二年级作文动物应聘

二年级作文动物应聘篇一

小学作文：动物招聘会

动物招聘会

一位大名鼎鼎的主持人想要选几个小动物回去饲养。

到了“动物人才市场”，动物们争先恐后地自我介绍：

第一个是小猫。“喵…喵…，我是一只惹人喜爱、身手不凡的猫小姐。我的眼睛绿绿的，像翡翠；脸上的八字胡须和尖尖的爪子让我在捕鼠中得心应手。”喵…喵…，这次肯定非我莫属。小猫信心满满的走了下来。

第二个是小鱼。“大家好，我是一条黄白相间的小鱼。生活在水里。两只小小的，水汪汪的眼睛、嘴巴小巧玲珑。好可爱的哦。别看我眼睛小，吃了它，可是会让你的视力好”小鱼笑着说。

第三个是小狗，“汪，汪，汪，我是小狗，如果你家有小偷来光顾，我那黑黑的、尖锐的眼睛一瞪加上我的叫声，会把小偷吓得魂不附体。还有我那锋利的爪子一抓，一定让他逃之夭夭。汪，汪”小狗气昂昂地说。

主持人想来想去，难以取舍。最后只听他宣布道：“你们几个我全要了。第一我家老鼠，第二我视力不好，第三我家以前进过小偷。 动物们开心地笑了。

二年级作文动物应聘篇二

竞选“万兽之王”作文200字

从前，有一片美丽的森林。有一天，小动物们在大杨树下竞选万兽之王，首先上场的是大河马。他说哦：你们每天要和我去河里洗澡。这是，猴子他走出来说，我来当万兽之王。 有一天，猴子说：你们每天和我一起桃子，大家听了都说：一天不吃饭，那不是要饿死了吗？小动物们从动物中精选了一个最灵活的动物-鹦鹉。 有一天，鹦鹉去到草地上，它看见小猫。它叫小猫吃饭。可小猫只会叫喵、喵、喵。他又去叫小鸡，小鸡只会叽、叽、叽。它只好回到森林里去睡觉了。五山小学二年级:董礼

二年级作文动物应聘篇三

听说活动：动物应聘 - 简案

录音资料：

大猩猩：我是大猩猩。今天动物王国进行招聘活动，岗位有保安、快递员、

大家快来报名吧。（音乐过渡）请报上姓名，应聘的岗位和自己的本领。

小狗：我叫黑豹，是一条部队退役的军犬。我应聘保安工作。我的听觉、

嗅觉都是一流的，我还能追捕罪犯。请看，这是我在部队服役时立功的荣誉证书。那是半年前，我正在站岗，突然，有一个犯罪嫌疑人偷偷溜进军营，想窃取情报。我立刻冲了上去，咬住他不放。结果他被抓住了，我受了伤，只能退役。

大猩猩：好，好！第二位。

鸽子：我叫小雨点，是上海信鸽协会的会员。我想应聘快递员工作。我认

路的本领特别强，曾经从北京一口气安全飞回上海。这是我的证书请您看一下。

大猩猩：鸽子认路的本领确实很强，不过小雨点，要是物品大一点你怎么

办呢？

马：我来帮忙行吗？我叫“草上飞”，是一匹纯种的蒙古马。我的力气很大，

再大的物品，我也驮得动。再说，我们马认路的本领也很强。听说过“老马识途”这个成语吗？当年，我的祖先依靠超强的认路本领，带领齐军走出荒山野谷，若没有我们马儿，齐军将士早就冻死在雪地里了。

