中考作文结构训练

中考作文结构训练篇一

中考作文结构专项训练段首排比法

中考作文结构专项训练· 方法篇之段落排比法（转贴）

美文示例

如果你是天使

口张晓风

如果你是天使，诗诗，我怎能想象，如果你是天使。

若是那样，你便不会在夜静时啼哭，用那样无助的声音向我说明你的需要，我便不会在寒冷的冬夜里披衣而起，我便无法享受你在我的双臂中，眼见你满足地重新进入酣睡的快乐。

如果你是天使，诗诗，你便不会在饥饿时转动你的颈子，噘着小嘴急急地四下索乳。诗诗，你永不知道你那小小的动作怎样感动着我的心。

如果你是天使，在每个宁馨的午觉后，你便不会悄无声息地爬上我的大床，攀着我的鼻子，吻我的两颊，并且咬我的鼻子，弄得我满脸唾津，而诗诗，我多么爱这一切。

如果你是天使，你不会钻在桌子底下，你便不会弄得满身污黑，你便不会把墨水涂得一脸，你便不会神通广大地把不知何处弄到的油漆抹得一身，但，诗诗，每当你这样做时，你就比平常可爱一千倍。

1

如果你是天使，你便不会扶着墙跌跌撞撞地学走路。我便无缘欣赏倒退着逗你前行的乐趣。而你，诗诗，每当你能够多走几步，你便笑倒在地，你那毫无顾忌的大笑，震得人耳麻，天使不会这些，不是吗?

并且，诗诗，天使怎会有属于你的好奇，天使怎会蹲在地下看一只细小的黑蚁．天使怎会在春天的夜晚讶然地用白胖的小手，指着满天的星光，天使又怎会没头没脑地去追赶一只笨拙的鸭子，天使怎会热心地模仿邻家的狗吠，并且学得那么酷似?

当你做坏事的时候，当你伸手去拿一本被禁止的书，当你蹑着手脚走近花钵，你那四下溜目的神色又多么令人绝倒，天使从来不做坏事，天使温驯的双目永不会闪过你做坏事时那种可爱的贼亮，因此，天使远比你逊色。

而每天早晨，当我拿起手提包，你便急急地跑过来抱住我的双腿，你哭喊，你撕抓，做无益的挽留——你不会如此的，如果你是天使——但我宁可如此，虽然那是极伤感的时刻，但当我走在小巷里，你那没有掩饰的爱便使我哽咽而喜悦。

如果你是天使，诗诗，我便不会听到那样至美的学话的牙牙，我不会因听到简单的“爸爸”“妈妈"而骇然，我不会因你说了串无意义的音符便给你那么多亲吻，我也不会因你在“爸妈”之外，第一个会说的字是“灯”便肯定灯是世间最美丽的东西。

2

如果你是天使，你绝不会唱那样难听的歌，你也不会把小钢琴敲得那么刺耳，不会撕坏刚买的图画书，不会扯破新买的衣服，不会摔碎妈妈心爱的玻璃小鹿．不会因为一件不顺心的事而乱蹬着两条结实的小腿，并且把小脸涨得通红。但为什么那小小的坏事使我觉得可爱。使我预感到你性格中的弱点，因而觉得我们的接近，并且因而觉得宠爱你的必要?

也许你会有更清澈的眼睛，有更红嫩的双颊，更美丽的金发和更完美的性格——如果你是天使。但我不需要那些，我只满意于你，诗诗，只满意于一个人间的孩童。

让天使们在碧云之上鼓响他们快乐的双翅，我只愿有你，在我的梦中，在我并不强壮的臂膀里。

名师评析

善用排比，巧构美文

作者从一个假设的前提出发：儿子是天使，运用段落排比构思，按照“如果你是天使，就不会怎么样”的思路行文．描写了儿子一系列行为：深夜醒来啼哭、重新入梦；饥饿转动颈子、噘着小嘴索乳；’悄悄爬上大床和我嬉戏；钻桌子底、用墨水把自己涂黑；扶着墙跌跌撞撞学走路、笑倒在地；观察黑蚁、指看星星、追赶鸭子、模仿犬吠：做“坏"事；抱住我的双腿挽留我；牙牙学语： 3

乱吼乱叫、乱弹钢琴、撕坏图书、扯破衣服、摔坏器具。用十个相似的段落，把一个聪明可爱、天真活泼的小孩子描写得淋漓尽致。最后表明自己的观点：不愿你成为天使，只满意你是一个人间的孩童。!无私的母爱让人动容。

技法讲解

排比，本是一种修辞，方式n而将这一语言样式扩大化运用在段落之间，就形成了段落排比法。换个角度说，所谓段落排比法，也就是用三个或三个以上结构相同或相近的段落组合成篇的结构方法。文章各个段落之间关系是并排的，每个段落内容地位平等，互不包含。你写完了一个侧面，再写另一个侧面，可以在一个平面上自由发挥联想，用不着担心文章结构会不会完整。 常见的段落排比法有：

1．段首排比法。段首排比法就是将相似的句型或短语放在文章若干段落的开头，并形成全文结构的主体框架的一种写法。这一写法，多用于说理和抒情。用于说理，可以使论点阐述得更为严密、更为透彻：用于抒情．可以使情感抒发得淋漓尽致。用这一方法连缀文章，形散而神聚，可以使文章结构突显，脉络分明，展现文章严密的逻辑性和鲜明的条理性。

