为什么叫对联

为什么叫对联篇一

什么叫对联

什么叫对联？

对联，是用汉字书写的(后来发展到也可用其他少数民族文字书写)，悬挂或张贴在壁间柱上的两条长幅；要求两两相对。它的特点，大致有：

一、上下两个长条幅，字数必须相等，合成一副联，称为上联、下联。至于各联本身的字数则没有一定之规，从一个汉字到几百个汉字都可以。这就是说，上下联至少得各有一个汉字，多了呢？毫无限制。当然，常用的对联，上下联一般各在四个汉字到二十几个汉字左右。这是因为，上下联字数太少，就很不容易表达出完整的意思来；多了呢？能有那么多的话吗？对联对字数固然不限制，可是，笔者至今还没有见过上下联各两三千字的对联呢。这是从上下两联对文字的要求——字数无限制但上下联字数必须相等——来看。

二、承上而言，对一副对联的基本要求之一是：必须在上下联中把一个完整的意思表达出来。只要能做到能做到这一点，字数多少就可随意了。拿中国汉民族文化创造的若干诗歌体裁，如律诗、绝句来和对联对比，这一点就会很明显地表露出来：律诗和绝句，各用八句或四句表达一个完整的意思；若是把它们中对仗的两句，特别是律诗中的颔联和颈联抽出来，把它们写成对联，有时候还勉强凑合，有时候就不行。因为它们不是为作对联准备的，不见得能表现出作者希望表现的一种完整的意思，原来的完整的意思是要靠整首诗来整体表现的表现的呀！例如，拿一首挽诗和一副挽联对比，挽诗中的两句对偶句就未必能单独构成一副挽联——当然，在某种情况下也许能行——这就是它们之间存在的需要细心体察的精微区别之处。这是从要表现的内容的角度来看。

我在这里给你列一个提纲吧：

一、文化背景 1、起源：对联起源于诗，无诗不成对。 2、定义：对联，又叫对子、楹联、楹帖、联语，是我国特有的一种3、体制短小、文字精练、历史悠久、雅俗共赏的传统文学形式。 3、使用的场合：主要悬挂在室内或者贴在门上，许多名胜古迹都点缀有对联，反映其人情风物，风证其历史遗迹，成为这些名胜古迹不可或缺的组成部分。

二、学习对联的意义： 1、从文化上来说：

对联从个人来讲反映了一个人的文字功底，从时代来讲对联反映了一个时代的文化底蕴。了解、学习对联，有助于学习中国古代文化知识。 2、从心里上来说：

对联是即兴之作，用来帖在门楣上，表达的是一种希望达到的状态。学习对联能了解当时人们的愿望。有历史的作用。 我们学习对联，就是要探索和提高人类的自然意识和民族意识，充分利用对联这种文学形式更好地为经济建设服务，为丰富人民群众文化生活服务。

早在秦汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。所谓桃符，即把传说中的降鬼大神“神茶”和“郁垒”的名字，分别书写在两块桃木板上，悬挂于左右门，以驱鬼压邪。这种习俗持续了一千多年，到了五代，人们才开始把联语题于桃木板上。据《宋史蜀世家》记载，五代后蜀主孟昶“每岁除，命学士为词，题桃符，置寝门左右。末年（公元九六四年），学士幸寅逊撰词，昶以其非工，自命笔题云：新年纳余庆，嘉节号长春。”这是我国最早出现的一副春联。宋代以后，民间新年悬挂春联已经相当普遍，王安石诗中“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”之句，就是当时盛况的真实写照。由于春联的出现和桃符有密切的关系，所以古人又称春联为“桃符”。一直到了明代，人们才始用红纸代替桃木板，出现我们今天所见的春联。据《簪云楼杂话》记载，明太祖朱元璋定都金陵后，除夕前，曾命公卿士庶家门须加春联一副，并亲自微服出巡，挨门观赏取乐。尔后，文人学士无不把题联作对视为雅事。入清以后，对联曾鼎盛一时，出现了不少脍炙人口的名联佳对。 随着各国文化交流的发展，对联还传入越南、朝鲜、日本、新加坡等国。这些国家至今还保留着贴对联的风俗。 对联是由律诗的对偶句发展而来的，它保留着律诗的某些特点。古人把吟诗作对相提并论，在一定程度上反映了两者之间的关系。对联要求对仗工整，平仄协调，上联尾字仄声，下联尾字平声。这些特点，都和律诗有某些相似之处，所以有人把对联称为张贴的诗。但对联又不同于诗，它只有上联和下联一般说来较诗更为精炼，句式也较灵活，可长可短，伸缩自如。对联可以是四言、五言、六言、七言、八言、九言，也可以是十言、几十言。在我国古建筑中，甚至还有多达数百字的长联。对联无

