五年级作文写一篇敬佩的人

五年级作文写一篇敬佩的人篇一

五年级作文：我最敬佩的人 (2000字)

我最敬佩的人。

爷爷是我最敬佩的人。

他已经年逾花甲了，却每时每刻都带着和蔼可亲的微笑。虽然爷爷已经白发苍苍了，却仍然和青年人一样活力四射，真是鹤发童颜。

爷爷平时都起得十分早，每天天刚亮就可以清晰可见地看见爷爷在客厅里专心致志，全神贯注地看报纸，用他的已经高度老花的眼睛来看。时间在悄无声息地溜走，一晃就是一小时，只见他还在孜孜不倦地看报纸，脸上总有丰富多彩的面部表情，喜怒哀乐全部都有，现在爷爷被报纸里所说的事吸引得如痴如醉，对于他来说，整个世界好像消失了！每当我亲眼看见爷爷的这一幕时，我就会情不自禁的想：爷爷，您虽然退休了，有充足的退休工资供您吃喝玩乐，生活应该无忧无虑，自由自在，您却还要竭尽全力地学习，有活到老学到老的优秀品质，这当然值得我敬佩。

爷爷不但非常热爱学习，还特别酷爱劳动。

在一天下午，爷爷正在自己整理凌乱不堪的房间，突然乌云密布，电闪雷鸣，冰冷无比的风伴着倾盆大雨下了起来，爷爷想起前几天呕心沥血才种活的蔬菜，心里怦然一震，抓起铁锨，棚子，不顾一切地冲进了大雨中，那时我正好在客厅，看见爷爷快如闪电地冲身农田，便知道出了什么大事，吓得面如土色，我马上大梦初醒，也奋不顾身地冲入了暴雨中，走入了农田里的时候，只见爷爷正在热火朝天地为蔬菜搭棚子，爷爷为了让棚子不被狂风骤雨吹倒，就挖了四个深不可测的小洞，把棚子协调有序地插了进去，为了十全十美，爷爷还找到了七八个大小不一的砖头，压住了棚子。这件事终于大功告成了，爷爷控制不住内心的激动，终于呵呵大笑了。在回去的时候，爷爷发现了我，并用疲惫不堪的身体把我背到了家……

爷爷爱劳动，学无止境的品质不值得我学习吗？爷爷热爱生命的品德不值得我称赞呈？他就是我最敬佩的人。

五年级作文写一篇敬佩的人篇二

五年级作文《我最敬佩的一个人》 [1000字]

我最敬佩的一个人{五年级作文写一篇敬佩的人}.

我最敬佩的一个人要是说起让我敬佩的一个人，要数我们小区那位和蔼可亲的清洁工阿姨。 一个礼拜六的晚上，我和几个小朋友在院内玩耍。可能是早晨起来受凉的原因，胃里突然翻江倒海，我拼命忍，可怎么忍也没忍住，差点连肠子都要吐出来。正当我难受的时候，一个穿着清洁工服装的人，推着一辆臭味扑鼻的垃圾车走过来，她弯下腰看看我，关切的问：“小朋友，你怎么了，哪儿不舒服呀？”这时，一股难闻的味道迎面扑来，我更难受了。“没事，不用你管。”我赶紧捂着鼻子，斜着眼睛地瞪了她一眼，心中暗想：哼，脏死啦、臭死啦，赶紧离我远点儿。阿姨可能意识到了什么，没有再上前，只是站在远处担心地看着我。我吐完以后，人也舒服多了，就慢慢往家走。快到家门口的时候，我意识的用眼睛的余光扫了一下刚呕吐的地方，只见清洁工阿姨正拿着扫把慢慢地打扫我刚吐出的脏东西。我很感动，从那以后我就悄悄地开始关注她。{五年级作文写一篇敬佩的人}.

以后的时间，无论刮风下雨，她都会准时出现在小区里清理运送垃圾。她除了做好份内事，还不厌其烦地向人们宣传要保护环境，对被毁坏的草地及时采取补救措施。她还经常发动小朋友一起种花种树。当有人遇到困难的时候，她总会不计报酬，热情帮助。{五年级作文写一篇敬佩的人}.

