二年级下册作文奇妙的动物世界

二年级下册作文奇妙的动物世界篇一

青岛版二年级数学下册奇妙的动物世界

实践活动--奇妙的动物世界

教学内容：青岛版二年级下册数学第三单元实践活动--奇妙的动物世界 教学目标：

1、在调查动物有关知识的过程中，加深对万以内数的认识，体会长度单位在现实生活中的应用，感受数学与生活的密切联系。

2、经历用不同方式获取信息的过程，获得一些初步的实践活动经验。

3、在活动中，发展应用数学知识解决实际问题的意识和能力，并激发对大自然的热爱以及进一步探究大自然的欲望。

教学重点：

加深对万以内数的认识，体会长度单位在现实生活中的应用。

教学难点：

感受数学与生活的密切联系，培养学生的实践能力。

教学准备：

关于动物的一些资料，课件。

教学过程：

一、课前准备

1.确定调查对象

(1)谈话：你最想了解哪种动物？

（生可能想了解：①小狗、小兔②鲸鱼③小鸟、蝴蝶„„）

师生总结：大家是想了解陆地上的、水里的和天上飞的动物。

(2)谈话：你想了解关于这种动物的哪方面知识？

（生可能想了解：①速度②身高③体重④寿命„„）

师：你们是想从数学的角度了解动物的有关知识。今天我们就用数学的眼光进行调查。{二年级下册作文奇妙的动物世界}.

2.确定调查方式和地点

谈话：你想用什么方式得到这些动物的有关知识？

（生可能：①去查阅关于动物方面的书。②上网查找关于动物的资料③到动物园„„）

师：这些都是很好的调查方式！咱们就采用同学们喜欢的这些方式进行调查！

那我们到哪里调查呢？

（生：书店、网上、动物园、问大人„„）

3.确定调查小组和调查任务

师：我们按调查方式划分成三个小组进行调查。第一小组调查天上飞的，第二小组调查地上能够跑的，第三小组调查水里游的。每组调查至少6种动物，具体分工由小组长来分配。

4.指导记录方法

谈话：调查时还需要做什么准备？咱们回到家里就分头行动，把你们调查到的数据整理在老师发的题纸上。

奇妙的动物世界

调查方式 调查地点 调查人 年 月 日

【设计意图：根据本课的特点，要通过学生自己的活动来达到实践的目的，提高学生的实际生活经验，同时把实际经验运用到数学中来。但是一节课的时间有限二年级的学生根本没法在20分钟内完成调查的同时再填制好调查表，因此我把调查的任务分派到每个小组利用课外时间来完成，充分保证学生参与调查的时间，以此来培养学生的学习兴趣，提升学生的实践意识。】

二、上课部分

（一）、激趣引入

谈话导入：同学们，你们喜欢动物吗？老师给大家听几只动物的声音，能猜出是什么动物吗？

*听声音猜动物

这是什么动物？（图片展示）

*看部分猜动物

这是什么动物？（图片展示）

动物和人类共同生活在地球上，是人类的好朋友，它们具有不同的生活习性和生存本领，这节课老师和大家一起进入奇妙的动物世界！

板书课题：奇妙的动物世界

【设计意图：以学生喜闻乐见的形式激趣引入，激发学生的学习热情，创设良好的学习氛围。】

（二）、数据的整理与交流

1、组内交流

谈话：把你们收集到的信息在小组里交流一下，一会儿咱们再以小组为单位进行交流，好吗？

(学生交流，师巡视了解资料搜集情况)

2、全班交流

谈话：哪个小组先把你们组的调查成果向大家汇报一下？

（小组轮流汇报,投影出示）

学生可能搜集到的知识：

①东北虎：肩高1米以上，身长2.8米左右，尾长约1米，体重350千克左右，“森林之王”之称，虎爪长6厘米，犬齿10厘米，住在600——1300米的高山针叶林地带，寿命28年左右。

(根据学生汇报的信息，教师引导学生结合生活实际进行解释。如：刚才这

位同学说东北虎肩高1米以上，那同学们想想你们的身高大约是多少，东北虎肩高与你的身高怎么样？东北虎体重350千克左右，同学们的体重大约是多少？相当于咱十几个同学的总体重啊！它的犬齿10厘米，那我们身边什么东西的长度大约也是10厘米？看来东北虎真的好厉害啊！以下学生搜集的信息教师根据实际情况进行引导，使学生把搜集到的数据与身边的事物联系起来。)

