五年级shang?xue?qi命题作文

五年级shang?xue?qi命题作文篇一

五年级以友情为话题作文

友情无价

308 苗成丞 指导老师：周老师

友情，如一盏明亮的灯，是那样质朴无华；友情，是一束洁白的花，是那样清香悠长。在那蝉鸣蛙噪之时，友情又如涓涓细流，缓缓流向远方，宁静淡远，无声无息。

此刻，我站在校园里，沐浴在阳光下，不断寻找着他。终于，他再一次出现在我的眼帘中。可是，我无法突破自我，战胜怯懦，向他展开欢笑的容颜，向他诉说

内心的忧愁。我眼睁睁地看着他，走近我，又渐渐走远了。此刻，友情是苦涩的。

我的友情好比无上的苍穹，独守着残缺的孤傲，在高耸而坎坷的山崖上，吟诵着悲冷的诗篇，像一只翅膀受伤的孤鹰，渴望自由的翱翔。

此刻的我们，站在友谊的两岸，中间，隔着一条蜿蜒的小河，水中飘荡着两片鲜红的花瓣，一直，飘向远方。途中，一定会碰撞到彼此，这就像友谊中的小摩擦，正是我的愚昧造成了这摩擦。

突然我听到了一声饱含友谊的叫喊，是他！他叫我过去呢！此时我的心潮起伏跌宕，我仿佛置身于山水之间，苍苍水阔，那一声声温暖的轻唤，将忧伤打落，一地微蓝。

友谊是一个说不完的话题，是一曲唱不完的歌；友谊，似一杯陈年的老酒，时间越长，味儿越浓；友谊，似一盏明灯，在黑暗的夜里，照亮你我的心弦。

朋友，请忘掉我们过去纯粹的忧伤与摩擦，牢记我们的患难与共吧，我们的友谊，定能像桃花潭水千年流淌。

永恒的回忆，苍穹的誓言，友谊，无价。

雨中情

308 徐慧洋 指导老师：周老师

秋雨，轻轻滴落，细碎的雨点，把微凉的天气染成了一幅写意画...... “哎呀，下雨了！”在这放学高峰时期，天公不作美，下起了蒙蒙细雨，我摸了摸书包，糟了，没带雨伞。我像热锅上的蚂蚁，在走廊上焦急地徘徊着。

“嗨，你在干嘛呢？怎么还不回家？”一个熟悉的声音在我耳边响起。我猛地一回头，脸像一个红苹果，“嗯......我没有带雨伞，但外面的雨已经像断了线的珠子掉下了，一直与我作对。”“没关系，我们俩一起打吧！”她温柔的轻唤，将忧愁驱散，满心暖暖。我们俩肩并肩地走着，走得并不容易。巨雷跑来威胁，一道闪电划过天空，向我们发出宣告......我不禁打了一个冷颤，她看见了，马上把自己的外套脱给我，自己穿着单薄的衬衫，还把雨伞使劲往我这边凑。呀！乌云散了，地上的水洼映着我们俩，看看我，干干净净，再看看她，早已变成了“落汤鸡”了。

有一种说不出口的感动与感激，拨动着的心弦，化成了蝴蝶的旋律，清脆悠扬，在雨中飘荡。

友情如秋雨冲洗后的绿叶，绿得发亮，绿得怏然，如此纯粹、鲜灵。

友谊的味道

308 谢蕊欣 指导老师：周老师

友谊像一颗樱桃树，刚结果时，它是酸酸的，当果实开始红时，它是涩涩的，当果实熟透时，它是甜甜的......友谊就是这样酸酸、涩涩、甜甜的。

樱桃花开了，我们的友谊也悄悄地萌芽而出。三月份时，我们刚刚踏进校园，看见这么多同学，我心里非常激动。微风轻拂在我的耳边，看见两个同学在旁边玩，“我能和你们一起玩吗？”“可以！”她们俩回答。我和陈芷妍、赵丰玲就迎着微风嬉戏、

打闹......

樱桃结果了，圆圆的，绿绿的，苦极了。这时友谊也渐渐地不再有了花开时的灿烂，开始不再有了信任。“赵丰玲，你看那谢蕊欣......”唉，又是这样，每当我听到这人说我的坏话时，我的心就跌入了万丈深渊。她们也相信了那些小人的话，那时，我真想把实情告诉她们，但却没有勇气说出来......

樱桃熟透了，我们的友谊也变得甜甜的，耐人寻味。我们班走了一个同学，让我们想起了六年级分别的时候，这使我们更加珍惜我们来之不易的友谊......

现在，樱桃树已经长得枝繁叶茂，风儿在绿叶里来回穿梭，叶干发出“沙沙沙，沙沙沙”的声音。就像我们班级一样，团结一心，有福共享，有难同当。

友谊就像一颗樱桃树，甜甜的，酸酸的，涩涩的......