大猩猩：好好好，快递公司就由你们俩负责了，小信件鸽子送；大物品就

让“草上飞”解决吧。

听说活动2 动物应聘

洪庙小学 谢萍

教学目标：

1、听清录音中有哪些动物参加应聘，分别应聘什么岗位。

2、以某种动物的口吻，说几句应聘的话，把应聘的岗位和“自己”的特点

联系起来说清楚。

3、了解一些动物的特点，激发喜爱动物的感情。

教学重点：

1. 能听清录音里的内容，把应聘的岗位和“自己”的特点联合起来说清楚。

2. 激发学生对动物的喜爱之情。

教学难点：

能展开想象说说还有哪些小动物应聘什么岗位，说说理由。

教学准备：

1、媒体课件 2、小动物剪纸

教学过程：

一、激发兴趣，导入新课。

１师：上课前老师要送你们一首儿歌，但我有个要求，听得时候要竖起小耳朵认真听，用心记，看看谁能一字不漏地记下来，那他就是我们班的听力小达人。准备好了吗？

2. 师念儿歌：水边有个歌唱家，唱起歌来呱呱呱。

走起路来蹦蹦跳，专捉害虫保庄稼。

3 你们的耳朵可真灵敏，今天我们上课的内容就是《听说活动》。刚才的小朋友回答问题时声音响亮，口齿清楚，回答完整，相信接下来回答问题的每个小朋友都能和他们一样棒。

4.那谁来说说儿歌中的那位歌唱家是谁呢？

5.青蛙是庄稼地里的捉虫能手，我们都喜欢它。在大自然中啊，每个小动物都

有自己的本领和特点，每个小朋友也都有自己喜欢的小动物，请你挑选其中一个句式说一说。{二年级作文动物应聘}.

a、我喜欢 ，是因为 。

b、因为 ，所以我喜欢它。

6揭示课题：

师：是呀，小动物们都各有各的本领，各有各的特点，这不，森林里面要

举行动物应聘会啦！小动物们听到消息纷纷赶来，让我们也去凑凑热闹，走进——动物应聘。板书课题，齐读。

二、听录音，仿说话。

1、一听录音。

小朋友们，请你们仔细听听：有哪些动物参加应聘，分别应聘什么岗

位？ 应聘 。

交流。板贴。

2、二听录音。

小动物们为什么要应聘这个岗位呢？ 应聘 ，是因为 。

3、三听录音。

（1）让我们再来听听，小狗为了证明自己的本领，向大猩猩说了件什么事

情呢？

那是半年前，我正在 ，突然，有一个犯罪嫌疑人偷偷 ，

想 情报。我立刻 ， 不放。结果他被 ，我 ，

只能退役。

（2）小朋友们真聪明，动作听得真准。告诉大家一个小窍门，只要抓住这

些动作，就能把这件事情说下来，不信自己也来试试吧！

站岗 溜进军营 窃取 冲了上去 咬住他 抓住了 受

了伤

（3）你们真是太出色啦，刚教的窍门都会用了。接下来有谁想来做做这只

英勇的小狗呢？

我叫 ，是一条部队退役的军犬。我应聘 。我的 ，我还能 。请看，这是我在部队服役时立功的荣誉证书。那是半年前， ，突然， 。我 结果 。

（4）小狗在应聘时，首先说清楚了“自己”的身份，应聘什么岗位，然后说

明了自己的特点，最后说了一个故事证明自己的能力。

（5）我们在听的时候既要抓住说的顺序，又要抓住关键的词语，就用这样的

方法再来听听鸽子和马的话，一、二小组听清鸽子的话，三、四小组听清马的话。

三、想象说话

1、小狗，鸽子和马真厉害找到了适合自己的工作，你们想不想也变成小动物参加应聘会呢？瞧！森林里要招聘服务员，请大家踊跃应聘。

我叫 ，是 。我想应聘服务员。我 。

当年， 。

2、森林里还需要许多其他的岗位，比如巡逻员，护士，搬运工，教师......

