二年级数学教研工作计划

二年级数学教研工作计划篇一

二年级数学下册教研组工作计划

二年级数学下册教研组工作计划

一、指导思想

本学期，我组成员将本着“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作态度，认真学习贯彻学校工作要点，以教导处工作计划为指导，加强本组的教研实效，精诚合作，齐心协力，互相学习努力提高自己，热爱、关心和帮助每一位学生，挖掘其潜能，让每一位学生在数学方面有进一步的发展与提高。

二、重点工作：

1、注重课改学习：每次教研活动要学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章，使本组教师的教育观念、教学能力和教学水平进一步适应课改发展的新需要，从而提高课堂教学实效。

2、精心备课：坚持在每次教研组活动中进行集体备课，主讲人要对每节课的教学重、难点及课的整体环节设计充分准备，组内的其他老师要针对问题充分讨论，统一认识。

3、认真上课：在备好课的基础上，认真、灵活实施，不超时、超前、超难。尤其要注意： 面向全体学生，注重学生的个体差异，多给学生鼓励，对学有困难的学生要有耐心，避免急躁情绪，多采用表扬性评价，寻找其闪光

点，及时肯定他们的点滴进步，调动他们学习的积极性；对中等生要采用激励性评价，既揭示不足又指明努力的方向，促使他们积极向上；对优等生要采用竞争性评价，坚持高标准，严要求，促使他们更加严谨、谦虚，不断超越自己。

4、作业的布置与批改：在作业布置上，要“关注统一与分层，关注显性作业的量与隐性作业的度——追求作业的有效度，以显性作业为点，隐性作业为面，抓点促面，以点带面”。并采用双分制对所布置的作业进行批改，努力做到批改及时，反馈及时 。 对作业中的集中性问题可以采用集体讲评，个别性问题还要采用个别讲解，面批的方式。

5、继续加强现代教育技术的学习, 增强应用意识:在新授课中要充分有效地应用多媒体课件，让现代教育理论和技术更好地为教学服务。

6、扎实有效的上好组内研究课：每位教师要认真准备组内研究课，力求体现课改新理念和自己的教学风格。课后要认真进行教学反思，及时记录点滴体会，为自我成长积淀一定实践经验，同时还要整理出优秀的教学设计。

7、珍惜每次校内、外数学教研活动的学习机会，积极参与，认真学习。

8、做好数学竞赛赛前辅导工作：

做好自治区中小学生应用问题能力竞赛和全国“希望杯”数学邀请赛的赛前辅导工作，争取能再次取得的优异成绩。

9、教研成果：学期末，中、青年教师要结合本组教师的组内研究课，写出优秀教学设计或论文（至少一篇）提交学校教导处。

三、活动时间

每周五下午第一节

四、每月活动安排。

三月：

1、学习学校教导处工作计划，讨论和拟订本组教研工作计划。

2、认真分析教材，学习课标，制定教学计划和进度。

3、确定组内研究课内容和形式。

4、做好数学竞赛赛前辅导工作。{二年级数学教研工作计划}.

5、做好双休日“趣味数学班”的招生和教学计划的制订工作。

四月：

1、继续做好数学竞赛赛前辅导工作。

2、做好组内研究课的备课、听课和评课工作。

3、学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章。

4、积极参与学校对外参赛课。

五月：{二年级数学教研工作计划}.

1、继续学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章。

2、结合本组教师的组内研究课，写出优秀教学设计或论文（至少一篇），在本组交流后提交教导处。

3、继续尝试“走班制”教学（不仅局限于组内研究课，还要运用于平时的课堂教学中）。 六月：

1、准备数学组校本培训工作。

2、制定期末复习计划。

3、进行期末口、笔算，应用能力测试工作。

4、对本学期的工作进行全面地回顾和总结，写好教研组工作总结。

二年级数学教研组

二0一三年二月

二年级数学教研工作计划篇二

二年级数学教研计划

二年级数学教研计划

一、指导思想：

为进一步推进新课程改革，实施素质教育，大力提高课堂教学效果，使课堂教学成为推进新课程的主要渠道。新课程的基本理念应该成为我们教育教学和教学科研的主要指导思想。促进学生全面、持续、和谐的发展，突出学生的主体地位，是我们教研的主要方向。数学课程不仅考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学心理规律 ，强调从学生的已有经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。江泽民总书记指出：创新是一个民族进步的灵魂“为进一步推进新课程改革，实施素质教育，大力提高课堂教学效果，使课堂教学成为推进新课程的主要渠道。新课程的基本理念应该成为我们教育教学和教学科研的主要指导思想。促进学生全面、持续、和谐的发展，突出学生的主体地位，是我们教研的主要方向。数学课程不仅考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学心理规律 ，强调从学生的已有经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。

