工作计划 点击： 2017-11-19
幼儿园中班年段工作计划
2012年港塔幼儿园中班年段工作计划 中班年段：丁莉莉 本学期我们继续以新《纲要》精神为指导，以园务计划为基准，以正确的儿童观、教育
观指导幼儿的活动，立足于中班年龄段幼儿的实际情况，以探索性、研究性课程追随孩子的
学习过程，促进孩子全面发展，同时努力挖掘孩子兴趣，张扬孩子个性，以人为本，进一步
培养教师的责任意识和创新能力，在不断学习，不断实践，不断反思的过程中与孩子结伴成
长，让每一位孩子的潜能得到最大程度的发挥。教师自身也在不断学习、不断实践、不断反
思的过程中与孩子结伴成
长。
一、年段状况分析：
本学期中班段共设有中班2个，教师4名，保育员阿姨2名，在幼儿方面，经过小班一
学年的教育，各班班级集体已基本形成，孩子们能遵守一日活动的规则，懂礼貌，喜欢参加
各类活动，初步养成良好的习惯，动手操作能力和生活能力有所提高，初步具有感受美的能
力。但幼儿间难免还存在许多发展不平衡的现象：
1、部分幼儿倾听别人说话习惯差,说话时语句不完整
2、部分幼儿不能很好的控制自己的行为，会扰乱影响他人，注意力容易分散，做事坚持
性不够
3、部分幼儿在集体活动中表现胆怯，缺乏信心，常常处于被动的状态 针对以上等现象，我们特制定了本学期的中班段工作计划，中班是幼儿三年学前教育中
承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期幼儿进入中班后，标志着他们进入了一个新
的成长阶段。
二、工作重点：
1、营造一支团结协作，齐心向上的教师队伍，不断学习，努力提高每位老师各方面的能
力。注意塑造老师的良好形象。
2、在幼儿园总课题的指导下，积极参与、共同探讨、将困惑一一解决，努力配合实施方
案，使课题研究落到实处，扎实开展。
3、集集体的智慧，提升年段老师的综合能力，通过老教师与青年、新教师在看课、反思、
研讨、再实践的过程中，促进两个层面教师专业能力水平上的共同提高。
4、注重学习环境的创设，开展丰富多彩的活动，提供幼儿表现的平台，使中班的每位幼
儿能健康、活泼，和谐地成长，努力让每一个班级都有自己的特色。
5、加强幼儿生活自理能力的提高。
6、积极做好家园沟通，实现家园同乐。
三、具体工作及措施：
（一）互帮互学，提升自我
（1）一支良好的教师队伍，是幼儿园生命力旺盛的源泉。 一个人只有在学习，思索、接受中才能成长与充实。本学期，我们将继续督促教师读好
书。让教师在阅读思考中感悟名家的理念，从而升华自己的思想、指导自己的教育行为。同
时也使教师积累文化底蕴，树立新时代教师的良好形象。
（2）这学期我们将一如既往地本着团结、协作的精神，积极的开展年级组的各项活动。
共同制作活动教具，并力求教具具有实效，反复利用性强，使其共同分享，让更多的精力来
提高实践课堂上的质量和效果，努力让每一堂课成为精品，定期 与不定期开年段会议，探讨、解决教育教学中的疑惑与难题。如常规、区域活动、环境
创设等方面。班级老师互相听课，班级中的两位教师除了在教学时相互配合外，也要定时的
进行听课活动，做好记录，并在空余时间及时地开展评议活动，有交流才能互相学习，才有
助于教师间的共同提高。
(3)教师形象的塑造。 讲究外在的美、仪表的美、风度美的教师对学生有着较强的吸引力和感染力，深受孩子
的喜爱。通过自己形象的示范，对幼儿进行美的熏陶。另一方面我们也督促教师不断地拓宽
知识视野，站在知识发展的前沿。在教学中努力探索，创造新的教学思路、教学方法、构建
新的教学模式。对教学自我进行不断总结和提炼，以形成有自己风格的教学艺术。
（二）抓好常规，创出特色 （１）幼儿常规活动，抓好常规，做到“活而不乱”。 创设良好的氛围并利用榜样示范法、行为练习法、奖励激励法等来培养幼儿良好的生活
