五年级上册笫五单元收获作文

五年级上册笫五单元收获作文篇一

新课标人教版五年级语文上册第五单元作文(6篇范文_)

“错别字”调查研究报告

汉字，既可以用来沟通，也可以用来欣赏，在我们的生活中，汉字已成为必不可少的一部分，人们时时刻刻都会接触到汉字，无论是用耳朵听，还是用眼睛看。正是因为这样，一些人在使用汉字时，由于各种原因，把原来要写的字，写成了另外一个字，所以，才出现了错别字。

为此，我们小组对我们班同学作业本的错别字作了一次调查研究，在这次研究过程中，我们作了统计和归类，我们发现了造成错别字大概有以下四种原因：

一、由于读音相同或相近而造成的

比如说“进”写成了“近”，“珍惜”写成了“珍稀”等等，我们班同学中出现错别字概率最高的一组字是“即”与“既”，把“即使”写成了“既使”，把“既„„也”写成了“即„„也”等。出现最多的一种现象是“的”、“地”、“得”用法的混淆，老师每碰到这种情况，都强调名词前面一般用“的”，动词前面一般用“地”，动词和形容词中间用“得”，可还是有很多同学没有用心地去思考，去分辨。其实，同音字造成的错别字不是不可以预防的，只要在写同音字时，先想一想要写的这个字这个词的意思，再确定，就不会出现错别字，至少不会太多错别字。

二、形近字引起的错别字

“席”写成了“度”，“期望”写成了“欺望”，“虚心”写成了“虑心”等。这种形近字，一般都是形声字，老师说了，形声字是由形旁和声旁两部分组成的，声旁表音，形旁表义。我们在写句子时要先先想这个词的意思，再来确定这个字的偏旁部首，就不会出现错误。如果还是弄不清，就翻翻字典，问问同学。千万别乱写，否定错别字会更多。

三、由于粗心造成的

比如说，“试”字本来没有撇的，又多了一撇；“武”字也这样，一不小心就画蛇添足了。有些同学写了前半个部件，后一半落了写了。有些同学前半个字是写对的，后半个字就会写成别的字了，比如“撕”字，写好提手旁和“其”，右边就会写成了“月”部，因为他还以为是写星期的“期”了。这样由粗心造成的错别字，还有很多，比如多点少点。造成这种现象的原因，就是写字的时候，没有全身心的投入。不是因为这个字你不会写，而是你没有静心去写字。

汉字，是我们中华民族的瑰宝，它是祖先留给我闪的宝贵遗产，我们应该像爱自己一样去爱每一个汉字，正确书写，合理运用汉字，让汉字发挥其更大的魅力！

点评：本文的小作者开头直接点题，说明为什么研究汉字的错别字。然后，从三个方面具体地说明了错别字形成的原因，具体地说明了如何留心不写错别字。结尾抒情赞美汉字，又呼应开头，总结全文。是一篇较好的调查研究小报告。

我喜欢学汉字（1）

我喜欢学汉字，因为学了汉字，就会写日记、看报纸、读书、打作文。

汉字是一种有趣的文字，它一般是由偏旁组成，汉字的变化非常大，加一横或一竖就完全不一样了，例如“日”字加一横就变成了“目”字，加一竖就变成了“田”，我觉得特别有意思。现在我积累了很多识字方法，用部首变化小魔术，用旧友交新友，分析字形等，我还常和同学们互相教生字呢！在生活中，我自信多了，我越来越接近成功了！

我国的汉字是很有趣的，很多汉字，字的每一部分表示一个意思，合成一个字，就像一个小故事。比如“信”，左边的“单立人”表示人，右边的“言”字表示人说的话。人说话当然要讲信用，所以，“人”和“言”合起来，就是“信”。再比如“家”，上边的“宝盖儿”表示屋子，下边的“豕(sh#)”指的是猪。屋子下面有猪，就是家。我国古代，猪是财富的象征，猪越多财富越多。“家”字后来引申为人居住的地方。

古人为自己身体上的器官造字，一般都是很形象的。甲骨文的“眉”字，下面是一个横着的眼睛，上面的部分自然就是眉毛了。如果没有眼睛做提示，人们就很难辨认出这个字的意思了。金文的眼眉更逼真，到了小篆，上半部分就不太像眉毛了，下半部分也变成了代表眼睛的“目”。现在的“眉”字更失去了原有的图形，变成了一个符号。张老师用“一只手放在目上”教会可我认识“看”字，李老师用“一只大手抓住山林的枝枝桠桠往上爬”教会了我认识“攀”字。哈哈！你们看，汉字多有意思啊！

一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史。汉字，是世界上最具魅力、最意寓深远的文字，是人类最高智慧的结晶。作为中国人，我们应为此自豪和骄傲。学好汉语、用好汉字、弘扬中华文化，也是我们每一个炎黄子孙的历史责任。

我爱汉字，我就是喜欢学汉字！

点评：文章开门见山，直接点题，说明自己爱汉字。然后列举了三个例子，说明了自己是怎样学习汉字的，如何热爱汉字的。结尾呼应开头，总结全文，具有画龙点睛之妙。

我爱中国汉字

字，象征着民族的进步，象征着民族的文化，我为我的祖国文字——汉字而感到骄傲！那一个个方块字多像一群活泼可爱的孩子，它们为我们写出了一首首美妙动人的诗，为我们写出了一篇篇有魅力的文章。