柠檬茶的启示

308 钟张飞雪 指导老师：周老师 人生如同柠檬茶，耐心地等待十二小时，一切，都会好起来的。

我与她吵架了。

回到家，我无聊地打开电脑，眼前的一行字引起了我的注意：

如果你想喝一杯美味的柠檬茶，你需要耐心等待十二小时。 我小心翼翼地切了两片柠檬，把它们放入水中。

我第一次看到，柠檬在水中的如此优美。杯底，柠檬的每一个细胞都像在缓缓张开，轻轻地呼吸，像有生命在跳跃。柠檬片上布满了细小的水晶，密密麻麻，却不拥挤。我发现，我的心如此充实，清亮的柠檬片如雨冲洗后的绿叶，发亮，生辉，纯粹、鲜灵。心，缓缓地跳动，溢出了满满的感动，宁静、幸福，痒痒的，轻柔的，如一只稚嫩的，在轻轻抓挠着；又有爱，在心中膨胀，轻盈地跳跃着。却又有莫名的冲动，在撞击着我的心灵，如倾泻的流水，急速，迅猛。

我抿了一小口水汁，酸酸的，却又是甜丝丝的，如饱满的樱桃，满嘴汁水。 这时，电话铃声响了，“我们和好吧，去图书馆等我......”

静静的旋律，在飞扬，处处飘着书香。我拿出杯子和两片柠檬，“泡杯柠檬茶吧！”“为什么要泡柠檬茶？”说话间，我已接好水。“嘘，你瞧，多美！”

她像我一般，静静地，看着水，看着柠檬，它们如好朋友拥在一起，在水中轻盈地舞蹈......

飞吧，没有翅膀又如何，只要有朋友。

人生如同柠檬茶，耐心地等待十二小时，一切，都会好起来的。

友 谊

308 曹奕 指导老师：周老师

我漫步在美丽的夕阳下，伴着浓郁的幽香，迎着暖暖的春风，轻轻走过希望的田野。

当我离开母校，来到新的校园，结识了新的朋友，又有了新的友谊。 春天，许多花开得生机勃勃，开得那样美丽，迎着春风在夕阳下微微摇曳，飘散着幽雅的香气。这正如我们刚刚开始的友谊。

夏天，爬山虎枝叶繁茂，还有一些花儿也在炎热的暖风中散发着淡淡清香，在暖风中自由呼吸。这正如我们美好的友谊。

秋天，桂花、芙蓉花、美人蕉......它们都争先恐后地开放了，那一朵朵娇艳的花儿开放充满喜悦的秋风中，在凉爽的空气里。每个角落都弥漫着花儿的余香。在月亮底下，每一朵朵花儿更是美丽。这正如我们浓浓的友谊。

冬天，许多花儿都凋落了，只有梅花在坚贞地、无声无息地开放，那一朵朵朴实无华的梅花尽在这寒冷的朔风中默默守候。这正如小学的我们即将要分别，可友谊依然长存。

绽放吧！友谊。

五年级shang?xue?qi命题作文篇二

2012年南安市小学五年级上学期语文学习目标

2012年南安市小学五年级上学期语文学习目标检测情况分析

2012年秋季，我市小学五年级语文科期末测试由市教师进修学校统一命题，各中心校对本次期末检测都进行了周密的组织安排，试卷由各单位自行评改。现根据各单位送交的质量分析对试题内容和学生答卷情况作简要分析。

一、总体情况

我们从各单位送交的质量分析中抽取了10所市直及乡镇中心小学，从抽样统计的成绩看，到考率达到100%，及格率97.2%，优秀率60.35%，平均成绩81.62分，从而看出我市小学五年级上学期学生语文学习目标达成情况较好，教学质量正常。

二、试卷分析

2、命题思路：

本次试卷的命题紧紧依据《课程标准》精神，围绕教材，全面地考察了学生对教材中基础知识、基本技能的掌握情况。试卷覆盖面广、形式灵活多样，既有深度又有一定的广度；不仅关注了学生的学习结果，更多的关注了平时的积累与应用，学习过程中的变化和发展，充分体现新课标对学生知识、技能及生活中应用的监测目标。另在本次试卷考查中，较之以往更注重检测学生平时的学习习惯的养成以及阅读能力的培养的情况，较好地体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的结合，对平时的教学工作有较好的导向作用。

3、题型特点：

“语文是工具性与人文性的统一。”试卷中这两点得到充分体现，本次命题从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面进行评价，分成三部分:积累与运用、阅读理解、习作。

