07迪犬的样子二年级作文

07迪犬的样子二年级作文篇一

写吧作文8篇

教师是人类灵魂的工程师，曾经让多少学生从迷惘走向成功，九月十日是老师的节日，在这个日子里，我祝所有老师节日快乐。 在我上三年级的时候，我的胆子非常小，最怕老师提问。有一次，老师给我们出了一道题，我虽然知道那道题的答案，但我心里紧张极了，手举得看上去似举非举，心里想：老师可千万别挑我。老师环视了一下教室，像看透了我的心思似的，突然点了我的名字，我慢慢的站了起来，忐忑不安的心怦怦直跳，回答的声音像蚊子嗡嗡叫，同学们笑了起来。这时，老师用和蔼的目光看着我，似乎在说：“别紧张，慢慢来。”慢慢地我的心情平静下来，大声流利地回答了问题。同学们用掌声来表达对我的鼓励。我很高兴。

啊！老师，是您点燃了我成长道路上的一盏灯，是您指引我从迷惘中找到正确的道路，我要发奋学习，这是给您最好的礼物。

我时常坐在窗前，静静的思索，未来的马是什么样子。。。。。。 我希望未来的马是高科技机器，浑身上下闪闪发光，头上镶有南非大钻石，还有一对银翅膀。它不用吃任何东西，也不用你给它充电，因为它的耳朵是PX光合光棱板制作，用光来充电。它是由微型电脑控制，如果你让它奔跑，它将会以每分钟20公里的速度奔跑起来，如果受到攻击，它的背上将会打开一个盖子，里面出来一个激光枪，它的威力相当于一个核武器的力量。它还可以把垃圾进行特殊处理，处理完毕后，它的肚子自动打开，从里面出来一些生活用品，这就叫做变废为宝，它还可以净化空气，因为它的双翼安装了净化空气机。

这匹马还是水陆空三用的呢，上天入地无所不能，它还可以像孙悟空一样，会七十二变，如遇到火灾，它可以变成自动灭火器，地震时变成热气球。。。。。

总之，未来的马是千变万化的，让我们去创造未来的马，迎接未来的马吧。

在我的记忆中，他——一位盲人，是我最敬佩的人。

那是一天下午，阴云密布，我走在放学回家的路上，走没多久，豆大的雨点便从空而降。“该死的天气，早不下，晚不下，偏偏这个时候下，还好我拿了雨伞，否则又要淋成落汤鸡了”。我撑开雨伞，边走便想着事情。“对不起”，我撞上了一个人，我连忙道歉。“哦，没关系”。只见那人后退了几步才站稳，我突然发现那人是个双目失明的盲人。“大伯，我送你回家吧”！“谢谢你，小朋友。”那盲人大伯感激的说。说完我们就走。“哎哟，什么东西？”我被什么东西绊了一下，我用脚把泥弄开，只见一个木牌上写着：‘小心雨天，泥塘很深’。看完后，我对盲人大伯说：“前面是个泥塘，我们绕着走吧！这个木牌倒了，也不知是谁弄倒的，真缺德，我们走吧。”谁知盲人大伯蹲下来，摸了很长时间才摸到木牌，把它插在那里，边弄边说：“还会有人在走过来的，如果他们没有看见木牌，会掉到泥塘里的。”说完我们就走了。

在风雨中，我仿佛觉得他的身影越来越大。在回家的路上，我是他的领路人，而在社会生活上，他是我很好的领路人。

我的家乡在南阳，南阳的四圣人们无所不知，南阳三宝闻名遐迩，远销国外，而家乡的白河更是美丽迷人。

春天，河边绿草如茵，柳树的枝条在轻风中摇曳着，河水清澈见底，偶尔还能看见鱼儿和小虾在水中嬉戏。岸边的草丛中大人们在说说笑笑，还有小朋友在追逐嬉戏，春天的白河是多么迷人呀！

夏天，白河边上绿树成荫，人们三五成群地在树下歇凉，河中会有一些小船在水上游荡。咦！河水怎么泛起圈圈涟漪呢?哦，原来是小朋友在打水漂呢。夏天的白河是多么热闹呀！

一阵凉风吹来，秋天到了，岸边的树叶落了下来，被风吹到了半空中，又轻飘飘地落下来，好似蝴蝶在翩翩起舞。傍晚的白河是最好看的，河水映着美丽的白河，一半是红的，一半是绿的，使人不禁想起白居易的《暮江吟》——“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”秋天夕阳下的白河是多么令人陶醉呀！

冬天，寒风呼啸，风吹着洁白的雪花，轻飘飘的，好似天女散花般的美丽。河水结了厚厚的冰，岸边都是洁白的雪花覆盖着，好似一条洁白的地毯。冬天的白河也是很美丽的呀！

家乡的白河一年都很美丽，我爱家乡的白河。

我喜欢春天，因为春天是温暖的，是美丽的。我喜欢秋天，因为秋天是收获的，成熟的季节。

我喜欢音乐，因为音乐可以陶冶情操，让人解除疲劳、心情愉快。

我喜欢树林，它可以净化空气，还可以预防自然灾害。 我喜欢梦，喜欢梦里奇异的享受，我经常梦见自己无忧无虑，能像孙悟空那样，穿墙破壁、七十二变。最难忘的一次，我梦见两匹马，一批是红色的，身上的肌肉像拳击场上的运动员。另一匹则是棕色的，它们两个引颈长嘶，声音洪亮，如大钟巨磬，直上云霄。想必这两匹马一定是珍贵的千里马。

