主日学故事

主日学故事篇一

主日学儿童游戏100个

《主日学儿童游戏100个》

〖 1．侦探 〗

课前预备：

??预备一些4x6的纸，上面贴着每个小朋友的照片，或写上他们的名字(只写名字也可以，但贴上照片会更有趣)。

游戏方式：

1 小朋友排成一列，带领者在每位小朋友背后黏一张预备的纸，不要让他们看到纸的内容。接下来，小朋友开始找人问问题，对方只能回答“是 或“不是 。

??例如：「我背上的人是长头发吗？」「我背上的人是女生吗？」。

2．如果小朋友猜出背后所贴的人名，要将正确答案告诉带领者，然后他可以选择留在人群中，继续回答别人的问题。若猜错了，他要继续找人问问题。游戏持续到每个人都猜出目己背后的神秘人物为止。

〖 2．复活节全垒打 〗

课前预备：

??从经文中找出一些与这活节有关的问题，将它们为在卡片上，在卡片的角落依问题的难易度注明「一垒」、「二垒」、「三垒」、或「全垒打」，卡片的背后写上标准答案。

游戏方式：

1．将小朋友分为两组，用四张椅子排出正方形的范围如同棒球场的四个垒。打击手一开始坐在代表本垒的椅子上，由带领者提出问题，并讲明是一垒安打题或二垒安打等。若打击手正确地回答问题，便可安全上垒；若答错，则记一好球，若三题都答错，就被三振出局，由同组的下一位担任打击手，继续答题。

2．若一组有三人出局，则换另一组打击，带领者要计分，在二十分钟或规定局动内得分最多者为赢家。

〖 3．拼拼凑凑 〗

课前预备：

将节数不同的金句写在不同颜色的卡纸上，然后将这些卡纸剪成一张拼图。

游戏方式：

将拼图块混和在一起分给小朋友，让他们依颜色将拼图拼凑起来。完成后，让小朋友将金句念出来，让他们说说自己如何遵行金句的教导，或用默剧将实行的方式表演出来。

〖 4．我是谁？ 〗

游戏方式：

分给每人一支笔和一张纸。请每个人写出一件有关自己的事，这件事必须是别人不知道的。例如：“我一生下来就已经长一颗牙了～ 将纸折起来，放在篮子里。每个人随意抽出一张，念给大家听，让大家猜猜这个人是谁，猜出正确答案者，请这个人再补充说明。

〖 5．鸡蛋的冒险之旅 〗

课前预备：

生鸡蛋、彩色笔、大塑料胶布一张、空篮子2个

游戏方式：

1． 分给每个人一个生鸡蛋，用彩色笔在蛋的外壳上做些装饰，并写上自己的名字，让小朋友围坐成一圈，每个人展示自己的杰作。然后，在地上铺一大张塑胶布，请小朋友排成一列，每个人相隔约两步。把所有的蛋放入一个篮子里，摆在队伍的一端，再把另一个空篮子放在队伍的另一端。

2． 这个游戏的目的是要小朋友以投掷的方式，把鸡蛋从这端的篮子里接力传到另外一端的篮子里。如果鸡蛋不慎摔在地上，装饰这枚蛋的小朋友就要出局离开队伍。但是他所站的位置仍要空着，剩下的小朋友继续传掷鸡蛋，直到传完所有的鸡蛋。

〖 6．主里合一 〗

课前预备：

预备两把汤匙及两团毛线球，分别将两个线头穿过汤匙绑紧。

游戏方式：

l．让小朋友排成两列，把带有毛线球的汤匙交给每一列排头小朋友。他们要把绑在毛线球上汤匙穿过衣服(从一边的袖子，穿到另一边的袖子，或穿裤脚管等)，再将汤匙传给下面的小朋友。重复相同的动作。

2．最先将所有人都穿在一起的那列为赢冢。将毛线球抽掉时，只需把绑在汤匙上的毛线剪断，再将毛线拉出来就可以了。(小心喔！会很痒的！)

〖 7．狩猎大攻击 〗

课前预备：

将不同的动物海报剪成拼图，若为年幼的小朋友，拼图的块数可以少一点；年纪稍长的小朋友，可以剪成多几片，将拼图藏在房间各处。

游戏方式：

当小朋友进入房间时，分给每人一小片拼图，让他们在房间里寻找其他的拼图片，所找到的拼图片如果不是自己要的，便将它放在桌面上。第一个凑成完整图型，并将它贴在厚纸版上的小朋友是赢家。这游戏可以分成小队竞赛，每队要共同完成一幅拼图。

〖 8．如履薄冰 〗

课前预备：

在地板上铺一大块防水布，在布上不规则地摆放泡沫奶油和果冻杯。将干净的大毛巾及水桶放在防水布的末端。 游戏方式：

把学生分成四组(男女混合)，脱掉鞋子和袜子。每组推派一人蒙上眼睛 让他(她)原地转三圈。四个蒙眼的人同时开始由布的一端出发向终点前进，途中不可以踩到布上放着的东西。每组的组员在一旁发号指令，指挥目己那组的蒙眼者正确的方向，但不可以叫他的名字。这游戏的目的是要蒙眼的小朋友学习辨认自己同伴的声音，藉以安全地到达终点。