你瞧吧，像“表妹，一个文静的女孩，瓜子脸，一双水汪汪的大眼睛长在弯弯的眉毛下面，一张樱桃小嘴，一笑就露出一口白牙。”这句话，是不是让你的眼前浮现了一个漂亮的小女孩？这就是语言文字的魅力。

这些文字在书法家的笔下，更能渲染着我们动用这些文字的情绪。在他们的笔下，行书自然流畅，正楷仪态端庄，篆书和隶书，充满了古老的气息，草书奔放大方，好似凤舞龙翔„„

还有对联，也是我们汉字的独创，那对应的词句，左右工整，既能简便有能详细。古人真聪明啊！也为我们后人保留了多少珍贵的语言文化啊！

随着年龄增长，每一次读生字、写生词时，我就会觉得这些方块字仿佛一个个精灵，在一张张雪白得纸上玩耍嬉戏呢！当一个个横平竖直得汉字工工整整地出现在作业本上时，我就会特别开心，认识汉字便成了一件快乐的事情。

有趣的汉字（1）

汉字特别地有趣，它有着几千年的悠久历史。请你们跟我来遨游汉字王国吧。

汉字字体有七种，分别是甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书和行书。

在这七种汉字汉字中，我最喜欢行书。因为行书是楷书和草书的合体字，既不像楷书那样端正，也不像草书那样潦草。真是是两全其美啊！

汉字有象形字、指事字、会意字、形声字、假借字和转注字。其中形声字在字典里比较多，在《说文解字》里形声字占了82％呢！{五年级上册笫五单元收获作文}.

书写不同风格的汉字，是一种艺术，所以书法具有很高的欣赏价值。王羲之是我国的着名书法家，他写的写的《兰亭序》，更为漂亮。

汉字还有谐音，在歇后语中就可以体现出来。比如：和尚云游——出事（寺）了、老虎拉车——谁敢（赶）、小苏他爹——老输（苏）„„怎么样，有趣吧？

字谜也很有趣，比如：头是一，腰是一，尾是一，其实不是一；娥眉山上不见山„„怎么样，也很有趣吧！

在离开汉字王国前，我们要注意一下繁体字、简化字和错别字。这三种字经常在商铺里出现。

简体字：跳午（舞）。繁体字：灯（灯）行、茶庄（庄）。错别字：默默无蚊（闻）、与棕（众）不同。

还有一些商铺别出心裁：一表人才（手表广告）、一见钟情（闹钟广告）、万事芬达、百事可乐（饮料广告）．这些具有创造性的用法真是太好了。

这次遨游汉字王国到此结束，再见！

有趣的汉字（2）

暑假，妈妈带我去新华书店看书，在那里，我们发现了一本非常有趣的书-----[汉字源流字典]，哇，上面有每一个汉字的来历。历史及字义。

“爽”最初的意思是一个人站在窗户边，人的两边是交叉的窗棂，感受明亮之意。如果一个雨天，我在房间里呆时间长了，打开窗子透透气，一股清风吹过，感觉多么爽啊！晚上，站在窗前望着碧蓝的夜空和皎洁的明月，真爽啊！

“风”也很有趣。甲骨文中的画，上上书上解释的是一只凤凰，凤飞众鸟随从而生风。我的感觉画是岸边杨柳依依，，而柳条却是斜的，想必有风吹过。

最有趣的要属鸡了。甲骨文的“鸡”干脆就画了一只大公鸡。直到小篆体经简化后才成为现在的“鸡”字。

但是，有一些汉字的古代意思与现在的意思大不相同，原本表示的意思被其他的字取代了，这个字只表示引申的意思了，这让我们很难理解古文。

比如现在的“说”的意思，最早不是由“说”来表示的，而是“曰”，甲骨文中画了个口，加了一短横，表示张嘴说话之意，后来却用本来表示喜悦的“说”来表示。而原来表示喜悦的也不是现在的“说”，而是用“税”来表示，甲骨文上画了一个人和一个口，还有一个“八”，表示咧开嘴笑。后来这个意思不用“税”表示，把“税”减去禾字，在加上言字旁，就是现在的“说”来表示，语音变成“yuâ”，有表示喜悦的意思；而“说”字，除了表示说和喜悦的意思，，又有读成“Shuì”，表示劝说。哎。你说烦不烦？譬如“学而时习之，不亦说乎”中的“说”要读“Yuâ”，“成事不说”的“说”要读“Shuō”，“游说”的“说”要读成“Shu씄„要是没有这本字典，我都要把它们读成“Shuō”了。

