二年级作文买文具

二年级作文买文具篇一

买文具

买 文 具

一、学过的，你还记得吗？

1.括号里最大填几？

30×（ ）<220 40×（ ）<140 60×( )<200 50×( )<85 60×( )<306 80×( )<314

2.口算 80÷2= 140÷2= 36÷4=

120÷6= 49÷7= 450÷5=

二、闯关我最棒

1.结合书中P59主题图所给出的信息，

想一想80元可以买多少个书包？怎

样列式？你能算一算吗？并把你的计

算过程写出来？

2.140元可以买几个书包？先估一估，再用竖式算一算。

三、学会了，就练一练吧！

1. 90元可以买几个计算器？165元呢？说说你的算法。

2. 根据主题图的信息，你还能提出什么问题？算一算

3. 计算下列各题

40 80 20 94 60 246 30 360 20 840 40 562

4. 先算出商是几位数，再用竖式计算

60÷30= 210÷70= 460÷80=

764÷20= 780÷60= 812÷40=

路程时间与速度

一、比一比

哪辆车跑得快些？为什么？小轿车2时行驶了120千米，大客车3时行驶了210千米？

二、说一说

在比较时，首先要求每辆车每小时行多少千米，简单地表达，其实这就是 （ ），用公式表达便是（ ）。

三、看一看

了解身边物体的速度

四、试一试

2.一辆汽车的行驶速度为60千米/

时，从甲地开往乙地需要3时

①60×3=180

表示： ②180÷3=60

表示： ③180÷60=3

表示：

3.一艘汽轮6时行313千米，平均每时航行多少千米？

4.小刚骑车每时行12千米，行60千米要用几时？

参 观 苗 圃

一、学过的

1.用竖式做一做 154÷2=

2.括号里最大填几

38×（ ）<243 42×（ ）<213 61×（ ）<441 59×（ ）<481 67×（ ）<215 89×（ ）<884

二、相信自己，一定行

1. 室内培育22种花，共154盆，每种花的盆数相同，每种花各有多少盆？ 先估计一下，再做一做。

2. 园艺师要用120盆花布置广场，每个图案用18盆花，可以组成几个图案？还剩几盆花？

3.说说竖式计算应注意什么？

三、试一试

1.先说说把除数看作几十来试商，然后计算

31 70 54 381 28 272

2.填一填

33 3□4 42 □18

①填上（ ）商是一位数？

②填上（ ）商是两位数？

3.做做小医生

61 6 8

21 127 32 228 56 490

126 192 448

1 36 48

4.先计算，再验算

89÷22 161÷37 368÷92

秋 游

一、仔细观察

观察右图 说说你获得了哪些信息?

二、认真解答

1.三年级学生都坐小客车，需要几辆车？

2.四年级学生坐大客车，需要几辆车？

3.总结一下，在试商的过程中，应注意什么？

三、试一试，练一练习

1.计算下列各题

361÷54 342÷43 272÷26 448÷89

2.如果五年级都坐大客车，需要几辆车？

3. 哪种苹果便宜一些？

4.

商不变的规律

一、仔细观察，寻找规律

计算并观察下面两组题目，找一找它们的规律

8÷2= (1)说说你的发现

80÷20=

800÷200=

8000÷2000=

(2)再举一组例子说明你的发现

二、试一试

1.根据以上规律，想想怎样做更简便

950÷50

2.根据每组第一个算式的结果，直接写出第二、第三个算式的得数 ①18÷6=3 ② 480÷10=48

（18×2）÷（6×2） （480÷2）÷（10÷2）= （18×3）÷（6×3）= （480÷5）÷（10÷5）=

3.计算下列各题

240÷30= 80÷20= 360÷90= 4800÷400= 440÷20= 9600÷800= 120÷40= 2400÷60=

4.一捆铁丝有多长？

5.下面是淘气计算“40÷25”的过程，仔细观察计算的每一步，你受到什么启发？ 400÷25=（400×4）÷（25×4）=1600÷100=16

你能用这个方法计算下面各题吗？

150÷25 800÷25 2000÷125 9000÷

125

二年级作文买文具篇二

买文具

一

太和县马集中心小学 导 学 案

二

二年级作文买文具篇三

买文具{二年级作文买文具}.

