于萍姐姐讲故事

于萍姐姐讲故事篇一

鞠萍姐姐讲故事小蝌蚪找妈妈

小蝌蚪找妈妈

小池塘里呀住着一只青蛙，青蛙呢生了许多娃娃。这些小娃娃可好玩了，大大的脑袋，尖尖的尾巴，它们游来游去的可灵活了。青蛙的娃娃叫小青蛙，你们说对不对呀？“不对不对”它们的身子黑黑的，没有腿，一点都不像它们的妈妈，它们的名字叫什么呢？叫蝌蚪。 小蝌蚪在池塘里玩的可高兴了，游过来游过去，还在水草里捉迷藏呢!有一天小蝌蚪游到池塘边，它往岸上瞧了瞧，看见两只毛茸茸的东西在那直叫唤，一边走一边捉小虫子吃。“喂喂，你们是谁呀？”小蝌蚪从来没见过这毛茸茸的东西，“我是小鸡，它是姐姐，我是弟弟，你是谁呀”“我是蝌蚪，小蝌蚪，你们到水里来，咱们一起做游戏”“不行，我们不会游水，小蝌蚪，你们上岸来吧，和我们一起做游戏”。“不行，我们上不了岸，你们瞧，我们只有尾巴，没有腿”。这时候鸡妈妈跑来找小鸡了，“哦，我的孩子，快回家去吃谷子吧”小鸡看见鸡妈妈来了可高兴了：“妈妈好，好妈妈”。小蝌蚪说：“我们的妈妈在哪?我们去找妈妈去”

它游啊游啊，碰见了虾公公，虾公公的胡子挺长挺长的，“虾公公，您看见我们的妈妈没有？”“哦，看见过，你们的妈妈眼睛圆鼓鼓，快上那边去找吧！”小蝌蚪游啊游啊，碰见了一条金鱼，眼睛圆鼓鼓，就叫着“妈妈妈妈，好妈妈”“你们认错了，你们的妈妈肚皮雪白雪白的，快上那边去找吧！”小蝌蚪游啊游啊，看见了一只螃蟹，肚皮雪白雪白的，就叫了起来“妈妈妈妈，好妈妈”“你们认错了，你们的妈妈四条腿，你们数一数我有几条腿呀！”小蝌蚪又游啊游啊，碰

见了一只乌龟，正好有四条腿，就又叫了起来“妈妈妈妈，好妈妈”乌龟还来不及开口说话呢，它的孩子小乌龟从后边飞快的游过来抢着说“不对，不对，它不是你们的妈妈，它是我的妈妈，你们瞧，我跟妈妈一个样。你们呢，一点也不像我的妈妈。”小蝌蚪游啊游啊，看见一条泥鱼在睡觉，这泥鱼呀，大脑袋，尖尾巴。小蝌蚪可高兴了，心里想，我们也是大脑袋尖尾巴，跟它一个样，就又叫了起来“妈妈妈妈，好妈妈，我们可找到您了”。泥鱼给吵醒了，翘起胡子张开嘴巴，吓的小蝌蚪回头就跑，这时候正好青蛙妈妈游过来“哎呦，您可别把我的娃娃吓坏了，娃娃娃娃，好娃娃，妈妈回来了”。小蝌蚪朝着青蛙妈妈瞧了又瞧，眼睛圆鼓鼓，肚皮雪白雪白，长着四条腿，一点也不错。可是她跟自己一点都不像啊。“呵呵呵呵，好娃娃，你们还小呢，等你们长大了 ，就像妈妈一样了，啊”

一天又一天，小蝌蚪慢慢长大了，先长出两条后腿，后长出两条前腿，它们的小尾巴呢，不见了，小蝌蚪变成了小青蛙。

小青蛙跟着妈妈跳到岸上去，跳到地里去，它们整天忙着吃害虫，不让害虫害庄稼。

于萍姐姐讲故事篇二

鞠萍讲故事

篇一：鞠萍姐姐讲故事

小老鼠吃大象

有一只小老鼠啊，白天藏在树洞里睡觉，夜晚出来偷东西，瞧它那副模样啊，尖脑袋，嗬，一副奸溜溜的眼睛，难看极了。

这一天呢，小老鼠正趴在洞里睡觉，让外面一阵吵闹声给惊醒了，它探出小脑袋一看，原来前面那棵大槐树下有几个小朋友围坐在一起，他们在干什么呀？小老鼠可不知道，原来几个小朋友在下动物棋，棋子上画着狮子、老虎、大象、猫、老鼠、还有别的许多动物。忽然那，一个小朋友喊：“我的猫，吃你的老鼠”。小老鼠听了，下了一大跳，赶紧把脑袋呀，锁了回去。过了一会儿，不知道哪个小朋友又喊起来了：“我的老鼠吃你的大象！”什么什么什么！小老鼠直溜一下蹿出洞来,它还以为自己听错了。可是那个小朋友啊，又说了一遍：“哎哎，我的老鼠吃你的大象了。”小老鼠这下可来劲儿了，尾巴一翘，吱吱吱吱吱，唱起歌来。它说：“哼，我还当我们老鼠生来就是喂猫的，原来我们还能吃大象。可是大象在哪啊，嗯？在树林里吧？让我到树林里去走一走，看一看。”

小老鼠走啊走啊，来到树林里正好看见一头大象，伸了长鼻子，在河里吸了水，往果树上一喷，就像喷水壶在洒水一样。小老鼠还是第一回看见大象，“嘶。。，这么大的家伙踩我一脚，我不都成了肉饼了吗？”可是它又一想：“人说的，老鼠能吃大象，准没错。”于是它就大着胆子，往大象跟前走，大象也看见小老鼠了，问它：“小老鼠，你到这儿来干嘛？”小老鼠昂起头：嘿，我来吃你啊！可是它的声音太小了,大象听不见，还当小老鼠饿了，就用长鼻子摘了一个果子给它吃。“我不吃果子，我不吃果子，我要吃你大象！”大象还是听不清楚，它要给果树浇水，就自个儿忙去了，忙完了，就去睡觉了。

