五年级上册半期考的作文是什么

五年级上册半期考的作文是什么篇一

2015年小学五年级上册语文期中考试试题及答案

2015年小学五年级上册语文期中考试试卷

（后附答案）

一、 看拼音写词语（5分）

wū yán hū lüè zhī chēng zhēn cáng luî yáng

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

jué zé chuí zhí lǚ tú bǔ rǔ yán zhì

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、我能把下列词语补充完整。（6分）

（ ）天（ ）地 风（ ）雪（ ） （ ）书（ ）画 （ ）（ ）大雨 毫不（ ）（ ） 不容（ ）（ ）

三、我会选词填空。（6分）

囫囵吞枣 牵肠挂肚 与众不同 悲欢离合 别出心裁 如饥似渴 不知从什么时候开始，我喜欢上了阅读，爸爸书架上的一些文艺书籍，差不多都被我翻过了。刚开始，我读得很快，（ ），大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命运遭遇吸引了我，他们的（ ）常常使我（ ）。我开始（ ）地阅读，不知不觉中，得到了丰厚的报偿。从小学三年级开始，我的作文构思就（ ），落笔也（ ）。

四、 写出下列句子用了什么修辞手法 （5分）

1、 蟋蟀在弹琴。__________ 2、 他有工具吗？没有。__________

3、 我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。__________

4、 小鸟好肥，身子像蓬松的球。________5、 鲸难道不是比象大得多的动物吗？_______

五、我能读句子，按要求填写。（8分）

1、你喜爱的书就像是一个朋友，就像你的家。

书，被人们称为人类文明的“长生果”。

以上的句子中，作者分别把书比作（ ）、（ ）和（ ）。 关于书，你肯定也有一些自创的比喻，请大胆地把它们写出来吧！

________________________________________________________________ ________________________________________________________________。

2、松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动，它们是十分警觉的。

这句话为了突出松鼠的警觉，将松鼠和山鼠（ ）。这种说明方法比较常见，我会照样子补写。

（1）松鼠的叫声很响亮，比（ ） 还要尖些。

（2）鲸的嘴巴真大，（ ）。

六、我会根据课文内容填空。（16分）

1、急忙打开书，一页，两页，我像（ ），贪婪地读着。我很（ ），也很（ ）——这种（ ）的滋味。

2、读了《新型玻璃》，我知道博物馆、银行等存放重要文件或珍贵物品的建筑物可以采用（ ）；高层建筑为了安全起见，外部门窗可以采用

（ ）；为了使室内有一个舒适、安静的环境，我们可以给窗子装上（ ）和（ ）。

3、《梅花魂》这篇课文引用了许多古诗名句，如“（ ），（ ）。” “（ ），

（ ）。”等，表现一位身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。

4、一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得（ ）的（ ）和（ ）。

5、瞧，我会默写《泊船瓜洲》这首古诗。（4分）

七、我会读课文片断，完成练习。（8分）

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说 所以你们要像花生 它虽然不好看 可是很有用 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 父亲说：“对，这是我对你们的希望。”

1、给“体面”换一个意思相近的词语：（ ）。（1分）

2、给画线的第3自然段加上标点符号。（2分）

3、画线的句子中，花生的“不好看”是指（ ） “很有用”又是指（ ） 它最可贵的地方是指（ ）（3分）

五年级上册半期考的作文是什么篇二

五年级期中考试作文

五年级期中考试作文

时间过得飞快，转眼间学期已经过了一半，同学们也渐渐融入了这紧张的学习氛围，与此同时，我们也将面临新的挑战期中考试。

机会只垂青于有准备的人，所以这次我们一定要做好充分的准备。比如说把平时的复习时间增加十分钟左右，当然，时间越多，效果越好，关键还要靠自己自觉。不要只是今天复习半个小时，明天就只复习二十分钟，贵在坚持。 要学会抓住一分一秒，时间就是生命，不要让时间在你的走神中溜走，也不要让它在毫无意义的话题中流逝。对于我们中学生来说，有一个合理的学习计划，就可以为一天争分夺秒，更可以为好的学习成绩奠定基础。所以，我们需要好好把握一分一秒。

