五年级作文采访

五年级作文采访篇一

五年级叙事作文：交通银行采访记

星期一，刘先生说，几个小记者将我们快乐路小学带到怀化参加边境城市晚报新闻组织的小型活动记者活动 - 访问怀化市交通银行。我听到这个令人兴奋的消息，高兴地坐着，一个人在家里转过身，我的心里期待着银行的面试活动。虽然我参加了一个小记者兴趣小组有六个月，但我从来没有出去参加面试，更不要说这次到怀化面试交通银行。星期二上午，我兴奋和快乐的心情和几个其他小记者上车到怀化。

我真的晕车很严重，但我很高兴，太激动了，实际上去怀化了甚至汽车没晕了！

来到交通银行的前面，抓住眼睛的第一件事是蓝色银行交通四个字符，他们在阳光下发出耀眼的光芒。以下是一个电子屏，电子屏阅读热烈欢迎“边城市小记者”采访！

进入交通银行，各种电子设备令人眼花缭乱，人们头晕目眩，为了让我们更好地了解交通银行，银行领导指定黄文滨兄弟与我们进行采矿 我负责回答面试中提出的问题。黄文滨兄弟很帅，人喜欢他们的名字，温柔。黄兄第一次带我们去机器像抽屉，我想：这不是工作人员放东西的地方啊？黄兄弟介绍给我们：这是一个“回单柜”，用银行卡在机器的下一面上感应区感应，然后输入密码，就可以从后面取回单机柜，但必须是工作人员操作。我突然意识到：这是原来回到内阁啊！我们去自助服务回到单个打印机，然后客户可以使用这台机器打印出一个自助服务回单。然后来到队列叫机器前，客户可以从这里删除自己的号码进行业务。黄兄弟带我们去像一台机器之类的电话，告诉我们这是电话银行，可以使用电话转账，付款，丢失等业务，非常方便，真的很神奇，而且推销员不能为了上次我们来到自助收银机前，看到黄哥把一叠练习纸放进机器，机器会自动开始计数。那钱钱快，从笔记，也发出了涮涮锅甜美的声音，很方便。

我印象最深刻 深圳是交通银行的自助通行证，它可以提款除了转账外，你也可以支付。

五年级作文采访篇二

大姨读书访谈录(五年级作文)

家 乡 变 化 访 谈 录

时间：2014年9月18日

地点：家里

我：爸爸，我想问你一些关于家乡变化的问题，好吗？

爸：好的。

我：爸爸，您的家乡在茂名，请问这五年来茂名有什么变化吗？请问印象最深的有哪几方面？

爸：好的。首先是环境美化方面吧：茂名建起了春苑公园、新湖公园、人民广场三个市级公园；市区进行大面积绿化、美化，使城市绿化覆盖率达到35.4%，垃圾清运率、无害处理率都达95%以上，环境综合整治定量考核居全省中等水平。另外还有农村的变化：自2002年以来，以“告别泥砖房工程”为切入点，统筹规划，强化管理，实行农村“山、水、田、林、路”的综合整治，全面加快我市村庄规划建设。至2006年12月底止，全市共投入资金106．12亿元，建筑总面积达3739．71万平方米，完成泥砖房改造的农户308662个，受益农民150万人，占全市原居住泥砖房农户的93．38％。农村群众尤其是困难群众的居住条件得到了明显改善。

我：变化真是多啊！那么交通方面呢？

爸：改革开放以来,茂名地方公路建设规模之大,投资之多,速度之

快,质量之好,在茂名市公路建设史上是前所未有的。广湛高速公路茂名段、国道G325、G207和连接两条国道、纵贯南北、直通茂名港水东港区的高水一级公路也相继完工。改革开放以来，全市掀起了公路建设热潮，公路交通基础设施发生了翻天覆地的变化。至2008年底，全市公路通车里程为8847.2公里，其中高速公路86公里，一级公路267.2公里，二级公路1229.3公里，三级公路440公里，四级公路6537.1公里，公路密度每百平方公里76.9公里。

我：哦！好的，感谢您的配合，谢谢！

爸：不用谢！

五年级作文采访篇三

我对妈妈的采访记录

我对妈妈的采访记录(五年级采访作文)

时间:2012年9月13日

地点：家里

采访人物：妈妈

采访记录人：诗语

诗语：妈妈，您喜欢读书吗？

妈妈：你认为呢？平常你都经常看见我读书的呀！

诗语：妈妈，您那么喜欢读书，您从什么时候开始喜欢上阅读的呢？

妈妈：我从小学三年级的时候就喜欢上阅读了。

诗语：妈妈，那您小时候喜欢读哪些书呢？

妈妈：我小时候最喜欢读《安徒生童话》、《童年》、《在人间》、《我的大学》、《水浒》、《西游记》、《三国演义》、《红楼梦》„„我喜欢读的书可多了。

诗语：哇！四大名著您都看。您为什么喜欢这些大部头的书呢？

妈妈：因为读书可以明智，可以懂得许多做人的道理，可以让我们少犯错误，少走弯路„„总之，好的书籍是人类忠实的朋友。

诗语：哦！妈妈，您小时候有哪些读书的小故事呢？

妈妈：有一次，妈妈一边烧做饭，一边看看，正看得津津有

味的时候，突然，听到有人非常着急的喊：“来人啦，救火啊！”我抬头一看，原来一团大火已蹿到了窗外„„大火终于被告扑灭了！我再看看手中的童话书，正读到《卖火柴的小女孩》哪一页。我想：那时我的思绪早已飞到了小女孩的身边，真想把灶里的火苗送给那又冷又饿的小女孩。没想到，火苗却早已蹿出了窗外„„当然，我被你的外婆臭骂了一顿，你可不要学我这么粗心哟！

