主题班会团队精神活动总结

主题班会团队精神活动总结篇一

弘扬长征精神主题班会活动总结

《弘扬长征精神，做新时代少年》主题班会活动总结

五年级

2016年是中国工农红军长征胜利80周年，是建党95周年。10月21日下午第七节课，我班进行了以“弘扬长征精神，走新的长征路”为主题的班队会。此次班会既增强了同学们对民族精神的理解，也增强了同学们的民族责任感。同学们在感动中学习，在学习中重温那些经典。

我们把已经学习到的长征精神、长征故事、课本剧等在这一节课充分的呈现：展现出了长征路途的艰险、战士英勇无畏的雄浑悲壮。之后我们以小组为单位，以长征为题材排演了或是小品或是歌唱的节目在主题班会上表演。可能每一个人的能力有限，并不能表演得特别好，但是每一位同学都投入了自己的一份感情后，所有的节目就显出了一种长征的气势。

通过这次班会课，我们每个人对“长征精神”的认识又有了新的高度。我们从中感受到了漫漫长征途中艰难险阻，感受到了红军战士的英勇顽强，感受到了穷山峻岭间乐观主义精神，感受到了长征战士心中的大无畏精神。同时，我们也感受到了自身的许多不足之处。学习上，我们并没有那种不畏艰险的精神，总是得过且过。纪律上，我们也没有那种时刻把“三大纪律八项注意”时刻挂在心间的意识。我们发现了自身的不足之处，将会拿出这种精神，改正自己的错误，弥补自己的缺点。相信继承了长征精神的我们这一辈一定能够做到。

伟大的长征虽然离我们渐渐遥远，但我们不能忘却这段历史，我

们纪念红军长征胜利，就是要重温长征精神,牢记长征精神,弘扬长征精神,把长征精神一代一代传下去,让长征精神永放光芒！历经千难万险，红军长征不怕远征难的精神鼓舞着我们一代又一代的人。虽然过去的艰辛已经离我们很遥远了，但是伟大的长征精神却如同一座丰碑，永驻我们心间，成为我们成长进步的不朽动力，激励我们努力学习，奋发图强!

主题班会团队精神活动总结篇二

主题班会团队精神

“团队精神与责任感”主题班会教案

【活动日期】2013年11月1日（星期五）下午第三节课 【活动地点】高二（3）班 【参

加对象】高二（3）班同学 【主题】团队精神与责任感 【形式】游戏与讨论交流 【参加人

数】50人

【活动目的】促进同学的沟通能力，培养团队合作精神，和责任感的形成 【活动内容】

1、先通过游戏调动学生积极性，在学生参与游戏的过程中发现问题，为以后的讨论交流

作

2、提问内容： 关于责任感与为集体奉献（活动中为牺牲）的精神： ⑴ 你们小组是怎样选出牺牲者的？ ⑵ 在成员中有女生时，会不会让女生牺牲？ ⑶ 有没有小组成员主动出来牺牲？ ⑷ 有没有小组成员因为自己选择的错误而站出来承担责任？ ⑸ 结合班级实际情况，让学生养成责任感以及为班集体奉献或牺牲个人利益。 关于选

择过程中的团队合作：

⑴ 你们是怎样选择所要的物品的？ ⑵ 民主表决还是某一个或某几个说了算？ ⑶ 小组中的班委有没有组织小组成员进行讨论，并由大部分成员的意见决定小组最终的

意

见，还是与其他成员一起争论不休？ ⑷ 有没有那个小组因为意见不一，讨论太久而超时的？ ⑸ 大家在选择的过程中，有没有考虑别人的意见而修改自己的意见，还是固执己见？ ⑹

当别人的观点与你不同时，怎么办？是虚心听取他人意见还是粗暴的打断别人的讲话？ ⑺

总结在团队活动中，特别在班级活动中班委既要发挥先锋带头作用，又要考虑到大多数 成员的意见，并且不论班委还是其他成员在集体活动中要积极参与，并在遇到矛盾时要

耐心得倾听别人的意见。因为集体的利益得失直接影响到每一个人，自己的观点并不都是对

的。

⑻ 结合班级实际情况，让学生养成积极主动的参与集体活动，关心集体，热爱集体的精

神。

并能够和谐的与人沟通交流。

2、准备将参加的同学分成几个小组（每个小组有男生与女生，各个小组的人 数相当）。

3、给每个小组准备一张包含游戏内容的纸张和一张包含专家意见的纸张（如 有幻灯片，可以用幻灯片投影出来）。

4、准备一些提问的问题（要与主题相关）以及学生可能的回答。 【活动情况】 师：公布各小组牺牲率：第一小组：75％；第二小组：34％；第三小组：46％； 第四小

组：53％；第五小组：47％。

1、 提问记录：

师：各个小组是怎样选出牺牲者的？ 记录：第一小组：陈辉同学从个人意见出发，决定了他们小组的牺牲者。 第二小

组：民主选举，以投票的方式选出小组的牺牲者。 第三小组：划拳的方式，随机选取{主题班会团队精神活动总结}.