天道酬勤，只有勤奋刻苦的人才会得到成功。努力学习，这几个字相信同学们听过不止一遍了，可是这个学期，你到底努力过多少，到底付出过多少？如果连付出都没有，那你就更别说自己有一个好的前途了。

不经历风雨，怎么见彩虹？成功是要付出汗水的，如果从现在开始努力，也许你还会有百分之五十的机会成功，如果你选择放弃，你将注定成功不了。让我们从现在开始付出努力，去勇敢地迎接新的挑战吧！

中山小学五年级：王欧冠

五年级上册半期考的作文是什么篇三

五年级上册语文半期考复习(根据课文内容填空)

五年级上册语文半期考复习{五年级上册半期考的作文是什么}.

第一单元

1、第一组课文的主题是

2、《窃读记》的作者是台湾著名女作家（ ），代表作是《 》 。课文的中心句是:我很（ ），也很（ ）——这种窃读的滋味。

3、（ ）打开书，一页，两页，我像一匹（ ），（ ）地读着，我很（ ），也很（ ）-----这种（ ）的滋味。我快乐是因为（ ），我惧怕是因为（ ).我总会想起国文老师鼓励我们的话：（ ）！从这可以看出“我”对读书的（ ）和对知识的（ ）。{五年级上册半期考的作文是什么}.

4、在“我爱阅读”的综合性学习活动中，我们开展了（ ）和（ ）两项学习活动。

5、《小苗与大树的对话》文体是（ ），“大树”是指（ ）老爷爷。季老先生告诉苗苗，读书要（ ）贯通，（ ）贯通，（ ）贯通，想写好文章，只有（ ），用杜甫的话说就是（ ）。

6、《走遍天下书为侣》的作者是（ ）国作家（ ）。课文中作者把一本书比作（ ）、（ ）和（ ）。

7、所以，我愿意坐在自己的船里，（ ）地读那本书。（ ）我会（ ），故事中的人（ ），作家为什么要写这个故事。（ ），我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来（ ）我最（ ）的一些片段，并问问自己（ ），我还会再读（ ）部分，并从中找到我以前（ ）的东西。做完这些，我会把书中学到的东西（ ）。（ ），我会想象作者是什么样的，他会有怎样的（ ）……一本你喜爱的书就是（ ），也是一处（

）。一本你喜爱的书就是（ ），也是（ ）。

8、《我的“长生果”》作者是（ ），作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（ ），其次，作文要写（ ）。

第二单元

1、第二组课文的主题是（）

2、《泊船瓜洲》作者是（ ）的（ ）。诗中传颂千古的名句是（ ），此句表达了诗人

）。

3、《秋思》的作者是（ ）朝的（ ）。最能表达诗人矛盾心情的诗句是（ ）。诗人抒情方法是（ ）。这首诗表达了作者（ ）。

4、《长相思》是一首（ ），（ ）是词牌名。作者是被称为“满清第一词人”的（ ）。山一程，（ ），（ ），（ ）。风一更，（ ），（ ），（ ）。

5、我还能默两句表达思乡的诗句：

________________________________________________________________________________________________________________

6、《梅花魂》的作者是（ ）。课文写了外祖父眷念

7、祖国的五件事：1、教“我”读唐诗宋词。2、（ ） ；3、无法回国而哭泣；4、（ ）5、临别赠“我”手绢。

8、《梅花魂》中魂的意思是（ ）。旁的花，大抵是（ ），她却不一样，（ ），愈是（ ），花开的（ ），（ ）。她是最有（ ）、最有（ ）、最有（ ）的！他们不管经历（ ），不管受到怎样的（ ），从来都是（ ），不肯（ ）。他们就像（ ）一样。一个中国人，无论在怎样的（ ）里，总要有梅花的（ ）才好。