4

2．人物事件排比法。人物事件排比法就是将有着某种联系的不同人物的事件各自成段，形成排比的一种写法。

3．自然现象或场景排比法。自然现象或场景排比法就是列举不同的自然现象或场景来构思全文的一种写法，这一写法，多用于写景抒情的散文。

4．生活现象排比法。生活现象排比法就是为了达到某种目的，采用结构相同或相近的段落列举不同的生活现象的一种写法。

5．假设排比法。假设排比法就是用几个假设的情形段落来组成文章的一种写法，《如果你是天使》就是运用的这一方法。

6．引用诗文排比法。引用诗文排比法就是几个结构相同或相似的段落都引用不同的诗句，从而形成排比的一种写法。 使用段落排比法应注意以下事项：

注意一，使用结构相同或相似的段落必须是三个或三个以上，且有内在的联系。

注意二，几个结构相同或相似的段落应按一定的顺序加以排列。可按时间，可按空间；可并列，可递进：可横式，可纵式。 注意三，不必拘于段落结构的完全一致，完全一致的几个段落，往往给人单调呆板的感觉，只要大致相同就可以了，这样行文会显得自由、活泼。

中考经典

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中考作文结构训练篇二

中考作文写作训练之记叙文选材和结构

中考作文写作训练之记叙文选材

怎样选材料？

一、选材要真实。

1、以“说说咱们班”为题进行选材。

材料一：咱们班老师优秀，个个都是教书育人的楷模；咱们班的学生勤奋，人人都是刻苦学

习的典型；咱们班班风良好，次次受到学校的表彰。

材料二：咱们班有“八大族”。“睡仙一族”，每晚挑灯夜战，鏖战“题海”，白天却云里雾里，

昏昏欲睡；“神侃一族”，课间“猛侃”，饭后“神侃”，寝室熄灯后“瞎侃”；“追星一族”，

将明星贴画贴在课桌上、书本上、笔记本上，对明星的轶闻趣闻津津乐道„„“语文一族”，“数学一族”等也各有特点。

问题探讨：

二、选材要小巧。

2、学生以“家乡的变化”为话题进行选材。

材料一：我所在的城市发生了巨大变化：新修了一条公路，交通更便利了；兴建了一个大型

农贸市场，生意更兴隆了；兴建了一个文化娱乐中心，人们的精神生活更丰富了。

材料二：十年来，我家搬了三次家。第一次搬进“二室一长厅”，极差的居住条件带来了许

多的不便；第二次搬进了真正的“二室一厅”，比原来的房子好多了，可时间一长，一连串 的问题也相继涌来；第三次爸爸从单位买了“三室一厅”的住房，房子既宽敞又明亮„„

问题探讨：

三、选材要新颖。

3、学生以“幸福”为话题进行选材。

材料一：我不小心摔折了腿，不能去上学，心里十分烦闷。后来很多亲戚轮流来看我，同学

们也每天抽时间陪伴我，还给我补课，我感觉到很幸福。

材料二：班主任的晚自习上，大家都在抄黑板上的作业，我这个坐在最后一排的差生，眼睛

近视没法抄，于是向前面的同学“借光”，被班主任发现了。班主任罚我站在讲台旁边抄，

我回到座位上，同桌的难兄难弟一边抄我的，一边说“你真幸福，这么快就抄完了，要是我

也被罚上去抄就好了！”看着我第一次抄得这么完整的作业本，听到同桌的羡慕的声音，我

的心头涌起了一种从未有过的幸福和满足。

问题探讨：

四、选材要深刻。

4、学生以“生日”为话题进行选材。

材料一：生日那天爸爸妈妈送给我梦寐以求的礼物；老师送给我祝福的话语；同学们为我开

生日晚会，远方的朋友也给我发来了祝福的短信。我感觉到好温暖好幸福。

材料二：不知从何时起，学校里刮起了一股风——给过生日的同学送礼物。今天是好朋友的

生日，我不知怎么办才好。送吧，这个月为给同学送礼物借了好几回钱了；不送吧，又不好{中考作文结构训练}.

意思。我感到很困惑。同学过生日，送礼物既浪费钱财，又耽误学习，这是何苦呢？为什么

社会上的“人情风”竟刮到校园里来了呢？

问题探讨：

微笑

校园里发生过许多事情，有时使我们哈哈大笑，有时又使我们陷入沉思。事情犹如天上

星、地上沙那样多，在我记忆的长河中，有一件事让我没齿难忘。

这几个星期，学校流行着一种玩具------小汽车，同学们都疯狂地抢购着，这下小卖部可

火了。而我和几个朋友觉得无聊所以一辆也没有买。

记得那天太阳炙烤着大地，烈日炎炎，真像一个大火笼。那天我早早地来到学校，班里

几个学习好的同学在“埋头苦干”。一个铁哥们------“李子”对我说：“我有一个数码照像机

酷吧！”我听了乐极了，忙说“来一张怎么样？”“好呀。”同学们见了也来凑热闹。“排队，一个一个来。”赵某拿“金箍棒”摆了一个武士的姿势；吴某拿着一张纸卷成小细筒状放在

嘴边当烟抽，酷极了；冯某搬出来一个凳子，脚踩在上面，抽着“烟”，一个“黑帮老大”

在我们眼前出现了！我们鼓掌叫好，我摆了一个花木兰姿势，却伸出了兰花指，逗得他们哈

哈大笑，我也情不自禁地大笑起来。

最后我们又开了一个“武林大会”。这个同学来个“降龙十八掌”，那个同学来个“乾坤

大挪移”，“六脉神剑”“一阳指” „„一招一式尽显武林霸气，顿时金庸笔下的武林侠客栩

栩如生地呈现在了同学们的面前，看到他们羡慕而又吃惊的目光，我们“舞”的更加卖力。“武林盟主”宋和阳用洪厚的声音宣布：“武林大会第三回合现在开始！”话音刚落，清脆的

上课铃声传入耳中，我们只能忍痛暂停，极不情愿地回到了自己的座位上。

这件事虽然已经过去了几个星期，但是现在说起来还是津津乐道，令人回味无穷！！

问题探讨：

五、选材要围绕题眼。{中考作文结构训练}.

