中考满分作文及旁批

中考满分作文及旁批篇一

2014年北京中考满分作文：宜居城市里的故事

2014年北京中考满分作文：宜居城市里的故事

2014年北京中考作文真题：

(一)根据情境，按要求写作。(10分)

校学生会准备出一期“献给母校”的专刊。主编邀请你以一个初三毕业生的名义为“感恩”栏目写一段话，向在三年的学习生活中帮助和关爱过你的人表示感谢。请你从班主任、任课教师、校医、保安、图书管理员中任选一个，表达感谢的心意。

要求：

①将你选定的对象填写在答题卡的横线上；

②内容要真实具体，语言要准确得体；

③字数在150-200之间；

④不要出现所在学校的校名或师生姓名。

(二)根据题目，按要求写作。(40分)

从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。

题目一：读书学习，科技制作，文体爱好，社会实践„„这里，一定会有属于你自己的世界。这个世界，陶冶你的性情，提升你的境界。请你以“这里有属于我的世界”为题目，写一篇文章。

题目二：《宜居城市》这篇文章，使你对宜居城市的生活和建设有了一定的了解。请你发挥想象，以你心目中的宜居城市为背景，以“宜居城市里的故事”为题目，写一篇文章。 要求：

①将所选题目抄写在答题卡上；

②不限文体(诗歌除外)；

③字数在600-800之间；

④不要出现所在学校的校名或师生姓名。

满分作文展示：

宜居城市里的故事

拉着那个沉重的行李箱，我展开了一场不知何时会结束的旅行„„走过了一座又一座城市，只想找到一座能将心灵安顿的地方，到那时候，我便会为整个行程画上句号。（欲扬先抑——“沉重”的行李箱，走过“一座又一座”的城市，无不暗示着心灵的难以安顿。）

天色渐晚，我不由得加快了前进的步伐，在血色的晚霞之中，我隐约看到了一排排屋舍。再往前走一段路，一座普通的城市呈现在了我的面前。（眼前这一座普通的城市，会是我心灵的栖息地吗？）

“呵，又到了一站，就在这里住下来，体会一下这座城市的情感。”这样想着我走进了城市。（心理描写——这座城市的情感又会如何呢？）

“远方的客人，您好啊！欢迎您！”一位居民热情地向我打着招呼。（居民的热情让人感到一丝温暖。）

“您好，我是一个旅人，想在这里歇歇脚，附近有经济实惠的旅馆吗？”（找“经济实惠的旅馆”是任何一个正常旅人的心理。）

“旅馆没有，不过我们这里有很多空房子，专门为远方的客人准备，您想入住，随时恭候。”说完，他便将我带到了一所房子前。（没有旅馆，却有很多空房子，专门为远方的客人准备。这种不计经济利益，专为方便他人的城市环境不就是最纯真、最朴实的心灵栖息地吗？）

“您就住我这一间吧，里面有您需要的生活用品，如果您觉得合适，想住多久就住多久。”（进一步强化心灵栖息地的温馨感受。）

我向居民深深道谢后，将行李搬进的房子。房子设计的很简单，里面的陈设也很朴素，整个房间干净整洁，让人一看就觉着舒适。疲惫的我，简单整理了一下个人的物品，便躺在床上，沉沉地睡着了。（心灵栖息的地方不需要奢华，朴素、整洁，就让人觉着舒适。）

不知过了多久，一阵悦耳的鸟鸣声将我唤醒。睁开双眼，我发现

中考满分作文及旁批篇二

重庆市2016年中考语文 满分作文策划-破题 第四节 2012年重庆中考作文试题解读——话题作文

第四节 2012年重庆中考作文试题解读

——话题作文{中考满分作文及旁批}.

第一步 审 题

①紧抓话题。“成全”一词，在《现代汉语词典》里的解释是“帮助人，使达到目的”，属于动词。换句话说，就是帮助人（或物）使之实现某种愿望。只要是蕴含这一层意思的，都可以入文。可以添加限制词语，如学会成全、成全铸就快乐、成全的价值等。要能够写出怎样成全他人或他物，关键是这个成全的过程。注意从一个小的角度切入，题目尽量不要以话题为题目。可以写你成全了他人，他人成全了你，还可以写自然界万物之间的相互成全，也可以写你对成全的认识、思考、感悟等。

②紧抓提示语。提示语有4句话，从提示语可看出写作的提示与方向。

“当两朵花都争向那一缕冬日的阳光时，一朵花悄然转身，这是成全”，从这句话可以看出自然界万物之间的成全，可以借物喻人，表现人与人之间的美好品德。{中考满分作文及旁批}.