卫生习惯。教育常规渗透于教育活动。如语言活动中倾听、数学和美术活动中的操作、音乐
活动中的唱歌姿势、发声方法等习惯。另外还包括游戏区域活动中的规则。如阅读区、建筑
区、生活区、数学活动区等。 （２）年段活动。本学期，我们继续开展年段活动，并保证每月一个符合中班年龄特点，
与课程相结合，与生活贴切的年段活动。捕捉孩子生活中的兴趣点，结合孩子的生活经验开
展活动，让活动在教师预设与幼儿生成的过程中得到平衡，丰富幼儿的幼儿园生活，乐意参
加大集体活动，在集体活动中学到知识，得到经验。 （３）提供舞台，努力让孩子找到好孩子的感觉。 现在的孩子越来越聪明了，作为老师，我们尽可能多的为孩子创设学习和锻炼的机会，
充分挖掘孩子的潜能，为孩子的发展提供舞台。而丰富多彩的活动是幼儿进行情感教育、审
美教育、培养孩子各方面能力的一个有力措施。 每一个孩子都具有自身独特的个性特点与能力，因此，我们将结合对孩子的观察与孩子
自主的选择，引导他们进行创造性绘画、插塑、舞蹈、歌唱、朗诵方面的活动。我们主要在
每日的休闲活动中对孩子进行培养。教师尝试记录了解每个孩子的发展进程，并为每位孩子
提供不同的环境刺激。如不同层次的操作材料、不同的活动要求。挖掘孩子潜能，发挥孩子
特长，为孩子创设发展与展示自己的舞台，让孩子找到好孩子的感觉。
（三）走进家长、共同教育 教师与家长互动的效果直接影响班级管理的成效。家园的良好沟通，能让教师与家长共
同协做解决孩子的教育问题，共同分担教育责任。本学期，教师将在平常的生活中关注每一
位幼儿，详细记录每个孩子的成长、发展；将通过多种形式的沟通方式来提升家长和老师、
幼儿园之间的感情，实现家园同乐。
(1)安排多种形式的亲子活动和家长活动。 根据园内计划，结合各种节日，邀请家长来园参加庆祝活动，如：庆“元旦”的家园同
乐活动。另外还有家长开放园内半日活动。在园内半日活动中，家长会看到自己孩子各方面
的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与不足，找到
继续教育引导的方向。
(2)注重家园沟通的实效性和针对性。 家园沟通不仅仅局限于与老师的当面交流，还可以利用多种媒介与通讯手段，做到经常
性和简洁性的与家长交流。我们将通过成长档案、家长园地、家访、电
（四）工作仔细、安全第一 安全工作是保障幼儿园工作顺利开展的前提。各个班级，每位老师要保持高度的责任感
与警惕性。为孩子创设健康、愉快成长的环境。中班年段组将时时提醒教师做好安全工作，
防患于未然，并责任到人。
四、月工作安排：
八月份：
1、班级及公共环境布置
2、根据园工作计划和班级实际情况，制订年段计划，各班制定班务计划，商讨一些大型
活动的开展。
3、对班级里的新生进行家访、电访，开家长会。
4、各班教师以电话的形式通知家长开学时间，以及注意事项。 九月份：
1、开学初幼儿情绪稳定工作，建立良好的班级活动常规。
2、根据幼儿年龄特点，编排适合幼儿年龄特点的新早操。
3、配合园内活动开展以“防溺水”“防地震”为主题的安全教育活动。 十月份：
1、加强安全常规教育、文明纪律养成教育，形成幼儿良好的行为习惯。
2、中班年段开展相互听、评课的常规教研活动。
3、国庆节放假，做好安全工作，签定假期安全工作责任书。
4、年段活动：各班收集有关祖国、家乡的图片，迎“国庆”系列活动：开展爱国、爱家
乡教育，进行“国庆游园活动”。
5、根据园要求举行体育项目比赛。
6、开展亲子活动。
7、组织幼儿秋游，让幼儿感受大自然的美，丰富幼儿的秋季常识。 十一月份：
1、积极参加早操排练，为园内早操比赛做准备。
2、组织幼儿讲故事比赛。
3、主题环境创设。
5、教师公开课观摩活动。
6、教师业务知识竞赛。 十二月份：
1、 建立幼儿良好生活常规。
2、 检查幼儿常规培养及自理能力养成情况，各班制定自理能力比赛。