论是咏物言志，还是写景抒情，都要求作者有较高的概括力与驾御文字的本领，才可能以寥寥数语，做到文情并茂，神形兼备，给人以思想和艺术美的感受 楹联是题写在楹柱上的对联，亦指对联，是我国一种独特的文学艺术形式。它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的历史。

.和睦：

上联：二十四时节气，乾坤竞秀

下联：五十六朵奇葩，和睦同春

横批：天人合一

2.和美：

上联：天和地和人和，和融华夏

下联：歌美舞美花美，美在今宵

横批：新春大吉

3.和顺：

上联：和和顺顺千家乐

下联：月月年年百姓福

横批：国泰民安

4.和谐：

上联：党心、民心、万众一心，科学发展春风起

下联：国运、家运、宏图大运，社会和谐旭日升

横批：万象更新

物华天宝，龙光射牛斗之墟；

人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。

为什么叫对联篇二

过年为什么要贴对联

过年为什么要贴对联

过年是中国非常重要的传统节日，有很多流传下来的习俗，其中最大的一个习俗是贴对联。但是还有很多人不知道过年为什么要贴对联，下面中国吃网就为您介绍过年为什么要贴对联。

过年为什么要贴对联

早在两千多年前的战国时期，中原春节就户悬“桃梗”，又称“桃符”。清代富察敦崇《燕京岁时记·春联》记载：“春联者，即桃符也。自入腊以后，即有文人墨客，在市肆檐下书写春联，以图润笔，祭灶之后，则渐次粘挂，千门万户，焕然一新。”从传统春联“爆竹一声除旧；桃符万象更新”和宋王安石诗句“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”中，也看出春联与桃符的关系。

什么是桃符呢？据《淮南子》说，这种“桃符是用一寸宽、七八寸长的桃木做的。在桃木板上写上神荼、郁垒二神的名字，悬挂在门两旁。或者还画上这两个神象——左神荼、右郁垒。古人是以桃符上书画此二神来压邪的。这也就是民间俗称的“门神”。到了公元七百多年的五代，蜀后主孟昶亲手写的“新年纳余庆，嘉节号长春。”是中国最早的一副春联。 但是，到时了宋代，“春联”还是称之为“桃符”的。联语却不限于题写在桃符上，推用在楹柱上，后人名曰“楹联”。宋代以后，宜春帖多用联语，且把粉红笺写出。有些人集诗经古语，有的集唐宋诗句。相传可考的，有王沂公皇帝阁立春联：“北陆凝阴尽，千门淑气新。”这是春联中挂人齿颊的。

“桃符”真正称之为“春联”，那是明代的事。据明代文人陈云瞻记载，“春联之设自明太祖始。帝都金陵（今南京），除夕前勿传旨，公卿士庶家，门口须加春联一副，帝微行出观。”朱元璋不仅亲自微服出游，观赏笑乐，他还亲笔给学士陶安等人题赠春联。帝王的提倡，使春联日盛，终于形成了至今不衰的风尚。对联 雅称“楹联”，俗称对子。它言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。可以说，对联艺术是中华民族的文化瑰宝。对联的种类约分为春联、喜联、寿联、挽联、孝联、装饰联、行业联、交际联和杂联（包括谐趣联）等。

过年贴对联的传说

相传在中国古代神话中的《山海经》里，有一个鬼域的世界，中间有座山，山上有一棵覆盖三千里的大桃树，树梢上有一只金鸡。每当清晨金鸡长鸣的时候，夜晚出去游荡的鬼魂必赶回鬼域。鬼域的大门坐落在桃树的东北，门边站着两个神人，名叫神荼、郁垒。如果鬼魂在夜间干了伤天害理的事情，神荼、郁垒就会立即发现并将它捉住，用芒苇做的绳子把它捆起来，送去喂虎。因而天下的鬼都畏惧神荼、郁垒。于是民间就用桃木刻成他们的模样，放在自家门口，以避邪防害。后来，人们干脆在桃木板上刻上神荼、郁垒的名字，认为这样做同样可以镇邪去恶。这种桃木板后来就被叫做“桃符”。到了宋代，人们便开始在桃木板上写对联，一则不失桃木镇邪的意义，二则表达自己美好心愿，三则装饰门户，以求美观。又在象征喜气吉祥的红纸上写对联，新春之际贴在门窗两边，用以表达人们祈求来年福运的良好心愿。

过年贴对联的注意事项

注意事项：

一、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同。

二、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄（ze）起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。

三、要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。

四、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。

此外，张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒.与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。