二、教材分析：

本册教材包括：乘法的初步认识，表内乘法（一、二），角的初步认识，除法的初步认识，方向与位置，表内除法，统计与可能性，混合运算。这册教材的一个重点是表内乘、除法,其中包括有余数除法。这部分内容是学习多数乘法、除法的基础。任何一个多位数乘法，在计算时都要分成若干个一位数和一位数相成乘；任何一个多位数除法，试商时都归结为表内除法，利用乘法口诀求商，因此表内乘、除法是小学数学的重要基础知识，是学生必须练好的基本功之一，必须做到计算正确、迅速。另外，在表内乘法、除法中，安排了乘法和除法的简单应用题，也都是基本的，常见的。使学生学会解答这些应用题，不仅加深对乘、除法含义的理解还有助于培养学生应用所学知识解决实际问题的的能力，并为进一步学习应用题打下良好的基础。

混合运算也是本册的一个重点。在混合运算中，两步式题中含有两级运算的顺序，可以为进一步学习多步式题中四则混合运算打下初步基础。解决实际问题方面，着重使学生初步学会解答比较容易的应用题，有利于加强数学与生活的密切联系，提高学生分析问题解决实际问题的能力。

三 、学情分析：

在经过了一个学年的数学学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才

能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，教师更应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。在知识方面，乘法的初步认识，角的初步认识，除法的初步认识，混合运算是学生新接触的知识，教师在教学中应该注意开启课的引导，激发学生的兴趣，使学生在密切联系生活的基础上学会新的知识。

四、工作目标|：

(一)知识目标

1、经历乘法形成的必要性的过程，结合具体情境，体会乘法的含义，知道乘法中各部分的名称，能用乘法解决有关的实际问题。

2、经历乘法口诀的编制和整理过程熟记乘法口诀，能熟练的口算表内乘、除法

3、经历平均分的过程，初步理解平均分的含义，结合具体情境，体会除法

的含义，知道除法中各部分的名称，能用除法解决有关的实际问题。

4、能进行两部运算的混合计算，明确计算的顺序，正确的计算。

5、经历角的制作过程，会画角，能辨认出角，能用三角板测量、判断直角、锐角和钝角。

6、从前面、后面、左面、右面、上面观察一个物体的活动中，知道在不同的位置观察同一个物体，会有不同的发现。对简单的物体的图形，能分辨出是从什么位置观察的。

7、联系实际生活辨认 方向，并回运用这些表示方向的词语描叙物体间的位置关系。

8、经历统计的过程，会对统计结果进行简单的比较、分析、判断，能提出或回答一些简单的问题，在统计活动中初步体会统计的意义与作用。

9、初步感受有些事情一定会发生，有些事情不一定会发生，有些事情一定不会发生。初步学会用“一定”“可能” “不可能”等词语说一说生活里的事情。

（二）能力目标

1、在教师的组织下，积极地从生动、具体的情境中发现问题、提出问题、解决问题，培养学生抽象、概括的能力和初步的分析综合能力。

2、初步具有解决问题的策略，发展实践能力和创新能力，培养学生判断问题以及推理能力，引导学生探索事物的规律。

3、学习与人合作，能与他人交流思考的过程与结果，初步培养学生的思维的灵活性。

4、通过实践活动，初步培养学生的数学意识

三）情感目标：

1、在教师的引导和鼓励下，积极参与数学活动，对数学学习产生兴趣。

2、在学习活动中，感受数学与日常生活的密切联系，体验数学的作用。

3、经历和教师、同伴一起克服困难的过程，获得成功的体验，增强学好数

学的信心。

4、在教师的指导下，逐步养成良好的学习习惯。

（四）创新目标：

通过教学，使学生学习一些数学学习的方法和规律，学会从不同的角度思考问题。

四、工作重点：

1、引导学生经历数学活动过程，在现实情境中体验和理解数学。

2、处理好算法多样化与教学重点之间的关系。

3、培养学生提出问题、解决问题的能力。

4、保证必要的练习量，使学生掌握基础知识和基本技能。

5、改革评价方法。

三、教研内容

1、研究每组教材的重难点以及重难点的突破方法。

2、研究每一课的具体教学目标，明确达到目标的途径和方法。

3、研究不同课型的教学方法，激发形式的学习兴趣。

4、研究学生的学习方法，注重对学生学习方法的培养。

5、研究每周的教学进度以及每周的基础作业，找出教学过程中存在的问题以及解决的方法。

四、教研措施：

1、加强单元集体备课的力度，疏通教材，明确单元、课时教学的重、难点，为尽快熟悉教材，我们将采取向原教研组长请教，有原来担任二年级数学教学的老师发言，教研组共同讨论的方法，确定出课时教学的重难点，共同研究突破重、难点的教学方法。确定每周星期一上午第一节、周三下午为数学教研的固定时间，其他时间及时碰头，利用空堂时间解决。