〖 9．你很棒 〗

游戏方式：

1．让小朋友围坐成一个大圆圈。带领者开始带领大家以拍手或拍腿设定节奏。接着每个小朋友轮流用此节奏按以下的格式造句：“他是一个很棒的人，我们叫他胖一胖，我们都很喜欢他，因为他??? 尽量有趣味性些，如：“因为他不吃盘子。 “因为他爱洗澎澎 “因为他是棒棒糖 。。节奏可以滑稽或是规律不定。

2．是一个非竞争性的游戏，如果有小朋友想不出来任何一个人都可以帮助他出主意。

〖 10．动手又动口 〗

课前预备：

36张卡片纸、彩色笔，在卡片写上1至6当中的一个数字，每个数字要写在6张卡片上。

游戏方式：

每个人轮流从卡片里抽出两张(可以不照顺序抽取，不一定要拿最上面的两张。)抽完卡片的人，要介绍一件关于目己的事，接着画出卡片上所代表的身体部位。游戏的目的是要小朋友画出基督徒的肖像，为了完成一个身体，他们必须先抽出以下的卡片：

两张1号——(代表头和身体)

两张2号——(代表两只手臂)

两张3号——(代表双脚)

一张4号——(代表嘴)

两张5号——(代表双眼)

2．画完了的人要再把卡片放回去，重新洗牌。如果抽中卡片上的身体部位已经有人画过了，就换由下一个人抽卡片。游戏进行到有人画出完整的身体为上。

3．游戏除了要看谁最快画完整个身体之外，同时也让彼此互相认识。

〖 11．对不对 〗

??小朋友轮流在黑板或白板上写二句描述自己的话，让全部的人都看得到。这三句话里有两句是对的，一句是错的(如果小朋友较年幼，可以让他们直接说出来。)其他小朋友要举手发言，猜猜三句话中哪两句是对的，哪一句是错的。听完几位小朋友的猜测后，再由出题的人说出正确答案，并略做解释；猜对的小朋友成为下一位出题者。

〖 12．彼此认识 〗

课前预备：

??设计十个可以了解每个人的基本问卷。例如：谁有一个哥哥？谁有长头发？谁会溜冰刀鞋？

游戏方式：

1将问卷和笔分给小朋友，给他们五分钟的时间去寻找与答案吻合的人，并请对方在答案栏签名。有的答案很明显(例如：长头发)，有的笞案需要询问之下才会知道。每个问题都要找不同的人签名。

2五分钟后，集合小朋友，要每人向大家介绍一位小朋友，说出一件跟他有关的事。

〖 13．姓名游戏 〗

课前预备： 一个枕头。

游戏方式：

1．小朋友站着围成一个大圈—一介绍自己的名字。选一个人当“大王 ，手拿枕头站在圆圈中央。游戏一开始时，大家轮流报出姓名，接着大王报出自己和另外一人的名字，然后开始用枕头去碰其他人。被叫到名字的小朋友要立刻说出自己的名字及另一个小朋友的名字，才能避免被“大王 抓走。

2．抓到的小朋友，要到圆圈中央当“大王 。新“大王 先说目己的名字，再说另一位小朋友的名字。如果孩子们需要复习名字，可以暂停游戏，重新报名(或每个人取新的名字，游戏再重新开始。

〖 14．我的名字有玄机 〗

游戏方式：

每个小朋友把自己的名字写在纸上，并以名字里的字来造句，用来形容自己(请看下面的例子)。写好后，让每个人轮流分享自己所写的，并解释为什么要这么写。

威胜——威武、胜利

美芳——美丽、芳香

幸乐——幸福、快乐

－－圣经故事－－

〖 15．耶稣在圣殿里 〗{主日学故事}.

课前预备：

??将一张耶稣的图片或娃娃藏在屋子里。

游戏方式：

1． 描述马利亚和约瑟如何在从耶路撒冷回来的路上，到处找寻找耶稣的故事(马太福音二章16～32节；路加福音二章40一52节)接着进行这个游戏。

2． 小朋友两人一组，扮演马利亚与约瑟。规定一个寻找图片的范围。若为幼稚级的小朋友，找到耶稣的图片或娃娃的那组，要将它亮出来，下一轮就由这两人来藏图片或娃娃。若为儿童级的小朋友，找着耶稣图片的组员要回到教室，小声地告诉带领者图片所在的位置。他们也可以提供线索给其他还在找寻的人，直到全体都找到为止。

〖 16．约瑟的金杯 〗

??这个游戏源自创世记四＋四章1节至四十五章5节。

课前预备：

??将纸杯用金色喷漆或金纸装饰成约瑟的御用金杯。为每一位小朋友预备相同的纸袋，在其中一个纸袋中放入金杯，其他的则放普通杯子，再将袋子的封口摺两次。

游戏方式：

??选一个小朋友做约瑟，另一个小朋友作约瑟的侍卫，其他的小朋友则假扮约瑟的兄弟们。各拿一个纸袋围成一圈站立。当约瑟按着节奏拍手时，小朋友开始按着顺时钟方向把手上的袋子传下去。当约瑟停止拍手时，每个小朋友打开手里的纸袋往里看，但脸上不动声色，这时约瑟的侍卫要猜猜金杯落在谁的手中，可以猜三次。猜对了，由手上有金杯的人当约瑟，由他任选一个小朋友当侍卫，继续这个游戏。猜错了，他就被罚出局，另选一个侍卫继续猜。

〖 17．大卫和歌利亚 〗{主日学故事}.

