二年级作文练习

记忆力训练  点击:   2018-08-01

二年级作文练习篇一

小学二年级作文分类训练

从这节课开始,我们将和蓝猫一起学习写作文,只要小朋友们用心,就能写出

漂亮的作文了。

第一讲:把内容写具体

作文小窍门——观察

在平时对人和事物万般留心,仔细观察,可以为作文提供丰富的素材,观察时做到多看、多想、多问、多记。

写出来的东西一定会生动具体,下笔如有神的。

小朋友学会观察吧,一定也会写出好文章的!

这节课,我们将和蓝猫一起学习写作文,只要小朋友们用心,就能写出漂亮的作文了。 第二讲:叙述要有条理

条理清楚是指在写作文时要有一定的顺序,先说什么,后说什么;先写什么,后写什么。做到所写的东西有一定的次序。

作文小窍门——确定一个中心句

小朋友在写作文的时候,必须确定一个中心句哦~

小朋友用心学习,写作文会有很大进步哦~

这节课,我们将和蓝猫一起学习写作文,只要小朋友们用心,就能写出漂亮的

作文了。

第三讲:怎样写好一幅图画

今天蓝猫收到一件礼物——可以帮助他写作文的机器人

那么机器人是怎么帮蓝猫写作文的呢?

小朋友们一起来看一看吧~

作文小窍门——四看,一想,理思路

四看:看标题 看时间 看地点 看人物

一想:就是展开联想

理思路:就是将得到的材料排序,理清自己的思路

小朋友们,来听听机器人的具体讲解吧~

这节课,我们将和蓝猫一起学习写作文,只要小朋友们用心,就能写出漂亮的作文了。

第四讲:怎样写好一个物品

在写一个物品时,小朋友们可以从以下几个问题开始考虑:

1、这个物品是怎样来的?

2、这个物品是什么样子的?

3、这个物品是做什么的?

4、这个物品的外表怎么样?

5、这个物品的里面怎么样?

6、这个物品有什么用处?

7、你喜欢这个物品吗?

这节课里出现了两只蓝猫,到底谁真谁假呢?小朋友们一起来快乐学习吧

这节课,我们将和蓝猫一起学习写作文,只要小朋友们用心,就能写出漂亮的

作文了。

第五讲:怎样写一种你喜爱的动物

小朋友都喜欢什么动物呢?

对于描写一种小动物的方法,你们都知道哪些呢?

首先,要对写作的对象进行仔细的观察

第二,要写好所写动物的外形特点,这样才能做到写什么像什么

第三,要写好小动物的生活习性

第四,要写出对小动物的喜爱之情

小朋友学会了吗?尝试着写一篇关于你喜爱的小动物的作文吧

这节课,我们将和蓝猫一起学习写作文,只要小朋友们用心,就能写出漂亮的作文了。 咖喱被鸡大婶罚写作文,好心的蓝猫来教咖喱怎么写一篇关于花草的作文

第六讲:怎样写好一种花草

小朋友一起来学习吧~

在写一种花草之前,一定要仔细地、有顺序的观察这种事物,在脑子里呀留下一些深刻的印象,然后再动笔。

而在动笔时,一般可按照从整体到局部的顺序,把这种花草写下来。

怎么样?小朋友们会写了吗?动笔试试吧

~

这节课,我们将和蓝猫一起学习写作文,只要小朋友们用心,就能写出漂亮的作文了。

第七讲:怎样写好一次活动

小朋友一起来学习吧~

在写作文之前,一定要选择一个自己感兴趣的活动。

写的时候,首先,要交代清楚活动的时间、地点、参加的人和活动的内容。

第二,要有详有略,突出重点。记述活动的文章,重点是要把活动的进程记下来,但是一定要注意不能向记流水账一样把它写下来,而是根据实际情况,选择活动的某一两个阶段详细的写下来。

第三,要抓好活动中的场面描写和人物描写。活动都是由人进行的,而且是很多人同时进行,所以有活动就有场面,有人物的活动都相当精彩,我们在写的时候就要抓住这一部分。记住,写好场面和人物,活动才能写好。

最后,要写出自己的收获和体会。把自己的收获和体会写出来,不仅会让读者分享你的快乐,还会让读者受到启迪和教育呢!

