九年级上学期工作计划

九年级上学期工作计划篇一

九年级上期班主任工作计划

篇一：九年级上学期班主任工作计划

九年级上学期班主任工作计划

盛玉文

今年我担任九年级（1）班班主任，本班共有学生32名，女生12名。我针对该班的具体情况作一个简单的计划：

一、班级现状分析（学生思想、行为习惯、学习习惯、班级成绩、班级文化建设等方面） 该班有一部分学生成绩较差，学习积极性不高，学习效率低，后劲不足。针对班级现状，九年级班级文化建设需要营造一个乐学、乐问、乐思、乐做的氛围。班级学风是每位同学能主动发展，做到“无为而无不为”。教室里的每面墙都能说话，不断的补充更新。教室前黑板上标有：“快乐加油站”，给予同学们心理暗示，“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”。

二、本学期班级目标：

（一）目标：

1、加大班级管理力度，树立良好班风学风，增强班级凝聚力，提高学生竞争力。

2、每个学生都有明确的目标计划，并且有信心、有毅力、有干劲去实现理想。

3、做好培优补差工作，做好中等生的提高工作。

（二）工作重点：

1．加强班级管理，紧抓学生行为规范。

2．定目标，树典型，营造良好的学习环境。

3．大力做好培优补差工作，加强学生心理辅导。

4．上好班会课，及时解决班级存在的主要问题，让学生及时充电。

三.工作要点

(一)、学会放手，相信学生，相信班干部

1、结合班级所存在问题，让学生讨论班级管理办法，并形成书面文字；

2、放手让班干部主持班会。以鼓励为主，逐渐建立班干部的信心，并不断地树立班干部的威信；

3、采用值日班长负责制，由值日班长总结班级当日表现，并写出至少一个同学的一至两个优点。(二)、以激励为主，通过赏识从而增强学生的责任感，进而促进学习的积极性和主动性。

1、及时发现学生在日常行为规范中的进步并加以鼓励，通过不断的肯定促进学生形成良好习惯.

2、从学习生活的各个细节入手，肯定学生的每一个点滴进步，从而提高学生学习的主动性.

（1）从作业方面发现学生的进步；

（2）从课堂的表现发现学生的进步；

（3）从背诵默写方面发现学生的进步；

（4）通过家校联系发现学生的进步；

（5）通过其他科任老师的评价发现学生的进步；

（6）通过每次考试发现学生的进步。

(三)、引导学生树立班级共同目标，激发学生潜力，营造良好的班级氛围。

结合学生个体的实际情况，引导学生在班级共同目标的基础上，树立自己的短期目标、中期目标和远期目标。

(四)、多沟通、多交流，了解学生的想法，真正地为学生解决面临的问题。

1、尽可能地利用课余时间，多接触学生，主动了解学生的生活；

2、认真总结分析每一次考试成绩，发现每一个学生的进步和不足，更有针对性地为学生提供力所能及的帮助；

3、多主动与学生家长联系，以求更好地了解学生的思想动态；

4、学会倾听，平等地对待学生，既以长者的身份，也以朋友的身份与学生交流。

(五)、多点耐心、多点爱心、多点恒心

1、引导学生制定班级公约，以身作则，始终坚持班级公约的规定；

2、要始终满怀热情地对待每个学生，不鄙视，不歧视，不放弃，不抛弃；

3、从细节入手，关心呵护每个学生，发现每个学生身上的闪光点，积极鼓励学生，引导学生朝更好的方向发展。

四、具体工作内容、措施

（一）班主任是班级安全工作第一责任人，对本班学生安全、班级教育教学安全、教室内的设施设备安全负责。我将尽力做好以下10个方面：

1．及时传达学校和上级有关安全的文件精神，经常督促指导学生共同认真做好班级安全管理工作，发挥班级干部的作用，建立班级安全制度。

2．对学生进行防盗、防火、防食物中毒、防煤气中毒、防传染病、防溺水、防交通事故、防甲型流感、防汛、防震等多方面的教育，增强学生的安全意识，提高学生自身保护能力，做到安全教育的经常、及时和有针对性。

3．每天做好本班学生的晨读，统计学生出勤情况，及时了解未来校上课学生的情况，；一旦发现学生身体不适，送至医院处理，并与家长联系；

4．每天做好教室的开窗通风和清洁工作。对本班教室内各类设施的安全状况及时、定期进行检查，如存在安全隐患，及时处理或上报学校有关部门，并提醒学生注意。加强班级财产安全管理，防盗窃、防破坏。督促学生做好关灯、关门、断电工作。

