中考作文环境描写200字

中考作文环境描写200字篇一

大自然作文200字

大自然作文200字

大自然作文200字（一）

看看现在！我们美丽的家园。地球都成了什么样了，我们要开始拯救地球了，再不快点儿的话，美丽的家园将会变成一个又丑陋又臭的家园。

我们要开始植树，再不植树的话，很容易造成洪水，沙尘暴。到时候，洪水，沙尘暴会冲走一切的。我们还要造一个美丽的大森林，让新鲜空气永远的停留在这里。

我们要阻止战争，不能让战争来到我们这个美丽的地球，我们要赶走它。据我统计，第一次世界大战造成1000万人死亡，3000万人受伤，你看，战争是多么恐怖啊！我们要让和谐之花来到美丽的地球。

看了我这篇作文，敢快行动起来，拯救我们美丽的地球吧！

大自然作文200字（二）

月亮爬上了树梢，静极了！正当我闭眼睡觉时，一阵悦耳的音乐萦绕在我的耳边

我静静的欣赏着这音乐，这音乐一会儿清脆明亮，一会儿激动高昂，跌宕起伏，十分有规律，这是什么东西演奏出来的呢，原来是动物们的演唱会啊，你听蝉在枝头鸣叫，发出自己那有规律的声音，你听，青蛙在池塘边“呱呱呱”的叫，小鸟们也加入了这别开生面的演唱会，热闹非凡，看看看，那几只萤火虫在那边飞舞，好似是啦啦队一般！

呀，风雨雷电也加入了这欢乐的舞会，“呼呼呼”风在咆哮着，在尽情的展现它的歌喉，“轰隆隆”雷打的格外的响，在使用着它那架子鼓。“细细细细细”小雨也在尽情的唱着那婉转的歌谣！多么悦耳啊！

大自然是那么美妙其妙啊！

大自然作文200字（三）

大自然，你是万物的母亲，泥质润着每一寸土地，照射着每一朵鲜花，你是万物的根源。啊！大自然，我赞美你。

春天，你让万物成长，给大地穿上了他绿色渲染的服装，你让沉睡已久的大地苏醒，让动物们从睡梦中醒来。

夏天，你让于是来滋润干旱已久的土地，你让夜亮姐姐出来的比以前晚一些。是你让万物在这美好的夏季充满生机。

>秋天，你让微风来给人们送爽，让到处硕果累累，让火红的枫叶飘飘悠悠的飞落，让秋天有更多色彩。

冬天，你将大地已经经过千次万次风雨的旧衣换成鹅毛般洁白的新装，你让阳光为人们带来>温暖。

一年>四季，你为人们奉献着自己的人力量。啊！大自然，我赞美你，是你让一年四季都充满活力。大自然我赞美你。

大自然作文200字（四）{中考作文环境描写200字}.

清清的流水，翠玉般的草地，美丽的公园，茂盛的小树；小鸟在枝头歌唱，小虫在草丛间，爬来爬去；碧蓝的天空，明媚的阳光，我们多么希望生活在这样美妙的世界啊！

可是，我们现在生活在一个怎样的环境呢？灰暗的天空下，浑浑浊浊的空气，在我们身边流动；又黑又臭的污水淌进了小河，使小河变成了一条条“龙须沟”；小鱼绝迹了，小鸟飞走了，小虫不见了，花儿不香了，树木不绿了。这可都是我们人类对大自然造成的伤害啊！

让我们大家都来爱护身边的花草树木，小动物吧！

有付出就会有回报，让我们做一个保护大自然的小卫士！让大自然为我们重新绽放笑颜吧！

中考作文环境描写200字篇二

善用环境描写

《善用环境描写，令文章增色》

教学内容

环境描写的写作训练。

教学准备

1、 查找本学期课文里的环境描写。

2、 查找所读过的名著里的环境描写。{中考作文环境描写200字}.{中考作文环境描写200字}.