3、 各班卡拉ok比赛。
4、 “迎新年，庆元旦”幼儿绘画比赛。
5、 全园广播体操比赛。 一月份：
1、 进行家长问卷调查，汇总调查情况。
2、 复习巩固本学期所学知识，技能。
3、 教师自制玩具比赛。
4、 5、 6、 寒假安全教育。 各班召开家长会。 进行学期结束家访。篇二：2014--2015
幼儿园年段工作计划 2014--2015年段工作计划 时光飞逝，转眼间又迎来了一的一学年，幼儿园新的一学期也开始了，本年段的保教工
作将围绕《指南》《幼儿园教育指导纲要》的精神及幼儿园的总计划开展年段一系列活动，引
导教师在教育岗位上扎扎实实做好各项工作，在充分尊重孩子的主体性；在轻松、和谐的组
织前提下，促进幼儿全面发展。
一、情况分析
本年段四个班，工作人员共12名，幼儿人数达到将近一百六十几人，本学期各班都有新
插班的小朋友，这些小朋友经过一年小班的集体生活，能较快的适应幼儿园的集体生活，几
乎都在一周内就熟悉班级的各项常规，和同伴友好相处。经过小班一学年的幼儿园生活学习，
幼儿在各方面有了进步，自理能力和独立能力有了较明显的增强，学习习惯也初步形成，也
懂得积极参与班级开展各项活动，有了集体的荣誉感，懂得为班级争光。一开学老师们能及
时调整自己的工作状态，马上投入到新学期的紧张工作，使得班级年段各项工作得以顺利开
展，提高了工作质量和效率。
二、本学期的主要工作和要求
（一）教师的政治思想业务素质的提高
1．坚持参加园部组织的政治学习，认真学习领会党的十八大重要思想，做到理论联系实
际，学以致用，大胆创新，严格要求自己，树立为家长提供优质服务的意识，真正做到把学
习到的精神用在点子上，增强幼儿园主人翁意识，能大胆的迎接挑战，扎扎实实做好班级和
年段的各项工作。努力做到“爱岗敬业、关爱幼儿；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发
进取；淡泊名利、志存高远”。大家团结一致，增强集体凝聚力。
2．本着“一切为了孩子”的信念，继续开展师德教育，深入贯彻落实《厦门市教师师德
应知应会知识》的要求，弘扬师德师风增强教师以身立教的责任感，在不断的工作中提高教
师的学习政治素质和道德水准，努力做到为人师表、教书育人。年段教师要本着“爱岗敬业、
务实奉献”的工作作风，认真完成本职工作，关心爱护每一位幼儿，以良好的师德形象服务
幼儿、服务家长，以良好的榜样做出表率，为争创有特色、品牌的莲花幼儿园而努力。
3．响应园部要求，积极配合幼儿园做好开展以“读经典书，做高尚人”为主题的读书一
系列活动，鼓励老师们积极参与读书活动，元月份，残疾幼儿园举办的读书心得交流座谈会。
发挥年段老教师的传、帮、带的作用，配合园部做好青年教师的指导工作。 十月份配合园部开展新上岗教师园内教学观摩及考核工作。另年段教师要不断提高自我
发展与专业化成长。积极参加各种业务培训，结合教学实践和理论学习，掌握新的教育教学
方法，练就扎实的基本功，整合各科教学的能力，以适应新时期教育发展的需要。 本学年还
要参加幼儿园举办各类评比活动：主题环境创设评比（十一月份），早操表演（十二月份），
区域活动开展观摩评比（元月份）等，同时还要积极参加论文、案例和反思等的撰写，积极
投稿，促进自身业务成长。要求老师们要认真对待、认真准备，以此为契机有效促进自己的
综合技能再提高，在工作中挖掘自身最大的工作价值。
（二）注重保教并重，认真开展主题活动及各类教学活动，重视能力培养，促进幼儿全
面发展，提高教育效益。
1．班级两位老师要密切、默契配合，共同管理好班级的一切活动。落实幼儿的一日活动，
注重保教相结合，积极营造良好的班级氛围，寓教育于各项活动之中，加强对幼儿一日生活
各环节的落实、细化，重点要做好晨间活动及离园前活动的组织。努力创设与幼儿教育相适{中班上学期工作计划}.
