五年级作文信赖

五年级作文信赖篇一

我最信赖的朋友

刘锦羽我最信赖的朋友

新风学校 五年级 张梓尧 你们最信赖的人是谁？要问我，我会告诉你：“她家离我家很近，她是我最好的朋友。”你们猜出来了吧，对，她就是刘锦羽。

你们知道我为什么信任她吗？告诉你们吧，因为她帮助过我。上二年级的时候，我的胳膊骨折了， 没办法上学。她帮我拿作业，告诉我作业，而且每次都是对的。她帮了我将近有半个学期，我这才赶上了进度，如果没有她，我还跟不上课呢。所以我最信任她，更要感谢她。

前些天老师让我们办手抄报，我和锦羽一组。我安排她去查资料，他第一次没有查。那是因为作业太多了，写到天黑才写完。第二天，她查了，因为那天作业很少。我很高兴，手抄报可以做了。她说到做到，所以我信任他。

我信任她，因为她说话算数；我信任她，因为她帮过我好多次。

这就是我信任她的原因，我信任她，她也信任我。我们成为一对互相信任的好朋友。

五年级作文信赖篇二

信赖

信赖

真好！爸爸的同事送给我一只小公狗。我很爱它，取名叫点点。即使我不在家时，也会将家中的门全开着，给它充分的自由爱它，就要给它自由！ 开始时，点点很胆怯，所以我通常不会惊动它。它睡觉时的样子真的好可爱！闭着双眼，有时还呷呷嘴，难道在做梦？虽然这样我还是站得远远地瞧它。 渐渐地，点点一天天长大了。可不知怎的还是很怕人。

有一次，我瞧它肚子饿，可它碗中已没有食物了，我便想给它加些饭。不想，它竟怒气冲冲地冲了过来，给了我胳膊就是一口。别说，这一口还真够恨的，当场咬得我是痛哭流涕。正在我嚎啕大哭之际，忽然觉得胳膊热热的。低头一看是点点正在舔我被它咬伤的地方。眼神中不再有咬我时的怒气冲冲，而是一双充满了愧疚和不安的眼睛。我没有生气地打它，我知道，它只是本能的一种护食，它也不想。点点悄悄地爬上了我的腿，示意让我抱它。没想到，我竟抱着它睡着了，我和点点都睡得好甜好甜它的毛真的好柔软呀！从那以后，点点再也没有咬我，也不再对我护食了

信赖，往往创造出美好的境界。

五年级作文信赖篇三

信赖

信赖的种子

敬爱的老师，亲爱同学们，大家好！

我演讲的题目是《信赖的种子》。

有一天中午下学，其他同学都跟着家长蹦蹦跳跳的回家了。我没有见到爸爸，感到着急、抱怨、委屈、恐惧，就哭了起来。这时，老师把我搂入怀中，在这个寒冷的冬季，我觉得被温暖包裹着，让我忘记了时间和空间，我不记得爸爸是多会儿来的，只是记得老师那明亮的眼睛，我对那种感觉是如此依恋，有一颗叫做信赖的种子慢慢发芽了，老师家里也有宝宝，她把母爱分给了我们，我希望将来也当老师，像我的老师一样传递薪烛与灯火，播撒温暖和光明。

另一颗种子的播种者我却不知道是谁。那天我忘带作业，正彷徨时，老师递给了我。后来听妈妈说了我才知道，原来，妈妈发现我的作业忘带了，就送到学校门口时正值课间，妈妈着急上班，就隔着校门交给一个不认识的女同学，女同学根据作业本上的班级和姓名，交到了我们班的一个女生，因为新生开学不久，同学间不熟悉，这个女生就交给了班主任，最后到了我的手里。课间短短，同学这么费心，我想正如赠人玫瑰，她的手里仍留有余香吧，谢谢你，可爱的同学。

信赖是一缕春风，它会让枯藤绽出新绿；信赖是一条纽带，它连结了无数心灵。信赖像流淌在心底的清泉，滋润、甘甜；又像绽放的花朵，需要爱心作空气，忠诚作阳光，关切作雨露。我愿意信赖，也被信赖陶醉着，信赖如葡萄美酒，但是盛器却是脆弱的夜光杯，所以我小心翼翼，酝酿着点点滴滴。谢谢大家！

五年级作文信赖篇四

信赖,往往可以创造出美好的境界!

信赖，往往可以创造出美好的境界！

五年级组语文教师：颜凤萍

《珍珠鸟》是人教版六年制小学语文第九册第七组教材的一篇略读课文。作者冯骥才为我们生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料、诚心呵护下由害怕人到亲近人的变化过程。告诉我们：信赖，往往能创造出美好的境界。

第二天，我就要准备上《珍珠鸟》一课，对于珍珠鸟我非常陌生，也从来没见过。只从课本上隐隐约约知道：它怕人，嘴红红的，脚红红的，体型很小。我没有把握把它讲清楚。课间，我正坐在办公室里思考，是不是需要到网站上收集一些珍珠鸟的图片做一个课件，让学生多一些感性的认识。正在我犹豫不决的时候，一个小脑袋出现在我的眼前。“老师”声音怯怯的，“干什么？”我没好气地问。他可是我们班的调皮捣蛋专家（学生给他封的）——唐彩然。在我眼里，我也认可了学生的封号。他很聪明，反应快、思维敏捷，但就是干什么事都慌慌张张，不踏实，经常惹祸。我以为他又惹什么祸了，所以没给他好脸色。他又怯怯地说：“我们是不是要上《珍珠鸟》这一课了？”我一听他关心学习了，也来劲了，我说：“是啊！”他异常激动地说：“我家有珍珠鸟，我带来吧！”我一听，更来劲了，急忙问他：“你说的是真的吗？你怎么会有珍珠鸟呢？”他自豪地说：“那次我到昆明看眼睛，我让妈妈买给我的，原来有两只，后来飞走了一只，现在只剩下一只了。我已经养了一年多了。”我说：“那你带来吧!”第二天，他果然把珍珠鸟带来了。课堂上，学生们看着这只可爱的珍

