中考运用对比的作文

中考运用对比的作文篇一

中考作文选择技巧

中考作文选择技巧

1.根据所给的要求尽量选自己熟悉的体裁

选题作文，文体不限给考生创造了宽松的选择体裁和选择内容的自由。如果你擅长写记叙文，在记人叙事中必须体现记叙文的六个要素；如果你擅长写议论文，在逻辑严密的论证过程中，要有鲜明、正确的论点，要有充分有力的论据；如果你擅长写说明文，就要科学地说明事物的特征，运用恰当的说明方法，合理安排说明顺序，准确使用语言；总之，用什么文体来写作，就必须像是什么文体。不过，作为初中生的考场作文，由于记叙文是我们平时重点学习和练习的侧重点，所以考场发挥可能会更好一些。同时也便于塑造丰满的人物形象，便于写出曲折的故事情节，便于描绘逼真的画面，抒发真挚的感情。最要紧的就是选自己最熟悉应用最娴熟的文体。

2．联系实际生活尽量选择写出真实的内容

从近几年的中考作文命题中可以看到，命题者都紧紧地围绕学生生活的世界来出题，中考作文命题的内容，大都集中在以下几个方面：

第一，校园类。反映校园生活，透视教育热点。

第二，热点类。崇尚科学，追求真理，是时代赋予年轻一代的神圣使命。高科技的发展给我们这个时代融入了更新的内容，所以高科技的发展给社会带来了深刻的变革，给我们提供了更多想象的空间。

第三，情感类。紧紧围绕学生的情感世界来出题。有关学生成长的经历、小小的心愿，与同学、老师和父母之间的故事等话题。如：有关自己成长的经历，心灵情感的律动。

第四，自我类。近年来以“我”为中心的命题占主导地位。近几年在全命题和半命题作文中，作文题目都呈现出一个显著特点，即以“我”为中心命题的文章题目较多。这类命题成了中考作文命题的“主流话语”。根据新的《语文课程标准》中有关写作目标的要求：“表述自己的思想”“根据日常生活需要”已成为作文的总目标。

第五，抽象类。还有一类是比较抽象的话题：如“水”、“绿”、“墙”、“门”、“桥”、“窗”、“树”等话题，由于话题作文的命题趋向越来越面向学生的情感和生活这两个世界，由此所出的试题一定会注意培养学生观察生活的能力，捕捉生活中美好闪光点的能力，使之有其超乎常规的连接与想象。于是就有了可以让学生自由发挥的抽象类题目，让学生表现出深刻感受复杂的心灵世界的能力。

3.根据所给的要求选择的切入点要小

写作中选取的角度越小，就越可以把人物的性情或景物的特征在细微之处淋漓尽致地展现出来，我们所说的“于细微处见真情”就是这个道理。同学们可能还记得莫怀戚的《散步》，它的切入点就是傍晚时分一家四口人散步这一生活场景，将亲情、温情于细微之处刻画的淋漓尽致。

4.要选择能抒发自己真情实感的题目来写

中考作文一般只要求写六、七百字，在情节上稍加用心，掌握一些“尺水兴波”的技巧，效果就会与众不同。特别是能写出自己独特的真情实感，就更能打动人。如2003年河北话题作 文“感动”：

中考作文重点提示

（一）整体把握

无论是话题作文，还是全命题、半命题，或给材料作文在写作过程中都应该有一个基本程序即：解读话题——审清题旨——设置题目——精心选材——构思布局——遣词排句——通读修改。（那么，同学们在考场写作中应该特别注意这样几个方面）

（1）在自由的写作中追求立意深刻

最近几年的作文的立意方面是很自由的，也就是主题思想的确定由你自己选择。那么什么样的主题被称之为好的立意呢？通过你的语言文字组合形成的文章，表现出热爱祖国，积极进取，勤劳俭朴，谦逊宽容，吃苦耐劳，认知求学，诚实守信等精神，同时针砭时弊，惩恶扬善，抨击丑恶，也都是好的立意。

（2）在自由的写作中追求文体特征

最近几年的作文一般都有提示语：文体不限。这其实是在告诉大家，不限制你使用哪种文体，而不是说你在写作中可以采用“四不象”的文体。如今在阅卷中看到许多的文章，因为不讲究文体特点，而使得记叙文失去了动人的情感美，议论文失去了深刻的理性美，散文失去了耐人寻味的意境美。因此在这里提醒同学们注意，不要陷入文体不限的误区。在平时的训练中，要有文体意识。

（3）在自由的写作中追求语言文采

作文、作文，在某种意义上就是语言表达的艺术。如何使自己的语言飞扬起来使其具有灵动性，就要在准确、具体、生动、形象的前提下，提炼个性化的语言，形成自己文章独特的语言风格。要想使自己的语言有魅力有新意，我们还需要在平时加强阅读，博采众长，多积累一些富有表现力的语句。古为今用，洋为中用，褒词贬用，贬词褒用，流行语，网络语，阳春白雪，平俗俚语等。在句式上还可长句短句交错使用。这些都可以使文章生动活泼，风趣有味。如2005年成都的话题“交往”：

（二）中考作文中要特别注意几点

1、作文仔细审题

作文定要审题。这是考场作文第一要素。“话题作文”的宽泛性和多维性使解读话题、演绎话题呈现出多样性，其“体裁不限”更为考生提供了广阔的写作空间。但我们切不可忘记无论是什么样的类型作文，立意是作文的灵魂。如何让自己的文章标新立异，脱颖而出，主要取决于立意-----立意决定了作文的形式与内容，有几个方面要强调：

巧设题目。题目新、巧是作文的半壁江山，准确恰当的题目，能够使文章增添色彩。如2005年的安徽作文《那件红马甲》、2005年浙江作文《网络是把双刃剑》、2004年湖北作文《雨中的思想》如2002年的《绿色可听》、《阳光的味道》等小作者们用了非常醒目又很具体的题目给人耳目一新的感觉。有的应用了通感的修辞手法，沟通视觉、听觉、味觉，来表现主题，角度独特，别出心裁，都得到较高的分数。但有一点要注意的，同学们不能只求题目的耀眼却忽视了内容，即：文不对题。