怎么样?小朋友们会写了吗?动笔试试吧~

的作文了。 这节课,我们将和蓝猫一起学习写作文,只要小朋友们用心,就能写出漂亮

第八讲:怎样写好一件事情

小朋友来和蓝猫一起学习写作文吧~{二年级作文练习}.

怎么写好一件事情呢?

记叙文的六要素,大家都了解吗?

它们是:时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 要写好一件事情就要按照事情的起因、经过、结果来写。 有始有终,事情的来龙去脉就会讲得很清楚。 怎么样?小朋友们会写了吗?动笔试试吧~

二年级作文练习篇二

小学二年级作文训练

小学二年级写话训练

作文就是用文字的形式表达一定的意思,是语文学科的一个重要组成部分,也是语言文学的初步体现。低年级的写话就是初步的作文形式。低年级的写话水平直接影响到中高年级的作文教学。如何有效地下进行低年级的些话教学呢?下面就从几个方面来探讨:

一、从说通顺完整的话开始

新教材的语文教学在字词的训练上向前跨出了一大步,不仅有要求学生会认的字,还有要求学生会认会写会用的字。“会用”应该就是能够用这些字组词说句子。除了在语文书上积累到一些词语句子,在课外书上也同样能积累到一些。再说,学生生活在社会中,他们的生活充满着强烈的社会性,从无字的社会生活中他们能够积累一些简单的知识。如积累到一些词语,听说甚至自己也说过一些话语。老师就要利用这些资源通过组词说句子的方式丰富学生的知识积累。作文的早期开始就是说话,在不断的说话训练中,让学生感受到什么样的话是通顺的话,完整的话,并学着把别人不通顺,不完整的话改为通顺完整的话,从而在生活和学习中自觉说通顺完整的话。

二、培养积累优美词语优美句子优美自然段的兴趣爱好

{二年级作文练习}. {二年级作文练习}.

词语、句子是作文基础。新教材十分重视学生对优美词语、句子的积累,在课后经常有这样的积累练习,老师要引起高度的重视。在学生已经会写一部分汉字的基础上,可让学生准备专门的积累本,每一篇课文上都有值得积累的词语,句子。刚开始时可以在课堂上教学生怎样积累,随着学生积累量的增加,可以放手让学生自行积累,定期在班上开展积累比赛,以提高学生积累的兴趣,培养积累的爱好。

在积累词语句子的基础上,进一步鼓励学生积累优美的自然段。摘抄优美的自然段有几个好处。一是让学生感悟自然段的组成,二是感悟标点的用法,三是感悟自然段的格式,为写一段连贯的话做感性铺垫。

三、运用优美词语或短语说话写话

积累是为运用做准备。在学生具有一定的组词说句子的能力的基础上,老师应教会学生运用优美词语或短语说话写话,使句子更生动更形象更优美,体验成功的喜悦,实现积累的价值。对低段的学生来说,短语应狭义化,就是指带有“的”

“地”“得”的。“美丽的羽毛”“飞快地跑”“高兴得手舞足蹈”之类的。怎样指导学生恰当地运用这样的短语呢?首先老师要引导学生结合课文理解它们,接着引导学生回忆生活场景,在哪些时候,哪些地方,哪种情况下会产生类似的情景,然后组织语言说说,用上这些词语。比如“高兴得手舞足蹈”,这样的情景对学生来说是非常熟悉的,自己经历过,也看到别人经历过。在老师的启发下,一个个“高兴得手舞足蹈”的生活场景在学生的头脑中被激活,学生很容易就能把那个场景描述出来。从而获得写话的成功体验,“我也会写象书上一样的优美的句子了”。既培养了说话写话的兴趣,又提高了积累的兴致。{二年级作文练习}.