有趣的汉字（3）

我喜欢在空余时间翻阅《新华字典》、《汉语词典》，学到了以前从未在课堂上学过的词汇，同时也发现了一些有趣的汉字。

一次，我拿字典检字时，偶然发现“呵”字竟然有着6种读音，分别是ā、á、ǎ、à、a、he，“呵”在不同的语言环境下有着不同的读法。以前我遇到的多音字大多是双胞胎，而“呵”却有6种读音，真是太奇妙了！我又寻根问底，找到了它们的意思：ā是叹词，表示赞叹、惊奇；á表示追问，也是叹词；ǎ表示疑惑；à表示应诺、醒悟；a（轻声）是副词，在句末，表示吩咐、催促；he表示怒斥，也有惊讶的意思。

另一次，我在预习课文时，用部首检字法查“成”字，发现下面还有“戊”、“戌”、“戍”字与它十分相似，只有一笔之差，仿佛孪生兄弟一般。为了更好地分辨这几个字，我又查阅了每个字的意思：“戊”发音wù，是地支的第五位，生活中也常表示第五个或第五件；“戌”发音xū，是天干的十一位；“戍”发音shù，意思是军队防卫，如：卫戍、戍边等。

汉字真是太奇妙，太有趣了。我希望我能更多地发现这些有趣的汉字。

五年级上册笫五单元收获作文篇二

人教版五年级上册第五单元作文

人教版五年级上册第五单元作文：有趣的汉字

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汉字，是中华艺术的一块瑰宝，是有生命的小精灵：你看，光一看就有亮

亮的感觉；哭字好似一个人在伤心地哭；落字一落千丈；升字一飞冲天。这些 字还可以写成不同风格的字呢！如篆书和隶书十分古老，有古色古香的味道； 行书写得十分流畅；正楷写得端端正正的，爽人耳目；狂草非常奔放，大快人 心。历史上，涌现了许多大书法家，如：王羲之、王献之、颜真卿、欧阳询、 柳公权等等，我国的书法真是好呀！

这些由横竖撇捺组成的汉字，消耗了我们祖先的多少精力呀！传说仓颉创

造了汉字，他在野外看到鸟的脚印，那么富有变化，于是，灵感被激发，创造 了汉字，乡亲们都说：远看汉字，如鸿鹄群游，迂回绵延；近看汉字，好似布 阵派兵，井然有序。对于祖先们集思广益创造出来的汉字，真是佩服得五体投 地。可是，我们也要注意不要把祖先辛辛苦苦创造出来的字写错了！我在写时， 发现了一个问题：矮右边是箭矢的矢，应当是箭，旁边是一个人，人拿着箭， 应当是射字，可是射又可以理解为：身体只有一寸高，又应当是矮字。所以我 思考：应不应该把射读成矮，而矮又读成射？是不是祖先们粗心弄错了？看来， 有些字还是难以解释的。

总而言之，汉字还是有趣的。

五年级上册笫五单元收获作文篇三

五年级上册第五单元作文

第一单元开卷未必有益

我认为开卷未必有益。诚然，读书可以使人增长知识，陶冶性情，修养身心，但“开卷”只是“有益”的必要条件，而不是充分条件。人们常说：“开卷有益，看书有益。”但是，仔细一推敲，这种说法也不完全正确。如果我们对每一本书都感到兴趣，那“开卷有益”也就未必有益了。 汉代刘向曾说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，置人于死地。不是吗？20年代的德国，不少人因看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。“不好的书就像不好的朋友一样，可能会把你残害”。一点也不假，现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说，整天看那些庸谷怪诞的书籍，而把功课“丢”在一边，导致学习成绩一直往下降，最后，你的努力还不是-成竹篮打水一场空。试想，“开”这样的书“卷”，能说是“有益”的吗？“一本好书胜过珍宝，一本坏书坏过强盗。”因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。

有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。有的人看书不认真思考，只是浮光掠影、蜻蜓点水式的随便翻翻，有的人去读不适合自己的书，有的人甚至抱着猎奇的态度去读书，试问，这样的“开卷”，又何益之有？{五年级上册笫五单元收获作文}.

“开卷有益”这个成语，作为强调读书的重要性，自然有它的积极意义，但若作为“开卷”就“有益”的断语，却是不妥当的。

“书都读得来的人，还怕有什么做不来。”这句名言是说什么书都读的人，什么事都做得出来。那么，那个人如果看了不良的书，看过瘾了，可能会做出不良行为。果戈理《死鬼灵》中的比什伽秋，什么都读，他并非饱学之士，而是缺少鉴赏力的傻瓜；《庄子·列御冠》中的朱泽漫，他学了一门特殊的杀龙技术，其实没有什么地方有龙可杀，他才明白世间无龙，其本领白学也。如此说来，如不加选择地开卷，总会事倍功半，害多益少！作家赵树理说：“读书也像开矿一样‘沙里掏金’”。梨子吃了对心脾有害；红枣吃了对牙有害；药吃了对身体有益，但也有副做用。英国作家菲尔丁所云：“不好的书也像不好的朋友，可能会把你戕害。”如果片面理解“开卷有益”任为一切书皆读，而不取舍，不问内容，读了就有益，其实不对！我们必须学灰一种本领选择最有价值有所感悟的适合自己阅读的好书才有益。