9、《桂花雨》的作者是（ ）。

10、《小桥流水人家》作者是（ ），课题出自元代著名剧作家（ ）的散曲《 》。

11、“推敲”这个典故的主人公是（ ）和（ ），相关诗句（ ）。

第三单元

1、第三组课文的主题是（ ）。

2、我们了解的四种说明方法是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

3鲸类中体型最大的是（ ），目前仅存不到（ ）头。鲸的生活习性包括鲸的进食、（ ）、( )、鲸的生长。鲸是哺乳动物的原因是：鲸用（ ）呼吸，鲸是（ ）生，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。

4、鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是（ ），没有（ ），主要吃（ ）；一类是（ ），有（ ），主要吃（ ）。

5、《松鼠》的作者是（ ）国著名的博物学家、作家（ ），他用40年的时间写出了36册的巨著《自然史》。松鼠是一种（ ）的小动物，（ ），（ ），很讨人（ ）。

6、《新型玻璃》为我们介绍了五种新型玻璃：夹丝网防盗玻璃、（ ）、（ ）、（ ）、“吃音”玻璃。“时时勤拂拭，（ ）。”

7、《森林报》不是（ ），而是（ ）。它是苏联著名科普作家（ ）的代表作。

第四单元

1、第四组课文的主题是（ ）。

2、《钓鱼的启示》给“我”的启示是：道德只是个简单的（ ）与（ ）的问题，（ ）起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样（ ）的教育的话，就会获得道德实践的（ ）和（ ）。课文中

3、“我”心情变化的过程是：得意——（ ）——（ ）——无奈（依依不舍）。

4、当我一次次面临（ ）的时候，就会想起父亲曾（ ）我的话：（ ），34年前那个（ ）的夜晚，给我留下了（ ）和（ ）。

5、《通往广场的路不止一条》：（ ）。（ ）也是一样。（ ）你发现这条路不能到达（ ）的话，

就可以走（ ）。

6、《落花生》的作者是台湾著名作家（ ），笔名（ ）。课文的主要内容用小标题可以概括为种花生、（ ）、（ ）、（ ）。其中（ ）是重点描写。课文的中心句是：“那么，人要做（ ）的人，不要做（ ）的人。

7、我们姐弟几个都很高兴，（ ），（ ），（ ），（ ），没过几个月，（ ）收获了。花生它虽然（ ），可是（ ），所以人要做（ ），不要做（ ）。

8、《珍珠鸟》的作者是著名作家（ ）,课文的中心句是（ ）。

9、成语故事“水滴石穿”的主人公是（ ），现在比喻学习或者做事只要有（ ），( ),就能战胜困难，取得成功。

五年级上册半期考的作文是什么篇四

五年级语文上期半期考试质量分析

2015-2016学年（上）五年级语文

半期考试质量分析

科任教师：徐朝阳

接手该班级语文学科教学两年半了，通过不断适应、沟通、了解，班级学生语文学科基础基本掌握，通过班级学生的背诵、听写、习作、养成等方面的狠抓落实，还是出现了雷蔡琳、范方晟、王调、范小欣等四位同学不及格的现象、杨焕枝、吴建斌、范佳慧、叶信炫、丁乐萍、周智敏等同学成绩不够稳定的现象发生。现将语文期末考试试卷进行分析如下。

本次考试，应到35人，实到35人。本次考试，班级总分3073分，平均分80.5分，优秀率68%，及格率88%。不及格人数四人（范方盛、雷蔡琳、王调、范小欣），经过近三年的努力辅导，收获还是甚微。基础太差，根本没有办法跟上五年段节奏。

第一题：选择正确读音（5分）。其中惧怕是“惧”字，错误较多，很多同学都是少了一横。包括陈剑波在内的成绩优秀的同学，这说明平时还是不细心造成。今后在个别字的知道上多下功夫。另外，诱惑的“惑”、告诫的“诫”也出现有同学书写错误的现象，下阶段注意加强听写以及规范书写等训练。

第二题：把词语补充完整（3分）。部分学生出现风（欺）雪（压）、（安）然无（恙）、不容（置）（疑）这几个词语填写时候有错别字现象发生，说明学生听写检查环节不到位，注意加强训练。