教学过程

一、 导入

师：请同学们环顾四周，看今天课室的环境与平时有什么不同？把你的所见所闻所感写下来，100字左右，2分钟完成。看哪个组写得又快又好。发言一次给该组加1分。

（老师同时也写下水作文片段。2分钟后，4个组分别有一个学生代表发言，学生发言完毕，老师也念自己的作文片段。）

师：当我站在再熟悉不过的班级门口，一眼望去，我可爱的学生们都正襟危坐，腰板挺得笔直。向老师问好的声音气冲斗牛，让我的精神也不禁为之一振。

再看后面，坐满了我的同事们。这里，有教学经验丰富、专业水平突出的老前辈，有年富力强的教学能手，有奋起直追的教学新秀。

“紧张吗？”我问自己。“有3秒钟吧。”只要一走上讲台，这就是我的一亩三分地。来到我的地盘，你们全都得听我的，哈哈哈哈。嗯，我喜欢这种感觉。

师：刚才我们所写的就是环境 描写。由此可见，环境可以渲染气氛 ，可以烘托人物心情 。

二、 关于环境描写（投影显示）

1、定义

在记叙性文章中，常常有描写环境的语句或段落，它们并不是可有可无的点缀，而是文章的有机组成部分。

• 环境描写包括自然环境和社会环境。社会环境是指对一定历史时期的社

会生活、社会风尚、风土人情的描写。自然环境就是对日月星辰、山川河流、花草树木、风雨雪霜等自然景物的描写。

• 2、作用

（1）点明故事发生的时代背景，为人物活动和事件发展提供必要的环境。

（2）烘托人物的心情和志趣爱好。

（3）渲染出强烈的气氛，增加感染力。

（4）推动故事情节向前发展。

（5）深化主题。

三、 小组竞赛

1、（必答题）

师：请同学们回忆、查找本学期的教材上学过的环境描写，每个组派一名代表念出来并说说它的作用。

生1：我找到的是第二课《爸爸的花儿落了》的55段——“进了家门„„旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。”这里用垂下的夹竹桃象征爱花的爸爸病逝了。

生2：我找到的是第三课《丑小鸭》的33段——“秋天来了。树林里的叶子变成了黄色和棕色。风卷起它们，把他们带到空中飞舞。空中是很冷的，云块沉重地载着冰雹和雪花，低低地悬着。乌鸦站在篱笆上，冻得只管呱呱地叫。”这里的环境描写烘托了被歧视的丑小鸭艰难的处境。

生3：我找的是第七课《最后一课》的第3段——“锯木厂后边草地上，普鲁士并正在操练。”这一句是社会环境描写，暗示阿尔萨斯已经被普鲁士占领，交代了故事发生的时代背景。 生4：我找的是16课《社戏》的第11段——“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。”这里的自然环境描写烘托了“我”去看戏的急切心情。

四、 阅读理解：史铁生《秋天的怀念》

师：昨晚我们已经下发了阅读材料史铁生的《秋天的怀念》，下面请同学回答后面的问题。 （附选文）

秋天的怀念

史铁生

双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活„„”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个„„”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了。就再也没回来。

邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿„„”

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活„„

师：请用横线在文中划出环境描写的句子。

生1：一共有三处。（答案略）

师：第一段中，作者写“天上北归的雁阵”和“李谷一甜美的歌声”的用意是什么？

生2：“天上北归的雁阵”是自然环境，“李谷一甜美的歌声”是社会环境，目的是表现“我” 双腿瘫痪后暴怒无常的脾气。

师：“窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落”属于什么描写，它在文中有何作用？

生3：属自然环境描写，既暗示了时间已到秋天，又烘托了“我”的伤感之情。

师：“黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”在文末出现有何深意？

生4：这段景物描写揭示了本文的主题。表明“我”在母爱的感召下，已经从颓废中走出来，开始了积极乐观的新生活。有力地揭示了母爱伟大与崇高。

五、课堂练兵

师：回想你最开心/伤心/愤怒/难受/难忘的一件事，要求用上恰当的环境描写。200字左右，10分钟完成。看哪个组发言的同学最踊跃。

生1：昨天的消息，对我们家来说是一个沉重的打击。奶奶去逝了，这对一向坚强乐观的爸爸来说如同天塌下来一般。

“砰”的一声，心不在焉的妈妈把碗摔破了。之后，又是一阵令人难受的寂静。

开向殡仪馆的车出发了。中午强烈的太阳光直射在眼睛上，刺眼的疼。世界变成了一片白色，衣服、鞋子„„一切都是白色的。

生2： 一个个穿着“千手观音”服装的男生出来了，台下马上爆发出一阵哄堂大笑。我们十四个男生认真地表演着，一只只兰花指，一个个孔雀舞的手姿，仿佛真正的观音下凡，带给人们欢乐。这出其不意的扮相和观众热烈的反映似乎都预示着我们会成功。