所以，我希望大家切记，开卷是未必有好处的，因为没有一个人是十全十美的。也没有一本书的内容是全部正确的。

尽管“开卷有益”是个成语，但我认为：如果盲目开卷，未必有益。开卷是否有益，主要还是看谁看书，看什么书和年龄这些因素。如果是一个心术不正的人看书，不管看什么书，他吸收的总是不好的语言和思想。相反，是一个素质极好的人看书，他就会有选择性地看书，而且还会去粗取精，把好句好段和好的思想吸收了，不好的语言和思想就会被他排斥。要是两个心理完全不同

的人同样都是看一本警匪书，心术不正的人看了，就会学着做案的手法，而素质极好的人看了，就会学着破案的思维。

看什么书也很重要，看不健康的书，吸收不好的。就像《蜡笔小新》这本漫画书，我认为这本是给成年人看的休闲读物，而现在看这本书的都是毫无判断是非能力的儿童，学了里面一些不良的语言和习惯。所以，我觉得开卷是否有益是不能一锤定音。

五年级第三单元作文6篇

第三单元作文

我的小削笔器

我有一个可爱的小兔子转笔器，它既美观又方便，操作也十分简单。下面我就来给你介绍一下吧：

小兔身高8厘米，它全身最丰满的部位就是它的肚子了，直径是5厘米。按照它的身高比例，那可绝对算得上是名副其实的小胖妹。它穿着一件粉红色的T恤。粉色的蝴蝶结歪系在头上，两只耳朵竖得老高，一对纽扣大的黑眼睛，像两颗晶莹的宝石，闪闪发光，炯炯有神。粉色的小鼻子是用来插笔的，背部那个“L”形杆，就是削笔器的手把儿，只要转动这个把儿，就可以削笔了。

在小兔子的鼻子里有一个像铅笔那么粗的孔，上面长着一些尖利的锯齿，是用来夹铅笔的。它的肚子里有一个小抽屉，你知道这个抽屉是用来干什么的吗？它是用来装笔屑的。只要抓住“肚子抽屉”的边儿轻轻一抽，一倒，笔屑就清除干净了。

过去我最讨厌转笔了，常常是转一次断一次，一支长长的铅笔因为老断，不一会儿只剩下了一小截，真让人心疼。每次转完笔，桌子上都是笔屑，手指上全沾上了黑乎乎的铅粉。自从买了小兔转笔器，所有的麻烦全都迎刃而解了。它操作起来十分简单，只要把小兔的头拉出来，扣住它的耳朵，再把笔插进它的鼻子里，锯齿就会立刻咬住铅笔，这时，你便可以松手，最后转动小兔子身后的把儿，只需几秒，铅笔就变尖了。

怎么样，我的小兔转笔器不错吧？

第三单元作文：

我的“光速X”?

我是一个名副其实的遥控车迷。至今我已经有五辆遥控车了，分别是：“雷霆”、“剑鲨”、“开拓者3”、“越野者B”、“光速X”。最令我骄傲的还是我的“光速X”。

这辆车真的棒极了！它是由“越野者A”改进的。车盖是仿兰博基尼的越野车的款式。它外形靓丽，但是跑得不够快，所以我给它装上“奥迪”的威霸马达，还换上了“奥迪”齿轮2和耐磨、抓地力强的越野轮胎。最后，我给车轴涂上润滑油，装上了威霸3200伏充电电池，就成了天衣无缝的遥控车――“光速X”！

改装完后，我决定与伙伴们来比赛，沿着一个小湖跑三圈。参赛的有问和的“三菱A”、问泉的“旋风”、小天的“开拓者2”以及我的“光速X”比赛开始了。我的车一开始就当了“领头羊”。因为湖边周围都是泥地，不好走。跑到第二圈，悲剧发生了。问泉的“旋风”好像不适合跑泥地，后轮爆胎，失控翻车。而问和的车底盘散热系统不好，马达冒烟，差点着火，“三菱A”不得不停下来。只剩下我的“光速X”和小天的“开拓者2”了。到了冲刺阶段，两辆车几乎同行。来到了一个只能容下一辆车的小洞。我的车较大，把“开拓者2”挤到后面。前方又有一块苔藓。“光速X”把“开拓者2”挤到苔藓里，“开拓者2”打滑翻车。结果是我的“光速X”夺冠！ 伙伴们问：“你的车在哪买的？”“我自己装的！”我自豪地说。

我的“光速X”真棒，我爱我的“光速X”！

第三单元作文：

变 形 金 刚

有一次，我和妈妈去逛商场。我在玩具部看到一个玩具，大约30多元，不贵嘛，然后我就叫妈妈帮我买下来。没错，这个玩具就是变形金刚。

这个变形金刚是黄色的，手臂上有两个炮管，腰部有两个披甲（其实披甲就是车门），肩膀上还有两个巨型的长管导弹发射器，它还有一把枪，枪的原形态就是在车子形态时的发动机。

变形金刚是一种可以从机器人变成汽车的玩具。我买的这个变形金刚叫捍卫者，结构非常复杂，材料也很容易弄坏或折断，而且有很多小零件，所以不适合三岁或以下的小朋友玩。

因为这个玩具是变形金刚，所以一定要看着变形说明来变形，否则，会因为用力过度把部件折断，但是在不玩的时候，记得要把它放好，还要时常用干布把它轻轻地擦拭。我非常喜欢这个玩具，所以每次玩的时候都小心翼翼，从不心急，从不把它搞坏，也不会把它随意放在一边，让它沾满灰尘也不管。{五年级上册笫五单元收获作文}.