应的良好环境，让幼儿在快乐中生活、在学习中获得发展。同时更要重视幼儿德育工作的培
养，老师们要有意识通过一日生活的各个环节和各种活动培养幼儿最基本的思想行为习惯，
使幼儿的品德和性格形成有个良好的开端。
2．在组织幼儿各种活动中，要真正发挥幼儿的主体性。结合各班孩子的实际情况开展“探
索型主题活动”中。要重视从静态的、表征性的、掌握性的知识传授，向让幼儿主动获得过
程性、行动性、构建性的知识转变，注重幼儿的创新精神和实践能力的培养，根据孩子的兴
趣和需要有弹性的安排幼儿一日活动，在活动过程中要学会观察、倾听幼儿活动情况，活动
后对自己教育实践进行反思，学会及时调整活动设计。
3．要坚持、有序、有目的开展三大游戏活动，各班老师要努力创设游戏环境，引导幼儿
积极主动的收集、制作游戏材料、参与游戏，同时进一步加强三大游戏的指导，在游戏中促
进幼儿的发展。本学期各班老师要根据幼儿孩子的年龄特点将游戏的重点放到幼儿交往能力、
合作能力创造力的培养。 4．要重视培养幼儿的各种能力。要结合节日开展各类活动（国庆
节、重阳节和元旦等）；要充分发挥各班区域活动和自然角的教育功能，让幼儿学会动手、学
会观察、学会表达；各班要通过开展值日生活动来培养幼儿的责任意识和独立解决问题的能
力；各班要结合分级阅读课题开展说新闻、讲故事活动，培养幼儿想说、敢说、会说的能力。
5.结合园部课题开展继续进行年段子课题研究，老师们要按照计划认真进行实验阶段的
研究，并遵循从幼儿中来，到幼儿中去，从教学中来，到教学中去的原则。力 争课题研究与教育教学实践活动结合起来，把课题研究溶入到幼儿的一日活动中，并于
课题结题为契机，以绘本为依托，积极参与开展幼儿园中的生命教育的研究，按要求步骤开
展课题实践、观摩研讨、展示交流、互动分享等活动，各班在扎实开展研究的基础上，重点
做好十一月份课题结题的前期准备工作。教师们一要认真扎实按计划开展课题研究并根据园
部要求总结梳理该课题研究的过程资料；二要准备年段课题组关于绘本阅读中生命教育活动
的成果展示，为园部课题研究提供良好的数据及相关资料。
6．根据教育目标及教育主题内容，认真制作活动区材料：在区域中要提供层次性、目的
性、趣味性强的操作材料，激发幼儿主动、积极地动手、动脑。将区域活动与主题活动进行
结合，成为教育活动的延伸，使幼儿在亲自感知中获取知识，并使各层次幼儿在同一空间中
得到不同程度的发展。
（三）继续开展形式多样的幼儿文体活动，使幼儿的个性活泼开朗
1．各班要严格执行一日生活作息制度，坚持按照幼儿园一日生活活动作息来组织幼儿的
各项活动，重视幼儿的户外体育活动，根据幼儿的年龄特点，以省目标为主，根据每月的健
康领域，设计丰富多彩的体育活动，通过各班教师根据每个月指定的目标利用户外活动时间，
有目的有计划的狠抓幼儿的体能项目，要做到班级两位教师及时反馈、耐心指导，再请家长
配合指导，力求全段孩子能掌握各项技能技巧。
2．结合本学期的各种节假日积极开展各类主题教育活动和联欢活动，如重阳节感恩活动、
“迎新年”等主题教育活动，多项活动开展有利于增强幼儿的自信心，促进幼儿健康和谐发
展。
3．各班开展值日生活动，各班要采用各种形式如通过谈话、讨论并制定值日生工作，引
导幼儿协商出自己的工作职责，充分发挥值日生的作用，自觉的担负起管理班级的责任，使
班级的各项工作在值日生的带领下顺利的进行。这样有助于培养孩子班级主人翁意识、责任
感和加强爱劳动的好品质。
（四）教研工作
1．坚持每双周一次的年段或课题教研。本学期将深入教研主题、班级环境创设、三大游
戏或课题的优质活动内容鼓励全段老师围绕问题进行研讨，发表自己的体会或把自己的经验
和老师们一同分享。再有目的的相互示范、相互观摩、相互评课，从而更新教师的教育观念，
转变教师的角色，从而促进共同进步和提高。
2．完善导师工作，履行导师职责。年段的导师要真正发挥指导的作用。导师与被导师要
互相听课，互相探讨，做到被导师有疑问能马上向导师请教，导师要能不 保留的传授自己的教学经验，或者两者互相学习，在知道过程中还要坚持做好传、帮、
带的记载，真正做到发挥导师传、帮、带的作用。
3．积极参加市、区、幼儿园举办的各种培训活动，珍惜每一次培训学习的机会 ，并运
用到实际操作中。要求每位教师应边学习、边思考、边总结、边提高，应时时观察幼儿在活{中班上学期工作计划}.