5．认真负责地组织学生参加各类校内外班级活动，做好活动前的专项教育，对可能出现的意外情况做好防范措施，保证活动中的学生不因违纪、操作失误、管理不到位等原因而发生安全事故，在组织学生参加全校性等集会时必须带队，并按规定进场。缓步上下楼，注意安全。

6．关心爱护每一位学生，对已知的有特异体质、特定疾病或者异常心理状况的学生，给予适当关注和照顾，并与相关学科教师联系，切实维护学生的合法权利和身心健康。

7．积极调解和减少学生间、师生间、家校间的各类纠纷，防止矛盾激化，杜绝校园暴力，避免意外伤害的发生。

8．班级学生在校内发生各类安全事故或伤害事故，我将及时送到附近医院就诊，并上报学校，同时与家长联系，必要时应进行家访，了解或说明情况，做好后续工作。

9．指导家长做好学生的安全教育工作，发现学生行为具有危险性的，应当及时告诫、制止，并与学生家长沟通，发动家长共同做好学生安全教育工作。

10.对重大突发事件，立即启动相关突发事件应急预案。一切操作程序按照学校应急预案操作流程实施。学生因事外出的，由班主任出具请假条.

（二）继续加强行为规范教育以帮助学生“学会做人、学会主存”为方向，以培养学生善良、文明、守纪、自律、自主、友爱、理想为目标，以日常行为规范养成为抓手，以校园文化建设为载体。通过“五爱”“五心”“四会”“四个面向”’“六个文明”“中学生行为规范”“文明礼仪”等系列教育。

（1）以中学生行为规范要求每位学生，加强洵阳道德规范宣传教育，努力做到“爱校守法，明理诚信、友善团结，勤俭自强，敬业奉献”。重点是六个文明、一日常规、一行为规范养成教育，创设良好班风，树学风、校风。

（2）认真学习宣传环境整治。使学生树立“爱护环境，从我做起”的思想。

（3）由于我班部份学生的行为规范较差，在行为规范教育中前五周重点抓文明休息、文明交往，并同时对文明上课的二分钟预备铃进行检查。

（4）从小事做起、从自我教育做起，大家行动，树立良好班风。好人好事坚持天天记。 经过两年的不懈努力，我班学生在学习习惯的养成、学习方法的积累上已经取得一些成绩，

但面对初三繁重的学习，目前多数同学可能还不能很好的适应。如不能合理安排时间，学习效率一定会很低。所以本期内还要加强学生学习习惯的培养。期望他们收获与付出成正比。 总之，通过取长补短，一方面沿用以前有效的班级管理方法，另一方面，在这个过程中不断的改进创新，以求达到更好的效果。

20130、8、27篇二：2014-2015第一学期九年级班主任工作计划

2014-2015第一学期九年级班主任工作计划

九年级是初中学习中最关键的一年，为实现“培养有理想、有信心、有毅力、有干劲、讲文明、守纪律的毕业生，学生能够考上理想的高中”的总目标，在积极落实学校德育工作和做好常规工作的基础上，根据九（7）班的具体情况及毕业年级的特殊性，制定本工作计划。

一、班级基本情况

我班底子薄，在本年级属于中下游班级，全班共有53人，住校生46人，女生占大多数，有个别学生因家庭原因无心向学，纪律散慢，也有几个同学上学期因长期有病而影响学习，致使学习有所下滑，尤其郭丽丽最为严重。也有部分学生曾有过顶撞老师的行为，情绪不稳定，这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。但大多数学生心里隐约明白自己来学校干什么，自己需要什么，有较高的学习动机。

二、班级目标：

1．加强班级管理，树立良好班风学风，增强班级凝聚力，培养学生竞争意识。

2．每个学生都有明确的目标计划（近期目标和长远目标），并且有信心去实现理想。

3．做好培优补差（尤其是边缘生的提高）工作。

三、工作重点：

1．加强班级管理，抓学生行为日常规范。

2．定目标，树典型，营造良好的学习环境。

3．加强学法指导，培养独立学习能力和抗挫能力，克服学生的厌学心理，做好培优补差工作。

四、具体措施：

1．加大班级管理力度，继续树立良好班风，促进学风。

遵守纪律是学生学习进步的重要保证，良好班风是集体更具竞争力的基础。九年级是初中决战性的一年，为使7班集体和个人都更具竞争力，本学期将加大班级管理力度，力争杜绝违纪现象。