我爱我的变形金刚。

第三单元作文 苹果

苹果，一种大家都熟悉的水果。他胖乎乎的，全身都是红色。苹果是一种生活在北方的水果。到了苹果成熟的季节，每当你走过一篇苹果林时，它那诱人的味道就会伴着微风送入你的鼻孔，久违的舒畅会从你那深埋已久的神经中迸发而出。这世上还有什么事情比这更轻松的呢？下面就让我来向你们介绍一下可爱的苹果把！

苹果的小枝光滑，叶序为单叶互生，椭圆形，叶缘有锯齿。它是伞房花序，花瓣呈白色，含苞时是带粉红色。它的雄蕊有十二个，花柱有五个。它的颜色及大小因品种而不同。它的树干是灰褐

色的，开花的苹果树落叶过后变成了乔木，树德高度可达到十五米，栽培条件下一般高度为三到五米。

接下来我给你讲一个关于苹果的新闻。美国人定了一个苹果日。就是在这一天不吃其他东西光吃苹果，因为苹果能分解脂肪让人变瘦。

苹果的营养价值很丰富。青苹果含有大量的维生素、矿物质和丰富的膳食纤维。和其他水果相比，苹果可提供的脂肪可忽略不计，它几乎不含蛋白质，提供的卡路里很少，平均每100克只有60克卡路里。而且它含有丰富的苹果酸，能使积蓄在体内的脂肪有效分解，从而防止体态过胖。 苹果是一种对人体有益的水果，因此大家一定要多吃苹果，增强抵抗力。

3、精彩日记：

新型玻璃

新型玻璃在一个宁静的夜晚，忽的一下停电了，家家户户从电视节目中被惊醒了。这时，窗子上的玻璃就释放出白天吸收的太阳光能，这些光能转化成了电源，是家家户户回复了往日的光明。这种玻璃叫做“太阳能玻璃”，他可以在白天吸收阳光的热能，在需要时释放出来，供人使用。

你可能会想，如果窗子上的玻璃能自动播放音乐，那该多好！其实这样的玻璃早就问世了。它就是“自动播音玻璃”。他会根据主人的心情播放出不同的音乐：心情烦躁时它会播放出悠闲安适的音乐调节主人的心情；如果主人十分开心它就会放出快乐愉悦的音乐附和主人。有了这种玻璃，每个人的心情都会好起来了，那些患有抑郁症的人也会走出孤独了。

在国外的一个展览会上，一只新颖的菜锅引起了参观者极大地兴趣。它只是一块微凹的透明玻璃。讲解员往锅里打了一个鸡蛋，一按电钮，锅里就响起了“嗞嗞”的声音。不到半分钟，冒着热气的荷包蛋就煎好了。这叫做“导电玻璃”。

随着科技的进步，玻璃的功能越来越多，我相信将来一定会有更多神奇的玻璃为人们的生活带来便利。

五年级上册笫五单元收获作文篇四

五年级上册第五单元作文指导

五年级上册第五单元作文指导《荒岛生存记》

习作指导：

1、明确本单元作文题写作内容：想象作文。

2、启发学生思维，从三大空间引导学生有序的想、帮助拓展横向和纵向思维，横向展开画面，纵向展开情节。（强调：想象要大胆，但也要合情合理才行。）

3、明确写作人物与重点：谁？如何生存？

4、确定主题。

5、一个有吸引力的开头。

喔师告诉你：

1、开头：好的开头能够迅速的抓住读者的心，特别是历险类的想象作文，别具一格的开头更能激发读者的好奇心，令其对故事感兴趣。常用的开头方式有：作文三期里学到的白描、声音、悬念等。{五年级上册笫五单元收获作文}.

2、内容：

1）谁：可以运用到五期所学的角度：我是自己，我是第三人称。

2）故事：生活空间：可以是生活中的经历，在旅途中迷路了。

知识空间：可以借鉴读过的历险故事或看过的电影、探险节目，如《鲁宾逊漂流记》、《探索发现》等。

想象空间：荒岛在太空中或童话故事中的。

3）写作重点：

在岛上见到怎样的景象？发生了哪些难忘的事情？碰到了什么困难？是如何去克服的？ 这部分可以用到一期所学到的细节描写：如景物、心理、动作、神态、目光、声音、肖像等描写。在写好细节的同时，要确定好文章的情节，可以用到阅读A中所学到的一波三折的方法。