我喜欢写日记，写完一本，看一看，回首过去，以前的喜怒哀乐，都将它记录下来。

我喜欢读书，尤其是古代的故事书。在书籍的海洋里，可以学习到更多的知识。

我喜欢生活，生活中充满着更多的喜欢。

07迪犬的样子二年级作文篇二

常见近百种狗狗的分类及图片

1、宝德考利（Border collie） (亦称边境牧羊犬

)

2、普多（Poodle）（亦称贵宾犬

)

3、德国牧羊犬（German shepherd）（亦称德国黑背）

4、金毛寻回犬（Golden retriever）

5、杜伯曼犬（Doberman pinscher）(亦称杜宾犬

)

6、舍得兰牧羊犬（Shetland sheepdog）（亦称喜乐迪）

7、拉布拉多寻回犬（Labrador retriever）（亦称拉布拉多犬）

8、蝴蝶犬（Papillon）

9、罗威勒（Rottweiler）（亦称罗威纳）

10、澳大利亚牧牛犬（Australian cattle dog）

11、威尔士矮脚狗（Welsh corgi）

12、迷你施瑙泽 (Miniature schnauzer)(亦称雪纳瑞){07迪犬的样子二年级作文}.

13、英国斯布英格思柏纽（English springer spaniel）

14、比利时（Belgian tervuren）

07迪犬的样子二年级作文篇三

阳光杯2007年区小学高年级现场作文获奖名单

阳光杯2007年区小学高年级现场作文获奖名单

五年级组

一等奖（34名）

瓜沥三小 瓜沥二小 戴村小学 大桥小学 义蓬一小 临浦一小 靖江二小 裘江小学 高桥小学 新围小学 闻堰小学 三星小学

瓜沥三小 河庄小学 益农小学 益农小学 瓜沥二小 长沙小学 新塘小学 所前二小 永兴小学 光明小学 长山小学 靖江三小 义桥实验 北干小学 宁围二小 党湾一小 劲松小学 高桥小学 湘师附小 新围小学 南阳南翔小阳光学校

沈洁妤 党山小学 寿玮一 朱紫荆 长沙小学 陈佳楠 瞿柳青 永兴小学 黄小如 马丽燕 靖江一小 翁可可 蒋欣杰 南阳镇小 沈宇恬 李哲鑫 所前一小 王鑫波 王蓉 宁围二小 周琴 余俊斌 体育路小 朱晴 方沁晖 湘师附小 王路平 沈君燕 宁围三小 朱汉卿 沈威 阳光学校 何舒凡 沈嘉萍

二等奖（66名）符雪艳 瓜沥三小 吴银青 徐梦钧 河庄小学 张宁 陈静怡 益农小学 王颖 俞佳英 红山农场 沈陆敏 郑泽超 三盈小学 宋丹丹 李少杰 长沙小学 沈东萍 娄晨雁 临浦东藩 谭金晶 张冰蕾 贺知章 黄丽飞 任钦余 义桥二小 洪玮 沈吕佳 靖江一小 汪哲男 郑诗怡 义蓬二小 杨晨 沈如意 进化二小 金佳乐 王莎莎 径游小学 占乐乐 陈浏新 靖江二小 黄超 施岸珂 新街小学 应聪颖 盛东芳 党湾一小 王晨 尹子怡 高桥小学 朱雨婷 华文佳 湘湖小学 来丹丹 朱丹红 回澜小学 鲁展博 沈燕婷 朝晖小学 瞿晨扬 冯玥 闻堰小学 华亚楠 钱佳依

衙前农村小学

万 青

新湾镇小 任伯年小 大桥小学 靖江一小 临浦三小 北干小学 党湾一小 第一实验 阳光业余 高桥小学 衙前农村小学

党山小学赭山小学益农小学新湾镇小三盈小学新塘小学楼塔小学河上小学义桥二小义蓬一小靖江三小临浦一小径游小学党湾二小新街小学体育路小高桥小学湘师附小阳光业余城北小学阳光学校阳光学校项琪琪 姚佳媛 韩贝妮 陈碧含 孙梦佳 陈屿宁 肖雨 董雨琦 谢卢晨 韩乃吉 施舒雨

许芸蓉 张潇洒 莫雪莉 罗阳 付亚丽 陈心怡 杨宇哲 朱嘉雯 黄诗怡 姜梦帅 顾露亚 金 竹 王佳翡 徐曼 郑青丹 张嘉皓 华宜玮 陈言旭 吴一帆 钱晨 王佳乐 倪骋

三等奖（104名）

三星小学 党山小学 益农小学 益农小学 益农小学 瓜沥二小 坎山小学 长沙小学 城东小学 浦阳小学 贺知章 义桥二小 义蓬一小 义蓬一小 义蓬二小 宁围一小 进化二小 义桥实验 所前一小 云石小学 大园小学 党湾二小 明德学校 新街小学 党湾一小 体育路小 劲松小学 江寺小学 回澜小学 阳光业余 城北小学 城北小学 市北小学 衙前农村小学阳光学校 阳光学校

莫佳颖 瓜沥三小 高奇超 河庄小学 应剑丽 益农小学 李思佳 益农小学 许恬 新湾镇小 娄宽 衙前二小 胡雪薇 宁围四小 沈黎哲 新塘小学 娄含羞 临浦东藩 李正杰 临浦二小 黄萍 岩山小学 陈敏静 义桥二小 蒲颖杰 义蓬一小 徐清祺 长山小学 缪骋宇 南阳镇小 陈阳 宁围一小 汤柳婷 临浦一小 黄宁飞 义桥实验 葛媛莎 所前一小 沈 纳 北干小学 陈佳锋 靖江二小 高哲韵 宁围镇二小朱依娜 新街小学 吴婷 新街小学 朱俊彦 裘江小学 傅恒 第一实验 徐弘毅 湘湖小学 王天宇 育才小学 盛瑛 进化四小 俞晨达 新围小学 蒋栋杰 城北小学 刘婷 宁围三小 高 勇 远东实验 周雨楠 阳光学校 胡 莹 阳光学校 娄雨群