你们肯定都能找到适合自己的岗位，请大家踊跃报名。

我叫 ，是 。我想应聘 。我 。

当年， 。

四、总结：

我们人就和动物一样都有自己的长处，只要正确使用自己的长处，那么我

们每个人都能为班级出一份力，为社会尽一份责，做一个有用的人。今天的动物都找到了适合自己的工作岗位，我宣布：今天动物应聘大会到底结束，欢迎下次踊跃报名！

二年级作文动物应聘篇四

二年级自我介绍作文教案

篇一：低年级自我介绍作文指导教案

三年

级下册语文园地三·习作

《自我介绍》教 学

设 计

一、教学内容

三年级下册语文园

地三·习作：这次习作，让我们来向别人介绍自己。可以说说自己的性格、爱好，也可以说

说自己的优点和缺点。总之，要抓住自己的特点来说，要说真话，向别人展示一个真实的你。

写完以后再加个题目，如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》。还可以把习作

读给了解你的人，听听他们的意见，并认真改一改。

二、学情分析

经过一、二年级的

学习，三年级的学生已经打下了一定的语文学习的基础，认识了1800来个常用汉字，具有初

步的口语交际和写话能力。小学阶段，中年级起着承上启下的作用：低年级是让学生学习写

话，中年级便过渡到指导学生习作。三年级学生刚开始习作，“习作”对于他们来说是个较陌

生的领域。小学生的好奇心特别强烈，中年级学生更是这样。好奇心是学生学习的内部动机，

一般说来, 学习动机越高, 学生的学习效果也越好，所以在教学中教师应善于开发和利用学

生的好奇心,创设情境, 激发学生习作的兴趣。三年级的小学生是形成自信心的关键期，他们

在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心，所以在教

学中教师应想方设法增强学生习作的自信心，让我们的学生爱上习作，学会习作。

三、教学目标

《语文课程标准》

对第二学段的习作提出：“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心”“能不拘形式

地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容”“愿意

将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐”“尝试在习作中运用自己平时积累的语言材

料，特别是有新鲜感的词句”等要求，本着这样的思想，我将本次习作教学目标定位为：

1、创设情境，激发

学生习作的兴趣，拓展思路，使每个学生有的写，乐于

表达。

2、使学生知道抓住

特点，用事例、不拘形式地介绍自己，要说真话，吐真情。

3、引导学生学习修

改习作，愿意将自己的作文读给别人听，自改互改，共同提高习作水平。

四、教学准备

多媒体课件

五、教学过程

（一）、创设情境，

激发欲望

1、创境导入

（1）、师：同学们，

这节课，教师要带你们去一个美丽而神奇的地方——快乐星球！请同学们闭上眼睛，我们一

起乘坐“星球快车”出发！

（2）、师：到了！

请同学们睁开眼睛。（屏示“快乐星球”图片）——这就是“快乐星球”，美吗？

2、欣赏情境

（1）、师：快乐星

球上有什么呢？让我们来听听小导游的介绍吧！

（2）、播放多媒体

课件（童声介绍快乐星球的情况）

快乐星球

绿油油的草地上有{二年级作文动物应聘}.