3、确定主题：可根据五期学的十大主题来确定。（亲情、友情、环保、哲理等）

习作提纲：

荒岛生存记

1． 开头：

1）浪花拍打着礁石，发出哗哗的响声。前方是乱石野草，一片荒凉……这是在哪？

2）当**正准备回到自己的国家时，可是很不凑巧，他又不幸被巨浪冲进了一个巨大的岛峪。

2． 故事发生的地点。

3． 人物的表现，看见了什么？遇到了什么困难？如何克服？

4． 结果。

1）、意外结尾：原来这只是一场梦！这场梦中的惊险旅程让我更加珍惜现在的幸福生活。

2）、想象结尾。

优秀习作欣赏：

荒岛生存记

我周游了四个国家后，找了七名水手陪我回英国，可我心中总有点不舒服，像缺点什么似的，我便下令：我们再在水上漂七八天吧，好好享受这美妙的时刻，不得违抗命令！“在旅游在方面，我可是”霸道主义者“，我行我素。

我哼着欢快的曲子，突然我好像晕了过去，又醒来，发现自在躺在荒岛上，那儿什么也没有，只有几根屈指可数的粗树干倒在地上，上面全是树枝和枯萎的树叶，船只散了，水手失踪了，我几乎绝望了。咦？我怎么在这儿？我想了想，哦，想起来了，原来是一阵大风吹来，我们的船开始摇摇晃晃，东倒西歪，顿时风雨交加，电闪雷鸣，狂风暴雨袭卷而来，让我们措手不及。后来，我便在颠簸着晕了过去。就到了这儿。

我饿极了，跑到已经变成废墟的船边找吃的，如果没有，就找些有用的东西。我翻了那些废墟，只找到了一把小刀。我失落地看了看天空，现在，即使再蓝的天空在我眼中也是灰暗的。

我看了看海，突然，眼前一亮，是一条鱼在游！我忙上前把它捉住，唉，一条鱼来之不易啊！我把它放在岸上，可我怎么才能把它吃掉呢？总不可能生吃吧。这时，我看到了小刀和树。我用小刀把一棵树的树枝弄下来，再把它一头削尖，把鱼插在上面，再把另一根树枝削尖，在另一根树枝上摩擦，这是最原始的办法了，过了二三十分钟，火起来了，我开始烤鱼。又过了几分钟，鱼烤好了，我饱餐了一顿，便睡了。

第二天我搭“房子”了，因为在地上睡觉实在太不舒服了。我用小刀把树锯成一节一节的，这足足花了我五个小时！原生态的“房子”盖好了，终于可以睡了。“咕咕”，我的肚子开始叫了，我可不能守株待兔，我下水用削尖过的树枝捕鱼。唉，鱼不好捕，两个小时，才三条鱼。我干脆不捕了，开始生火，快生好时，有一架直升飞机降落了。原来，我生火时冒了烟，刚好有直升机路过，看到了烟，便下来看看。得知我的情况后，他们把我送回了英国。

五年级上册笫五单元收获作文篇五

人教版五年级上册第五单元作文：我爱汉字5

人教版五年级上册第五单元作文：我爱汉字5

他，在长城脚下出生，在故宫中成长，在一代又一代人的手中绽放出美丽的花朵，他见证了我们这个民族一次又一次的分久必合，合久必分；记录下一个又一个朝代的天灾人祸，歌舞升平。在外国人心目中，他是神秘的兵马俑，他是巍峨的故宫；在中国人心目中，他是孔子忧虑的眼神，他是李白笔下流淌的不朽。究竟是什么具有如此巨大的魔力呢？没错，他，就是中国的汉字。 呵！你见过哪一种文字如此优雅又如此美妙和谐吗？他是从自然与人高度的统一中提炼出来，再经过反复敲打，锤炼，最后用天地的甘露淬取得到的。他成型时，就像那龙华宝剑一样，紫气直冲牛斗！火是炉上跳动的精灵，水是溪中流淌的润泽。看见笑，我就想咧开嘴，或莞尔，或捧腹；看见哭，我就想拉下眼，或掉泪，或号啕。哪怕是最精细最不好琢磨的形容词，他们之间也毫不犹豫地透着独有的气息。幽静让我联想到那竹间小道，热闹则是节日的集市，细腻是江南水乡小巷中女子的皮肤，粗犷则是西北高原上汉子的歌声。每一个字符，都跳跃着东西南北不同的气息，而将他们略一组合，又是全新的感受！如此非常的文字，又怎能不让人爱！

我爱中国的汉字，还因为他强大的同化力。蒙古人来了，满人来了，最后都心悦诚服地拜倒在汉字的脚下；日本的文字是借了我们的草书，朝韩的文字，则是透着当年小篆的气息。别的民族也许用刀剑征服过我们，但最终，在浸透墨香、散发着悠悠书卷气的汉字面前，他们低下了高傲的头颅，乖乖地做了学生。当雅典文明被相对落后的文明拖垮时，当中亚的信徒们被十字军大肆屠杀时，中华文明却一枝独秀地傲视武力，这不是一个奇迹吗？

我之所以如此爱中国的汉字，还有一个重要的原因，就是他有那么多美丽绝伦的字体。我们有楷书的四平八稳，有草书的狂放不拘，有行书的龙腾虎跃，有魏碑的圆滑达世，还有小篆的神秘莫测和仿宋的平易通俗我曾经狂热地钻研过各种字体的空心字，因为每种字体都太有特点了！好像每种字体都象征着什么，诉说着什么。我最喜欢的字体还得算行书，这种界于楷书和草书之间的字体，完全地吸收了两者的优点：草而不乱，正而不拘，他像是一名好男人，忠于妻子的同时也会有点小叛逆。行书与我为人处世也无不相符，坚守大道，偶尔也淘气一下，放松一下。