诗语：妈妈，您读书的方法是什么？

妈妈：首先，我浏览一遍；然后，我快速搜索书的目录；再次，我带着问题去阅读；最后，我采用默读的方法，精读较为重要的材料，略读无关紧要的字词句，重点领悟作者的意图。 诗语：哇，原来读书的方法有这么多呀！那我一定要注意正确的阅读方法！

五年级作文采访篇四

大姨读书访谈录(五年级作文)

大 姨 读 书 访 谈 录

时间：2012年九月14日

地点：各自在家（通过网络）

欣：大姨，我想问你几个关于读书的问题。好吗？

姨：好的。

欣：大姨，你是怎么看待读书的？

姨：读书是生活的一部分。

欣：我觉得读书应该先读，然后思考知识点并找出故事的中心句。 姨：是的。仔细阅读，体会作者或主人公的真情实感、思想脉搏、精神成长的过程。

欣：还有“书读百遍，其义自现”。我最喜欢《根鸟》这样写旅行和流浪的书了。

姨：给人某种启迪的书我都喜欢读。

欣：是讲道理吗？

姨：讲道理，也可以是读者自己从中领会道理。

欣：也就是不明讲：自己去分析和感受。{五年级作文采访}.

欣：那你每天有多长时间用于读书？都分布在什么时间段？ 姨：三个小时。早、中、晚各一小时。

欣：读书对你很重要吗？

姨：乐在其中。也如同吃饭休息一样，平常但不可或缺。

欣：看书时我很开心。读书能让我的生活更丰富多彩，能让我走向在现实中去不了的另外的时空。

姨：读书让我开阔眼界，让我情感细腻，让我看到不同的风景，体会丰富的博大的爱我常常因此而喜悦。

欣：我觉得充满书香的世界就不会有战争了。

姨：是啊！那一定是美丽的、喜悦的、清纯的。

欣：谢谢您！大姨再见！

姨：祝你因读书而生命丰富！

五年级作文采访篇五

五年级作文：唱出小记者的风采{五年级作文采访}.

五年级作文：唱出小记者的风采

准备几天的节目，今天终于迎来了读者节，我们阳光天使小记者团合唱队可以给所有朋友们送上我们的歌声。

早早来到新闻大厦19层，编辑叔叔阿姨们忙前忙后的，看到他们忙碌的身影，真想替他们分担点，可是我现在唯一能做就是听从阿姨的指挥，就是帮他们最大的忙。

蒋老师来了，先让我们练习了几次歌曲，然后又让我们练了一遍演员上下台的秩序，歌声引来了许多小记者和家长们的观看。在楼下，听到外面锣鼓喧天，热闹非凡，轮到我们阳光天使小记者合唱团上台演唱，我们按秩序上台，一点也不紧张，很有自信地演唱我们自己的歌，悠扬的琴声配上动听的歌曲，我们就像小百灵鸟儿一样站在台上展示着自己的歌声，那歌声引来阵阵掌声，久久地回荡在空中。

歌声中充分体现了我们阳光天使小记者阳光、自信、可爱、大方，自豪地展示我们是活泼的小记者，手中紧握着智慧的采访笔，我们一起手拉手，托起了世界明天的太阳，我们相信未来，祖国明天会更好。我们是人见人爱的阳光天使小记者。

五年级作文采访篇六

作文 做客

作文

做 客

[教学要求]

⒈ 按事情发展的顺序把一次做客的过程写清楚，重点把做客时有关活动写具体。

⒉ 条理要清楚，语句要通顺、连贯。

[课前准备]

让学生根据习作要求去做客，培养他们的交际能力。

[教学时间]

2课时

[教学过程]

一．审清题意。

⒈ 揭题：

今天我们要学写的作文是《做客》。 （板书作文题目）

⒉ 审题：

“做客”与“作客”有什么区别？

学生交流，教师小结。

（作客——寄居在别人家里。做客——访问别人，自己当客人。）

二．明确写作要求。

⒈ 出示习作要求。

⒉ 分析习作要求：

读读、划划、说说要求中的重点内容。

⒊ 看看、议议“指导”部分的内容。

⒋ 教师小结。{五年级作文采访}.

① 我们做过许多次客，从当中选择一次有内容有意义的来写。 ② 把一次做客的过程，按事情发展顺序分成几步，一步一步写清楚。{五年级作文采访}.

③ 要把做客时有关活动的情况写具体。如：观看主人家的家具、摆设和住房情况；听主人介绍；和主人交流等。{五年级作文采访}.

三．学习例文。 ⒈ 读例文，看看文中写“我”和爸爸到谁的家里做客？例文一共有几小节？

⒉ 细读例文，找出“我”看到的、想到的、听到的以及畅谈的句子。

小组讨论，集体交流、评议。

⒊ 讨论例文的写作提纲。

交流、评议、小结。

做 客

㈠ （时间）今天下午（人物）爸爸带我（到谁家）去旗忠村表叔家做客。

㈡ 做客过程：

（第几步）（地点）（有关活动内容）

① 客厅 看：幽雅又富丽堂皇

② 卧室 看：家用电器一应俱全

③ 厨房 看：鱼、肉、鸡、鸭应有尽有

听：吃自来水，用煤气、程控电话、闭路电视 ④ 客厅 谈：今昔变化、感慨万千

㈢（结尾）依依不舍离开旗忠村。

四．讨论如何写作。

⒈ 分组讨论：① 你什么时间，到谁家里做客？

② 做客的过程，你准备分几步来写？每一步写什么活动情况？

⒉ 仿照例文提纲，列一下自己的写作提纲。

⒊交流、评议、小结。

五．学生练习写作。

六．教师总结、点评。