为什么叫对联篇三

过年为什么要贴对联

春联，俗称门对子。每年春节，家家户户在门上贴上大红的春联，更增添了喜庆气氛。 春联源于古代的桃符。桃符是挂在大门两旁的长方形的桃木板。上面写上“神荼”，“郁垒”二神名，以驱鬼避邪。每逢春节，人们总要用新桃符替换旧挑符。王安石“千门万户除旧日，总把新桃换旧符”的诗句，说的就是这件事。

春联始于五代。公元964年，后蜀主孟昶先是叫学士辛寅逊在桃板上题词，又嫌他写得不工稳，便自己动手写了“新年纳余庆，佳节号长春”。从此，题桃符便演变成写春联了。后来，由于纸张大量生产，人们逐渐用纸代替桃木板。这便是贴春联的开始。

为什么叫对联篇四

对联

《对联》教学设计

[学习目标]

1、了解对联的种类 2、了解对联的特点

3、区分对联的上下联 4、尝试对联的写作

[学习重点]

区分对联的上下联、了解对联的特点并尝试对联的拟写

准备：教师制作课件 学生收集记录一幅对联，查阅有关对联的知识

[教学过程]

课前谈话

复习一下第三单元的日积月累了，看谁能流利低全部背出来。（指2名学生背）你背的真流利！鼓掌给他鼓励一下，一起来背一遍。

地满红花红满地

天连碧水碧连天

一夜五更，半夜二更有半

三秋九月，中秋八月之中

翠翠红红，处处莺莺燕燕

风风雨雨，年年暮暮朝朝

楼外青山，山外白云，云飞天外

池边绿树，树边红雨，雨落溪边

一、揭题{为什么叫对联}.

1、（课件出示）这一组组的文字的文学形式被称为（对联），（板书对联），今天我们就来学习有关对联的知识，相传在唐代以前就有了，可以说是历史悠久了，它是我们中国特有的一种文学体裁，俗称对对子，或楹联。

2.延伸

⑴这些对联，谁还记得它们分别属于那一种类型的吗？（课件出示：回文联、数字联、叠字联、顶针联）

⑵这是根据对联的修辞手法来分的，根据对联的用途我们还可以这样分，（课件出示对联的类型）【专用联、行业联】

看看这些对联你知道是用在哪些场合的吗？（为庆祝春节的对联叫春联，为结婚的对联我们称为婚联，在葬礼上追悼会上悼念死者用的对联是挽联，为祝寿用的对联是寿联）专门用于某种场合，为纪念某个节日的对联就是专用联，

【教师可以提示，生跟进回答某种场合】。

⑶对联还可以用在各种行业上，这就是行业联，自己大声地读一读这些行业联，边读边猜一你从-----看出来，它是什么地方的对联

（1、在文海中遨游，在书山中行走非书店莫属

2、要从头做起自然在理发店

3、人走茶不凉，应该是在茶馆

4、让客人宾至如归当然是在宾馆

5、希望人无病不用药，自然是在药店

二、了解对联的特点

⒈区分上下联

⑴所以说对联在我们身边无处不在，那你知道它是由哪些部分组成的吗？

【学生回答：上联，下联，有的对联可能还有横批（教师随机板书）】

⑵（出示图片）那怎么区分上下联呢（看左右，看落款）如果左右可能放错了，没有落款怎么办

⑷我们来看这幅对联，这样看这一句是—上联，它最后一个字是玉，声调是第四声（板书,我们现在的第三声v,第四声在古代被称为仄声，（板书齐读）再看这一句是—下联，它的最后一个字是天，声调是第一声（板书）,我们现在的第一声、第二声在古代被称为平声板书齐读），因此对联的上下联有一个这样的要求【上联的最后一个字一定是仄声，也就是第三声或第四声，下联的最后一个字一定是平声，也就是第一声或第二声。】

⑸下面有一幅对联谁来判断一下，上下联是否符合要求？

不正确，为什么（上联下联不是仄声平声）

那么请你把下联改一下，使它符合标准，（把下联的来和到调换一下位置，把去和离调换，那么上联和下联也要换一换了）我们把正确的上下联一起读一遍，真聪明，你一学就会，男女生读

下：春风习习新思想新气象伴新年来到

⑶现在我有三这两幅对联呢，上下联是否正确

第二幅谁能区分并能说说理由了

2、对联的主要特点

⑴上下联除了这个特点以外，（指着板书）据你所知，对联的上下联还有什么要求或特点？ 学生自由发言（字数一样，对仗工整，内容相关------词性相同，或说到一一相对就是指对仗工整）

【边讲边出示课件：字数相等，对仗工整，内容相关】

我们先学习第一个要求。

⑵一副对联上下联的字数必须相等。尤其要注意的是，上下联一般不能出现相同的字。一天我见到下列的两幅对联，你看有什么问题，请你帮忙修改一下。{为什么叫对联}.