中国的汉字，既是古老的，也是年轻的。说他古老，历史悠久，秦始皇一统六国，正式定小篆至今，已有两千多年的历史了。两千多年的风和雨，两千多年的世故，把汉字锤炼得像刻满了沧桑的皱纹一样。说他年轻，是因为在新纪元来临的一次又一次考验中，汉字显示了他无与伦比的魅力，轻松地一一化险为夷。不是吗？在只认英文的计算机前，有人高呼：中文完了！结果呢？五笔的问世，使汉字的输入率整整比英文的输入率快了一倍以上，难道我们的老祖先，早在两千多年前就预料到了今天发生的这一切？在无数外来语的面前，中文更显示出他强大的联想、指意能力，television是那传神的电视，ice-

cream化为了有动作美的冰淇淋，computer是简洁的电脑，colo-cola原来只是拟声词，在汉字中转两转就变成既好喝又好玩的可口可乐了。最妙的翻译，我认为莫过于枫丹白露了，那股异域的感觉，那股法兰西民族浪漫的气息，一下就浓缩在这四个无比美丽的汉字中，让人怎不浮想联翩！

外国人说到汉字时，总把他和难学神秘等字眼联系起来。没错，中国的汉字的确是世上最难的文字之一。而我以为，这正是他的魅力所在。因为学习汉字，实际上就是在走近中华民族源远流长的历史，实际上是在触摸两千多年前那跳动的脉搏。通过汉字，我们还有什么不能做到呢？我们可以与那取经路上的师徒四人一起，辗转于惊心动魄的搏击之间，我们可以走近大观园中一幕幕家族兴衰的过程；我们可以体验春秋的烽火，我们可以尝试三国的争斗；我们可以与两晋的风流才子席地而坐，斗酒长啸，我们可以走在唐朝繁华的街道上，微笑颔首。这一切看似不可能的事，汉字都已经帮我们安排得妥妥帖帖了，只等你翻开书本，重拾起扔下的记忆，这不也是汉字的魅力吗？

总而言之，我爱的，就是汉字。他比日本文字更悦耳，比英国文字更好看。他具有强大的魔力，优雅又直白。他时时呼唤着我，使我不由自主地去亲近他，去亲近中华文明那博大精深的魅力。如果人有来世，我一定还选择生在中国，与你，中国汉字，相伴到永远！

五年级上册笫五单元收获作文篇六

西师版五年级上册语文第五单元优秀作文{五年级上册笫五单元收获作文}.

一元钱

时间像流水般匆匆流逝,留下的只是回忆。在我的记忆中有许许多多的事，但令我最感动的还是那一件。

记得我读三年级时，因为家离学校较远，所以每天都得早起坐公交车。一天早上我起床晚了，一看时间都快七点半了。我迅速穿好衣服，洗漱完毕，草草地吃完早饭，背上书包匆匆忙忙地往公交车站赶。到车站时，公交车也恰好来了，顿时我紧张的心情放松了许多。

车停稳后，我依次排队上车。走到自动投币机前，我拉开书包拉链拿钱投票。我左摸摸，右摸摸，天啊！我的钱呢？怎么没有啊！我翻遍了书包的每一个角落，还是没有找到。此时，司机叔叔以及后面有几个乘客也等得不耐烦了。司机叔叔说：“小朋友，给钱啊！不会是没有钱吧！”。霎时，我急得像热锅上的蚂蚁手足无措。我憋着一张通红的脸，尴尬地对司机说：“叔叔，对不起！今天出门太匆忙，忘了带钱在身上。”司机叔叔冷冷地说：“小朋友，没钱就下车哦！”我想：哎！这下完了，看来也只有下车走路了，今天注定是要迟到了！正在我准备下车时，身后一位叔叔慈祥地对我说：“小朋友，别下车了，叔叔帮你付这一块钱。”说完，叔叔便掏了一块钱

投进了钱箱。此刻，我心中充满了无限的感激。我不禁感慨天下到底还是好心人多啊！

在叔叔的帮助下，我顺利地赶到了学校，没有迟到。放学回到家，我把这件事告诉了爸爸。爸爸嘱咐我说：“改天再遇到这位好心的叔叔，一定要好好谢谢人家。”我的脑海里又一次浮现出那位叔叔拿出一元钱为我投币的情景，我在心里默默地告诉自己，以后一定要像那位叔叔一样乐于助人！（王滔）

令人感动的一件事

在我的脑海里,有许多令我感动的事情,它们就像海边的贝壳一只只散落在沙滩上。其中有一件事,令我难以忘怀，提起那件事,我至今记忆犹新。

一天，我和其他小伙伴一样，背着书包，提着饭盒，哼着小曲走在放学回家的路上。路边有一位衣衫褴褛，头发花白，满脸皱纹，瘦骨嶙峋的老人。老人的皮肤就像粗糙的树皮，又像干涸了的土地，有着深深的裂纹。路人看见他都躲得远远的，我也加快了步伐，想尽快离开这个和我毫无瓜葛的路人。

