目（习作要围绕题目的意思来写）

1、《不能忘记的一页》2、《飞吧，和平鸽》3、《让历史告诉未来》4、《天下兴亡，匹夫有责》5、《让和平之花永远绽放？6、〈共同的心愿〉7、为什么8、〈我们决不能忘记过去〉9、〈一张照片〉10、〈可怕的照片〉

11、〈牢记历史，不忘国耻〉12、〈和平的阳光〉13、〈屈辱的历史决不会重演〉14、〈永远的伤痛〉15、〈勿忘国耻，振兴中华〉16、〈历史的见证〉

四、佳词妙句集萃

灰烬 无辜 废墟 痛楚 呼吁 铭记 永恒 悲痛 悲惨 残酷 残暴 狂暴 无奈 无助 无端 痛恨 仇恨 忧伤 沉重 易于 窒息 烦躁 生灵涂炭 水深火热 妻离子散 家破人亡 硝烟弥漫 战火纷飞 流离失所 背井离乡 民不聊生 无家可归 饥寒交迫 奄奄一息 视死如归 大义凛然 义愤填膺 义无返顾 血肉模糊 阴阳两隔 难以愈合 滔天罪行 令人发指 国富民兴 伟大复兴 撕心裂肺 残垣断壁 民族振兴 抹上痕迹 和平之花 深刻反省 历史重担 前事不忘后事之师

1、今天，在这瓦蓝的天空下，在这洒满热血的黄土地上，那些残留的石柱仍然挺立着，它好像在提醒炎黄子孙：“落后就要挨打。”{1937年8月28一张照片的故事作文四年级课文}.

2、日军的暴行，令人发指。除南京大屠杀等世人皆知的血腥惨案外，日军还曾“创下”30天内，连续血洗阳高、天镇、左云、宁武、原平等县城，屠杀无辜百姓1.6万人的可耻“纪录”。

3、这孤苦伶仃的孩子还有未来吗？没有了父母，没有了家，没有了童年，也没有欢乐„„

4、让我们携手放飞一只只和平鸽，让它们把和平的种子播撒到地球的每一个角落。

5、作为21世纪的少年，我们永远不能忘记历史。牢记及时，我们才知道自己肩上的责任有多重。

6、“轰轰„„”一颗颗罪恶的子弹投向了上海火车南站。顿时，一个个无辜的生命倒在了废墟之中，血泊之中。

7、硝烟弥漫。火光冲天，血流成河„„世界只留下了一个孩子，一个还不会走路的孩子，绝望地哭喊着：“妈妈！妈妈！„„”

8、这张照片提醒着我们：中华民族曾遭受过这样的深重的战争，千千万万的中国人，也惨遭屠杀，照片上那个小男孩，那些被杀害的千千万万的中国人在提醒我们：振兴中华，勿忘国耻！

[分析例文]（看看例文中有没有做到第二点作文指导那里的要求）

一张旧照片

这是一张黑白旧照片，是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍摄下来的。 这是一个阳光明媚的早晨，本该是小孩去上学，大人去上班的时候。可是日本侵略者的飞机声打破了早上的寂静，他们从飞机上投下了无数的弹药。本来热闹繁华的上海城，顿时变成了废墟。学校倒塌了；工厂毁灭了；街上到处都是砸碎的招牌和流离失所的人们„„

在某个工厂倒塌的地方，有一个母亲用自己软弱的身体，努力把自己的孩子转移到安全的地方，而自己却结束了年轻的生命。不知所措的孩子哭喊着:“爸爸！妈妈！你们在哪里——我好害怕„„快来抱我„„”但是他的爸爸妈妈再也不能看到他了。他再也不能投入到妈妈那温暖的怀抱中了；不能再触摸爸爸那双有力的手；不能再玩爸爸亲自做的玩具了......

这个小孩今后的生活将会怎么样：是会被好心人收养;还是与那些乞丐为伍；还是不久以后就离开世界......无论会是那一种，1973年8月28日的那件事，是永远不会磨灭的。

看了这张旧照片，不禁激起了我对战争的控诉，对战争的抗议！我们要和平，不要战争。我们希望，我们祈盼——和平永驻人间！

家，在哪里？{1937年8月28一张照片的故事作文四年级课文}.

