五年级成长记录作文

五年级成长记录作文篇一

小学生《成长记录》模板

成长的足迹

此处个人照片

目录 1.成长的足迹 2.自我介绍 3.教师寄语 4.家长寄语 5.快乐成长我爱我家 6.语文大课堂—写拼音 7.语文大课堂—写字 8.数学广角 9.快乐英语角 10. 生活点滴 11. 我是快乐的小画家 12. 试卷集锦 13. 我的精彩展示 14. 我的手工作品 15. 我的手工作品—摆拼音 16. 我的荣誉

五年级成长记录作文篇二

成长记录册{五年级成长记录作文}.

一、这 就 是 我（自我介绍）

二、我的奋斗目标

三、我 的 学 习

四、我 长 大 了（记录自己每年最有代表的事和最想说的话）

五、我 真 行（按时间顺序记录自己的优秀习作、绘画、书法、制作、得

奖情况，原件或复印件加在下面。）

年年级） 年年级） 年年年年年年年年年年年年年年年年年年年级） 年级） 年级） 年级） 年级） 年级） 年级） 年级） 年级） 年级） 年级） 年级） 年级） 年级） 年级） 年级） 年级） 年级）

五年级成长记录作文篇三

小学五年级常见作文题目

一、命题作文小学作文题目：

（一、写人类小学作文题目）

1、朋友，对不起！（提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。你想对哪位朋友说声“对不起”？）

2、我最感激的一个人。（提示：你为何感激？请饱含深情地去写）

3、我是个好孩子。（提示：好在哪儿？）

4、我有一个好伙伴。（提示：为何说是你的好伙伴？好在哪儿？）

5、值得我尊敬的一位长辈。（提示：为何值得你尊敬？）

二、记事类小学作文题目

1、让我气恼的一件事。（提示：什么事让你气恼？）

2、这次我做对了。（提示：你做对了什么事？）

3、一件美好的往事。（提示：这一件怎样美好的事？）

三、抒情类小学作文题目

1、如果，我能再做一回小学生。（提示：六年的小学生活即将

结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……想一下，如果你能再做一回小学生，你将会怎样度过呢？）

2、我爱我家。（提示：你为何爱你家？）

四、想象类小学作文题目

1、假如我会克隆

2、假如我会72变

3、假如让我……

4、假如我是一名……

5、假如我的生命只剩下三天

二、半命题小学作文题目：

（一、前空式小学作文题目）

1、_______变了（提示：要写出变的过程及原因，要表现出变的前后对比。）

2、_______的感觉真好！（提示：要围绕所填内容，突出“感觉真好”，要点明好在哪里，怎么个好法。）

3、_______错怪了我。（提示：要把事情的前因后果写清楚：谁错怪了我，为什么错怪我？我的心理活动怎么样？）

4、_______的滋味。

5、_______真辛苦。

6、_______真有趣。{五年级成长记录作文}.

7、_______说我长大了。{五年级成长记录作文}.

（二、后空式小学作文题目）

1、我发现了_______ 2、20年后的_______

3、我想对你说，_______

4、这件事真叫我_______

5、谢谢你，_______

6、我眼中的_______

7、我迷上了_______

8、愉快的_______

五年级成长记录作文篇四

成 长 记 录

成 长 记 录

四年一期

四年二期

五年级成长记录作文篇五

《成长记录》

成长的足迹

自我介绍

我叫曹博，山西临汾蒲县人，现年16岁，在山西太古起航二中就读。

我性格比较内向，喜欢读书！《爱的教育》《假如给我三天光明》是我的最爱！每当遇到一本我喜欢的书时，总是废寝忘食的看个够！这就是我，一个喜欢看书的男孩，希望与大家成为好朋友！

天真无邪的我在思考问题！{五年级成长记录作文}.

目 录

1、成长的足迹 2 、自我介绍 3 、教师寄语 4 、家长寄语 5 、快乐成长我爱我家 6 、生活点滴 7 、我的快乐生活{五年级成长记录作文}.

孩子：成长中的你在老师心目中留有深刻的印象。你聪明、可爱、善于帮助别人，是老师得力小助手。

： 孩子你即将成为一名少年了，你知道

么？在人的生命中，少年是最重要的。这是个到处充满生机的时光，到处洋溢的热情，到处充满了期望。而在这个年代，你即将展望你的未来，为自己立个目标吧，不好给自己压力，你想做什么就大胆的去做。因为我不想你将来后悔，将来后悔自己的青春白度，目标浑浊。你的目标里有你的童真，有你的期望，有咱们共同的期盼，那是这个世界上最美妙的东西，咱们将携手为之奋斗。，

五年级成长记录作文篇六

我的成长记录

16、我的成长记录

教学目标

1、综合已尝过的美术知识与技能，用多种形式进行艺术创作，表现出六年学习生活中最难忘的瞬间。

2、能用美术语言来记录童年成长的足迹。

3、通过实践活动，激发学生爱学校、爱老师，爱同学及爱生活的情感。

4、发挥其想象力及对艺术的感受能力。

教学重点：综合已尝过的美术知识与技能，用多种形式进行艺术创作，表现出六年学习生活中最难忘的瞬间。

教学难点：集体创作《毕业小报》，编排时应把握好作品的整体美感及风格统一。

教学过程

一、课前准备

二、创设情境，激发兴趣，导入新课。

1、欣赏美丽的校园

2实践活动、军训、升旗仪式等）

三、启发思考

1、组织学生欣赏教材中的学生作品：

引导学生思考： 作品表达了什么内容？ 用了什么样的表现形式？ 你喜欢哪幅作品？为什么？ 展示历届学生的优秀作品，引导学生进一步分析。

四、鼓励创新，交流构思

记忆最深刻的人和事，你得到了哪些发展，曾经留下美好回忆的学校的一个角落。

五、布置作业，学生创作。

集体创作毕业小报，学生都难以把握整体和和谐与统一，教师要合理引导，适当调整并适时给学生以建议等。

六、课堂评价