（1）加强班干部队伍管理和培养，让学生能更好的自我管理。每月开班委例会，讨论班级出现的问题及解决措施等。

（2）针对平时纪律表现差的学生，及时进行心理辅导。

（3）加大早自习和下午自习课的管理力度，严格要求做到“不乱讲话，不准串位，严格遵守自习课纪律”，维护良好的学习环境。提高学生的学习效率。

（4）树立文明守纪典型。我班大部分同学已经基本形成了良好的行为习惯。为使班级每一位同学的组织纪律性、团队意识进一步增强，本学期班内树立文明守纪的“学习标兵”。

2．加强优良学风的形成，提高整体竞争力，促进班风。

（1）制定目标计划。帮助每一个学生进行自我分析，明确自身的长处及不足，针对自身的特点制定最合适的目标计划，并帮助学生执行计划。

①树立中考目标。利用班会课向学生介绍各高中以往的分数线及基本情况。结合学生实际情况确定中考目标。指明学生努力奋斗的方向。

②树立学期目标。学期目标主要以“定分数”和“找对手”为主。让学生明确本学期要学习成绩要达到什么层次。找一个追赶的目标，尽力超过对手，营造竞争气氛。形成互相督促，互相监督的学习氛围。③定好周计划。由于九年级学习紧张，学习任务重。所以必须让学生明确每周自己要做到什么，上周还有什么没有做好，及时总结反思，检查改进。

（2）继续培养学生的学习习惯。

经过两年的不懈努力，我班学生在学习习惯的养成、学习方法的积累上已经取得一些成绩，但面对初三繁重的学习，目前多数同学还不能很好的适应。如不能合理安排时间，学习效率低下，不能自觉复习、差缺补漏，不能及时反思总结等等现象。因此，本学期还将继续抓好学习习惯的培养工作，力争让学生学习忙而有序，提高学习、复习效率。主要的方向是在课堂学习习惯、自习习惯等。 ① 课堂学习习惯。

主要做三项工作：

第一，各科任老师和值日班干一起抓好课前准备。

第二，结合各科实际，课堂上要求学生对对有疑问、重点、易错题、补充题等等做好笔记。 第三，学会自我提醒，学生间互相提醒，防止走神发呆，杜绝不专心听讲，保证每节课都有收获。

②自习习惯。

主要是三方面的工作：

第一，督促学生利用好早读。严格做到“不乱讲话，不准串位，严格遵守自习课纪律”。每节自习课班主任监督。培养学生自觉利用好时间，提高学习效率的习惯。

第二，引导学生利用好课余时间。培养学生自觉学习的习惯。

第三，培养学生自觉读课外读物的习惯。扩大知识面，掌握更多更好的方法。

（3）加强和科任老师联系，做好培优补差工作。班主任及时了解学生学习情况，针对学生具体情况制定措施，帮助学生排除思想、学习上的障碍，力争提高学习成绩。

本工作从三方面入手：{九年级上学期工作计划}.

第一，优生参加年级统一训练。必要时个别辅导。

第二，差生由科任老师“一对一”辅导。

第三， 由督学组负责，继续实施“一帮一”及“学习小组”的互助学习。

（4）树立学习典型。班内树立起勤奋好学、科学学习的学习典型。为了使班级每一位同学的学习目的性进一步增强，并在班级营造勤奋学习、掌握科学的学习方法、相互学习、相互竞争的良好的学习氛围。

（5）在班内展开“三比”活动。

①内容：学习比勤奋、比质量，体育锻炼比刻苦。

②具体措施：学习评比由督学组负责组织，最勤奋的同学名单由全体同学投票产生，学习质量由每次考试成绩决定，评出成绩好的和进步大的。体育锻炼由体育委员负责，由体育老师审核。考核内容包括课间操、眼保健操、体育课、晨跑的出勤情况、自觉锻炼的次数等等。

3、搞好学习活动，丰富学习生活，增强学生竞争意识，促进班级活力，开拓学生知识视野。由督学组全面负责学习知识竞赛，积极参加学校组织的经典诗文朗诵比赛、中英文演讲比赛、文艺节目比赛等等。

4．加强学生体育锻炼，大力抓好两体、两操。

5．加强心理辅导，做好青春期教育。德育小组加强学生心理辅导，加强师生交流。及时疏导学生心理问题，及时解决学生矛盾。6、抓好学生思想工作。

（1）注意学生思想动向，及时疏导学生心理问题。

（2）引导学生塑造高尚的人格，告别陋习，提升正气。

（3）引导学生追求更高的思想境界，积极参加团课学习，积极向团组织靠拢。工作安排 具体活动

9月份

1．抓好一日常规，抓好课堂的纪律，提高学习效率。

2.提高板报质量，加强班级文化建设，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。

3.庆祝教师节。

4.开好主题班会。

5.文化艺术节活动安排及排练{九年级上学期工作计划}.