珠鸟，听着鸟悦耳的叫声，一下子就激动起来了，他们有感情地朗读着课文，边读边看，气氛异常活跃，整堂课，我没有过多的讲解，我只在专心地听他们讲，听他们读。最后，我让他们思考课文结尾的一句话：“信赖，往往能够创造出美好的境界。”的含义时，孩子们早已迫不及待了，高举着小手，两眼放光，唯恐不能在课堂上回响自己的声音。于是有了这样精彩的交流：

小燕说：“老师，有一次我流鼻血了，小丽看到我满手是血，他竟然自己掏出了纸来给我擦鼻血，弄得他也满手是血。当时我就想，以后他遇到困难我一定要帮他，后来，我和他成了好朋友。我觉得，朋友就是要相互信任、互相帮助。”唐彩然也站起来说：“老师，我知道我原来那只珍珠鸟为什么会飞走了。那是因为我对它不好，有时贪玩 就忘了给它们喂食、加水，如果我像作者一样关心、呵护它，它就舍不得走了。剩下的这只我一定会好好对它。”班长小榕突然发问了，她说：“老师，哪为什么人们还要编出《农夫和蛇》的故事让大家读呢？”多么深邃，多么令人深思的问题。„„老实说，以前我从来没想过他们能这样读书，从来没相信过他们自己能把书读成这样。 通过这堂课的教学，我明白了一个道理。现在的新课程理念，要求把学生放在第一位，以学生为主体，要真正做到，我觉得就是要信赖学生，只有信赖学生了，才能创造出灵动的课堂，才会让课堂成为孩子们心灵的港湾，这也是教学的美好境界。

特别的爱给特别的你

丁玉莲

晚上10时，我正在洗漱，准备睡觉，突然电话响了，原来是毛毛的妈妈打来的。她的声音显得很急切。“丁老师，这么晚了，还打扰你，真是不好意思，我本来想写张字条，让孩子明天早上带给你，可写了半天，总觉得不好写，想来想去，还是觉得打电话好一些，所以，这么晚了还给你打电话，„„”毛毛的妈妈在电话里絮絮叨叨足足说了38分钟，主要话题就是毛毛下午放学回家说自己已经有了4面小红旗，她担心老师扣掉她的一面小红旗，回家就满脸不高兴，家长哄了半天，勉强吃了一点饭，晚上好不容易才哄上床睡觉。

中午上学在操场上集队时，为了一个橡皮擦，毛毛让她的表姐来骂班上的同学，因为这件事，我批评过毛毛，可我从来没说过要扣掉她的小红旗。毛毛竟然会担心我扣掉她的小红旗，而且竟然担心到饭也不吃，觉也不睡。真没想到，一面小红旗，在一个孩子的眼里，竟然是那么神圣！

在我的记忆中，毛毛是班上年龄最小的一个，到现在还不满6岁，她做什么事情都是慢腾腾的，找学习用品动作慢，翻页动作慢，做作业动作慢,就因为这些,她经常耽误大家的时间,经常受到老师和同学的埋怨和批评。评给她的4面小红旗，已经是对她特殊照顾了，目的是为了帮她树立自信心，激发她的上进心，希望她能有更大的进步。可是，毛毛好像不领情，依旧是不紧不慢，没有什么起色。有时候我甚至在想；“可能毛毛根本就不在乎这些小红旗，小红旗对她没有一

点作用！”没想到她是这么在乎，在乎得出人预料！

毛毛的担心，深深的震撼了我！是啊！再弱小的幼苗，她心中也有一个美好的愿望

和梦想，希望自己也能像其它花儿一样绽放自己的美丽！丑小鸭在最孤独无助的时候，心中不也藏着成为白天鹅的梦想吗?

毛毛，别担心！老师会把特别的爱送给特别的你，让你也能像其它花儿一样绽放自己的美丽！

留给学生反思改过的心理空间

小航是我们班进步做大的一个男生,最突出的表现是他的书写竟然能在一个月内由原来的不合格水平内达到现在的良好水平。小航在班上是个很聪明的学生，但是他有个不好的习惯，就是爱拖欠课外作业。在五年级时他经常不完成家庭作业，即便完成了大部分都是乱写乱画，多次和家长配合教育仍然无效，甚至是越“教育”，他就越不做，弄得老师和家长都很头疼。后来我在黔驴计穷的情况下想出了一个冷处理的办法，并和家长交流后，一致来对付小航，就是不理他，他不交作业也不理他，家长也不叫他做作业，这样一来果然有效。开始是一周都不理他，他又规规矩矩的做了，后来我又试了几次，每当他不交作业或是做得很乱的时候我就不理他，不收他的作业，课堂上也不提问他，本来小航是在课堂上最爱举手回答问题的学生，我看他在课堂上手举得再高也都不请他。没想到一段时间后他居然能改掉怕

做作业的习惯了。自从上六年级以来，他没有再拖欠过作业，我就发现每当在课堂上我请他发言的次数少的时候，他做上来的作业就会特别认真，后来我就在他的作业本上写上一些鼓励性的评语。 这段时间来我发现他的作业越来越优秀了，更令我感动的是他在课堂上的发言非常的有创意，有几次写上来的作文居然让我不相信是他自己写的，我问他是不是抄的，说不是，还把他写的草稿拿来给我看，我相信了，并且立即在班上 表扬了他并范读了他的作文 。