“当两只手同时伸向一本喜爱的书时，一只手陡然放下，这是成全”，从这句话可以看出同学之间的成全，可以写人与人之间的谦恭礼让，表现人与人之间互帮互助，相互成全的生活智慧。

“当茶叶忍受沸水的煎熬，把无色无味的水变成了一杯香茗时，这是成全”，从这句话可以看出牺牲自己，成全别人的奉献精神，可以写牺牲小我，成全大我的好人好事，可以写传扬正能量等。

“成全是生活中的和风丽日，展现出一道道优美独特的风景”，这是一句总结性的话，说的是成全的作用和重要性，生活中处处有成全，只要我们用心观察，就会发现这个世界的美好与精彩。

③紧抓写作要求。见P186材料作文“第一步 审题 ③紧抓写作要求”。 第二步 确定选材立意

1

第三步 列提纲

题目：悄悄地离开那片枫林 主旨：表现对大自然的热爱。 开头：运用景色描写，突出枫林之美。{中考满分作文及旁批}.

主体：场景一：在枫林入口前对枫林的描绘、想象。

场景二：运用心理描写，想象“我”进到枫林里对枫林这一片美好自然的伤害、 破坏。

结尾：最终，“我”离开了枫林，这是“我”对枫林的成全，也是对它的一种拥有。

2

【名师点评】

选材新颖，巧于立意。当绝大多数考生都在写人与人之间的相互“成全”，或者物与物之间的相互“成全”时，考生所“成全”的却是一片原始枫林，不由得吸引了阅卷老师的眼球。

描写生动，抒情真切。考生从大自然选材，表达了自己对那片枫林因喜爱而不忍踏进的心情。在行文中，考生把自己的喜爱之情寄托在对枫林的描写之中。所以，考生对枫林的描写不是纯客观的，而是带着自己的感情。语句虽然含蓄，却能让人感受到考生浓郁的情愫。

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中考满分作文及旁批篇三

作文批改,旁批与示范同行

作文修改，旁批与示范同行！

叶圣陶先生说过：“修改文章的权力，首先应属于作者本人。”但自己上学时，当老师让同学间互相批改作文时，却会认为是老师的偷懒。也不喜右下方的“总结提炼+再接再厉”式评论，让学生时期的我不知所以，囫囵吞枣，久之，便弃之不看。当自己身为人师时，便轻易不敢简单从事。

经过几年的实战摸索和学习，现在的我一般采用旁批的形式，眼见不足，随手圈点，或提出修改意见，以便学生拿到作文后知道自己的缺点在哪。在此基础上，学生再进行自我修改，就有的放矢了。课堂效率相对较高。{中考满分作文及旁批}.

此方法的不足在于，发现问题的一方是老师，而学生缺乏自我修改的能力。所以，还要教给学生寻找不足的方法。

俗话说“好文章是改出来的”。这一遍又一遍地修改，改的自然不是同一处。有语法问题，硬伤出现，有修辞的修饰，有文段的过渡调整，用心修改，自然会收获很多。但学生的时间有限，不能如同专职作家般，坐在家里专心只攻写作。所以，课堂上，我们不能苛求面面俱到，教师也不能偷懒，全文放给学生修改。一节课抓住全班同学的通病，重点修改，并见成效。个别问题，学生自个对照老师的旁批自我反思修改，会更见效果。

比方说，上学期我们曾经进行过一次以“感动”为话题的作文训练，在批改过程中，我们注意到学生对细节的描写过于简单，套话、概述话过多。虽然，学生对“神态描写”、“动作描写”、“肖像描写”等名词都“烂熟于口”，但实际操作起来就忘得一干二净了。所以，在作文讲评课上，我为学生示范修改了一篇：

原文：感动就如同一杯散发着浓郁香气并且热腾腾的咖啡，入口之后，香滑可口，每每想起时，总会回味悠长。

修改文：感动就如同一碗散发着淡淡香气、味道甜美的温米粥，入口后香滑暖软，每每想起时，总会回味悠长。

原文：窗内柔和的灯光与窗外的寂静的夜形成了鲜明的对比，坐在桌前的我正埋头奋笔疾书，上眼皮和下眼皮，在谈恋爱，正处在如胶如漆期，蜜得分不开。我极力把正说着悄悄话的上眼皮和下眼皮拆散，他们却仍不甘心的想要再续前缘。这时，我的肚子也不甘寂寞的播放出一曲交响乐。无奈，只好伸个懒腰，让正准备罢工的手指得到应得的休工时，唉，这个老板不好当啊！