比赛结束了，我们荣获二等奖。回宿舍的路上，我看到那皎洁的月光在为我们欢笑，那柔和的微风也为我们而鼓掌。我们十四个“观音”，给实验中学带来了一个新的传奇。

六、环境描写的误区

• 师：环境描写如果运用不当，就容易步入以下三大误区：

• 误区之一：环境描写不真实，不自然，为写景而写景。

• 误区之二：环境描写详略不当，喧宾夺主。环境描写过多、过滥，势必“意

外伤害”主题。

• 误区之三：人物的思想感情没有渗透到环境描写之中。只有在描写中融进

真情实感，才能收到很好的效果。

• 因此，在自然环境的描写中要注意做到情景交融、景中有情、情中有景。

任何写景部分都不是孤立于文章之外，单纯为写景而写景的，总要赋予它思想、感情。一篇优美的文章只有渗透了作者的真情实感，才能更好地表达文章的中心，准确地抒发作者的情怀。而文章中的景物描写也只有渗透了作者的情感才能更完美地营造文章的意境。一切景语皆情语，情景交融的文章才最动人。

中考作文环境描写200字篇三

中考作文 如何描写一种自然现象

中考作文 如何描写一种自然现象

大自然中的自然现象形形色色，千姿百态。在描写景物时，要根据景物的特点展开丰富的想象，要恰当运用拟人、比喻等多种修辞手法，把景物写得具体、形象。

一、 确定对象，仔细观察。

大自然中的自然现象形形色色，千姿百态。如朝霞晚霞，月圆月缺，春风春雨，雾起雾散，都属自然难现象。我们在习作前，首先要确定对象。决定写的时候，还要仔细观察。从观察的时间来看，需要连续观察；从观察的重点来看，要立足于现象的“变化”，如观察日出，要从日出前、日出时、日出后仔细观察。

二、抓住特征，展现形态。

做到静中有动，动中有静，动静结合。例文《二八月，看巧云》作者重点写了鱼的形状和色彩，尤其注重描写形状的变化。要把某一自然现象写具体、写生动，可以用上一些叠词的修饰和比喻句的描绘，例如《二八月，看巧云》中“高高低低”“层层叠叠”“错错落落”“明明暗暗”如此一来，云的形态就跃然纸上、一目了然了。

三、根据特点，合理想象。

同学们描写景物时，还要根据景物的特点展开丰富的想象，要恰当运用拟人、比喻等多种修辞手法，把景物写得具体、形象，《二八月，看巧云》中作者把云比作“巍峨高耸的云山”“露出海面的、覆盖着皑皑白雪的岛屿以及”“鱼鳞”，惟妙惟肖，引人入胜， 方法提示提示：在写这篇作文之前，留心一下春天的雨、雾、云等自然现象，全面细致地观察，体会：初时是怎样的？过一会儿又是怎样的？景中的人是怎样的？景中的树木、建筑物等又是怎样的？然后按一定的顺序，写下你感兴趣的自然现象。

题目：给这类作文拟题目可以很直观，让人一看到作文题目就知道你的那一种自然现象。 开头：开头可以总的介绍一下这个自然景观的特点，或者就描写一下自然现象出现的原因，当然也可以开门见山式，直接指出这自然现象的与众不同之处。

中间：写具体的自然现象，注意描写时用上拟人、比喻等手法结合起来写。当然，积累到的好词好句也应该有选择的运用。

如果觉得你看到的自然现象下的景色也很美，也可以写一写，通过其他景物的描写来体现这自然现象的特点。{中考作文环境描写200字}.

结尾：结尾可以用一些有关这自然现象的谚语、名句，表达对自然现象的喜爱，也可根据你所写自然现象的特点，结合所积累到的好词好句，合理运用。

中考作文环境描写200字篇四

描写雨的作文200字

描写雨的作文200字

第一篇： 家乡的雨

在暑假里，有一天早上，我起床后，向院子走去，在院子里面仰望天空，天空阴云密布，没有阳光，接着刮起了大风，从天空中飘下丝丝细雨。

雨越下越大，声音也越来越动听，雨像一个指挥家，指挥着房屋、石头、树木，指挥者它们奏出美妙的音乐，每天被奏出来的音符在小区里缓缓的流淌着，流进每户人家里，让每个人都听到这动听的音乐，让烦躁的人变得舒适，让高兴的人更高兴。