10月份

1．准备第一次学情调研，并做好分析总结，及时和学生谈心并和部分家长交流。

2.安排期中考试的复习动员工作

11月份

1.搞好期中考试的总结、交流学习经验。

2.根据期中考试的情况召开一次主体班会。

12月份

1.搞好班级建设，迎接检查。

2.认真学习，养成良好的学习习惯。

3.配合学校搞好各项活动。

1月份

1. 安全教育工作（用电、防火、交通）

2、学生思想工作教育

3、学习经验交流

4、理想教育篇三：2015—2016学年度九年级(3)班第一学期班主任工作计划

2015—2016学年度九年级(3)班第一学期班主任工作计划

一、本班基本情况分析

本班共57位学生，其中男同学40人，女同学17人。经过两年多的学习生活，本班学生日常行为规范表现及学习上进步不明显。大多数同学都还是没有养成良好的学习和生活习惯。相当一部分学生学习基础薄弱，态度不端正，目标不明确，缺乏克服困难的毅力。所以学生学习成绩还有待进一步不断提高。学习方面仍需不断进行引导教育，针对过去班级存在不足，现制定本学期的班级管理工作计划：

二、本学期的工作重点及目标

1、严格以学校德育主旨为中心，根据本班实际情况做好各项日常（卫生、午休、课堂课间纪律等）要求规范，培养良好的学习生活行为习惯。

2、继续落实好《中学生日常量化考核》制度，约束学生日常行为表现，加强学生的思想道德及班风学风的建设，构建良好的学习氛围，促进学生的共同发展，为中考做好准备。{九年级上学期工作计划}.

3、引导学生明确目标，并为之努力。尽量提高学生学习成绩；重点做好学生教育工作，培养尖子，做好培优扶差工作。本学期课程较紧迫，作为中考的第一步，引导学生重视各学科的学习。引导学生树立目标，为初三中考打好基础。

4、利用班会课进行文明礼仪、思想教育，培养责任心和公共道德感；进行安全教育，提高安全意识和生活技能。

5、加强体育锻炼，从德、智、体、美、劳方面全面。 鼓励每个学生最大限度的发展和发挥自己，做到最好。

为达到以上目标，将采取以下措施：

三、工作措施 1、及时了解学生学习情况，主动与任课老师交流沟通，经常与学生谈心，关注学生的思想动态，并对学生出现的问题进行讨论分析，目的是让学生应当注意那些方面的问题，使学生向好的方面发展。

2、加强班干部队伍的建设。建立以班长和纪律委员为龙头协助班级管理，带领和督促全班学生在纪律、行为规范、卫生等各方面取得更大进步；此外，开展好带差的“一帮一”学习小组，互相帮助督促学困生及自律性不强的学生。3.、常规管理工作严抓不待。加强课堂、课

九年级上学期工作计划篇二

2014-2015学年九年级上班主任工作计划

金牛一中2014-2015学年九年级

班主任工作计划

（170班 李志成）

九年级是初中阶段最后的一年，为实现“培养有理想、有信心、有毅力、有干劲、讲文明、守纪律的毕业生，学生能够考上理想的高中”的总目标，在积极落实学校德育工作和做好常规工作的基础上，根据170班的具体情况，特制定本工作计划。

一、班级现状分析

170班共50人，其中男生22人，女生28人，该班部分学生成绩较差，学习积极性不高，甚至有部分学生厌学，行为习惯差，个别学生智力方面都有一定的问题，学习效率低，后劲不足。针对班级现状，九年级班级文化建设需要营造一个乐学、乐问、乐思、乐做的氛围。班级学风是每位同学能主动发展，做到“无为而无不为”。

二、班级目标：

1、加大班级管理力度，树立良好班风学风，增强班级凝聚力，提高学生竞争力。

2、每个学生都有明确的目标计划，并且有信心、有毅力、有干劲去实现理想。

3、做好培优补差工作，做好中等生的提高工作。

4、班级口号：互相学习，互相帮助，互相竞争，共同提高

5、本期工作重点：

（1）、加强班级管理，紧抓学生行为规范。

（2）、定目标，树典型，营造良好的学习环境。

（3）、大力做好培优补差工作，加强学生心理辅导。

（4）、开好班会，及时解决班级存在的主要问题，让学生及时充电。 三、具体措施

1、加大班级管理力度，继续树立良好班风，促进学风。

（1）加强班干部队伍管理和培养，让学生能更好的自我管理。每周开班委例会，讨论班级出现的问题及解决措施等。

（2）针对平时纪律表现差的学生，及时进行心理辅导。

（3）继续密切保持和生活老师联系沟通，统一思想。及时帮助解决宿舍区出现的问题。

（4）加大午自习和课外活动的管理力度，严格要求做到“不乱讲话，不准串位，严格遵守自习课纪律”，维护良好的学习环境。提高学生的学习效率。

2、加强优良学风的形成，提高整体竞争力，促进班风。

（1）继续培养学生的学习习惯。

经过两年的不懈努力，我班学生在学习习惯的养成、学习方法的积累上已经取得一些成绩，但面对初三繁重的学习，多数同学可能不能及时很好的适应。如不能合理安排时间，学习效率低下，不能自觉复习，不能及时反思总结等等现象。因此，本学期还将继续抓好学习习惯的培养工作，力争让学生做到学习忙而有序，并提高学习效率。