修改文：窗内柔和的灯光与窗外寂静的夜空形成了鲜明的对比，坐在桌前的我正埋头奋笔疾书。上眼皮和下眼皮，在谈恋爱，正处在如胶如漆期，蜜得分不开。我极力把正说着悄悄话的上眼皮和下眼皮拆散，它们却仍不甘心的想要再续前缘。肚子也来凑热闹，不甘寂寞的播放出一曲交响乐。无奈，只好伸个懒腰，让正准备罢工的手指得到应得的休工。唉，做个勤奋的学生可真不容易啊！

原文：起身，摸着正播放交响乐的肚子，小心翼翼的推开门，然后轻掩上。果然，爸妈已经睡了，客厅内漆黑一片，打开早已准备好的手电筒，蹑手蹑脚的向厨房溜去，尽量的小心不发出声音，唉，这个学生不好当啊！

修改文：起身，安抚着“闹革命”的肚子，小心翼翼的推开门，我提起脚跟向厨房“出击”。爸妈已经睡了，客厅内漆黑一片。打开早已准备好的手电筒，蹑手蹑脚的向厨房溜去，尽量的小心不发出声音——爸爸妈妈辛劳一天了，我又怎么忍心打扰他们呢！

原文：打开厨房的门，便看见煤气上正温着一锅东西，正好奇，是谁这么晚还温着东西时，轻掩着的门又被人推开了，发出“吱吱”的轻响。是母亲！显然，她看见我是吃惊的。“妈，这么晚你还不睡啊？”“一会儿就睡了，你饿了？我给你盛碗粥！”“嗯”看着母亲忙碌的背影，心中有一股溪流缓缓流过，母亲年轻时，很美丽，就如同一朵娇嫩的花，而如今，这朵花却在逐渐枯萎。原来的一头黑发，如今已夹杂着些些银丝，一条细而短的皱纹在母亲的眼角蔓延开来，一堆堆色斑在母亲脸上生根发芽……

修改文：咦，煤气上还温着一锅东西?我刚要打开锅盖看看，身后轻掩着的门又被人推开了。是妈妈！显然，我们都被彼此吓到了。

“妈，这么晚你还不睡啊？”

“一会儿就睡了，你饿了？我给你盛碗粥！”

“嗯”

妈妈轻轻的来开橱门，取出 小花碗。右手顺手拿起汤勺，在锅里划了一圈，撇开稀粥，盛起一勺黏粥倒在碗里。递给我前，妈妈习惯性的将嘴靠到碗边，吹了吹。

“慢慢吃，别烫着。”

看着母亲忙碌的背影，心中有一股溪流缓缓流过，母亲年轻时，很美丽，就

如同一朵娇嫩的花，而如今，这朵花却在逐渐枯萎。原来的一头黑发，如今已夹杂着些些银丝，一条细而短的皱纹在母亲的眼角蔓延开来，一堆堆色斑在母亲脸上生根发芽……

接过那碗粥，手心传来的温度如一股溪流缓缓流过心房。我抬眼注视着我的妈妈，微笑着看着我的妈妈。她还是那么美丽，只不过原来的一头黑发，如今已夹杂着些些银丝；几条调皮的皱纹悄悄攀爬到在妈妈的眼角；曾经光洁的两颊也有了暗示年龄的黄色色斑……

原文：一朵花儿的生长，是否会有一朵花儿用枯萎来奠基？

修改文：我那如同一朵娇嫩的花儿一样的妈妈哪里去了呢？ 一朵花儿的生长，难道真的需要另一朵花儿用枯萎来奠基？

原文：咽下一勺勺温热的粥，就像吞下一颗颗火焰，点燃全身，火焰在我全身中游走，泪珠在眼眶中调皮的打转，倔强的不肯流下，母亲是否为我付出太多？多到无以为报？

修改文：一勺一勺慢慢 吞咽那温热的粥，就像吞下一颗颗火焰，灼烧着我的胃，点燃全身。火焰在我全身中游走，来到眼眶，变成泪珠在眼眶中打转，倔强的不肯流下。母亲是否为我付出太多？多到让我无以为报？