围绕“微笑”我们可以怎样选材呢？

题目：微笑

审题：写“笑”，而且是“微”笑。微笑就是轻微地笑。

立意：

1、谁的微笑

2、怎样的微笑

„„

谁的微笑？

怎样的微笑?

六、选材要积极，写正面的内容。

立意相同：妈妈的微笑

材料一：我在读七年级时,一天中午放学回家,我走进厨房,看到妈妈正炒菜,我高兴地说:‘妈

妈,今天炒的菜好香啊!’妈妈微笑着对我说:‘快到二楼你的房间,你姨妈从广州刚到我们家,

在你房间„„’”

材料二：“有一年冬天,下午突然天气变冷,我穿的衣服少,放学时,我冒着寒风回到家里,妈妈握

着我冰凉的手微笑着说:‘我今天下午单位开会,没给你送衣服,看把儿子冻坏了„„’”

第一则材料:妈妈的姐姐到来,妈妈的内心当然很高兴,微笑是发自内心,符合实际情况;第二则

材料儿子穿的衣服少,手冻得冰凉,妈妈十分心疼,怎么能微笑呢?

问题探讨：

七、选材要符合生活逻辑。

选材要点

• 1、选材要真实。

• 2、选材要小巧。

• 3、选材要新颖。

• 4、选材要深刻。

• 5、选材要围绕题眼。

• 6、选材要积极，写正面的内容。

• 7、选材要符合生活逻辑。

二、记叙文的结构模式

为了让阅卷者迅速把握文章大意，结构务必要清晰，清晰就是好结构。考场作文构建结

构的原则：

结构最好模式化

段落最好精短化

段首最好主旨化

跌宕起伏处最好标识化

精彩处最好独立化

题目:女孩也可做“太阳”

我发现女孩也可做“太阳”。(开篇点题)

应该庆幸，造物主在创造男性的同时也创造了女性，于是，冷峻与温柔，健壮与纤弱，

粗犷与细腻共存于天地之间。

不知从何时起，许多人的思想发生了改变，重男轻女，认为“男孩是太阳，女孩是月亮”，

言之意自然是：太阳是光源而月亮不是。我心里很不服气，每当男孩唱起《男儿当自强》这

首歌时，我的心里就在默念：女孩也要自强！几个月前，物理老师告诉我们举行全国物理竞

赛的好消息，希望同学们能踊跃报名。几个成绩一向很好的男生这时都失去了往日的“勇{中考作文结构训练}.

猛”，缩头缩脑地就是不作声。我想：当一回“太阳”的机会来了！报名时，老师也投来疑

惑的目光。（概括事件开端）

（事件发展）

下课后，那几名男生走到我桌前，“皮笑肉不笑”地说：“有本事就拿回一个奖，要是

拿不到，回家当傻丫头！”“我会的！”我扔下一句话，于是一头扎进预赛的准备中。此后，

我才体会到什么叫真正的苦。我有点想偃旗息鼓了，耳边却又回荡着那几位“太阳”的声音：

拿不回一个奖就回家当傻丫头！傻丫头？不，我要捧着奖状证明：我能行，女孩也可以做太阳！于是我满怀信心，重抖精神，熬夜验算；我在图书馆里寻觅一本本资料，我到老师身边求解一道道难题，我到实验室里观察一个个变化。但我并不感到苦和累，因为我始终想着：要为女孩争一口气，我要证明：女孩子也可做太阳！ (扣题)

（事件高潮）

学校举行的预赛结果出来了，获奖名单前挤满了同学。啊，我的名字在最前面，我成功了！物理老师投来赞许的目光，那几位男生和我擦肩而过，“傻丫头”自然不再说，脸上也露出一丝善意的微笑。

我用我的行动证明女孩子能够做太阳（照应开头） ，女同胞们，你们说是吗？我们既然存在于这个世间，就要勇敢地撑起这“半边天”，不要被另外“半边天”小瞧，当然，男孩子不会轻易服输，但我有这个信心，女同胞们，你们呢？

第一种，最常见的模式，可称作“层层深入式”

这个婆娘不是人，

九天仙女下凡尘。

儿孙个个都是贼，

偷得蟠桃献至亲。

《距离》

六岁以前，我曾经认为自己是天下最幸福的女孩，有疼我爱的爸爸妈妈，然而，自从爸爸升职之后，就一切都变了，妈妈简直成了一个凶狠的泼妇。 (抑，心目中的母亲是凶狠的)

爸爸开始变得很忙很忙，甚至很少时间回家。妈妈每天叫我洗衣、做饭，甚至让我自己去看病，永远无法忘记，六岁那一天，我感冒发烧昏昏沉沉的，躺在床上四肢无力地哭叫着妈妈，听到哭声赶来的她，脸阴沉着，站在那，厉声道：“要看病，自己去，我能照顾你一辈子啊?”我顿时被吓住了，这还是过去那个会抱着我，一边给我擦泪一边说：“宝贝，不哭，有妈妈在，不怕。”的妈妈吗？我不相信，于是使出吃奶的劲地去攥住她的手，哭喊道：“妈妈抱，妈妈抱。”妈妈的脸更黑了，一下子甩开了我的手，我狠狠地趴在了地上。“站起来，你骨头软了还是怎么的，趴那儿给谁看？”我的心好比冬天里的风霜，寒冷彻骨。就这样，六岁的我慢慢爬起来，独自走在街上，走一步歇一步。或许她并不知道，那时我的无助与孤独，从那一刻起，我心里埋下了仇恨的种子，没错，是仇恨。（再抑，对母亲开始仇恨）