第一部分“积累与运用”，其分数占全卷的52％。积累与运用部分题，抓住关键，突出重点，进行在字、词、句等内容综合的考查。主要从 “辨析正确的字音”、 “看拼音写字、词”、“查字典填空”、 “补充成语并选词填空”“按要求完成句子”“把排列错了的句子整理成一段通顺的话” “根据课文内容填空” “按要求设计主题活动”等几部分内容进行检测，从而检测学生平时对双基的掌握效果。

第二部分“阅读”， 其分数占全卷的18％，试卷的阅读题主要检测孩子的阅读

能力和理解能力 。主要考项有 “联系上下文说说词语的意思”，“选填正确的答案”，“提取信息” “概括内容” “内容理解” “写作方法及主题把握” “拓展延伸”等方面。主要检测学生的阅读、朗读、理解、分析、概括、运用能力能及表达真情实感的能力。

第三部分“习作”， 其分数占全卷的30％，本次习作写的是“我们的每一步成长都离不开家人的帮助，而我们的家人也为我们的成长感到高兴。请你从中选择印象深刻的一件事并以《全家为我高兴》为题写一篇记叙文。要求内容具体，感情真实，字数在400字左右。”该题一方面注重对学生进行情感教育，另一方面贴近学生的生活，学生由感而发，有话可说，有话可写。

4.难易程度：

本卷难易程度比例为8：1：1，对优等生、中等生、差等生都有所兼顾，适用于不同层次学生的考查。

三、答题情况分析

下面是一所农村中心小学随机抽查了100份试卷，对学生各道题答题情况的统计数据。各题次得分情况如下：

3、答题情况分析： 一、积累与运用 （一）拼音部分：

第一题给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。这一题得分率为74.25%，主要检查学生对这容易出错的字音以及多音字的掌握情况，学生基本上能够正确回答，但仍有为数不少的学生出现错误，如“挨打”的“挨”选择“āi”；“ 祈求”的“祈”的第二声调，选为第三声调；“琴弦”的“弦”字则被选成撮口音“xuán”。造成失分的主要原因有二：①是由于平时对字音掌握不牢固，学生有回生的现象；②在平常讲话养成的方言习惯。

第二题看拼音写字、词。这一题得分率为74.25%，学生对拼音知识掌握扎实，看拼音写词语大多数学生能准确地写出来，但也有个别学生出现错误。原因：一是平时没有养成书写的好习惯，错别字较多，如“咳嗽”的“嗽”，把“欠”字旁写成了“反文旁”；二是同音字混淆起来，如“ “喜气盈门”的“盈”字，有部分学生写成“迎”字等。 （二）字、词部分：

第三题查字典填空。这题的得分率为85.67%，本题失分较多，大部分的学生认为“举”字的部首是“兴”。 整张卷子失分率最高的要数这一空格了。而在选择合适的解释时，“唯才是举”的“举”应选第③种解释“推选”，但由于学生对该词的词义不理解，所以很多学生选择了⑤种解释“举人的简称”。

第四题补充词语并选词填空。这题的得分率为86.33%，这道题主要是考查学生对成语的积累运用能力，虽说有几个成语是书中没出现的，但大多数学生都能较好地完成。该题正确率比较高，得分较高。不过，还是有一部分同学的“自食其力”写成“自身其力”。

（三）、句子部分：

这部分主要是考查学生对句子的应变及理解能力。这部分题目具有一定的灵活性，开放性。

第五题按要求完成句子。这题的得分率为89.7%， 共分为六小题。第（1）小题，“给句子加上标点符号”。顿号是这学期训练的重点，多数学生已灵活掌握并能学以致用。但也有一部分学生出现了这样的错误，如“公园的花展真漂亮啊”，在这句感叹句后应用感叹号，学生却误认为和后面的罗列的花种是包含的关系，故用了“：”；另如“一品红”后应用“„„”，学生却忽略了最后一句“多得我都数不过来”，误用了“，”。第（2）小题“缩句”，这是省略了宾语的主谓句，学生完成得较好，但也有个别学生在缩句时，留下了状语的修辞部分。第（3）改写拟人句、（4）改为陈述句、（5）修改病句，这三小题由于是常见的类型，所以除了个别差生外，大部分学生都做对了。第（6）小题根据对联写成语，这种题目对于学生来说是一种新鲜的尝试，题型新颖，兴趣深厚，但对内容却不能正确理解，许多学生把“缺衣少食”写成“缺一少十”。

第六题把排列错乱的句子整理成一段通顺的话。这题的得分率为75%，该题是依据方位变化的顺序排列句子。本题正确的排列顺序为“3、1、6、4、2、5”。大部分学生都能较为准确地找到第一句，然后并根据句子中一些提示方位变化的词语，确定出先后顺序。但也有部分学生阅读后，没有注意方位顺序的变化，故而失分也较多。