②大熊猫：身长约1.5米，肩高60——70cm，体重100——180千克，每天吃20千克左右鲜竹，春天生长在3000米以上的高山竹林里，秋天搬到2500米左右的温暖山坡上，寿命20——30年，刚生下的熊猫只有150克左右。

③蜻蜓：一只复眼由1万只小眼组成，每秒速度可达40米左右，可以连续飞行1小时不着陆，在疾飞中，能正确清晰的看到9米开外的处于活动状态的昆虫的各个部分，还能看见在千米以外飞行的同类，是昆虫世界最出色的“飞行家”。一小时能吃29只苍蝇或840只蚊子，全世界的蜻蜓大约有5000多种，我国约有300种。

④猫头鹰：是捕鼠能手，我国有30多种猫头鹰。它的食物95%是野鼠，一只猫头鹰在一个夏天能捕上千只野鼠，为人类保护1000千克粮食，相当于三个人一年的口粮。

⑤鸵鸟：身高可达2.75米，身长2米左右，体重约160千克，跑动时一步可达8米，在15分钟或半小时之内，毫不费力地将时速提高到50千米，最快的每小时可达70千米左右，连快马也比不上它。鸵鸟蛋每枚约1300克，相当于25枚普通鸡蛋的重量。

⑥蓝鲸：身长30米左右，体重约70吨，一张嘴就可以开到容10个成年人自由进出的宽度，时速可达27千米，一头蓝鲸每天吃约4吨重的小磷虾，如果肚中食物少于2吨，它就会饿得发慌。它经常潜入水深三四十米处搜寻食物。换气时，喷射的水柱高达15米左右。幼鲸长7.5米左右，重约6吨，经过24小时喂奶，体重就能增加100千克左右，平均每分钟增加约75克，幼鲸经过7个月的哺乳，体重可达23吨左右，体长约16米，小蓝鲸到5岁才算成年，寿命20——30年。

⑦蜂鸟：体长不过5厘米，体重仅2克左右，蜂鸟有300多种，羽毛有十几种颜色，有“神鸟”、“彗星”、“森林女神”和“花冠”等称呼。它的翅膀每秒能震动50—70次，飞行速度可达时速50千米，飞行高度有四五千米，蜂鸟心

跳每分可达615次，蜂鸟蛋只有豆粒般大小，每枚重量约0.5克，大约200个蜂鸟蛋才有一个鸡蛋那么大。

„„

【设计意图：通过调查的展示使学生进一步理解长度在实际中的应用，把书本中枯燥的数字变成实际中有趣的比较，加深学生对所学知识的印象，让学生易于接受。】

（三）、教师提供动物信息共同交流

谈话：同学们搜集了这么多关于动物的信息，真让老师大开了眼界。老师也上网搜集了一些关于动物方面的知识，与大家共享。（屏幕出示）

中华鲟：是我国特有的古老珍稀鱼类，早在公元前一千多年的周代，就把中华鲟称为王鲔鱼。体长达2米以上，雌鱼体重约二三百千克，可活一二百年，中华鲟鱼肉质肥美，卵可制鱼子酱，是珍贵食品，鳔和脊索可制鱼胶，所以过去一直遭到过度捕捞。许多水利工程由于忽视生态平衡，也使这种鱼类自然遭受严重影响，中华鲟濒临灭绝的危险。

麋鹿：我国是世界上产鹿最多的国家，有十六七种。最珍贵的是麋鹿，肩高1——3米，身长2米以上，体重达200千克左右，头上的角长达80厘米，每两年脱换一次，尾巴也有75厘米长。雌鹿无角体小，重量仅100千克左右，尾巴长约60厘米。麋鹿寿命一般20年。麋鹿的经历充满传奇色彩，早在三千年前，我国黄河、长江中下流地区有麋鹿，1865年，在北京南郊发现120头麋鹿，1900年，八国联军入侵北京，有的麋鹿被杀死，有的被运往国外。从此，国内的麋鹿全部绝迹。后来，只有英国的一个私人别墅动物园里饲养的18头生长良好。到1976年，已繁殖增加到400多头，至今全世界麋鹿已过千头。1956年和1973年，英国伦敦动物学会为表示友好，先后两次赠送给我国4对麋鹿，这样麋鹿才回到故乡，繁殖生息。

【设计意图：教师展示的是国家一级珍稀动物，是濒临灭绝的动物，把他们展示给学生是为了在学生幼小的心灵中种下一颗爱的种子。保护它们、保护环境，就是保护自己，保护我们赖以生存的地球。】

（四）、总结调查活动

谈话：对刚才的调查活动、调查结果以及你和同学的表现，你想不想说点什么？

二年级下册作文奇妙的动物世界篇二

奇妙的动物世界作文450字{二年级下册作文奇妙的动物世界}.