二年级作文买文具篇四

买文具

第三单元教材分析 小数乘法

教学内容：

本单元的学习是在小数的认识和加减法学习的基础上展开的。从认识小数的意义入手，合理安排了五个情境活动：小数乘法的意义、有趣的小数点、世界人口、人口与环保。让学生通过自主探究总结出计算小数乘法的方法，并能灵活地将小数乘法与小数加、减法加以混合应用。在此，计算的熟练、准确则是难点之一，应加强训练，形成技能。

这里学生学习到的是在生活中经常遇到的小数乘法的问题，在已有的整数乘法的意义的经验的基础之上，先来学习小数乘法的意义，能计算整数和小数相乘，为后面的学习打下了基础。接下来“小数点搬家”是让学生探究小数点位置的移动引起小数大小的变化。紧接着，根据以上学习的知识学生回叫容易的探究出小数乘法的计算方法，因此，又安排了“街心广场”。“包装”与“爬行最慢的哺乳动物”都是小数知识的实际应用，来提高学生解决实际问题的能力。

教学目标：

1、 使学生结合具体的生活情境，了解小数乘法的意义。

2、通过实际操作，发现小数点的位置移动所引起的的小数大小的变化，以及积的小数位数与两个乘数小数位数之间的关系。

3、是学生通过学习能够正确计算小数乘法，并且能够利用小数乘法的知识解决生活中的实际问题。

教学重点：

通过实际操作，发现小数点的位置移动所引起的的小数大小的变化，以及积的小数位数与两个乘数小数位数之间的关系。能够正确计算小数乘法。

教学难点：

发现小数点的位置移动所引起的的小数大小的变化，以及积的小数位数与两个乘数小数位数之间的关系

教学准备：

课时安排：8课时

白银区第七小学集体备课教案

年级学科第{二年级作文买文具}.

二年级作文买文具篇五

买文具

买文具

学习目标：

1、让学生通过讨论明确混合运算的运算顺序。

2、熟练解答混合运算，掌握正确的书写格式。

3、运用混合运算知识解答生活中实际问题。

学习重点：

探索“先算乘除，后算加减”的运算顺序。{二年级作文买文具}.

学习难点：

经历与他人交流各自算法的过程。

教具准备：

幻灯片。

学习过程：

一、定向诱导{二年级作文买文具}.

去年我们学习了两位数乘以、除以一位数，首先我们复习一下。

1、口算（开火车）

40÷8 28÷7 36÷6

24÷8 81÷9 15÷3

2、练习 4×8+6 40-6×4

今天我们学习什么新的知识呢？

二、自学探究

1、出示自学提纲：

1）理解图示内容。

2）解决问题。{二年级作文买文具}.

1）买1本作文本和1本英语本共花多少元？

2）每本算术本现价比原价便宜多少元？

3）综合算式的计算顺序？

三、展示答疑

1、因为3本作文本18元，一本就是18÷3＝6（元），一个英文本4元，所以笑笑一共花了6＋4＝10（元）。综合算式18÷3＋4

2、现价5本10元，那么一本就是10÷5＝2（元），原价是3元，现价比原价便宜3－2＝1（元）。综合算式3－10÷5

3、先算乘除法，再算加减法。不参加运算的部分要抄下来，等号前后应该相等。

四、拓展延伸

（1）下面的题那种做法对？说一说。

3×5＋8 3×5＋8 25－20÷5 25－20÷5

＝15 ＝15＋8 ＝25－4 ＝5÷5

＝23 ＝23 ＝1 ＝1

（2）订正，并引导学生发现：既有加法又有除法的两步计算式题，要先算除法，后算加法。不参加运算的部分要抄下来，等号前后应该相等。

五、反馈总结

这节课你有什么收获？

（1）引导学生发现：有减法又有除法时，要先算除法后算减法。

（2）不参加运算的部分要抄下来，等号前后要相等。

六、板书设计：

买文具

（1）笑笑一共需要多少元？

18÷3＋４

＝6＋４

＝10（元）

答：共花10元。

（2）每本算术本现价比原价便宜多少元？ 3－10÷5

＝3－2

＝1（元）

答：便宜1元。

教学反思：