1、上联: 东风送暖大江南北春光好

下联: 春雨润物长城外百花香

第一联字数不一样，你能改一下吗？加入一个内字，

第二联上下联有重复，改是作为

3、从上述的几个练习我们知道了对联上下联字数相等

⑴对联上下联不仅要字数相等，还要对仗工整，尤其是词性相同，具体来说是要做到对仗工整，词性相同。即上下联相应名对名，动对动，形对形，副对副，数字对数字，方位对方位。

我找了很多地名，从词性的角度给它们配上对。

三山街对什么---，这是什么想对，

夫子庙为什么不对无想寺？（夫子将军是对人的称呼，无想是意思是不要想，想是一个动作，莫愁就是不要愁，愁也是动做，哪两个词是对应的，）

（3）老师也找了一些我们宁波或者宁海的地名。看同学们能不能凑成对联，看资料题二

（4）下面两幅对联字数上也不合格请你修改一下，写在材料上第二题（课件出示）

1．上联：遥望东南，建几处依山亭榭；

下联：近看西北角，造起三间面临绿水之轩斋。 下联改为：

2．上联：苟有恒，何必要三更才，入眠，五更 就忙着起床；

下联：最无益，莫过一日曝十日寒。

上联改为：

我们来讨论，遥望东南对应，建—几处---依山---亭榭

有的同学是绿水轩斋，有的临水轩斋，有的是面水轩斋，你们觉得哪一种更好?

做好了吗？我们一起来交流，大江东去对小苑西回，没问题， 下一句，这样对吗/ 应该是莺唤起一庭佳丽。

问楼外青山，山外白云

三、练习

学完了对联的基本知识，我再来考考你，南京名园瞻园中有一副对联，下联被打乱了，

请根据所给出的上联进行适当的调整，使句子对仗工整。

：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。

对联是丰富多彩，生动有趣的，我们的课只能上到这里，但是课后可以去搜集有趣的对联，找一找有趣的对联故事等，好，下课

板书设计：

对联

横批

下联 上联

平声 仄声

⑵下列两联在词性结构上不够工整，在不改动字句的前提下，请分别调整上下联词语顺序，使上下联对仗工整，合乎对联的要求

酿的月色酒盏浮

春色拒得入诗囊

这里哪些词是相对应的

酿和拘是动词，入和浮是动词，所以要交换一下

为什么叫对联篇五

对联基础知识讲座

关于对联的基础知识1

关于对联的基础知识1应许多朋友的要求，紫雨将陆续介绍一些对联和诗词的基本常识。因为我也是自学摸出的一些粗浅认识，所以不按教科书，尽量讲的简单。按理我最好结合具体对联来分析。但也许有的人会认为不简洁。有兴趣的朋友先看看，如有什么问题，你们在跟贴中提出来，然后紫雨一一回答，这样就有针对性，不然，也许我说的不符合大家的要求。另外我的早期对联也有许多问题，以后我会一一分析。

或者大家可以看我的紫雨评联。

1、对联又叫楹联，是在我国有一千多年历史的独立文体。由于对联相对其他格律文学而言，具有短平快的优势，所以在网络上非常流行。 另外，紫雨还有一个体会，学好对联，对于以后写五律和七律诗非常管用。

2、楹联是传统的格律文学，具有格律性、典型性。凡不符合联律基本要求的作品就不应称其为楹联。

3、其基本特征是词语对仗和声律协调。每一副楹联，由上联、下联两部分构成。上下联从形式到内容均为相辅相成、对立统一的关系。

4：对联的基本要求： 字句对等。上下联句的字数及其句数要相等。

词性一致。上下联句法结构的对应位置用词的词类属性要相同。

结构对应。联文用词的构成、词义的配合、修辞的运用，上下联要对应平衡。 节律对拍。联文语句的语流节拍，上下联要一致。

平仄对立。联文用词缀句按节奏安排平仄交替；上下联对应节奏点位置的用字平仄要相反。 语意相关。上下联所表达的内容相关联，统一于主题。

5、关于平仄声调：

现在通用两种：文水韵（古韵），中华新韵（今韵）。可以通用，但在同一副联中不能混用。一般用古韵的须注明。不注明的默认今韵。

6、语句的平仄结构。一般是马蹄韵。即以两字（两个音节）或一字（一个音节）为一个节奏，节奏点在每个节奏的第二字（一字节奏，节奏点即为该字，诵读时隔占一节奏），以此安排平仄重复两两交替。