牺牲者。{主题班会团队精神活动总结}.

第四小组：部分由错误意见的同学自发组成牺牲者其他人随机的方式选出。 第五小组：除了郭凯杰同学愿意牺牲自己外，其他人以抓阄的方式随机选择牺牲者。 师：

绝大部分的小组是由抓阄或划拳等方式随机选择牺牲者的。这样可能比较公平，但是刚才牺

牲的人有没有是因为自己的选择错了给团队造成更多死亡率而主动站起来要牺牲的呢？

生：有。我们第四组就是。 师：好，那你说说原因。 生：因为我觉得我没有对团队做贡献，反而使更多的人死亡，所以我觉得我应该站出来，

为 自己的行为承担责任。 师：很好，这让我想起了我们的卫生惩罚制度，目前，再我们班实行的是那一天被扣分，

那天的同学就要重新再扫一次，而同学们也表现得比较好，没有抱怨。没错，有的时候扣分

有很多其他客观的原因，但我们不能否认也有我们自己主观的原因，比如：我们的包干区是

比较大，也比较难扫，那我们在不能改变这种事实的情况下，为什么不能早点到呢？如果我

们每个同学都有这样的意识，我想我们也不会觉得扫不完。当我们不能完成任务时，我们就

应该为自己的行为负责，承担起我们应该负起的责任。大家说对不对？ 生：对。 师：刚才在牺牲的人中，有相当一部分是女生，为什么没有男生主动站起来，自我牺牲，

保护女生的呢？第六小组的女生牺牲的特别多，请第六小组的成员说说原因？ 生（黄赫韬）：

她们在讨论时不听我的意见，不选择“大砍刀”，结果导致牺牲很多人，她们要负主要的责任。

师：你说得也很有道理。大家没听说在遇险时要让妇女和儿童先脱险吗？难道有没有男生替

女生牺牲的呢？ 生：我（江超），我们组女生太少了，虽然她们有错误的意见，但是，大家

也都没能得出最正确的答案，我总觉得女生少，牺牲了不好，所以我就出来牺牲了。 师：你

不知道牺牲了要接受惩罚吗？ 生：我没有想那么多。 师：很好，这种为他人牺牲的精神值得表扬，希望你在现实中也时一个样。 师，好，刚

才我也有听到有些同学在反对，那说说你们反对的理由。 生：我们觉得男女是平等的，没有

理由有男生牺牲掉。

师：很对，男女是平等的，可我们知道男女在生理上是永远也不可能平等的，在体力上，

女生永远处于劣势。我们难道不要照顾女生吗？ 师：在集体活动中，如果有什么活儿比较脏，比较累，男生要不要帮助女生啊？ 生：要，

我们有啊。做包干区卫生时都是我们男生去倒垃圾。 师：这就很好。这时男生都表现不错，会主动帮助女生，而且还会主动要求最后去倒垃

圾。但也有一些男生表现的不够好，坐在那里看女生扫地也不会过去帮忙，希望以后有这样

表现的男生能够改进。

师：还有郭凯杰同学不仅仅是照顾女生，而是为了整个小组，自己主动出来做牺牲者。

这种为集体牺牲个人利益的作法更值得表扬。还有不在场的徐玲琳同学为了给班级出好以一

期黑板报而牺牲了许多自己的休息时间，这是我们值得发扬的为集体奉献的精神。 师：那大

家是怎样决定要选择的物品的呢？ 记录：绝大部分是通过少数服从多数的方式决定的。这样很好，这样作出的决定即使是

错误的也是集体的意见，成员不会埋怨个人。但是，如果仅有一两个人说了算，可能得出正

确的结论，也可能得出错误的结论，从而把小组带入死亡。所以说，在班级活动时充分发挥

民主的作用十分必要。 师：各个小组中都有同学组织或提议自己的小组进行有组织的讨论，

因而绝大部分的小组时间都比较充裕。只有第二小组的时间比较紧迫，在指定时间内正好才{主题班会团队精神活动总结}.