原文：感动是一杯温热散发着香气的咖啡，温暖着整个身体与心灵，且回味无穷，让人久久不能忘怀！

回到房间，我在记录我成长的笔记本上写下16岁的我对“感动”的理解：感动是一碗温热香滑的米粥，温暖着孩子的身体与心灵，久久不能忘怀！

最让主人公“感动”的细节就是妈妈“忙碌”的身影，这里饱含着妈妈的动作、神态、语言，更饱含这中国母亲“行动多于言语”的爱。而我们的学生却简单的用“忙碌”二字给打发了，怎能不让人心酸？或许，他们是深味其中真情的，但却缺乏生动详细的语言表达。作为语文老师，我们除了授之以写作技巧外，还要开启他们回望亲情的眼眸。

如此修改一番，学生就会发现他们的文章中缺乏的“细节描写”究竟是什么，而隐藏在其中的对爱的忽略也是需要我们引导学生一起去深思的!而这，恐怕比简单的修改作文更重要！

中考满分作文及旁批篇四

2016中考语文写作专题二

专题二 看破千道题，其实一文章

考场作文要拿高分，首先得破题！考场作文题目层出不穷、五花八门，但实则万变不离其宗。不同作文题目之间或多或少都有着千丝万缕的联系，作文题目总会围绕某一主题命制，十年前的一道题和今年刚考过的题目在主题上可能是相同的。看透了这一点，考场上陌生的题目其实不过是改头换面后的“炒冷饭”。突破了审题关就能了解命题人想让我们写些什么，为临场发挥铺平道路，也为转换角度、“搬用”平时习作奠定了基础。

考场上，时间短，要获得高分，就得一气呵成，但这样的写作状态在平时的写作中也难得出现一两次。对此，众多一线老师的一致看法是：平时的优秀习作就是考场佳作，考场高分其实是在考场外取得的！初中三年练过的作文题目、学过的技巧与方法、累积下来的素材与范文都是为考试那一刻准备的！同学们需要做的不过是在看透题目、确定立意与选材的基础上，转换角度，把考场作文与平时的优秀习作对接起来。

“看破千道题，其实一文章”就是针对考场作文时间短，考题万变不离其宗的特点量身定制的！“看破千道题，其实一文章”首先在于如何破掉考场这道题，破了考场这道题，掌握了命题意图和可写角度，就可以借用平时习作了。借用平时习作的关键在于不跑题，这就要求我们要适时点题和改写语言细节，注意要拿出自己最得意的一篇习作来改写。那么，平时习作就要有意选用自己最有感触的立意、最熟悉的素材、最擅长的技法、最拿手的语言风格，同时反复推敲、修改，保证在中考前就能打造出几篇像样的“样板”习作！

下面编者以一篇学生的优秀习作为例，将湖南省2015年中考作文以此法串联起来，教会学生挖掘自己的作文潜力，从而写出考场佳作。

真题展示

优秀习作

爱是甜蜜的责任

爱，如一抹薄雾，与责任融合，飘在天际，弥散在心底。

——题记

爱与责任，在妈妈的嘴边。

每个人都有昵称，儿时妈妈唤我“宝贝”。但随着年龄的增长，我渐渐hold不住这样的“甜腻”，甚至有些反感„„

一天早上，妈妈把我从被窝里拉起，我穿上衣服、鞋子后懒洋洋地在洗手间里刷牙洗脸，耳边响起妈妈的声音。“宝贝快点，要迟到了„„”我打开门，极速向外冲去。“宝贝，书包！”我回头一看，天啊，我竟然忘了带书包！“宝贝，书包都忘了带！怎么这样丢三落四？宝贝，上课要好好听讲哦。”接过书包的那一刻，我突然闻到了幸福的味道。那一刻，我再次爱上“宝贝”这个昵称。

我知道，疼我爱我是妈妈甜蜜的责任！

爱与责任，藏在售票员心中。

一个春寒料峭的早晨,我坐在班车上，望着车窗外铅灰色的风景，木然地想着心事。车突然停了下来，司机打开车门，一个女人抱着孩子站在路边，身边还跟着个三岁左右的小女孩，似乎等了很久。“等急了吧，来，上车。”售票员热情地说道，女人抱着孩子上车，售票员轻轻抬起胳膊，把手放在孩子的头上方，防止孩子的头不小心撞到车门上，然后下车牵起女人的另一个孩子上了车。这一幕深深地触动了我，一股暖流涌上心头„„