但在其与句法结构的语意节拍不一致时，平仄结构可据联文表达需求划分为种种相应的语意点顿句式（意节点）。

一副楹联，或依节奏，或依意顿，只用一种方式，上下联要一致。（平仄怎么把握的问题，紫雨以后再专题讲，而且紫雨正在整理一些工具性网址，以后提供给大家）

7、使用领字，在上下联相应位置要一致，词性要相同，允许不拘平仄相反律，且不与被领词语一起计节奏。

8、 词性分类属对。

①形容词和动词（尤其不及物动词）；

②在以名词为中心的偏正词组中充当修饰成分的词；

③按句法结构充当状语的词；

④同义连用字、反义连用字、方位与数目、数目与颜色、同义与反义、同义与联绵、反义与联绵、副词与连介词、连介词与助词、联绵字等常见形式；

⑤某些成序列（或系列）的事物名目，两种序列（或系列）之间相对，如，自然数列、天干地支系列、五行、十二属相，以及即事为文合乎逻辑的临时结构系列等。

9、避忌：

①合掌。（同义词重复）

②不规则重字。

③上联尾三仄、下联尾三平。

这是当今对联创作的基本知识，是被中国楹联通则所认可的基本依据。实战中还有其他高难度的，如朱氏格、长联自对、诗钟、古诗重配、描画古诗意境等等。这里暂时不介绍。

等我们渐渐熟悉以后，紫雨再介绍。

最后总结一下：

字数相等 内容相关 (基础要素)

词性相当 结构相称 (语法要素)

节奏相应 平仄相谐 (声律要素

对联基础知识2---平仄的运用

在对联和古典诗词（关于近体诗和词牌格，以后讲诗词时再展开）中都要涉及平仄。而在对联中，平仄尤为重要，是学习对联的第一步。

1、什么是平仄？

平仄就是格律，就是平声、仄声安排布局的规律。平仄韵有两种版本，一种是今韵，即中华新韵，一种是古韵，即文水韵。

古韵适用地区的方言。包含入声字。

古今韵通用，但在一副联中不能混用。

所谓混用，就是上下联或者本句中古韵今韵都用，这是不允许的，一副联中，要统一用一种韵。一般用古韵须注明。不注明的默认今韵。

2、怎么掌握平仄：

今韵比较好掌握，凡是普通话发音比较准的朋友，只要掌握汉语拼音的四声法，就可以了。第一二声为平声，第三四声为仄声。

但许多朋友喜欢用古韵，紫雨也喜欢，为什么呢？因为古韵中有许多入声字，而入声字是计入仄声的，这样在对联中选词用字就有回旋余地，有利于发挥。

如：笛、竹、结、杰、节、洁、拂，独、读、哭等等，大家读读看，用方言读起来，是没有拖音的，很短促很干脆的，这就是入声字。

所有入声字也不过二三百字，我朋友制作了一张表，等紫雨要来再发给大家参考。4、对

联的平仄格式（马蹄韵）

首先，上下联平仄对立。上联处是平的，下联相同处就仄。好在学联起步总是先根据出句来对的，以后你玩的熟练了就会自己创作成联了。现在你根据出句对句，只要和上联相反的平仄就是没出律。

其次，平仄结构一般是马蹄韵。就是像马蹄一样，两两交替。即以两字（两个音节）或一字（一个音节）为一个节奏，节奏点在每个节奏的第二字（一字节奏，节奏点即为该字，诵读时隔占一节奏），以此安排平仄重复两两交替。

例如：出句1：日暮秋风起[紫雨]4分钟

对句1：月盈孤雁鸣（糖糖）

上联格律是：

仄仄平平仄

下联对的时候就格律相反：

平平仄仄平

字数再多，也是按两两交替无限延伸，就不会乱。

有的文章写的很复杂，许多格式，其实没必要记住那么多的，只要记住两两交替。 需要注意的是：在七言句中，还有这样的格式：

仄仄平平平仄仄，这也是允许的。理由就不展开了。

再次，可能有朋友要问了，上面例句下联不是

平平仄仄平，而是仄平平仄平啊。

这里就引伸出第三个要求：在马蹄韵的对联里，可以一三五不论，但二四六分明。就是在二四六的位置一定要严格按律。不然就是出律，马上被出局。

这句下联出律的是在一三的位置，这就是允许的。

5、对联的特殊平仄格式（意节点）

对联在其与句法结构的语意节拍不一致时，平仄结构可据联文表达需求划分为种种相应的语意点顿句式（意节点）。

如:空山/入醉/轻如/梦[紫雨]

夜雨/淋醒/迷中/人[宇宙的光环]