张姣姣 前进小学 许栋梁 赭山小学 沈丽丽 益农小学 翁浩洋 益农小学 许红 新湾镇小 徐伊静 坎山小学 谢忍逸 宁围四小 许伟燕 任伯年小 王丹妮 临浦东藩 闻婷 所前二小 缪玎玮 大桥小学 韩铮绮 靖江一小 沈雨婷 义蓬一小 何欣怡 长山小学 李迪 宁围一小 陈忠毅 靖江三小 李晟东 临浦一小 韩 冲 葛云飞小学李栢晓 云石小学 邵书铱 大园小学 陆青飞 靖江二小 高佳盼 宁围二小 金贝贝 新街小学 钱力 党湾一小 寿书媛 裘江小学 韩可欣 人民路小学金伟地 湘湖小学 高若云 湘师附小 孙娜婷 阳光业余 陈淑斓 新围小学 徐烨青 城北小学 沈依婷 桃源小学 包林平 闻堰小学 李 乙 阳光学校 孙 锐 阳光学校

高飞立 吴怡恬 孙奇超 赵静 余杰 沈超男 沈妍菁 郁佩瑜 张欣 缪钰琦 瞿梦飞 戚可成 金世文 俞欣怡 张弛 沈宏达 韩悦媛 汪雨雁 沈 雨 杨洁 胡林燕 赵雨佳 童佳妮 陈佳慧 陈萍 田加茹 赵坚栋 褚雪菲 汪璧红 王盼盼 赵伟迪 李艳妙 王磊 倪 萍 孙丽楠

六年级组

一等奖（33名）

阳光学校 党山镇小 益农镇小 贺知章 大桥小学 湘师附小 北干小学 瓜沥三小 义蓬一小 宁围一小 靖江二小{07迪犬的样子二年级作文}.

市北小学 党山镇小 党山镇小 新湾镇小 瓜沥二小 坎山镇小 朝晖小学 城东小学 城北小学 所前二小 临浦二小 育才小学 江寺小学 裘江小学 临浦一小 径游小学 义桥二小 进化二小 宏图小学 义蓬一小 新街小学 大园小学 实验一小 体育路小学{07迪犬的样子二年级作文}.

瞿睿 阳光学校 赵诗昱 董梦莹 河庄镇小 沈梦杰 孙佳 瓜沥二小 沈立城 黄银霞 任伯年小 王余意 瞿佳妮 阳光学校 王嘉帆 唐依琳 回澜小学 俞蓉蓉 朱晨霞 人民小学 赵千千 沈海燕 瓜沥三小 丁卓燕 邱 婷 南阳镇小 高以勒 倪纯威 党湾二小 金璐儿 周春燕

体育路小学

杨 璟

二等奖（71名）

胡欣蔚 远东实验 栗芬芬 王璐瑶 党山镇小 赵婷婷 金燕琪 赭山小学 郑佳洁 陈雨爽 新湾镇小 王达 王伟川 瓜沥二小 殷嘉懿 陆荧吉 宁围四小 余飞 周思思 长沙小学 倪坪 时豆 新围小学 陈佳艳 赵燕明 城北小学 陈铭杰 陈丹妮 所前二小 郑佳峰 杨倩 浦阳小学 朱灵巧 章心城 高桥小学 俞冰 吴纵横 湘师附小 贾开源 童利嫣 人民小学 何珊珊 王思怡 临浦一小 郁佳炜 谢韬 葛云飞小 徐引烨 李欣 临浦三小 余秀 颜佳音 瓜沥三小 方依丽 张 琦 党湾一小 倪亚萍 葛鲁杰 义蓬二小 任 宁 莫美雅 靖江三小 杭楠 陈琳 明德学校 孔芳婷 曹凯迪 实验一小 祝景宁 屠秀宇

劲松小学

李春琦

三等奖（100名）

闻堰镇小 河庄镇小 长沙小学 任伯年小 高桥小学 北干小学 长山小学 义蓬一小 南阳镇小 党湾二小 高桥小学

闻堰镇小 党山镇小 新湾镇小 益农镇小 衙前二小 朝晖小学 贺知章 城北小学 河上小学 临浦二小 阳光学校 高桥小学 湘湖小学 人民小学 径游小学 义桥二小 临浦三小 瓜沥三小 光明小学 靖江一小 宁围一小 宁围二小 阳光学校

孙雨婷 高咪 项叶钦 王攀盼 洪雨佳 瞿润家 陈佳楠 潘海伦 高倩颖 蒋楠 徐状倚

李佳 王恩东 杨银佳 厉雨婷 周泽萍 曹雨巍 陈伟栋 钱艺 徐盼媛 姚程远 陈世涵 陈侃 李菊芬 张谷佳 姚铖聪 陈珊 徐镇涛 方 颖 李坚 戴海斐 王可欣 朱一田 倪婧婧

市北小学 闻堰镇小 闻堰镇小 党山镇小 河庄镇小 益农镇小 益农镇小 益农镇小 坎山镇小 长沙小学 城东小学 三联分校 南翔小学 戴村镇小 云石小学 楼塔镇小 阳光学校 高桥小学 湘湖小学 育才小学 北干小学 长山小学 所前一小 义桥二小 进化二小 党湾一小 义蓬一小 靖江一小 新街小学 明德学校 宁围二小 靖江二小 阳光学校 体育路小学