动中的表现，学会分析自己在教学中成功与失败的原因，使自己的业务水平有质的飞跃。 本学期教研活动具体安排如下： 9月份：
1. 本段早操音乐选定。
2. 本段早操动作创编。 10月份：
1．讨论：根据省教材领域内容制定一学期的科学、语言、音乐的活动安排。
幼儿园中班上学期安全工作计划
安全工作计划
一、指导思想
要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，就要让幼儿
知道必要的安全保健知识，学习保护自己。因为幼儿是祖国的未来，民族的希望，他们的健
康和安全时刻牵动着父母、老师和许多人的心。 幼儿期的孩子活泼、好动，有强烈的好奇心，
他们什么都想看一看、摸一摸。然而，他们的能力和体力都十分有限，动作的灵敏性和协调
性较差，又缺乏生活经验，因此，幼儿常常不能清楚地预见自己行为的后果，往往会诱发危
险因素，对突发事件不能作出准确的判断。为了培养幼儿的安全意识和学习简单的安全自救
方法，针对中班幼儿的年龄特点和班级幼儿的具体情况指定了这一学期的安全教育工作计划。
二、工作目标 ：
1.了解生活环境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，对陌生人、危险事物
等有警惕心。提高幼儿安全意识和自我保护能力。
2.学习预防危险、自我保护的简单知识，幼儿形成良好的生活和卫生习惯。遇到危险能
保持冷静、尝试解决或预防危险。
三、具体措施：
（一）通过环境布置的渲染、安全教育活动设计等活动，加强幼儿的安全教育。 引导幼儿学习保护自身安全，增强安全根据幼儿的身心特点，针对幼儿可能遇到的安全
问题，对幼儿进行教育，以提高自我保护意识。我班将安全教育有目的、有计划地渗透到幼
儿的日常生活之中，根据幼儿生活需要和 社会化人的素质要求，在生理和心理上确立了幼儿自我保护能力的培养目标。 此外，在班级环境布置中加入安全教育元素，搜集一些安全教育图片，让幼儿明白什么
是正确的行为、什么是不正确的行为， 增加幼儿自我保护的意识。在每天的晨间谈话中，时
刻提醒幼儿注意安全。
（二）引导幼儿找出身边的隐患，避免事故的发生。 孩子毕竟是孩子，我们不可能保证他们在任何情况下都遵从教导，因此，在日常生活中
我们应该注重调动幼儿的主动性、积极性，让他们亲自参与到安全教育之中。哪些地方易出
危险，怎样想办法消除这些危险隐患，一一列举。还可以利用情景表演，将自我保护的学习
内容融入游戏之中，能使幼儿在轻松、愉快的气氛中巩固生活技能。
四、具体安全事项教育：
（一）公共场所安全
1.. 认识日常生活中安全标志
（1）教育幼儿认识安全标志，乘车时不要把手和头伸出窗外，坐时要坐稳，坐好。不坐
“三无”车辆。教育幼儿不要在公路乱跑、打闹。不要在铁路和公路旁玩耍。不要随便坐别
人的车辆。不跟陌生的人走。
（2）了解紧急电话的用途 认识110、120、119求救电话,知道当突发事件发生时会迅速求助相关部门，学习拨打
110、120、119电话进行求救的正确方法，提高幼儿安全意识，
2.培养幼儿防火、防电、防地震等安全意识。
（1）防火安全。教育幼儿不玩火，不燃放烟花爆竹，掌握火灾发生时正确的自救方法。
（2）用电安全，教育幼儿不要乱动电器设备，不到变压器下玩。不在电线上凉衣服，如
果电器冒烟不要乱动，赶快请大人来切断电源。打雷时不在电线下和大树下玩。
（3）防地震安全。教育幼儿学会看地震前的预兆，发生地震时，不要慌，不要急，找最
安全的地方躲藏。
五、做好家长工作，形成家园教育合力
幼儿园任何一项工作都离不开家长的配合，安全教育也如此，我们利用家长园地向家长
介绍一些安全小知识、紧急事故的处理方法等，还通过其他方式如家长会、亲子游戏等形式
要友情提示家长们如何对孩子进行必要的安全教育确保幼儿安全与健康篇二：中班上学期安
全工作计划
中班上学期安全工作计划 紧抓安全教育，加强安全意识。孩子的安全是顺利开展所有活动的基本要素，是幼儿健
康成长的首要条件。在日常活动中教师不但要时刻做到六勤外，还要在活动开展前做好安全
检查，特别是开学初孩子的情绪不稳定，要做到随时点人数，避免幼儿到处流窜的现象出现。
中班的孩子年龄小，自我保护能力差，我们要不断地通过示范、讲述、游戏等各种形式对幼
儿进行安全教育，提高幼儿的自我安全保护意识，杜绝安全事故的发生。
一、本班基本情况
中班幼儿年龄大部分在4岁左右，本年龄段幼儿,他们的自我控制能力比较差；大多都是