小老鼠等了大半天，好容易等到大象睡熟了，心想；我，怎么才能把这家伙吃掉呢？有了，从它的鼻孔钻进去，先吃掉它的心，再吃掉它的肺，嗯，就这么办。于是啊，小老鼠就往大象的鼻孔里钻。嗬，这大象的鼻孔里啊，简直像条大胡同。大象睡得正香，忽然觉得鼻孔里痒痒的，憋不住了，打了一个大喷嚏，阿切！小老鼠在大象鼻孔里钻得正起劲儿，只听到轰的一声就觉得身子飞上了天，它给大象从鼻孔里呀喷出来了。

过了不知道多久，小老鼠才醒了过来，头也破了，脚也伤了，一身那黏乎乎的，你说那是什么呀？原来是大象的鼻涕。

猴子和鹿

有一天，猴子碰见了梅花鹿，它们俩呀，都说自己的本领大，说着说着，吵起架来，最后决定来个比赛，它们看见松鼠在树上吃果子,就请松鼠来当裁判。松鼠说：好啊，你们谁先拿到我的果子，谁的本领就大。猴子听了，连忙爬上树，从松鼠手里接过果子，高兴地说：噢，我胜利喽，我胜利喽！梅花鹿不服气，嗯？咱们再来比赛一次！它们看见野马在草地上吃草，就请野马来当裁判。野马说，好，你们谁先跑到那边山脚下，谁就本领大。梅花鹿听了，撒开四条腿就跑，一会就跑到了，猴子呢，一蹦一跳的，怎么也赶不上。梅花鹿高高兴兴地喊，噢，胜利喽，我胜利喽！这回呢，猴子不服气了，它说：第一次比赛我胜利了，我的本领大。梅花鹿说：不，第二次比赛我胜利，我的本领大。它们又吵了起来。 这时候啊，正好老熊来了，想一想说，嗯，你们还是再比一次吧，我来当裁判。你们瞧，小河对面有一颗桃树，谁先摘到桃子谁本领就大，预备，开始！跑起路来当然是梅花鹿跑得快喽，嘚嘚嘚，一眨眼的功夫就把猴子仍在了后面，它一直跑到小河边，轻轻一跳，就跳过了小河，向桃树跑去。猴子在后面紧紧地追赶，跑呀跑呀，好容易才跑到小河边，可是它跳不过去，心里干着急。梅花鹿呢，早就站在桃树底下了，可是桃树长得很高，它伸长脖子跳了又跳，还是摘不到桃子，正在干着急呢。猴子看看自己过不了河，梅花鹿过了河，可是摘不到桃子就喊了起来：梅花鹿，你快回来啊，你来驮我过河，咱们一起摘桃子。梅花鹿听了，心想：对啊，我跟猴子一起摘桃子，准能把桃子摘下来。它赶紧往回跑，驮着猴子跳过了小河，飞快地向桃树跑去，{于萍姐姐讲故事}.

来到树下，猴子轻轻一跳，就从梅花鹿的背上跳上了树，它攀着树枝，很快摘到了桃子。猴子和梅花鹿把桃子交给了老熊，老熊笑眯眯地说：嗯，现在你们明白了吧，你们两个都有本领，可是合起来，本领就更大。猴子和梅花鹿听了老熊的话都觉得很对。以后再也不争吵了，它们成了互相帮助的好朋友。大力士小白兔

小熊是森林里公认的大力士，个头大，力气大，发起脾气来能拔起一颗小树。小白兔呢，可是森林里最弱小的动物，它的劲儿小，胆儿也小。这么一对朋友在一起，小白兔免不了有时候会受小熊的欺负。小白兔对小熊说：仗着力气大欺负人，算不了真本事。我的力气虽然比你小，嗯，我能使自己的力气变大，能干你办不到的事儿！“ 什么？力气还能变大吗？我不相信！”小熊说。

小白兔递给小熊一瓶汽水，小熊哥哥，想喝汽水吗？小熊哥哥可想喝汽水了。他掰了半天，也没有掰开瓶盖儿。小白兔从口袋里掏出了一个起瓶盖的瓶起子，把起子上带钩的地方扣在了瓶盖儿上。轻轻这么一扳，瓶盖儿就掉了下来，小熊嘴里咕嘟咕嘟喝着汽水，可心里还不服气：嗯，这没有什么了不起的，我用牙也能把瓶盖儿咬下来。