挖掘内涵。在题目立意都确定之后，通过自己的构思，于记叙、描写、议论的事情中提炼出正确深刻的观点，看法，达到提升思想的目的。但应该是以弘扬积极向上的精神为主旋律。如2005年扬州话题“让”：

2、抓住考场作文基本分

新的《中学课程标准》对写作提出：写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。目前，从中考到高考，话题作文都在强调关注自己的心路历程，注重以我之笔写我之情。因此，要求同学们在现阶段的应试教育中，还是要关注这些方面，框定自己的写作走势。

近年来由于受“新概念作文”影响，一些写作高手将另类作文玩得炉火纯青，他们因其构思独特，文采斐然，知识丰富，功底扎实而获高分。写这样的文章是要具备各种优越条件的，我们一般同学不太能够把握得好，稍有不慎连起码的及格分数都得不到。因此应该提醒我们大家注意：不提倡另类作文，即使要写另类作文也要慎之又慎。

考场作文一锤定音，所以应该提醒同学们注意，一定要确保作文基本分。扎扎实实地应用好常见的三大文体表现形式。

开头简洁、精彩、有新意。最好不要大段的铺写，渲染。一篇作文，500多字的要求，开头50多字却还没见主角出场，这是不可取的。主体部分一般写两三件事足够，但定要能充分应用各种表达方式，将人物刻画得栩栩如生，将事物描摹得有声有色，将情节设置的合乎情理。结尾部分要在前文基础上宕开一笔，视文章内容或抒情或议论，点明文章主旨，做到首尾呼应，以达到结构的完整。简单归纳为

开头切入要新颖，

中间叙写两三例，

结尾点题重呼应，

卷面整洁细审题。

3、关注考场作文失分点

由于考场作文受时间限制，受心理因素制约，还受字数的规定，许多考生都发挥不了最佳水平。现将最容易失分的地方进行分析，以提醒同学注意。

抓住要点切入话题：

考场上面对话题作文或给材料作文，由于分析不清话题所给的内涵和外延，因此找不到一个切入点。结果开头绕来去不知道要写什么。有的同学就把给的话题内容抄了一遍，接下来就凑数字了。这是一个很普遍的失分点。遇到这种把握不住的地方，最好就是开门见山。用简洁明了的语句直接点出主题。可以直接交待地点、人物，非常明确。

抓住内容紧扣题目：

考场写作时，由于时间紧，沿着开头的思路，主体部分学生往往会埋头苦写。结果写得很多很乱，又偏离主题，缺少中心。要告诉他们，当你确定了题目，在写作是心中就要想着题目，最好是在草稿纸上写个纲要，用以框定自己的思路不走题。否则任思想纵横，到时间就收不回来了。俗话说：磨刀不误砍柴功。因此不管你写到什么程度，所叙的事件都要与中心有关。这样的分数档次才能达到要求。这一项评分细则分五个等次，每一等次的第一条都不同“切合话题”、“基本切合话题”、“勉强切合话题”、“不切合话题”。写完以后自己要读一遍，看是否切合拟定的题目，这样才能确保你的得分点。在写作中，也有的学生往往会先写内容后定题目，这也未尝不可，但定要提醒自己最后别忘了把题目加上。

抓住结构照应前后：

如果一篇文章洋洋洒洒写到结尾了，猛一回头发现还没有点题的语句，这样给读者的感觉是“有头无尾”、“中心不明”、“结构涣散”、“缺少照应”。此时就要赶紧收笔，用上一两句话点明主旨，或照应开头或强调题目。写作上我们称为“卒章显志”、“结尾点题”、“提升思想”等。这样才能使考场作文的“表达”等级达到“结构完整，主题明确”的档次。

抓住文面讲究细处

考场作文，有时文面比文章给阅卷者留下的印象还要深。不少考生在此方面失去了应得的分数。提醒注意。

格式要准确。一般文章要做到：开头结尾短小，主体部分充实丰满。常称为“凤头、猪腹、豹尾”的形式美。

卷面要整洁。书写快而不乱，要没有涂抹的痕迹。。我们同学在平时就要养成不用修正液或修正带的好习惯。尽量减少错别字或没有错别字。

标点符号要规范。标点符号不准确，势必造成表意不清楚，语势不流畅的失分点。因此，不可忽视文面美。

以上是考场作文容易失分的地方，我们同学应该认真仔细这些都可以成为得分点。

4、审视考场作文的品性

最近几年的中考、高考话题作文都注重在能够引导学生体现出自己“积极向上的精神、健康健全的人格、美丽高尚的情操”且涉及到思想情感、社会责任等意识形态，如亲情、爱心等方面。以使学生在成长的过程中，心境有所触动，心灵得到净化，心智能够提高。由此可见作文便是做人的一个折射。

如今我们一些同学，为了达到构思的巧妙，胡编一些极为不合道德品性修养的内容。如在2004年有一篇“做人要宽容”中考作文，一位考生写道：我提议，我们翻墙入院，偷摘这人家的杏子，结果被发现，我有幸逃脱了，他却被捉住，代我挨打。告到学校后，他宁可自己承担也不出卖我。后来要分手了，提起这件代我受过之事他一点也不怨我，很宽容的，我很感动。其实，这种歌颂是不可取的。因为，命题是在谈“做人”的品性，很显然审题就应该放在弘扬健康、健全的人格，高尚的情操方面。可是考生却将损人利己，宽容恶习，道德低落作为了歌颂的主题，恰恰是在“做一个真正的人”方面出了大问题。

另有一类选材，表现了一些考生人性中冷酷残忍的一面。在“体验”一类话题中出现的，如何肢解一只青蛙，看着它如何血淋淋的死去，心里便体验到了一种快乐；揍了别人，看到他倒在地下之后，自己就有了一种英雄的自豪感。