2、学习新课程标准，深入钻研教学参考书及其他资料。数学课程标准是教的方向，我们将利用教研时间，一起学习课程标准，领会新课程的新理念，而教参和一些教学刊物则有利于我们了解新的教学方向，新的教学法等，有助于课堂效率的提高。

3、加强课堂教学改革的研究，提高课堂教学效率，从而提高教学质量。课堂教学是直接影响教学质量的关键，我们将不断学习新的教学模式，加强对课堂教学模式的探究，力求通过提高课堂教学效率，全面提高教学质量。

4、密切联系学生的生活实际，从学生实际生活经验出发，把学生的生活经验与数学应用紧密联系起来，使学生深入理解，在思维能力、情感态度与价值观方面得到进步和发展。

5、加强对作业设计的研究，力求做到少儿精，达到预想效果。{二年级数学教研工作计划}.

6、充分利用现代化的教学辅助手段，教具，学具优化课堂教学过程，使学把抽象的知识具体化。

2008-2009学年度第一学期 小学数学教研计划

二年级数学

中心小学 2008.9

二年级数学教研工作计划篇三

二年级下册数学教研组工作计划2

二年级数学教研组工作计划

孙大花

一、指导思想

在本学期的教育研究工作中，我们二年级教研组本着以人为本的基础教育为中心，以“培养孩子良好的学习习惯和学习兴趣”为着重点，不断地进行深化改革试验，在注重提高教育质量的同时，注重学生对数学理解能力的培养，注重数学与生活联系的启迪，让学生能将生活数学化、数学生活化，让生活中的经验转化为学习的资源。

二、教研组情况分析：

二年级数学教研组有6个教学班，本组由3名数学教师组成，是个以中青教师为主的强有力的教学实体，都担任过一至六年级的大循环教学，对教材都有整体的把握。

三、工作目标：

1、抓好课堂常规管理工作和教学质量的监控；

2、培养孩子良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯；（以新课程为指导，把课堂还给孩子，让孩子成长的目标；）

3、培养学生轻松学习、喜欢学习、快乐生活，培养孩子学习数学的兴趣；

4、通过教师之间的交流（教学研讨课、教案交流、培训内容的分享、教学用具的共享等）打造专业团队，共同学习、互帮互助的学习目标。规范每周一次的教研活动，以课堂教学为中心进行教学改革，组织全组教师共同认真钻研教材，吃透教材，用活教材，发挥每位教师的才智，做好教研，为提高教学实效做最好的准备。

5、加强教学质量和学生能力共同提高的意识，向四十分钟要质量，通过教学，力争能真切的看到每个学生在能力方面的提高。

四、工作措施：

（一）落实教研组常规管理：

1、提高教师备课的实效性。备课时要教学内容设计合理的学案，教学之后，要及时写好教后感。教案中可结合教材内容，设计出和教学过程相呼应的课时练习。教师在进行备课时，要注重教学目标定位的

恰当、准确及过程设计的有效性和合理性，尤其要注意练习设计的有效性。

2、各位教师要认真参与听课、评课的研讨活动，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

3、设计科学有效的练习，合理设置作业。针对性的选择一些题目进行练习，教师也可以根据教材内容特点及课堂教学的需要，自行设计一些具有实践性、综合性、灵活性、开放性的综合练习，提高学生的思维能力。

4、本学期，我们要继续狠抓教学质量，为确保教学质量的提升，采取如下措施：

（1）好培优补差工作。{二年级数学教研工作计划}.