课前预备：

??胶布一卷

游戏方式：

1． 选出两位小朋友，分别做“大卫 或“歌利亚 。这两位小朋友面对面，手拉着手举起来，成为一个拱门。在他们中间的地上粘一条胶布(或划一道粉笔)，做出分界线。

2． 开始播放音乐约一分钟，其他的小朋友排队从拱门下依次走过去。当音乐停止时，两位作拱门的小朋友将手放下，抓住正经拱门的人。被抓得“俘虏 要对这两个小朋友说出他要选择“大卫 或是“歌利亚 。“俘虏 要走到他所选的那人后面，将双手搭在他的腰上。

3．游戏继续进行，每一位被俘虏的人要依次在“大卫 或“歌利亚 后面排队。每个人都被抓到后。两队人马可以进行拔河比赛。

3． 这是一种墨西哥式游戏，也可以用其他的人名来取代“大卫 和“歌利亚 。(撒母耳记上十七章 28至 48 节)。例如：马利亚和马大(路加福音十章 38至42节)、五饼和二鱼(约翰福音六章1至15节)、大船和鲸鱼(约拿书一章1至17节)、吗哪和鹌鹑(出埃及记十六章11～17节)

〖 18．爱的行动 〗??这个游戏是依据约翰壹书三章18节而来，提醒小朋友爱不只用言语表达，更要在行为上表现出来。它也可以用来教导路加福音六章31节里的金科玉律。课前预备：

??将色纸散布在整个房间里铺成一条路径，至少铺四十张，每张代表一步。在起点与终点的色纸上分别标明“起点 、“终点 。每张色纸都用胶带固定在地面上，再预备一个骰子。游戏方式：

??游戏开始时，每位小朋友要掷骰子，依所得的点数在铺成的路径上走相同数目的步伐。小朋友都轮过一次后，带领者宣布：“现在掷到6的人可以选一位在你后面的人站到你那里来，然后你们两个一起前进六步。如果你是最落后的，则可以前进六步，再任选一个人，让他前进两步。 游戏持续进行，直到所有的小朋友都抵达终点。然后和他们谈一谈帮助人的感觉。

〖 19．鱼肚子里 〗

课前预备：

??用一个大纸袋自一条深海的大鱼，画上眼睛、鱼鳍、紫色斑点等等，并准备一些小奖品和软糖。 游戏方式：

1．选两位小朋友当助理帮忙拿着大鱼。其余的小朋友站在房间的一边预备前进。带领者站在房间的另一端(尼尼微城)下达命今，例如：“老师说：朝尼尼微城跳两步。 若带领者没说“老师说 但仍有人移动，这时，助理就要把大鱼拿出来，口里念道：“咕哩咕噜，咕哩咕啦！进到鱼肚里去！ 接着用大鱼纸袋将那小朋友套住，把他带到尼尼微城去。

2． 没被大鱼吞吃掉并顺利到达尼尼微的小朋友，可得到奖品；被大鱼带到尼尼微的小朋则可得到软糖。

〖 20．动物进方舟 〗

课前预备：

1．一些3x5卡片,每张上面有一种动物的名称或图片(学龄前的小朋友用图片)。尽晕选猪、鸭、狗、猫、牛、狮子、羊或其他容易被模仿、叫声也易于辨认的动物，每种动物做四张，卡片的总张数要比参加的小朋友多四张，将所有的卡片放入纸袋内。

2． 用粉笔、胶带或绳子在地面上画出方同的形状，在上面画出终点，或在墙上悬挂方舟的图片。 游戏方式：

1．讲完创世记六章17至22节挪亚的故事后，让每个小朋友抽选一张卡片，并认明自己的动物种类，再将卡片有图文的一面朝下放回纸袋。当带领者“挪亚 下达指令时，所有的小朋友在地上爬行，并发出自己所选动物的叫声，尽速找到和自己同类的动物，最先集合完成的一组要一起跑到“终点 ，或碰触墙上的方舟图，才算赢得胜利。

2．年纪较大的小朋友可以让他们蒙眼或闭上眼睛来玩这游戏。若找齐同组的人，便一起站立睁开眼睛，让“挪亚 宣布他们获胜。

〖 21．挪亚夫妇之旅 〗

课前预备：

??数件适合小朋友穿的袍子、道具胡子、项链。

游戏方式：

1．将全体小朋友分成两列，让他们坐下来并脱掉鞋子。带领者要把所有的鞋子拿走，把它们堆在离两列等距离的位置。 袍子分成两半，一半和胡子堆在一起，另一半和项链堆在一起，两堆也要放置在和两列等距之处。这些道具要使男孩、女孩分别打扮成“挪亚先生 或“挪亚太太 。

2．当带领者下达“开始 的指令后，两队的第一个小朋友要跑到鞋堆那里，找到自己的鞋子，再打扮成“挪亚先生 或“挪亚太太 。然后跑回队伍换手；照这程序进行下去。最先全体打扮完毕的队伍获胜。