从小航的转变，我恍然大悟 ：一个成人在迷失自我的或是无意违纪的时候很需要时间静心反思，调整自己的心态，而最反感的是别人整天的指责和不信任的态度。从这个小小的事例身上，我觉得在学生出现过激情况的时候我们老师不要跟孩子“斤斤计较”，不凡来个冷处理，给孩子一点反思改过的时间和心理空间。

尊重，奏出师生和谐之歌

记得以前，每当看到老师和学生其乐熔融的情景，我都特别羡慕，心中又有一丝不快，认为我的学生没有别班学生有人情，可是，现在，我却改变了想法。

事情还要从本学期说起：本学期开学两周后的一天早晨放学时，张云辉跑过来说：“王老师，再见。”顿时，一股暖流涌上心头，浑身的疲倦顿时也消失得无影无踪。我说：“张云辉，您真有礼貌，再见。”还没有走的同学见了，也跟着跑过来跟我说再见。第二天，

五年级作文信赖篇五

五年级部随笔推荐

信赖，让世界更美好

——给小蝌蚪及家长的一封信

五年级部 张瑞霞

亲爱的孩子们：

你们好！一周的时间匆匆地过去了。节气已经到了寒露。 这周，我们一起去了罕台实践基地。在三天的时光中，你们离开父母，犹如穿越般地进入了另外一个世界！陌生的环境，陌生的老师，陌生的生活方式……从你们踏上大巴车的那一刻起，你们将步入一个无法预知的环境。

老师从你们兴奋的脸上看出了你们的期待。十几岁的孩子，正是跃跃欲试，想挑战自己的年龄。但你们真的准备好了吗？

当你们背着大包小包，来到基地的时候，那座破旧、严重掉皮的楼让你们惊讶。一路上美好的想像立即闪走了。走入宿舍楼，幻想中的双层床变成了一层只铺着一床薄褥子的床。正当你们还沉浸在失望中时，一声哨响又把你们催到了楼下。豆腐块的被子，平展的床单，让你们很多人头冒冷汗。果然，第二天早上，有两个宿舍的男孩子被教官留下重叠被子。而女生也有一个宿舍的女孩子们早早起了床，却连自己也收拾不好。哈哈！生活习惯了家人的照顾，没有一点独立生存意识。这个弱点瞬间曝光啦！

到了吃饭时间，你们和别的班的孩子们说啊说啊，不停

地说，结果被罚重新整队到食堂。而你们此刻又累又锇，肚子早已经咕咕叫了！但听不懂教官的口令，不懂得遵守游戏规则就是进不了食堂。看到另外一个学校的孩子早早进去了，你们很着急。有了这次经历，之后的吃饭时间你们就显得很安静了。是啊，这不正和我们在教室里一样吗？好的规矩无论怎样不好坚持都要遵守；坏的习惯一定要立即改正。建立一种良好的习惯很不容易，但只要你内心朝向美好，总能成功！就让我们再从坐姿、习惯安静和认真倾听开始吧！

三天的课程很丰富，大家学得不亦乐乎。但快速记忆给很多人留下了深刻的印象。大家把这样好的记忆方法用在学习上吧！

周四我们上了《落花生》。在课堂上看到大家认真而热烈地讨论着，老师感到很欣慰。这个单元，我们在一点一点地学习着做人的道理。从道德实践到不把自己堵死在一条路上；从要做对别人有好处的人，到依赖他人。也许我们暂时还做不到，但这些故事会像一粒种子一样，深藏在我们的内心，总有一天它会开花。

得到别人的信赖是一件多么美好的事情啊！老师要把笑容找回来，要让你们像珍珠鸟一样，轻啄我的笔尖，在我的肩头跳跃……没有这样的信赖，我们怎么会幸福地生活在一起呢！让我们彼此像小王子和狐狸一样以爱驯养吧！

本周的测查特别多，下周的看拼音写字也要测查。不要

失败在你该掌握的知识上。永远记得：努力+勤奋！！！

请家长们也关注孩子三科的成绩。不懂的地方要及时清理，多和各科老师联系。

祝大家周末快乐！

你的朋友：张老师

给自己一个良好的开端

五年级部 张瑞霞

一周的时间如此匆匆的逝去了。在这即将过去的一周里，老师每天都会反思，自己这一天之中给你们其中的谁发火了？又给了谁一个冷眼？又对谁不耐烦了？是不是眼睛看到了教室里的每个人？是不是给了你们自由？是不是让每一个人在语文课上都有所收获而不是白白浪费了时间。老师不断地在问自己：是否又过于严厉了，让一些孩子不敢回答问题；是否太过于宽松了，让一些孩子认为可以不必完成好作业？是不是没有给你们明确的指令，让你们没有一个人主动去布置教室的文化墙？让你们从不知道要在极短的时间里下楼带队，而不是拖拖拉拉……太多的问题总是盘旋在老师的头脑里，但老师还是尽力理出了一个思路，我要从学习方面和生活习惯方面培养你们良好的习惯。还要训练自己，学会科学地安排事情，不至于让我的小蝌蚪班失去了条理性，变得纪律散漫。

但就在开学的这一周里，老师看到了你们每个人努力的样子！

刘伊哲变得文质彬彬，谦和有礼，无论是书写还是做事，都那么踏实。他总是默默地完成着自己的事情，不拖延，也马虎。

霍佳雨和月瑶周三的作文没有合格，他们很晚了还在教

室里写着。我让他们回家他们都要求写完再回。虽然有些慢，但极其地认真。我相信他们总有一天会主动地朝向属于自己的明亮那方前进的！加油！

宇良在这周受到了数学老师的表扬。老师说他上课认真听讲，作业也能全部完成，并且完成得很好。大家都听到了，他在语文上的读课文和古诗的声音是那样的洪亮！

当然，咱们班里的孩子都在努力地做好每一件事， 别的老师们都说咱们班的男孩子比女孩子出色。老师不信，因为老师认为所有人的智力都是差不多的，不一样只有努力程度。你是女孩子吗？你就甘心被别的老师这样认为吗？女孩子们啊，我们该站起来了！小蝌蚪班的绚丽色彩不是生来就属于他们男孩子！我们也行！！！我们的学习要超过他们，我们的纪律要超过他们，我们的读书要超过他们，我们的辩论要超过他们，我们要比男孩子们努力千百倍，我们就是要超过他们！！！加油！……

