管理学 点击： 2018-09-08
说说作文“写什么”以及“怎么写”的问题
说说作文“写什么”以及“怎么写”的问题
在平时的作文批改中，经常发现很多同学偷袭作文，或者篡改作文，再或者就是捏合作文，自己不会写作文，写不好作文。针对这种现象，我想，写简单的记叙文，它的秘诀无非就是：写自己的亲身经历，谈自己的切身感悟，做到情真意切。只要留心观察生活，体验生活就能做到。今天我跟大家谈的就是看到一个作文题目我们写什么以及怎么写的问题。
一、写什么
“写什么”就是写作的内容，而写作的内容无非包括三个方面：人、事、物。根据自己的经历、感悟来最终确定是写人还是记事、状物，然后再根据自己所确定的写作具体内容来拟题。
1、以写人为主的文章，侧重歌颂人物的优良品质，比如勤劳、善良、孝顺、富有爱心、懂得教育方法、与邻里友好相处等等。每一种品质的歌颂都需要通过具体的事件来反映，即不同的事件侧重歌颂某种品质。一般来说，以写人为主的记叙文，需要选择两三件事来写，歌颂人物两三种品质为佳，这样在有限的字数内，会使人物形象更丰满，内容更充实，主题更鲜明突出。几个事件在叙述的时候可以根据中心的需要、字数的需要，有详有略，做到详略得当，有张有弛。
另外，写人为主的文章，还可以根据人物的身份、性格和活动的场合，恰当地对人物进行各种描写，比如语言描写、动作描写、心理描写、神态描写以及外貌描写，让人物在你文笔下活灵活现。
2、以写事为主的记叙文，重点叙述某件事的具体过程，交代清楚记叙的六要素，即把事情的来龙去脉叙述得让人明明白白。这类文章，一般写一件事即可。在叙述的过程中要讲清楚谁在什么时间做了什么，说了什么，事情开始怎样，后来如何，旁人有何反应，事后你有何看法或感受。
3、状物的记叙文，重点写景，以描写景物为主。可以从不同的感官（嗅觉、味觉、视觉、听觉、触觉）、不同的方面（形、色、味）入手，选择合理地写景顺序（由上到下、由主到次等），配上恰当的修辞方法，进行细致的刻画，如果再引用一些优美的诗词句子，会使你的文章妙笔生花。
不过，在写人或记事为主的文章中，也可以有景物描写，对人物、事件起到渲染、烘托的作用。
二、怎样写
“怎样写”就是采用哪种写作的形式。写作的形式有两种：一是常规写作形式，一是特殊写作形式。
1、常规写作形式，也叫三段式写作：开头——中间——结尾。
2、特殊写作形式有很多，今天介绍几种常用的，便于操作的。
1）采用题记的形式{为什么写说说}.
2）采用小标题的形式
3）用一个固定句式作为每部分的开头，并贯穿全文
4）采用问答式
三、采用何种文体
现在的作文写作，文体不限。其实，并不是不要文体。常用的有：
1）普通的记叙文（或散文）
2）故事新编
3）应用文（日记、合同、书信等）
4）简单的议论文（不提倡）
今天的作文指导，希望会对大家有一定的帮助，谢谢。
适合女生发说说的句子
适合女生发说说的句子
一、 一跟你讲话，我就会笑得跟个白痴似的。
二、 生活是一张千疮百孔的网，所谓的同学聚会，就是在多年以后给所有到场的人一个机会，看看什么叫沧海桑田，看看什么叫岁月如刀，看看什么叫物是人非。
三、 一生至少该有一次，为了某个人而忘了自己，不求有结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇到你。
四、 永远不要为别人而改变自己，如果不能接受最差的你，也不配拥有最好的你。
五、 我从不担心我努力了不优秀，只担心优秀的人都比我更努力。