四、从儿童兴趣入手

刚入学的儿童,一接触作文,老师就告诉他们作文要写清楚时间、地点、人物、事件的话,学生定会产生畏难情绪,从而对作文缺乏兴趣。因而入门作文从儿童的兴趣出发是非常重要的。儿童的生活是丰富多采、充满天真情趣的。老师可从儿童的兴趣入手,把家庭生活情景引进课堂。如拿吃橘子来说吧,让学生把橘子带进课堂,通过引导“看、摸、闻、剥、尝”五步,吃橘子的过程和乐趣也就浸润其中了,教师趁机引导用词准确,语句通顺。做一步,说一步,写一步,连接起来就是一段完整连贯的话了。这样的说话写话训练,既满足了学生兴趣所至,又活跃了课堂气氛,更是教而无痕

五、注意语言规范化

低年级的学生,书面语言接触少,大多是地方上的口语,这也就造成了习作语言的不规范,针对此难,教师就要特别注意自身儿童用语的规范化、准确化,并及时纠正学生语言。此举要求教师在平时课堂教学中完全采用普通话教学,用生动、优美、富有感染力的语言吸引学生。学生的答语也要求准确、完整。如学生不能用恰当的普通话来表达意思,教师应及时引导及纠正。如学生常说“他搭了一筋斗,普通话应该是“他摔了一跤”。学生在回答问题时,也经常表达得不完整,教师帮助后,应要求学生完整地回答一遍。而学生在说作文时,更要注意地方用语与普通话表达的区别。广泛阅读课外书也是积累规范语言的重要途径,开展读书活动在新教材中是一个亮点,语文老师不能光在嘴上说说就算了,必须腾出时间来检测学生的阅读情况。规范语言这项工作非常琐碎,需要语文老师细心、耐烦一些。

六、关于看图作文的教学。

看图作文是低段作文教学的重点,也是难点,多以单幅图作为训练。看图作文的教学要遵循观察、想象、说文、写文的规律。

观察是看图作文的基础,教师要作好指导,先让学生观察画了什么,什么物,什么事。单幅图都是某一个场面的静态,要引导学生从静态中领悟出动态,如是表现一件事的,要引导学生悟出此图之前之后的情景。从图画中人、物的动作,神态,想象他们会想些什么, 说些什么,然后以此幅图为契机,把图之前、之中、之后的内容联系起来,在重点描写图中的内容。有条件还可让学生表演图中的内容,一人口述。这样学生更容易理解图中内容,加强语言的连贯性,又激发了学生的兴趣。如在教学《尊师爱生》这篇看图作文时,就可以运用此法。先让学生从人物的穿着、打扮中判断出事情发生在老师和学生之间。从人物的动作中判断出一个小女生没带雨伞,一位女老师把自己的雨衣脱下来给小女生披上,后面一个男生看见了,忙跑上前举起自己的伞遮住女老师。又从人物的神态中判断出小女孩十分感激女老师。借此想象小女孩会说些什么,老师又会怎么回答。观察了图画后引导学生根据图画内容想象这是在什么时侯,他们是去干什么,小女孩为什么没带雨伞,说明她出门时还没下雨,在半路上忽然下起了雨,此时,她心里想些什么,会怎么做,这时后面的女老

师看见了,便发生了图画中的内容。理清这些头绪后,抽生说一说。最后,加深中差生的理解,请部分学生扮演图画中的人物,把这件事表演一遍,边表演边请一个学生旁白。课堂上让小孩子有效地动起来,正是利用了小孩子易动的特点。

七、开展日记比赛及节假日后说话活动

新教材从二年级上期开始就学习了日记。遵循“学以致用”的原则,此时老师就要利用课本上的日记这个很好的向导,鼓励学生把自己一天中发生的一些有意思的事情,想法写下来。当然在很大程度上学生是需要家长的帮助的,所以老师又必须与家长取得联系,请求家长的配合。老师不必每天都看每一个学生的日记,在学习小组里轮流让学生当日记组长,老师每天就只需看日记组长的日记,组长该组员的日记,用不了几天老师就能看到班上每一个同学的日记。然后,安排时间举行日记比赛,表彰坚持写日记的,日记写得好的同学,有点小礼物相赠更能激发学生写日记的热情。

课堂上所提供的说话内容有限,老师可在节假日后开展说话活动。如今,节假日较多,学生在假日里走亲戚,旅游,和伙伴玩耍等。老师应很好地利用这段时间学生的所见所闻所做,让他们如实地说出来,既拓宽了学生的视野,又锻炼了学生的说话能力。