这个单元我们所接触的课文都是关于读书的。下面老师要说的就是这件事。走遍天下书为侣，如果你现在还没有沉浸在书中的故事里，没有为书里的人物命运大笑或流泪，那么你还不是一个爱读书的孩子。像林海音一样热爱读书吧！让书成为你真正的朋友！为它痴迷，为它欢笑，为它魂牵梦绕……

五年级作文信赖篇六

苏教版五年级语文上册课后习作范文

1.1老师，我爱你

学校：河北邢台桥西区晨光小学五（2）班徐静宣 | 时间：2014-03-18

在这秋高气爽，丹桂飘香的季节里，一年一度的教师节到了，我的内心似乎也有很多话想对老师您说。 老师谢谢您的微笑和慈爱。记得一年级刚上语文课的时候，你提问题，同学们都纷纷举手回答问题，我由于胆子小，不敢举手回答问题，你似乎发现了我的胆怯，就点名叫我回答问题，我战战兢兢地站了起来，脸涨得绯红，始终害怕开口，正当我犹豫和顾虑之时，我看见你微笑和鼓励的眼神，那时我感到一股暖流涌上心头，于是我鼓起勇气大胆的回答了你的提问，自那以后我也克服了胆怯，害羞的毛病，上课的时候踊于发言。

老师谢谢您的严格和执着。记得刚上一年级的时候，还是刚学拼音的时候，你就布置我们全班同学每天都要阅读课外书，可那时我的识字量也不是很多，有些语句里面的词语都不懂意思，你教我们查字典，后随着识字量的增多，一年级下学期就很轻松的会自己单独看课外书了，正是由于您严格的监督，我每天养成了阅读课外书的习惯，通过阅读课外书我的知识面大大增加，同时还提高了我的写作能力。

老师，在节日之际，我想对您说：老师，您辛苦了！谢谢你这四年来对我循循教导和耐心教育，是您把我从一个对什么事都似懂非懂，天真幼稚的儿童培养成了一个自信、自强、热爱学习的少年。{五年级作文信赖}.

人们都说：“教师是人类灵魂的工程师”是辛勤的园丁。古代有一句诗“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，这些都是表达您无私奉献的精神，但我心窝里最想说的话还是老师我永远爱你，我会以优异的成绩报答你的恩情。

“老师谢谢您的微笑和慈爱。”“老师谢谢您的严格和执着。”段首中心句的使用，排比段的运用使得文章条分缕析、文意突出。“但我心窝里最想说的话还是老师我永远爱你，我会以优异的成绩报答你的恩情。”结尾照应题目，直抒胸臆。

1.2我的谢老师

作者：黄宗義 | 学校：福建厦门思明区云顶学校 | 时间：2013-06-05

我的班主任老师姓谢，单名菲。她高高瘦瘦的，挺直的鼻梁上架着一副近视镜，衣着十分得体，显得斯斯文文。好一个雅而亮的名字，好一个漂亮的身材，好一个非凡气质的老师！她不但教给我们很多知识，教育我们怎么做人，还给了我们无微不至的关怀。

谢老师优点多多，给我们印象最深的就是她的带班“三宝”——细、严、爱。{五年级作文信赖}.

细，是谢老师给我们的第一个感触。谢老师每次改作业的时候，总是细心地改，错比较多的地方，就会抽出时间来讲评，直到我们会为止。记得有一次，上课铃响起之后，谢老师拿着英语活动用书走到教室门口，鼻梁上那副眼镜在日光灯下反射出刺眼的光芒，老师将作业发了下来，我翻开一看，令我感到吃惊，我觉得没问题的作业（家长检查过的）居然也能查出错误来，我不得不佩服谢老师改作业时的认真和仔细。 严，是谢老师给我们的第一个印象。我们班原先是个不守纪律、学习成绩不好的班级。但是谢老师来到我们班后，抓常规，抓纪律，抓习惯养成。制定了很多班规班约，每一项班规，谢老师从不含糊，更不随意。一次傍晚放学，班里一位男生故意不扫地，背起书包就走，被谢老师狠狠地教训了一顿。最后，谢老师亲自坐镇，在严厉的监督下扫完了地。

爱，是谢老师留给我们最美的记忆。爱，是春风；爱是雨露。谢老师给我们的爱如春风般温柔，如雨露般甜润。她像妈妈一样疼爱着我们，又像知心姐姐一样关心帮助着我们。以前，妈妈总是说我很聪明但就是胆小，进了这个班级以后，谢老师总是鼓励我回答问题，还给我创造了很多锻炼的机会。以前在老家，我的成绩不怎么好，来到厦门，谢老师一直给我鼓励，给我信心。现在，我的成绩跃升到班级前茅了，爸爸妈妈都夸我进步了。

谢老师就是这样无微不至地关心着我们，呵护着我们，严格要求我们。她那“三宝”有如神奇的金箍棒，点石成金，点树成林。

我爱“三宝”！我爱藏着“三宝”的谢老师！

这篇文章介绍了作者的班主任。结构上使用了总分总，主体部分是并列的三段，分别叙述了谢老师的“细”、“严”、“爱”，每一小部分都举出了具体的事例来表现谢老师的特点，也饱含作者对老师深深的爱。