这个意节点和马蹄韵一致，所以就是马蹄韵。

但是：

十八公/道旁/介寿；

重九节/塞上/称觞。

月/如钩，何人垂钓太湖鱼

这些意节点都破了马蹄韵了，有的是三个字，有的是一个字。其平仄就必须按意节点来定。一般是在长联中用的比较多，所以这里暂不介绍。

和平仄依据一样，一副对联，或依节奏，或依意顿，只用一种方式，上下联要一致。

6、不计平仄的有哪些？

使用领字、有规律的重字和虚词，只要在上下联相应位置一致，词性相同，就可以允许不拘平仄相反律，且不与被领词语一起计节奏。

如：以端午怀屈原入题。

上联：天问/虽/绕梁，怎敌他朝廷昏聩，谗言奸吏，到末了：山河破碎，壮志未遂含泪去！

【紫雨】古韵

下联：离骚/却/留世，终成我华夏文明，爱国诗人。从来是：端午伤悲，九歌当哭唤魂归！

【紫雨】古韵

这里，上下联都在同样位置按意节点定平仄。下划线的都是领字，可以不计平仄，但要在同一位置。

又如虚词：

为什么叫对联篇六

关于对联的知识

关于对联的知识

一、对联的平仄是要遵守马蹄韵的，即是所谓的“一三五不论，二四六分明”，上联末字押仄，下联末字押平。其他的平仄禁忌如孤平等也要注意。当然，无论对联还是诗词，首重意境，如果意境足够，出律也是可以允许的。

平仄在古时分为“平、上、去、入”，只有平音为平，其余的上去入皆为仄，而现在一般是一二声为平，三四声为仄，这就是为什么我们读诗词时对照平仄规则发现不符的原因了，因为我们现在默认的平仄和古时是不一样的。用古还是用今一般没有特定的规则，一切按需要随意。

以上几点仅供参考，中华几千年的文化沉淀，也并不是三言两语就能说明白的。如果你要学写对联的话，建议还是去图书馆先借简易的对联入门看看比较好，毕竟这样说也只是管中窥豹而已~ 对仗的基本要求

对仗是对联的基本特征，对联创作必须在对仗上下功夫。律诗对仗一般限于中间两联。对联对仗也有严格的要求。

1.同类词相对 清风明月本无价；近水遥山皆有情。同类词相对，要求虚字对虚字，实字对实字，反对为优。此联“皆有情”对“本无价”，含义是，清风明月到处都有，但对俗人来说，有钱也买不到；近水遥山本为无情之物，但在诗人眼里，都成了有情之物，对比强烈。

2.句中自对 下笔千言，正桂子香时、槐花黄后；出门一笑，看西湖月满、东浙潮来。这是杭州贡院考场联。上联讲考试的季节很美，考试时文思潮涌，下笔千言，个个都有中举的希望。下联讲考试的地方很美，考完后应该放松一下，去西湖赏月，钱塘观潮。此联“桂子香时，槐花黄后”和“西湖月满，东浙潮来”分别都是同边自对，有极大的艺术魅力。

3.交股对 佳肴盛馔，烹饪调味盐为首；贤主嘉宾，尝鲜品羹口皆碑。这是全国盐业杯征联。对句为交股对，即“首”对“口”，“盐”对“碑”。

4.忌合掌

生意兴隆通四海；财源茂盛达三江。

此联为旧时商店通用联。“通四海”、“达三江”是一个意思，“合掌”了。对联是最精练的文体，不能浪费笔墨，必须避免上下两联说同一意思。

(六讲之二 敬请关注)

七言对联的基本格式

写对联讲究对仗工整，整齐美观。对联虽只有两行，但要求十分严格，好的对联不仅要字数相等，还要意思相对，虚实相对，平仄相对，含义深远，音调铿锵。

对联与律诗一样要讲究声调。普通话语音里有四个声调：阴平是第一声，阳平是第二声，上声是第三声，去声是第四声。阴平、阳平是平声，上声、去声是仄声。诗词和对联都讲究声调的平仄。对联有平起式和仄起式两种。

一、平起式：例：平平仄仄平平仄；仄仄平平仄仄平。如：高山流水诗千首；明月清风酒一船。

二、仄起式：例：仄仄平平平仄仄；平平仄仄仄平平。

如：近水楼台先得月；向阳花木早逢春。

这两种对联的基本格式很实用。此外，还有一些变格，暂不多讲。横批，一般是四个字，是对整副对联的补充、概括、提高，避免与上下联简单地重复，应当起到画龙点睛的作用。

对联基本法则可概括为“工稳、贴切、新奇”六字。其实，对联入门并不难。

（六讲之一 敬请关注）

二、对联的格律

对联很讲究格律，下面我们看看对联格律的要求。

1、字数相等

上下联字数不限，但必须相等

2、句式一致

指的是句子的节奏形式。上下联相对的句子，节奏形式应当相当，比如：

学问藏今古

文明播东西

上下联都是“二一二式”