我被阿姨这种默默无闻、无私奉献的精神所感动。她是一个社会责任感强的人，她是一个爱岗敬业的人，她是一个乐善好施的人。她是一个多么令我敬佩的人啊!

我最敬佩的一个人

生活中我敬佩的人很多，今天我要写的是我最敬佩的一个人，她是谁呢？看完这篇文章你就会知道了。

她是一所小学的一名普通的教师，语文课上，她声情并茂的语言总能引人入胜，无论是每堂课的导语，还是对学生每一个问题的解说，她总能引经据典，讲的让{五年级作文写一篇敬佩的人}.

人口服心服。我们曾问她：“老师，你怎么知道的那么多呢？”她说：“ 因为我是老师呀！”

今年夏天，我和几个同学到老师的家里玩，我终于明白，我们的老师为什么有这么多的知识，原来在她的家里，无论是书橱里，还是床头上，甚至于客厅里的茶几上都放着各种各样的书，各种历史名著，各种优秀的期刊，无所不有。正因为老师喜欢读书，她才有了丰富的知识，我们才从她的言谈举止中受益匪浅。 她和我们虽然属于两个不同时代的人，但是她并没有因为自己是个教师而和我们拉远距离，她仍以一个与大家平等的身份做朋友，了解大家，同学们也喜欢和她在一起，因为和她在一起总是显得那么轻松，敢于无拘无束的表现自己，她总是让人忍不住要亲近她，所以课间的十分钟，她的周围总是有许多学生在围绕着她，她会 和我们一起说，一起开心的笑，她说话的口吻总是那样的和蔼可亲，让人感觉到她是那样的平易近人。

她和每一位普通教师一样有着无私奉献的精神，她日夜操劳，忙为学生们批改作业，担心哪个学生会走向歧途，指导每个学生怎样学习怎样做人„„对她的每一个学生，都像对自己的孩子一样给予关心和爱护，像园丁一样天天给花儿浇水，天天给树儿施肥，盼望着每一个孩子都有一个美好的未来。她就是这样默默无闻的把她的爱奉献给了每一个学生，班里有个同学有智力障碍，说话结巴，她就执着的教这个孩子说话，种子教了水会发芽。树儿施了肥会生绿叶，带着她的希望，那个学生终于能说话连成句子，能说话说的通顺。她不求任何回报，她只求她的学生将来都能有一个美好的前程。

你或许早已猜出她是谁来了吧，她就是我们的语文老师——李老师！

我最敬佩的一个人

我最敬佩的一个人是我的同学——刘晓燕。刘晓燕有一对月牙般弯的眉毛，两只黑葡萄似的眼睛，小鼻子下镶嵌着一张樱桃小嘴。她不但学习好，而且爱劳动、有爱心、为班级着想。

一次，我们班负责打扫清洁区的同学，只顾着玩长绳，把要打扫清洁区的事，抛到了九霄云外。刘晓燕写完中午作业，看到清洁区都是垃圾，微风一吹，灰尘就满天飞。看到此景，刘晓燕毫不犹豫地拿起扫把，以“神七”的速度，抓起扫把，直奔清洁区。她一个人顶着烈日在打扫清洁区。当她打扫完清洁区，进教室时，已经是满头大汗、“以汗洗面”，老师重点表扬了她。当她回座位经过我身旁的时候，我仿佛嗅到了她劳动的味道。我问刘晓燕：“同学们在操场上跳长绳，跳得开开心心的，你为什么不去和他们一起玩呢？”刘晓燕说：“当时，我看见值周老师在一边巡逻，我怕咱班的?清洁?一栏的分数被扣，就没想那么多，抓起扫把就跑。”我敬佩她，敬佩她爱班级、为班级着想的精神。在学期期末，老师还为她颁发了“环保小卫士”的奖状。

这个学期语文段考结束后，我的头晕晕沉沉的，扔垃圾正准备回座位的她，看见了我，问我怎么回事。当她知道我头晕晕沉沉的时候，说：“我扶你去校医室吧！”同学呕吐了，她去饭堂拿灰；同学不舒服，她照料；把垃圾桶旁的纸屑捡起，扔进垃圾桶；帮同学扫地、倒垃圾„„这样的事情，她非常认真的对待，没有丝毫马虎。