我跟她之间的关系更加僵化，似乎彼此躲避着对方，彼此都不说话，即使偶有一两句，也是冰凉的，就这样，我们之间的距离越来越远。为了减少欠她的情，少花她的钱，我尽量省吃俭用，慢慢地积攒着。所以能不花她的钱，我绝对不花，因为我不稀罕。（再抑，关系进一步僵化，但我学会自强自立，为下文埋下伏笔）

9岁那天早上她一反常态叫了我一声，那种语气如同6岁前她喊叫一般，我一震，随即冷冷地回了一句：“干什么？”我淡淡的描了她一眼。“我，我想告诉你点事„„”“回来说！”我背起书包头也不回地走了。 我想不到，从那之后，我竟再没见过妈妈。 那一天我回到家，妈妈走了，走的干干脆脆，家里除了我和爸爸的衣物，所有的东西全没了。 从邻居异样的目光中，我觉察到，妈妈跑了，遗弃了我们。我对她更恨了，把她以前给我东西全砸了。

直到几天后，爸爸带回了另一个女人，我才知道，是爸爸变心了，还殴打妈妈，逼着她离婚。法院把我判给了爸爸，妈妈什么都不要，唯一的请求就是再陪我三年，这三年她忍气吞声，不让那个女人进门，用着整整三年的时间让我学会独立，学会坚强。如今时间到了，她不得不离开了。因为对年幼无知的我的愧疚和丈夫的狠心背叛，妈妈伤的很深很深，不知

去向。（扬，真相大白，这才知道对妈妈的误会，彰显了母爱的伟大了母爱的伟大，一波三折）

妈妈，你在哪里？是女儿的错，是我没有体会您的痛苦。我竟不知道，现在，我要到哪里去找你？妈妈，你可知道，我依然爱您！（照应题目，画龙点睛）

阿麻的故事

阿麻并不是什么惊天动地的大人物，他只是我小时候镇上的一个邻居。

我们这个镇子并不大，叫真如镇，镇里大都是我们刘家宅的人。我家对门便是阿麻家了。 阿麻长得并不俊，甚至有点丑，脸上满是麻子，脚一跛一跛的，我们小孩子很不喜欢他。 记得那时，满园的柿子熟了，我和几个小伙伴偷偷地溜进柿子林偷摘柿子吃，被阿麻抓往了。“好呀，小丫头，又来偷柿子了，走，见你父亲去！”不由分说拉着我就走。我犟着脾气不走，小伙伴们有的抱他的腰，有的用柿子砸他的头，我挣扎了出来，撒腿就跑。跑着跑着，不见了阿麻，我们别提有多高兴了。不消说，后来便被父亲狠狠地揍了一顿，于是对阿麻便恨之人骨。

我们镇旁边有条小河，说小不小，每次上学、进城都要绕很大一个圈子。阿麻不知从哪儿搞来了条小木船，撑着小船为我们摆渡，而且分文不收，免费送大家过河，大人们都说阿麻积德了。可是没多久，阿麻收费了，大人孩子渡一次船要收费三角；再过一个月，竟涨到了一元钱。大人们很生气，纷纷说阿麻实在太缺德，敲自己人的“竹杠”。阿麻什么也没说，只是来来往往地摆渡，收钱，脸上常常露出兴奋的神色。渐渐的，人们发现阿麻消瘦了，撑船的力气也不像以前那么大了，于是人们又抱怨阿麻为了赚钱连命也不要了。{中考作文结构训练}.

终于有一大，阿麻病倒了。听医生说，是癌症，活不长了。而这时，小河上开始架起一座石桥。阿麻的病情一天天地恶化，小石桥一天天地快要完工了。

第二种，常见的模式，可称作“欲扬先抑式”

题目：发现

生活中，许许多多的事情在不断地被我发现着„„(开门见山)

妈妈是个非常爱干净的人。洗衣服是宁可不吃不睡也非做不可的“工作”，她把脏衣服放在洗衣板上，揉呀，搓呀，时时不用沾满泡沫的手擦擦额上的汗捶捶发酸的腰。妈妈洗衣的情景，犹如电影里的一个镜头，不断地“播放”着。终于有一天，我拿着自己的脏手帕，趁妈妈不注意，偷偷地去洗。费了九牛二虎之力，终于把手帕洗干净了，我吁了一口气。这时，我发现（扣题）早已倚在门边的妈妈的脸上，露出了欣慰的笑容。（并列内容段a）

爸爸非常关心我的学习，经常了解我的学习情况，可他从不陪读，也不检查作业。他总说：“我相信孩子。”我听了这话，精神上有了一种莫名的动力——一定要好好学。我用自己的成绩证明了这一切。当我把大红的证书捧给爸爸时，我发现（扣题） ，不爱笑的爸爸脸上浮现出了灿烂的笑容。 （并列内容段b）

奶奶七十多岁了，她非常疼爱我，姑姑来看望她时，总会带来许多好吃的东西，而奶奶总是舍不得自己吃。她说：“让我的乖孙女吃吧，好长大个子。”我明白奶奶对我的爱。于是我拼命地投稿，用得来的稿费买了一袋奶粉，当我把奶粉放在奶奶眼前时，我发现（扣题）她那本已混浊的眼睛里闪出晶莹的泪花。