一座座神奇的建筑，那是艺术馆、体育馆、美食城、图书馆、电脑城、动物园、科技馆、敬

老院„„

走进艺术馆，就像

走进了艺术的百花园：音乐厅回荡着一曲曲悠扬悦耳的琴声、书画厅里挂着一幅幅名家珍贵

的字画、舞蹈厅里一群群美丽的小天鹅在翩翩起舞„„

体育馆里有足球场、

游泳馆、武术馆、羽毛球馆、悠悠球馆等等，连羽毛球奥运冠军林丹，篮球明星乔丹、科比、

姚明也到过这里来训练呢！

美食城里有许多世

界各地的美味佳肴，有中国的满汉全席，有外国的肯德鸡、麦当劳，就连武平的簸箕粄都有

呢！

图书馆里有成千万

上亿册的图书，什么同学们爱看的《丁丁历险记》呀，《皮皮鲁总动员》呀，在这里全部都能

找到；

3、激发欲望

（1）、师：同学们

想到这里学习、生活、工作吗？

（2）、正好，快乐

星球上正要招聘一批“快乐天使”。有什么要求呢？我们先来看看招聘启事吧。

（二）、视频说话，

明确要求

1、了解招聘要求

（明确习作要求）。

招聘启事

快乐星球上新建了

许多神奇的场馆，有艺术馆、图书馆、体育馆、电脑城„„每个场馆急需聘请一批“快乐天

使”。请根据自己的性格、爱好、优点、缺点„„写好一份自我介绍，前来应聘。

我可喜欢画画啦！妈妈说我很小的时候就爱在纸上、墙壁上乱涂乱画。上幼儿园的时候，老

师跟我们讲了神笔马良的故事，我就更喜欢画画了，希望有一天，画的画像马良的一样，能

变成真的。上小学了，每天写完作业，我就画起来，只要一拿起画笔，便什么都忘了。有次

妈妈叫道：“玲玲，别画了，吃饭了”，连叫三次，我才放下手中的画笔。每当外出游玩时，

我总会带着自己的小本子和铅笔，把那里的山山水水画下来。经过两年多的学习，我的画终

于在全国“繁星杯”少儿书画比赛中获得了金奖呢！ ——上杭县实验小学三（1）班 郭

玲

篇二：小学语文作文教案 学会自我介绍

七．学会自我介绍

——口语交际训练

之介绍

【教学目标】

1、培养学生朗读的

兴趣。

2、引导学生用正确

的方法朗读。

3、学习怎样介绍自

己，加强口语交际的训练。

【教学重点】

学习怎样介绍我自

己。

【教学难点】激起

学生的朗读和口语交际的兴趣。

【教具】

比赛表格

【教学方法】

讲授法，比赛法

【教学过程】

一、导入：

你们知道什么是绕

口令吗？今天，咱们就一起来学一个绕口令，一会来进行比赛，就用课本上的绕口令《司小

四和史小世》就可以了。学生们对这个活动很感兴趣。

二、新授

朗读练习：

刚才同学们的比赛

非常激烈，下面我们来放松一下，听一听一首非常浪漫的诗歌：教师播放《再别康桥》的录

音，朗读者把这首诗读得这么美，我们今天就来学习朗读这首诗，比刚才的朗读者读的还要

美好不好。《再别康桥》表达的是对母校离别时依依不舍之情，我们在读的时候要用稍慢、舒

缓的语速，读诗歌，节奏很重要，下面听老师读，你们用铅笔把节奏标出来，注意朗读时的

重音和停顿。

1、先让学生自由的

读，读的时候注意节奏。

2、全班齐读，读的

时候配上音乐。

3、、找同学读，读

的时候配上音乐，把学生带到诗歌的意境中。

然后教材上有一篇自我介绍的例文，以那篇文章作为示范，让学生自己说是从哪几个方面来

进行自我介绍的。文章里没有对优缺点的介绍老师可以给他们补充一下。然后让他们准

备十分钟到讲台上做自我介绍，下边的同学来进行打分。老师提前制作一个表格，表格中从

内容完整，内容新颖，语句通顺，自然大方等几个方面来进行评比，最后设几个奖项，例如

最佳语句通顺奖，最佳自然大方奖等等。

三、小结：

这节课主要是培养

学生的朗读兴趣，学习怎样介绍自己，加强口语交际的训练，激起学生的朗读和口语交际的

兴趣。

篇三：小学二年级作文教案

小学

二年级作文教案-小白兔

课前谈话:

一、老师自我介绍

二、我和孩子玩一

个游戏:“幸运52”有个手势就是――?(出示一幅图,让一个同学描述,背对图画的同学猜想)。

教学过程:

一、激发兴趣。

1. 你喜欢什么小

动物呢?为什么呢?(小白兔、小鹦鹉、小猫、小狗、小乌龟)

2. 出示一组小动

物的照片(配上生动的音乐和动物的叫声)。

3. 看了以后,想说

什么呢?(小狗真可爱、小鹦鹉真的像我家的那只、那只螃蟹非常威武、那只小白兔像是玉雕

成的)

二、说话。

1.

小白兔热烈欢迎小

白兔善良登场。(出示一只真正的小白兔),你们和它打个招呼。??取个名字吧??(你说的这么

好,和它握握手吧)看到同学们这么喜欢小白兔,那么说说你最喜欢它的什么呢?(红宝石的眼

睛、调皮的性格、洁白如玉的皮毛)

2. 你们喜欢的那

部分,就要用生动的文字来描述。如果你写得好,“雪儿”会记住你的。

3. 读读你写出的

片断。(教师板书:仔细观察抓住特征;想像生动) 4.

刚才是写眼睛的,

还有不同的吗?(耳朵:小白兔很弱小,但是长着两只灵敏的大耳朵)、(羽毛:改成什么――绒

毛――好的,摸摸看,有什么补充)(嘴巴:亲一下,什么味道?)还剩下两只(举起小白兔,有小孩

发出笑声)

5. 你今天回家,会

告诉爸爸妈妈,你怎么介绍呢?(按一定顺序)

6. 谁来尝试把小

白兔介绍给妈妈。

7. 假如,你就是这

只小白兔,你会怎么介绍自己呢?(我有一双红宝石的眼睛、两只天线般灵敏的耳朵,还有有力

的四肢)

8. 小白兔很想它

的妈妈,你们说怎么办?(出示:兔妈妈)

9. 想像:兔妈妈见

到了小白兔,会说些什么?(你怎么跑那么远的路,想死妈妈了)。

10. 兔妈妈从大老

远的地方赶来,一定饿了吧,谁来喂它们?

11. 播放录像(小白兔吃胡萝卜),在下面先说说看,小白兔是怎么吃胡萝卜的?

12. 演一演:你就

是一只小兔子。(一同学有些腼腆,老师说“这是一只斯文的兔子”,再提一同学表演,果然放

开多了。)

13. 再对小兔子说

说。(感谢它的话)

三、写作。

1. 你想写什

么?(小老鼠、小鹦鹉、小猪、小白兔、小乌龟)

2. 要求:如果你就

是这个动物,会取一个什么名字,把自己也放进去?(我是――)

3. 写作(播放轻音

乐)。

指生读自己的习作。

(你们还有哪些建议?)