3、词性相当

或者说词类，在上下联对应的位置，应当相同或相近。实词对实词，虚词对虚词。名词对名词，动词对动词，形容词对形容词。

20世纪30年代初，清华大学教授陈寅恪在一次国文考试中，出了一道“对联题”，题目是上联“孙行者”，要求学子按照对联的写作格式，答出下联。“孙行者”是小说《西游记》中孙悟空的别名。许多考生见到这样一个“怪题” ，大惊失色。为难之余，只好搜肠刮肚地在《西游记》中苦寻答案。于是，有的对“猪八戒”，有的对“沙和尚”，还有的对出了“牛魔王”。更有的考生对此题大为不满，一怒之下写出了“王八蛋”。自然，这些答案只能得“零分”。据说，只有一名考生以答出“胡适之”得了满分，但这并不是标准答案“祖冲之”。阅卷教师认为，“胡适之”虽然比不上“祖冲之”完美，但也说得过去。“胡”、“孙”都是姓氏；“适”、“行”都是动词；“之”、“者”也都是虚词。

4、平仄相对

在座的同学有帮家里贴过对联吗？你们知道怎么区分上联和下联吗？上联最后一个字的声调应该是第三声（上声）或第四声（去声），第三声（上声）和第四声（去声）统称为仄声；下联的最后一个字的声调应该是第一声（阴平）或第二声（阳平）。第一声（阴平）和第二声（阳平）统称平声。按习惯，上联贴在大门的右边，下联贴在大门的左边，横批贴在中间。

上下联各自句中的平仄交替。简单说就是“平平仄仄平平仄仄”这样一直交替下去。如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅。

（仄仄∕平平，仄仄∕平平∕平仄∕仄）

山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。{为什么叫对联}.

（平平∕仄仄，平平∕仄仄∕仄平∕平）

5、内容相关

对联的上下联内容要密切关联，形成一个有机整体，表达一个主题。不能两联内容不一样，彼此孤立，各自为政；也不能一轻一重，相差悬殊。

语文老师在台上讲解对联，举例说：“从前某报社曾公开徵求‘南通州北通州南北通州通南北’的下联，结果投稿信件很多，有句对的很好，就是‘东当铺西当铺东西当铺当东西’。”此时一位调皮的学生突然叫道：“男学生女学生男女学生生男女。”请问。这位学生对得好不好？虽然他对的格律合要求，都是四个字重复表达一种意思，但是在内容上，只是表达了自己的一些看法，与上联没有什么关系，所以不能说是好的下联。而原来的下联和上联连起来让人想到商业的繁盛。

（三）对联的作用及故事

由于对联有这么多要求，做起来不容易，同时对联又短小精悍很适合在各种场合运用，所以，古代的文人经常把对联当作一种斗才能、斗学问的娱乐工具。例如我们熟悉的苏轼，民间流传了许多他的故事，其中有不少是关于对联的。{为什么叫对联}.

一天傍晚，苏轼和好友佛印泛舟长江。佛印是一个和尚。苏轼忽然用手往左岸一指，笑而不语。佛印顺势望去，只见一条黄狗正在啃骨头，马上就明白了。他随将自己手中题有苏东坡诗句的蒲扇抛入水中，这扇子上题有苏东坡诗句。然后两人大笑起来。 原来，这是一副哑联。苏轼上联的意思是： 狗啃河上（和尚）骨；

佛印下联的意思： 水流东坡尸（东坡诗）。

对对联不仅需要才学，还需要一些机智。像有的人出的对联非常巧妙，专门为难人。有一次，苏东坡奉命接待辽邦派来的使者。辽使有意要难他，便对他说：“苏学士乃中原名士，在下有一非常简单的上联，只有五个字，请苏学士属对。”说罢，辽使得意地念道：

三光日月星；{为什么叫对联}.

苏东坡一听，倒也下了一跳。因为联语中的数量词，一定要用数量词来对。上联用了个“三”字，下联就应当用“三”以外的其他数目字，而“三光”之下只有三个字，那么，无论你用哪个数目字来对，下面跟的字数，不是多于三，就是少于三。这是副绝对呀！好在苏东坡熟读《诗经》，他略一思索，就在《诗经》里找到了答案。他立即对道： 四诗风雅颂。

这下联对得真妙。以“四”对“三”，十分妥贴。但如果“四”以下，跟着要提出四个字，那就不能跟“日，月，星”相对。妙就妙在他提出的“四诗”，只有“风，雅，颂”三个名称。原来《诗经》中的