六、 给时光以生命，而不是给生命以时光。---帕斯卡
七、 心仪的鞋子断码了，就去旁边店买一件漂亮的大衣。常去的面馆停业了，就去别家吃一碗好吃的粉。喜欢的人离开了，就好好上课好好工作挣更多的钱。有无数种方式可以让自己开心，也有无数条大路可以通向未来。人会成长，曾经沉迷的东西都会沦为可有可无的消遣。没有什么是不可替代的，包括你。
八、 走了，带着我全部的爱走了，只是一句分手.我忍着眼泪看着你的背影，好想最后在抱你一次，好想在对你说一次“我爱你”。
九、 只有在喝醉了才知道你最爱谁，生病了才知道谁最爱你。只有在你最落魄时，才会知道谁是为你担心的笨蛋，谁是形同陌路的混蛋。有时候把别人看得太重，结果在别人眼里自己什么都不是。今年流行，自作多情。
十、 我永远的是个戏子，在别人的故事里，流着自己的泪。
十一、 来到你生活的地方，寻找你生活的足迹。原来，竟不知从何时起，你已渐渐成为我的信念，陪伴、支撑我走到现在。
十二、 不管爱情，还是友情，终极的目的不是归宿，而是理解、默契——是要找一个可以边走边谈的人，无论什么时候，无论怎样的心情。
十三、 爱你的，总是视而不见，终会走远;不爱你的，总是跃跃欲试，难免让人看轻。情，无法重启，好好珍惜;缘，不能倒带，敬请抓住。感情，善待才能继续;缘分，呵护才有以后。疲惫时的热茶就是感动;郁闷时的陪伴就是满足。
十四、 在对的时间里，我遇见了最美的你。倾尽一生，只为这一场绚烂的花开；守候一世，只为珍惜一个多愁善感的你；挥毫泼墨，只想把所有的眷恋都写进流年。红尘深锁，只缘感伊一回顾；展颜轻笑，此生定不负相思意；莫失莫忘，你若不离，我便生死相依。 十五、 他有多好，真的一点都不重要，那是属于他的；他对你多好才真实重要，这才是属于你的~
十六、 无论有什么样的记忆，时间都会把回忆里的泪水风干。{为什么写说说}.
十七、 人有个好的心态，才能享受人生。每个人的生活都不可能达到尽善尽美，有的人很富有，但活的并不快乐，只因拥有一颗填不满的心，有的人过的很平凡，笑容却挂在脸上，只因把得失看的平淡；面对生活，不能无欲无求，但也不能过度强求，贫富只是身外之物的落差，不代表生存的价值。
十八、 辗转轮回，又到树叶飘零的季节，零落、破碎，我的天空失去了颜色。 十九、 承认现实生活中的不足之处，并通过自己的努力去弥补这种不足。
二十、 生活越是艰苦，人就越发坚强；人越是坚强，生活也就变得越发简单。 二十一、 任何一件事情，只要心甘情愿，总是能够变得简单。
二十二、 喜欢读书，就等于把成活中寂寞的时光换成巨大享受的时刻。
二十三、 真正的爱不能强求，但是爱的关系需要我们努力维护。很多人都尝过爱情的滋味，它能让我们今天心花怒放，明天却垂头丧气；它能叫我们满怀希望，也能使我们信心尽失。
二十四、 走向了一个自己根本不喜欢的工作，不是不甘心，而是没选择，放弃了一个自己爱了很久的爱人，不是不爱了，而是没结果，失去了一个自己曾经无话不谈的朋友，不是不挽留，而是没办法。青春是一场豪赌，可是我们却低下了头，因为我们输不起那仅存的赌注。
二十五、 做你没做过的事情叫成长，做你不愿意做的事情叫改变，做你不敢做的事情叫突破。我们执着什么，往往就会被什么所骗；我们执着谁，常常就会被谁所伤害。所以我们要学会放下，凡事看淡一些，不牵挂，不计较，是是非非无所谓。无论失去什么，都不要失去好心情。把握住自己的心，让心境清净，安静。
二十六、 遇到你，花光了我此生的运气。
写点说说
写点说说
2011级土木8班 胡成{为什么写说说}.