第三题：把正确的选项的选项天在括号里（8分）。这一题错误

较多。反映出学生对多义字的辨析、书写完全正确的字的辨析、同义词的辨析、语病句子的辨析四个方面训练太少，容易出错，有待今后教学时加强训练。

第四题：按照课文或要求填空。（5分）。这一次本环节考试内容主要包括背诵段、日积月累、古诗的运用这几个方面的检查，整体本环节学生掌握较好，得分率较高。

第五题：仿照句子写一写（2分）。主要是考察学生知识的拓展，根据前面两句意思进行仿写，学生都有完成，但是质量不高。说明学生知识的运用、拓展以及思维的延伸还不够到位，这一环节也反映了教师对学生知识的运用训练还不到位。

第六题：阅读题（27分），分为三部分知识检测，一部分是课文知识检测掌握情况（9分）；后两部分是考测学生课外的知识运用情况（18分）。由于平时训练到位，学生整体掌握不错。但是对从文章中找出便是下列意思的词语训练还不到位、对表示时间词语的把握也不到位。个别学生出现读题粗心的现象。

第七题：作文题。题目___________ 真快乐！

要求：

1、在横线上吧题目补充完整，完成一篇习作。

2、横线上可选填：“读书”、“练字”、“劳动”、“帮助别人”、“游戏”等。

3、内容具体，语句通顺，书写工整，便打出自己的真情实感。 学生基本上按照要求编写，内容较丰富，想象合理，稳重的主题

思想也较深刻。

本次期末考试，总体来说，基本上完成了教育教学任务，学生的背诵情况，作文情况、养成教育等方面有所改观，下一阶段主要有以下思路：

1、继续加强对课文范文指导的重视，根据单元目标继续加强对学生语言文字的训练。

2、加强对学生知识的积累训练，继续加强对“读读写写”、“读读记记”“日积月累”、背诵段的默写、背诵等强化要求，并鼓励学生学会运用。

3、加强对学生规范书写的强化要求，半期考试前一次强化，在本次考试中得到体现，学生整体书写都有所进步。后半学期继续加强巩固。

4、继续加强对学生作文训练指导。本学期，学生的作文训练量以及完成质量都有所提高，说明作文教学除了要求学生掌握各种写作技巧外，还要花更多时间进行小练笔训练，争取每一个学生的作文水平都有所提高。

5、继续要求学生课外阅读质量的提高。每周三、五中午规定时间借书、看书，并及时填写阅读卡，及时掌握学生阅读情况。

6、继续加强毛笔字的训练。除了每一天的半小时毛笔字训练外，晚上还要有一定的时间进行书写，争取班级学生毛笔字书写整体有所进步。

7、继续加强小助手的培养。兰财富、陈剑波、范蕾、丁慧敏、

邵扬敏、吴思雨、陈书震、吴琳、吴建华、胡静雯、邵代德、李盛隆等同学都可以成为第一梯队进行培养和辅导。

8、继续加强对学习上有困难的学生心理、学习、养成等培养和辅导。争取本学期王调、雷蔡琳、范方盛三位同学成绩有所进步。

五年级上册半期考的作文是什么篇五

人教版小学五年级上册语文期中测试卷及答案

2013—2014学年第一学期五年级语文期中考试卷 考试时间： 50+60=110分钟 考试形式：闭卷考 出卷人：新罗区骨干培养对象 西安小学：杨源昌

姓名： 学校： 班级： 座号：

第一部分：基础知识积累与运用（47分）

一、看拼音写词语: （8分）

jù pà wū yán xián yí shū lǐ （ ） （ ） （ ） （ ） gào jiâ fēn fù ān rán wú yàng （ ） ( ） （ ）