（并列内容段c）

（抒情、议论，照应开头。）

发现，使我看到了妈妈的欣慰；发现，使我懂得了爸爸的希望；发现，让我回报了奶奶的疼爱。发现，„„ （点题）

题目： 千年的选择

夜阑人静时，翻开千年的文化扉页，走进文化大家的心灵，我睁大了惊愕的眼睛：饥寒、

中考作文结构训练篇三

中考作文专项训练 结构与布局

中考作文专项训练——结构与布局

结构与布局的模板：悬念解疑式模板、抑扬生变式模板、画面组合式模板、情节反转式模板、事理领悟式模板、移步换景式模板、由物及人（理）式模板、正反对比模板。 结构一：悬念解疑式模板

所谓悬念，是在文章的某一部分（可以在开头，也可以在中间）设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者急切期待和热烈关切的心理状态的一种手法。因为悬念式探求兴趣的向前延伸和欲知后事如何的迫切要求，所以悬念设置得好，就能达到吸引读者始终怀着紧张的情绪或关切的心情迫切读下去的艺术效果。

此形式的基本结构模板为：设置悬念→探因解疑→解疑明旨

设置悬念方法

1、设置问题，引出下文

如宗璞的《紫藤萝瀑布》就这样开头：‚我不由得停住了脚步。‛看似一句不起眼的话，却能让人思绪万千：作者先前肯定是在散步，什么样的奇景能让他把脚步留住，什么样的瑰丽能把他的心挽住，什么样的仙境能让他留下永久的惊叹，读者的心一下子被抓住了。

2、巧用省略号。（该省略就省略）

我们常常看电视剧或电影，往往为了情节的发展，剧中的某一个主人公快要死的时候，对着旁边的人说两话以后，没有说完就断气了，这种手法在我们的写作时同样具有魅力。且看，孔乙己最后一次到咸亨酒店吃酒，劈头就遇到掌柜讨帐，面兜里只有四个铜板，处境十分狼狈，却又不能不开口，‚这——下次还清吧!‛这句中一个间断，就把说话人的狼狈处境和状况活画出来了。随后掌柜又逼问偷窃和断腿的事，孔乙己窘到极点，也慌到极点，本想说：跌断的。可是不惯撒谎的读书人孔乙己只说出了三个这的两个这就结巴了，结果成了：跌断，跌，跌……这里运用省略号，创造出语言的情韵义，让人读后回味思索。曹雪芹《红楼梦》写到：探春过来，摸了摸黛玉的手，已经凉了，连目光也都散了。探春紫鹃正哭着叫人端水来给黛玉擦洗……刚擦着，猛听黛玉直声叫道：‚宝玉!宝玉!你好……‛说到‚好‛字，便浑身冷汗，不作声了。这里黛玉临终有满腹话儿要说，但是体力不支，欲说又止，而且只在‚你好‛二字上，这后面有多么丰富的潜台词，让人去品味。

3、进行倒叙

倒叙开头，目的是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣，并同时增加文章的曲折，显示文章的布局之美。这种开头技法在中考作文中的频率很高。但大多数同学的表达角度常以显示文章结局的角度为主，这样的形式出现得多了，就往往显得比较单一。其实，倒叙开头的角度是很丰富的，如：

（1）先摆出一个悬而未决的问题。

（2）先截取一个精彩的事件片段。

（3）先交代一个起线索作用的物件。

（4）先安排一个引发故事的场景。

（5）先介绍与故事情节紧密相关的人物。

（6）先显示故事或人物的结局。

[ 经典模板 ]

《记一把蓝色的雨伞》

我的视线，这么久以来都不得不为一把蓝色的雨伞所牵绊……

那蓝色，明彻如天空。小时候的那些下雨天，妈妈总撑着一把蓝色的雨伞来学校接我，我的头顶是一片蓝色，肩膀也笼罩于一片蓝色之中，触目所及都是一片蓝色的无雨的天空。后来的一个下雨天，矮小的我抬头和妈妈说话，却发现妈妈的那一半天空是一片阴沉的灰色，风夹杂着雨滴，落入妈妈灰色的天空，妈妈的肩膀湿了，额前的头发也湿了，而我，依旧置身于一片蓝色的无雨的天空。

‚妈妈，雨伞歪了，‛我提醒道，‚没有，雨伞没有歪啊。‛妈妈轻轻回答，我的视线落在倾斜的伞柄上，‚是真的，雨伞歪了。‛妈妈固执地说道，‚没有，真的没有……‛

后来我长大了，不再要妈妈在下雨天接我，那把蓝色的伞在柜子中一年一年地褪色，我曾一度以为我淡忘了它。

或许是巧合，又是一个雨天，又是那把蓝色的伞，伞下是妈妈和我，快和妈妈一样高的我撑着伞。我的视线那么不自觉地落在了伞柄上，那一幕与小时候的情景混在了一起，妈妈笼罩于一片蓝色的无雨的天空。而我的肩膀湿了，头发也湿了。

‚雨伞歪了，‛妈妈提醒我，‚没有，没有歪啊。‛‚是真的，雨伞歪了，‛妈妈重复道。‚妈，真的它没有歪，没有。‛伞下是许久的沉默，回头却瞥见晶莹的水珠划过妈妈的脸颊。 那把褪了色的伞，又重现以前明彻如天空的蓝色。

终于明白，这么久以来，妈妈都为我撑起一片无雨的天空，现在，我多想也给妈妈一片快乐的天，即使孟郊说过‚谁言寸草心，报得三春晖‛。于是我的视线便牵绊于那把蓝色的伞，每天深夜在灯下夜战的人是我，每个周末穿梭于补课地点的人是我……