完成任务。 师：刚才第二组时间不够用，现在请第二小组的同学说明原因？ 生：我们小组

观点有很大差别，又因为我们小组很讲究民主，我们在讨论，交流，表决的 过程中不知不觉

时间就快到了，最后几个是我在没有讨论的基础上由我自己决定的。 师：我们知道一个团队需要民主，需要尊重大家的意见，需要大家团结起来，这样才能

以发挥集体的最大作用。但是，我们也看到了，如果太民主，在大家观点都不同时（这代表

个人的利益与观点），没有人出来考虑时间（也就是说从集体的角度看问题），每个人都可以

按自 己的意愿去做事的话，那整个团队就会象一盘散沙，也同样不能发挥团队的最大效用。

在我们班级的管理上也一样，班干部在做事情是要民主，要征求同学们的意见，同学们也要

积极配合班干部的管理，服从也统一在指挥，这样班级的秩序才能井然有序。 师：在自习课的时候，当班级很吵闹时，有没有班委站出来维持班级秩序啊？ 生：上课

前有，上课后就没有了。

师：所以说大家做得还很不够，希望大家能继续努力。 师：大家在讨论的过程中肯定会有不同的意见，那当别人的观点与你的不同时，你是耐

心的听取他们的意见还是粗暴的打断呢？ 生：都有。 师：当你的意见没有被听取时，是不是就导致沟通不愉快，从而导致争吵发生。 生：是。

师：所以，大家在与人沟通时要注意听取他人的意见。那小组中有没有不参加讨论的同学呢？

生：有。

师：这部分同学虽然没有参加讨论，但是小组的存亡直接关系到个人的得失，每个人都

是集体的一部分，为集体提出建议的同时，既是维护了集体的利益也维护了自己（个人）的

权益。 希望今后这些同学能够在今后的班级活动中多参与，多发挥作用。

2、 总结： 师：（总结）这次的班会课期望对大家能有所触动，大家能够明白每个人都

是班级的一份子，班级的荣誉与每个人息息相关，大家能在以后的日子里，多一点责任感，{主题班会团队精神活动总结}.

多为班级做一些事情，当班级需要你时，你要勇敢的站出来。在班级活动的开展过程中，班

委要做好组织作用，并能发扬民主协商的精神，集合班级所以成员的智慧，这样我们的班级

才会更和谐，更有战斗力。在与班级成员的沟通中，不仅仅是班委，每个人都有注意要虚心

听取他人的意见。最重要的是班级成员要互帮互助，当班级成员有困难需要帮助时，大家要

帮助每一个需要帮主的同学，因为每个人都进步了，班级就进步了，班级进步了，同时也就

促进了班级成员的进步。班级兴则人人兴，班级强则人人强。 今天的班会课到此结束，希望大家回去还能再想想怎样可以使班级更团结。下课！ 【活

动后记】

这次班会课充分调动了学生的积极性，让他们在游戏的过程中，明白了团结互助，虚心

听取他人意见的重要性。并培养了同学的责任感，民主协商的精神以及主动参与集体活动的

意识。 在联系班级实际的事例时例子还不够多，针对性还不是很强。活动中没能将主题联系

到个人在实际中的表现是这节课的不足，今后会注意改进。 附件1:心理学游戏设计流程和游戏分享（班会互动环节）的设计 篇二：团队精神主题班会 xxx班主题班会策划书

一． 活动主题：{主题班会团队精神活动总结}.

二． 活动目的：通过这次主题班会的开展，培养同学们的团队精神，形成班级凝聚力，

从而团结同学，认真学习，勇于创新，勇于开拓，共创辉煌，努力争创优秀班集体。

三． 活动时间：待定

四． 活动地点：待定

五． 活动形式：此次班会为竞赛式主题班会，主要以游戏竞赛为主要形式，通过参与一

系列需要团队通力合作才得以完成的比赛，来考验同学们之间的合作精神，培养同学们的团

队意识。再佐之以话剧表演、才艺表演、合唱等文艺形式，增进同学之间的团队合作精神。

六． 策划人：xxx班全体班委

七． 辅导员：xxx

八． 主持人：待定

九． 活动议程：

（1）主持人作开场白，揭示主题

（2）话剧表演

（3）互动小游戏

1. 游戏名称: 团队合作四项赛

2. 游戏目的: 通过这个游戏来锻炼与加强同学们之间的团结协作能 力.