李哲鹏 三星小学 孙砚青 闻堰镇小 田纯 衙前农小 鲁洁 河庄镇小 赵伽楠 赭山小学 倪於烨 益农镇小 李瑜佳 益农镇小 王丽洁 益农镇小 王秋雨 宁围四小 宣祎婷 新塘小学 方均婷 新围小学 何琴飞 城北小学 冯亚男 永兴小学 王强 银河小学 袁洁英 岩山小学 楼鑫 东藩小学 金一 阳光学校 屠轶钦 高桥小学 赵佳君 湘湖小学 李晔 回澜小学 莫颖川 北干小学 黄佳倩 长山小学 李娜 所前一小 丁楚楚 义桥二小 唐秋露 党湾一小 倪雯琦 义蓬一小 朱哈娜 义蓬二小 翁珊珊 联兴小学 章诗越 宁围一小 汪超 明德学校 施宇玮 党湾二小 陶芳菲 实验一小 朱丽莎 阳光学校 高伊阳 朱 虹 红山农场 来静怡 闻堰镇小 张丽华 前进小学 屠锋垚 河庄镇小 周炯涛 新湾镇小 沈晓庆 益农镇小 俞芳萍 益农镇小 朱烨凡 衙前二小 金磊 朝晖小学 叶丽文 宁围三小 高玉萍 新围小学 汤立芳 南翔小学 邵楚怡 永兴小学 曹远 银河小学 楼碧青 楼塔镇小 陈爽 阳光学校 施晓青 育才小学 沈李蔚 湘师附小 孙思婷 育才小学 单旷怡 义桥实小 沈悦 径游小学 李甜甜 长山小学 王伟飞 所前一小 金益郎 进化二小 顾琪芳 党湾一小 王 颖 义蓬一小 陈丽佳 义蓬二小 虞 聪 新街小学 沈瑜佳 大园小学 沈竹青 宁围二小 李凯依 靖江二小 倪佳锴 进化四小 汪 濛 阳光学校 裘佳敏 来琪波 高圆圆 高狄忠 余晖 王颖洁 徐佳璐 徐卓玲 戴燃 黄佳婉 孙乔峰 陈佩佩 郭红娟 诸壮添 楼勉 沈鑫 周梦菁 朱思忆 邵应子 杨灵娜 俞杰飞 周佳琪 娄燕青 诸奇晶 徐佳斐 高迪倩 胡依丽 张凯利 张杭 倪琼 吴娇娇 孙鎏婷 徐佳宁

07迪犬的样子二年级作文篇四

一年级名人故事

王 二 小

wánɡ âr xiǎo shì ãr tïnɡ tuán yuán 。tā cháɡ chánɡ yī 王 二 小 是 儿 童 团 员。 他 常 常 一 biān fànɡ niú ，yī biān bānɡ zhù bā lù jūn fànɡ shào 。 边 放 牛， 一 边 帮 助 八 路 军 放 哨。

yǒu yī tiān ，dí rãn lái sǎo dànɡ ，zǒu dào shān kǒu 有 一 天， 敌 人 来 扫 荡， 走 到 山 口 mí le lù 。dí rãn kàn jiàn wánɡ âr xiǎo zài shān pō shànɡ 迷 了 路。 敌 人 看 见 王 二 小 在 山 坡 上 fànɡ niú ，jiù jiào tā dài lù 。 放 牛， 就 叫 他 带 路。

wánɡ âr xiǎo zhuānɡ zhe shùn cïnɡ de yànɡ zǐ zǒu zài 王 二 小 装 着 顺 从 的 样 子 走 在 qián miàn ，bǎ dí rãn dài jìn le bā lù jūn de mái fú quān 。前 面， 把 敌 人 带 进 了 八 路 军 的 埋 伏 圈。 tū rán ，sì miàn bā fānɡ xiǎnɡ qǐ le qiānɡ shēnɡ 。dí 突 然， 四 面 八 方 响 起 了 枪 声。 敌 rãn zhī dào shànɡ liǎo dànɡ ，jiù shā hài le xiǎo yīnɡ 人 知 道 上 了 当， 就 杀 害 了 小 英 xiïnɡ wánɡ âr xiǎo。zhânɡ zài zhâ shí hou ，bā lù jūn cïnɡ 雄 王 二 小。 正 在 这 时 候， 八 路 军 从 shān shànɡ cōnɡ xià lái ，xiāo miâ le quán bù dí rãn 。 山 上 冲 下 来， 消 灭 了 全 部 敌 人。

陈天华遥寄血书

ɡã mìnɡ jiā chãn tiān huá ，zài rì běn liú xuã shí ，

革 命 家 陈 天 华， 在 日 本 留 学 时， tīnɡ dào shā ã jūn duì qīn zhàn mǎn zhōu ，qīnɡ zhânɡ fǔ 听 到 沙 俄 军 队 侵 占 满 洲， 清 政 府 yîu yào tïnɡ shā ã qiān dìnɡ sànɡ quán rǔ ɡuï tiáo yuē de 又 要 同 沙 俄 签 订 丧 权 辱 国 条 约 的 xiāo xi hîu ，tā bēi fân yù juã ，lì jí zài liú xuã shenɡ 消 息 后， 他 悲 愤 欲 绝， 立 即 在 留 学 生 zhōnɡ zhào kāi jù ã dà huì ，zǔ zhī jù ã yì yǒnɡ jūn，zhǔn 中 召 开 拒 俄 大 会， 组 织 拒 俄义 勇 军，准 bâi huí ɡuï cān zhàn 。 备 回 国 参 战。

huí dào sù shâ hîu，yǎo pî zì zì shǒu zhǐ，yǐ xuâ zhǐ shū 回 到 宿 舍 后, 咬 破 自 己 手 指， 以 血 指 书 xiě jiù ɡuï xuâ shū，zài xuâ shū lǐ chãn shù wánɡ ɡuï de 写 救 国 血 书， 在 血 书 里 陈 述 亡 国 的