一滴水可以折射赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。由此可以看到，那种潜在的思想品行会在我们的文章里显露出来。有什么样的人品，便会有什么样的文品。文如其人，作文与做人是有着密切关系的。一个思想认识不高，缺少高尚的道德情操，爱憎不明，邪恶不分，自私、冷漠、残酷的人，是写不好表现健康的思想、美好的人性、真善美的情感以及从语言文字中流泻出来的审美情趣的好文章的。

因此，我们在完成文章练习的同时，除了掌握一定的写作技巧知识之外，更应该学会做人。古人提倡“道德文章”，首先就是要有好的道德品性，才能有好的文章品性。我们应该弘扬主流，不主张过多地渲染敌对、仇视的情绪。

5、打造考场精品

想要得高分，还要提倡写精品文章。文章无论是从选材、立意、设题，还是样式、结构、语言都要有精品意识。要力求：别人有，我更新；别人美，我更亮；别人全，我更精。以自己独特敏锐的思想、触觉关注社会热点，剖析人文精神，感悟生活真谛。使你的作文与阅卷老师碰撞出灿烂的思想火花，塑造出凝固的人物形象，叙写出感人的故事情节，打造出巧妙的结构安排，积淀出深厚的文化底蕴；奔泻出流畅的语言气势。在写作中应尽量避免主题的政治化，文风的成人化，内容的虚假化，个性的平庸化。

6、建立考场作文的读者意识

考场作文，从某种意义上来说就是为阅卷老师进行的写作。因此我们同学心中一定要有这一特定的读者。就写作内容而言，阅卷教师一定是希望看到生动、深刻、新颖、真挚、之作，而厌恶肤浅、陈旧、虚假的文章；就写作的情感而言，一定要写的真实可信，一种自然之情来自于心，来自对生活的切实感受，必然有着震撼人心的力量。因此寻找能够打动阅卷教师的情感因素也是获得高分的前提和基础。

中考运用对比的作文篇二

2016年中考作文素材

2016年中考作文

积累:

母亲(亲情)

1、在人生短暂而漫长的路途中，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的追求，令你充实的也许是你的事业，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的身体为你阻挡着寒气袭人的风霜，更用她的爱心为你消除了成长中的烦恼，用她的智慧为你化解了一次又一次的迷惘，母亲永远是你的灿烂阳光。

2、母亲是疲惫中的一杯龙井，当你软弱无力时，只消几口就使你神清气爽；母亲是烦恼中的一曲古筝，当你意气消沉时，优雅的旋律飘荡，眼前立即一片青翠；母亲是挫折中的阵阵清风，当你惊惶伤心时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好零乱的思绪；母亲是困难中的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，帮助你找好重心，支撑起一片希望的原野。

3、母亲的一切言行都赋予了孩子一事实上的精神与灵性，在无形中定格了孩子一定的质量与价值。母亲的微笑和亲吻是抚慰孩子心灵的最好的良药；母亲的拥抱和鼓励是激励孩子前进最恒久的动力；母亲的取舍和好恶是孩子认识世界最原始的标尺。

4、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静；爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽；爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜；爱心是一阵炎炎夏日的清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。

同学·友谊篇

1、初中三年，光阴荏苒。忆同学少年，良多趣味。

我们曾谈曹操青梅煮酒，纵论天下英雄；我们曾诵李白举头望明月，细诉思乡情怀；我们曾吟周敦颐爱莲篇章，立下君子之志；我们曾学毛泽东指点江山，歌颂风流人物……如今，这些都如片片枫叶，珍藏在你我青春的诗集。

2、朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云；朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带；朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。

3、友谊，源于爱心。跌倒时，伸出扶持的双手，忧伤时，送上一缕安慰；孤独时，捎去一瓣心香。

如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。

多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的，友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。

4、我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里： 友谊如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链；友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣裳；友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美好的景色；友谊如花种，我们共同撒播，培育出一个五彩的花坛。

三、作文升格指导：

示例:

一句话，触动了我的心灵

曾经看过一篇文章，它说“老人永远是寂寞的，„„活得越久，意味着越要忍受寂寞的煎熬”。那时，我不太懂，老人寂寞吗？为什么从不表现在脸上？（用问句提出自己的思考，亦可引发读者的思考。）

一个酷热的夏天，让我明白老人的寂寞往往是被我们忽视的。（过渡自然，引出下文。） 爷爷，他不喜欢城市加速度的生活和喧杂的气氛，效仿陶渊明归隐田园。于是，他成了孤单一人。（此句缺少必要的交代，爷爷归隐田园，家人反应如何？为何让他孤单一人？） 那个夏天，我陪着他，看电视。电话铃“呤„„”的响了，我一接，又是爸妈，在这住了几天，就已经想我想得睡不着，一天两个电话还不够。按常例，听完电话便挂了。坐在一旁的爷爷问：“是你爸，还是你妈？”我笑了笑，说：“是妈！”他叹了口气：“水总是往下流！”对于这句话，我二丈的和尚摸不着头，“爷爷，什么意思？”他说：“我一个人住在这，电话十天才响一次，而有了你，电话三天就可以响十次！”（能运用对比的写法，表现爷爷的失落，值得肯定，只是爷爷的动作、神态是不是可以刻画得更细致更传神呢？）

这句话，深深的触痛了我的心灵。的确，对于爷爷来说，同代的人一个接一个的去了，朋友越来越少，对于家庭成员来说，也是如此，子女都独立，有了自己的家，去了别的城市，有谁还会关心老人。（此段应该展开，补充一些具体可感的事件或画面，把老人的寂寞深刻地表现出来，这样才能更好地引发下文对主题的揭示。）

