五年级上册改写松鼠的作文

励志故事  点击:   2018-11-23

五年级上册改写松鼠的作文篇一

想象作文之我是一只松鼠

①先分别说一说你对松鼠的了解

②团队合作,设计好自己组的故事情节,推选出饰演松鼠的同学,其余组员负责配合该同学 ③组长负责向大家介绍本组设计的故事情节,两组分别介绍完毕后,开始即兴表演 ④表演的时候,要尽可能的模仿松鼠,力求惟妙惟肖

五年级上册改写松鼠的作文篇二

小学语文:10《松鼠》教学设计(人教版五年级上册)

第一课时

教学内容:

学习课文《松鼠》,掌握生字,了解课文内容。

教学过程:

一、导入新课:

1、今天我们来认识一种小动物——松鼠。(板书课题)

2、你了解松鼠吗?说给大家听听。(学生交流自己了解到的内容)

3、你还想了解哪些方面呢?(根据学生的回答板书)下面我们来读一读课文,看看能帮助大家多少。

二、讲授新课:

(一)初步感受课文,了解课文的内容,认识生字。

1、学生自己独立阅读课文。共同交流阅读课文时需要注意的内容。

2、学生独立的阅读课文,老师巡视指导个别的学生。同时了解其他学生生字的掌握情况。

3、老师出示课文中的新生字和新词语,检查掌握学生对词语的掌握情况。

四肢 敏捷 镶嵌 搽过油 格外 嬉戏 歇凉

遮蔽 榛子 橡栗 储藏 缝隙 树杈 摇晃 干苔藓

4、集体交流课文中出现的不同句式现象。(出示投影片){五年级上册改写松鼠的作文}.

⑴它们好像怕强烈的日光,白天常常多在窝里歇凉,只在树枝被风刮的乱摇晃的时候,他们才到地面上来。

⑵松鼠喜欢住在高大的老树上,常常把窝搭在树杈儿中间。

⑶它们搭窝的时候,先搬来一些小树枝,交错着放在一起,再找一些干苔藓铺在上面,然后把藓苔压紧,踏平。{五年级上册改写松鼠的作文}.

⑷秋天,松鼠就储藏过冬的食物,把它们塞到老树的缝隙里,赛得满满的。

⑸他们带着儿女住在里边,有暖和,有安全。

5、同位之间互相读一读这些句子,互相进行发音的纠正。

6、学生再进行朗读课文,老师了解个别学生的读书情况。

7、请你快速的找一找课文一共有几个自然段?指学生回答。

8、请学生分自然段朗读课文。要求仔细听课文读得是否准确。

(二)熟读课文,解决阅读中的疑难问题。

1、在朗读过程中,生字、词语、句子还有什么不明白的提出来。

2、指学生提出生字学习中的疑难问题,师生共同进行解决。

比如:重点分析记忆“捷遮蔽嵌”等生字。

3、请你把新生字从课文中找出来,读一读它们在哪些句子中?

4、在课文中还有哪些词语的意思不明白?(指学生提出来,比如:嵌、嬉戏、歇凉、藓苔、橡栗)

5、老师引导学生结合课文中具体句子,利用更换词语、直观演示等方式进行理解。

6、在解决阅读障碍的基础上,学生再进行朗读课文,一边读一边思考:文章中的松鼠给你什么样的感觉?

7、指学生回答,老师板书:美丽、可爱

三、课堂小结:

老师小结:短短的一篇文章给大家介绍了一种美丽、可爱的松鼠,那么小松鼠哪些方面美丽、可爱呢?课下思考也可以在书中进行划一划、写一写。

{五年级上册改写松鼠的作文}.

四、板书设计:{五年级上册改写松鼠的作文}.

美丽

松鼠

可爱

第二课时

教学内容:

继续学习课文《松鼠》,理解课文内容,继续巩固有顺序、有条理的观察事物的习作方法。 教学过程:

一、导入新课:

这节课我们继续学习《松鼠》,昨天讲到短短的文章给大家介绍了一种美丽而可爱的小动物,课文中哪里写了小松鼠的可爱和美丽呢?

二、讲授新课:

熟读课文,理解课文对松鼠的外貌描写内容。

1 学生默读课文,一边读一边思考:从哪几个方面可以看出松鼠是一种可爱的小动物?

2 小组内交流,要求每个人都要发表自己的意见,可以互相进行补充。

3 从哪些方面可以看出松鼠是一种美丽的小动物?

4 指学生进行集体交流,老师结合学生的回答板书。(发光的眼睛、光滑的毛、毛茸茸的尾巴、四肢灵活)

5 看图自己说说这只美丽的松鼠。(指学生进行表达)

6 出示练习,进行有顺序进行描写的习作指导。(出示语文天地中的第五题)

7 学生齐读对松鼠的外貌描写。你觉得这样的描写方法好吗?为什么?