八、培养阅读爱好促进语言积累

新课程积极倡导培养学生的阅读爱好。低年级学生识字有限,因而鼓励学生阅读拼音读物,从阅读中感受语言文字的生动活泼,故事情节的跌宕起伏,从而受到文学艺术的熏陶,丰富语言积累。而要他们爱上阅读,老师还得用心去找一些语言通俗易懂且情节生动、能扣人心弦的小说章节来读。比如找一些名著的连环画,《西游记》《水浒》等。此时老师要注意男女生在阅读喜好上的差异,《西游记》《神话故事》《成语故事》是男女生的

共同喜好,而《水浒》《三国演义》则是男孩子的喜欢。女生在阅读上更偏向于一些童话故事。先通过连环画的生动形象的图画及图画旁的文字对情节的一些描写,让学生对书中人物的命运、故事情节的发展、故事的结局产生兴趣甚至是牵挂。一些孩子看了那些支离破碎的故事还会有欲讲给他人听的愿望呢,当他们感到连环画中的文字太简单、太粗糙,过不足瘾时,就会自觉地去找整套连环画来阅读。当老师了解到学生有一些故事积累的时候,就要充分利用这个时机,在班上开展故事比赛,给学生提供展示课外阅读成果的舞台。不知不觉中,学生们就会逐渐养成课外阅读的兴趣爱好,这时老师要给予适当的引导,比如推荐一些能帮助丰富心智、塑造良好人格的作品,指导他们把里面优美的词语,优美的句子摘抄在积累本上,然后指导用到写话中去。这是一种“润物细无声”的引领学生爱上作文的方式。但老师要注意保持开明的心态,即不要担心学生会因多看课外书影响了学习成绩。要知道,学生能爱上阅读、爱上写作可是千金难换啊,是受益一生的好事。我们还应看到,课本上的范文终究有限,学海无涯,书海浩瀚,只有让学生从小有博览群书之好,方能在求知的路上、有举一反

三、融会贯通之灵气与悟性。特别是儿童,心性纯真,领悟力强,他们学的点滴知识,是会长到血液里去的。

低年级作文早期的训练形式多种多样,老师根据本地本班的实际情况进行有效的训练,这样,学生的写话能力定会有较大的提高,也为学生进入中高年级习作打下良好的基础。

二年级作文练习篇三

二年级作文训练专题

第四讲 作文训练专题

班级: 姓名:

怎样写动物 :

写作指导------

大多数小学生都喜爱小动物,看了以后总想把它们写出来来。到底用什么方法,才能写好描写小动物的作文呢?

1、写外形

首先,观察小动物(包括昆虫)的外形,一般是写小动物的静态。在观察时,包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次,要抓住特点,不能面面俱到什么都写。三是按顺序:先整体一再局部一最后整体。概括写整体,具体写局部,用总分关系的句群。最后,为使描写更形象、具体,要展开丰富的想象,恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生“像——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。

2、写习性

写小动物,还要细心观察它们的动作、静态和生活习性,这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子,相互追逐争斗的情形,如何筑巢、休息的情况,等等。

小动物也 感情、情绪,这要靠小学生从它们的叫声和动作中,用拟人的方法去体会和想象,这样就能写出小动物的性格,显示出它们的活泼和可爱,实际上也就写出了小学生自己的感情。

3、写好动物四注意

第一、抓住动物的外形特征写;

第二、抓住动物的生活习性写;

第三、抓住动物鸣叫的声音写;

第四、写出动物与人的关系。

范文示例----

我家的小花猫

我家有一只小花猫。小花猫的一双小耳朵直竖着,一双圆溜溜的眼睛 ,它的嘴边有八根胡子, 又细又长又硬 ,我知道那是用来量老鼠洞口大小的。小花猫全身长满了黄一道,黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的,上面长着五个像鱼钩一样的小爪,走起路来没有一点声音。它还有一条长长的尾巴,总是来回摆动。白天,小花猫总是爱睡觉,嘴里还不停地打呼噜。一到晚上,它就这儿走走,那儿看看,好象在侦察老鼠的活动。我非常喜欢这只可爱的小花猫。

课堂练笔------

老师简评------

同步作文------

老师点评------

附:同步佳作------

我喜爱的小动物

前不久,我的一个同学送给我一只可爱的芙蓉鸟。它圆圆的脑袋上嵌着一双小睛, 眼睛虽小,但却十分有神。一身橘黄色的羽毛,远远看上去,仿佛是一只小绒毛球,十分惹人喜爱。