〖 22．渴望吗哪 〗

课前预备：

??容易切断的糖果条、塑胶制的刀子和叉子、手套(四指连在一起，大拇指分开的那种)。

游戏方式：

1．查考圣经明白什么是旷野的吗哪后(出埃及记十六章13至36节)，将小朋友分成两队。分给每队一个糖果条，放在盘子里；再给每队一副刀叉。当“开始 的命令下达后，每队的第一个人要戴上手套，跑向桌子，把糖果纸打开，用刀叉切一块糖果下来吃掉，然后回到自己的队里，将手套脱下，交给下一个组员继续同样的动作。

2．若有需要，请预备额外的糖果条做为备份。最先全队都完成的获胜。

〖 23．拉撒路复活了！ 〗

课前预备：??????????????????????

??几个卷筒卫生纸。

游戏方式：

??讲完拉撒路的故事后(约翰福音十一章1 至44节)，将小朋友分成数组，每一组选一个人当拉撒路。每组分一个卷筒卫生纸，让他们用卫生纸将拉撒路包起来，但在整卷卫生纸用完之前，不能让纸断裂。完成后，组员要一面欢呼，一面看拉撒路跳着、转动身子、或躺在地上滚动，直到卫生纸全部从他身上脱落。最后，卫生纸最完整的那一队获胜。

〖 24．大卫逃命 〗

游戏方式：

??请两位小朋友自愿当“大卫 和“扫罗 。将其他的小朋友分为两组，充当大卫的手下，用不同的名字或编号将这两队加以区分。把扫罗的眼睛蒙起来，让他站到房间中央，其他的人(包括大卫)很快的分散到房间的四面墙

主日学故事篇二

主日学总结

总结

2013年高年段的课程重点将从单纯的讲故事向启发孩子独立思考圣经中的真理转变并且让孩子能够在生活中使用真理。具体的形式将会有查经、让孩子参与讲故事等等。让孩子成为课堂的主体。

今年做的特色活动：

1、分组关怀联系本：

将全班孩子分为三组，由每个老师负责15人左右，进行每周考勤，学习生活的关怀

2、挑战金句：

每周的金句，不仅仅要求背诵下来，还要挑战孩子，能在自己的生命中使用到金句。做到一个有行动的基督徒。

3、课前灵修：

每节课前半个小时圣经灵修以及分享会继续做下去。这个过程让孩子能够安静自己的心，为下面的课程做好准备。

4、奉献箱

这个是在今年年底开始做起来的，希望通过每周自由的奉献，让孩子更能知道奉献的重要。以及真正的按照圣经的话语而行。

5、课后的交流

高年级对圣经课程掌握的比较快。所以每节课都设定课后半个小时的交流时间，让孩子自己来说，学到什么？需要什么帮助？

今年做的不够的是

1、 需要继续加强与孩子个人关系的建立，加强与家长的联系。花更多的时

间来关怀每个孩子。

2、 还需要继续挑战孩子们祷告。让更多的孩子敢开口祷告以及会开口祷告。

3、 坚持把奉献箱做下去。

主日学故事篇三

儿童主日学游戏100个

目录

破冰 1．侦探 2．复活节全垒打 3．拼拼凑凑 4．我是谁？ 5．鸡蛋的冒险之旅 6．主里合一 7．狩猎大攻击 8．如履薄冰 9．你很棒 10．动手又动口 11．对不对 12．彼此认识 13．姓名游戏 14．我的名字有玄机

圣经故事

15．耶稣在圣殿里 16．约瑟的金杯 17．大卫和歌利亚 18．爱的行动 19．鱼肚子里 20．动物进方舟 21．挪亚夫妇之旅 22．渴望吗哪 23．拉撒路复活了！24．大卫逃命 25．寻找书卷 26．饼和鱼 27．十二个探子 28．海面上的风浪 29．圣灵的果子 30．方舟宾果 31．动物拼音 32．伊甸园里的水果33．寡妇的小钱

圣经时代 34．拉橘子 35．服装秀

36．先知、祭司、国王 37．绵羊、野狼和牧人 38．跟踪牧羊人 39．古老的活动 40．寄信 41．同心协力 42．上帝的军队 43．快乐出航 44．井里的水

教会生活

45．扭动的毛毛虫 46．宣教游戏 47．建造教会 48．字里玄机 49．经文搜索 50．教会宾果游戏 51．祷告棋 52．教会游戏版 53．到教会去！ 54．指印教会

品格塑造 55．气球排球 56．信心号列车 57．夺标 58．传递信息 59．圣灵果子配对 60．人体乒乓机 61．海滩排球 62．应许骰子 63．信任纸球 64．分给人 65．忍耐的功夫

金句背诵 66．上岸了！ 67．金句拼图 68．新约或旧约 69．圣经密码 70．传圣经，背金句 71．圣经目录金字塔 72．金句网 73. 金句钟 74．绕着记忆跑 75．圣灵的果子 76.去找摩西

复习圣经

77．气球知识大爆炸 78．你说什么 79．配配套 80．太空大战 81．拼音密码 82．故事接龙 83．猜猜看 84．比手划脚 85．画一画 86．圣灵水果篮 87．圣经游戏轮 88．抢攻点 89．合作无间 90．职业媒合