bēi cǎn，dānɡ wánɡ ɡuï nú de xīn suān，ɡǔ wǔ tïnɡ bāo qǐ lái 悲 惨， 当 亡 国 奴 的 辛 酸， 鼓 舞 同 胞 起 来 zhàn dîu……tā yì lián xiě le jǐ shí zhānɡ ，hîu lái yīn wâi战 斗……他 一 连 写 了 几 十 张， 后 来 因 为 liú xuâ guî duō ãr yūn dǎo ，kě zuǐ lǐ hái zài bù tíng de 流 血 过 多 而 晕 倒， 可 嘴 里 还 在 不 停 地 hǎn："jiù ɡuï！jiù ɡuï!" biã rãn bǎ tā jiù xǐnɡ hîu ，tā 喊： "救 国！ 救 国！" 别 人 把 他 救 醒 后， 他

jiān chí bǎ xuě shū yí fân yí fân zhuāng rù xìn fēnɡ，cïng 坚 持 把 血 书 一 份 一 份 装 入 信 封， 从 wàn lǐ tiáo tiáo de rì běn jì huí ɡuï nâi ，shǐ dú dào de 万 里 迢 迢 的 日 本 寄 回 国 内， 使 读 到 的

rãn wú bù ɡǎn dînɡ 。 人 无 不 感 动。

几 十 年 来 锲 而不 舍 的 刻 苦 练 习， 终 于 使

王羲之的故事

wánɡ xī zhī liàn xí shū fǎ hěn kâ kǔ，shân zhì lián chī 王 羲 之 练 习 书 法 很 刻 苦，甚 至 连 吃 fàn、zǒu lù dōu bú fànɡ guî，zhēn shì dào le wú shí wú kâ bú tā chãnɡ wâi le liǎo bù qǐ de dà shū fǎ jiā。 他 成 为 了 了 不 起 的 大 书 法 家。

生活的强者

zài zhānɡ hǎi dí wú suì de shí hou huàn shànɡ le jǐ suǐ 饭、走 路 都 不 放 过， 真 是 到 了 无 时 无 刻 不 zài liàn xí de dì bù。mãi yǒu zhǐ bǐ，tā jiù zài shēn shàng 在 练 习 的 地 步。没 有 纸 笔，他 就 在 身 上 huà xiě，jiǔ ãr jiǔ zhī，yī fu dōu bâi huá pî le。yǒu shí 划 写， 久 而 久 之, 衣 服 都 被 划 破 了。有 时 liàn xí shū fǎ dá dào wànɡ qíng de chãnɡ dù。yí cì，tā liàn 练 习 书 法 达 到 忘 情 的 程 度。一 次，他 练 zì jìnɡ wànɡ le chī fàn，jiā rãn bǎ fàn sînɡ dào shū fáng， 字 竟 忘 了 吃 饭，家 人 把 饭 送 到 书 房， tā jìnɡ bù jiǎ sī suǒ de yînɡ mō mō zhàn zhe mî chī qǐ lái ， 他 竟 不 加 思 索 地 用 馍 馍 蘸 着 墨 吃 起 来， hái juã dã hěn yǒu wâi。dānɡ jiā rãn fā xiàn shí，yǐ shì mǎn 还 觉 得 很 有 味 。当 家 人 发 现 时，已 是 满 zuǐ mî hēi le。

嘴 墨 黑 了。

wánɡ xī zhī cháng lín chí shū xiě，jiù chí xǐ yàn，shí

王 羲 之 常 临 池 书 写， 就 池 洗 砚， 时

jiān chánɡ le，chí shuǐ jìn mî，rãn chēnɡ “mî chí”。jīnɡ guî 间 长 了,池 水 尽 墨，人 称 “墨 池”。 经 过 jǐ shí nián lái qiâ ãr bù shě de kâ kǔ liàn xí，zhōnɡ yú shǐ 在 张 海 迪 五 岁 的 时 候 患 上 了 脊 髓 xuâ ɡuǎn liú，bìnɡ qíng fǎn fù fā zuî，zuì hîu zhǐ nãnɡ ɡāo 血 管 瘤， 病 情 反 复 发 作， 最 后 只 能 高 wâi jiã tān。kàn zhe xiǎo huǒ bàn men bēi zhe shū bāo shànɡ 位 截 瘫。 看 着 小 伙 伴 们 背 着 书 包 上 xuã，hǎi dí yîu xiǎo de xīn líng hěn tînɡ kǔ。tā bēi shānɡ 学，海 迪 幼 小 的 心 灵 很 痛 苦。她 悲 伤 dì kū hǎn zhe ：“mā ma ，wǒ yào zǒu lù！wǒ yào shànɡ xuě！” 地 哭 喊 着 ：“ 妈 妈， 我 要 走 路！我 要 上 学！” bà ba zhǐ hǎo gěi tā mǎi lái shū jí 、běn zǐ hã bǐ 。 爸 爸 只 好 给 她 买 来 书 籍、 本 子 和 笔。

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jiù zhâ yànɡ ，tā zhe qiánɡ de yì lì zì www ww www 、zhōnɡ www 、dà www de zhuān yâ kâ chãnɡ ，ãr qiě zhǎnɡ ww ww yīnɡ 、rì 、dã děnɡ duō www wài yǔ 。hîu lái ，zhānɡ h