又一天，小白兔和小熊上山去玩，一块大石头挡在大路中央，小白兔对小熊说：小熊哥哥，你能把石头搬开吗？小熊搬了半天憋出了一头汗，那石头一动也不动，小白兔找来了一根木棍，把木棍的一头支在石头底下，再使劲儿一翘，石头就滚到了路旁，这可让小熊又开了眼界，不过他还是满不在乎：嗯，这也算不了什么，石头搬不动，我可以绕着走。 到了小熊的家，它的家门儿破了，小白兔说：我来帮你把门儿修修吧。小熊觉得让小白兔帮忙，实在是有点难为情：啊，不用不用，钉几块木板我也会，我自己来钉。小熊用钉锤把木板钉在了门上，木板钉上了，门却拉不开，原来它把门和墙钉在一起了。小熊进不了门，它很着急，这下它不敢说大话了。小兔说：“没关系，只要把钉子拔出来就行啦。”“啊，嗯，拔钉子啊，这好办，我连小树都能拔得出来。”小熊没想到，它用尽了全身的力气，把手指头都给扣疼了，也没有能把小小的钉子给拔出来。“呵呵，小熊哥哥，还是让我来帮你拔吧。”小熊瞪着大眼睛，望着小白兔，它不相信地说：“什么？连我都没能拔出来，你行？”小白兔把钉锤掉了个个儿，用开嘴的那一头把钉子夹在了中间，用手握住锤把翘了翘，钉子就一点儿一点儿地被拔了出来。钉子全拔出来了，小熊的家门儿打开了。小白兔摆摆手说：“小熊哥，请进！”小熊惊呆了，小白兔干的这几件事儿说明它的力气可真不小啊，它再也不敢看不起小白兔了。“白，白兔弟弟，我真佩服你，你才是大力士，你的力气是怎么变大的，有什么奥秘吗？”小白兔把嘴靠近小熊的耳朵，悄悄地说：“小熊哥哥，只要你不再仗着力气大欺负人，我就告诉你。”“啊行，啊行，当然，当然!”小白兔把自己力气变大的道理告诉了小熊，小熊听了连连点头说：“啊，这力气变大，还有学问那。以后我可不能仗着一点傻力气逞能了。”小白兔乐了，小朋友，你知道小白兔是用什么道理使自己的力气变大的吗？告诉你吧，小白兔干的三件事，都是运用了杠杆原理。小白兔就是借助杠杆使自己的力气变大的。

熊的尾巴为什么这么短

过去，熊也想狼和老虎一样，有着又长又漂亮的尾巴，现在，熊的尾巴为什么又短、又小、又难看呢？据说啊，很古很古的时候，熊和老鹰打过几次交道，很佩服老鹰。觉得它比自己聪明得多，打算亲自登门求教。

这天，熊费了九牛二虎之力爬上了山崖，在一个山洞里找到了老鹰，熊客气地说：“老鹰先生，我是专门登门求教的，希望你不要拒绝。”“哪里的话，请你坐下，我给你泡茶去。”老鹰说。茶泡好了，老鹰端到熊的面前，熊恭恭敬敬地说：“老鹰先生，我真不明白，为什么您那么聪明机敏，我却笨手笨脚的呢？我想拥有您同样的智慧，这可能吗？”老鹰一听，笑了笑，客气地回答道：“其实，上帝给咱们的智慧是一样多的，只不过是你的个子大，显得智慧不够用；我的个子小，显得有多余罢了。”熊说：“那么，你就把多余的智慧送给我，那么我们不就一样聪明了嘛。”“哎呀呀，我的熊大哥，智慧是没法送人的呀！”“怎么不能呢？”熊露出了贪

婪的本性“你把尾巴伸过来，让我咬断一截吞下去，这不是可以了嘛。”那怎么行，我不再愿意跟你说话了。”这时，熊凶相毕露，张牙舞爪地扑去，想吞下老鹰。老鹰赶紧一扬翅膀，飞出了洞口。

由于熊用力过猛，扑了个空，冲出了山洞，滚到山底下去了。幸好，头和身子没摔坏。但是，那根长长的尾巴却挂到一堆荆棘丛上了。无论熊怎么挣扎，也挣脱不出来。“老鹰先生，快来帮忙呀，哎呀疼死我了。”老鹰飞来了“怎么帮忙啊？”“哎呦呦，哎呦呦，你干脆把我的尾巴啄断吧。不然，我困在这儿，不饿死，也会被老虎吃掉的。”老鹰啄啊啄啊，好久才把熊的尾巴啄断。熊得救了，从此，它的尾巴却再也长不长了。

找汗的故事

今天啊，讲的故事的主人公是只花猫。当花猫抓光了老鼠，主人就特别的高兴，而如果没有抓到老鼠，主人就觉得它很多余。还让它把辛苦劳动的汗找出来。这是怎么回事儿呢？ 花猫帮主人家抓光了老鼠，主人却嫌弃起花猫来了，一连几天不给花猫鱼吃，花猫气得喵喵地直叫，花猫的朋友白马、黄牛、黑狗来帮他忙。“嘿，叫，叫有什么用啊，快告诉我们主人嫌弃你是什么借口？”花猫两腿一立，模仿着主人那阴阳怪气的腔调：“啊，我好命苦啊，赶跑了偷吃粮食的老鼠，又养起了白吃饭的猫。”三位朋友几乎同时嚷嚷出来：啊，那你为什么不跟他讲理呢？“哎，我对主人说了，家里老鼠没了，可我每天还在巡逻，注意外面的老鼠闯进家里呢。主人听我这么一说，他竟用冷冰冰的口气问我，你辛苦？有什么证据？”“啊，什么？他要证据？”“他，他要我把吃苦受累时淌的汗找给他看。可我找遍全身啊，怎么也找不到自己的汗，哼，你们说怎么办那？”“可不是嘛”黑狗说“谁见过猫汗呢？”性急的黄牛赶紧说“噢，我们快找主人评理，就说猫是没有汗的。”花猫连忙说：“嗯，不，我捉老鼠捉得起劲的时候，我总是觉得有汗从自己身上留出来，可就是不知道汗出在自己身上的哪个部位，哎，真怪。”机灵的黑狗想出一个主意：“哎，现在我们来玩吧，玩一会汗就会出来了。”“哎对，我们一起来玩吧。”忠厚的白马愿意出力气“我来拉车，花猫来追，怎么样？”“好”大家都非常愿意。于是，白马请黄牛黑狗坐上车，不一会呀，马车嘚嘚嘚嘚嘚在田埂小路上奔跑起来。“加油，加油，花猫加油。”“花猫加油，花猫加油！”正当白马把车拉出十丈远的时候，花猫突然地嚷嚷起来“噢，快停快停，我又汗了。”“啊，有汗了，汗在什么地方，快说快说呀。”“我，我闹不清。”三个朋友又着急了“那这样吧，你快站好，我们一起来帮你找。”黄牛在花猫鼻子上找来又找去，花猫不像黄牛，鼻子上没有汗。黑狗在花猫的舌头上翻来翻去地找，可是花猫不像它黑狗，舌头上不出汗。白马细细地在花猫全身的皮毛中找来又找去，最后只要宣布“报告大家猫不是马，身上不出汗。”花猫痛苦地垂下脑袋“哎，看来，我得离家出走了。”