每个人都有自己的家。家是温暖的，家是神圣的。我们要好好的享受在家的快乐，要学会珍惜在家的每一分，每一秒！

然而，就在1973年8月28日那天，日本侵略者的飞机像魔鬼一样在上海火车站的上空盘旋，对上海火车站进行狂轰滥炸。一颗颗炮弹像冰雹似的落了下来。上海火车南站被日寇炸的早已不成样子了，房屋倒塌了，变成了一片废墟。地上都是鲜血，连地上倒塌的建筑物也被鲜血染红了。许多人倒在血泊里，在人群中有一个小男孩号啕大哭，鲜血染红了他的衣衫，他在那里痛苦地哭泣。

这个年幼的孩子怎么办？他还是孩子啊！这一阵轰炸，不知多少人失去了生命。在这个花样的年华里，他的爸爸妈妈和家又在哪里？这个孩子多么无助！这是日本侵略者在中国的领土上犯下的滔天罪行。

废墟上空的烟雾还没有散去，这个儿童只能用泪水来掩饰自己的无助：“爸爸、妈妈，你们在哪里？我好害怕，你们快来呀！”这凄惨的呼唤回荡在废墟的上空，但没有人回应他，他的爸爸妈妈或许是被那罪恶的炮火夺去了生命。面对一片狼藉的车站，这个孩子的未来会是什么？谁也不知道。但他那么孤独、可怜，坐在铁轨上哭着，哭着„„他的眼神充满着痛苦和仇恨。此时不知有多少孩子跟他一样痛苦，遭受同样的命运。 当今世界并不太平，战争的硝烟正浓。你看伊拉克的孩子在哭泣，同在废墟中哭泣的中国孩子一样，失去了家园，失去了亲人。我们需要和平，世界需要和平。制止战争，呼唤和平是全人类永远的主题，让和平之神永驻人间，让世界上每个角落的每个人都有一个温暖的家！

总结：

1、 用一种新颖的方法开头。（一段）（略）

2、 按顺序，按照主体到周边，由近到远。

3、 展开合理想象：孩子为什么要哭？他的父母在哪里？可能发生了什么事？这个孤独的孩子今

后的命运怎样？（这里可以分两段）（详细）

4、 呼吁和平。（一段）（略）

好开头

1\这一天，上海火车站人头涌涌，人们提着篮子，扛着背包，身体强壮者搀扶着老人，牵着小孩，人们都焦急地盼着火车快点到站，把他们带到远离战争的地方。（这样的开头点名人们远离战争的焦急心情）

2\翻开这张真实的陈年照片！！！！！！（这样的开头新颖吸引读者）

3、战争，从古至今，就是一个令人恐惧的词语，而和平则是广大人名向往的境界。（开头表明自己对战争的看法）。

4当我看到这张旧照片时，不禁想起那页页沉重的历史。日本侵略者在中国的胡作非为至今令人唾骂，这次空前的大劫难，给人们留下难以忘怀的伤疤。（由照片引起对战争的回忆）。

5、提起旧照片，很多人都会想起自己童年时期快乐的情景。然而今天我要展示的这张旧照片，会让你想起60年前那场残无人道的战争。

好结尾{1937年8月28一张照片的故事作文四年级课文}.

1、 希望爱好和平的人勇敢地站起来，阻止这样的悲剧，惨景再次发生。（点明了文章的主题）

2、 我相信战争会被我们永远得淡忘，成为人类的历史，和平则会永远与我们相伴。让我们一起

呼吁和平，敲响和平之钟放飞未来之鸽。

3、 此时此刻，我真想变成一个超人，去阻止日本的疯狂攻击，去救那个无助的孩子，将日军的

飞机同炸弹一起毁灭。（用超现实的手法表明自己的和平愿望）

4、 这张旧照片让我们无法抹杀掉每个中国人心灵的震撼，那一幕幕日本侵华的滔天罪行让我们历历在目。 5、 我看着这幅照片，想着想着，觉得我们的生活比那些孩子幸福多了。我很同情那些经历战火、硝烟的孩子，

我想这世界上要是没有战争，那该多好啊？那些孩子就可以像我们一样过上幸福的日子了。

第四组：——战争与和平

读读写写： 我体会到了我们要热爱和平、维护和平、制止战争。

沉寂 盘问 口哨 埋伏 凝神 烧毁 维护 壮烈 牺牲 谢意 沉浸 深情 凯旋 征衣 凝固 阿姨 精通经济 贡献 圣坛 罪恶 呼吁 健康不慌不忙 杂草丛生 聚精会神 模模糊糊 以防万一 断断续续 永驻人间

读读记记：

木屑 蘑菇 呻吟 宛转 芦苇 苇絮 打扮 脊背 枕头 防备 卓越蓝盔 弥漫 威胁 蔚蓝 巡弋 梦幻阻挡 睁眼瞎 手榴弹 绿茵茵 飘飘悠悠 歪歪斜斜 不速之客

日积月累：

知己知彼 百战百胜 运筹帷幄 决胜千里 出其不意 攻其不备 围魏救赵 声东击西 四面楚歌 腹背受敌 草木皆兵 风声鹤唳 兵贵神速 突然袭击 神出鬼没 所向无敌

本单元各课你学到什么

1、学习了《夜莺的歌声》，我明白了面对敌人时，我们要镇定自如，机智勇敢。{1937年8月28一张照片的故事作文四年级课文}.