看，这就是我的同学——刘晓燕，一个热爱班集体的女孩。你说，这样的同学，怎能不让我敬佩呢？

我最敬佩的一个人

在这个多姿多彩的大千世界中，有许多值得我敬佩的人，但是，我最敬佩的人还是我的班主任林老师。

林老师不胖不瘦中等身材，有一头长长的，乌黑亮丽的头发。她长着一张瓜子脸，弯弯

的眉毛，高高的鼻梁，大眼睛炯炯有神，总是和气的望着别人，显得又亲又敬，对，就是那么普通。而在我心中她就是五彩缤纷的花儿：郁金香，高贵，优雅，林老师就是一朵高贵迷人的郁金香，开在我心里。

记得有一次：我发挥失常，只考了87分，我心情十分失落，这时，林老师一个甜甜的微笑，像阳光一般，射进我心中，给予我信心与希望。当我不开心时或失落时，我脑子里就会浮现出着迷人的笑容，又顿时信心百倍。就这样，林老师在我心中又增添了一分美丽。小雏菊，阳光，圣洁，林老师有时候会像大朋友一样，伴着我们成长。就说上次：大家都在紧张的做练习册，而林老师，却在一旁悠闲地换好球鞋，还和我们说：“快点写，写完跟我去比一下羽毛球！”大家快速写完，拿着球拍跑到操场上去了，操场上的林老师，就像一个四年级的小同学一样充满活力。{五年级作文写一篇敬佩的人}.

用花儿来比林老师，是永远比不完的，有过要我送礼物给林老师，我一定要把整个花园，都送给林老师！

我最敬佩的一个人

我最敬佩的一个人就是我的老爸。我的老爸有很多优点，例如：勤劳，责任感强。 说到勤劳。在我们家里，我、我老妈、我小妹最懒了，只有我老爸勤快。我家的碗筷，衣物都由他洗；扫地，拖地，擦窗户都是他干。

有一次，老爸进货回来就一直发烧感冒、咳嗽。那天晚饭过后，妈妈刚要洗碗，爸爸马上抢过来说：“行了，还是我洗吧。你上屋看孩子吧。”妈妈说：“你本来就发烧，我洗吧！”老爸不干，非要洗。老妈抢不过老爸，就让他洗了。爸爸洗完碗还要拖地，老妈抢过拖布说：“行了。你就上屋吧。你都洗碗了，地就我拖吧。”老爸说：“不行，原来都是我拖的。”妈妈无奈地笑着说：“这傻老公，越生病越勤快。”老爸拖完地，汗从脑袋上成串地往下流。第二天，老爸的病就好了。我真敬佩我的老爸，敬佩他生病时，还这么勤劳。

每天早晨六点多钟，我都能听到老爸起床做饭的声音。老爸做饭的声很小，如果你刚睡完觉醒来，肯定听不到响动。老妈在七点半之后才会起床。老妈起床时，我和老爸已经消失得无影无踪了。爸爸上班了，我上学了。只剩下电饭锅里热腾腾的饭菜了。晚上，老妈刚从门市回到家，老爸就把饭菜做好了。吃完晚饭，老爸就去卫生间洗衣服。天天这么干，干了十好几年也从没说过半个“不”字。我敬佩我的老爸，敬佩他强烈的责任感。

我要向老爸学习，长大后做一个勤劳的有责任感的男人。

我最敬佩的一个人

五年级作文写一篇敬佩的人篇三

五年级《我敬佩的一个人》

《我敬佩的一个人》作文指导教学设计

相公小学 王德超

教学目标：

1、激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性，真正让习作练笔成为学生生活的需要。

2、指导学生围绕“敬佩”来选材。选择生活中值得佩服的人，通过具体事例表达出自己的敬佩之情；能通过人物的语言、动作、神态和心理活动，表现出人物的精神品质。

3、通过本次习作，激发学生对生活的热爱，学会善于发现别人身上的优秀品质，从而做一个品质优秀的好少年。

教学重点：

选择具体的典型事例，通过具体的描写，表达敬佩之情。

教学难点：

选择具体的典型事例，通过语言、动作和神态的具体描写，表现人物的品质特点以及自己对人物的敬佩之情。

教学准备：

学生收集表示人物优秀品质的词语及事例，教师精心设计课件，为习作指导做好准备。

教学过程：

一、启发思维，确定写作素材

1、谈话导入，唤醒学生记忆的表象，引入课题。

师：（上课，同学们好，老师今天到你们班来上课非常激动，看到你们的教室美观大方，同学活泼开朗、特别有礼貌，真讨人喜欢，此时此刻我情不自禁的想夸夸你们。我对你们产生了一种敬佩之情。）