赶快为老人尽一份孝心，也许是一桌的山珍海味；，也许是一枚亲手采摘的野果；也许是一束美不胜收的花；也许是一张问候的小卡片；也许是数以万计的金钱；也许只是含着体温的一枚硬币。在“孝”的天平上，它们是等值的。（老人需要的不是物质上的给予，而是精神上的慰藉。对主题的挖掘是不是还可以更深一点，更透一点。）

“常回家看看，回家看看，哪怕„„”（结尾处理较好，歌词很贴切，亦扣住了主题） 总评：

应该说，这篇文章有对生活的理解和思考，有自己的真情实感，构思和立意不错，切入点很小，爷爷的一句话，让小作者意识到老人的孤独，从而引发文章的主题—关爱老人，为老人尽一份孝心。而且文笔也颇为流畅，简洁得体。

只可惜，文章在不少关键处都过于轻描淡写，对老人的刻画不够，对主题的力度挖掘不够，这就导致文章显得很单薄。另外，段与段之间缺少必要的衔接过渡，尤其是后三段，跳跃性太大，给人以仓促之感。

经常存在的问题亦不容忽视，归结有三：

一，审题不严，不切题意。很多考生没能抓住文题中“触动”这一关键词，只知道一味叙事，事情讲完了，文章就结束了，虽然有生活情节，但却缺乏感情的触动和理性的思考。

二，选材不新，思想平庸，趋于模式化。很多考生不能从平淡的生活中挖掘出真正能打动人心的材料，于是，雨中送伞、深夜就医、公车让座等陈腔烂调依然随处可见，更有重病不治、家破人亡等明显胡编乱造的作频频出现。

三，语言基本功不扎实。这表现在作文中错别字较多，标点符号运用不规范，用词不当，修辞不妥，不合语法、逻辑等等。这和我们现在的语文教学过于注重阅读能力的培养，而忽略了字词句的基本训练不无关系。

针对以上问题，在备考阶段的我们应该如何调整升级呢？

一，认真审题，理解命题的内涵、范围和重点

现今的中考作文命题题意直露，且多以话题作文为主，这就大大降低了审题的难度，但审题容易不等于不要审题，我们还是应该认认真真地把标题或表述话题的文字、有关的提示、注意等读上几遍，把文题的内涵、范围、重点搞清楚，仔细琢磨关键词语的意思，所谓关键词语主要是指题眼，如主谓短语类试题中的谓语，偏正短语类试题中的修饰语，动宾短语类试题中的动词等，而示例的文题《 ，触动了我的心灵》中的“触动”正是动宾短语中的动词，审题时要牢牢把握。

二，选材，立意应力求独特，做到“人无我有，人有我新”，表现出自己的个性。

所谓个性，我以为就是写出了自己的真情实感。著名作家刘绍棠说过：“我从来都是写自己熟悉而感动的人和事，光熟悉而不感动，写出来枯燥；光感动而不熟悉，写出来肤浅”，“写熟悉而感动的人和事”可以说是我们选材应遵循的最重要的一条原则。

老师经常说“要做生活的有心人”，这“有心”，就是告诉我们要学会去爱，学会关怀，学会同情，学会发现，这样我们就不会失去对外界事物的敏感和体验，我们的心就不会干枯，笔就不会笨拙，写作就会有源头活水不断涌来。

同样以前面的两篇文章为例，它们都是从自己身边的生活出发，寻找到写作题材，因此才会真实自然，毫不矫情。

三，学会合理组织材料，适当安排，力求主次分明，详略得当，中心突出

一篇文章材料组织的好坏，将直接影响文章主题的表达，应引起我们的重视。我们可以选择不同的方式编排材料，可以是时间的推移，可以是空间的转换，可以是心理的变化等等。以《夕阳，触动了我的心灵》为例，小作者以感情的发展、认识的深化为顺序来编排材料，井然有序，逐层深入，是值得我们学习借鉴的。

另外，作文如同建筑，也讲究布局匀称。一篇文章，若有详无略，会显得繁复臃肿；若有略无详，则会粗疏模糊。因此，我们要把握好详略的分寸，让材料在叙述中围绕中心从容展开，或选择，或删减，或补充，或扩展，只有这样，内容才充实，主题才深刻，文章才具有可读性。《一句话，触动了我的心灵》正是因为关键处没有细致的刻画和描写，结尾部分的议论、抒情也没能充分展开来，才造成了考场的遗憾。

四，要注重语言的积累和训练，让它鲜活又有文采

考场作文的高低落差多在语言表达方面，阅卷老师的评点也多落在语言上，文通字顺，是最起码的要求，还要简洁连贯得体和谐，上好的语言还要有文采。而语言的功夫都在平时，它不是一蹴而就的。我们可以多积累一些富有表现力的词语（特别是动词、形容词和成语），并时常在写作中进行操练；学会充分利用各种修辞，这是增加文采，提高文章品味的重要手段；适当引用名言、俗语、诗句、歌词等为文章增添活力和色彩。

此外，千万不要忽略了语言的情感化，这才是根本的。著名作家孙犁曾经说过一句非常生动的一句话：“把你的语言放在纸上，放在你的心里，用纸的砧，心的锤来锤炼它们”，这句话告诉我们，再美的语言，只有灌注了真情，方能击人心扉，扣人心弦。

作文升格训练1，请以“在 的影响下”为题，写一篇文章，文体不限，不少于600字。

写作导引：我们每个人的成长，都会受到某些事物的影响，也许是你的父母老师，也许是你的同窗好友，也许是文学作品中一个虚构的人物形象，也许是生活中的一件小事，也许只是平平常常的一句话，也许„„。只要他或她或它在你的心灵深处留下烙印，让你的思想情感发生了变化，就值得你把它记录下来，对吗？

2，沟通是打开心门的钥匙，沟通是增进理解的桥梁，沟通能使亲情更暖，友情更真，沟通能让你发现一个更广阔的世界。请以“沟通”为话题，写一篇文章，文体不限，不少于600字。