三位朋友看到帮不上花猫的忙，气得把大车踢得咚咚咚的乱响。“哼哼，谁在发脾气呀？”大家扭头一看，啊，原来睡在路旁的老猪被大车的碰撞声给惊醒了。它一脸不高兴的起来查问，花猫连忙过去把自己的不幸告诉老猪。“哦，对不起猪大婶儿，真对不起。”可谁想老猪听了一半竟放声大笑起来“啊哈哈哈，噢，聪明的朋友们你们怎么不看看花猫的脚掌心儿呢？”老猪让花猫翻开脚掌给大家查看，那猫汗真的藏在里脚掌心儿里。花猫和三位朋友惊讶极了。“啊，您怎么知道的？”“啊，这是我妈告诉我的，你们瞧，我的汗也藏在脚掌心儿里。” 大家正要看猪汗，忽然，传来了花猫主人呼唤花猫的叫声，黑狗气氛地说：哼，花猫躲起来，一定是外面的老鼠又跑来偷吃粮食了。他才想到你了，没那么容易，让他也尝尝找的滋味儿。白马、黄牛、黑狗、老猪护着花猫刷的一下全都溜了。

看来呀，当你有困难或者是心烦的时候，最好请朋友来帮忙。烦恼可以分担，快乐可以分享。 老虎和黑熊

一只老虎和一只黑熊在山坡上比赛摔跤，瞧，黑熊抱住老虎的腰，老虎抱住黑熊的肩膀谁也不敢放松，它们一会儿抱在一起在地上打着滚儿，一会儿又翻个身站起来又抱在一团，它们

从早晨摔到中午，老虎打不动了，差一点呀，就要被黑熊给摔倒了，它连忙说“咱们休息一下再比吧“黑熊答应了它：好，那就休息一下。老虎喘了一会气跑到山坡下的小河边喝够了水就躺在草地上休息。黑熊呢，它可不休息，神奇地说：”老虎，老虎让你休息半天也比不过我，我黑熊力气可大了怎么，怎么，怎么能输给你呢？“它一边说一边把身边的一颗小树给拔了下来，在山坡上走了一圈，看见一颗小树，又拔了一颗。不一会儿，把山坡上的小树全都给拔了。”拔几棵小树算什么呀，再瞧瞧我的“于是它跑到山坡的顶上抱起一块大石头，把它扔的远远的。

过了一会儿，老虎回到山坡上来了，对黑熊说：咱们再来比试比试吧。它们又摔起跤来。老虎休息了一阵呀，可是又了力气。可黑熊呢，又是拔树又是扔石头把力气都使完了，才摔了一会，就张开嘴呼呼呼地喘大气，它心想：哎呦，谁让我刚才不好好休息一下呢。老虎使了个猛劲儿，一下就把黑熊扳倒在地上。本来黑熊的力量比老虎大，可是这次的摔跤比赛，黑熊输了，老虎赢了。

小猴买桃

猴妈妈叫小猴去买桃，它提着篮子刚要出门，猴妈妈叫住它：孩子，一路上见人要打招呼，人家帮了忙要说谢谢，小孩子要有礼貌，不能像野狼那么野蛮，听到了？“嗯，我懂，我懂”不等妈妈说完，小猴便走出了家门。

走着走着，它不认得路了，它看见山羊，恭恭敬敬地鞠了一个恭：“老爷爷，请问买桃子往哪走啊？“山羊说：”哎呦，怎么叫我老爷爷呀，我还不到一岁呢。“”什么！你的胡子这么长，还小？“”小猴，我们山羊很小的时候就长胡子。“小猴觉得很奇怪，山羊说：”听说从前我们山羊啊，也是老了才有胡子的，可是有一回狼吃了一头老羊，给硬骨头卡主了喉咙死了，打这回起，狼再也不敢叼老羊了，这样一来可好喽，我们都在下巴上粘了一把胡子变成老羊的样子，狼前来一看，嗬，全是老羊，就摇摇头走了，从此我们山羊就都长胡子了，很小的时候就长胡子，我告诉你，可不是编出来的故事。“”说着好玩儿，哪会有这种事呢？“”噢，算了算了，你不是要买桃子吗，往东边去吧。“

小猴往东走了一会，看见树上一只白头翁，便上前行了个礼：“老奶奶，请问，买桃子怎么走啊？”白头翁笑着对他说：“小猴，呵呵，你怎么叫我老奶奶？”“您年纪大，我当然应该叫一声老奶奶。”“咳，我才刚满一周岁。”小猴怎么也弄不明白：“我不信，一点儿也不信，你才一岁呀，头发怎么变白了呢？”白头翁说：“那好，我来给你讲个故事。我们有个老祖宗很爱学习，看见燕子爱跳舞它就学跳舞，可是呢，学了几天它就厌烦了；听见黄莺唱歌，它又想学唱歌，学了没几天那，又不学了；看见啄木鸟给树治病，它想，嗯，做个医生应该不错，于是就跟着啄木鸟学治病，学了一阵子，它觉得太累太辛苦，又不愿意学了。它见一样学一样，学一样丢一样。直到头发白了，还是什么也没有学会。后来，我们一生出来就长了一头白发，就是让我们记住，别学那个老祖宗的样儿，其实我们头顶长白色的毛，跟你们猴子身上长棕色的毛儿是一样的，没有什么奇怪，噢，你要买桃子是吗？向右手拐个弯儿，就到了。” 小猴买了一篮子桃子回来了，回到家里，把一路上遇到的事儿全告诉了猴妈妈，猴妈妈皱皱眉头说：“嗯呵呵，瞧瞧你这孩子，什么也不懂，竟闹笑话，可得好好学习才是，记住啦。”小猴点点头，它抓起一个大桃子往嘴里一塞，吃得可有味儿了。