3. 游戏道具: 一个长绳、8支羽毛球拍、一个竹竿、若干垫子

4. 游戏规则:

①. 将全班同学分为5组，每组8~10人 ，其中组长1人，每组单独完成四项比赛内容，

顺序自定，计时最短者胜利 ②. 解绳索：将长绳打上三个活结，分别由三名组员一只手抓住绳结一侧，不能松手，

只能用三人的另一只手通力合作解开绳结，犯规者需从头开始 ③. 接球拍：由8名组员共同完成，将8支球拍垂直于地面，围成一圈，每人扶着一支

球拍，统一松手后去扶住左侧的那支球拍，连续接住6次则成功，若有人的球拍落地，则需

要从头开始

④. 同起卧：由4名组员反手握住竹竿，共同完成10个仰卧起坐 ⑤. 叠罗汉：由6名组员以“3、2、1”的方式叠罗汉，剩下的组员可以帮助

5. 游戏奖惩：待定

（4）才艺表演

（5） 许愿瓶

1. 目的: 通过许愿瓶这个环节来帮助同学们明确自己在未来的大学生涯中的目标与努

力方向,并为之而努力奋斗.

2. 流程:

①．全班每人发一张愿望纸,大家把自己对我们这个团队的想法和愿望写在纸上. ②．把大家写的愿望统一收起来，放在一个愿望瓶中。由班委会收藏(或者大家一起埋下)

（6） 班委总结 、班主任评价

（7） 全班大合唱

合唱曲目《相亲相爱的一家人》（暂定）

十． 活动启示：古人云：“物以类聚，人以群分。”培育班级的凝聚力，除了其他条件外，

良好的团队精神就成为一面旗帜，它召唤着所有认同班级团队精神的人，自愿聚集到这面旗

帜下，为实现班级和个人的目标而奋斗。 通过这次主题班会，同学们切身感受到了团队精神

的真谛，了解到自身对整个团队的重要。打造团队精神决非一日之功，希望每个同学在参与

这次主题班会后，都能更加积极地投身于班级活动。篇三：团队主题班会 建立团队精神，学会共同生活 (机械工程系 邵立)