同学们，在我们的平时生活中总会有一些人给我们留下深刻的印象，他们的一一举一动都值得我们去夸奖的，请看这些人：你能不能用一个词

语或一句话来夸夸他呢？

提问：你对他们产生了一种什么样的感情？（敬佩之情）

那么，这节课让我们畅所欲言，就来写一篇作文“我敬佩的一个人”， 板书课题：我敬佩的一个人，这是作文提示，大家用默读的方法，边读边想，我们应该抓住要求中的那几点来写？

他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。

师：同学们，本次作文是什么类型的作文？（写人）

生读题目--“我敬佩的一个人”，我们在选材时,应该围绕那个词语来写？（“敬佩”这题眼），写几个人（一个），这就是审题，从作文提示应该抓住那就点着手？

[1、选择其中的一位,2、通过具体事例；夸夸他们执著追求的精神；3、要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情]也就是根据作文提示我们可以把作文分三步来写：选对象“谁”，选他的原因（品质），通过具体事例（典型事例），表达出自己的（敬佩之情）。（怎么才能抓住这几点来写呢？我们还是五年级，我们不妨用我们平时常用的方法---模仿。） 开头表述，理清学生描述的思路。

我们来看这篇范文，看看人家是这么写的？

明确描述对象：

问：出示范文的开头（学生朗读，文中写的是谁，（爷爷），我们换成我们自己心中最敬佩的人，如爸爸、妈妈----

爷爷的让你敬佩的优秀品质是什么？（诚信）

那么在你的心中最值得让你敬佩的这个人的优秀品质是什么，我们写写

（学生练写，也可以让学生上台书写。）板书：开头，谁是你最敬佩的人（作文对象）。

（2）选具体事例

出示范文的中间部分，

师：人家写爷爷的诚信是选那个例子呢？（还书）是一般情况的还书吗？（不是）是冒大雨还书（板书）！不就一本书嘛，爷爷用得着冒着雨去还吗？

（正因为这样才能表示出爷爷的诚信，）---------这种事例就叫典型事例，所以我们能不能随随便便抓个事例来写呀？（不可以的）

举例：写同学助人为乐，我有两个例子，你觉得那个好？

（一个是今天我的笔掉在地上了，小明帮我捡了起来---

另一个是涛涛生病住院了，小明每天放学后顾不上回家吃饭，就跑去医院给涛涛讲作业。）

（学生讨论）

师：所以，我们在选择事件的时候，一定要抓住最能表现人物的优秀品质的典型事件才能有说服力。

师：刚才同学们也想好了，你确定要写谁了，现在我们就来想一想，换一换，你将选那件事情来说明你敬佩的人的优秀品质？就小作者一样用一典型事件来表达。让学生写作【整个事件要写清楚，意思要紧扣题目，情结要完整。】板书：中间：典型事例

表达敬佩之情

出示范文的结尾部分

（把事件写清楚后，要总结一下你对这个人的看法，或受到的启发，从而表达对其的敬佩之情。

板书：结尾，敬佩之情课件.学生说，教师写）

二、读写联系，总结写作方法

1、启发学生照范文中的领悟写结构提纲技巧。（开头：敬佩的人是谁，中间：具体的事例，结尾：敬佩之情。

2、小结：要写好一个人，作文的时候必须抓住人物的语言、动作、神态和心理活动进行细致地描写，才能更好地真实地表现一个人的品质或个性特点。要有层次感，字里行间是怎样流露出自己的敬佩之情的。

三、自由作文，教师巡视指导

1、创设情境，激发自由作文的兴趣。

你是不是非常想把你最敬佩的那个人讲给大家听呢？那你就写下来，让我们共同分享吧！

2、学生作文，教师巡视指导。

板书设计：

我敬佩的一个人

开头：敬佩的人是谁

中间：具体的事例

结尾：敬佩之情