狐狼格斗

大灰狼和列那狐要格斗，这天，大灰狼精神抖擞按照指定的时间进入比武的围场，列那狐，为了叫对方抓不住揪不着，剔了大光头，跟着冲进了场内。这光溜溜的脑壳先是叫全场蒙了一下.决斗的事情，由铁钉马和公牛负责张罗，大灰狼专挑狐狸的对头做自己的证人，有狗熊，猫伯伯，野兔，还有公鸡。列那狐的啦啦队有证人是它的侄儿，还有麋鹿、野猪、刺猬等等。前来观战的呢，就非常踊跃。铁钉马本想做点儿手脚，但大灰狼对自己的实力啊颇有自信，认为全无必要。大灰狼下决心，这次非要把列那狐啊铲除不可，一呢，一消心头之恨，再呢，

还可以在狮王面前抬高自己的身价。可是大灰狼却恰恰想错了。狮王对这桩公案已经开始感到厌倦，狮王固然觉得列那狐有不对之处，但并不桩桩件件都是狐狸不对，更何况这位霸主还给列那狐保留了一席之地，因为狐狸自由引以人骄傲的地方，直到最后，眼看决斗不可避免了，狮王才让两个冤家发誓保证格斗光明磊落，全凭真功夫。于是，一个发誓说它从没有干过昧良心的事儿；另一个说，那个誓言是欺人只谈。接着决斗开始了。列那狐毫不紧张，插科打诨，拿大灰狼的手段开些不伦不类的玩笑，看到大灰狼气急败坏的样子，就够使列那狐觉得有趣儿的了。大灰狼首先发动进攻，拼足力气，朝列那狐撞去，真可以一下子要了狐狸的命，结束格斗。但是列那狐以守为攻，在千钧一发之际轻轻巧巧侧身躲过，大灰狼扑了个空，来了个嘴啃泥，列那狐抓住战机，跃身向大灰狼冲去，前爪咚的一下猛击大灰狼的额头，敲得它脑袋嗡嗡直响，蒙头转向。列那狐胜了一招，啦啦队们高兴得拍手顿足，列那狐更是得意洋洋，以为稳操胜券了，没想到，大灰狼哭丧着脸挣扎着又爬了起来，狐狸侄儿挖苦说，老舅，看清了吧，公里不在你那边，咱们歇手怎么样，再打下去，你就更加威风草地啦。大灰狼憋了一肚子气，歇手？我宁愿向你那样吊死也不肯善罢甘休，这时候，列那狐抓起一把沙子朝大灰狼眼里撒去，疼得它哇哇直叫，狐狸趁对方眼前一抹黑，狠命地打了几个冷拳，以为大局已定，可谁知，这大灰狼生命力特强，负隅顽抗，列那狐想对准大灰狼脑袋狠命一击送它归天，不料忙中有失把脚爪误戳进大灰狼的嘴里，大灰狼马上合拢了血盆大口狠命一咬，这次呀，轮到列那狐哭爹喊娘了：哎呦！疼得它呀，以为脚爪都已经咬断了，大灰狼反败为胜，重新占了上风，把列那狐栽倒在地，边滚边打，揍得狐狸是气息奄奄，最后才罢了手。

狮王得知了格斗结果，便说：好了，它俩之间的恩恩怨怨，算是了啦.

为什么狗是人类忠实的朋友

如果问你，动物世界中，谁是人类最忠实的朋友呢？你们一定都能答得出来，是狗！没错，生活中啊，有能破案的警犬，有为盲人指路的导盲犬，家里还有看门护院的狗，等等等等。很多人呢，还把它们抱在怀里，那是小小的宠物狗，还有军犬、牧羊犬等等。那为什么狗是人类最忠实的朋友呢，现在我就给大家讲这个故事。

很久很久以前，狗在大森林里独自生活着，它一直有这么个心思：单独生活不好，一定要找一个最勇敢最有力的伙伴儿才行。我一定要做他忠实的朋友。于是，狗就到森林里寻找朋友了。它曾经听兔子说，世界上最有力最勇敢的野兽就要属狼了，它一想到狼，狼正好就迎面走来了。狗就对它说：狼啊，咱们做个好朋友吧。嗯，好啊，孤孤单单的本来就不好嘛。晚上，它们躺在树下一片柔软的青苔地上睡着了，到了半夜，狗突然听到了一种沙沙的声音，它一跃而起汪汪叫了起来，狼一听害怕了，连忙夹起尾巴来阻止它：“安静些，安静些，别响了，不要汪汪叫，要是被熊听到了，它回来把咱俩都给撕碎的。”“嗬，你怎么这么胆小啊，狼，我比你小，都不怕它，你把熊指给我看看，它到底是个什么样的野兽？”它们沿着森林走着，很快，就看到了在一棵快倒了的树旁边正躺着一头毛茸茸的褐熊，狼远远地指了指：“瞧，你瞧啊，那就是。”狗走到熊的面前，熊看了它一眼，不耐烦的发了几句牢骚。“熊啊，我很愿意和你做个朋友。”“好吧。”于是它们开始在一起生活了。到了晚上，狗听到一种沙沙沙的声音，它就跳了起来，熊害怕了，它连忙说：“哎，狗啊，你可不要乱叫啊，不然被狮子听见了，它扑过来把我们俩都要死。”“狮子？狮子是个什么东西？”“哎呀，狮子它可厉害了。”“哼，我就不信，我就是要和它交交朋友。”狗来到了狮子面前，狮子大怒：“你算个什么东西，竟敢不怕我，哼，我要把你撕成小碎块。”“狮子，我想和你交个朋友。”“噢，那好，你跟着我在树林里走一趟怎么样？”它们一同在森林里走了一整天，所有的野兽一见就都躲得远远的，到了晚上，它们就躲在灌木丛里休息。夜里，狗被某种声音惊醒了，又响亮地叫了起来。狮子也发起火来：“别叫，别叫，人听见了，会把我们打死的，他有一根带响的，能喷火的铁棍。”狗很想认识一下人到底是什么样儿的，狗请求到：“狮子，你能不能带我去看看