今天，妈妈领我和弟弟去动物园．我们非常高兴，一路上又说又笑．到了动物园，我们先看见了东北虎和非洲狮，它们在笼中转来转去，东张西望，全然没有我想象中的凶猛和威风凛凛．再往里走是一个奇怪的家伙，妈妈告诉我它叫麋鹿，又称＂四不象＂．你看它：头象马头，角象梅花鹿的角，尾巴象驴的尾巴，蹄子呢，却象牛的蹄子．忽然，人群中发出一阵喝彩声．讯声望去，原来是一群猴子在做表演．这个笼里有四只猴子，其中有一只小猴子，只比大人手稍大些．别看它小，可逗了．一会儿跳到妈妈背上做鬼脸，一会儿从后面拉拉妈妈的耳朵，再吹吹气，弄的妈妈直痒痒．．．．．．妈妈呢，更可笑，它被小猴弄的不耐烦了，一把抓过它，装做佯怒的样子轻轻地咬了一下它的手，又反过来拍了拍小猴的屁股，好象在说＂叫你再调皮．．．．．．＂；随后又捧着它的脸，喃喃的说着什么．那表情就象一个慈祥的母亲在责备调皮的儿子．回来的路上我感慨万千，动物世界真是奇妙呀！

二年级下册作文奇妙的动物世界篇三

二年级(奇妙的动物世界)

奇妙的动物世界

鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬运东西，导盲犬能为盲人领路。响尾蛇的尾巴能发出喀啦喀啦的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光……动物的世界真奇妙！你身边有哪些动物，你了解它们的生活习性吗？你和这些动物发生过哪些有趣的事？写下来吧！

我家养过的动物：

忠诚的狗狗、优雅又迷人的猫咪、聪明的鹦鹉…… 你家一定养过动物吧？是什么呢？ 我觉得它们有趣：

我见过极小的“迷你猪”，它一点儿也不臭，身体短短的、小小的，真可爱……真是有趣的动物！ 你还知道哪些呢？

怎样描写动物

描写动物，要描述它的外貌，介绍它的习性，说说它的趣事。

1.写来历。写这只动物的来历不可写得太详细，也不可以太简略，目的是要表达喜爱之情，突出主题。

2.详细描写。详写外貌特征。包括这只动物的大小高矮，皮毛（长短、毛色、疏密、手感、花纹等），这是描写“大样貌”，也就是打眼一看的感觉。还要写头、尾、脸、耳、鼻、嘴、眼、牙、须、额、颈等，还有四肢、爪子、膀子、腰身等。要抓住特点，不要罗列，还要安排好描写的顺序。也可详写习性，就是吃、睡、行（飞）、叫、玩等方面的习惯和特点。

3. 写故事。这些故事是为了进一步展示该动物的习性，也是为了突出作者对它的喜爱之情，最好是些有趣的事

同学们，现在由你来做小评委，让我们一起来评评下面的文段：

你看，小山鸡的小脑袋上，长着红红的鸡冠。它那双黑黑的小眼睛，不时偷偷瞧着人们的动静，它那细细的脚，好像铁爪子一样。一会儿，它又昂首挺胸，在笼里来回巡走，神态就像一个“小将军”打了胜仗一样。

再来看看修改后的文段：

你看，小山鸡那尖尖的小脑袋上，长着红红的鸡冠，好像

一

朵盛开的鲜花。它在笼子里不时抖抖美丽的羽毛，好像在和人们比美，又好像在为人们表演精彩的节目。

它那双黑

1

黑的小眼睛，不时偷偷瞧着人们的动静，好像它的安全要受到威胁似的。它那细细的脚，好像铁爪子一样，在地上抓来抓去，眼睛还聚精会神地看着，好像在寻找食物。一会儿，它又昂首挺胸，在笼里来回巡走，神态就像一个“小将军”打了胜仗一样。

修改后的片段紧紧围绕小山鸡的“可爱”，依次描写了它的外观和走路的动作。在描写的时候，小作者抓住小山鸡的特点进行了细致的描写，并且展开了丰富的想象，因而写得形象逼真，耐人寻味。。