特殊节期 91．节期的意义 92．节期大吹风 93．圣诞欢唱 94．圣诞棋

95．婴孩耶稣的尿布 96．感恩的步伐 97．造型口香糖 98．看图抢答 99．耶稣降生 100．感恩鞭炮

－－破 冰－－

1．侦探

课前预备：

预备一些4x6的纸，上面贴着每个小朋友的照片，或写上他们的名字(只写名字也可以，但贴上照片会更有趣)。

游戏方式：

1 小朋友排成一列，带领者在每位小朋友背后黏一张预备的纸，不要让他们看到纸的内容。接下来，小朋友开始找人问问题，对方只能回答“是”或“不是”。 例如：「我背上的人是长头发吗？」「我背上的人是女生吗？」

2．如果小朋友猜出背后所贴的人名，要将正确答案告诉带领者，然后他可以选择留在人群中，继续回答别人的问题。若猜错了，他要继续找人问问题。游戏持续到每个人都猜出目己背后的神秘人物为止。

2．复活节全垒打

课前预备：

从经文中找出一些与这活节有关的问题，将它们为在卡片上，在卡片的角落依问题的难易度注明「一垒」、「二垒」、「三垒」、或「全垒打」，卡片的背后写上标准答案。

游戏方式：{主日学故事}.

1．将小朋友分为两组，用四张椅子排出正方形的范围如同棒球场的四个垒。打击手一开始坐在代表本垒的椅子上，由带领者提出问题，并讲明是一垒安打题或二垒安打等。若打击手正确地回答问题，便可安全上垒；若答错，则记一好球，若三题都答错，就被三振出局，由同组的下一位担任打击手，继续答题。

2．若一组有三人出局，则换另一组打击，带领者要计分，在二十分钟或规定局动内得分最多者为赢家。

3．拼拼凑凑

课前预备：

将节数不同的金句写在不同颜色的卡纸上，然后将这些卡纸剪成一张拼图。

游戏方式：

将拼图块混和在一起分给小朋友，让他们依颜色将拼图拼凑起来。完成后，让小朋友将金句念出来，让他们说说自己如何遵行金句的教导，或用默剧将实行的方式表演出来。

4．我是谁？

游戏方式：

分给每人一支笔和一张纸。请每个人写出一件有关自己的事，这件事必须是别人不知道的。例如：“我一生下来就已经长一颗牙了～”将纸折起来，放在篮子里。每个人随意抽出一张，念给大家听，让大家猜猜这个人是谁，猜出正确答案者，请这个人再补充说明。

5．鸡蛋的冒险之旅

课前预备：

生鸡蛋、彩色笔、大塑料胶布一张、空篮子2个

游戏方式：

1．分给每个人一个生鸡蛋，用彩色笔在蛋的外壳上做些装饰，并写上自己的名字，让小朋友围坐成一圈，每个人展示自己的杰作。然后，在地上铺一大张塑胶布，请小朋友排成一列，每个人相隔约两步。把所有的蛋放入一个篮子里，摆在队伍的一端，再把另一个空篮子放在队伍的另一端。

2．这个游戏的目的是要小朋友以投掷的方式，把鸡蛋从这端的篮子里接力传到另外一端的篮子里。如果鸡蛋不慎摔在地上，装饰这枚蛋的小朋友就要出局离开队伍。但是他所站的

位置仍要空着，剩下的小朋友继续传掷鸡蛋，直到传完所有的鸡蛋。

6．主里合一

课前预备：

预备两把汤匙及两团毛线球，分别将两个线头穿过汤匙绑紧。

游戏方式：

l．让小朋友排成两列，把带有毛线球的汤匙交给每一列排头小朋友。他们要把绑在毛线球上汤匙穿过衣服(从一边的袖子，穿到另一边的袖子，或穿裤脚管等)，再将汤匙传给下面的小朋友。重复相同的动作。

2．最先将所有人都穿在一起的那列为赢冢。将毛线球抽掉时，只需把绑在汤匙上的毛线剪断，再将毛线拉出来就可以了。(小心喔！会很痒的！)

7．狩猎大攻击

课前预备：

将不同的动物海报剪成拼图，若为年幼的小朋友，拼图的块数可以少一点；年纪稍长的小朋友，可以剪成多几片，将拼图藏在房间各处。

游戏方式：

当小朋友进入房间时，分给每人一小片拼图，让他们在房间里寻找其他的拼图片，所找到的拼图片如果不是自己要的，便将它放在桌面上。第一个凑成完整图型，并将它贴在厚纸版上的小朋友是赢家。这游戏可以分成小队竞赛，每队要共同完成一幅拼图。

8．如履薄冰

课前预备：

在地板上铺一大块防水布，在布上不规则地摆放泡沫奶油和果冻杯。将干净的大毛巾及水桶放在防水布的末端。

主日学故事篇四

基督教主日学——之“经验之谈”

基督教主日学——之“经验之谈”

QQ：383308825

自从我的《基督教主日学早教》文档在百度文库发表以后，全国各地许多正在带或准备带1－3周岁宝宝的主日学老师们向我发来QQ好友请求，问我是如何教这阶段宝宝的。感谢神，能够为中国主日学教育出一份微薄之力，我深感荣兴。因为实在没有太多时间回复主内有需要的弟兄姊妹发来的提问，我准备了以下这份所谓的“经验之谈”，哈哈！ 能否给主内弟兄姊妹们带去帮助就只能靠上帝带领了，愿主日学教育蓬勃发展。

首先：班级管理和教室布置

1.教室布置{主日学故事}.