第七题根据课文内容填空。这题的得分率为79.67%，这是考查学生对课文内容的理解，对好句的积累。学生对课文内容填空部分掌握较好，得分率高。但也存在以下问题：错别字百出，如：《七律.长征》中的“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”，就出现了 ：逶迤腾——委拖滕；磅礴——膀薄； 勿施于人——误施于人等情况；第4题，由于有些学生英雄人物与历史人物分辨不清而出错。比如把“武松”写成历史人物，把“梅兰芳” 写成英雄人物。

五年级shang?xue?qi命题作文篇三

广州小学五年级英语2014-2015第二学期期末作文命题预测及作文范例

广州市小学五年级英语2014-2015第二学期

期末作文复习·范例

写作注意事项：

1. 开门见山：一开始就要让读者知道你要写什么主题的作文。

2. 句型、用词丰富：句型、用词尽量多样化，比如一般将来时可“will” 和 “be going to” 轮换着使用。

3. 详略得当：选择一个或两个主要内容进行联想扩充，其他内容一句话带过。

4. 有头有尾，要有结尾。

5. 审题要仔细：看清楚主题和要求，写暑假计划的不要写成周末计划，写周末计划的不要写成很多天的计划。

The summer holiday is coming

(如果要求写暑假计划，则为A plan for my summer holiday)

1. 时间

2. 打算去什么地方、和谁一起去

3. 去这些地方可以做什么

4. 你的感受

The summer holiday is coming. It’s from July to August. I plan to travel in Beijing with my family. We will go there by plane. I am going to the Summer Palace and the Great Wall. I can take photos there. And I will go shopping in Wangfujing

Street. I like shopping very much.

I think I will have a good time. （9句，62词）

注意：因为暑假时间很长，所以不应使用“第一天我将做什么、第二天我将做什么”的写法。

My favourite season

最喜欢的季节

1. 最喜欢的季节

2. 季节的天气、人们的穿着

3. 人们一般做什么(一句话带过)

4. 你喜欢做什么(其实就是你喜欢这个季节的理由)

5. 结尾注意不要和第一句话重复。

My favourite season is summer. It’s hot and it often rains in summer. There are many colourful flowers and they are beautiful. People usually go swimming and wear shorts. I like playing on the beach and eating ice cream. I enjoy playing with water.

I like summer very much! What about you? （7句，49词）

注意：like, enjoy 后加“动词-ing”。

My trip to Shenzhen

去深圳的旅行

I am going to Shenzhen at the weekend. I will go there with my family. On the first day, I will go to Happy Valley and have fun. And I am going to visit my uncle. On the second day, I will go to Window of the World. We will take a lot of nice photos there.

I think we will have a good time. （7句，65

词）

注意：写周末计划也可以参考这一篇。

My birthday party

我的生日派对

1. 生日的时间

2. 谁会参加

3. 收到什么礼物

4. 派对上有什么活动

My birthday is on July 1st. I will have a birthday party. And I will invite my friends and classmates. My mother is going to buy a birthday cake for me. I like eating cake very much. I am going to play games and eat nice food with my friends.

I hope we can have fun. （7句，56词）

Invitation

邀请

1. 邀请朋友参加什么活动

2. 时间地点

3. 将会做什么

4. 朋友过来要注意什么、几点前到达、在哪里集合

Dear Tom,

My birthday is coming and I will have a party at home on Sunday. I am going to invite my friends. Would you like to come to my party? We will play games and eat nice food. If you are coming, please call me on 98765432. The party will begin at 7:00 p.m.

See you at the party.

Yours, Jack

（7句，62词）

Rules

规则/规定（以春游去动物园的注意事项为例）

1. 将参加什么活动

2. 可以做的事

3. 不可以做的事

4. 遇到问题怎么办

参考句型：You should / shouldn’t…

You can / can’t…

You must…

Don’t…

Please…

We are going to visit the zoo on Monday. You can see many animals and take photos there. To stay safe, you should listen to the teacher and you shouldn’t feed the animals. Don’t leave the zoo without asking the teacher. If you are in trouble, please tell your teacher.

I hope you will enjoy your trip. （6句，57词）

How to get to the post office

怎么到邮局（对问路的回答）

1. 要判断清楚地图上的左边和右边（握笔的手是右手）

2. 选择最容易走、最容易描述的路线

3. 句子与句子之间要适当使用连词（and, then），选择有把握、不会写错的句型进行描述

Peter: Can you tell me the way to the post office?

Lucy: Sure. Go straight ahead. Turn left at the second crossing. Then you should go straight ahead and take the first right. The post office is on your right, next to the hospital. You can’t miss it.