二年级作文起步从“新”开始

二年级作文起步从

“新”开始我把二年级作文起步教学定位在“新”字上,新思想、新方法、新体验。通过培养

感觉、丰富积累、主动读书、下笔习作四个步骤,希望在一种全新的环境下让孩子快乐习作。

二年级作文起步从

“新”开始

第1节课

1、培养感受:

给孩子们切了一个

苦橘,品尝后,让孩子们说说各自不同的感受,有的说甜甜的,有的说酸酸的,有的说有点苦味,

有的说很多水份,还有的说冰冰凉凉的。告诉孩子,对同一种事物每个人都会有不同的感受,

从现在开始对任何事物都要多加留心,丰富自己的独特感受。

师:学习写作的时{二年级作文动物应聘}.

候大家可以不必叫我邢老师,大家可以给我起一个好听的名字,或者大家都喜欢的名字,一起

来起个名字吧!

生:长头发的妈妈

生:大眼睛的妈妈

生:温柔的妈妈

二年级作文动物应聘篇五

童话题目

穷光蛋历险记 巧克力星球历险记 飞天乌龟 小水滴与大海 树的述说 小水滴与大海 老虎卖艺 新龟兔赛跑 老鼠送礼

谁是森林大王

可爱小兔兔

森林大会

笨笨小熊 白雪皇后 畅想未来 白日梦，

小白兔的梦， 糊涂的猫妈妈 一棵树的语言 可爱的孩子 小红伞 不一般的老鼠们 小鸭子得救了 冒险小虎队之逃出豹子林

鞋盒里的精灵

辣椒油

高崖边上的向日葵

小蜻蜓飞飞 乌龟学飞 山泉娃娃

蜗牛快递公司

小狗讨

太阳的洗发液 森林里的紧急行动 油画棒选美

冒险小虎队之逃出豹子林

卖火柴的小女孩（2011版） 动物应聘 小鸡的倒影 新编乌鸦喝水 功夫熊猫{二年级作文动物应聘}.

馒头诉苦

时间停留

骄傲的白菜

动物总动员

钓猫记，{二年级作文动物应聘}.

大冷门

二年级作文动物应聘篇六

我的自我介绍作文(共3篇)

篇一：一年级作文：自我介绍作文

一年级作文：自我介绍作文

我的名字叫丁峰，今年9岁了，我在孟晏完小三年级读书。 我有一双明亮的眼睛，在长长的睫毛衬托下显得更加迷人。我有一个小巧的鼻子，有一张小小的嘴巴，我的身高是1米3左右。大家都说我长的非常可爱，像一个布娃娃。大家都说我很文静，像个小淑女，我的爱好是学习，因为只有学习好了长大才能做想做的事，除了学习我的爱好是打羽毛球，因为打羽毛球可以锻炼身体。我的优点是帮妈妈做家务，而且同学生气的时候我还能给同学逗笑。但是我有一个最大的缺点是胆小，有一次晚间睡觉的时候妈妈有事出去了，我非常害怕。 我现在是班级的学习委员，要以身作则，好好学习。 这就是我丁峰，希望大家都能了解我和我做朋友。

篇二：自我介绍作文教案

自我介绍 作文教案

习作要求：

1、介绍自己的基本情况、外貌、性格、爱好、优缺点等。

2、以事件为中心，抓住自己的特点写清楚具体。

教学过程：

一、 叙述故事导入。

１、创设情景：教师口述一个“寻人”的虚拟事件，请学生协助寻找，并以此引导孩子认识“抓特点”的重要性。

事件梗概：在上课前得请大家帮个小小的忙，不知道大家愿意不愿意。看来你们都是热心人啦。事情是这样的，有个老爷爷听说我要到这个山清水秀的青坪小学来呀，就要我来看望一下他的孙子。他孙子就在你们班上呢，老爷爷说他孙子长得不高不矮，不胖不瘦，黄皮肤，黑头发。所以就要麻烦你们帮我找找看是谁了？

２、找半天为什么找不到：找不到，因为没有介绍清楚。因为我们都是黄皮肤黑眼睛的中国人

３、师板书：外貌（抓特点）特点就是一个人独自具有的与众不同的地方。

二、自我介绍外貌。（写）

1、比如说我外貌上就有很与众不同的特征，请同学们帮我找找看？

2、你们真善于观察，一下就把我外貌上的特征给抓住了。那我就按你们说的这几方面把我的外貌进行一下自我介绍。你们觉得我介绍得怎样？（特征是抓住了，但实在是太平淡了）

3、是啊，我是来和你们交朋友的啊，如果昨天你们的班主任这样介绍我的话，估计我今天来没有一个人喜欢我，更没一个人愿意和我交朋友了。怎么办呢？

4、师再想办法重新介绍一下，好吗？你们觉得这次介绍怎么样？为什么好多了？是啊，文章最忌讳的就是平淡无奇，如果能使我们的文章富有文学色彩就最好啦！板书（要富有文学色彩）这可是我送给你们的一个法宝，今后，不管同学们写什么文章时，都想想这句话，尽量做到这一点好吗？把这个写作的秘诀齐读一遍吧。