于萍姐姐讲故事篇三

给孩子讲故事有技巧

给孩子讲故事有技巧

作者：邹海云 来源： 上传时间：2013-01-29

听故事对发展孩子语言能力有好处，故事也是孩子认识这个世界的一扇窗户。从故事中，孩子可以学会辨别真善美和假恶丑，故事还可以锻炼孩子的记忆力，启发孩子的想象力。{于萍姐姐讲故事}.

虽然录音机也会讲故事给孩子听，但与父母相比，它缺乏与孩子之间的亲切感和交流互动。电视也是有教育作用的，也是可以模仿和创造的，但是这种创造总是第二手的，因此，这对幼儿想象力的培养没有多大的帮助。幼儿的学习能力很强，但从电视上学习只会将幼儿变成一个被动的接受者，而不是参与者，是一个世界的旁观者而不是创造者。所以，父母亲自给孩子讲故事比较好。

给孩子讲故事一定要先选好故事，不同年龄的孩子需要不同的故事内容和形式。一般来说，3到4岁的幼儿爱听动物的故事，5岁以上的幼儿爱听民间故事和英雄人物故事。 3到4岁幼儿的故事要简单易懂，否则幼儿就坐不住；5到6岁的幼儿讲故事应选情节较曲折的故事，否则孩子不会感兴趣，注意力不集中。但无论讲什么故事，都要注意故事的思想性，知识性和趣味性。父母可以在不改变故事原有情节的基础上，把故事的细节进行扩充，把表现故事的语言进行美化，加上孩子爱听，又能听得懂的语言来更生动地表现故事情节。如从孩子的特点出发，使用一些重复、象声词等方法来配合孩子的胃口，使故事更充满童稚性。父母在讲故事时，可以学习借鉴，提高讲故事的技巧。比如，父母自己多听录音机磁带的优秀故事，多看碟片，寻找讲故事的技巧。如学习《鞠萍姐姐讲故事》、《孙敬修爷爷讲故事》等。在这些优秀的节目中，可以找到很多讲故事的技巧，比如在讲述故事中间可以设置一些提问，可卖卖小关子来吸引孩子等等。{于萍姐姐讲故事}.

在找到很多好的技巧的时候，我们就要把它运用到自己的实践中去。开始的时候会模仿一些好的方法，渐渐地自己也摸出了一些规律，在不同的故事中自然地能运用不同的方法了。经常使用的讲故事技巧，主要有以下几种：

运用各种动物叫声的模拟词

可以在讲到该种动物的时候随口用出来。比如小鸭子的叫声“嘎嘎”，在讲到小鸭子对白时，先叫几声“嘎嘎”，那样听故事的小朋友就有身临其境的感觉，小鸭子的形象也鲜活起来了。要记住，尽量真实且带有童趣地模仿角色的声音对讲好故事是非常重要的。

扩充故事中角色的对白

有的时候，在文字故事上，它们只写的是主要的一两句对白，但是如果我们在讲述的时候也只是一五一十地照搬书中的对白，就显得有些呆板，讲故事很枯燥。那我们就要在讲述的时候进行想象，把原先一两句的对白扩充，角色之间你来我往对话几句，这样故事的表现就更真实了，当然原则是不能篡改故事的原意。

重复故事中的精彩部分

孩子注意以无意注意为主，他们不能自主地把注意力长时间集中在一件事上，所以他们在听故事的时候，听着听着就“开小差”了。另外他们的思维不可能像成人那样转得快，往往成人用成人的速度讲述故事，孩子们却不可能把故事的内容全部听懂，所以在讲述故事的时候需要把一些重要的、精彩的部分进行重复。

孩子们喜欢这种重复，他们不会对这种重复感到厌烦，相反他们在重复听的过程中，自然而然地记住了这部分的内容。这就是重复的好处。

设置适当的提问，合理的停顿

因为孩子注意力集中时间比较短，他们在较长时间听故事的过程中，他们的思想开始游离，那样会影响孩子对故事的理解。所以在讲述比较长的故事时不要一口气讲完，在适当的时候，要设置一些提问，或者卖一下关子，故意提起小朋友的胃口。其实是再次引起孩子的兴趣，让他们重新集中注意力来听讲故事。另外，在故事的开始和结束部分要有特殊的语言来提示孩子故事开始了或者结束了，引领孩子的情绪从开始到结束有一个完整的起始过程。

鼓励孩子与故事中的角色进行互动

因为幼儿阶段的孩子，他们有着想象与真实不能分清界限的特点，所以可以根据孩子的这一思维特点，让孩子直接融入到故事的情节中。比如让孩子帮助故事中的弓弓者角色来逃跑、来找到它想要的东西，比如给小兔子壮胆、给胆小的小羊打气等等，这些都是孩子们非常乐意参与的事情，而且他们在做这些事情的时候会十分地投入。比如有时候，孩子们听到大灰狼就要追上小兔子的时候，他们会激动地喊：“小兔子快跑!小兔子快跑!”到这个时候孩子们已经跟着故事中角色的喜而喜，怒而怒，难过而难过，着急而着急，孩子们的情绪已经完全地与故事的情节和感情融为一体了。有时候，父母讲到角色的一个动作，不断地重复这个动作，父母的口气带着提示性，孩子们会情不自禁地跟着老师说这个动词，好像他们也在和角色一起感受这个动作。