2、学习了《小英雄雨来》，我知道了雨来是一个机智勇敢，热爱祖国的人。

3、学习了《一个中国孩子的呼声》，我明白了要热爱和平，维护和平，不要战争。

4、学习了《和我们一样享受春天》，我明白了我们要憎恨战争，维护和平，捍卫和平。

精读课文重点

13、夜莺的歌声

表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。

③怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个„„刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’„„就都跑了。

这是小夜莺在回答敌人盘问时，说的几句一语双关的话。乍一听，纯属小孩儿天真的话语，把自己当作小动物。小夜莺正是凭借自己天真的话，加之自己一系列貌似顽皮的动作，在敌人不易觉察中戏弄、漫骂敌人，“麻雀、乌鸦、猫头鹰、野兽”都指的是敌人。德国兵虽然也“想着，轻蔑地微笑了一下”，但听、看小夜莺的言行，觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信了小夜莺，并且让他带路。这些话语体现了小夜莺的机智和对敌人的憎恨。

√“野兽来了，野兽来了’——就都跑了。” 这句话，是小夜莺借野兽来骂敌人，体会他的机智，理解不慌不忙体会小夜莺的勇敢。

√夜莺怎样和敌人周旋？他先是诱引敌人相信自己，然后敌人问，你们这里有游击队吗？他就回答这是种蘑菇吗？他其实知道敌人问的不是蘑菇，他是假装不知道的。然后就是让敌人相信自己。然后，歌声报信。最后消灭敌人了。又会到自己的岗位了。

15、一个中国孩子的呼声

课文饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。我们从小放眼世界，关注国际局势，树立热爱和平、维护和平的信念。

⑤但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’。这句话的意思是说：只要有局部的战争存在，整个世界就难保太平。只要有罪恶的子弹存在，这“和平之花”虽然美丽，却容易被摧残。所以，和平需要全世界人民共同捍卫。

⑥让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！

这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和平无比渴望的真挚情感，同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁“救救孩子，要和平不要战争”的心声。

二、人物特点篇{1937年8月28一张照片的故事作文四年级课文}.

3、哈默——自爱自尊自强、有骨气

4、小夜莺——机智勇敢、热爱祖国

5、雨来——机智勇敢、热爱祖国、游泳本领高

6、一个中国孩子——热爱和平、憎恨战争

7、盲童安静——热爱生活、珍惜生命

1937年8月28一张照片的故事作文四年级课文篇三

《一张照片的故事》教案

一张照片的故事

胡老师

课 题：选择一张你的照片，或你和其他人的合影，然后根据照片，自拟题目，写一篇作文

教学要求：1、内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。

2、书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。 教学重点：内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。

教学难点：内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。

教具准备：有关的范文。

教学过程：

一、创设情景

照片是美好生活瞬间的定格，每张照片都可能记载着一段独特的故事。用我们的笔写下这段故事讲给大家听，便是一篇很好的习作。

二、审题指导

读题目要求：你都了解到什么？（读题目要求，认真加以思考） 你认为此次作文的重点应在什么上下功夫？（内容具体、真情实感）

三、组织材料

1、打开同学们的影集，那一定是个丰富多彩的世界，那里记载着同学们的成长历程；记载着同学、朋友间的友谊；记载着父母、老师们的关爱……浏览一番，一定会勾起同学们许多的回忆。大家可以在其中选择一张令你感触最深的照片，把他的故事写出来。请学生们根据要求进行材料的组织。