二、找出错别字划上“——”，把正确的写在括号里。（4分）

毫不犹预（ ） 偶断丝连（ ） 顶天力地（ ） 风期雪压（ ） 不荣争辩（ ） 小心意意（ ） 顷盆大雨（ ） 坡负盛名（ ）

三、用“心”字组成不同的词语，分别填在下面的句子中。（4分）

1．当听到爸爸叫我把鲈鱼放回湖里时，我（ ）极了，眼泪快要流出来。 2．我（ ）做一个有爱心的优秀少先队员。

3．虽然他家里遇到了天灾，但是他依然（ ）学习。 4．做事要有（ ），如果中途退却，就不会成功。

四、按要求改写句子。（6分）

（1）一枝梅花，没什么稀罕。（改为反问句）

（2）我喜欢看《水浒传》、《东莞时报》、《施公案》等闲书。（修改病句） （3）请用“温和”的不同意思各说一句话。 ①温和（表示天气好）

②温和（表示态度好）

五、按照课文把下列句子补充完整。(5分)

（1）悠悠天宇旷， 。

（2）江南几度梅花发， 。 （3）书 ，善读之可以 。 （4） ，无边丝雨细如愁。

（5）我知道的关于道德修养的名言警句是：

六、我会根据课文内容填空。（2+2+1+4+2=11分）

1、急忙打开书，一页，两页，我像（ ），贪婪地读着。我很（ ），也很（ ）——这种（ ）的滋味。 2、《梅花魂》这篇课文引用了许多古诗名句，如“（ ），（ ）。” “（ ），（ ）。”等，表现一位身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的

心。

3、一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得（ ）的（ ）和力量。

4、看到有的同学学习不努力，不肯下功夫，我会用一句恰当的名言警句来劝他： ；看到有些同学取得一点成绩就高兴的忘乎所以，我要送他的名言警句是：

5、 我最喜欢的一句有关读书名言警句是：

七、判断。下列句子说法正确的划“√”，错误的划“×”。（3分）

（1）“鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。” 这里运用了比喻的说明方法。 （ ） （2）《梅花魂》这篇课文通过五件事表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。 （ ） （3）座右铭是用来激励或提醒自己的诗句。 （ ）

八、我们在本册课文里学习了不少古诗词，你最喜欢的一首是《 》。（4+2=6分）

（1）全诗如下：

（2）我喜欢的理由是：

第二部分 ： 开心阅读，快乐做题。（共23分）

（一）课内阅读。（2+4+3=9分）

鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉了。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。

1、这个自然段主要说明 和 。 2、下面两句话各采用了什么说明方法？填在括号里。 （1）须鲸一顿就可以吃两千公斤呢？（ ）

（2）有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。（ ）{五年级上册半期考的作文是什么}.

3、“齿鲸主要吃大鱼和海兽”。句中带点的词语“主要”去掉后，意思有什么不同？

（二）课外阅读。（14分）

简单道理{五年级上册半期考的作文是什么}.

从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是，他们分道扬镳了。

得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。

有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。他们每次只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉来到海边。从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。

一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。

1.写出下列词语的近义词。（3分）

欢愉（ ） 狼吞虎咽（ ） 意味悠长（ ）

2.在 文中用“﹏ ”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉。”的句子。（2分）

3．概括这篇文章的主要内容：（3分）

4． “一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。”这个简单的道理是什么？（3分） 5、这个道理给人什么样的生命启示，请结合生活实际说说自己的理解。（3分）

第三部分：作文（30分）

题目：一句读书名言给我的启示

提示与要求：在学习中，你一定积累了不少读书名言，选择你印象深刻的一句，通过具体事例来写写这句话对自己的启发，注意把经历的事情写具体，把得到的启示写清楚。

参考答案:

一：第一部分：基础知识积累与运用（47分）

一、子: （8分）

jù pà wū yán xián yí shū lǐ （惧 怕 ） （ 屋檐 ） （ 嫌疑 ） （梳理 ） gào jiâ fēn fù ān rán wú yàng （ 告诫 ） ( 吩咐） （ 安然无恙 ）{五年级上册半期考的作文是什么}.