写作导引：在我们的生活中，沟通无处不在。当爸爸妈妈不理解你的时候；当你和好友发生误解的时候；当你和远方的笔友通信的时候；当你和网友聊天的时候„„你最需要的就

是沟通。我们每个人在学会沟通前，首先得学会尊重、学会团结、学会关爱，这样，我们的世界就会更和谐、更融洽、更美好！

升格作文-----现真善美，抒写浓浓情

——怎样确立作文主旨

我不喜欢伪装的她

她，一个普普通通平平凡凡的农村妇女，每天伴着日出日落做好本职工作——照顾好自己的子女。但她的世界里的阳光总是不能那么灿烂，外面总蒙有一层阴云。（开篇简明，直接点出本文的写作对象）

刻意隐蔽自己的内心世界，说出“口是心非”的话。这样的生活是很累的。为人父母，这难道就是她的宿命吗？（解说母亲世界的阴云是来自她刻意地隐蔽自己的情感，道出自己印象中的母亲形象）

总是说姐姐不听话，让她操碎了心，希望姐姐早点去上学，让她过点清静的日子。

可是，姐姐走后，常能看见她呆坐着，心不在焉地说：“怎么感觉家里空空的。”问她是不是想念姐姐了。她却说：“才没有呢，她走了，我轻松多了。省了不少心，只是突然觉得耳根清静了，不习惯而已啊！”然后若无其事地去做事。（通过语言和动作描写，刻画了一位口硬心软的母亲形象，真实而生动）

我不明白，明明关心挂念，为什么要掩饰呢？（这个问句显现了小作者不能体谅母亲口硬心软的性情，把母亲好强的个性看成了伪装）

爸爸外出打工一年了，虽然隔周都会打电话回家，但相隔一年，连面都见不到，那是很痛苦的。 今天，爸爸在挂电话之前，深情地问妈妈想念他吗？妈妈笑着说：“我想你干什么，我只想你多给我们寄点钱回家，我们就能过得好点了。”爸爸无语，失望地挂了电话。（这里再次运用语言描写，突出了妈妈的口硬心软件的个性。并用爸爸挂电话这个细节体现对妈妈的不满。）

看得出，那是很勉强的笑容，再次问她想念爸爸吗？她像开玩笑似的说：“想什么啊？都几十岁了！” （妈妈的话道出了中国传统妇女的共性，认为谈情说爱是年轻人的专有。但是这种心情小作者却不能理解的）

但是，我知道她是挺想念爸爸的。几十年的夫妻感情，难道能用钱衡量吗？

我不懂，明明想念，为什么要伪装自己的情感呢？

女儿远离，明明很牵挂，却要装用若无其事；丈夫在外，明明很思念，却要装着满不在意。难道就不能做一个坦荡的人，清清爽爽地说出自己想说的话，舒舒畅畅地过日子吗？（中国传统妇女对感情的含蓄和内敛，在女儿的眼里却成了“伪装”，成了不“坦荡”，这样的理解不知会让多少妈妈伤心啊）

我不喜欢这个“伪装”的她，我喜欢任何事情都能坦坦白白的，敞开心扉的她，与孩子多交流的她，因为我们是一家人。（因为不理解导致不喜欢甚至讨厌，也正是这种不喜欢才让本文的主旨显示不够温馨不够健康）

我希望以后的阳光能够格外绚烂，绽放出没有任何阴云能遮挡的璀璨光芒。（以此句作结，虽然照应全文，但是显示了小作者终始是以自己的眼光在看待母样，也许她眼中的“阴云”正中母亲的快乐之源）

【症结所在】

这篇作文通过语言描写读者能够感受到一位母亲对远行女儿的牵挂，一位妻子对外出丈夫的思念，充满了中国农村家庭式的温馨。但小作者的不理解不体谅母亲的口硬心软、母亲的含蓄内敛。行文中对充满了对妈妈的不满和指责，使本来应该很温馨的作文变得怨气十足，导致本文格调低俗。

【升格佳作】

嘴硬心软的妈妈

她，一个普普通通平平凡凡的农村妇女，每天伴着日出日落，做着永远也做不完的家务事田里活。但她总是笑眯眯的，把许多的牵挂与思念藏匿在心中。这个人，就是我那嘴硬心软的妈妈。

总是说姐姐不听话，让她操碎了心，希望姐姐早点去上学，让她过点清静的日子。 可是，姐姐走后，却常常能看见她呆坐着。偶尔还会没头没脑地冒出一句话来：“怎么感觉家里空荡荡的啊？”问她是不是想念姐姐了。她却大笑着说：“才没有呢，她走了，我轻松多了。省了不少心，只是突然觉得耳根清静了，不习惯而已啊！”然后若无其事地去做事。

瞧，这就是我那嘴硬心软的妈妈，明明关心挂念，却非要装着若无其事的样子，为自己挣足面子。

爸爸外出打工一年了。虽然隔周都会打电话回家，但相隔一年，连面都见不到，那是很痛苦的。尤其是每当田里有什么重活、家里农具电器坏了的时候，妈妈总会说：“要是你爸爸在家就好了，这些活就不用我操心了。”

爸爸每次打电话回来，总在挂电话之前，会深情地问妈妈想念他吗？这时，妈妈却笑格格地着说：“我想你干什么，我只想你多给我们寄点钱回家，我们就能过得好点了。”弄得爸爸好失望，啪地一下子挂了电话。

问她真的不想念爸爸吗？她却一下子红了脸，并呵斥道：“想什么啊？都几十岁了！” 看，这就是我那嘴硬心软的妈妈，明明牵挂、思念，却羞于表达。

妈妈就是这样一个乐观坚强而又传统的女性。总是喜欢把牵挂思念藏在心里。可是，她似乎不知道，爱，很多时候是需要表达出来的。如果姐姐知道了妈妈的牵挂，也许再回到家里就不会惹妈妈生气了；如果妈妈对爸爸说出了自己的思念，爸爸一个在外面干起活来是不是更有劲呢？