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yǒu jīnɡ yàn de yī qǐnɡ jiào ，www www ww zhēn www děnɡ yī shù ，bìnɡ wãi qún zhînɡ wú chánɡ zhì liáo 。

zhānɡ hǎi ww yînɡ tā zì ww de shí jì xínɡ dînɡ zhânɡ shí ww t

ā shì huï de qiánɡ zhě 。

就这样，她凭着坚强的毅力自学了小学、中学、大学的专业课程，而且掌握了英、日、德等多门外语。后来，张海迪又读了十几种医学专著，同时向有经验的医生请教，学会了针灸等医术，并为群众无偿治疗。

张海迪用她自己的实际行动证实了她是生活的强者。

07迪犬的样子二年级作文篇五

麦琪的礼物续写

<<麦琪的礼物>>续写

“德尔，”他说，“我们把圣诞节礼物搁在一边，暂且保存起来。它们实在太好啦，现在用了未免可惜。我是卖掉了金表，换了钱去买你的发梳的。现在请你煎肉排吧。”

德拉听了这么句故作轻松的话，似乎知道自己深爱的人以这种方式来试图安慰她。她缓缓偏过头——不，她大概没能听清他的话——“亲爱的„你，你说什么？”

吉姆张了张嘴，他真心不想再把同样的话再对眼前一头卷发的妻子重复一遍。他走上前去，用坚实的臂膀拥住她“我亲爱的小姑娘，你可爱的小卷发真是动人极了，来，我们先拿圣诞大餐填饱肚子再说吧。”{07迪犬的样子二年级作文}.

其实所谓的圣诞大餐，也不过是咖啡，卷心菜汤之类简单的东西罢了，这天唯一奢侈的有煎肉排可以吃。只不过，富裕人家不能比拟的是，咖啡是用心煮好的，熬的卷心菜汤也是用温暖的心熬煮的。

他朝她眼睛望去，那熟悉的神情——既不是愤怒，也不是惊讶，又不是不满，更不是嫌恶——

有那么一瞬间，他想要时间倒流回去——

即便从老板那儿提前预支出了二十美元，在圣诞节的夜晚买好要吃的肉排，已经为数不多。他把手伸进旧外套，把钱攥紧。他知道他亲爱的德尔需要一份像样的礼物，他已经很久没给她买过什么了，圣诞节，一定得拿出点什么她中意的东西来才能心安。它必须得是精致，珍奇，甚至有那么一点贵重——才能配得上温柔的她。

是的，他其实心里已经有了预想的那么一样东西。他的步伐似乎已经不自觉的向着百老汇路上前进着。对，就是在不远处橱窗里正闪烁着光芒的，纯玳瑁做的，边上镶着珠宝的美丽的发梳。他记起来德拉第一次看到它时眼睛绽放的光彩。但她马上装作漠不关心的样子来，拉着他向前大步走去，正如他也想安慰她一样。可是他还是看穿了，她眼里写着多热切的渴望呵！他当时多想像别的丈夫那样，拉着妻子毫不犹豫的买下，可是想着家里最近的支出，他只能什么都没做。

吉姆瞄了一眼那发梳的价格。贵的让人咂舌。至少，兜里的钱是远远不够的。他又一次习惯性的将手伸进兜攥着那点钱。这一次，他同时触到了那块他视如珍宝的金表。听着那“嘀嗒，嘀嗒”熟悉的声音，吉姆似乎看到了他的德尔那双充满渴望但又美丽清澈的眼睛。他作好了一个决定。

踏进当铺的时候，他已经顾不上什么了，只想快些拿到一个他满意数目的钱，一定要可以买得起那套发梳„之后的一切都记不太清了，发梳拿到手里的一刻，头已经晕晕的，眼前浮现全是德尔一头褐色的瀑布配上这套发梳的美妙样子和她快乐得欢笑的表情„ „可是，他万没想到，他的德尔把那一头瀑布卖掉只为给他买一条他已经当掉的金表。。。 。。。

也不过几秒钟。她抹了抹眼睛，随即用一种轻快的语气应着吉姆，一边把买来的肉排放在热好的煎锅里。吱吱的油煎声给屋子增添了几分声响，谁都没开口，谁都不敢试图开口说一句有关圣诞节的喜庆话题，谁又都不忍心抱怨一句，因为谁都知道这礼物都是对方对自己深厚的爱。

肉排煎好了。两人围坐在桌旁。德拉看着自己盘子里的那块大份肉排，知道这是他的习惯——有好的东西，永远自己得到的要比他多。再想想平日里丈夫的体贴与辛苦，还有那发梳。。。她禁不住冲过去抱住了她的爱人。这份温暖，让屋子里开始弥漫起节日的气息。

从这之后，日子似乎开始慢慢变好了。吉姆似乎谋了个不错的差事。我们看到门廊上贴着的名片上“詹姆斯·迪林汉·扬先生”几个字大概被人自信而细心的描了一遍，进出的吉姆先生有了新的大衣和手套，上门来拜访的人似乎多了许多。

三位最聪明得麦琪终于带来了宝贵的礼物，他们似乎只选择给有爱的，聪明的人们。

07迪犬的样子二年级作文篇六

小学作文指导

小学语文知识(写作方法)集锦

01、怎样写文章开头?