这一切，都因为那把倾斜的蓝色的伞。

那蓝色，明彻如天空，让我的视线不敢移开，永远都不敢移开。

【素材点评】

本文的开头言简意赅，但是又颇有意韵。‚我的视线,这么久以来都不得不为一把蓝色的雨伞所牵绊……‛为什么会这样？作者没有明说，而是用了一个省略号，巧妙地设置了疑问。这自然而然地激发起了读者关注的兴趣。会思考：这把蓝色的雨伞在小作者身上到底会发生怎样的故事？这样的开头，无疑会起到先声夺人。

《阳光灿烂的日子》

寒假开学后，我的座位调到了教室南部靠近窗户的位置。每当阳光灿烂的日子，我就 沐浴在温暖的阳光里，感到心情格外舒畅。可是，这种好心情没过多久就被破坏了。那是因为一次数学考试……

我的数学成绩一直平平，有时甚至还考不及格。而我的同桌却是全班数学最棒的。在他的影响下，我的数学成绩也有所提高。我们的数学老师性格沉静，除了上课讲解题目外，很少有

其他的话语。

那次的数学考试，是期中考试。那时的阳光，比春天更为烂烂。在阳光的照射下，我 感到了一阵燥热。卷子发下没多久，我被几道题难住了，脑门上竟然渗出了汗水。突然，有人敲了敲我的桌子。我吃惊地抬起头来。数学老师指了指后边，说：‚你，坐到那边去。考完试再回来。‛

我顺着他指的方向看去，原来那是教室最后边的一排空着的桌子。不知什么原因，我们教室内多余的那几张桌子一直排在最后边，没有搬走。

我纳闷了，老师为什么要让我到那边去？这时，我好像听到有同学在说：‚他数学成绩那么差，上次竟然考了80多分，肯定是抄同桌的……‛原来，老师认为我作弊，偷看同桌的答卷。我难过极了，在全班同学的注目中，离开了我的‚是非之地‛。

通过那次期中考试，我终于意识到，不做一个成绩优秀的学生是多么可悲啊！从此以后，我一改往日懒散的习惯，开始抓紧每一秒钟努力学习，成绩飞速提高。有时，同桌解决不了的难题还会向我请教。

临近期末的时候，阳光更为灿烂。不过，阳光照射进屋子的面积已经非常小了，只有我这个位置阳光停留的时间长久一些。

期末考试到了，我聚精会神地趴在桌子上复习着。不知何时，阳光笼罩了我，使我额头沁出了汗珠。这时，数学老师又一次敲响了我的桌子：‚你，坐到那边去考试‛。

我愣住了。老师竟然对我如此不信任！老师对我的成见竟然有这么深！我再也忍耐不住，泪水就要冲出眼眶了。老师也愣住了，随即，他似乎明白了什么，轻轻地对我说：‚这里太晒，影响你做题。‛

原来如此。原本以为老师误解了我，谁知却是我误解了老师！我的泪水不由地流了出来……

[ 运用示例 ]

2015年天津中考作文‚晒出我的------‛{中考作文结构训练}.

设疑思路：

（1）设置悬念：大家都在‚晒‛装帧精美的大块头名著，我却‚晒‛一本破烂不堪的小册子。

（2）探因解疑：这本小册子是爸爸小时候丢失的课本，自己重新抄录的一本。

（3）解疑明旨：书装帧不在精美，价格昂贵，而在于每一本书有一段悠长的故事，这样的书就是有生命力的书。

2016年江苏盐城中考作文题‚有那样一抹色彩‛

设疑思路：

（1）设置悬念：有一抹色彩，人人都觉得温馨、靓丽、明媚、美好、诗意等等，我却感到痛苦、悔恨、纠结。

（2）探因解疑：这抹色彩，让我在追寻中因为急功近利而采用了弄虚作假的办法。

（3）解疑明旨：因为弄虚作假，让我尝到了痛苦、悔恨、纠结，从而更深刻地认识到了人生的意义，照亮了我的人生之路。

结构二：抑扬生变式模板

一篇文章初看开头就知道结尾，一般不会引人入胜。如能做到千折万转，曲径通幽，就能避免平铺直叙。运用这种方法来构思，往往可以使文章波澜陡起，摇曳多姿，达到‚山重水复疑无路，柳暗花明又一村‛的佳境。

本式的基本结构模板为：抑（扬）→陡然一转→扬（抑）

[ 经典模板 ]

《母爱》

二十年前父亲家很穷，只好娶了邻村的一个哑女为妻，这个哑女后来便成了我的母亲。 小的时候，同村的小伙伴在一起玩耍时，只要一见到我，便一哄而散，还丢下一句‚他妈是哑巴，咱不跟他玩‛。每当这时我只有哭着跑回家，将满肚子委屈全撒向无辜的母亲。她总是听完我的哭诉后默默地走开。从那时起我就开始埋怨老天对我的不公，也渐渐对我的哑母产生了一种厌恶。调皮大概是所有顽童的天性吧。

孤独的我惟一的爱好，便是‚筑长城‛：排满一长串的砖头，然后一推，便顺次倒下去，只有听见那轰轰烈烈的砖声时，我才能得到短暂的欢乐。有一次，我将邻居家的新砖砸断了好几块，邻居怒气冲冲地揪起我的耳朵将我拎到母亲的面前。她见到我在邻居手下揪得通红的耳朵，顿时眼泪像断了线的珠子直往下掉，用他公鸭般的嗓子训斥母亲：‚不会说话，当然不会教导孩子。‛只见母亲在他的训斥下，变得更加手足无措，最后‚扑通‛一下跪在地上。邻居见这架式，只好放开我，讪讪地离去了。当时我只觉得母亲的软弱对我是一种耻辱。