我走到了家门口，我突然觉得身上好像少了什么东西似的。想到开门时，我才发现我的钥匙不见了。我摸了摸身上，找了找书包，都没有看见钥匙的踪影。我急得像热锅上的蚂蚁团团转：妈妈如果知道我把钥匙弄丢了，肯定会大发雷霆。我赶紧沿着路往回找，忽然我看见了一个一瘸一拐的身影，这不是刚才那位老爷爷吗？老爷爷看见我连忙喊道: “小姑娘，你的钥匙掉了。”说完他用他那双粗糙的手把钥匙递给了我。我愣住了，一时间不知道说什么好。过了好久我才回过神来，急忙对老爷爷说了声 “谢谢” 。可是老爷爷已经渐渐远去了，望着老爷爷一瘸一拐的背影，我对他肃然起敬，这是多么淳朴的一位老人啊！刚才我还想跟他划清界限，而现在我的心里感到非常愧疚。

经过了这件事以后，我明白了看一个人不要看他的外表，而要看他是否有一颗美好的心灵。（漆星宏）

微微一笑很暖人

从小到大，我们都经历了许许多多的事，有伤心的事，有开心的事，有烦恼的事，有感动的事。在这想不完、记不清、数不尽的画面中，我印象最深刻的是一个甜美的微笑。

一天下午，我和爸爸妈妈去重百购物。我一进门就开始东看看，西瞧瞧。因为我好不容易才说服爸爸妈妈给我买一件让我称心如意的礼物。可是我看了好久也没有找到我满意的礼物。我像进了蟠桃园的猴子，这里逛一逛，那里停一停。终于我在六楼的表柜里看到了一个天蓝色的儿童手表。我心里暗自高兴，准备向爸爸妈妈申请买这个精美的手表。可我回头一看，身后空空荡荡，没有爸爸妈妈熟悉的身影。在那一刹间，我简直不敢相信这一事实，人们陆陆续续从电梯口经过，但是就是不见爸爸妈妈，我几乎陷入了绝望中。

就在这时，迎面走来一个长发飘飘，身穿黑色皮衣的阿姨，这让我十分害怕，万一她是坏人怎么办？我就再也见不到爸爸妈妈了。可这个阿姨却不是我想的那样，她温柔地对笑了一笑。她像妈妈那样亲切地对我说：“小朋友，你怎么了，脸色这么不好。”我听后顿了一下，答道：“没什么，谢谢阿姨，我正在等我的爸爸妈妈”。阿姨摸了摸我的脑袋说：“没事就好。”然后她又微微一笑，笑起来就像花儿一样迷人。就是这微笑，给了我希望和力量，让我感到这世上并不是只有狠心的坏人，也会有心地善良的好人。

后来，我不再是在原地等待，而是去四处寻找。我开始推测爸爸妈妈最有可能在哪里，最后我在出口处找到了爸爸妈妈。虽然当时我找到了家人，但我满脑子还想着那位阿姨，想着那一抹浅浅的微笑。

那一抹浅浅的微笑是那么温暖而又那么善解人意，如同指路明灯，指引着我前进的方向，让我感动不已！（杨雨萱）

迟到的饭盒

人一生经历的事情太多太多了，我们用情绪给它们贴上标签，有开心的、有悲伤的、有后悔的„„其中有一件事给我的感受是最深的，让我久久不能忘怀。

有一次，我上学起晚了，奶奶一边看表，一边催促我道：“哎呀，都七点半了，搞快点，要迟到了！”我听后，慌忙把衣服裤子一穿，袜子一套，就匆忙地上学去了。走在上学路上，我总觉得身边少了点什么，想了想也没太在意。

直到我进了教室才发现，平日里提着饭盒的右手空空如也，“糟了，饭盒忘拿了！”我惊呼道。我前后左右的同学都在看着我，我尴尬坐了下来。这时有同学说：“快打电话让你奶奶给你送来呀„„”这时，上课铃声响了，我也渐渐地把这件事给忘了。到了中午，同学们都开始排队用餐了，可我还在教室里徘徊。同桌建议我去借饭盒，可我却固执地要用自己的饭盒。正当我耐不住性子想到办公室找老师借电话打给奶奶时，我看见一个熟悉的身影出现在教室门口。是奶奶！只见他手里拎着饭盒，额头沁出了细细的汗珠，口里大口大口地喘着粗气往教室里张望。我急忙上前去接过饭盒，对奶奶说：“怎么这么晚才送来。”话刚落音，我才意识到自己的无礼。可是奶奶却平静地望着我，对我这番言语似乎并不生气。从奶奶的眼神里我分明察觉她有许多话想对我说，但是在这么多同学面前，她也许是顾及我的面子所以只字未提。她就这样默默地离开了教室，我望着她那花白的头发、粗糙的手臂和蹒跚的步履，我突然觉得心里酸酸的。

从那以后，我便从来没有忘记过带饭盒。那个迟到的饭盒不仅教会我了要提前准备好自己所需的物品，还教会了我许多许多„„（李俊晔）