（2）加强与科任老师的联系，做好培优补差工作。班主任及时

了解学生学习情况，针对学生具体情况制定措施，帮助学生排除思想、学习上的障碍，力争提高学习成绩。

（3）树立学习典型。班内树立起勤奋好学、科学学习的学习典型。为了使班级每一位同学的学习目的性进一步增强，并在班级营造勤奋学习、掌握科学的学习方法、相互学习、相互竞争的良好的学习氛围。

3、加强学生的体育锻炼。体育力争出好成绩。对体育特困户，班主任应与体育老师一起设法帮助其解决困难。

4、加强学生的心理辅导，同时做好青春期教育。加强师生交流，及时疏导学生心理问题，并及时解决学生矛盾。

5、注意加强对后进生的教育工作。后进生，常是很多人歧视的对象，老师叹气，同学瞧不起，甚至连有些家长自己也摇头，由于学习成绩差，他们处处低人一等，被置于班级的“阴暗角落”。时间告诉我们：我们应该尊重、热爱、理解学生。我们知道：无论孩子多差，他也一定拥有自己的特长。也许我们无法帮助一个孩子提高成绩，但是我们可以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点，帮助他树立人生的自信，让他尽可能多学一点，少浪费一点时间。

6、经常与家长联系，建立和学生家长的良好关系。

家长评论学校从班主任开始，因为班主任与他接触最多。家长的评价认可程度，对学校对班级对教师的影响都很大。他认可你、反感你，他都会到处替你宣传。所以，与学生家长建立良好的关系至关重要。家长信任你，即便有时你的工作有些失误，他也可能谅

解你。我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事，家长都能感觉到你对他孩子的关注。

7、开展“一帮一”学习互助小组工作。实行班干、团员、与后进生结对子，每名班干、团员负责一名后进生，全面辅导他们的学习，同时常与他们谈心，帮助他们克服困难，走出迷惘和困惑。

经过两年的不懈努力，我班学生在学习习惯的养成、学习方法的积累上已经取得一些成绩，但面对初三繁重的学习，目前多数同学可能还不能很好的适应。如不能合理安排时间，学习效率一定会很低。所以本期内还要加强学生学习习惯的培养。期望他们收获与付出成正比。

总之，我想只要我们以人为本，以金子般的爱心来对待学生，多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每位学生，相信我一定能将班级工作做得更好，也相信学生未来的辉煌，就在我们的无限热爱中。

2014.8.31

九年级上学期工作计划篇三

九年级上学期语文教学工作计划

2009－2010学年上学期九年级语文教

学工作计划

安永锋

为了更好的开展教学工作，使教学工作做到有目的性、有针对性，特制定本学期教学计划如下：

一、学生基本情况分析：

本学期，按照学校的安排，我担任了九年级1班和2班的语文课。 这两个班的学生学习基础参差不齐，有好有差，且距离较大。

如何在这一学期当中，使学生的语文教学工作有效开展是我所不断探索和思考的。

二、教学目标

1、内容

讲完九年级上册和九年级下册部分内容。

2、目标

①在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。

②了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。掌握和运用知识能力的目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目。

③初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。

三、教学措施

1.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。

2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

3. 视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练

技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

6作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。

7.实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。 8作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。

2009年9月

浅谈中学语文教学

新乐市承安中学 安永锋

一九八八年吕淑湘先生就指出:中小学语文教学是个"老大难",少慢差费仍未改变.对此语文界前辈和 专家深感忧虑,不得不大声疾呼:语文教学改革势在必行. 中学语文教学如果以培养现代人才作为宗旨,那么目前的教材,教法,师资都与此不相适应.这些问题的 探讨和改进,全国正处于起步阶段——有初步成绩,但效果不明显.现就中学语文教学谈谈粗浅认识.

一,语文教学的现状

目前,语文教学开始从实际出发,遵照教学规律,重视适度优质,已形成几种教法:

1.精讲实练

适合典范教材.精讲,即少而精,就是讲到节骨眼上,讲重点难点疑点;实练,就是有选择有目的有典型 意义地练,即能举一反三.