我知道，关爱乘客是售票员甜蜜的责任！

因为满怀对社会的关爱，湖南农大种子科学与工程专业博士生导师陈立云40年扎根稻田，为国家杂交水稻项目做出突出贡献；因为满怀对儿子的深爱，陶艳波十六年陪伴儿子读书，为无声世界里的儿子带来爱与知识的美好；因为满怀对贫困山区孩子的呵护，朱敏才、孙丽娜夫妇义务支教山村多年，为山村孩子打开了一扇了解外面世界的窗。

爱是甜蜜的责任，我们甘之如饴。

【名师点评】材料充实，内容丰富。小作者选取生活中的事例“妈妈对我的昵称中饱含着对我的爱与责任”“售票员对乘客的关爱和责任”来写，贴合生活实际，真实可感。同时，巧妙地运用陈立云、陶艳波、朱敏才等事例来支撑观点，使“爱是甜蜜的责任”具有更广泛的社会意义。巧用题记来揭示文章主旨，极具个性色彩。巧妙运用比喻、排比等修辞，使文章节奏整齐、语言优美，展现了小作者深厚的语言功底。

精彩变式

1. （’15岳阳）半命题作文：倾听 的声音

分析这道半命题作文可知，此处需要补充一个名词或者名词性短语。此处可以补充抽象的事物，如“美”“爱”“勇气”等；也可补充具体的事物，如“花”“鸟”等。而原文书写“爱”与“责任”，那么这两者均可填入本作文题目的横线处，下面以“倾听爱

的声音”为例进行改写。

2. （’15永州）半命题作文：那一刻，我

仔细分析这道半命题作文，题目要求补写的是与“我”有关的事物，并没有明确限定范围，可补写名词性词组或短语，也可补写动词性词组或短语。可在原文标题“爱是甜蜜的责任”前面添加“懂得了”构成一个短语填入本题中，与原文主题契合，修改即可得到佳作。

3. （’15

湘潭）半命题作文：生命里不能没有

这道半命题作文并未限制所填词语，因此可填写具体的一个人或物，也可以填一种抽象的情感，如“爱”“担当”“勇气”“诚实”“感恩”“追求”“责任”等。故在此处可填写“爱”使之与原文契合，稍加修改即可得到佳作。

中考满分作文及旁批篇五

专题一 满分作文策划-破题第一节 2015年重庆A卷中考作文试题解读——材料作文{中考满分作文及旁批}.

第一节 2015年重庆A卷中考作文试题解读

——材料作文

第一步 审 题

①紧抓关键词。这则材料中，“玫瑰”“蝉儿”“小溪”代表三种对生命的意义有不同思考的人。“播撒”象征着人无私地奉献；“绽放”象征着积极进取的生命态度；“追求”象征着为了梦想而拼搏奋斗。其中“单调”“遗憾”“孤独”指的是在生命中困扰我们追寻生命的意义的阻碍；“理由”“愿望”“追求”指的是生命的意义所在。明确了材料中关键词的含义，然后将关键词的含义结合材料内容串联组合起来，我们便能理解材料所蕴含的深意。

②紧抓材料内容。这则材料源于一个童话故事，根据最后一句“生命的意义究竟是什么呢？”可以明确作文的主旨是探讨生命的意义，在于启发学生对生命的深层次思索。结合玫瑰、蝉儿、小溪它们对“我”问话的不同回答，可以提炼出“奉献”“绽放”“梦想与追求”等话题，这提示我们可以以这些话题作为文章写作的主题，同样我们也可以以其他话题作为主题来完成作文，但不能简单地对材料进行扩展和扩写。无论从何种立意出发，一定要是积极的人生态度。文章的核心在于探讨生命的意义，注意根据材料内容包含的不同方面（阻碍、生命的意义等）来构建文章，使文章内容充实具体。

③紧抓写作要求。“自选角度，自拟题目”，即考生选择自己熟悉的立意，拟写另外的题目，写出一篇文章。

“内容具体，有真情实感”要求我们所写的内容一定要完整，能准确表达出自己的内心感受，要写发生在自己身边的故事，只有这样才能使文章情感充实。

“除诗歌外，文体不限”要求学生可以选择除诗歌外自己擅长的一种文体进行写作。 “字数不少于600字”要求考生所写的作文字数不少于600字，否则会被扣分。

“凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替”要求考生在答题过程中若出现人名、校名、地名时一律用A、B、C等英文大写字母代替，否则会被扣分。