“雅”这一部分，又可分“大雅”和“小雅”，所以通称为“四诗”。辽使听了，不禁连连点头，自愧不如，再不敢出联来对了。

对联和其他的文学形式一样，可以用来寄寓个人的感情。同学们请看这副对联。

回忆去岁，饥荒五、六、七月间，柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近亲远戚，谁肯雪中送炭；

侥幸今年，科举头、二、三场内，文章皆合适，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花。

看来这个人以前家里很穷，向亲友借贷，均被拒绝。中举后，亲友纷纷前来巴结，趋之若鹜。书生感慨万千，就在门口贴了这样一副对联。

人穷没人理倒也算了，有的人还用对联去欺负别人。

清代文学家纪晓岚自幼聪颖好学，兴趣甚广。他的私塾老师石先生是个非常古板的老学究，晓岚对他很反感。一天晓岚去喂养家雀，将砖墙挖一深洞，喂饱家雀后便将它送回洞内，堵上砖头，以防飞走。后来，被石先生发现，便把家雀摔死，仍旧送回洞内堵好，并在墙上戏书一联：

细羽家禽砖后死;

当晓岚再去喂家雀时，发现它已经死了。心里正在疑惑，忽见墙上有一对联，他断定这是石先生所为，于是续写了下联：

粗毛野兽石先生。

石先生见了大为恼火，觉得晓岚不该辱骂老师，于是手势教鞭责问晓岚。只见晓岚从容不迫地解释说,我是按着先生的上联套写的。有'细'必有'粗'，有'羽'必有'毛'，有'家'必有'野'，有'禽'必有'兽'，有'砖'必有'石',有'后'必有'先'，有'死'必有'生'。所以，我便写了粗毛野兽石先生，如不应这样写，请先生改写一下吧。"

石先生捻着胡子想了半天，也没有想出满意的下联，最后无可奈何地叹了口气，扔下教鞭，拂袖而去。

同学们，如果你们生活在古代，还像现在这样不懂对联的话，小心被别人奚落。别说人被欺负，我们国家也曾被外国人用对联欺负呢！

十九世纪末，八国联军对我国发动了疯狂的侵略战争，先后占领了天津和北京。腐败的清政府毫无抵御能力，屈膝求和。据说，在"议和"会议开始之前，某国的一位代表，想借此侮辱中国人民。于是，他对举政府的代表说："对联，是贵国特有的一种文学形式。现在我出一联，你们如能对上，我给你们磕五个头，如对不上，也应如此。"在清政府的代表未置可否之时，他脱口念出了上联：

琵琶琴瑟八大王，王王在上；

在"琵琶琴瑟"四字上面，共有八个"王"字，用来指代"八国联军"，同时，也用以炫耀征服者不可一世的狂妄气焰。在场的其它帝国主义分子听了，不约而同地发出一阵阵笑。清政府的代表中，有的呆呆地发笑；有的虽然胸有不平，但无词可答；首席代表更是怕惑不安，头晕

眼花。这时，只见代表团中的一书记员，投笔而起，铿锵答对：

魑魅魍魉四小鬼，鬼鬼犯边。

"魑魅魍魉"是传说中能害人的四种妖怪，联语不公对仗工稳，而且以蔑视的口吻严厉谴责了帝国主义像害人的"小鬼"一样，经常侵犯我国主权的罪行。其它代表听了，心里出了一口气；侵略者们听后，个个愕然肃目；那位挑衅的先生听了，瞠目结舌，不得已向北半蹲半跪地磕了一个头，引起哄堂大笑。

最后送一副对联给在座的同学。这对联是清代文学家蒲松龄的自勉联。蒲松龄年轻时屡试不第，于是写了这副对联激励自己发愤写作。希望你们能吸取里面的精神。

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；

苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲足吞吴

三、上联：和顺一门有百福 下联：平安二字值千金 横批：万象更新

上联：一年四季春常在 下联：万紫千红永开花 横批：喜迎新春

上联：春满人间百花吐艳 下联：福临小院四季常安 横批：欢度春节

上联：百世岁月当代好 下联：千古江山今朝新 横批：万象更新

上联：喜居宝地千年旺 下联：福照家门万事兴 横批：喜迎新春

上联：一帆风顺年年好 下联：万事如意步步高 横批：吉星高照

上联：百年天地回元气 下联：一统山河际太平 横批：国泰民安

上联：春雨丝丝润万物下联： 红梅点点绣千山 横批：春意盎然

上联：一干二净除旧习下联： 五讲四美树新风 横批：辞旧迎春

上联：五湖四海皆春色 下联：万水千山尽得辉 横批：万象更新

上联：一帆风顺吉星到 下联：万事如意福临门 横批：财源广进

上联：一年四季行好运 下联：八方财宝进家门 横批：家和万事兴

上联：绿竹别其三分景 下联：红梅正报万家春 横批：春回大地