2.以练代讲

适合浅显的教材.有些课文浅显易懂,教师在学生事先阅读的基础上,把主要精力和时间放在指导学生练 习上,结合实际,注意点拨,调动学生的积极性,正如张志公所说,教师"能用尽可能经济的语言材料传递尽 可能多的信息,达到尽可能高的准确性和可理解性,收到尽可能强的表达效果".

3.读写结合

适合写作特点明显而又宜效仿的教材.读写结合,必须结合学生和教材实际,用教材所有补学生所缺,不 要硬行结合.如讲《落花生》可让学生写篇咏物言志的短文,讲《孔乙己》可学肖像,对话,动作描写等.

4.边学边议

.,应注重自学能力的培养.学生可凭借注解,工具书自己阅读,难点 疑点或老师解答,或大家议论,或查阅参考资料.这样学生既可积累大量实词,又能熟悉虚词用法,明确文言 句式.

,存在一些问题.如:教师串讲全 文,烦琐考证,照本宣科,不启发,不练习;课堂不活跃,步骤全篇一律,教法各种文体一律,练习单调,课 外阅读面小,跟高考转;基础知识讲得不扎实,不系统,练的不实在;不发展智力,不善于培养听说读写各种 能力等. 二,

为了适应四化的需要,,,必须提倡科学化和现代化.

,,绝不能再继续停留在多读多想多写的 基础上,而要迈大步,摸规律,辟新径.我以为语文教学要科学化和现代化,必须解决三个问题:

1.语文知识系统化

语文知识,上海同行概括为八个字:字,词,句,篇,语,修,逻,文.前四个字为主,后四个字为辅.

现行的语文教材,知识单薄,又欠系统化,,尤其是语文知识不系统化 ,教学的无计划性和盲目性就很难避免.为了少一些盲

目性,多一些计划性,在现有的条件下,结合现行教材 ,采取一些必要的措施,尽量使语文知识系统化.

其一,要有定量,亦叫四定——定时,定量,定项,定目标.一学期学生掌握多少生字,词语,掌握哪些 句型,讲哪些语修逻知识,在什么文章中学会什么写作知识,达到什么要求都要心中有本帐.每课如此,每学 期如此.这样循序渐进,由浅入深,系统提高,就能避免教学的重复和盲目性.

其二,要分散和集中结合.语文知识尽量课中分散,单元集中,二者结合.

其三,要有练习的系统.要使知识转化成能力必须在练习设计上下功夫,要做到从易到难,从单项到综合 ,从低级到高级,要逐渐形成系统.

2.语文教法的科学化

教法的科学化,就是教法规律化,即符合认识规律,符合教育学和心理学.教学科学化的目的就是使学生 在德,智,体诸方面都能得到发展,就是要把学生死板被动学习变成活泼主动的学习,把学生被动的记忆变成 主动的思考.教法科学化要有基础,一是必须有正确的教育思想,二是要有较强的业务能力,三是对学生有深 入的了解. 教法科学化要解决两个问题:一是启发式问题,二是少而精问题.

3.教学效果显著化

,主要看语感强不强,智力发不发达,能力高不高.

所谓语感,就是对语言,文字有灵敏的感觉.叶圣陶解释的很清楚:"不了解一个字,一个辞的意义和情 味,单靠翻查字典和辞典是不够的.必须在日常生活中随时留意,得到真实的经验,对于语言,文字才会有正 确丰富的了解力."

所谓智力,是指学习的潜能,是解决问题的能力,是适应新情况的能力,是创造新事物的能力.总之,智 力是个体在认识过程中各种能力的综合,具体说是指学习过程中表现出来的观察力,注意力,记忆力,理解力 ,想象力,思维力和创造性解决问题的能力.培养智力要贯穿语文课教学的全过程。

21、陈涉世家

课型：新授课

知识与能力目标：了解陈涉起义这一伟大的历史事件，了解《史记》与司马迁；

过程与方法目标：熟读课文，疏通文意；

情感与价值目标：了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。 重点：目标2、3

难点：目标3

教学过程：

一、导入

鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。今天我们要学的《陈涉世家》又是《史记》中的名篇。按《史记》的体例，对全国政局有深远影响的人的传记才可以称为“世家”，司马迁将陈涉列入“世家”，是对这位我国历史上第一次农民起义领袖的充分肯定。那就让我们一起来了解这一伟大的历史事件吧。

二、新授：

（一）夯实基础{九年级上学期工作计划}.