五年级shang?xue?qi命题作文篇四

五年级作文题目

五年级

A组

1．题目： 的启示

提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“一句名言”、“一句古诗”、“一首歌”、“一件事”等等：[2]写出“一句名言”、“一句古诗”等给了你什么启示。

2．题目：校园新事

提示：事情要真实，内容要具体。

3．题目：我的

提示：把题目补充完整。横线上可填“烦恼”、“喜悦”、“秘密”、“愿望”等等。

B组

1．题目：文明在我的身边

提示：写一件发生在身边的讲文明的事，内容要真实、具体。

2．题目：玩

提示：“玩”是孩子的天性。章中请写出你玩什么，怎么玩，在玩的过程中发生过什么事，有什么感受。

3．题目：我家的故事

提示：想想，你家里发生过什么事？有趣的、愉快的、伤心的等，选一件印象最深的写下来。

C组

1．题目：我的绰号（网名）

提示：写清你的绰号（网名）是什么，它的由来，它给你带来了方便还是麻烦，欢乐还是痛苦。

2．题目：温暖

提示：在学校生活、家庭生活、社会生活中，老师、同学、家长、邻居„„一定给了你许多关爱，请写出一件让你感到温暖的事。

3．题目：我真想

提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等；[2]写出自己真实的感受。

D组

1．题目：我家的故事

提示：想想，你家里发生过什么事？有趣的、愉快的、伤心的等，选一件印象最深的写下来。

2．题目： 的启示

提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“一句名言”、“一句古诗”、“一首歌”、“一件事”等等：[2]写出“一句名言”、“一句古诗”等给了你什么启示。

3．题目：我真想

提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等；[2]写出自己真实的感受。

小学生作文竞赛题目一览

1.孙悟空被压在五行山下500年，请你写他在这500年中的某一天。注意：这500年中，孙悟空被如来佛废了武功，不会七十二变，不会腾云驾雾了。在写之前，你可以先看看《西游记》第七回、第十三回最后一段和第十四回开头四页。

2.假如你的一生是倒过来活的——也就是说，如果你能活150岁，那么你一生下来就是150岁，第二年是149岁，第三年是148岁，依此类推——你真的是越活越年轻了。如果是这样，你想想会有什么可喜、可乐、可悲、可叹或可笑的事情发生？

3.记录你做过的一个真实的梦。注意：“真实的梦”是指真正在睡觉时做的梦，不是梦想，不是想像，不是编造出来的。

想象作文

要求：利用所提供材料，展开丰富合理的想象，创编一个故事。（所供材料可以全用，也可以选用2~3样。故事中可以出现别的动物、植物或其它场景。） 题目自拟。

材料： 森林 猫 小河 老鼠 大象

小学生现场作文比赛题目

从以下两题中任选一题：

（一）

在我们成长的过程中，有许多值得感谢的人物、事件和情感，体贴入微的父母、长辈，循循善诱的老师，朝夕相处的同学，幸福愉快的生活、学习经历„„有时，即使是一次失败、一点挫折、一次批评，也给予我们向上的动力，也让我们心存感激。学会感谢，懂得感激，你的内心会感到无比温馨。请你结合自己的生活经历，以“感谢 ”为题，写一篇500字左右的作文（诗歌除外）。

先将题目补充完整，可填上“父母”“那次比赛”“老师鼓励的目

光”“那次失败的经历”等，然后选择具体的事例写。

（二）

题目：从“？”到“！”

要求：根据题目，自选内容，写一篇500字左右的作文（诗歌除外）。

现场作文竞赛

春天，潮湿的泥土里躺着一粒种子。它个头不大，蜷缩着身子，头发蓬松且一脸泥垢，像一个经历岁月磨难的孤儿被遗弃在荒野里，它是那样平庸，甚至还显得有些丑陋，它的形象还招致大家非议。终于到了秋天，它那曾经开满花朵的茎上长满了许多毛绒绒的小东西，一阵风吹来，这些小东西飞了起来，且越飞越高，眼看它们飞过了大树，飞上了宽广的天宇——种子成功了！原来它是一株美丽的蒲公英。

对蒲公英的成长历程你有什么感受呢？在生活中你能学会认识自我、塑造自我、实现自我吗？请结合你自己的生活体验把你经历过的具体事例和感受跟大家说说，好让大家知道你是怎样对待自己与他人的不同个性和关系的。自定题目，500—800字。（时间：50分钟）

编 号____________ 成 绩_____________________

亲爱的同学：

今天，当你端坐在桌前，准备提笔时，也许会想到很多很多„„你是否想到了自己成长的历程？回首成长的道路，我们正日趋成熟。请你以“我战胜了__________”为题写一篇记叙文，500字左右。