为了证明我这哑巴的儿子也能有出息，我一直发奋地读书。当我收到重点中学录取通知书时，母亲的举动让我惊异：一直很沉默的她，拿着我的录取通知书横颠竖倒看了一遍又一遍：每看到一个村里人就拿出它兴奋地‚嗷嗷‛直叫，还手舞足蹈。我想她真的挺高兴，也许她只是想证明她哑巴的儿子不比别人差，她儿子的成功弥补了她的缺憾。看到她那副手舞足蹈的样子，我第一次觉得母亲其实也挺可爱的。

在重点中学念书挺不容易，为了不给原本就不富裕的家庭造成负担，我很少回家，只有父亲偶尔送些鸡蛋和自家的咸菜给我加加菜。那是一个数九天气的夜晚，上完晚自习往宿舍去，发现路边蜷着一个人。本来倒没注意，但当眼光触及那双破棉鞋时，我定住了脚步，是母亲！她抬起头抖了抖身上的雪，用笨重的步伐走到我身边，冻得伸不直的指头还死死扣住一个包。我打开包一看，一双新棉鞋和一些鸡蛋。我用手一摸，鸡蛋上还留有余温。她开心地拿出一个鸡蛋，剥开送到我的嘴边，看着她请求的目光，我含着泪咬下了一口。当知道她在雪地里等了我近两个小时后，我心疼地怒斥她：‚为什么不到班级里来找我？‛她委屈地低下头，用手语告诉我：‚我不想让人知道你母亲是哑巴，他们会笑话你。‛这时我再也不能抑制自己的感情，一把搂住了现在只及我肩高的母亲。她的表情更让我惭愧，她先是惊恐，后又转为高兴，最后试探性地搂住我。

世界上母爱的方式何止千万种，但我独爱母亲对我的爱，因为它是默默地。

[ 运用示例 ]

2015年重庆中考作文‚------依然‛。

‚依然‛一词明显包含了一个对比的情境，可用此结构。

（1）抑：小时候妈妈什么都依我，要风得风，要雨得雨；现在对我严厉相加，动辄训斥，曾经的母爱去哪儿了呢？

（2）陡然一转：体育中考，天气炎热，担心体弱的我中暑，竟然陪着我站了一下午。我没中暑，她却生病了。

（3）扬：原来，母爱依然，她培养我独立，要我自己想办法处理问题，这是更深刻的母爱。 2016年山东中考作文‚温暖的旅程‛

此思路如下：

（1）抑：小时候在乡下，因为偶尔的机会获得一本《安徒生童话》，由于沉浸在阅读中，被小伙伴们讥笑为无用的书呆子，小伙伴们从此不和我玩，于是，我对自己喜欢读书的事心生不满，读书让我失去了小伙伴。

（2）陡然一转：到了中学，某次在语文课堂上，因联系某一书籍而发表观点，赢得了老师的赞赏、同学的好评。

（3）扬：原来，这么多年，阅读陪伴我成长，一直没有远去，这个阅读成长的过程就是一个温暖的旅程。

结构三：画面组合式模板

围绕一个中心，将经过选择后的相对分散、独立的不同场景下的画面排列在一起，如同一组图片连接在一起。有的是不同的人不同的事横式排列，有的是同一个的不同的组合的纵式排列。

本式的基本结构模板为：扣题起笔→精选几个片段→总结扣题

[ 经典模板 ]

《真正的胜者》

芸芸众生，世间万物，一切皆有优劣，难以改变。然弱者能与强者共处于地球之上，有时弱者还能战胜强者，只因其不单靠个人，而居于群体。这样弱者也能成功，即使它只是一棵无名的——

草

春雨淅淅沥沥地下，我吮吸着甘露，顶顶湿润疏松的泥土，从土壤中探出头来，却只看见褐红的土壤分布在我的周围，还有我的后面挺着一株高茎，茎上缀着几朵红花。它一定会受人赞叹，而我只会不为人所知。我垂着头，想钻回泥土里去。

夜，雨还在下。

清晨，阳光点点照在我卑微的身上，我摆摆头，忽然看见一只大手伸来，我赶紧垂下头，

中考作文结构训练篇四

中考作文结构专项训练

中考作文结构专项训练· 方法篇之“标题连缀法”

（上）

美文示例

家

口周国平

如果把人生譬作一种漂流——它确实是的，对于有些人来说是漂过许多地方，对于所有人来说是漂过岁月之河——那么，家是什么呢?

家是一只船

南方水乡，我在湖上荡舟。迎面驶来一只渔船，船上炊烟袅袅。当船靠近时，我闻到了饭菜的香味，听到了孩子的嬉笑。这时我恍然悟到，船就是渔民的家。

以船为家，不是太动荡了吗?可是，我亲眼看到渔民们安之若素，举止泰然，而船虽小，食住器具，一应俱全，也确实是个家。

于是我转念想，对于我们，家又何尝不是一只船?这是一只小小的船，却要载我们穿过多么漫长的岁月，岁月不会倒流，前面永远是陌生的水域。但因为乘在这只熟悉的船上，我们竟不感到陌生。四周时而风平浪静，时而波涛汹涌，但只要这只船是牢固的，一切都化为美丽的风景。人世命运莫测，但有了一个好家，有了命运与共的好伴侣，莫测的命运仿佛也不复可怕。

我心中闪过一句诗：“家是一只船，在漂流中有了亲爱。”

望着湖面上缓缓而行的点点帆影，我暗暗祝祷，愿每张风帆下都有一个温馨的家。

家是温暖的港湾

正当我欣赏远处美丽的帆影时，耳畔响起一位哲人的讽喻：“朋友，走近了你就知道，即使在最美丽的帆船上也有着太多琐屑的噪音!”