1－3周宝宝有很多都还站不隐，容易摔倒，因此教室的地面和墙壁四围最好用泡沫地板垫铺好，防止万一。墙壁上留着给宝宝黏贴作品和活动照片、学过的金句等等。

2.配备玩具

班里配备一些此阶段玩的玩具，最好是益智类玩具，每次上课前先拿出来让小朋友玩，上课时间一到就收起来。

3.开家长会

开班或分班之前先招集家长开个家长会。1－3岁母婴班，其实家长的配合是关键，所以我们要有一批比较固定的人员（学生和家长）然后给这批人开个家长会，把一些要求和家长讲明，一定要强调，上课这一个小时时间，家长要给宝宝做一个好的榜样，不可以在班里交头接耳，无特殊情况不可以进进出出等等。

我建意，让0－1岁半以内的小朋友另外排一个教室（母婴活动室），因为孩子太小听不懂，家长在里面没事干，就会只管自己说话，这样就会影响教学质量。

我这边的母婴活动室，安装了电视，播放当天大堂讲道的现场直播，供1岁半以内的小朋友家长听道。活动室里面放上饮水机，供家长泡奶粉用，还备了一些玩具。这个班不设课程，只让他们自由活动，大人可以听道，小朋友也不会影响大堂讲道。

4.师资配备

这个班至少安排2－3位老师，否则根本忙不过来。主课老师只管上课，另外一位老师帮忙拿拿道具、分分零食等等，做一些配合工作。（上课时间每一个环节分一点点小零食吃，这么小的小朋友还是要零食哄的，否则长时根本坐不住。比如：山楂片、旺仔小馒头、牛奶片什么的，不用多，意思下就可以了）

5.考勤与奖励

每周给小朋友们考勤，这一个月下来，四周的每个礼拜天全天都到位的小朋友就给予一等奖的奖励；一个月下来，四周的每个礼拜天上午都到的小朋友给予二等奖的奖励（我们的课程设计以早上为主，下午基本上不上主课只安排活动，因为这么大的小宝宝，到了下午人会很少，大多都会睡觉去了，来的只是小部分，所以下午不安排课程，只安排游戏什么的）；剩下的给予三等奖的奖励，发一颗糖，贴贴纸什么的意思一下，保证每人能发到礼品，否则

没分到的小宝宝定会哭鼻子。

6.宝宝成长册

老师可以为宝宝设计成长册，每人一本，把宝宝的作品、活动照片、奖到的红花等等，都集中在这本小册子上，一年下来可以让大家带回去欣赏各自的成果。

7.教师的自身装备

老师当有好的品格，行事为人与主的道相称，老师应当为自己立目标，例如：每天读经5章或以上；每年至少读几本对自己灵性有帮助的书籍；每天早晚为为宝宝们代祷，各别的提名代祷；要认真备课，不敷衍了事，不要认为这么小的宝宝不重要，其实这阶段的宝宝最重要，因为他们就象一张白纸，交给我们来绘画，勾画的结果到底是蓝图还是烂图就是我们这些主日学老师责任了，所以我们当担负起这份责任，同时求神怜恤，加添我们力量，让我们做一名合格的主日学教师。

其次：课程设计

1.益智早教

1岁半－3周岁母子班课程以手指游戏、儿歌童谣、唱歌为主（我在百度里有篇基督教主日学文档，我空间里也有，把那文档里边的童谣、儿歌、手指游戏等，陆续教给小朋友，不用每周都教新的，只要把这些教过的搬出来复习，练练就可以了。会说话的小朋友非常喜欢，还不会说话的小朋友也很喜欢听，他们虽然不会讲话，但都记在心里了，以后会说话时，就很快学会说这些童谣了）

2.故事教学

故事时间不要太长，加互动一般10－15分钟左右，故事中一定要带互动，让小朋友参与进来。这阶段目前还买不到教材，我们自己要去选一些比较适合这年龄段小朋友听的圣经故事书籍，图片要精美，内容少。在这里我向大家推荐一本《儿童品格圣经》这套圣经故事书非常适合这阶段用，环球圣经公会社出版，适合主日学3－7岁宝宝学习或家庭备用。一套2本，新旧约各一本 。由圣经故事、小游戏、品格塑造小短文、金句、家长提示等组成，非常实用教材。 另外还有一本《漫画圣经》也不错。

3.音乐教学

选歌短、易记、一二句的字重复比较多的诗歌，再配上合适的动作。如：

诗歌：不要不要不要怕 F2/4 / 2 / / 5 －

不 要 不 要 不 要 怕 我 要 依 靠 神

/ 3 / / 1 －

不 要 不 要 不 要 怕 我 要 依 靠 神

诗歌：踏踏踏踏 / 4 / / 3 /

踏 踏 踏 踏 齐步 走 踏 踏 踏 踏 齐步 走

/ 4 / /1 1 /

踏 踏 踏 踏 齐步 走 走 进 礼 拜 堂 里 (注:这首歌的7全部是低音，下面的点打不出来)