贝聿铭说过这样的一句话：建筑是一种社会艺术形式。而我特想献丑补充一句：土木工程就是构建这种艺术形式的基础，维护这种艺术的手段，唯一手段！想想吧，土木包括建筑工程，公路与城市道路工程，铁道工程，桥梁工程，隧道工程，机场工程，地下工程，给排水工程，港口码头工程······土木依赖生活，生活离不开生活。这是我们土木行业的骄傲。 说到土木工程，不得不想到那些与土木血脉的人。早在中国古代，我们能想到的有大名鼎鼎的鲁班，一代土木宗师。想到他手拿墨斗的神气，还有他所设计的云梯，勾强，机关鸟，就感到人类智慧的博大。在横向看看，古埃及的金字塔，古罗马的斗兽场，希腊的帕特农神庙等等，这都是土木工程师将结构与美感的完美结合。时间推移，到现在，更是有许多让人瞠目结舌的杰作。安藤忠雄的“住吉的长屋”，皮埃尔·德梅隆的鸟巢，东京的空中之城，芝加哥的螺旋公寓，都让我们对未来充满了幻想——修葺地球就是我们的梦想。或许进入重庆大学我们便长出了可以飞翔的翅膀。梦想对于一个搞工科的人是非常重要的，不得不说这是一门比较孤独的学科。所以只有当我们有了一个前进的动力我们才可以走得更远，飞得更高。
说了梦想，那么就得为了这个梦想做点什么吧！如此一门博大深厚的学科，不是喊喊几句口号就可以达到目的的。我们需要仔细学习的东西很多，需要涉猎的东西也很多，我们不能对自己客气，是男人就对自己狠一点！从土木工程概论到西方近现代建筑史，都是我们去学习的。无论是跟名师取经，还是自己到工地上积累经验，我们都得在适当的时候做出适当的选择并且承担。要做的似乎有点多，想说又有所困难······
之后，记得陈老师讲到了土木所面对的挑战。我们要做的主要是结构。考虑在第一位是安全。之前看到过一句话说的是：中国本土之所以没有产生标志性的建筑，是我们国人的创新意识不行吗，是我们的理论支撑不行吗。答案是否定的，我们差的是材料方面的支持。我们的现代土木起步相对是比较晚的，然而我们各个学科之间的联系不是那么的紧密，土木就搞土木，材料就搞材料，要取得长足的进步是比较困难的。其次，我总觉得我们国家的工程师努力到了一定程度就不再从事这方面的学术研究而走上政治道路。感到不好，当然也只是个人意见。不过这也一个现状，面对吧！所以不大而化之的说某种现象而说说我们这些个主角的责任。道路坍塌，桥梁断裂，动车追尾，这个的确不是领导阶层所能解决的问题，我们必须做出我们的努力。面对问题解决问题！真的希望领导阶层在我们为之努力的同时拥有他们该拥有的道德遵守。这不是跟随着网上的那一群所谓的疯子干骂，而是对这样的一种现实的感慨。
如果还要说说人的话，我觉得真的是鲁班门前耍大刀喏。所以我说说我的家乡——双桂堂——的优雅之处吧。我知道双桂堂是重庆大学的建筑实验基地，每年去哪儿都会看到许多重庆大学的学姐学长。他们所在关注的就有其独特的结构设计，即我们土木最为关乎的东西。其实真的可以感叹一下，就一座单纯的木质结构的庙堂就居然已经存在了好几百年是非常了不起的成就了。那么，这在结构设计上就必须过硬啦。记得曾听到一位老师这样说过：我觉得这几道梁之间的构建是相当完美的。当时不懂，不够现在觉得外行看热闹，内行看门道。 老师也说过伟大的建筑师往往是从土木工程师中走出来的。颇受鼓舞！但是像要成为一名华夏意匠，只能说革命远未成功，同志还需努力······
说说写写
苏教版小学语文二年级下册《练习6》
说说写写——我爱吃的水果
一、课前交流