“不得抄袭”要求考生独立完成作文，不得照抄他人的作文，否则会被扣分。

第二步 确定选材立意

第三步 列提纲

题目：请珍惜，你自己的生命

中心论点：珍惜生命就是生命的意义。

开头：引用含义深刻的句子，引出论点：生命的意义。

主体：运用比喻，将生命的意义比作“云”，列举蝉和飞蛾，指出生命的意义。 通过捉蚂蚁的故事，正面论证：生命的意义在于珍惜生命。

由物及人，指出我们也应该珍惜生命。

结尾：点明文章中心，珍惜生命就是生命的意义。

【名师点评】

由浅入深，内涵丰富。“珍惜生命”是本文的主题，日常生活中，一谈到生命的意义，

往往会被我们夸大。小作者在这里另辟蹊径，告诉我们——生命的意义就在于生命本身，唯有珍惜生命，生命才有真正的意义。

字字珠玑，句句名言。考生的语言有丰富的深刻内涵，仔细一看，你会发现每一个字、每一句话都有着深刻的内涵。语言是一个人智慧的表现，智慧的语言最能吸引阅卷老师的眼球。

中考满分作文及旁批篇六

重庆市2016年中考语文 写作 专题一 满分作文策划-破题 第一节 2015年重庆A卷中考作文试题解读——材料作文

第一节 2015年重庆A卷中考作文试题解读

——材料作文

第一步 审 题

①紧抓关键词。这则材料中，“玫瑰”“蝉儿”“小溪”代表三种对生命的意义有不同思考的人。“播撒”象征着人无私地奉献；“绽放”象征着积极进取的生命态度；“追求”象征着为了梦想而拼搏奋斗。其中“单调”“遗憾”“孤独”指的是在生命中困扰我们追寻生命的意义的阻碍；“理由”“愿望”“追求”指的是生命的意义所在。明确了材料中关键词的含义，然后将关键词的含义结合材料内容串联组合起来，我们便能理解材料所蕴含的深意。 ②紧抓材料内容。这则材料源于一个童话故事，根据最后一句“生命的意义究竟是什么呢？”可以明确作文的主旨是探讨生命的意义，在于启发学生对生命的深层次思索。结合玫瑰、蝉儿、小溪它们对“我”问话的不同回答，可以提炼出“奉献”“绽放”“梦想与追求”等话题，这提示我们可以以这些话题作为文章写作的主题，同样我们也可以以其他话题作为主题来完成作文，但不能简单地对材料进行扩展和扩写。无论从何种立意出发，一定要是积极的人生态度。文章的核心在于探讨生命的意义，注意根据材料内容包含的不同方面（阻碍、生命的意义等）来构建文章，使文章内容充实具体。

③紧抓写作要求。“自选角度，自拟题目”，即考生选择自己熟悉的立意，拟写另外的题目，写出一篇文章。

“内容具体，有真情实感”要求我们所写的内容一定要完整，能准确表达出自己的内心感受，要写发生在自己身边的故事，只有这样才能使文章情感充实。

“除诗歌外，文体不限”要求学生可以选择除诗歌外自己擅长的一种文体进行写作。 “字数不少于600字”要求考生所写的作文字数不少于600字，否则会被扣分。

“凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替”要求考生在答题过程中若出现人名、校名、地名时一律用A、B、C等英文大写字母代替，否则会被扣分。

“不得抄袭”要求考生独立完成作文，不得照抄他人的作文，否则会被扣分。

第二步 确定选材立意

第三步 列提纲

题目：请珍惜，你自己的生命

中心论点：珍惜生命就是生命的意义。

开头：引用含义深刻的句子，引出论点：生命的意义。

主体：运用比喻，将生命的意义比作“云”，列举蝉和飞蛾，指出生命的意义。 通过捉蚂蚁的故事，正面论证：生命的意义在于珍惜生命。

由物及人，指出我们也应该珍惜生命。

结尾：点明文章中心，珍惜生命就是生命的意义。

【名师点评】

由浅入深，内涵丰富。“珍惜生命”是本文的主题，日常生活中，一谈到生命的意义，往往会被我们夸大。小作者在这里另辟蹊径，告诉我们——生命的意义就在于生命本身，唯有珍惜生命，生命才有真正的意义。

字字珠玑，句句名言。考生的语言有丰富的深刻内涵，仔细一看，你会发现每一个字、每一句话都有着深刻的内涵。语言是一个人智慧的表现，智慧的语言最能吸引阅卷老师的眼球。