所以，妈妈，勇敢地说出你的心里话吧，让你心中那满满的爱溢出来吧。爱，不仅体现在行动里，也要让它流淌在你的话语中。这样，更好，对吗？

【升格点评】

比较学生原文和升格后的作文，你会发现升格后的作文更容易被读者接受。因为升格后的作文不仅为我们真实生动地展现了一位勤劳、乐观的母亲形象，同时也表达了一位女儿对母亲的热心关注与良好祝愿。家人之间的脉脉温情表露无遗。而学生原作中对母亲的不满与指责，除了体现出子女子对母亲的不理解不体谅外，不知会伤了多少颗拳拳爱子心。所以我们在写作文时，一定要有一双发现真善美的眼睛，多份理解，多份爱心。这样，写出来的作

中考运用对比的作文篇三

中考满分作文

【题目】

阅读下面文字，按要求作文。

法国十九世纪的文学大师维克多?雨果曾经说过这样一句话：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”

上述文字引发了你怎样的思考和感悟?请根据材料，自拟题目，写一篇文章。 要求：(1)可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论;

(2)除诗歌外，文体不限，不少于600字;

(3)文中不得出现真实的人名、地名、校名。

【范文】

学会宽容

宽容，即原谅他人的过错，不耿耿于怀，不锱铢必较，和和气气，做个大方的人。宽容如水般的温柔，在遇到矛盾时，往往比过激的报复更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一时的敌视，使人冷静、清醒。

(提分点：从解释“宽容”的含义讲起，通过比喻的方法引出谈论的话题。)

学会宽容，不仅意味着不计较个人得失，还能用自己的爱与真诚来温暖别人的心。心平如水的宽容，已是难得;雪中送炭的宽容，更为可贵。宽容，能融化彼此心中的冰冻，更将那股爱的热力射进对方心中。在这充满竞争的时代，人们所需要的不正是这种宽容吗?选择宽容，也就是选择了关爱和温暖，同时也选择了人生的海阔天空。

学会宽容，不仅仅表现在日常生活中对某件事的处理上，而且升华为一种待人处事的人生态度。宽容的含义也不仅限于人与人之间的理解与关爱，而是对天地间所有生命的包容与博爱。

(提分点：通过道理论证，从理论上证明了“学会宽容”这一观点。)

宽容是门学问。对于小过失，小错误，你可以快乐地宽容对方。但对于大过失，大错误，就要考虑清楚。因为宽容并非包庇错误，隐瞒事实真相，而是帮助别人改正过失，不断进步。

当然，宽容更应是“严于律己，宽以待人”。轻易原谅自己，那不是宽容，是懦弱。“宽以待人”，也要看对象，宽容不珍惜宽容的人，是滥情;宽容不值得宽容的人，是姑息;宽容不可饶恕的人，是放纵。所以，宽容本身也是一门学问。

(提分点：运用对比论证的方法论证了“宽容是门学问”的观点，进一步告诉读者“学会宽容”的重要性。)

因为宽容，纷繁的生活才变得纯净;因为宽容，单调的生活才显得鲜丽。宽容赋予了生命多么美丽的色彩!

天地如此宽广，但还有比它更宽广的东西——人心。让我们学会宽容吧!

(提分点：结尾发出号召，希望大家学会宽容。)

“得作文者得语文”，作文分数占了语文试卷的半壁江山，同学们需要引起足够的重视。学习作文范文是提高作文分数的一个重要手段。考试吧中考频道汇总了全国部分地区的中考作文范文，下面是2015年湖南中考满分作文，希望对大家有所帮助。

【题目】

题目：生命里不能没有

提示：①在题目的横线上填入适当的词语，然后作文。

②不少于600字。

③要求书写工整，标点、格式规范。

④避免在文中出现真实的人名、校名或地名。

【范文】

生命里不能没有风雨

辽阔苍穹中飞翔的老鹰，必是经历了母鹰无数次摔下山崖的痛苦，才锤炼出一双凌空的翅膀。

一颗璀璨无比的珍珠，必然经受过蚌的肉体无数次蠕动以及无数风浪的打磨，才能熠熠生辉。

同样，一个真正有成就的人，也肯定是在无数次的跌倒后重新站起来的，因为“不经历风雨，怎能见彩虹?没有人能随随便便成功”。

冰心说：“成功的花，人们只惊慕它现时的明艳!然而当初它的芽儿，却浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”所以我们每个人面对不幸时都不能一 蹶不振，因为我们都有可能在改变心态后，握住生命的任何一根链条。因为生活是我们自己的，命运是掌握在我们自己手中的，我们的心态、我们的选择，决定了人 生的方向。

翻开历史，不难看出，许多杰出的人物都是经历了一番风风雨雨，才看到了美丽无比的彩虹。我国著名作家史铁生因一场大病，双腿残废，坐上了轮椅， 这场人生的风雨对他来说无异于晴天霹雳，是一场多么沉重的打击!但他没有因此对生活失去信心，而是用自己的大脑和双手去表达对生活的无限热爱，终于成为我 国文坛上著名的作家。音乐家贝多芬双耳失聪，但他依然写出了《英雄》、《命运》等大量音乐作品，在人生的不幸中，他顽强地扼住了“命运的咽喉”。坚强地与 命运、与不幸抗争，最终取得了巨大的成功。

生命力不能没有风雨，风雨挫折是人生的一笔财富，是促使你成功的一剂良药，不经历风雨的花儿，怎么会绚烂?不经历磨难的人生，怎么会发出炫目的光彩?