小鸟儿十分害羞,给它洗澡的时候任凭你怎么吓它,唬它,它就是不肯下水,非得等我们走了之后,它才小心翼翼地试探着将脑袋伸下水去,测着水的温度如何,然后才整个身子跳下去洗澡。

别看小鸟洗澡时挺害羞,平时可神气啦!它总是高昂起头,挺着胸膛,将尾巴尽力向上扬,大步向前迈着,瞧它那架势,好像是要与孔雀媲美呢!{二年级作文练习}.

小鸟晚上睡觉时,最有趣了!一天晚上,我和妹妹拿着手电筒,蹑手蹑脚地靠近鸟笼,轻轻地打开手电筒一照,哈!只见小鸟一只脚蜷缩着,只靠另外一只脚站立,小脑袋埋在翅膀底下,浑身缩成一只小毛球,真逗人!正当我们继续欣赏小鸟那“优美”的睡觉姿势时,它猛然醒来,两只眼睛警觉地注视着前方。呵!小鸟警惕性真高啊!这一定是它祖传的天性,用来防备睡觉时猛禽的袭击。小鸟真是太灵敏了!

小鸟在生活中给我带来了不少的乐趣,它为我的生活增添了色彩。我真喜欢它!

二年级作文练习篇四

小学二年级看图写话练习大全

一、认真看图,培养观察力 二、合理想象,培养想象力

三、看图说话,培养口头表达能力 四、看图写话,培养书面表达能力

五、创设园地,培养写作积极性

看图写话训练1

问题设置一:今天数学考试成绩知道了,( )

问题设置二:看着同桌红红取得满分,明明( )心里暗暗的想( ) 提供有关词语:眉头紧锁 愁眉不展 忽忽不乐 心里像打翻了五味瓶 难受 郁闷

问题设置三:又一次考试:明明看着试卷上鲜红的100分,( )

提供高兴的词语:喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜 乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开

问题设置四:仔细一看,( )

主要引导孩子想象明明的内心活动;

问题设置五:明明来到办公室( )

问题设置六:老师( ),明明( ){二年级作文练习}.

后记学生作品:

今天数学考试成绩知道了,明明考了99,同桌红红又是100分。看着同桌取得满分,明明愁眉不展,心里像打翻了五味瓶一样难受。但明明在心里暗暗的对自己 说:下次一定要争取考100分。又一次考试,明明看着试卷上鲜红的100分,明明捧着自己的试卷,喜出望外。可是仔细一看,发现其中有一个题目错了,老师 没改出来,怎么办呢?告诉老师吧?100分没有了,又是和同桌差1分。不要告诉吧?那又不是诚实的好孩子。怎么办呢?明明想了很久。终于他还是决定了告诉 老师,于是明明来到办公室,告诉了老师。老师竖起大拇指称赞道:你真是一个诚实的好孩子。

看图写话训练

2

问题设置一:上学的路上,明明一边( ),一边( )

问题设置二:这时,一位小弟弟( ),只见他( )

提供哭泣的词语:嚎啕大哭 哇哇大哭 泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声

问题设置三:阿姨看到了( )安慰着( )

问题设置四:还未走远的明明( )

引导孩子们想象,明明会对小弟弟说什么?

问题设置五:垃圾桶仿佛在说( )

后记学生作品:

上学的路上,明明一边唱着歌,一边吃着香蕉。吃完后,明明随手把香蕉皮往地上一扔,管自己去上学了。这时一位小弟弟,路过这里,不小心踩到了香蕉皮上。只 见他摔得个四脚朝天,哇哇大哭起来。一位阿姨看到了,连忙把小弟弟扶起来,安慰着说:“小朋友不哭,要勇敢哦”。还未走远的明明,看到是自己随手扔了香蕉 皮闯了大祸,羞愧着低下头,连忙向小弟弟说:“对不起!下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来,扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说:“知错能 改还是一个好孩子!”