文章的开头，就是文章怎样“提笔”。开头应该新颖别致，引人人胜。常见的方法有：

(1)总冒式：文章一下笔就开宗明义，点出全文的中心思想，使读者对全文的中心思想有一个概括了解，然后，全文围绕这一中心进行记叙。

[例段]我家对门住着一位远近闻名的下棋能手——胡爷爷。《下棋能手》

(2)开门见山式：文章一下笔就先交待事情发生的时间、地点、原因、人物，然后再叙述主要内容。特点是下笔扣题，点出题目，揭示文章主题，直截了当，既可清楚地展开记叙，又可节省篇幅，全文顺势而下，但开头要注意语言简洁、凝练。

[例段]今天早晨，我们想去看日出，可太阳总是不肯出来，我们就只好看云。《太阳和云》

(3)介绍式：这种开头的方式是对所叙述的人物、事件、环境等，先作一些概括的、简单的介绍，使读者获得总的印象，然后引入正文，再作具体的介绍。

[例段]电子计算机是尖端科学、高新技术、渊博知识的象征。而微机是计算机大家庭中的一员。从前，我对它是非常陌生的，而在今年暑假，我却和它交上了朋友。《同微机交朋友》

(4)提问式：文章开头提出问题，造成悬念，引起读者的急切关注或兴趣，促使读者读下去，而问题的答案就是正文要叙述的内容。

[例段]我的家乡，在中国地图上是个连手指甲大的位置也没占到的地方，近年来却发生了翻天覆地的变化，不相信吗?你听——??? 《你听——我讲新鲜事》

(5)描写式：这种格式的开头，从写景状物下笔，抓住景物的特征，起到渲染环境气氛，烘托文章中心的作用，引出即将出现的人物。

[例段]记得小时候暑假里的一天，太阳象火球一样炙烤着大地，一丝风也没有，我坐在家里虽然拿着扇子猛扇，可黄豆般的汗珠子还是直往外冒。《我难忘的一件事》

(6)倒叙式：倒叙式开头，与“开门见山式”开头恰恰相反，先写出事情的结果，再回过头来写事情的起因和经过。其目的是造成悬念，引人人胜。

[例段]虽然刘老师已经离别我们三年了，但崇拜、眷恋之情还时常在我的心头滋生，多么难忘呀!那堂堂的仪表，爽朗的笑声，习惯性的用小拇指搔头„„ 《桃李情》

02、怎样写文章结尾?

文章的结尾，就是到此收笔，结束全文。好的结尾，有深化主题、突出中心或增强文章感染力的作用。文章的结尾与文章的开头一样，方式很多。常见的方法有：

(1)首尾照应式：即结尾照应开头，前有伏笔，后有照应，首尾圆和。不仅使文章结构完整，而且给读者留下余味。这种结尾的特点是在开头段中，对以后将要出现的人物、事件作必要的暗示。而在结尾时，对首段留下的伏笔作必要的回应。

[例段](开头)每当我看到写字台上那笑容可掬的“不倒翁”时，那举家欢笑的情景便浮现在眼前„„

(结尾)是啊!小小的“不倒翁”给我家带来了欢笑，但更多的是给人们以启迪„„《家中的欢笑声》

(2)总结点题式：在写人叙事文章中，尤其是层次多、内容多的文章里，结尾往往要对人或事做出评价，即点明全文的中心。它的作用是起到归纳、总结全文、点明事件的意义。

[例段]这次爬竿，使我深深地懂得，只要有决心、毅力，就能战胜困难，取得胜利。《爬竿》

(3)画龙点睛式：这种结尾方法是在主要内容写完后，为了加深读者的印象，常常采用含义深刻的话来结尾。既点明题意，突出中心思想，又使读者深受启发，得到教育。{07迪犬的样子二年级作文}.

[例段]啊!椰子树，我爱您，我爱您所具有的品质，我爱您所具有的精神，但是我更爱您所具有的风格。我要高声歌唱您!??? 《我爱椰子树》

(4)议论、抒情式：这种结尾，作者直接表明观点，发表议论，抒发情怀，令读者思考，余味无穷。

[例段]希望是本无所谓有，无所谓无的，正如地上的路、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

03、怎样描写人物?

记人的记叙文就是对人物的概括介绍，再加上一个或几个事例来说明这个人在做什么，或他在怎么做。从而表现出人的品质和性格特点，形成“人物+事

例”的基本方式。记人的记叙文，主要是以人物的描写为主。最常见的方法主要有以下几种：

(1)肖像描写：肖像描写就是具体描绘人物的外貌特征，即外形、音容笑貌、神情姿态、生理特征、衣着服饰等。目的在于展示人的性格特点和精神面貌。因为“外形是理解人物的钥匙”，因此在写作时要善于抓住最能表现人物富有特征的外貌特点来写。同时还要注意人物的年龄、经历、教养、身份、生活习惯等因素，不能“千人一面”。

(2)动作描写：动作描写就是对人物的动作行为、举手投足的描写。是人物描写的中心环节，因为人的活动离不开行动，它是人的思想感情和性格最直接、最具体的表现。所以在写作时，要善于通过人的动作行为、情态变化来展现其性格特征和精神风貌。描写时，要用准确、传神的动作表现出“他(她)”是怎样做的，只有这样才能将纸上的人写活。

(3)心理描写：心理描写就是对人在具体环境思想里的活动，即内心世界的描写，描绘出他(她)在想什么或怎么想。通过人的喜、怒、哀、乐，表现人物的精神风貌。心理活动是现实生活中的矛盾冲突在人的心灵中的反映，只有揭示人物的内心隐密和心灵冲突，才能够成功地表现出人物的性格特征。描写时要注意人物的身份、职业、年龄、性情和爱好。还要同动作、语言描写配合使用。常用方法有：①采用第三人称时，直接描述他(她)在想什么?②采用第一人称时，由我自叙或内心独白来揭示人物的内心世界。③通过环境烘托或梦境等间接手法来表现出人物特殊的心理活动。

(4)语言描写：语言是思想的衣裳，是人内心活动的直接透露，人的语言总要受自己的思想支配，无论自言自语，还是和别人对话，都是思想的表露。语言描写就是指对作品里人物说话的内容、语气、声调等给以文字描写。它包括个人自叙、独白、两人对话，以及各种场合、各种人物交往时的谈话等。语言描写必须描绘出人物独特的、个性化的语言，才能表现出这个人的精神面貌和心理活动。

04、怎样记叙事件?