不仅我们这儿雨下的美妙，老家的雨也非常美妙。

听说我老家那边也下雨了，老家那里已经很长时间没有下雨了，这一下雨，那边的农民高兴的和过春节一样，而且今年四月份我到老家种了几个南瓜估计也已经死了，这一下雨希望它们可以活过来，在老家的鱼塘里，鱼儿们、虾儿们在活蹦乱跳，河旁的青蛙也在呱呱的叫，好像是在开舞会。

经过这次下雨，我知道了家乡的雨景原来这么美呀！（春游作文）

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第二篇： 春雨

今天，我们正在演练火灾逃生的时候，吹来了一丝凉风，树，一动不动，像一个木头人。天，阴沉沉的压了下来，像要把整个城市给吃掉似的。突然雷声大作，下起了蒙蒙细雨，春雨像小精灵一样在雨伞上弹琴，春雨洒在田野里，麦苗在大口大口地喝水，麦苗好像一个冬天没喝过水似的，春雨洒在小溪里，小鱼争先恐后的抢水喝，喝完水后便跳起舞蹈来，就像一个个水中仙子一样。描写雨的作文200字描写雨的作文200字。

渐渐的，渐渐的雨小了，雷声也小了，打开窗户，清新的空气迎面扑来，我感觉到春的气息在跳跃，在膨胀。{中考作文环境描写200字}.

雨后的一切焕发出勃勃生机。

第三篇： 大雨

昨天下午，下了一场大雨。

我那时正在吃饭，只听"轰隆——"一声雷，一下子把我给轰昏了，飞快的跑到窗户边一看，哇哇哇！那就叫"大雨如注""倾盆大雨""滂沱大雨""瓢泼大雨"。"哇——快关窗户——"随着我的一声呐喊，全家开始关窗户。

关好了窗户，又一声"轰隆——"把我给轰昏了，打雷的时候可是不能开灯的呀！"快——关——灯——"随着我的一声呐喊，全家又开始关灯，全家的灯在一时间就全部关完了。

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吃完饭了，我躺在床上休息，一声"轰隆——"又一声"轰隆——"紧接着，"哗啦啦啦啦——"的声音在我耳边盘旋，我不禁往外边一看，我滴神啊，那雨下的可真够大！

晚上九点多，雨停了，留给人们的是大雨后的和风。描写雨的作文200字文章描写雨的作文200字出自，此链接！。

第四篇： 雨

早上，刚起床，洗漱完毕之后我背上书包下了楼，昨天我听天气预报说今天还是有雨，于是我就带上了雨具，果然，出了门空气是闷闷的，随着一阵柔柔的风，天空上出现了密密的乌云，与悄然而至。

撑开伞，细细的小雨随着阵阵轻柔的风打在我的伞上发出噼啪噼啪的声音，大街上人来人往，撑起的雨伞犹如一朵朵在雨中生长的蘑菇，雨飘在雨衣上便发出滴答，滴答的声响。与落在叶子上，仿佛个大路两旁的树洗了一次澡，每一片叶子都是水淋淋的嫩绿。

雨不知什么时侯停了，几只喜鹊在枝头啼啭仿佛倾吐着浴后的欢悦。

雨来了这就证明了秋天也来了。

我爱秋天，更爱秋雨。

第五篇： 雨 丁玲

前几天，阳光明媚，万里无云，秋高气爽，舒服极了。可是这几天，乌云密布，总是下雨，今天早上，是雨点哗哗的声音把我吵醒，我向窗外望去，雨点打在花瓣上，花朵哭出了声，仿佛在说："好疼，好疼。描写雨的作文200字小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。"雨点打在地上，地上出现了小洞，再看天空，白白的但白里有蓝，还有几多乌云，瞧，山顶上烟雨迷蒙，仿佛一条条白龙绕行在山间。

在那白茫茫的雨雾中，隐隐约约可以看见稻谷，稻谷是黄的，山一会儿白，一会儿绿，构成了一副美丽的图画。门前，雨好像在河里跳舞使河水荡起一圈圈涟漪。虽有美丽秋雨的景色，可我还是讨厌下雨，雨啊你快停吧，让明媚的阳光，回到天空中。让乌云消失，让雨点不再出现好吗？