1.3老师的眼睛

作者：高豆豆 | 学校：高思教育 | 时间：2014-08-05

我的老师姓傅，她身材修长，步履轻盈，像阳春三月的杨柳那样婀娜多姿。傅老师长的很秀气，弯弯的眉毛像月牙儿，高高的鼻梁下是一张樱桃小嘴，最引人注目的是她那黑葡萄般的眼睛，它不但漂亮，而且还会说话呢，不信，我讲给你听哦！

有一次，学校举行演讲比赛，当我上台演的时候，看到台下是一大片黑沉沉的人，几千双眼睛紧紧地盯着我，我心里一阵阵紧张，准备好的演讲都丢的九霄云外，正当我惊慌失措的时候，傅老师脸带微笑，用温柔的眼神看着我，好像在说：“别怕，胆大些！你能行！”看着她那亲切的眼神，我心慢慢的平静了，

准备好的演讲也一幕幕的出现在眼前，我心里有了莫名的勇气，胆大了，声音响了，我演讲的有声有色，赢得台下热烈的掌声。

还有一次，我考试得了两个一百分，当我上台领奖的时候，傅老师用赞许的眼神看着我，好像在说：”嗯，考得不错不过不要骄傲哦！”

不要以为老师的眼睛都很温柔，有时候她的眼睛也很严肃哦。有一次上课，老师在讲台上认真的讲春天的美丽，我把小人书放在桌子下面，偷偷的看，老师发现了我的小动作，停了一下，用嗔怪的眼神看着我，好像在说：“幸浩，现在是上课，你这样做行吗？”我心里一震，停止了野马般的思绪，我专心的听讲了。

这下你该相信我老师的眼睛会说话了吧！虽然，傅老师现在已经不教我们了，但是她那神奇的眼睛在我心里还是那么清晰，那么深刻！

我爱眼睛会说话的傅老师！

这篇写人的文章，小作者描写了自己的老师，并着重写了老师的眼睛。开篇运用比喻的修辞手法对傅老师进行了细致生动的外貌描写，接下来详略得当的写了三件事展现傅老师亲切的眼神、赞许的眼神、嗔怪的眼神，表现了老师对学生的关爱，同时也表达了作者对老师的喜爱之情。

2.1珍珠鸟

作者：李家怡 | 学校：高思教育 | 时间：2014-12-08

真好！朋友送我一对珍珠鸟。我把这对珍珠鸟放在一个用铁丝围成的笼子里。笼子里还有一些干草，那是鸟儿舒适而又温暖的巢。

我把它挂在我书桌的窗上，一盆吊兰的垂曼蒙盖在鸟笼上，珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全。 两个月后，那愈发繁茂的绿蔓里面，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜想，是他们有宝宝了。过不多久，忽然有个小脑袋从叶间探出来。拨开绿蔓一看，正是这个小家伙！瞧，多么像它的妈妈：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有长出珍珠似的白点；它好肥，整个身子像一个蓬松的球儿。

起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在衣柜的顶上，一会儿神气十足站在书架上，一会儿钻到窗帘里。慢慢地它胆子大了，竟然落到了我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，低下头来喝水，再偏过脸看看我的反应。后来，它完全放心了，干脆用那小红嘴，“嗒嗒”啄着我正在写字的笔尖。我用手抚一抚它那细腻的绒毛，它也不害怕，反倒有好地啄两下我的手指。

白天，它淘气地陪伴我着我；晚上，他就在父母的再三呼唤中，飞回笼子边，扭动着圆滚的身子，挤开那绿叶钻进去。

有一天，我写作业时，他居然落到我的腿上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。不一会儿，这小家伙竟趴在我的腿上睡着了。它睡的好熟啊！不停地咂嘴，大概在做梦呢！

看着这可爱的小家伙，我情不自禁的发出了一声呼唤：信赖，不就可以创造出美好的境界吗？

本文以生动细腻、富有情趣的语言写出了珍珠鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程，告诉我们：“信赖，往往创造出美好的境界。”本文大部分篇章都来自于课文，作者如能结合自己的实际写一写，效果会更好。

2.2蚂蚁

作者：高豆豆 | 学校：高思教育 | 时间：2014-02-25

“快把它弄死吧！”弟弟不耐烦地说。

我紧紧地盯着桌面上那只小小的蚂蚁出神，毫不理会弟弟说的话。因为我想看看它这样辛苦地从地板爬到桌面到底是为什么。

我看着那细得可怜的东西在桌面上蠕动着，它的腰微微弯曲，好像很疲倦似的，如同一个60岁的老人刚刚跑完100米一样。我暗笑它的无能及渺小。它不断地利用它的触角小心翼翼地向四周探索，像要寻找什么东西的模样，如同一个猎人拖着猎犬到处搜索刚射中的猎物似的。终于，那“猎人”找到它的“猎物”了——一小块吃剩下的蛋糕。它仔细地围着那块在它的心目中是庞然大物的蛋糕走了两三圈，接着自己又试味儿，恰似一个老年的考古学家全神贯注地研究着一大块化石那样小心。检验完毕后，它迅速离去，像要通风报信似的。我也不理会它了。

过了一会儿，我从厨房出来，天啊！桌面上铺满了一堆堆的蚂蚁。一定是刚才那只可恶的蚂蚁通知它们来的吧。它们正熟练地合力把一小块蛋糕抬走，看它们吃力的样子，弯得低低的头也几乎贴到桌面上了，我联想到纤夫们拉着船的样子——弯曲着腰，拉着粗粗的麻绳蹒跚地行走，又想到一个逆风而行的人„„过了几分钟，它们好不容易才把蛋糕抬到桌边。我又有了一个怪念头，我淘气地把那一小块蛋糕又放回桌子中心，满以为那些蚂蚁会生气地放弃了。但出乎我意料，它们回头返回原地，毫不犹豫地再开始抬。我渐渐地认识了他们：它们小小的身躯不是代表渺小及无能，而是代表毅力、刚强和合群！我比它们优越什么呢？除了体型比它们大，脑子比较复杂些，还有什么呢？我何不学习它们的优点？我看着那些蚂蚁慢慢地离去，也下定决心要像他们一样有毅力。{五年级作文信赖}.