（2）计若干次恰当的“课时作业”与单元形成性练习，组内教师轮流命题。每次练习要及时进行情况分析，教师要根据调研情况认真审视自己的教学质量，不断调整改进教学，及时做好查漏补缺工作以提高教学质量。

（二）精心备课。

严格按照“五精”教学常规认真备课。上课是教学的中心环节，在课前教师应熟悉课标、教材，做好充分的课前准备。课的重点、难点、板书，作业设计在教案中均有效体现。认真进行“同研一节课”的活动。

第一阶段先集体备课，确立中心发言人，由第一位教师先授课，其他教师要从细节入手，认真研究讲课教师的教学语言、教学形式、教学方法，在听课、评课、共同研究的基础上，对照自己进行反思，同上一节课，边实践边研究，互相学习，共同提高，从而进一步深化教师对于课堂教学行为更深入的学习研讨。

（三）认真上课。

在教学过程中要不仅要启迪智慧，还要培养技能、教化思想，执教过程中要严谨。教学语言要简洁、准确、有条理、生动易懂和富于启发。板书工整，尊重学生。做到数学课堂要简约而有效。要面向全体学生，重视学生的个体差异，多给学生鼓励，对学有困难的学生要有耐心，避免急躁情绪。

（四）作业的布置与批改。

要求每位教师都要认真设计作业，在作业布置上，要关注统一与分层，适当的增加一些开放性的作业，追求作业的有效度，抓点促面，以点带面。作业批改要认真、及时、正确。对作业中的集中性问题可以采用集体讲评，个别性问题还要采用个别讲解，面批的方式。

二年级数学教研工作计划篇四

二年级数学教研计划

二年级数学组教研组活动计划

一、指导思想{二年级数学教研工作计划}.

为了进一步推进“阳光课堂的转型”工作，凸显“关注学生，研究课堂，发展教师”，寻求教学质量的最新突破口，破解提升教育质量中的难点问题，提高课堂教学效率，我们二年级数学组积极参加 “阳光课堂”系列教学研究活动，再探数学课堂转型新模式，提升教师专业水平，发展学生学习素质，促进学生的全面、持续、和谐的发展，扎扎实实提高教学质量。

二、达成目标

坚持一个中心——提高数学教学质量。

抓住两个重点——全面实施阳光教育，全面提高“阳光课堂”的数学教学效率。

做好三篇文章——常规管理—依照规定，按时高效；阳光课堂—关注细节，提高品质；教学科研—针对问题，解决问题。

三、具体措施

1、自主学习

利用每周一次的教研活动时间进一步自主学习和研讨，用好网上教研，做到互相学习，资源共享，积极参加二年级数学教师教学论坛，结合课堂教学认真撰写教案、收集课例、认真进行教学反思，用新的教学理念将教材教新、教活。努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学经验介绍，从中汲取丰富的养料，结合教学中的实际问题有针对性的学习。

2、教学活动

(1)备课要充分，学习目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出层次性，重在落实，实现天天清，周周清，月月清，讲究实效。集体备课严格按照教务处的要求进行，由备课组长负责。

(2)做好天天练工作。狠抓学生的计算与基本技能训练，做到天天2-3分钟口算或者基本计算训练，本学期进行几次数学口算竞赛，以此激发学生学习数学的兴趣。

3、组内课题研究的实施

本教研组的研究课题是《低年级数学培养学生 》。为了保证这个课题深入有效地开展，要求组内教师做到以下两点：

(1)以各种方式展开理论学习，提升理性认识。

围绕研究主题，每位教师在学期内学习理论文章, 并做好学习摘记，如在课余时间找到相关好的资料，可以在教研活动中进行交流和研讨，共同推动课题研究的进展。

(2)根据课题开展实践研究，各位教师在实践活动中要注意收集第一手资料，不断探索有效实施的策略，并在期末撰写出课题研究论文。

4、教研活动时间内容安排

二年级数学教研工作计划篇五

二年级数学教研组工作计划

二年级数学教研组工作计划

一、基本精神：

以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的发展，坚持以教师观念的转变，促进教学方式的变革。以教师素质的提高，促课堂教学效益的提高。进一步增强教学的活力，达到扎实双机，重视能力，发展创新意识和能力的教学目标。

二、工作重点：

1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。

树立正确的教学观，质量关，充分认识新时期教师工作的重要性。认真学习教育部《基础教育课程改革纲要》和新的《课程标准》，上级行政部门有关的讲话和规程。强化教研组和备课组在新课标下的要求，充实课堂教学工作，讲究教学的层次性、探究性，真正确立“为了每一个孩子的发展”这一宗旨。

2、继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。

教师的教学要具备幼教转向学的能力为前提，体现在课堂重要多给学生更多自主发展的时间与空间，要关注学生的学习过程，抓住把握教材的重要性，尊重学生的需要.保护学生的自尊心和自信心，赋予学生的教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生发展，建立积极和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，以课堂教

学的策略性、灵活性作为提高课堂教学效率的保证。

3、进一步发挥教研组功能。

不断提高教学研究和业务管理水平，力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论和开展教学实践相结合。正常开展听课、说课、评课，为主要形式的常规教研活动。提倡一课多作，加强评课，切磋环节，提高研究质量，发挥课堂教学的评价的导向、激励、调控作用。