看图写话训练

3

问题设置一:一天小明( )

提供兴奋的词语:兴冲冲 兴致勃勃 欢天喜地 兴高采烈 忘乎所以

问题设置二:回到家里,耳边传来了( )

问题设置三:小明一点也不在乎他( )

{二年级作文练习}.

提供青蛙一年捉害虫相关数据:

一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫,一年可以消灭害虫一万五千多只。

问题设置五:小明惭愧( )他来到池塘边( )

提供形容急切的词语:三步并做两步 快马加鞭 大步流星

问题设置六:青蛙“呱、呱”的叫着,仿佛在( )

后记学生作品:

一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙,他兴致勃勃的跑回家。回到家,刚一坐到沙发上,耳边传来广播的声音:我们要保护青蛙,青蛙是人类的好朋友。小明听了一点也不在意,拿起报纸看了起来,没想到报纸上也写着关于青蛙的事,报纸上写着:青蛙一天能捉80多只害虫,一年能消灭害虫一万五千多只。听到这里,小明惭愧了低下了头,他马上来到池塘边,把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在说:“谢谢你还给我们生命,我们会保护庄稼好好报答你们的。”

看图写话训练(4)

看图说话引导过程:

问题设置一:这是一棵怎么样的大树?

提供形容树木茂密的词语:

密密层层,枝繁叶茂,遮天蔽日,郁郁葱葱,生机勃勃,绿树成阴

问题设置二:鸟窝里生长着几只怎样的小鸟?

提供形容鸟儿幼小、可爱的词语:娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵

问题设置三:这是一只怎样的小猫?它想干吗?

提供形容小猫劣迹的词语:调皮、贪吃、好吃懒做

问题设置四:我看到了我心里是怎么想的?又是怎么做的?

问题设置五:结果怎么样?

问题设置六:给这个故事取了合适的名字?

口语交际连贯训练:

将刚才的几个问题进行合理的整合,说说整幅图的意思?

写话训练,教师适机指导

后记学生作品:

我家门前有一棵枝繁叶茂,郁郁葱葱的大树,树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。这一天,一只好吃懒做的小猫,爬到树上,心里想:呵呵, 这可是我的一顿美餐了。这时,我刚好走出家门,看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时,火冒三丈,怒气冲天,捡起一块石头用力地的向小猫砸去,小猫害怕的逃走 了。树上的小鸟安全了,他们唧唧喳喳的唱着歌,仿佛在说:“谢谢你,小主人是你救了我们。”

看图写话训练

5

问题设置一:这是什么季节?什么地方?

问题设置二:花很美,形容花很美的词语有哪些?

提供花美的相关词语:婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香袭人 绚丽多彩、端庄秀丽 姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏 争奇斗艳 香远益清 含苞欲放

问题设置三:公园里的菊花真美啊!有的( ),有的( ),还有的( )

问题设置四:我情不自禁的被吸引了,我想怎么做的?

问题设置五:阿姨看到了,又是怎么劝说的?而我听了妈妈的话,又是怎么做的?请仔细观察动作,合理的说一说。

问题设置六:花间的蝴蝶看了仿佛在说( )

学生作品:秋 天,公园的菊花真美啊!有的含苞欲放,有的亭亭玉立,还有的端庄秀丽。我被这美丽的菊花深深的吸引了,情不自禁的伸出手想摘一朵。这时候,一位阿姨轻轻的 拍拍我的肩膀说:“我们要爱护花草树木,不能摘花。”听了阿姨的话,我羞愧的低下了头,并坚定的对自己说:“以后我再也不摘花了”。花间的蝴蝶听见了,仿 佛在说:“改正错误还是好孩子。”

二年级作文练习篇五

二年级语文阅读、作文训练题

一、快乐阅读

(一)

小猴子生病住院了,小动物们都上医院去看望他。小蜜蜂带来了蜂蜜,小牛送来了牛奶,小白兔送来了白菜。百灵鸟唱起了歌:“祝你快快好起来!”小黄鹂也亮开嗓子:“欢迎你到我们中间来。”小猴子看着满屋子的伙伴,激动得流下了眼泪。

1.这段话共有句。

生病住院了。、、来看望他。第 句写百灵鸟送温暖。

3.小猴子流泪是因为它觉得 对它太好了,很

(二)

河上有座独木桥,两只羊都要过桥。白羊从右边上桥,黑羊从左边上桥。走到桥当(dāng)中,两只羊碰(pèng)了头。白羊走不过去,黑羊也走不上来。白羊想让黑羊退(tuì)回去,黑羊让白羊退回去,它们谁也不肯(kěn)让谁,就打起架来,结果一块儿掉(diào)到河里去了。

1.白羊和黑羊都要干什么?