4.金句教学

在百度里搜儿童金句，有专门幼儿学的《幼儿圣经－金句版》金句，还带图片的，字数少，非常适用。如：起初上帝创造天地

不要求小朋友全部会背，只要记住最重要的几个字就可以了，比如：老师说：“起初神创造”，小朋友会答：“天-----地-------”配上动作：“天”的时候双手向上举起头仰望天，“地”的时候双手拍地板或双脚踏地板。

下面是课程设计示范：（是我自己教过的课程，没有专业成份在里面，仅供参考）

主题：耶稣爱小孩

引用经文：太福音19章 路加福音9章

目标：小朋友明白耶稣最喜欢小孩子

指标：小朋友知道耶稣为什么喜欢小孩。因为1.小孩子单纯、天真、诚实、心里没有诡诈、口里不说谎话，所以耶稣最喜欢小孩。2.小孩子最听上帝的话，所以耶稣喜欢小孩。

上课时组织纪律：（小朋友、家长和老师一起做）

1. 辟劈啪怕，上上下下，左左右右，前前后后，咕噜咕噜谁，咕噜咕噜1个，

咕噜咕噜2个，咕噜咕噜3个，咕噜咕噜4个，咕噜咕噜5个，看谁坐的最最好！

2. 拍拍小手坐坐好，拍拍小手坐坐好，拍拍小手坐坐好

3. 小朋友接下来让我们的小手来变魔术：

我的小手变、变、变，变把手抢啪、啪、啪；

我的小手变、变、变，变把剪刀剪、剪、剪；

我的小手变、变、变，变只小鸡叽、叽、叽；

我的小手变、变、变，变只小鸭嘎、嘎、嘎；

我的小手变、变、变，变只小鸟飞、飞、飞。

4.把学过的儿歌、童谣、金句复习一遍

祷告：感谢天父，一夜保护，清晨起来求主帮助，心灵诚实，常存爱心，祷告奉耶稣的名求，阿门！

一二三爬上山，

四五六翻筋斗，

七八九拍皮球，

伸开手十个手指头，

合起手就是祷告手。 好，请小朋友闭上眼睛祷告（老师说一句，小朋友跟一句）

问好：小朋友！你们好，老师爱你们，你们爱老师吗？好，现在让我们来对主耶稣说：主耶稣我来啦！主耶稣***（小朋友报出自己的名字）我来啦！

故事教学时间

引言：小朋友，你家里的所有人中，你最喜欢的是谁？爸爸？妈妈？哥哥？姐姐？---------------，小朋友，你们知道耶稣最喜欢什么人吗？嗯，接下来呀，老师就来告诉你们吧。听完了下面这个故事，你们就会知道耶稣他最喜欢什么人。

故事:耶稣喜爱小孩

有一天耶稣来到约旦河东的犹太地传道，很多很多人来听耶稣讲道，其中还有几位妇人带着自己的小孩子来到耶稣面前，请求耶稣为他们按手祷告，有一位妈妈对耶稣说：先生：“请你为我的孩子祷告吧！祝福他聪明能干，天真活泼”；又有一位妈妈对耶稣说：先生：“请你摸摸我的孩子吧。”还有一位妈妈说：“先生，我的孩子想让你抱抱他”。可是，这个时候耶稣的门徒却说：“走开走开，吵吵闹闹的。不行不行，耶稣现在要讲道，你们别来吵他，去一边等着，等耶稣有空的时候再为你们祷告”。

这个时候呀，耶稣却对门徒说：“让孩子们到我这儿来吧，不要禁止他们”。耶稣一面说一面招手。小朋友听了，好高兴呀，都跑到耶稣面前，有的坐在耶稣腿上，有的搂住耶稣的脖子，有的拉着耶稣的手，有的唱歌给耶稣听，还有的在妈妈怀里吵着要耶稣，这个时候耶稣笑得最开心了，因为他最喜爱小孩子。正当大家都非常开心的时候，耶稣严肃地对大人们说：“我实实在在告诉你们，上帝的国是属于小孩子们的，你们若不变成小孩子样式，断不能进上帝的国。”耶稣为什么这么说呢？因为耶稣要告诉大人应当学习小孩子的样式，因为小孩子是多么单纯、天真、诚实、心里没有诡诈、口里不说谎话。耶稣爱小孩子，无论是哪里的小朋友，无论是红皮肤的、黄皮肤的、还是黑皮肤小朋友，耶稣都喜欢。