5、那你外貌上有什么特征呢？师相机用美好的语句，修饰性语言进行描述 6

、请同学们动手写写自己的外貌吧，就把你们刚才讲的写下来就行了。只写外貌的两三个方面就行了，看谁把自己的特点抓得最准，等会就请他做个猜一猜的游戏

7、猜一猜游戏：找三个同学的习作打乱顺序念，请同学们猜是谁写的？师相机表扬听的认真，抓住特征写，写出了文学色彩的同学。小结只要抓住了别人所不具备的特征，你的外貌描写就一定会成功。

三、基本情况的介绍（只说）

1、同学们，初次见面，外貌只是给人的第一印象，你们还想知道我的一些什么呢，我一

定会如实地进行自我介绍的。师相机一一板书各方面

2、姓名性别这些都是人们的基本情况，基本情况包括哪些呢，那我先来介绍。大家一定要认真听，判断其中包含我的哪些方面的信息？板书（姓名性别年龄身份）。初次见面可不要把自己的家底都告诉别人，比如，家里的电话号码，爸爸妈妈的名字啊，家里有多少钱啊，爷爷掉了几颗牙啊等这些就不用讲了，基本情况简明介绍就可以了。板书（要简明）听了我的基本情况，其中给你印象最深的是什么？

3、是的，如果你在介绍一下你的基本情况时，如果也能巧妙运用一两个好词好句以增加文学色彩就太好啦。谁来介绍一下自己的基本情况。指名介绍

4、生介绍同学们倾听，师评价指正

四、其他的介绍（先说再写）

1、同学们，我们要想做朋友光了解基本情况和外貌，这是远远不够的，我还想深入地了解你们的性格，爱好和特长，优点缺点，生活习惯等等。在这么多方面中，你最想了解我什么呢？光我的爱好我都有好多呢，让我讲一天都讲不完。那怎么办呢？那我们要学会选择，选择一两个方面就可以了。怎么选呢，什么是你最大的特征你就选什么。写文章呀，根本不需要把全部都一一陈述，不需要面面俱到。我就选性格这个方面来说说吧。

2、师简介性格。我是个力大无穷的人。没了。你们说介绍得怎么样。不详细也不可信。怎么样才能讲详细又让你觉得真实可信呢？板书（举事例）

3、师再重新介绍性格，这时怎么样了。为什么好多了。

4、老师的爱好有很多，比如打乒乓球，有跟我一样爱好的请举手。爱读书的？爱看电视的？爱唱歌的？不能光说爱好了，你还有什么性格特点，爱好，优点什

么的，选一个最能代表你特征的告诉我吗？一个人只能说一个，最多说两个。分类指名学生简要说，例，想介绍自己爱好评同学请站起来

5、加深难度，你想用什么事例来证明你的这个特征想好了吗。先想想，再自己说说吧。

6、点名说一说，适时表扬和指正

7、同学们练习写一个方面，全班交流几个。介绍时，把脸朝向人最多的地方，也请大家把目光“刷”地，聚焦在他的身上。

8、师小结写法：有具体的事例说明，才能使人可信，文章也才更具体。但并不是每一个特点都要说明，选择一两个最突出的性格特点就可以了。今天我们这节课只写了一个方面，如果你想更优秀的话，课后再写一个方面，这样就会有更多的人想认识你，想和你交朋友了。

五、加上结尾，拟个题目

1、现在只差一个好的结尾就是一篇精彩的文章了。

2、请听下面的结尾

3、试一试，也请你说一个新颖的结尾。

4、同学们，题目也可以换得更有新意一点呢。师带头另说一两个，快速写下

六、快速行文，一气呵成：

1、理清文章层次：我们再来理清一下这次习作的写作顺序，我们在进行自我介绍时，先要简明介绍自己的基本情况，再介绍自己的外貌特征，然后介绍爱好特长优缺点当中最突出的一两个方面，最后加上精彩的结尾，就是一篇很好的文章了。你们高兴吗？