2.它们为什么一块儿掉到河里去了?

二、看图写话

提示:什么时候?什么地方?它们要去哪里?它们会说些什么?写作文时可以参考下面的词语:

蹦蹦跳跳 独木桥 高兴地说 阳光灿烂 鲜花盛开

二年级作文练习篇六

二年级阅读作文训练卷{二年级作文练习}.

二年级阅读作文训练卷

姓名 评分

一、照样子写一写

( ( ( 的脸蛋 的眼睛 的小手 ( 圆圆 ( ) (

( ( ( 的眉毛 地笑 的鼻子 ( ( ) (

二、佳句欣赏

1.我个子不高总是坐在第一排。乌黑的短发系着红色红色蝴蝶结,红润的脸庞上嵌着一双明亮

的大眼睛。

2.我是一位活泼可爱的小女孩,白净的瓜子脸,弯弯的眉毛下一双大眼睛,我爱唱歌,更爱跳

舞,还参加了校舞队,我穿着白花的裙子,跳起舞来漂亮极了。

3.我身材均匀,不胖不瘦,乌黑的头发梳成两条细小的辫子,红润的瓜子脸,圆圆的大眼睛,

脸颊上有两个深深的酒窝,显得可爱极了。

4.别看我个子不高,人却长得胖乎乎的,同学们叫我“小胖”。我有一双水灵灵的大眼睛很惹

人喜爱。就是有一点美中不足:鼻子有点塌。

5.我呀,柳叶眉,水灵灵的大眼睛,小嘴唇红嘟嘟的,像水蜜桃似的。

6.我有一头乌黑的秀发,一双明亮的大眼睛,瓜子脸,很惹人喜爱。美中不足的是,因为换牙,

缺了两颗牙,而且门牙旁边还长着一颗畸形的牙,这是我的伤心事。

7.忘记喜欢看书,又喜欢画画。我读起书来连吃饭都会忘记,而我画的画总是得到老师的夸奖。

三、阅读测试

自我介绍

大家好!

我是广昌实验小学三年级六班的刘天宇,我有一双大而明亮的丹凤眼,一个高高的鼻子,

一张能说会道的小嘴巴。换牙后我长出两颗超大的门牙,而且很像兔牙,所以照相时我只能抿

着嘴笑。

我兴趣广泛,喜欢看《三国演义》和《西游记》等名著,喜欢下象棋,喜欢游泳,特别喜

欢画画,我画的画还上了展板报呢,同学们都夸我是画画小天才。

我的理想是当一名画家,我要把世界上美好的东西都画下来!

1.用“”划出描写外貌的句子

2.读一读填一填

我兴趣广泛,喜欢看 和 等名著,喜欢 ,喜欢 ,特别喜欢

3.我的理想是

范文:

自我介绍

我叫胡金智,今年8岁。我是一个勇敢英俊的小男孩,是灌云县实验小学二年级一班少先队

员,我家有4口人。

我有一头乌黑亮发,身高1。3米,体重25公斤,长着一双浓眉大眼,高高的鼻梁下面是

一张樱桃小嘴,我喜欢穿黑色的运动服。

我学习好,常常和100分做朋友。我的缺点是粗心,有一次我把50+20=70,写成了7,以

后一定摘掉“小粗心”这顶帽子。

我喜欢踢足球。有一次,我踢球时摔倒了。我坐在地上哭,体育老师对我说:“你是个男

子汉,要坚强,快擦干眼泪!”于是,我站了起来,擦干了眼泪。

这就是我,你听了我的介绍,了解我了吗?想和我做朋友吗

四、习作

题目:自我介绍

写作指导:

1.介绍自己可以介绍自己外貌

2.介绍自己的姓名、年龄、性别、读几年级?

3.你的爱好是什么?有什么优缺点?

4.你的理想是什么?

5.你认为自己是个怎样的人?

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