这是尼采对女子的讥评。

可不是吗，家太平凡了，再温馨的家也难免有俗务琐事、闲言碎语乃至小吵小闹。

那么，让我们扬帆远航。

然而，凡是经历过远洋航行的人都知道，一旦海平线上出现港口朦胧的影子，寂寞已久的心会跳得多么欢快。如果没有一片港湾在等待着拥抱我们，无边无际的大海岂不令我们绝望?在人生的航行中，我们需要冒险，也需要休憩，家就是供我们休憩的温暖的港湾。在我们的灵魂被大海神秘的涛声陶冶得过分严肃以后，家中琐屑的噪音也许正是上天安排来放松我们精神的人间乐曲。

傍晚，征帆纷纷归来，港湾里灯火摇曳，人声喧哗，把我对大海的沉思冥想打断了。我站起来，愉快地问候：“晚安，回家的人们!”

家是永远的岸

我知道世上有一些极骄傲也极荒凉的灵魂，他们永远无家可归，让我们不要去打扰他们。作为普通人，或早或迟，我们需要一个家。

《荷马史诗》中的英雄奥德修斯长年漂泊在外。历尽磨难和诱惑，正是回家的念头支撑着他，使他克服了一切磨难，抵御了一切诱惑，最后，当女神卡吕浦索劝他永久留在她的小岛上时，他坚辞道：“尊贵的女神，我深知我的老婆在你的光彩下只会黯然失色，你长生不老，她却注定要死。可是我仍然天天想家，想同到我的家。”

自古以来，无数诗人咏唱过游子的思家之情。“渔灯暗，客梦回，一声声滴人心碎。孤舟五更家万里，是离人几行清泪。”家是游子梦魂萦绕的永远的岸。

不要说“赤条条来去无牵挂”。至少，我们来到这个世界，是有一个家让我们登上岸的。当我们离去时，我们也不愿意举目无亲，没有一个可以向之告别的亲人。倦鸟思巢，落叶归根，我们回到故乡故土，犹如回到从前靠岸的地方，从这里启程驶向永恒。我相信，如果灵魂不死，我们在天堂仍将怀念留在尘世的这个家。

名师评析

妙凝成眼明要点，标题连缀哲思显

全文由引子和三个小节组成，引子开门见山地提出了“家是什么”的问题，把人的一生所经历的时间比喻成“岁月之河”；在“人生是一种漂流”的前提下，接着的三个小节分别冠以小标题“家是一只船”“家是温暖的港湾”“家是永远的岸”，画龙点睛地阐述了作者对家的认识和思考。用小标题连缀全文的形式，不仅清

中考作文结构训练篇五

中考作文指导之结构安排巧妙布局

中考作文指导之结构安排 巧妙布局，结构出新

中考作文的布局，按材料之间的逻辑关系，可分为纵向式、横向式和纵横交错式三类；按材料的组织形式，可分为传统式和创新式两大类。近年来话题作文、不限文体作文不断增加，给了学生“天高凭鸟飞，海阔任鱼跃”的写作自由。如能掌握一些创新式格局，对写好考场习作是大有裨益的。常用的创新格局比较多，我们选用以下几种来学习。

日记缀连式

日记是学生最熟悉、最常用的一种练笔形式。它用之于考场作文的布局，具有层次分明、过渡简便、感情真挚等优点。日记有利于抒发感情，表达自己的内心感受。尤其是日记体写作有利于丰富文章的内容，对于平时写作水平欠佳连字数都写不够的学生是一种比较实用的写作形式。

一般形式是：开头点题——日记一（时间、天气）——日记二（同前）——日记三（同前）——结尾扣题

如作文《都是考题惹的祸》，作者用三则日记展开。文章写的是“我”这个差生在一次数学考试中因很多考题未做对而引起的一连串“麻烦”。三则日记分别写的是“教室里老师刻薄的批评”、“寝室里同学恶意的讥讽”、“家庭中父母粗暴的责骂”。且三则日记巧妙运用“小雨”、“大雨”、“暴风雨”这些有关天气的词语来暗示情节发展，传递作者的心情。这篇文章因布局巧妙、感情真挚而获得了高分。

镜头组接式（画面组接式）

镜头式也叫剪辑式。运用这种方法，可以把发生在不同时间、不同地点、不同场景的不同镜头按一定的顺序有机的连接起来。运用这种方法，可以突破时空局限，灵活自由，变而不乱，视感强烈。镜头式是考场作文中运用频率很高的一种布局方法

结构形式是：开头——镜头一——镜头二——镜头三——结尾。

开头可用排比句揭示文章中心，也可以用一般的句子揭示。然后用三个镜头记叙三件事从不同角度不同侧面揭示中心。结尾扣题，照应开头。

镜头体的几种变式：

①开头——小标题——小标题——小标题——结尾

②开头——近镜头——远镜头——特写镜头——结尾

镜头体的作文是吸收电影文学剧本的形式而形成的。

如《灯》《母爱》这两篇文章巧就巧在他截取了生活中的三个横截面，匠心独运，透视蕴涵在生活中的哲理。

小标题式

在行文中运用小标题，便于将文章的内容分为几大板块，条理清晰，外在结构匀称醒目，同时也能提纲挈领，减少过渡文字的铺排，使中心更加突出。

运用几个小标题结构文章的一种写作形式，有以下几种：

①并列式小标题。如写“压力”：开头点题——我的压力——姐姐的压力——爸爸的压力——结尾扣题

②对比式小标题。如写“压力”：开头点题——小亮辍学了（家庭困难，经济压力大）——小明坚持上学（家庭困难，但他课余勤工俭学）——结尾扣题

③递进式标题。如写