2、请同学们赶快拿出自己的笔，按照这样的顺序把刚才讲的整理修改一下。写一篇精彩的作文，亮出精彩的自己吧。（学生习作，教师巡视指导，帮助有困难的同学。）

篇三：小学生作文自我介绍

小学生作文自我介绍（自我评价）

致家长：自我评价具有反馈、诊断、激励、调控等作用。自我评价的反馈作用是显而易见的，而当小学生进行自我评价时，对自己的学习作进一步的分析，认识到成功与失败的原

因，提出行之有效的方法，自我评价的诊断功能就自然地实现了。意志力是发挥自我评价调控作用的一个保障因素。当小学生完成了一次自我评价，意识到存在的不足，找到了解决的方法，如果不能依靠顽强的意志去实施既定的计划，自我评价的调控作用依然无法实现，所以家长们要综合各种社会因素，跟孩子一起努力，起好监督模范作用。

小作文一

大家好！我叫窦瑞琳，今年9岁了，我在江北区.大石坝科技实验小学读书，我喜欢唱歌、画画... ...我以前最喜欢语文这门功课，最不喜欢数学了。现在，恰恰相反，搞得我连自己都捉摸不清了！同学们都说我脾气古怪，性格暴躁，还是一个急性子。凡是不和我心的事，只要揪出做这件事儿的人，我一定会“大发雷庭”！哎我这个人就是这样，没办法。爸爸、妈妈、婆婆、姐姐、妹妹都不喜欢我这样，不过现在我正努力改正，同学们你们要监督我啊。我的成绩在班里不是很好，我在班里也并不现眼。值得我高兴的是我是一个很勤劳的孩子，喜欢帮班里做贡献，希望我能取长补短。我最大的理想就是当一位大名鼎鼎的画家。 小作文二

嗨，大家好！我是一名二年级的小学生，叫魏泓烨。我天生爱动，几乎每个教过我的老师都说我“屁股底下有钉子”。我学习还算不错，但很不稳定，这回考了第一 ，下回就“一落千丈”只好“吃不了兜着走”了。我爱好广泛，打羽毛球、打篮球、踢足球······我最喜欢打羽毛球，我打羽毛球可不是吹出来的，一定能把你打得“落花流水”。我这人还有一个最大的特点——交朋友。如果你想跟我交朋友我一定很乐意。

小作文三

我是一个纯洁、善良、勤劳的小女孩，虽然不可以叫作十全十美，但也可以叫“九全九美”。我的爱好有画画、唱歌、写作文等等。每次做好作业，我都要把桌子上的东西整理掉，然后到厨房去拿块小抹布把桌子擦干净，再把抹布拿到厨房洗一洗，桌子就显得很整洁了。妈妈说：“优秀是一种习惯”。我想我写作文也应该养成一种好习惯，我很有信心哟！我的作文荣获过校“童言童语”二等奖。《洗碗》、《日记一则》、《看烟花》、《游动物园》在网上发表过，经过这么多次的写作训练，我知道了好的作文需要反反复复地修改，正如大文学家说的“文章不厌百回改”。说了这么多，你们还不知道我是谁吧，我就是——郑书逸 。 作文四 一个独特的男孩子

我的名字叫汤若风。一听这名字，不同的人就有不同的看法：像我爸妈那种酷爱看武侠小说的人，会认为这名字很大侠风范；像我姨妈那种喜欢说成语的人，认为这名字跟“弱不禁风”有联系。但不管怎么说，听这名字就知道我是个男孩子。（由名字猜测个性风采。） 我今年九岁，读小学三年级了。我的模样很普通：圆头圆眼圆肚子，脚已大得超过妈妈了，通常的人都会把我看大两岁以上。（点明身份，略写外貌。）

我的优点是聪明。刚入学时，我就能解答老师出的数学题。每次考试下来，我都能得a。我的缺点大于优点，老师常批评我上课不专心，下课爱打闹，骄傲自满；妈妈总唠叨我学习不自觉，不讲文明。（列举优缺点。）

我的爱好众多，男孩子喜欢的玩电脑、踢球、打架??我一个不落下。

这就是我，一个独特的男孩子。我有信心早日改正自己的缺点，光大自己的优点，做一个超人！（结尾点题，畅想明天更美好。）

点评：这篇习作的开头从名字写起，点出不同的人对名字的不同看法。小作者没有具体描写自己的外貌，但是抓住了一个“大”字来选择材料，这样也比较生动。紧接着介绍了自己的优点和缺点，一笔勾出了自己的爱好之多，最后来了个画龙点睛式的结尾。