4、认真重视抓好教科研。

全体教师应树立科研兴校思想，自觉参与教科研实践。可以根据教学中实际情况及教学新动态，根据校课题自拟专题，向教研组或教导处申报备案。按照学习、实践、总结、检验的流程进行教学研究。

三、具体工作安排：

九月份

1、 教师认真组织检查学生的暑假作业。

2、 教师制定教学工作计划。

十月份

1、 组织教师集体备课。

2、 开始乘法表诀的学习。

十一月份

1、期中复习、检测。

2、教师集体教研活动。

十二月份

开始除法的学习，明白除法和乘法的关系。

一月份

1、教师做好期末复习工作。

2、完成教研工作总结。

3、教师认真完成教学工作总结，并组织教学工作总结的交流。

二年级数学教研工作计划篇六

二年级数学教研组工作计划

二年级数学教研组工作计划

一、指导思想

本学期的数学教研工作，在学校教导处、教科处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务。以教师的专业化成长促进学校发展为目标，以课堂教学改革为重点，以校本教研为突破口，更新教育教学观念，深入研究课程实施过程中出现的新情况、新问题，进一步加强教育科研，寻找解决问题的对策，继续推进并深化课程与教育教学改革。

二、小组成员

本组由赵丽荣、高利霞、马亭亭三位教师组成，期中赵老师有丰富的教学经验，在赵老师的带领下我组教学工作必有突飞猛进的提升！

三、工作目标：

1、加强教研组的合作精神，增强教研组的凝聚力。让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬，能适应新课标要求的数学教师队伍。

2、严把教学质量，以课题促进研究，以评价提高质量，使学生在成绩、能力以及为人处世等方面都有较大的提高。

3、加强每个单元的考核，扎扎实实地落实到每一个学生身上，为学生的发展负责。

4、开展教研组业务学习活动，在全组形成教研之风、互帮互学之风，共同提高教育教学水平。

四、具体工作

围绕本学期学校教研工作重点：“探索有效课堂教学，全面提高学科教学质量”开展教研组工作，认真抓教师教学能力的提高和学科教学质量的提高。组内每位教师都要牢固树立教学的规范意识，踏踏实实做好日常的教学工作。并以提高课堂效率为目的、以自主教育为模式，以培养学生的创新能力为目标，搞好本组教育教学工作。提倡每一位教师上完每一节课，及时对所上的课进行教后分析和反思。 具体工作措施与方法安排如下： 1、加强管理，落实常规

把集体备课和个人备课相结合，加强组内听课和评课，使教学研究日常化，发挥集体的智慧和优势。

课堂教学做到“返朴归真”，根据教材，根据学生的年龄特点，选择合适的教学方式，力求优质有效。课堂教学评价重点放在当堂达标意识、效率意识和学生参与度，评价的焦点集中在学生课堂上的掌握效果。重视课后反思，要求组内教师在每课时上完后，要及时反思，总结每堂课的不足与亮点。

2、开展组内活动，提升教师整体业务水平

每周五上午第三节继续与三年级教师开展互相听评课活动，每周三下午第二节安排理论学习、集体备课、反思交流和主题教研活动。教研组提前一周对下周执教的教研课内容进行集体备课、讨论。组内

教师听完课后认真评议，执教者针对自己的课堂教学做好总结反思工作。

3、教师关注学情，针对学生个体差异，做到因材施教，加大辅优带差力度，进行具体的优差归因分析，确定明确的目标，并建立互学小组和平时教师无偿辅导相结合，让他们在数学学习上有所进步，以提高数学成绩的合格率。

4、认真做好教育科研工作，努力提高教育科研水平。 抓好落实研究的进程，做到数学组研究课题要按研究计划有序地开展活动。即每次活动有重点、有布置、有准备、有反馈、有理论学习和探讨、有教学实践和总结、有评价反思和资料积累。努力做到以课题研究带动平时的教学实践，注重理论与实践的结合，把教改实践的经验及时加以总结、交流和完善。平时的教学研究中，对取得一定的成功经验，其中凡是能促进每个学生发展的有效方法、策略和途径，及时做到学习推广和资源共享，结合当前小学数学教学中的突出问题、热点问题进行深入探讨和研究，切实地解决一些实际问题，促进数学教师教学水平和教学质量的提高。 五、教研活动时间：

1、每周三下午第二节进行组内教研学习（具体教研活动内容见下表）。

2、每周五上午第三节课与三年级数学组教师进行集体听课、评课活动。

二年级数学教研活动安排表

（备注活动时间：每周三下午第一节、每周五上午第三节）