我介绍的既不是体形硕大的象，也不是那瘦小灵巧的猴儿，而是美丽的丹顶鹤。

对比开头，突出描写对象是丹顶鹤。

在宽敞的动物园里，有许许多多的动物。有凶猛的老虎，也有可爱的小山鸡和小猴子。特别是小山鸡，在那里叫来叫去的，十分引人注目

小山鸡的特点是可爱的、“叫来叫去的”，要写的就是它！ 有人在我家对面楼顶养了一群可爱的鸽子 直接点题。

对这只活泼的小狗，我真的是打从心眼里喜欢。 简短概括地写出了为什么喜欢小狗。 在我们的哄堂大笑中，熊猫慢慢地退场了。 自然式的结尾，也是一种结尾的好方法哦！

我真希望能一直看着小斑鸠长大，看着它们飞上蔚蓝的天空…… 表达愿望，侧面表现出对斑鸠的喜爱。

描写动物的好词

描写习性：贪吃好睡 懒惰 警觉 黏人 描写声音：昂首嘶鸣 婉转悦耳 咕噜咕噜 描写动作：活蹦乱跳 摇头摆尾 贴水疾飞 描写外形：洁白无瑕 虎头虎脑 憨态可掬

描写动物的好句

描写公鸡：{二年级下册作文奇妙的动物世界}.

白公鸡竖着鸡冠怒气冲冲地扇着翅膀，

伸着长长的脖子箭似的向前冲

2{二年级下册作文奇妙的动物世界}.

去。{二年级下册作文奇妙的动物世界}.

比喻的运用十分巧妙、恰当。将白公鸡向前冲的样子比喻成箭，形象地将它的生气表现了出来。“竖”“扇”“伸”“冲”等动词用来刻画白公鸡生气的样子十分恰当。

描写天鹅：

湖面上，当天鹅伸展着宽阔的双翼，引翅拍水行进时，犹如一叶叶的扁舟，一朵朵的白絮，又如一张张的风帆。

连用三个比喻，将天鹅在水中游玩时的美丽姿态刻画了出来。 来看看其他同学的习作，你来点评一下吧！

我喜爱的小乌龟

我家喂养着一只小乌龟。它有四条短短的腿，长着锋利的小爪子。它背上驮着一个坚硬的“房子”，爬起来慢慢腾腾的。

小乌龟可乖巧了！你给它吃什么，它就吃什么，从来不挑食。有一次，我在它面前放了一小块肥肉渣子，它一看见，吓得缩回了头。过了一会儿，它看看周围没有动静，便又伸出了头，对着肥肉渣子看来看去，似乎在看是什么东西。慢慢地，它胆子大了起来，对着肥肉渣子猛咬一口，然后叼着肉渣子躲到一个阴暗角落里吃了起来。

我越来越喜欢这只小乌龟了。

相信你在认真学习和仔细思考后，一定有了自己的思路，那就把它们写下来吧！相信你一定行。

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二年级下册作文奇妙的动物世界篇四

小学 数学二年级下册 实践活动--奇妙的动物世界

青岛版实验教材二年级下册教材培训纲要

实 践 活 动

——奇妙的动物世界

一、素材的解读：

位置：在学生学习了万以内数的认识及长度单位后安排的实践活动。

意义：一是“用数学”，把学习到的万以内数的认识的知识运用到生活中去，进一步感受数的广泛用途；二是“积累经验”，以万以内数的认识知识在生活中的运用为基础，拓展认识，积累经验，为以后进一步学习万以内数的加减计算打下良好的基础，积累更为广泛而深刻的经验认识；三是“感受变化”，通过一系列数据的比较，感受国家的发展与生活的变化，从中受到思想品德教育。

二、教材解读

1、情景图。

上图：是一幅在动物园调查的情形。

下图：是一幅在图书馆调查的情景。

右图：是一幅通过网上调查的情景。

2、教材分析：

教材适宜范围：从教材设置的三幅图来分析，此项活动比较适宜大城市的学生活动，对于农村的孩子不太适宜。动物园、图书馆、网上调查等手段的运用，必须以客观具备的条件为依托，没有这些条件作保证，活动的意义就不能较好地体现出来，活动的价值也不会从中反映出来。

教材改造思路：根据上面的分析，本着活动开展的有效性、广大农村的地域性特点及农村学生的实际情况，可以开展“家庭变化知多少”的主题活动。

教材价值体现：教材只是提供了一个线索、一个思路，并不是不可改变的，上述的变化就是对这种想法的最好阐释，但这并不是说教材没有价值。我们要按照教材所指示的方向及思路开展活动，同时可以根据实际情况进行灵活变化，创造更好的活动，这本身也是对教材的最好运用。

三、活动建议

1、调查什么：“家庭变化知多少”主题活动，可以从衣、食、住、行、用 1