1.上课之前，老师和小朋友互相认识一下吧！老师知道，小朋友们是泗阳开发区小学的学生，是吗？老师来自哪里，你们想知道吗？老师来自泗阳县的一个乡镇小学，其实，离我们县城很近很近，而且，那里还是小有名气的“草莓之乡”呢。想到那儿去看一看吗？
播放幻灯片，欣赏草莓园图片。听了草莓娃娃的介绍，你最想做什么？
只要这节课上表现出色，老师一定带你到草莓园里和草莓娃娃玩个痛快。好吗？上课！
二、说水果
秋天是个丰收的季节，果园里成熟的水果还有很多很多呢！ 出示水果图片。
你们爱吃水果吗？是啊，水果不但味道香甜，而且营养丰富，难怪大家都很喜爱。这节课，我们就来说说写写——我爱吃的水果（齐读课题）。
（一）说最爱
1.先说说，这么多水果，你最爱吃什么？
出示：我最爱吃（）。指名说，开火车说。
2.为什么？ 用上它说说。我最爱吃（）的（）。（不但完整，而且具体。你喜欢它的形状、你喜欢它的）
3.小朋友这么会说话，看来老师要加深点难度。谁能一下子夸夸两种、甚至三种水果。 “果园里的水果可多了，有（）的（），有（）的（），还有（）的（）„„馋得我直流口水。”
（二）猜水果
刚刚小朋友都夸了自己爱吃的水果，其实老师也有爱吃的水果，它就藏在图片中，谁来猜一猜。出示挑选出的水果图片。（链接效果）
这样猜真难为大家，一点根据都没有，怎么猜呀！这样吧，老师允许大家问一个关于水果特点的问题。然后你根据老师的回答再来猜，好吗？
谁先来问？
根据问题相机指导
1.猜说形状：它圆溜溜的。
①指名猜。为什么？谁猜出不同得水果？
过渡：看来小朋友们生活中都是爱观察的有心人，根据形状圆溜溜的猜出了好多种水果。接下来，不但要小朋友仔细观察，还要你发挥想象。{为什么写说说}.
②出示西瓜。想象一下，圆溜溜的西瓜，像什么你呢？（用词准确，真有想象力。）
③用这样的方法来介绍水果的形状，真是既形象，又生动。你谁用这样的方法夸夸你喜爱的水果吗？ ④提高要求。哪位小朋友能给一种水果的形状打两个不同的比方。（了不起，会观察，会想像。） 过渡：小朋友发挥想象把水果的形状说得多么生动啊！但是老师爱吃的水果，大家光凭形状圆溜溜，还不能准确的猜出来。你还想知道它的什么特点？（板书：颜色）
2.猜说颜色：它穿着通红通红的外衣。
①比较句子：两句话都说出了水果颜色的特点，你觉得哪句话好？为什么？水果的颜色各种各样，就像是穿上了一件件彩色的衣服，说得多有趣味啊！
②你还知道哪些形容水果颜色的词语？可以说穿上了一件（）的衣服。
③出示词语。老师这里也有一些。请小朋友读一读。选择合适的词语夸夸水果的颜色。
3.猜说味道
①小结：刚才我们通过仔细观察、发挥想象，（板书：观察），猜说了水果的形状和颜色。（板书：抓特点。）小朋友学的那么投入，老师决定让大家放松一下，看老师给大家带来了什么？出示水果拼盘。
②闻一闻。什么感觉。指名说味道和感受。（注意引导表情、动作）
③尝一尝。说味道、感受。出示句式
④小朋友感受力真强（板书：感受），听了小朋友闻水果、尝水果的感受后，老师也忍不住想尝一口。
想知道老师爱吃的水果是什么味道吗？（板书：味道）老师爱吃的水果：咬下它一口，又香又脆，可口极了。指名猜
（三）说水果
1.看小朋友们猜得那么投入，说得那么精彩，我就不难为大家了，老师就直接告诉你们吧：
出示语句。男女生读
大家一起猜它就是：它就是我最爱吃的水果王子——苹果。（点击出示）
2.小朋友真聪明呀，老师把观察到的、感受到的水果形状、颜色、味道营养等特点连起来这么一说大家一下子就猜出来了。其实，每一种水果，都可以按这样的顺序介绍，先介绍——，再介绍——，最后介绍——。（指板书齐说）