最重要的：爱是最好的技巧。只要有爱，相信每位父母都能找到最适合自己孩子的讲故事技巧。

于萍姐姐讲故事篇四

1到10岁孩子必备的MP3资源大全

1-3岁故事mp3（52个）.zip 365夜睡前故事MP3（61个）.zip 4-6岁故事MP3（48个）.zip 三十六计MP3.zip 中国神话故事.zip 儿童故事大全.zip 儿童有声故事大全.zip 儿童百科-交通运输篇.zip 儿童百科-动物篇.zip 儿童百科-十万个为什么.zip 儿童百科-植物篇.zip 儿童百科-运动篇.zip 儿童百科-食物篇.zip 儿童笑话故事.7z 名人故事.zip 名著-三国演义.zip 名著-水浒传.zip 名著-红楼梦.zip 名著-西游记.zip 国学启蒙-三字经.zip 国学启蒙-千字文.zip 国学启蒙-唐诗三百首.zip 国学启蒙-幼学琼林.zip 国学启蒙-弟子规.zip 国学启蒙-百家姓.zip 国学启蒙-论语.zip 培养好习惯.zip 妈妈讲故事.zip 安徒生童话.zip 小喇叭广播2012.zip

小喇叭广播剧MP3（29个）.zip 幼儿启蒙故事MP3（30个）.zip 情商培养故事.zip

成语故事mp3（83个）.zip 格林童话.zip 经典-一千零一夜.zip 经典-伊索寓言.zip 经典-吹牛大王历险记.zip

136.64 MB 136.68 MB 105.42 MB 62.48 MB 636.13 MB 176.12 MB 141.41 MB 60.89 MB 60.49 MB 123.42 MB 55.48 MB 56.02 MB 57.72 MB 47.25 MB 71.02 MB 67.35 MB 74.04 MB 80.73 MB 77.91 MB 60.59 MB 81.36 MB 17.32 MB 118.25 MB 61.53 MB 66.02 MB 136.92 MB 93.23 MB 84.52 MB 111.10 MB 217.59 MB 65.90 MB 92.18 MB 29.16 MB 115.27 MB 105.21 MB 208.14 MB 121.68 MB 27.93 MB

经典-小王子.zip

经典-尼尔斯骑鹅旅行记.zip 经典-爱丽丝漫游奇境记.zip 经典-绿野仙踪.zip 经典-胡桃夹子.zip 经典-蚂蚁公主.zip 鞠萍姐姐讲故事.zip

32.74 MB 28.65 MB 29.46 MB 149.84 MB 63.69 MB 29.44 MB 24.80 MB

下载方法：按住ctrl键，单击对应的文件名，可以打开下载页面，

于萍姐姐讲故事篇五

综合：幼儿教师如何讲故事{于萍姐姐讲故事}.

浅谈如何更好的给幼儿讲故事

幼儿故事以生动有趣的情节、形象活泼的语言来吸引众多的小听众。幼儿园里，如果老师能注意选择一些适合幼儿年龄、心理特点的故事，经常讲给幼儿听，往往可以收到特殊的教育效果。通过讲故事，能使幼儿学习语言，能向幼儿传授知识，还可对幼儿进行品德教育，让他们懂得什么是好，什么是不好，什么是勤劳，什么是懒惰，什么是善良，什么是邪恶，应该学什么，不应该学什么，什么应该做，什么不应该做。

有的教师讲故事幼儿爱听，有的教师讲故事幼儿不爱听，这是为什么呢？原来呀，给幼儿讲故事也是一门有讲究的学问。

讲故事有什么诀窍呢？不外乎如何选材、如何讲述、如何启迪。 一是选择好的故事

给幼儿讲故事，既要考虑幼儿的心理需求，又要考虑故事的教育性。要选择那些思想健康，艺术性强，具体生动，饶有情趣，又符合幼儿年龄特征和生活实际的幼儿易于接受的故事。

幼儿期有两个显著的特点，一是喜欢拟人，把小猫、小狗甚至小瓶子、小凳子等都想象成“人”；二是“真假不分”，对虚幻与真实还缺乏分析。这两个特点正是童话故事中经常出现的，什么小猫和小狗对话呀，小凳和小瓶会走路呀，等等，幼儿把它们当作真人真事，听得津津有味，感到其乐无穷。另外，幼儿故事说的是孩子话，口语多，句子结构简短，且篇幅小，角色不多，主题简单明了，好坏分明，幼儿易于接受，乐于模仿。对大一点的幼儿，要选择有些悬念的故事，

那些一猜就着，听了开头就知道结尾的故事，他们一般不感兴趣。

另外，在选好故事后，可以根据需要适当修改故事，在不改变故事原有情节的基础上，把故事的细节进行扩充，把表现故事的语言进行美化，加上小朋友爱听，又能听得懂的语言来更生动的表现故事情节。尤其是从小朋友的特点出发，使用一些重复、象声词等方法来配合小朋友的胃口，使故事更充满童稚性。

二要掌握讲述的艺术性

给幼儿讲故事要掌握技巧，如果照本宣科，平铺直叙，幼儿定会兴味索然。首先应分析一下主题，然后才能确定用什么语气，需要突出什么，讲到哪儿应提个什么问题让孩子回答，等等。

讲故事时应该注意：

①态度要和蔼可亲，开讲前猜个谜语或提个问题，或情景导入等等，以引起幼儿兴趣，再自然引出故事。{于萍姐姐讲故事}.