独生子女，从而产生任性、不能受委屈、挫折的性格特征,与人交往能力差，在与同伴发生冲
突后，不知道怎样解决问题。
二、本期目标
1、帮助幼儿获得安全意识和自我保护的能力。
2、初步形成幼儿保持心理健康所需要的基本能力，如调节和稳定情绪情感，维持心理平
衡的能力；适应新环境和新变化的能力；耐挫折的能力；善于交往与合作的能力以及活泼开
朗的性格特征等。
三、具体措施：
1、班级工作人员要有强烈的责任感，时刻把安全工作放在首位，时时事事处处以孩子为
中心,让孩子在老师的视线范围内,防范于未然,谨防安全事故的发生。
2、 及时为幼儿剪指甲，以防止幼儿相互间的抓伤。
3、 准备足够数量的玩具，可以减少幼儿因“攀比”引起的争执；培养幼儿初步的交往
意识，让他们体会到交往的乐趣。
4、 教育幼儿互相友爱，有争执时要学会协商解决，同时，教师应对幼儿进行相关的教
育，辟免造成伤害。
5、 加强幼儿自我保护能力，通过有关安全领域的活动的开展让幼儿有初步分辨危险的
能力，学会保护自己，开展安全月活动。
6、 对要有攻击性行为孩子的家长进行家访，和家长一起达成共识，以减少事故的发生；
在生活中我们要指导家长教孩子怎样和同伴交往。
7、 教师要严格执行安全规章制度，加强安全意识，加强责任心，做到人到心到，不擅
自离岗。
8、 开展活动前做好“四检”工作，随时清点人数，消除场地的不安全因素，检查幼儿
穿戴（如：孩子的鞋带是否系好?），检查器材，才能确保幼儿的安全。
9、 有计划的开展安全教育活动。通过游戏形式经常对幼儿进行安全教育，提高幼儿的{中班上学期工作计划}.
自我保护意识。使幼儿知道不做危险的事，懂得如何保护自己。
10、要求幼儿不在教室，寝室，厕所，走廊里追赶，推挤，打闹，杜绝攻击性行为。
11、教师要随时关注到每一位孩子，及时清点人数，让幼儿的一切活动都在自己的视野
范围内。防止幼儿走失；特别是开学初期，孩子的情绪不稳定，要做到随时清点人数，随时
关门。
12、做好每天晨检及和午检工作，发现幼儿带有硬币、小珠子等比较细小的物品及时收
掉，防止幼儿误把玩具当食物吃进肚子里。
13、烫的饭菜，开水，牛奶等要放在安全地方。药品，消毒剂等要保管妥当，以防止幼
儿误食。
14、家长如遇特殊情况需要托他人接孩子应出具有相关证件。
15、做好交接班工作和服药记录,早班老师负责及时喂药,如遇特殊情况要要与班上老师
做好交接工作,防止漏服或喂错药；随时随地注意幼儿的精神状况和情绪,发现异常及时带到
保健室进行处理或通知家长。
16、我们要在不同的时段采取不同的措施，对工作程序进行调整、明确分工。 相信新的学期，我班的安全工作会有一个圆满的结果。 篇三：幼儿园中班安全工作计划 幼儿园中班安全工作计划 中班幼儿是小班幼儿和大班幼儿的过渡时期，自我保护能力逐渐形成，安全意识逐渐建
立，但还需要教师的引导和提醒，虽然经过一年的集体生活，但还需进行培养训练。因此，
根据我班幼儿的实际情况和现有水平，本学期幼儿园中班安全教育工作计划将以独立自理能
力的培养为基础，以加强常规训练为措施，逐渐提高幼儿自我保护能力和安安全防范意识，
并开展了一些相应的安全教育活动。 这学期，我担任幼儿园中班的教育工作。在幼儿园中班工作计划中安全工作计划仍为首
位。为贯彻落实幼儿园《纲要》精神，将幼儿的人身安全放在首位的指导思想，现将本学期
的幼儿园中班安全工作计划制定如下：
（一）教师应做到：
1．坚持每天晨检。保证幼儿不带危险物品入园，如有要收回，严格幼儿的安全制度。
2．保证教室的通风、干净，保证区域角材料的安全、卫生，定期消毒玩具。及时预防传
染病的发生，保证一人一巾一杯。
3．严格书写交接班记录，及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。
4．幼儿午睡时检查是否有危险物品，巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠
正。
5．户外活动时,教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，
活动后不遗忘幼儿物品。
（二）教育幼儿方面：
1．教育幼儿在家或在其他地方能不爬阳台。
2．确保上下楼的安全。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。