3.你能学着老师这样把你喜欢吃的水果介绍一下，让老师和小朋友一起猜猜你爱吃的是什么？先在座位上说给你的同桌猜一猜。指名说。提要求：认真倾听。
出示：我爱吃的水果
我喜爱吃的水果它 ，像 。它穿着 外衣。削去皮，露出 果肉。闻一闻， ，咬下一口， 好吃极了。
指名猜。它就是我最爱吃的 。
介绍的同学抓住了特点，按照一定的顺序，所以很容易猜出来。表扬你们两个人，一个说得好，一个猜得准。
三、写水果
由于时间关系，老师不能听小朋友一一介绍了。
还记得老师来自什么之乡？小朋友记忆力真好！老师在来这里给小朋友上课之前，草莓园的园长给我布置个任务，要我在小朋友当中挑选出草莓之乡的广告策划人，邀请你到草莓之乡去。条件就是：要小朋友拿起手中的笔把你喜爱的水果写下来。
演示三段话。你可以像老师这样先用猜谜的形式分别写出水果形状、颜色、味道等方面的特点，再介绍这是什么水果。也可以先介绍我最爱吃的水果是什么，然后再分别写出这种水果形状、颜色、味道等方面的特点。还可以直接把水果当成人来写。
为了帮助小朋友实现愿望到草莓园去，老师还开了一家免费的“词语小超市”，你可以在这里自由的选用合适的词语，比一比谁用的多，用的恰当！
好，开始动笔吧！学生自由写水果，教师巡视，指导个别有困难的学生。
根据学生情况评选，发奖：美术策划
文稿策划
对外宣传
小结：这节课，我们学会了把自己观察到的、感受到的水果形状、颜色和味道有条理的说出来、写出来。老师对小朋友们的表现非常满意，不知道草莓娃娃是不是也很满意呢？让我们听一听。
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截至2013年01月注册用户量已经突破3亿，是亚洲地区最大用户群体的移动即时通讯软件。但是还是有不少人不知道怎么发说说。下面，我们就来看看怎么在微信上发纯文字说说。{为什么写说说}.
1、登录微信，打开微信下面导航上的朋友。
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2、点击朋友们后，会有个朋友圈的选项卡，打开它。 1
微信怎么发说说 怎么在微信上发纯文字说说
3、如果是发照片的话，点击右上角的相机，然后选择拍照还是传图就可以了。
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4、如果要发纯文字的说说，按住右上角的相机几秒，会弹出发表说说的框框。
其实用微信发表图片和说说操作差不多，不同的是发表图片只需要直接点击右上角的相机，而发表说说则需要按住微信中右上角的相机图标几秒，才会弹出发表说说的窗口
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说说写写
说说写写
受骗以后
乌鸦在他的肉被狐狸骗走以后非常生气的说：“狐狸这个坏蛋，我再也不会上他的当了。！”
护理油到大树下找吃的。抬头看到乌鸦嘴里又叼着一片肉，狐狸想：“我要是能吃到那片肉该多好呀！”便陪着笑脸说：“乌鸦，你的羽毛好漂亮！“乌鸦没有回答。狐狸又说：”你的歌太动人了！好像再欣赏一次呀！“乌鸦瞪了他一眼，心想：”还想用这法子骗我，哼！不管用了！”
会理眼珠一转说：“上次的事是我错了，对不起！这次我可是来专们道歉的。我唱的歌可好听了，为了表达我的诚意，我唱之歌给你听吧。”说着唱起来，狐狸故意唱的很难听。乌鸦听了大笑起来，哪知，刚一张口肉就掉了下来。狐狸接过肉得意的走了。