我认为本文的最大优点是小作者对蚂蚁态度的转变，对蚂蚁刚开始是厌恶并可怜的，到后来充满敬意，正式由于作者被小蚂蚁这种顽强的毅力和团结协作的能力所打动。

2.3可爱挡不住

作者：李冠橦 | 学校：天津河西区闽侯路小学 | 时间：2015-03-21

姥姥家里养了一只小猫，它的名字叫露露，它一身雪白，圆圆的小脸上忽闪着一对大眼睛，笔直小巧的鼻子下面点缀着玲珑的小嘴儿，嘴边几根长长的胡须，一跳一跳的好神气。它伶俐乖巧善解人意，所以我们大家都很喜欢它。

露露刚来的时候可不是这样，它开始很认生，总是左躲右闪还不按时吃饭，让我挺讨厌，一到该喂它吃东西了，我就想：真是没规矩。不仅如此，只要它发现我们想抱一抱它，马上就躲起来，无论你怎么引诱它就是深藏不露，让人好气又好笑。

不过慢慢的，我发现它特别讲卫生，它不仅经常用手洗脸，还喜欢舔身子，而且每次总是精心细致，一丝不苟。{五年级作文信赖}.

后来我发现露露的优点越来越多，它不仅讲卫生并且很聪明。每当我读书的时候，露露都会跳上桌子，一边侧着小脸儿，一边探起身子，一边抬起前爪，然后从容不迫的在我的书上印上几个小爪印，就像几朵小梅花。或者它干脆一动不动趴在书的旁边，陪我一起学习。每当这时，我都会抱一抱它，它就会跳到桌子下面去，然后靠在我的腿边，立刻安静下来，像个小卫士。

到了晚上，大家喜欢坐在一起看露露玩耍，它最喜欢玩皮球，每当我们把球扔给它，它总会欢天喜地的追来追去，活像一个捣乱鬼，有时候还会把自己绊倒，把大家逗的哈哈大笑。玩够了累极了，它就把身子象小绒球一样团成一团，然后美美的睡上一觉。

干净，聪明，活泼，灵巧，让我越来越喜爱这只小白猫，它的可爱挡也挡不住。

“它一身雪白，圆圆的小脸上忽闪着一对大眼睛，笔直小巧的鼻子下面点缀着玲珑的小嘴儿，嘴边几根长长的胡须，一跳一跳的好神气。”本文状物抓住事物特征，观察细致入微，描写生动形象。“干净，聪明，活泼，灵巧，让我越来越喜爱这只小白猫，它的可爱挡也挡不住。”结尾提纲挈领，总结全文，点明中心。

3.1秋天的树叶

作者：李佳璇 | 学校：山东省诸城市文化路小学 | 时间：2013-01-16

我漫步在小区内，忽然，一片树叶飘飘然然的落下来。我盯着树叶，忽然大悟，原来秋姑娘来了。这时我又想起前几天学校组织去田野的情景，记得苹果红了；石榴裂开了嘴；高粱笑红了脸；稻子穿上了礼服„„

当我回过神来时仔细观察脚下的树叶，这是一片枫叶，它上半身为黄青色，下半身为火红色，翻过叶子发现上面布满了密密麻麻的“血管”。放眼望去，一排排枫树上正燃烧着一团团“火焰”，在“火焰”中略夹杂着几只黄绿色的“蝴蝶”，秋风吹来，枫叶犹如大孔雀蝴蝶一样飞了下来。火红的枫叶又像太阳一样，散发出阵阵光芒，照在身上暖洋洋的。

突然，一种金黄色的树叶闯入我的眼帘，把我从红色境界中拉进黄色世界。我定眼一看，原来是银杏叶。银杏叶像夏天人们手中的扇子；又像小姑娘的舞裙；从远处望去，银杏叶犹如繁星闪烁在天空中。 我又将目光转向冬青树，小小的叶子像箭头指引着人们不畏艰险、勇往前进，冬青叶又像小刺猬身上的尖刺，不小心就会扎到身上令人难以忍受的疼痛。

我爱枫叶，因为诗人所说“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”；我爱银杏叶，因为它像扇子，还像星星，还是治疗脑血栓的良药；我爱冬青，因为它不畏冬天的严寒，绽放着自己的美丽。

这篇状物的文章主要围绕秋叶展开细致的描写，作者通过银杏叶、枫叶的细致描写展现了秋叶的多姿多彩,文章融情于景,字里行间中透露着秋叶的美丽，也表达了作者对秋叶的喜爱与赞美。

3.2秋天的树叶

作者：赵雨馨 | 学校：宇花小学 | 时间：2013-03-05{五年级作文信赖}.

又是一个“园林尽扫西风去，唯有黄花不负秋”的季节，穿过熙熙攘攘的人流，走出繁华喧闹的城市，秋风把我们引进了一个大自然的天堂。一片金色的世界映入了我的眼帘。

放眼望去，大地铺上了一层薄薄的、软软的金色地毯。高大的银杏树使我眼前一亮，粗壮的枝干斜伸出去，上面挂满了一片片金灿灿的叶子，在阳光的照射下，闪闪发光，不愧是被游人称赞不已的“金钱树”。我伸手接住一片旋转而下的银杏叶，捧在双手中，细细的观察。一把精致的小扇子是它的化身，一把小巧的小扫帚是它的影子。嗬，它那粗糙的质感，挠得我手直痒痒。