【题目】

题目一：倾听 的声音

题目二：

阿里巴巴集团主要创始人马云说“我相信‘相信’”，著名作家梁晓声说“我相信中国的未来”，凤凰传奇在接受采访时说“你相信什么，便会成为什么”，相信，往往可以让人坚守理想，创造奇迹，获得成功，相信的对象可以是自己、他人、善良、纯真...... 请结合自己的经历与体验，以“相信的力量”为题写一篇作文。

要求：(1)若选题目一，须先将题目补充完整，然后作文。

(2)文体(诗歌除外)自选，不少于600字。

(3)文中不得出现真实的校名、人名、地名。

【范文】

倾听时间的声音

钟滴滴嗒嗒地响着,我抚着钟，思绪飘向从前。

劝君惜取少年时

时间，它是人们生命中的匆匆过客，往往在我们不知不觉中，他便悄然而去，不留下一丝痕迹。人们常常在他逝去后，才渐渐发觉，留给自己的时间已经所剩无几。也正是如此，才有了古人一声叹息：少壮不努力，老大徒伤悲。

少年，一切的事物都是那么激烈，以为自己长大了，便一心想着要证明给妈妈看。踏进初一的那一刻，我知道我不再是小孩子了，终于可以张开翅膀，开创自己的一番天地，我的心就像是久久被关在笼子里的小鸟突然被释放出来，欢声笑语成了我生活的主流，乐在其中，那时我似乎不懂，什么叫责任。几次三番，妈妈劝我快中考了好好学习，我总说，那是九年级的事，还早。那时，我丢掉了和生命同样重要的东西——时间。

你越无视时间，就越会被时间无视，这世界，只有时间是大公无私的，不会因为某人的权势和地位而停留半刻。

此情可待成追忆

悔，岂待今日来追忆，只是当年却漫不经心，早已惘然。

九年级的生活充实，就愈发觉得有价值，这才明白，初一的我是多么幼稚，也许现在仍然幼稚，这是时间给我的警示。

在我度过的十几个春秋中，我做过许多事情，其中有令人快乐的，但也有令我后悔的事，至今想起来仍历历在目，也希望时间可以倒流，去改变那些事情。

一寸光阴不可轻

时钟滴答，敲人心弦，使步入歧途者幡然悔悟。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，贵如黄金也有再得的时候，“千金散尽还复来”;然而青春对任何人也只有一次，它一旦逝去是永不复返的。可是，世人多惑于此，爱金如命、虚掷光阴的真不少呢。我总感觉，浪费时间的时候，时间就在吞噬着生命。

陶渊明说的好;盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。

岁月不待人呐，刚上初中时，以为三年会很长，叹息着遥遥无期的毕业，如今梦想成真，却很痛心，这三年，我辜负了太多人。

如今，倾听着时间，这滴滴答答让我明白了许多。

中考运用对比的作文篇四

中考满分作文 ② 文体篇

中考满分作文 文体篇 第一讲记叙文 主旨鲜明 尺水兴波{中考运用对比的作文}.

[谋胜方略]

记叙文写作是中考作文的“主打”文体，也是平时写作训练最重要的任务，而且许多考生也习惯于写记叙文。《语文课程标准》指出初中生应“能写记叙文、简单的说明文、议论文和一般的应用文”，又要求写作能“合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思”。中考作文评分标准对一类文在内容上的要求一般表述为“思路通畅，结构严谨，层次清楚”，“文章切题，中心明确，感情真实，内容充实”。可见，打好坚实的记叙文写作基础，是写好说明文、议论文的前提。作为，600字—800字的考场记叙文，要写得出彩，至少应符合以下五美：立意美、充实美、情感美、结构美、语言美。

[中考兵法]

技巧一：中心突出，立意深远

首先，立意必须集中而突出。即使需要使用较多的素材也只能统一在一个中心之下，这样才不会散而无主，不至于喧宾夺主。其次，记叙文务必符合积极、健康、深刻、高远的立意要求。其三，要善于从日常小事中发现深刻、有时代气息的主题，善于从事件的表面向深处挖掘，使主题变得深刻起来。其四，运用对比可以让人物的形象更鲜明，事件的中心揭示得更深刻。如将美与丑、善与恶、强与弱、悲与喜对比，将人或事的前后变化对比，将不同的人对某人某事的态度对比等等。另外，你也可以用环境描写来渲染气氛，暗示事件发展，衬托人物心情等，从而彰显主旨。如一篇《责任重于泰山》的作文。作者先用“每个人都有着每个人的责任，责任重于泰山”作题记，然后分别用一、二、三作小标题，依次叙写了张老师出人意料地带病冒雪上课、检察长在战友(因救护自己而牺牲)儿子的判决书上签字前矛盾的思想斗争、县委书记为了泄洪抢险而顾大局舍小家决定炸除自己从小生活的村庄这三件事，说明了给学生上课是教师的责任、严格执法是领导者的责任、保护国家利益是所有公民的责任，从而使“不同的位置有不同的责任”的主旨得以凸显。

技巧二：详略得当，内容充实

选材要鲜活。即选构要真实、新颖、典型，从生活中捕捉精彩的典型素材，筛选出那些最高兴、最悲痛、最深刻、最难忘、最能打动人心、最能展现时代风貌的典型事件，或者概

括提炼，或者放大细节，或者定格镜头，必能写出具有、独特个性、深刻感悟和超级感染力的佳作来。情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分，如作文《一张贺卡》，作者以“贺卡”为线，围绕一个穷学生给老师“送贺卡”这件事展开生动描述，把“买贺卡”“送贺卡”“卖贺卡”三个场面一线串起，使文章曲折生动、感人至深；但在处理素材的详略时，却略写“送贺卡”，而把自己“买贺卡”前的思想斗争、老师“卖贺卡”后的感动心理浓墨重彩描述，这样就突出了一个正直、慈爱、善良的老师形象。

技巧三：情感真挚，叙中含情

在刻画人物时，要将真情实感融入到细致、生动的人物描写和事件叙述中去，人物有了真情实感便获得了鲜活的生命。可以通过细节描写、选用情感鲜明的词语、打造抒情语句来流露真情。例如《懂你，懂你》中描写丰富细腻、真挚感人。作者将“我”的深切感受、心理活动和母亲的动作、神态和语言描写结合起来，一个，心思细密、宽厚温和、体贴女儿的母亲形象跃然纸上。