②故事要讲不要念，也不要背，语言要口语化。而且要有对象感，讲故事时，要时时想着他们，看着他们，与他们进行眼神交流，注意他们的反应。

③要有起伏高低，抑扬顿挫。根据故事情节的发展，声音有高有低，节奏有快有慢，重点的地方要突出。

④要有动作，有表情、多借助图片、实物等直观手段。要想把故事讲活，不但要有喜怒哀乐的变化，有高潮，有起伏有高潮，而且应学会用眼神和手势，做到心到、话到、眼到、手到。

所以，幼儿教师要多学习讲故事的技巧，借鉴别人的好方法。

1、到网络上多听、多看、多学习讲述幼儿故事的音频、视频，以及童话剧等等。多搜索优秀的幼儿故事。多看电视台的少儿节目。

发现讲故事的技巧。通过学习《鞠萍姐姐讲故事》《孙敬修爷爷讲故事》等。找到讲好故事的好技巧，比如讲故事的时候语言要亲切要有变化，在表现动作的时侯可以使用很多各种各样的象声词，可以提高对人物角色的动作的表现力度；比如在讲述故事中间可以设置一些提问，可卖卖小关子来吸引听者等等。

2、研究自己讲述的故事，在每一个故事中设置各种讲述技巧 ①熟记各种动物的叫声的模拟词

可以在讲到该种动物的时候随口用出来。比如小鸭子的叫声“嘎嘎”，在讲到小鸭子对白时，先叫几声“嘎嘎”，那样听故事的小朋友就有身临其境的感觉，小鸭子的形象也鲜活起来了。要记住并且尽量真实且带有童趣性地模仿角色的声音对讲好故事是非常重要的。

②扩充故事角色的对白

有的时候，在文字故事上，它们只写的是主要的一两句对白，但是如果我们在讲述的时候也只是一五一十地照搬书中的对白，就显得有些呆板，讲故事很枯燥。那我们就要在讲述的时候进行想象，把原先一两句的对白扩充，角色之间你来我往对对几句，这样故事的表现就更真实，更适合孩子的口味了，当然原则是不能篡改故事的原意。

例如一个故事里说：小花狗看到小青蛙，叫他一块儿去玩，小青蛙不肯上岸，要到泥里去睡觉。我们在讲时可以把它改成：小花狗一看见小青蛙就喊：“小青蛙，小青蛙！”小青蛙把头从水里伸出来：“什

么事呀？”“小青蛙，这么冷的天，别在水里游泳了，上来跟我一块玩吧。”小青蛙一听，呱呱呱笑起来：“小花狗，我不是游泳，我要到泥里睡觉，明年春天再见吧。”这是对故事进行了口语化和形象化的加工，在幼儿脑子里留下的印象就深刻多了。此外，对故事进行形象化加工时还可以适当增加一些象声词：如：水哗哗地流，风呼呼地刮，小鸟吱吱喳喳地叫，大雪扑啦扑啦地下，等等。这样可以使你讲的故事活起来，动起来。

③感情是讲好故事的关键，感情越充沛鲜明，感染力就越大。所以老师给幼儿讲故事前，还要认真阅读故事，熟悉和理解故事的内容，具体分析故事情节的开端，发展，高潮，结局。特别要抓住故事的高潮。分析人物角色的性格特征和作者倾注在故事主角身上的感情，通过情节和角色的分析准确把握故事的主题思想。使自己的感情和故事的角色产生共鸣，并激起幼儿感情上的共鸣。另外，分析角色时还要区别角色之间的细微差别。仔细揣摩各个角色不同的性格特征，表现不同的动作，表情，心理活动，语言特征等。对故事中的象声词（如风吹的声音，火车响的声音等）要尽量讲得接近形容的声音。这样在给儿童讲故事的时候，才能做到绘声绘色，维妙维肖；删去不合适的内容，增加不足的部分，改去深奥的语句，使幼儿能听懂。

④给幼儿讲故事，除了要语言准确生动，语言的速度，停顿和声音的高低掌握好，尽量避免语病和地方口音以外，还要掌握好故事层次，把故事讲得富有节奏感，并用语调的轻重缓急，高低仰扬等变化把这种层次表现出来，才能使幼儿更深切感受故事内容和艺术美。讲

故事的人要“顺嘴”，听故事的人才“顺耳”。要尽量用通俗易懂的口语讲得清晰，自然，有表情，尽量使用短句子，还要注意随时用眼神与幼儿交流，面部和体态表情要自然大方，切忌做作，生硬，挤眉弄眼，手舞足蹈。讲故事时还要随时观察幼儿的表情和情绪变化。 三要善于启迪

给幼儿讲故事是为了增进幼儿智慧，培养他们良好的个性品质。因此在讲故事时，要注意给幼儿以多方面的启迪。比如在讲前、讲后或在重要的地方提出一些问题，如“谁对，谁不对，为什么”，“你喜欢谁，不喜欢谁，原因是什么”，待幼儿回答后再问“以后会怎么样”、“会得到什么结果”等等，这样做，能使幼儿高度集中注意力，积极思维和想象。有时只是停顿一下，达到以上的目的便可接着讲下去。有时讲到高潮时，还可以卖“关子”，让幼儿自己去猜猜故事的结尾，去处理故事的结局。使幼儿边听、边想、边构思，这样能加深幼儿对故事内容的理解，又能启发他们思考，发展思维能力和想象能力。

有时也可以让幼儿改变故事的结尾，给他们以自由想象的机会，例如我们在讲完《乌鸦和狐狸》的故事后，可以提出这样的一个问题：狐狸骗了乌鸦的大肥肉，乌鸦用什么办法才能夺回来呢？这一下就打开了孩子思维的闸门。

讲故事的本领不是天生的，只要多学、多练，才能掌握，久练久熟，熟能生巧。讲好故事应是幼儿教师一项必备的基本功，愿每一位老师都乐于为孩子们讲故事，在绘声绘色的讲述中充分发挥出故事应有的魅力，为陶冶孩子的情操和促进孩子智力发展奠定良好的基础！