（以下为作文稿纸，打印成8k，在500字处标上“500”，共打印60份，样稿打印好后请放在传达室，注意保密！）

一、决赛时间：

11月26日（周三）下午1：00—2：00之间。

二、决赛地点：

各所在学校所在班级学生原来的座位上。

三、参赛人员：

在校二至六年级全部学生。确保每个学生享有均等的竞赛机会。

四、决赛办法：

1．各小学教务处在26日上午印制好所需要的竞赛纸，按照班级人数分发到

各监试老师。

2．按年级段所规定时间内完成竞赛答卷。

3．按照班级人数收齐竞赛卷后，把试卷整理好；再按照年级分为五个组， 由备课组长负责，组织各任课老师分组初评。

4．初评办法：按照班级人数的30%左右从高分到低分依次排好队，附上一 张班级名次排名表，压在班级竞赛作文原稿上。原稿的排序与表格排序必须一致。未被选上的70%不需排序，放置排序原稿后面，。然后按照全校的班级数和年级从小到大的次序叠放。

5．请各班将作文按要求排序，统一标在右上角。于今天傍晚前上交教务处。

五、决赛设奖：{五年级shang?xue?qi命题作文}.

按照锦城片、玲珑片、於潜片、昌化昌北片四大赛区来设奖。再分年级

段分别设奖。总共设市级奖18-20%。其中一等奖3%，二等奖6%，三等奖10%。另设3%左右的班级集体奖。并颁发相应的证书，以便考核。

六、评卷办法：

届时抽调市语文大组成员和骨干教师进行评比。评比的标准：一看题材是否新颖；二看语言表达是否准确流畅生动；三看书写质量与卷面整洁度；四看文章布局谋篇的结构与技巧。更注重语言表达，尤其是二、三年级段。大话套话难以打动人的文章视作庸文。

七、决赛纸张：

为了评判试卷的方便，使用统一规格的纸张，由学校按照规格自己印制。附

样张格式三份：二年级、三年级、四五六年级各一份。

高年级组：

题目： 触动了我的心灵

要求与提示：先将题目填写完整，然后进行习作。事情要真实，内容要具体，语句要通顺，书写要整洁。{五年级shang?xue?qi命题作文}.

上海市第四届小学生现场写作题目

四、五年级组（A卷）

一． 半命题作文：

题目：一个我最要感谢的人

提示：在你的成长经历中，有无数的人给你温暖、快乐、幸福„„怀着一颗感恩的心，回忆起这其中的点点滴滴，你的心里一定充满了感激。你最想感谢的人是谁？赶快拿起笔把这感人的故事告诉大家。

要求：1、用词准确，标点正确。

2、语句通顺，连贯。

二． 命题作文：

题目：珍贵的礼物

五年级shang?xue?qi命题作文篇五

2012年南安市小学五年级上学期语文学习目标

2012年南安市小学五年级上学期语文学习目标检测情况分析

2012年秋季，我市小学五年级语文科期末测试由市教师进修学校统一命题，各中心校对本次期末检测都进行了周密的组织安排，试卷由各单位自行评改。现根据各单位送交的质量分析对试题内容和学生答卷情况作简要分析。

一、总体情况

我们从各单位送交的质量分析中抽取了10所市直及乡镇中心小学，从抽样统计的成绩看，到考率达到100%，及格率97.2%，优秀率60.35%，平均成绩81.62分，从而看出我市小学五年级上学期学生语文学习目标达成情况较好，教学质量正常。

二、试卷分析

2、命题思路：

本次试卷的命题紧紧依据《课程标准》精神，围绕教材，全面地考察了学生对教材中基础知识、基本技能的掌握情况。试卷覆盖面广、形式灵活多样，既有深度又有一定的广度；不仅关注了学生的学习结果，更多的关注了平时的积累与应用，学习过程中的变化和发展，充分体现新课标对学生知识、技能及生活中应用的监测目标。另在本次试卷考查中，较之以往更注重检测学生平时的学习习惯的养成以及阅读能力的培养的情况，较好地体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的结合，对平时的教学工作有较好的导向作用。

3、题型特点：

“语文是工具性与人文性的统一。”试卷中这两点得到充分体现，本次命题从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面进行评价，分成三部分:积累与运用、阅读理解、习作。

第一部分“积累与运用”，其分数占全卷的52％。积累与运用部分题，抓住关键，突出重点，进行在字、词、句等内容综合的考查。主要从 “辨析正确的字音”、 “看拼音写字、词”、“查字典填空”、 “补充成语并选词填空”“按要求完成句子”“把排列错了的句子整理成一段通顺的话” “根据课文内容填空” “按要求设计主题活动”等几部分内容进行检测，从而检测学生平时对双基的掌握效果。