3．幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西。懂得不能随便离开大人或集体。
4．幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。
5．户外活动玩玩具或玩游戏的时候，能互相谦让，不拥挤，幼儿互相监督。拿器械时互
相帮助，保证幼儿安全。
6．知道不能碰电插座等电器，对于不安全的电器不玩。玩剪刀时注意安全，知道正确的
使用剪刀。
7． 通过认知活动，知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里，午
睡时不玩衣物等危险物品。
8．认识常见的交通标志 ，目的是当幼儿外出时，学会看清交通标志，学习按标志来调
节自己的社会行为。
9．教育幼儿危险的事情不做，同时加深幼儿对危险物品的认识。
10．分辨对与错。让幼儿通过分辨安全知识的对与错，提高自身的安全意识
11．熟记家庭地址、电话号码、父母姓名等，《认识特殊的电话号码110、119、120》。 具体的各种活动将在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，
通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，才能真正保证幼儿的安全。
篇四：2015年幼儿园中班安全工作计划 2015年幼儿园中班安全工作计划 中班幼儿是小班幼儿和大班幼儿的过渡时期，自我保护能力逐渐形成，安全意识逐渐建
立，但还需要教师的引导和提醒，虽然经过一年的集体生活，但还需进行培养训练。因此，
根据我班幼儿的实际情况和现有水平，本学期幼儿园中班安全教育工作计划将以独立自理能
力的培养为基础，以加强常规训练为措施，逐渐提高幼儿自我保护能力和安安全防范意识，
并开展了一些相应的安全教育活动。 这学期，我担任幼儿园中班的教育工作。在幼儿园中班工作计划中安全工作计划仍为首
位。为贯彻落实幼儿园《纲要》精神，将幼儿的人身安全放在首位的指导思想，现将本学期
的幼儿园中班安全工作计划制定如下：
（一）教师应做到：
1．坚持每天晨检。保证幼儿不带危险物品入园，如有要收回，严格幼儿的安全制度。
2．保证教室的通风、干净，保证区域角材料的安全、卫生，定期消毒玩具。及时预防传
染病的发生，保证一人一巾一杯。
3．严格书写交接班记录，及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。
4．幼儿午睡时检查是否有危险物品，巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠
正。
5．户外活动时,教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，
活动后不遗忘幼儿物品。
（二）教育幼儿方面：
1．教育幼儿在家或在其他地方能不爬阳台。
2．确保上下楼的安全。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。
3．幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西。懂得不能随便离开大人或集体。
4．幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。
5．户外活动玩玩具或玩游戏的时候，能互相谦让，不拥挤，幼儿互相监督。拿器械时互
相帮助，保证幼儿安全。
6．知道不能碰电插座等电器，对于不安全的电器不玩。玩剪刀时注意安全，知道正确的
使用剪刀。
7． 通过认知活动，知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里，午
睡时不玩衣物等危险物品。
8．认识常见的交通标志 ，目的是当幼儿外出时，学会看清交通标志，学习按标志来调
节自己的社会行为。
9．教育幼儿危险的事情不做，同时加深幼儿对危险物品的认识。
10．分辨对与错。让幼儿通过分辨安全知识的对与错，提高自身的安全意识
11．熟记家庭地址、电话号码、父母姓名等，《认识特殊的电话号码110、119、120》。 具体的各种活动将在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，