我捧着那片银杏叶，轻轻地撒向大树的怀抱。不禁感叹道：“榈庭多落叶，慨然知已秋。”说完，我仰起头，看着那蔚蓝的天空。突然，有一片黄色东西映入了我的眼帘中，我伸出了手，抓住了它，一看，原来是一片梧桐树的叶子，它就像是一位年过古稀的老人那布满皱纹的脸。我闻了闻，一股大自然的气息

扑面而来，淡淡的叶香让我想到了百花齐放的春天和郁郁葱葱的夏天仿佛就在眼前。我漫步在树叶丛中，聆听着“沙沙”作响的声音，有一种心旷神怡的感觉，仿佛身临在一个树叶的大合奏当中，我沉醉了，完全沉醉了。

在一年四季中，有鸟语花香。的春天，有酷日炎炎的夏天，有金色凉爽的秋天，还有漫天雪花的冬天，虽然四个季节都那么美好，但是我最爱那果实累累的秋天，更爱那虽不繁华，但又不平凡的秋之叶。 该文章通过细致的描写秋天的树叶，表达了作者对秋天树叶的喜爱，文章的描写有详有略,言之有序,内容生动具体。文章语言清新活泼,描写能紧紧抓住秋天树叶的特征,篇幅短小精悍,值得深深回味。

3.3秋天的树叶

作者：高豆豆 | 学校：高思教育 | 时间：2013-08-15

秋天,是位化妆师,把世界装扮得格外迷人;秋天,是位魔术师,把田野染成了一片金黄;秋天,是位温柔的女子,迎面而来的秋风是如此的轻,如此的柔。秋天,娇嫩的花儿都已凋谢,那谁才是秋天里的主角呢？那就是树叶。

漫步在两旁皆是树木的小路上,满眼都是落叶。我随手捡起一片树叶,仔细地观察着。原来是枫叶。瞧,她多美呀!那向周围伸展的叶片,多像我张开五指的手掌啊,边缘略呈锯齿状。上面的叶脉清晰可见,很有条理地串联在一起。她的颜色更是美伦美奂,就好比那正在熊熊燃烧的烈火,那么的鲜艳夺目。悲哀的人看了,也会被感召,重新振作起来。我知道,枫叶不仅有耀眼的红色,还有黄色,绿色等一系列迷人的颜色。看着看着,我不禁有了一个问题:为什么在清一色的黄色落叶中,只有枫叶是红色的？难道是因为秋阳的熏染？还是因为离开了树妈妈？我边遐思,边把她轻轻地放在手心里,继续思索着„„

不单是枫叶可爱,还有许多树叶也非常有趣。瞧,我现在就找到了一个好东西,那就是冬青树叶。别看他其貌不扬,身手可是非常"厉害"的。边缘那锋利的刺,就是他的防身武器。冬青树叶那冷冷的墨绿色,使满眼的黄色有了几屡生机。比起娇嫩的花朵,倒也别有一番情趣。

远处,又飘下了几片树叶.我连忙跑过去,捡起它们.有穿着"迷你裙"的银杏,有高贵典雅的梧桐,有„„ 我爱秋天,但我更爱秋天的树叶。因为它们,世界才更加美丽;因为它们,生活才更加多彩。

本文是一篇语言优美、结构严谨的文章，表达了“我爱秋天,但我更爱秋天的树叶”的主旨。开篇的比喻文采飞扬，显示了作者良好的文字功底。二三段为详

细描写，重点描写了枫叶与冬青树叶，形象生动。四段又是一个略写。真是恰当好处。

4.1对妈妈说说心里话

作者：王雯铃 | 学校：高思教育 | 时间：2014-05-28

乖巧的我从未想过叛逆；听话的我从没记得反抗；但文静的我，有时，有想任性一回。让记忆的沙漏退回到那一刻，把那一刻，把那一幕幕重新展现在我的面前。

八岁时，望着橱窗中心心仪已久的小熊维尼，我心中有说不出的喜悦，相信自己很快就能拥有它了。然而妈妈手中却捧着一本厚厚的字典，说：”你现在是小学生了，只有读好书，长大才能有出息，到时候你想玩什么就玩什么。”于是，我告别橱窗，接过字典，不舍地离去，仿佛心中失去了什么。我知道，那是每个孩子本该有童真，而现在却被一双无形的手紧紧扼住。

十岁时，“对不起。”我满脸歉意看着不得不”搬家”的同桌。空气令人室息，一片诡异的沉寂。她默默的离去。渐小的声影在我的心灵上烙下重重一记，很不舍，但——”跟一个差生在一起坐会影响你学习的，最好换一个优等生给你，我去找老师。”妈妈的话犹在耳边。我的心骤然抽紧，一段珍贵的友谊难道都不能拥有吗？我无语。

十一岁时，暑假来临之际，美术培训班、数学培训班之间我犹豫不决。我热爱美术，但我知道学习也同样重要。我不是一个受上帝眷顾而天资聪颖的孩子，优异的成绩需要比别人多一倍的勤奋和汗水去争取，我战栗了。于是，我如愿踏进了美术班，妈妈只是沉默，然后闷声走进房间，重重的关门声，让我犹豫，难道我做错了吗？

睡梦中，小熊维尼微笑着向我招手，阔别已久的同桌紧握我的手，轻声说一句”好久不见”。。。。。。 妈妈我想对你说：”我知道前方的路很坎坷，可我们仍想走下去，用我自己的方式，靠我自己的能力，不再是任人摆布的玩偶，我要自己去面对人生的风风雨雨。”

清晨的第一缕阳光射入树林，调皮的露珠儿在地上绽开一朵小花，我张开双臂，呼吸着自由的空气！ 这篇散文“对妈妈说说心里话”，语言华美绚丽，富有浪漫色彩，如“调皮的露珠儿在地上绽开一朵小花”，有极深厚的古典文学功底和极强的语言表达能力，情感细腻独到。