二、找出错别字划上“——”，把正确的写在括号里。（4分）

毫不犹预（豫 ） 偶断丝连（藕 ） 顶天力地（立 ） 风期雪压（欺 ） 不荣争辩（容 ） 小心意意（翼 ） 顷盆大雨（倾 ） 坡负盛名（颇 ）

三、用“心”字组成不同的词语，分别填在下面的句子中。（4分）

1．当听到爸爸叫我把鲈鱼放回湖里时，我（伤心 ）极了，眼泪快要流出来。 2．我（ 决心 ）做一个有爱心的优秀少先队员。

3．虽然他家里遇到了天灾，但是他依然（专心、用心 ）学习。 4．做事要有（恒心 ），如果中途退却，就不会成功。

四、按要求改写句子。（6分）

（1）一枝梅花，没什么稀罕。（改为反问句）

（2）我喜欢看《水浒传》、《东莞时报》、《施公案》等闲书。（修改病句） （3）请用“温和”的不同意思各说一句话。 ①温和（表示天气好）

②温和（表示态度好）

五、按照课文把下列句子补充完整。(5分)

（1）悠悠天宇旷， 切切故乡情 。

（2）江南几度梅花发， 人在天涯鬓已斑 。 （3）书 犹药也 ，善读之可以 医愚 。

（4） 自在飞花轻似梦 ，无边丝雨细如愁。

（5）我知道的关于道德修养的名言警句是： 孝在于质实,不在于饰貌.

六、我会根据课文内容填空。（2+2+1+4+2=11分）

1、急忙打开书，一页，两页，我像（ 一匹饿狼 ），贪婪地读着。我很（ 快乐 ），也很（ 惧怕 ）——这种（ 窃读 ）的滋味。 2、《梅花魂》这篇课文引用了许多古诗名句，如“（ ），（ ）。” “（ ），（ ）。”等，表现一位身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。

3、一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得（ 道德实践 ）的（ 勇气 ）和力量。

4、看到有的同学学习不努力，不肯下功夫，我会用一句恰当的名言警句来劝他： ；看到有些同学取得一点成绩就高兴的忘乎所以，我要送他的名言警句是：

5、 我最喜欢的一句有关读书名言警句是：

七、判断。下列句子说法正确的划“√”，错误的划“×”。（3分）

（1）“鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。” 这里运用了比喻的说明方法。 （ ） （2）《梅花魂》这篇课文通过五件事表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。 （ ） （3）座右铭是用来激励或提醒自己的诗句。 （× ）

八、我们在本册课文里学习了不少古诗词，你最喜欢的一首是《 》。（4+2=6分）

（1）全诗如下：

（2）我喜欢的理由是：

五年级上册半期考的作文是什么篇六

五年级上册语文半期考复习(根据课文内容填空)

五年级上册语文半期考复习（根据课文内容填空） 姓名： 班级： 座号：

第一单元

1、第一组课文的主题是（ ）。

2、《窃读记》的作者是台湾著名女作家（ ），代表作是《 》。课文的中心句是:我很（ ），也很（ ）——这种窃读的滋味。

3、（ ）打开书，一页，两页，我像一匹（ ），（ ）地读着，我很（ ），也很（ ）-----这种（ ）的滋味。我快乐是因为（ ），我惧怕是因为（ ).我总会想起国文老师鼓励我们的话：（ ）！从这可以看出“我”对读书的（ ）和对知识的（ ）。

4、在“我爱阅读”的综合性学习活动中，我们开展了（ ）和（ ）两项学习活动。

5、《小苗与大树的对话》文体是（ ），“大树”是指（ ）老爷爷。季老先生告诉苗苗，读书要（ ）贯通，（ ）贯通，（ ）贯通，想写好文章，只有（ ），用杜甫的话说就是（ ）。

6、《走遍天下书为侣》的作者是（ ）国作家（ ）。课文中作者把一本书比作（ ）、（ ）和（ ）。

7、所以，我愿意坐在自己的船里，（ ）地读那本书。（ ）我会（ ），故事中的人（ ），作家为什么要写这个故事。（ ），我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来（ ）我最（ ）的一些片段，并问问自己（ ），我还会再读（ ）部分，并从中找到我以前（ ）的东西。做完这些，我会把书中学到的东西（ ）。（ ），我会想象作者是什么样的，他会有怎样的（ ）……一本你喜爱的书就是（ ），也是一处（ ）。一本你喜爱的书就是（ ），也是（ ）。