要求：

1、说一说使你难忘的事情是什么？

2、说一说你为什么选择这个材料？

3、把你选择的材料完整的说给大家听。

（在独立选材的基础上可以就近进行交流）

2、汇报自己的选材。

①请比较好的同学先汇报。其他同学认真倾听，根据自己的理解进行比较客观的评价，教师应注意评价学生的评价，要充分肯定优点，适当的指出需要努力

的方面。

②在请中等和有一定困难的同学进行汇报。同学老师进行及时评价。友善的提出不足之处。

四、突破难点

1、刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是内容具体、感情真挚。那怎样才能做到呢？

2、就刚才同学们的故事，大家提出的改进的方案。

小组每进行讨论，报讨论的结果进行汇报。

3、教师总结：抓住人物的语言、动作、神态。把事情的经过写具体，充分融入自己的真情，才能写出好文章。

五、动笔练习，教师巡视

根据你刚才的材料进行写作练习。注意要把过程写得生动具体。

六、范文：

相片上的回忆

今天，我和妈妈在整理相册时，从里面掉出一张带有花边的相片，我拾起来一看，“啊！”这不是我在二里庄小学上三年级时的全班合影吗？我站在最后一排的中间，王博伟站在我的左边，袁深站在我的右边……四年级时我转到了府学小学。我来府学小学已经快两年了，可却怎么也忘不了在二里庄小学时的生活。 记得那是三年级时的一个早自习上，袁深得意地对我说“赵晓东，虽然第二课还没学，可我已经能把课文背下来了！”我惊讶地问“真的？”他充满信心地说：“当然了，不信我给你背一个！”说着，他便摇头晃脑的开始背了。我拿起书对照检查，他快背到最后一自然段时，居然一个字也没错，我心中暗暗佩服。可他却偏偏在这关键时刻掉了链子，突然停了下来。我估计他一定是忘了，为了照顾他的面子，我故意把头扭向一边装作心不在焉的样子。这家伙见有机可乘，竟然悄悄打开书迅速的看了一眼，接着往下背。看见他那鬼鬼祟祟的样子我不禁偷偷地笑了。

“咦！”后面那个高个子不是单兆祥吗？听说他现在在东城体校踢足球，提起踢足球，还有一段趣事呢。一次，我们三（二）版和三（一）半踢足球，我放友善照相、耿昂、和我等人。对方的人员姓名记不太清楚了，但是对方的守门员却

给我留下了深刻印象。他个子矮矮的，胖胖的，特别活跃。在场上，他不时喊着自己队员的名字，看上去是个队长。当比赛进行到一半的时候，双方都还没有进球。这是我们都有些急躁，场上乱作一团，也不知什么时候，双方的守门员也参加到我们抢球的行列。这是，单兆祥想带球射门，却怎么也找不到对方的球门，急得大喊：“三（一）半的球门在那儿？我当时抢球抢得昏天黑地，也分不清东西南北，上下左右了，一把拉起三（一）半的小胖子跑到事先画好的球门旁，大叫一声：“在这儿！”单兆祥迫不及待地抬脚怒射，球进了！正当我们兴奋得手舞足蹈时，突然，三（一）班的同学也欢呼雀跃起来。怎么回事？等我们回过神来细看，小胖子竟然站在了我们的球门前。我高声质问：“喂，你怎么上我们这儿守门来了？”小胖子理直气壮地说：“不是你拉我过来的吗？”同学们都笑弯了腰，我却惭愧得不行，从心里往外觉得对不起大家。

时间过得真快，如今我离开二里庄小学已经快两年了，但发生在那里的许多事还历历在目，让我永生难忘……

1937年8月28一张照片的故事作文四年级课文篇四

一张照片的故事作文600字

[一张照片的故事作文600字] 在我的相册里，有许许多多好看的照片，但我最喜欢的一张照片是我六岁时在张衡幼儿园拍的那张，一张照片的故事作文600字。

看，照片上一共有三排小朋友，都穿着黄色的短袖。第一排的女生双手放在胸前，像一个个佛像，第二排的女生，每个人都叉着腰摆出婀娜多姿的样子。第三排是男生，都站在小凳子上，大家肩并肩手挽手的，有两个男生还正在对着说话呢，而我却昂首挺胸的，看上去很神气也很帅。小朋友们都在眉毛中间点了一个红点，笑得可开心了，多数小朋友露出了洁白的牙齿，也有的笑得抿着嘴，眼睛眯成了一条缝。我们背后的黑板可漂亮了，有粉红的荷花，碧绿的荷叶，还有五颜六色的小金鱼。看到这张照片，我就会想起那个难忘的情景。 记得那天，是我们幼儿园毕业的时候，小朋友们来到就要离开的教室，都不舍得离开老师和同学，有的小朋友还拉着老师的手哭了呢，小学三年级作文《一张照片的故事作文600字》。 ◆分享好文◆老师给我们发了好多礼物和好吃的东西，也拉着我们的手不舍得让我们走。这时，不知哪位老师说：让我们在教室里照张相做个纪念吧！大家都高兴地同意了。小朋友们换上了统一的黄色上衣，有的老师给我们眉毛间都点了一个小红点，看上去很可爱，有的老师在黑板上开始画画，有的老师摆凳子让我们站成了三排。咔嚓一声，在我们天天上课的教室里，留下了这张漂亮的照片。

我喜欢这张照片，因为它给我留下了美好的回忆。每当看到它，我都会一个个说出小朋友的名字，也会想起和小朋友们一起学习和做游戏的情景。河南南阳市英才阅读作文培训中心三年级:胡启政