熟读课文,理解课文对松鼠可爱之处的描写部分。

1 松鼠不仅美丽而且还可爱,小组里说说哪些方面可以看松鼠可爱?

2 小组交流,老师巡视,了解学生讨论情况。

3 指学生回答,老师结合学生的回答,引导学生学习相应的自然段。

4 学习第二段围绕松鼠的机灵进行理解。

⑴读了这段你觉得松鼠怎样?⑵哪些地方能看出它很机灵?⑶朗读这段,读出小松鼠的机灵劲 5 学习第三段围绕松鼠生活怎样搭窝进行学习。

⑴这段中给大家介绍除了松鼠的什么?⑵松鼠是怎样搭窝的?⑶你对它有什么想说的?⑷从这里怎么能看出松鼠的可爱?

6 学习第四段抓住松鼠的生活习性进行阅读。

⑴从这段中你知道了什么?⑵这段中有三个”它们”,再读读课文想一想各代表什么?⑶从这里怎么能看出松鼠的可爱?

7 通过刚才的学习,你能试着把每一段用一句话来说说,哪方面表现了松鼠的可爱?

8 小组间共同讨论,不要求每段进行概括,根据自己组的情况,选择进行概括。

三、课堂小结:

今天学习了这篇文章后,你觉得这篇文章写的好吗?哪些地方在你作文写作中课文使用?(大面积提问)

四、板书设计:

美丽:发光的眼睛、光滑的毛、毛茸茸的尾巴、四肢灵活

松鼠

可爱:机灵、搭窝认真、自己劳动生活

五年级上册改写松鼠的作文篇三

衡山五年级优秀作文6篇(已修改)

我爱我家的小院

衡山实验小学五年级 陈博凡

我家楼下的小院,风景秀丽,每一个季节都有着不一样的风景„„

——题记

春之歌{五年级上册改写松鼠的作文}.

春天,冰消雪融,万物复苏。

院子里呈现出一派生机勃勃的景象:紫红的杜鹃花一团团、一簇簇,开满了整个花坛,在一片片青翠欲滴的绿叶的衬托下更是灿烂迷人;金黄的迎春花在枝头上甜甜地笑着,为人们报告春天已到来;两只美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞;一群可爱的小鸟在枝头咏唱着动人的春之歌。

夏之颂

夏天,骄阳似火,烈日炎炎。

院子里绿树成荫,好不凉快。一棵棵参天大树枝叶紧密相连,成了一个天然的遮阳蓬。大人们纷纷聚在这儿海阔天空地话家常,小朋友们像无拘无束的马儿般在树下自由自在地奔跑着,嬉戏着„„夏天的院子俨然成了欢乐的海洋,一丝轻柔的风吹过,树叶出“沙沙”的响声,如同在歌颂这祥和的景象。

秋之舞

秋天,金风送爽,瓜果飘香。

秋天的院子甚是凉爽。迎面吹来一阵阵凉爽的秋风,有一种不可名状的感觉,这大概就是秋天的独特味道吧。翠绿的大树成了时髦的

{五年级上册改写松鼠的作文}.

小伙儿,染发师秋姑娘给它们染上了一头彩色的头发,橙色、黄色、红色、绿色交相辉映,绚烂极了。落叶似蝴蝶一般飘落,仿佛在跳着迷人的秋之蹈。

冬之韵

冬天,大雪纷飞,白雪皑皑。

院子成了银白色的奇妙世界。地上覆盖了一层松软的白雪,大树都披上了银白色的棉袄,一根根晶莹剔透的冰凌悬挂在树枝上,用“玉树琼枝”来形容再恰当不过了。小朋友们在雪地上不亦乐乎地堆雪人、打雪仗,雪精灵从天上轻悠悠地飘落下来,掉到我们的帽子上、围巾上,真是别有一番韵味。

小院子的四季美丽如画,我爱我家的小院。

女娲第二次补天

曾子墨 衡山实验小学五年级

2050年的一天,阳光明媚,到处都一片生机勃勃,人们都有说有笑地走在大街上。突然一块天暗淡了下来,从湛蓝变成了灰暗,接着,所有的天开始异变,人们都惊呆了,赶忙跑回房屋。不一会儿,天上飘来了绿色的雨,雨所到之处都毫无生气,花儿焉了,树木折了,遍地坑坑洼洼。过了一会儿,还下起了巨大的冰雹。

国际会议室里,各位大官们都没了平时的神气,愁眉苦脸的。联

合国秘书长站了起来说:“这样下去也不是办法呀,你们说该怎么办好?”中国国家主席手拿竹简说:“我认为应该请大神女娲来帮我们补天。”“嗯”秘书长捋捋胡子,“就按你说的办。”

天上,女娲大神听到这个消息,气鼓鼓的:“凭什么要我去帮他们补天,一千年前我不是修补了一次吗?是他们自己不好好爱护环境,造成臭氧层损坏,也该给他们一个教训了!”