第二部分“阅读”， 其分数占全卷的18％，试卷的阅读题主要检测孩子的阅读能力和理解能力 。主要考项有 “联系上下文说说词语的意思”，“选填正确的答案”，“提取信息” “概括内容” “内容理解” “写作方法及主题把握” “拓展延伸”等方面。主要检测学生的阅读、朗读、理解、分析、概括、运用能力能及表达真情实感的能力。

第三部分“习作”， 其分数占全卷的30％，本次习作写的是“我们的每一步成长都离不开家人的帮助，而我们的家人也为我们的成长感到高兴。请你从中选择印象深刻的一件事并以《全家为我高兴》为题写一篇记叙文。要求内容具体，感情真实，字数在400字左右。”该题一方面注重对学生进行情感教育，另一方面贴近学生的生活，学生由感而发，有话可说，有话可写。

4.难易程度：

本卷难易程度比例为8：1：1，对优等生、中等生、差等生都有所兼顾，适用于不同层次学生的考查。

三、答题情况分析

下面是一所农村中心小学随机抽查了100份试卷，对学生各道题答题情况的统计数据。各题次得分情况如下：

3、答题情况分析： 一、积累与运用 （一）拼音部分：

第一题给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。这一题得分率为74.25%，主

要检查学生对这容易出错的字音以及多音字的掌握情况，学生基本上能够正确回答，但仍有为数不少的学生出现错误，如“挨打”的“挨”选择“āi”；“ 祈求”的“祈”的第二声调，选为第三声调；“琴弦”的“弦”字则被选成撮口音“xuán”。造成失分的主要原因有二：①是由于平时对字音掌握不牢固，学生有回生的现象；②在平常讲话养成的方言习惯。

第二题看拼音写字、词。这一题得分率为74.25%，学生对拼音知识掌握扎实，看拼音写词语大多数学生能准确地写出来，但也有个别学生出现错误。原因：一是平时没有养成书写的好习惯，错别字较多，如“咳嗽”的“嗽”，把“欠”字旁写成了“反文旁”；二是同音字混淆起来，如“ “喜气盈门”的“盈”字，有部分学生写成“迎”字等。 （二）字、词部分：

第三题查字典填空。这题的得分率为85.67%，本题失分较多，大部分的学生认为“举”字的部首是“兴”。 整张卷子失分率最高的要数这一空格了。而在选择合适的解释时，“唯才是举”的“举”应选第③种解释“推选”，但由于学生对该词的词义不理解，所以很多学生选择了⑤种解释“举人的简称”。

第四题补充词语并选词填空。这题的得分率为86.33%，这道题主要是考查学生对成语的积累运用能力，虽说有几个成语是书中没出现的，但大多数学生都能较好地完成。该题正确率比较高，得分较高。不过，还是有一部分同学的“自食其力”写成“自身其力”。

（三）、句子部分：

这部分主要是考查学生对句子的应变及理解能力。这部分题目具有一定的灵活性，开放性。

第五题按要求完成句子。这题的得分率为89.7%， 共分为六小题。第（1）小题，“给句子加上标点符号”。顿号是这学期训练的重点，多数学生已灵活掌握并能学以致用。但也有一部分学生出现了这样的错误，如“公园的花展真漂亮啊”，在这句感叹句后应用感叹号，学生却误认为和后面的罗列的花种是包含的关系，故用了“：”；另如“一品红”后应用“„„”，学生却忽略了最后一句“多得我都数不过来”，误用了“，”。第

（2）小题“缩句”，这是省略了宾语的主谓句，学生完成得较好，但也有个别学生在缩句时，留下了状语的修辞部分。第（3）改写拟人句、（4）改为陈述句、（5）修改病句，这三小题由于是常见的类型，所以除了个别差生外，大部分学生都做对了。第（6）小题根据对联写成语，这种题目对于学生来说是一种新鲜的尝试，题型新颖，兴趣深厚，但对内容却不能正确理解，许多学生把“缺衣少食”写成“缺一少十”。

第六题把排列错乱的句子整理成一段通顺的话。这题的得分率为75%，该题是依据方位变化的顺序排列句子。本题正确的排列顺序为“3、1、6、4、2、5”。大部分学生都能较为准确地找到第一句，然后并根据句子中一些提示方位变化的词语，确定出先后顺序。但也有部分学生阅读后，没有注意方位顺序的变化，故而失分也较多。

第七题根据课文内容填空。这题的得分率为79.67%，这是考查学生对课文内容的理解，对好句的积累。学生对课文内容填空部分掌握较好，得分率高。但也存在以下问题：错别字百出，如：《七律.长征》中的“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”，就出现了 ：逶迤腾——委拖滕；磅礴——膀薄； 勿施于人——误施于人等情况；第4题，由于有些学生英雄人物与历史人物分辨不清而出错。比如把“武松”写成历史人物，把“梅兰芳” 写成英雄人物。