技巧四：结构清爽，叙事生动

首先结构要完整，写人叙事要清晰。应善于运用前后照应、一线串珠等技法组织材料。其次叙事要生动，情节要曲折。叙事写人时可以使用前后对比法、设置悬念法、抑扬生变法、虚构科幻法等来使文章尺水兴波、妙趣横生。如一篇《我的这杯“苦咖啡”》的作文，作者分别以“麦田•烈日”“村边•夏夜”“小院•清早”“医院•黄昏”为小标题，按地点和时间变化为序依次描绘了四个生活场景，表现了作者和爷爷之间细腻深厚的祖孙情。这种以情为线的行文，立意、情感、事件以一贯之，极具结构美和情感美。

技巧五：个性人物，形象鲜明

写人记事的记叙文大多是通过塑造人物形象来揭示中心的。你可以通过个性分明的外貌、神态、服饰、语言、动作、心理等描写来展现人物的思想感情和性格特征。例如通过不同人物的语言便能体现出各自文雅有礼、粗鲁低俗、豪爽干脆、优柔寡断、风趣幽默、干巴木讷等迥异的性格。你也可以随着事件的发展或观察角度的变化，对人物进行多层次描写，或将正面描写与侧面描写相结合，特别要注意细节描写和概括描写相结合。

[观剑识器]

难忘的那一幕

时光常常在我们不经意时溜走，但有时又把我们定格在那永恒的瞬间，或使我们彷徨，或使我们流连，或使我们感动，或使我们深思．„„(开篇由一丝感慨入题，运用排比，干脆利落而又文采斐然。)

前不久，我就遇见过这么一幕。那是过端午节的前一天，正是我们镇逢集的日子。难得有假期，我带上平时积攒的零花钱，一大早就去逛街。大街上人来车往，十分热闹。两旁店铺里各种商品琳琅满目，商家争相销售的叫卖声不绝于耳，空气里弥漫着各色小吃、水果的香甜味道„„整条大街到处洋溢着节日前热闹的气氛。(描述大街上的喜庆气氛，既为人物的出场提供了合理化背景，又反衬了人物的悲惨境遇。)

我买了自己喜欢的零食，边吃边四处闲看。老远看到一堆人围在路旁的一根线杆下不知道在干什么，好奇心驱使我快步跑过去，钻进了人群。眼前出现的情景和节日的氛围极不协调。一个蓬头垢面、浑身脏兮兮的男人匍匐在飞扬的尘土中，右边的裤管瘪瘪的压在身下，紧挨在他身边的是一辆破旧的三轮车，在一堆分不清颜色的破被上躺着两个黑乎乎的小孩。男人的面前摊着一张还算得上干净的白纸，上面满是歪歪扭扭的字，一个已经斑驳的瓷钵压在一个纸角上，里面零星地散落着不多的硬币。围观的人七嘴八舌地议论着。(只三两笔就把一个乞讨男人悲苦潦倒的形象呈现在眼前，实属传神。)

“啧啧，真是可怜，一条腿不算，还是个哑巴，拉扯着两个没娘的孩子，可咋活呀!”一个老太太一边摇头叹息一边往那瓷钵中放了几元硬币（简短一句话既交代子乞讨者的境况又体现出老太太的慈善；与下文众人的麻木形成对比。)

“可怜什么啊，都是装出来的，没准是—个骗子呢!”一个烫着大波浪的妇女鄙夷地说。 “是啊，是啊，现在装可怜骗钱的人可多了。”几个人也随声附和。(语言精炼，寥寥数语把旁观者的冷漠刻画入微。)

我伸手摸了摸兜中剩下的零钱，听到他们的话，又把手缩了回来。(“伸”“缩”两个字写出了我的矛盾心理。)

“让让，让让，有什么热闹好瞧啊?”两个油头粉面的年轻人拨开围观的人群，用锃亮的皮鞋拨弄了下摊在地上的纸。

其中一个皱着眉头道：“我当有什么好看的，原来是要饭的啊。像这样的人还不如早点死了算了，活着让人恶心!”(尖刻的语言背后站着一个丑陋的灵魂。){中考运用对比的作文}.

“是啊，是啊，看着就让人倒胃口。”另一个随声附和。

“不过老子今天手气好，刚赢了钱正好有地方积点阴德。”皱眉头的人随手从口袋中抽出了一张十元的票子丢在钵子中，得意扬扬地转身而去。{中考运用对比的作文}.

当我正为那乞讨的男人庆幸时，意想不到的事发生了。地上的男人忽然抬起头来，探身从钵中抓起那张十元的钞票，狠狠地向离去的那两个男人掷去，喉咙里发出低低的怒吼，脸部的肌肉剧烈地抽搐着，眼睛里涨满了泪水。(你是否联想到“不食嗟来之食”的典故?尊严比钱更重要。)

围观的人们顿时诧异起来：“真是不知好歹，人家给你钱还不要了。”

“对对，这样的人饿死活该。”

看到这一幕，我忽然感觉喉头发紧。我翻出了口袋中所有的钱币，放在瓷钵中，在人们各色的目光里默默转过身，挤出了人群。(“喉头发紧”，通过感觉写心理。掏钱放钱的动作照应前面“把手缩了回来”。)

肢体的残缺会给生活增添许多艰辛，而心灵的残缺则让生活坠入无底的黑暗。(既照应

第一段的‘‘深思”，又画龙点睛，揭示出深刻的社会问题。)

[靓点扫描]

首先，立意新颖深刻。这位考生能从极其普通的身边小事中挖掘出鲜明深刻的主题，发人深思。其次，结构完整，条理分明。文章按事件的发展顺序描述，首尾照应，情节完整。其三，内容充实，表达有创意。考生凭借对生活细致入微的观察，结合语言、神态、动作等描写方法对人物进行细节描摹，勾画出一幅栩栩如生的社会众生相，令人如见其人如闻其声。其四，语言有文采。