小朋友，耶稣也喜欢我们，为了耶稣喜欢我们我们感谢赞美他好吗？（唱儿童诗歌：感谢耶稣结束故事）

互动：请家长和小朋友扮演耶稣、门徒、妈妈、小朋友，按以上故事情节表演，重温故事，以便更深刻故事。

教诗歌：主爱小孩

救主耶稣爱小孩，一见小孩笑颜开，叮咛吩咐众门徒，当小孩到跟前来。

（复习诗歌：让小孩子到我跟前来）

下午：

游戏：铲弹珠

目的：缎练手指的灵活性

游戏规则：小朋友用小汤匙将容器里的弹珠铲过来，一次只能一个，然后运到另外一边的容器里，看谁动作最快，铲的最多。

手指游戏：

一个手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀。

两个手指头呀，变呀变呀，变成小白兔呀。

三个手指头呀，变呀变呀，变成小花猫呀。

四个手指头呀，变呀变呀，变成花蝴蝶呀。

主日学故事篇五

主日学儿童游戏

－－破冰 类－－

〖 1．侦探 〗

课前预备：

预备一些4x6的纸，上面贴着每个小朋友的照片，或写上他们的名字(只写名字也可以，但贴上照片会更有趣)。

游戏方式：

1 .小朋友排成一列，带领者在每位小朋友背后黏一张预备的纸，不要让他们看到纸的内容。接下来，小朋友开始找人问问题，对方只能回答“是”或“不是”。

例如：「我背上的人是长头发吗？」「我背上的人是女生吗？」。

2．如果小朋友猜出背后所贴的人名，要将正确答案告诉带领者，然后他可以选择留在人群中，继续回答别人的问题。若猜错了，他要继续找人问问题。游戏持续到每个人都猜出目己背后的神秘人物为止。

〖 2．复活节全垒打 〗

课前预备：

从经文中找出一些与这活节有关的问题，将它们为在卡片上，在卡片的角落依问题的难易度注明「一垒」、「二垒」、「三垒」、或「全垒打」，卡片的背后写上标准答案。 游戏方式：

1．将小朋友分为两组，用四张椅子排出正方形的范围如同棒球场的四个垒。打击手一开始坐在代表本垒的椅子上，由带领者提出问题，并讲明是一垒安打题或二垒安打等。若打击手正确地回答问题，便可安全上垒；若答错，则记一好球，若三题都答错，就被三振出局，由同组的下一位担任打击手，继续答题。

2．若一组有三人出局，则换另一组打击，带领者要计分，在二十分钟或规定局动内得分最多者为赢家。

〖 3．拼拼凑凑 〗

课前预备：

将节数不同的金句写在不同颜色的卡纸上，然后将这些卡纸剪成一张拼图。 游戏方式：

将拼图块混和在一起分给小朋友，让他们依颜色将拼图拼凑起来。完成后，让小朋友将金句念出来，让他们说说自己如何遵行金句的教导，或用默剧将实行的方式表演出来。

〖 4．我是谁？ 〗

游戏方式：

分给每人一支笔和一张纸。请每个人写出一件有关自己的事，这件事必须是别人不知道的。例如：“我一生下来就已经长一颗牙了～”将纸折起来，放在篮子里。每个人随意抽出一张，念给大家听，让大家猜猜这个人是谁，猜出正确答案者，请这个人再补充说明。

〖 5．鸡蛋的冒险之旅 〗

课前预备：

生鸡蛋、彩色笔、大塑料胶布一张、空篮子2个

游戏方式：

1． 分给每个人一个生鸡蛋，用彩色笔在蛋的外壳上做些装饰，并写上自己的名字，让小朋友围坐成一圈，每个人展示自己的杰作。然后，在地上铺一大张塑胶布，请小朋友排成一列，每个人相隔约两步。把所有的蛋放入一个篮子里，摆在队伍的一端，再把另一个空篮子放在队伍的另一端。

2． 这个游戏的目的是要小朋友以投掷的方式，把鸡蛋从这端的篮子里接力传到另外一端的篮子里。如果鸡蛋不慎摔在地上，装饰这枚蛋的小朋友就要出局离开队伍。但是他所站的位置仍要空着，剩下的小朋友继续传掷鸡蛋，直到传完所有的鸡蛋。

〖 6．主里合一 〗

课前预备：

预备两把汤匙及两团毛线球，分别将两个线头穿过汤匙绑紧。{主日学故事}.

游戏方式：

l．让小朋友排成两列，把带有毛线球的汤匙交给每一列排头小朋友。他们要把绑在毛线球上汤匙穿过衣服(从一边的袖子，穿到另一边的袖子，或穿裤脚管等)，再将汤匙传给下面的小朋友。重复相同的动作。

2．最先将所有人都穿在一起的那列为赢冢。将毛线球抽掉时，只需把绑在汤匙上的毛线剪断，再将毛线拉出来就可以了。(小心喔！会很痒的！)

〖7．狩猎大攻击 〗

课前预备：

将不同的动物海报剪成拼图，若为年幼的小朋友，拼图的块数可以少一点；年纪稍长的小朋友，可以剪成多几片，将拼图藏在房间各处。

游戏方式：

当小朋友进入房间时，分给每人一小片拼图，让他们在房间里寻找其他的拼图片，所找到的拼图片如果不是自己要的，便将它放在桌面上。第一个凑成完整图型，并将它贴在厚纸版上的小朋友是赢家。这游戏可以分成小队竞赛，每队要共同完成一幅拼图。

〖 8．如履薄冰 〗

课前预备：

在地板上铺一大块防水布，在布上不规则地摆放泡沫奶油和果冻杯。将干净的大毛巾及水桶放在防水布的末