4.2今天我想说说心里话

作者：高豆豆 | 学校：高思教育 | 时间：2015-08-24

微风吹拂着枝头，小鸟露出了满意的笑容，阳光洒在我的身上，一切和往常一样。打开衣橱，那件灰色上衣映入我的眼帘，我轻轻的拿下它，又轻轻的吧它放下，一切和往常一样。“我们绝交吧！”这句话

充斥着我耳朵，我不可思议的看着她，眼神中充满着绝望，太阳打在身上很疼，我强忍着，问着：“为什么？”她只是轻轻的摇了摇头，透过阳光的照射，那晶莹的泪滴刺着我的双眼，“因为，你有些行为让我无法理解。”

就这样，她转身离开了，但是那脚步中还是透露着不舍，我呆呆的站在那里，竟不知道该怎么办。从那以后，我每天木偶一般的生活，走到学校，与她那绝望的眼神相撞，暗暗灰心，直到有一次。刚走进教室的我听到了她的喊声，她的那件灰色上衣映入我的眼帘，这件不真是我们的姐妹装吗？我看着她，她见我盯着她，回到了座位上，低着头开始学习，他那样子在阳光的照射下，投入了我的视线中。“难道她后悔了？”心里琢磨着，走到她面前想去道歉，可是话语却迟迟未脱出口，她见我站在她身边，猛地一站起来，使劲的碰着我的胳膊，碰的我生疼，却还是紧紧的闭着口，她狠狠地瞪了我一眼，然后走到另一位同学面前，挽着她的手下楼了，就在她下楼的一瞬间，我看见了那个女孩的灰色衣服，我笑了，阳光下，泪水浸在眼角，泛起一丝透亮，原来我错了。

从那之后，我经常看见她埋头苦干的身影，和那件灰色上衣，她的动作刺激着我，老师的一次次谈话，我的一次次作文，她的一次次埋头苦干，都深刻的印在我的脑海中，我终于放弃了抵抗，准备有所清醒。晚上，月色通过窗户撒了进来，我静静的躺在床上，突然的一条短信打破了我的思绪，“在吗？”“恩恩”“最近过得好吗？我知道你不好，但是你要记住，你对我来说很重要，不要折磨自己可以吗？”望着这条短信，我迟疑了，难道我真的要这样下去吗？我使劲的摇了摇头，月光洒在身上，暖暖的。

从那以后，尽管还是看见她努力的身影，但是心中已经没有了感觉，我不应该输掉，我不应该让自己痛苦，不应该让我所在乎的人失望。其实，一切和往常一样。今天我想说说心里话：尽管每次看见她的身影我还是有些心痛，但是那写重要的人，重要的要求我不能不办，我不能颓废下去，我不能让他们失望。微风吹拂着枝头，小鸟露出了满意的笑容，阳光洒在我的身上，一切和往常一样。

这是一篇叙事散文，作者倾诉了自己想说的心里话，娓娓道来，情感真挚，语言质朴亲切，构思大胆新颖、有独创性。层次分明，先后有序，详略得当，文约而意丰，笔淡而情浓。

4.3女儿致妈妈的一封信

作者：高豆豆 | 学校：高思教育 | 时间：2013-12-13

亲爱的妈妈，您好：

这是我第一次给您写信，难免有些紧张。也许您平时都很忙，没有太多的时间与我谈心、聊天，趁着这次写作文的机会，我终于能够向您吐露心声了。

随着岁月流逝，我也渐渐长大了，有些事情，不需要您来管，那都是我和同学之间的繁琐事，您不必插手干涉。我有自己处理事情的能力，不像您眼中的那个我那样弱小、无助。您每次来瞎掺和我和同学的事时，看看他们的眼神吧！好像在说：“瞧卜景瑶，怎么什么都让她妈知道，这种小事也要管，也不闲麻烦！”你一走，他们还要拿我开涮，我不想被同学们嘲笑！这是我的第一个愿望。

妈妈，我真的不想留长头发，不是怕别人说我“头发长，见识短”什么的，也不是闲梳头麻烦什么的，我只是想留短头发，只是想做一回真正的我自己！

看到这里你肯定会想：“女孩子就应该留长发穿裙子嘛，弄得个不男不女的像什么样？”我想告诉您的是，我真的只是想做回自我！我不要什么都和孟月一样：书包一样，衣服一样，鞋一样，甚至连发型也一样！孟月又不是我的孪生姐妹，她只是我一个朋友，干吗什么都要和她一样？

我也不想穿裙子，因为我不喜欢，我不要当淑女，我愿意做一个假小子，不受那么多的拘束。自由自在多快乐！

您平时也挺忙的，非常累，能够抽出空来读这封信确实不容易。家里的家务都是您一个人包办代替，从今天起，我要帮助您做事了，在减轻您负担的同时，也锻炼了自己，岂不是一举两得么？

“牢骚”发完了，我会给您时间慢慢考虑，希望您能够读懂我的心声。最后也不忘送几句祝福：祝您身体健康，万事顺心！

此致

敬礼！

您的女儿

2006.6.18

这篇文章写出了作者想对妈妈说的话，有些事情，不需要妈妈来管；不想留长头发；不想穿裙子；想做回自我，这些都是我的真实想法。文章叙述条理，,语句流畅。希望作者的妈妈也能考虑女儿的想法。

5.1我最自责的一件事

作者：高豆豆 | 学校：高思教育 | 时间：2014-04-12

往事像一条条溪流，汇成大江大海，再也不回头，但在记忆的沙滩上，却留有我一行行深深的足迹——那是一件令我心灵最后悔、最自责、最难以忘怀的事。

“啪”——一记重重的耳光打在我的脸上，妈妈可从来没打过我啊！不就是一道题写错了？尽管我是粗心大意造成的，可妈妈怎么能这样呢？我怒气冲冲地进了房间，前些天养的狗下了一窝小狗崽。我随手