第八题按要求设计主题活动。这题的得分率为70%，本题题型新颖，灵活性高，生成性较活，所以答案不是唯一，张扬了孩子的个性发展，但在仿照例子设计两种活动形式时，学生的答案还是较没有创意。第1小题选择活动主题词，备选答案“①手拉手，心相连②明天会更好③让世界充满爱”，此题正确答案应为①，不少同学选了③，说明学生对文意理解不够，身为同龄人，我们应尽自己所能去帮助，给予留守儿童关爱和温暖。第2小题，设计两种活动形式。大部分学生设计的活动形式是“给留守儿童送书”“给留守儿童送衣服”“让爸爸妈妈和孩子们一起过生日”等。这些活动形式合理，也可操作，但大部分孩子都设计这样的活动形式显得有些单调和机械。学生的思路应更开阔些，真正走进留守儿童的内心世界，如安排留守儿童和父母视频对话；打个电话；与留守儿童结对子等等，更符合留守儿童的实际需要。

二、阅读部分：

五年级shang?xue?qi命题作文篇六

小学五年级上册语文期末试题_2

小学五年级上册语文期末试题

金台区刘家台小学 胡青{五年级shang?xue?qi命题作文}.

一、语言积累与运用：

1、读拼音，写词语：（10分）

zhân hàn tuǒ yuán cuò zhã xiāo yǒng huǐ huài

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

yōu huì pài qiǎn bāo fú fá zhàn mái zàng

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

2、比一比，组词：（10分）

锡（ ）侦（ ）裸（ ） 碗（ ）挨（ ）

惕（ ）锁（ ）课（ ） 腕（ ）埃（ ）

3、把下列词语补充完整：（10分）

镇定自（ ） （ ）（ ）有序 生死（ ）关

（ ）名遐尔 惊心动（ ） 小心（ ）（ ）

急不可（ ） （ ）然一新 得意（ ）（ ） （ ）名其妙

4、填空：（14分）

（1）欲把西湖比西子， 。

（2）大漠沙如雪， 。

（3）春天， ；秋天， 。

（4）我喜欢生活， 。

（5）暮去朝来淘不住， 。

（7）高速公路代替了 ；破旧的土屋变成了 。

5、根据要求回答下列问题：（6分）

（1）写出两个与“水”有关的成语：

（2）写出一句珍惜时间的名言：

（3）写出两句含有“马”的诗句：

二、阅读理解：（20分）

（一）、阅读下列文段，解答后面几个问题：

哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊惶失措地众人，他镇定自若，仿佛他不是在给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。

“把克莱芒救出去！”他喊到。

克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。{五年级shang?xue?qi命题作文}.

轮船在深深的海水中慢慢下沉。

人们尽力加快速度划着小艇在“诺曼底”号和“玛丽”号之间来回穿梭。{五年级shang?xue?qi命题作文}.

“快干！”船长又叫道。

二十分钟到了，轮船沉没了。

船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。

哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，

纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。

1、联系上下文理解下列词语。（3分）

镇定自若：

须臾：

屹立：

2、作者写“透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海”，为什么说是阴惨惨的薄雾？（2分）

3、通过读上文你认为哈尔威船长是怎样一个人？你想对他说什么？（5分）

（二）课外阅读：

等待

院子里有一棵很大的桑树。父亲告诉我和弟弟，才长出的桑葚不能吃，要等成熟了，变成紫色了，就好吃了。

我们天天在树下转悠，盼着桑葚早点成熟。可那绿色的桑葚总是那样，总不能变紫。我们担心，倘若一夜之间变紫了，给小鸟偷吃了怎么办呢？于是便聪明的决定，每天品尝，看熟不熟。我们总又觉得另一个可能会熟一点，每次品尝总是一个又一个。

终于有一天，桑葚真的变紫了，很甜很甜了，我们争先恐后地跑去向父亲报喜。父亲来了，看着树尖上残留的星星点点的紫色桑葚，直摇头：“你们哪，就不能等它成熟！” 吃了很多苦涩，成熟了，反而没有了。这使我明白一个道理：人生许多事，须等待不能猴急；否则，得到的便可能是苦涩。

1、本文叙写了一件什么样的事情？（2分）

2、对文中的“我们每天品尝桑葚”的决定，我们说是“聪明的决定”，你是怎样理解的？我们平常学习中有没有这种情况，简要说说。（5分）

3、谈一下你对最后一段话的理解。（3分）

三、写作（30分）

每年我们都见过很多冬天的景象，雪更不陌生。上周末，我们终于迎来了今冬的第一场雪。有一首歌曲名叫《2002年的第一场雪》，请你以

“2005年的第一场雪”作为写作范围，写一篇作文。

要求：题目自拟，字数400字以上。

命题说明