1、范读课文

2、字词过关

鹄（hú） 铚（zhì） 酂（cuó） 柘（zhè） 稷（jì） 闾（lǚ）左 谪戍（zhé shù） 当行（háng） 度已失期（duï） 以数谏（shuî jiàn） 罾（zēng） 间（jiàn） 祠（cí） 笞（chī） 陈胜王（wàng） 忿恚（huì）毋 （wù） 以应（yìng）蕲（qí） 宁（nìng）有种乎 谯（qiáo） 会（huì）计事 长吏（lì） 通假字

① 发闾左適戍渔阳九百人（“適”通“谪”，征发，调发）

② 卜者知其指意（“指”通“旨”，意思，用意）

③ 固以怪之矣（“以”通“已”，已经）

④ 为天下唱（“唱”通“倡”，倡导）

⑤ 将军身被坚执锐（“被”通“披”，穿着）

3、知人论世

司马迁（约前145—前90年），西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳人。其父司马谈是汉朝太史令。司马迁10岁“诵古文”，20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤著书，完成《史记》。 《史记》是我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年的历史。全书共130篇，包括本纪（帝王传记）12篇，世家（记诸侯本系）30篇，列传（序列人臣事迹）70篇，表10篇，书（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）8篇。

（二）读文本

快刀斩乱麻，点明《史记》及本文的地位，激发学生的学习热情。 自读课文

1、学生齐读课文

2、三段分别讲述了什么内容？

九年级上学期工作计划篇四

2012——2013学年度上学期九年级信息技术教学工作计划

2012——2013学年度上学期九年级信息技术

教 学 工 作 计 划

一、指导思想

初中信息技术课程考试分为信息技术基础知识、操作系统、文字处理和网络基础及应用四个模块。本学期将着重对这四个部分内容进行巩固和复习，培养学生的动手实践操作能力，能够熟练的掌握对计算机操作的基础操作能力，培养学生主动学习和自学能力，培养学生正确的学习信息技术的方法，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终生学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。结合本校实际情况，以学生为本，重在实践、重在操作、重在发展的宗旨，在教学过程中要加强对学生自学能力、信息处理能力和创造力的培养，本学期教学工作计划如下：

二、 学生情况分析

通过七、八年级的学习，学生对办公软件例如word、excel、powerpoint、flash、photoshop有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后根本没有练习巩固的机会，学生对所学知识遗忘较大，操作生疏。

三、教材分析

本学期教材是使用华中师范大学出版社出版的《信息技术》教科书，考试内容在七、八年级都以讲完，九年级的任务是复习并做好迎考准备，复习内容包括：信息与信息技术，制作多媒体演示作品，学习制作网页，文字处理和表格的使用。知识点：计算机的基本硬件组成与特性，管理计算机的系统资源，用Word制作作品、用Excle管理数据、用powerpoint软件制作多媒体作品。复习完后九年级的学生能运用自己所学的知识完成一个作品。

四、教学目标

1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成，学会安装和卸载软件。

2、学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的 技能，熟练掌握其中的一些主要功能。

3、使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

4、实行分组管理，每个小组有一个组长负责本组的学习。

五、教学措施

1、主要采取教师指导方式、学生自主方式和动手操作三种方式进行学习。 2、把课程整合，学生便于记忆。

3、进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。 4、学生自学和动手是最主要的。

六、教学进度具体安排如下表（见附表）

教学进度

九年级上学期工作计划篇五

人教版九年级历史上册教学工作计划

九年级历史上册教学工作计划

李东

一、指导思想：历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果 。

二、基本情况

1、 学情分析：由于以前学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时间，教学进度会大大加快，计划今期将《世界历史》（上）授完。

2、教材分析： 结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。

三、教学目标

1、知识目标：学生需要掌握的基本历史知识：文艺复兴、新航路开辟、英国资产阶级革命、第一、二次工业革命、三角贸易、美国南北战争、俄国和日本的改革、第一次世界大战的相关史实。还有下册的俄国十月革命和对社会主义道路的探索、凡尔赛—华盛顿体系、经济大危机和第二次世界大战的相关史实。

2、能力目标：针对九年级学生的认知能力，教学过程中要着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解；还要注意培养学生正确的评价历史人物和历史事件的能力；也要训练学生归纳总结历史内容的能力。

3、情感目标：注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化；关注学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观；使学生了解和接受世界先进文化，尊重各地区各民族的风俗习惯，从而接受世界文化。

4、成绩目标：本学期九（9）班的平均成绩力争高于上学期期末成绩1-2分，及格率达到100%，优良率达到98%。

四、教学内容梳理分析

本册教材共分为八个单元，共21课，包括世界古代史和世界近代史，根据历年中考要求，重点为世界近代史部分。为了提早进入中考复习阶段，赶进度，本学期教学任务还有九年级下册的四个单元。重点单元是九年级上册的四、六、七和九年级下册的一、二、三、四单元。