通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，才能真正保证幼儿的安全。
篇五：幼儿园中班安全工作计划 幼儿园中班安全工作计划 幼儿园中班安全>工作计划
一、指导思想： 幼儿是祖国的未来，民族的希望，他们的健康和安全时刻牵动着父母、老师和许多人的
心。幼儿期的孩子活泼、好动，有强烈的好奇心，他们什么都想看一看、摸一摸。然而，他
们的能力和体力都十分有限，动作的灵敏性和协调性较差，又缺乏生活经验，因此，幼儿常
常不能清楚地预见自己行为的后果，往往会诱发危险因素，对突发事件不能作出准确的判断。
为了培养幼儿的安全意识和学习简单的安全自救方法，针对中班幼儿的年龄特点和班级幼儿
的具体情况，我制定了这一学期的安全教育工作计划。
二、班级情况分析： 我班是中班，现有小朋友三十七名，男孩19名，女孩18名，有了小班一年的基础，幼
儿在安全意识和行为上都有一定的进步，大部分幼儿已经养成了良好的行为习惯。由于，我
班孩子比较灵活，平时也很喜欢奔跑。如范明轩、吴俊宇、关俊等几个男孩子，自我控制能
力比较差，课间很喜欢跑动打闹，周马建、黄奕瑞等小朋友平时特别容易摔跤，为了杜绝与
防止这类不安全因素的产生，我根据班内幼儿的实际情况和现有水平，本学期将加强幼儿常
规训练，逐步提高幼儿自我保护能力和安全防范意识，养成良好的安全行为习惯。而张一弛、
袁瑞、陶易锦麒、易陶锦麟的动作协调性不够好，走路不平稳等。因此，在本学期里，我们
将安全教育同教学课程和日常生活相结合，采用集体教育、个别教育和随机教育等多种形式，
开展多种形式的安全教育活动，使班级幼儿身心得到更好的发展。
三、教育目标 幼儿园的安全工作任重而道远，把安全工作摆在幼儿园的日常工作中，强化了师生的安
全意识，幼儿由于年龄小，自我保护意识较差，因此，根据中班幼儿的实际情况和实际水平，
制定了本班的安全工作计划，以提高幼儿自我保护能力为主要教育目标，并开展一些相应的
安全教育活动。
四、本学期安全工作目标：
1、了解生活环境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，对陌生人、危险事物
等有警惕心。提高幼儿安全意识和自我保护能力。
（1）防火安全。教育幼儿不玩火，不燃放烟花爆竹，掌握火灾发生时正确的自救方法。
（2）用电安全，教育幼儿不要乱动电器设备，不到变压器下玩。如果电器冒烟不要乱动，
赶快请大人来切断电源。打雷时不在电线下和大树下玩。
（3）防地震安全。教育幼儿在发生地震时，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。
2、学习预防危险、自我保护的简单知识，幼儿形成良好的生活和卫生习惯。遇到危险能
保持冷静、尝试解决或预防危险。
（1）教育幼儿认识安全标志，乘车时不要把手和头伸出窗外，坐时要坐稳，坐好。教育
幼儿不要在公路乱跑、打闹。不要随便坐别人的车辆。不跟陌生的人走。
（2）了解紧急电话的用途：认识110、120、119求救电话，知道当突发事件发生时会迅
速求助相关部门，学习拨打110、120、119电话进行求救的正确方法，提高幼儿安全意识，
五、具体实施措施：
1、通过标记，潜移默化。 首先，每天对班里的环境和玩具材料进行安全检查，防止安全事故的发生，准备在活动
室周围和楼梯、过道两旁贴上安全标记图，并让幼儿认识这些标志，以经常提示幼儿。
2、通过环境布置的渲染、安全教育活动设计等活动，加强幼儿的安全教育。 引导幼儿学习保护自身安全，增强安全意识。根据幼儿的身心特点，针对幼儿可能遇到
的安全问题，对幼儿进行教育，以提高自我保护意识。我班将安全教育有目的、有计划地渗
透到幼儿的日常生活之中，在生理和心理上确立了幼儿自我保护能力的培养目标。 此外，在班级环境布置中加入安全教育元素，搜集一些安全教育图片，让幼儿明白什么
是正确的行为、什么是不正确的行为，增强幼儿自我保护的意识。在每天的晨间谈话中，时
刻提醒幼儿注意安全。
3、在幼儿方面做到：
（1）、在加强常规方面，做到井然有序，要求幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。
幼儿园中班个人工作计划(共10篇)
篇一：幼儿园中班教师个人工作计划
幼儿园中班教师个人工作计划
1，经过中班上学期的学习,班上每一位孩子都在各自的水平上得到了较大的发展.主要表现为以下几方面:对园内开展的各种活动