以叙事为主的记叙文也就是以记事为主，虽然也是写人，但不着重对人物的描写和刻画。为把一件事或几件事、一个场面或一次活动，记叙得具体明白、条理清楚，就是要按记叙文六要素(即时间、地点、人物、事件、经过、结果六方面)去写。描写时应注意以下几点：(1)审明题目，是记一件事还是几件事。(2)要明确需要记叙的重点是什么?? (3)要认真构思，理清文章思路，按一定的顺序(时间顺序、空间顺序、顺叙或倒叙)进行记事。还须写得有头有尾，做到文章的结构完整、条理井然有序。(4)要认真选材。根据文章中心需要选取有代表的、有新意的材料。

05、怎样状物绘景?

状物就是对动物、植物、器物、景物作物体上的具体描摹，犹如绘画中的写生。主要是记叙描绘物体的形状、大小、构造、色彩、环境。但应注意，有的文章虽以物品命名，但实际上却是以记人叙事为主的文章；或是以托物寄情为主的文章；或是借物展开联想，抒发自己的思想感情而已。

(1)怎样写动物：动物是能活动并具有感觉功能的兽禽(包括昆虫、水簇等)。在写作时要注意描写它们各自的生活习性、生物特点、动物情态。行文时可采用比喻、拟人等多种手法。

(2)怎样写器物：器物一般指生活用品、文具、玩具、工艺品等，描写器物就是对物体作具体描摹，说明物品大小、形状、质地、构造、色彩、用途等。

(3)怎样写植物：植物的范围极广，一般指花草树木，它是状物文章记叙的对象；要状写好植物，就得观察、熟悉它的主要特征、形状、姿态、生长特性、颜色、气味及作用、用途等。描写时，首先要看其整体是什么样子。然后再看局部是由哪几部分构成的，又分别是什么形状。即按“根一干一枝一茎一枝一花一果实”或相反的顺序去观察。根据自己观察的角度(上下左右、远近俯仰等)去描写，就像照相取景一样。但要注意植物生长季节和生长环境，植物无不受到气候、时令、自然条件的限制和影响。不同的环境和季节，植物就有不同的风貌。同时，个人的思想感情对状物也起着极大的作用。

(4)怎样写景物：景物描写也就是描写环境，包括自然风景中的风雷雨电、山川河流、城市村庄；社会环境中的风俗人情、社会风貌。记叙文中的景物描写有三种，一种是以写景为主，把景物作为描写对象。描写方法是按景物的位置，由远及近、由上而下、由里到外，或按相反的顺序进行记叙。另一种是以写人为主的文章，描写景物是为人物故事作背景的，也就是说事件发生、发展的自然环境，对衬托人物活动、增强故事的真实性，起着重要作用。

06、怎样写看图作文?

写看图作文，首先要仔细观察、分析图画。要注意观察顺序，可以按照先人物后环境，先整体后部分。或从上到下，或由近及远的顺序进行观察。观察的方法也要因图而异。还要分析人物的外表和内心，事物和环境的关系。看图作文分为单幅图作文和多幅作文两种。单幅图重点在画面部分，“图前”“图后”的情况，通过想象，适当交代一下。多幅图，整个事件的过程都画出来了，只要注意图和图之间的连接，并注意确定哪一幅、哪两幅作为重点，处理好详略关系就可以了。

07、缩写时要注意什么?

缩写就是不改变中心，不改变体裁，在保留原文的情况下，把长文章缩写成短文章。缩写时要删减掉次要人物、次要事件以及说明、交代等地方。不要随意添加自己的感想、意见，否则就变成改写了。

08、扩写时要注意什么?

扩写时首先要注意忠实原文，不能随便改变原文的中心思想、主要情节、以及人称、体裁，只能依据原文，在语言上、细节上、具体描写上多下功夫。其次要根据原文的具体情况，如果扩写的是有主要情节而少描写、议论性的文章，就可以增加一些描写、议论性的语言：如果是一个故事梗概，就要补充一些情节或细节。再次要详略得当。与中心思想关系密切的要详写，反之略写。

09、改写时要注意什么?

改写就是以原文为基础，在不改变中心的前题下，用不同于原文的形式，将其内容写出来。改写的形式有三种，第一种是改写体裁。即由一种文体改写成另一种文体。改写时要展开想象，补充一定的情节去充实空白部分，使情节完整。第二种是改写人称。最常见的是把第一人称改写成第三人称，改写时要跳出“我”的圈子去描写人物、叙述事件。第三种是改变叙述方式，常见的是把顺叙改成倒叙或把倒叙改成顺叙，这种改写只要注意叙述的顺序和前后的连贯照应就行了。

10、续写要注意什么?

续写时，首先需要读懂提供的材料，反复琢磨这部分内容的意思，思考接下去应该写什么，怎样接下去写。然后再据此展开合理的想象，进行写作。续写，可以是片段，也可以是成篇的文章。

11、应用文写作应注意什么?

应用文是指日常生活、学习或工作中经常应用的具有固定格式的文件。应用文有请假条、留言条、通知、日记、书信、读书笔记、板报稿、会议记录等。写作时应注意以下几点：(1)格式要正确。每一种应用文都有固定格式，要按格式要求去写，不要随意改动。(2)语言要简捷。应用文最重要的是把事情说清楚，让别人看后立刻就能知道其中的意思。因而，应用文的文字要少而精，简单明了，通俗易懂。(3)内容要真实。应用文的内容不能虚构，因而在写作时，必须实事求是地反映情况、说明问题。