适用对象：适用于大一、大二年级

一、课程目标：

建立团队精神，学会共同生活。

二、主要观点：

1.培养学生的团队精神，在团队中怎么处理个人与集体的关系； 增强团队的凝聚力

2.建立团队精神的方法有： 共同制定出一个共同目标

三、过程设计

以主持人讲述为主，中间穿插课堂互动（如：传瓶子游戏）、课堂讨论等环节，并用观察

图片、讲故事等方式启发引导学生。

1、查阅“思维、思维定势、快乐、损失厌恶”等概念定义

2、准备课堂互动的材料——传瓶子戏所用瓶子；

3、制作班课教案课件

五、课程步骤：

1.思考问题：

（1）.为什么要建立团队精神？

（2）.合作的意义是什么？

（3）.一个团队最重要的是什么？

2.通过玩游戏的方式来让大家回答问题

3.讲解问题，得到结论，引出主题 总结：团队成员之间需要建立高度的信任，不能相互质疑、互相拆台，这也是团队合作

的基础。团队成员必须有集体的意识，团队的利益高于一切，不能因为个人原因影响团队。

团队成员应加强沟通，及时解决存在的矛盾，减少冲突的发生。另外，团队的领导者不能无

为，应掌握团队的具体情况，及时解决团队出现的问题。团队在工作前应该有详细计作为划，

避免出现无序的状况。团队在进行工作是必须有合理、有效的分工，以便明确责任和提高团

队效率。

4.课堂讨论：在一个团队里我们个人应该怎么做？（现场讨论两分钟,然后请同学们来谈

谈感想。）

5、马雄武带来串烧

5.主持人讲述故事

大雁南飞的故事

当一只鸟在拍打它的翅膀时，它会为身后的同伴产生一种“上浮”力，当鸟类在飞行时

通过v字形排列，可以比独自飞行增加70% 的飞行力。 启示：如果人们在群体中共同

为一个目标而奋斗，并分享共同的感受，那么会更有效和更容易达到目标，因为他们能彼此

支撑着前进。

当一只大雁掉队了，它会立刻感到有一种拖力来抵制它的独自飞翔，然后它就会很快地

归队，分享前面的同伴所给予的“上浮”力。 启示：在作艰辛的工作时，你也会得到回报，然后你可以得到来自 于 先锋的力量，就

象大雁一样，互相支撑。 这些在后面飞翔的大雁，同时也激励了那些飞在前面的大雁

来保 持速度。

当一只大雁病了，受伤了或是被射落了，马上会有两只大雁跟随着它从队伍中坠落，以

帮助和保护它，他们将与它在一起直到它能重新飞起或是死亡。当他们再次起飞时，会跟随

其他的雁群或追上自己 的队伍。 启示：如果我们也能拥有与大雁同样的精神，我们

也能向他们一 样彼此依 在非洲的草原上如果见到羚羊在奔跑，那可能是狮子来了；如果见

到狮子在躲避，那就可能是象群发怒了；如果见到成百上千的狮子和大象集体逃命的壮观景

象，那是什么来了？

启示：启示一：一只蚂蚁很渺小微弱，但它的团队，就连兽中之王，也要逃避； 启示二：个体弱小，没有关系，与伙伴精诚协作，就能变得巨大; 启示三：蚂蚁是最有团队精神的动物。势如卷席，勇不可挡，团结奋进，无坚不摧 ----弱小生命构成的团队力量！

6.由段勇带来朗诵

7.现场讨论：

为什么人多力量却不一定大？

主题班会团队精神活动总结篇三

团队活动、主题班会记录

（团）队活动/主题班会记录

主题班会团队精神活动总结篇四

主题班会个人活动总结

一二.九爱国主题班会总结

爱国主义是我们祖国优良的传统美德,是中华民族生生不息,自立于世界民族之林的强大精神动力,是中华民族精神的核心，是贯穿中华民族精神自古至今的一条极其鲜明而清晰的主线它体现了人民群众对自己祖国的深厚感情,反映了个人对祖国的依存关系,使人们对自己故土家园,民族和文化的归属感,认同感,尊严感与荣誉感的统一。它是时代赋予我们崇高的使命，永远都不会过时的，还需要我们不断地继承发展。

一个拥有五千多年优秀传统文化的文明古国-----中国。“少年兴则国兴，小年强则国强”。我们作为一名大学生，这关键的是高个人素质。学习是完善自己提高个人素质的关键，我们要用积极乐观的态度去面对，去解决，从中获得成就感，鼓舞自己，增强自信心，用更大的勇气去面对以后的问题，从思考中确立自我，从学习真理，从独立中体验自主，从计划中把握时间中寻求。 我们目前主要任务就是学习。知识可以让我们树立正确的人生观、价值观、世界观；让我们学会用理论联系实际，客观的看待问题，理智的处理问题，但更重要的还是要学习思考的方法，培养举一反三的能力，只有这样，大学毕业生才能适应瞬息万变的未来世界。

作为社会主义事业的建设者和接班人，就要对自己提出更高的目标，在大学生活中不断丰富和充实自己,提高自身的素质,为以后创造更多价值打下基础。,还要多关心国家,看新闻和报纸,了

解国家及世界发生的事并继承和发扬中华民族精神。大学生要以振兴中华为己任，必须将报国之志落实到行动中，要爱祖国的大好河山爱祖国的灿烂文化,树立主人翁观念，从我做起，从身边做起，从一点一滴做起，积极投身到建设有中国特色的社会主义伟大实践中。正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心；弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。把自己培养“成为理想远大、热爱祖国的人；成为追求真理、勇于创新的人；成为德才兼备、全面发展的人；成为视野开阔、胸怀宽广的人；成为知行统一、脚踏实地的人。

还要通过接受国防和军事方面的教育训练，增加国防观念，掌握基本的国防知识，不仅有助于强健体魄、磨练意志，也有助于养成讲道德、守纪律的良好风尚，在思想、知识、技能和体质等各方面得到全面发展，从而有力地促进自身综合素质的提高，成为国家的栋梁之 才。努力成为一个爱好和平,勤劳勇敢,自强不息的人,培养自己的创新意识,成为国家需要的人。还有要深化对党的民族理论和民族政策的认识,认真学习国家关于民族事务的法律法规,深入了解中华民族“多元一体”的发展历史,牢固树立民族团结意识。自觉维护国家利益，就要承担对国家应尽的义务。能够了解和体验少数民族的生活和文化,促进民族融合和团结。同时敢于同分裂民族团结的行为和侵犯国家利益,安全,荣誉作斗

争,增强自身的国防观念,加强对军事理论的学习。

大学生要好好把握机会，培养自己的交流意识和团队精神。以诚待人，以责人之心责己、以恕己之心恕人。让我们每个人都从我做起，从小事做起，为树立社会主义新风尚作出自己的贡献。

建筑151 史颖凡

2016.12.12