8、《我的“长生果”》作者是（ ），作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（ ），其次，作文要写（ ）。

第二单元

1、第二组课文的主题是（ 。

2、《泊船瓜洲》作者是（ ）的（ ）。诗中传颂千古的名句是（ ），此句表达了诗人

）。

3、《秋思》的作者是（ ）朝的（ ）。最能表达诗人矛盾心情的诗句是（ ）。诗人抒情方法是（ ）。这首诗表达了作者（ ）。4、

4、《长相思》是一首（ ），（ ）是词牌名。作者是被称为“满清第一词人”的（ ）。山一程，（ ），（ ），（ ）。风一更，（ ），（ ），（ ）。

5、我还能默两句表达思乡的诗句：

________________________________________________________________________________________________________________

6、《梅花魂》的作者是（ ）。课文写了外祖父眷念

7、祖国的五件事：1、教“我”读唐诗宋词。2、（ ） ；3、无法回国而哭泣；4、（ ）5、临别赠“我”手绢。

8、《梅花魂》中魂的意思是（ ）。旁的花，大抵是（ ），她却不一样，（ ），愈是（ ），花开的（ ），（ ）。她是最有（ ）、最有（ ）、最有（ ）的！他们不管经历（ ），不管受到怎样的（ ），从来都是（ ），不肯（ ）。他们就像（ ）一样。一个中国人，无论在怎样的（ ）里，总要有梅花的（ ）才好。

9、《桂花雨》的作者是（ ）。

10、《小桥流水人家》作者是（ ），课题出自元代著名剧作家（ ）的散曲《 》。

11、“推敲”这个典故的主人公是（ ）和（ ），相关诗句（ ）。

第三单元

1、第三组课文的主题是（ ）。

2、我们了解的四种说明方法是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

3鲸类中体型最大的是（ ），目前仅存不到（ ）头。鲸的生活习性包括鲸的进食、（ ）、( )、鲸的生长。鲸是哺乳动物的原因是：鲸用（ ）呼吸，鲸是（ ）生，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。

4、鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是（ ），没有（ ），主要吃（ ）；一类是（ ），有（ ），主要吃（ ）。

5、《松鼠》的作者是（ ）国著名的博物学家、作家（ ），他用40年的时间写出了36册的巨著《自然史》。松鼠是一种（ ）的小动物，（ ），（ ），很讨人（ ）。

6、《新型玻璃》为我们介绍了五种新型玻璃：夹丝网防盗玻璃、（ ）、（ ）、（ ）、“吃音”玻璃。“时时勤拂拭，（ ）。”

7、《森林报》不是（ ），而是（ ）。它是苏联著名科普作家（ ）的代表作。

第四单元

1、第四组课文的主题是（ ）。

2、《钓鱼的启示》给“我”的启示是：道德只是个简单的（ ）与（ ）的问题，（ ）起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样（ ）的教育的话，就会获得道德实践的（ ）和（ ）。课文中

3、“我”心情变化的过程是：得意——（ ）——（ ）——无奈（依依不舍）。

4、当我一次次面临（ ）的时候，就会想起父亲曾（ ）我的话：（ ），34年前那个（ ）的夜晚，给我留下了（ ）和（ ）。

5、《通往广场的路不止一条》：（ ）。（ ）也是一样。（ ）你发现这条路不能到达（ ）的话，就可以走（ ）。

6、《落花生》的作者是台湾著名作家（ ），笔名（ ）。课文的主要内容用小标题可以概括为种花生、（ ）、（ ）、（ ）。其中（ ）是重点描写。课文的中心句是：“那么，人要做（ ）的人，不要做（ ）的人。

7、我们姐弟几个都很高兴，（ ），（ ），（ ），（ ），没过几个月，（ ）收获了。花生它虽然（ ），可是（ ），所以人要做（ ），不要做（ ）。

8、《珍珠鸟》的作者是著名作家（ ）,课文的中心句是（ ）。

9、成语故事“水滴石穿”的主人公是（ ），现在比喻学习或者做事只要有（ ），( ),就能战胜困难，取得成功。