作文五 我的自画像

我，已是三年级的学生了。不过我才八岁，一米三的个子，短短的头发，胖胖的耳朵。一张白里透红的脸上，一双圆溜溜的大眼睛，显得无比精神，小小的鼻子（可惜有点塌）下

面，有着一张樱桃小嘴。（点明身份，刻画外貌。）

我的脾气与众不同。高兴时，我会很温柔；可我要是生起气来，把脚一跺，两手往腰上一叉，还真像个“骄傲的公主”呢。我还有个特点──嗓门大，吼起人来如爆竹筒子。为这，妈妈不知批评过我多少次了。（与众不同的脾气）

我的爱好很广，电子琴、唱歌、跳舞、绘画等方面我都能露一手。上周的班队课上，我边唱边跳，出色的表演，赢得了在场老师和同学们的一致好评。在去年“庆六一”系列活动中，我的电子琴演奏还获得了县一等奖呢。我特别喜欢英语，每当看到电视里的大学生用英语和外国人谈话时，我羡慕极了。所以，这学期开始学英语以来，我非常认真。我想长大后用英语同外商谈生意呢。（爱好很广，特别喜欢英语。）

别看我才八岁，我还是妈妈的小帮手呢。我把自己的房间收拾得美丽整洁，从不要妈妈插手；吃完饭，我总是主动帮忙收拾餐具。每次，妈妈总竖起大拇指对我说：“我的玲儿长大了。”（妈妈的小帮手。）

我这个人嘛，还有点儿缺点，就是做事太马虎，喜欢躺在床上看书。（列举缺点。） 这就是我的自画像，你们对我有好感吗？希望我们能成为好朋友。（结尾点题，期盼交友。） 点评：习作以充满稚气的语言介绍了自己的年龄、相貌、脾气、爱好和自己的缺点。“八岁上三年级”“爱好很广”“帮妈妈干活”虽然写得简略，却让我们感到了小主人公的可爱。写人时比喻的运用，使文章更加生动了。

作文六我的自画像

就是因为我把书中的好词佳句都记住了，写作文时把他们用进去，才写的好。还有一个原因是：我二年级和三年级的时候，妈妈为了我作文写的好，辛辛苦苦地找来了 李芬 老师教我学作文。我也不负众望，每次 李 老师都表扬我字写得好，作文篇幅又长。可我却想：我不能骄傲，加油！

讲了我的优点，该数数缺点了：调皮捣蛋、喜欢买零食、一上课“多动症”就会复发、那双小手怎么也举不高?? 我真想改掉这些坏毛病，做个乖小孩。 这就是我，活泼开朗的我。你们想和我交朋友吗？那就赶快来浙江省，缙云县水南小学三（1）班找我吧。 作业：在进行口语交际的时候，同学们都作了自我介绍。这次习作，根据自己说的和同学的评价，写一写自己，向别人展示一个真实的你。写完以后再加个题目，如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》。

小学三年级语文下册第三单元作文指导教案自我介绍 在进行口语交际的时候，同学们都作了自我介绍。这次习作，根据自己说的和同学的评价，写一写自己，向别人展示一个真实的你。写完以后再加个题目，如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》 首先，简介自己的基本情况。习作开始可以用三言两语对自己的基本情况进行介绍，即用简短、清楚的语言把自己的姓名、性别、年龄、在哪里上学写出来，使人对你印象深刻，语言要活泼，写法灵活多样，突出自己的特点。 其次，描写自己的外貌特点。外貌是给人留下的第一印象，而外貌有特点的人往往能给别人留下深刻的印象。描写外貌之前，可以先照照镜子，认真观察一下自己的容貌、身材特征，也可以问一问父母或同桌对自己外貌的描述，然后加以整理。描写外貌要抓住特点，就是从五官容貌、身高、体重、穿着打扮等几方面挑选最有特点的来写，不要不分轻重主次，什么都写；而语言要生动活泼，幽默风趣一点儿，这样给人的印象一定深刻得多。

然后，介绍自己的性格、爱好或特长，优点或缺点。习作中要写一写自己的性格。有很多词语可以形容自己的性格，比如，活泼开朗，天真无邪、勇敢无畏、稳沉、大方??而只有这些词语是不行的，必须借助具体小故事来展示自己的个性风采。介绍自己的爱好、特长，是自我介绍的重要内容之一、通过一两个小故事来展示自己爱读书、爱下围棋、爱打乒乓球、爱唱歌跳舞、爱绘画书法、爱弹琴、爱小制作、爱玩电脑等方面的爱好或特长。也可写写自

己的优点或缺点。人无完人，各有所长，也各有所短。是啊，习作中既可以展示自己的优点，也可以写出自己的缺点。

最后，结尾时可以来个画龙点睛，写一两句精彩的语言来总结自己。