地上,人们看着下得越来越大的酸雨,心急如焚,尤其是听到女娲说的话后,心中最后一点希望也破灭了。但这样也不是办法啊。于是,大人们发动所有的孩子,用百倍扩音器,朝着天空呐喊:“女娲娘娘,请救救我们!”

{五年级上册改写松鼠的作文}.

看着孩子们,女娲有点动摇了:那就帮一次吧。再加上太上老君苦口婆心的劝说,女娲终于肯出动了。可是五色石上一次都已经用完了,用什么来补天呢。女娲撑着脑袋冥思苦想:那就用树脂吧!可是树木又被破坏得差不多了。没办法,只好出动树木大神,费尽九牛二虎之力把一部分树木复原了。女娲连了九九八十一天,树脂终于练成了,她抓住那块成品,用力挥到天上,一个一个的洞就被补满了。

酸雨终于停了,太阳公公又重新露出了笑脸,地上秩序井然,人们个个欢呼雀跃,感谢女娲的帮助,并保证会好好地爱护环境。

但是谁也不知道。天上不知何时又出现了一个小小的洞。

我的爸爸

衡山实验小学五年级 宾思源{五年级上册改写松鼠的作文}.

“蓝蓝的天空天上飘,白云下面马儿跑——”。一声嘹亮的“跑”把正在睡梦中的我惊醒了。真是的!都十二点了!爸爸还没睡,一天到晚唱个不停,不知道明天我要上课吗?哎!无奈,我只得用被子蒙住头,以免受噪音干扰。

我的爸爸是一名音乐老师,他一米八几的个子,脸圆圆的,一双浓眉大眼下有一个高挺的大鼻子,嘴巴也比较大,肚子又大又圆,真是“宰相肚里能撑船”啊!因此,我时常打趣爸爸,爸爸也不在意,只是一个劲儿地笑。

我的爸爸对音乐已经到了痴迷的程度,不信你看!

有一次,我叫爸爸给我冲杯牛奶,因为我在“埋头苦干”——写作业。爸爸正在听歌,没听见,过了一会儿,我口渴难忍,大声喊道:“爸!帮我冲杯牛奶吧!快点儿!我要做道题!”爸爸听到我的怒吼,才明白了,他说:“好!宝贝女儿!等一会儿,你写作业哈!”我这才舒了一口气,放下心来。不知过了多久,难题我也做完了,才发现牛奶还没冲来,我怒气冲冲地跑进书房,拿下爸爸的耳机,说:“喂!我题都做完了!牛奶怎么还没到!”爸爸不好意思,只好向我道歉。

还有一次,爸爸在洗澡,我和妈妈则在看电视。突然,我不小心按到了音乐频道,爸爸也发觉了,只见他披着宽大的浴巾,奔上前来。天哪,他的头发还滴着水呢,身上的肥皂泡沫顺势“蔓延”下来,他还一眨不眨地盯着电视,嘴里边念叨着:“啊!天哪!幸好没错过,我的偶像!”结果,第二天他便感冒了,可他却说:“为偶像感冒!值!”

哎!对他无语了。

你别看他对音乐如此痴迷,可对我却也严厉。每次我做完作业,他都会拿去检查,一有错误呢,保证让你吃不了兜着走。可是,他却是个粗心大王,比我还粗心呢。你不相信啊!那我就举个例子吧。有一次,我做完数学作业,便拿去给他检查,他戴起眼镜,认真检查起来,生怕有疏忽。过了一会儿,他怒气冲冲地走上前来,把作业递给我说:“你怎么这么粗心啊!你看你啊!这么简单的题都算错啊!你真是对不起你数学老师啊„„”这种责训我听惯了,拿起作业改起来。咦?不对吗?这明明是正确的呀?我再算了几次,正确!我对爸爸说:“爸!我这题明明是对的!”爸爸拿去一看,呀!弄错了!他不好意思地说:“哎呦!我竟然比你还粗心!对不起!不过!你呀,以后也要认真点!”我点了点头。你看他粗心吧!

这就是我的爸爸,你喜欢他吗?

都是电脑惹的祸

衡山实验小学五年级 皮煜熙

本刊驻湖南省衡山县小记者皮煜熙有些后怕的报道。

------题记

在这个新新时代,玩电脑已成为一种时尚。每当看着小伙伴们唾沫横飞地谈起电脑时,我就打心眼里羡慕。这时,他们就会冷冷地抛出一句话------“切,这也不知道,土老帽!”然后,不屑地走了,

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