重要知识点：九年级上册的文艺复兴、新航路开辟、英国美国法国资产阶级革命，第一、二次工业

革命，美国南北战争，俄国、日本的改革，第一次世界大战。九年级下册的：俄国十月革命和社会主义道路的探索，一战后的世界格局，经济危机，第二次世界大战，战后美国、日本、西欧经济的发展。

五、教学重点和各项教学任务

（一）首先是备好课，在备课中真正做到中心校所要求的备教材、备学生、备教法、。课堂教学要面向全体学生，尊重学生平等受教育的权利，坚持因材施教，分类指导努力开发每个学生的特长和潜能，，要坚持基础性和科学性原则，准确传授基础知识，切实加强基本技能训练。

（二）课堂教学是教学工作的中心，只有切实有效地提高课堂教学的质量和效益，才能大面积的提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园。课堂教学坚持以培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]能力为重点，优化课堂教学，以提高课堂效率，改进教学模式和方法，要加倍信心实践《导学案》教学，以培养学生自主学习能力和积极参与意识，加强学习方法的指导，使学生在主动的探索中获得知识，提高自主学习能力。

（三）课堂教学坚持整体性原则，教学过程中始终把知识与能力、过程与方法、情感态度与价值的全面整合，使学生全面发展，从实际出发，积极探索和实践，寻求有自己学科特色的教学模式。

（四）教学语言规范，精神振奋，按时上下课，关心学生，注重学生的学习方法指导，使学生学会学习，乐于学习。使学生逐步掌握历史和认识历史的一些基本技能和方法，例如：识别和运用与教学有关的历史地图、图片、图表；搜集和整理与历史学习相关的材料；叙述重要的历史事实；解释重要的历史概念，分析和评论重要的历史人物和历史事件等。

（五）教学中考虑到学生的年龄特点和心里特征，从学生的认识水平出发，调动和激发学生的学习兴趣和热情，鼓励学生积极参与教学活动，同时，对教学内容和教学活动从有利于学生学习的角度出发，启发学生对历史的理解，避免死记硬背，减轻学生的负担。

六、理念转变、方法改进、策略加强、手段使用构想

（一）有效的作业，是学生复习巩固所学知识，教师发现教学问题的有效途径之一。改变过去做得多就能学的会的思想，在不增加学生学习负担的前提下，布置有效的学习任务，针对不同层次的学生设计不同的学习任务，争取在课堂中完成习题。对于考试和作业做到及时批改和反馈。查漏补缺。

（二）研究和应用《导学案》的教学方法和“自学精讲以练为主”的教学模式。努力培养学生的自学能力。在教学中培养学生分析问题、解决问题的能力。使学生由“学会”到“会学”，并能主动获取知识。

（三）课下辅导：辅导以学习上的优等生和有希望的后进生为主。

七、目标实现、任务完成措施

（一）认真研究中考试题。历史学科在题型上、出题的知识点上往往每年都有相似的地方，明年中考还有可能涉及古代史部分，所以在没时间领着学生通过一遍教材的情况下，要提前压一部分知

识块。所以要研究试题出题方向。一方面，在讲授新知识的时候渗透进去，另一方面为中考复习做好准备。

（二）做好集体备课。群策群力才能打造精品。做好前面讲到的个人备课外，还要做好学校要求的集体备课。我会和其他几位老师一起统一确定重点、难点，也要一起精选《导学案》中的试题，将集中选大家认为经典的试题选出来让学生做。

八、学生学习常规要求

1、学习目的明确，学习态度端正，认识到学习历史的意义，并真正重视它

2、抓好学习的三个环节：课前预习、课堂学习、课后复习。

3、上课时要认真听讲，开动脑筋，积极举手发言，学会记笔记。

4、课后要温故知新，多钻研，遇到问题及时向老师、同学请教。

5、作业要主动认真完成，严禁抄袭，如有错误及时改正。

6、课后可有选择地看一些历史作品，以拓宽知识面，深化课堂所学知识。

7、明确考试目的、端正考试态度，认真复习，严禁作弊，答题应规范整

洁。

九年级上学期工作计划篇六

九年级数学教学工作计划

教 学 计 划

本学期由我继续担任九年级数学教学工作任务，现就本学期教学工作如何展开做以下计划：

一、现状分析：

这届九年级共有学生21名，其中女生4名、男生17名，男女比例失衡，班级管理上有一定难度；数学底子薄弱，主要体现在基础差、数学学习习惯差、惰性心理严重、重视度不够等诸多问题。上学期我就针