五年级作文一堂科学课

五年级作文一堂科学课篇一

难忘的一节科学课

难忘的一节科学课

常州市武进区李公朴小学 五（1）班 曹与知

“一枚、两枚”，我们专心致志地数着；“三枚、四枚„„”，我们屏住呼吸地数着。这是一堂科学课上的情景，知道我们在数什么吗？

那天，科学老师拿着一个装满水的大号量杯和一盒回形针走进教室，她向我们神秘地一笑，然后就一言不发。同学们都不知道老师葫芦里卖的是什么药，片刻的安静后，都小声地议论起来。老师的金口终于开了，她微笑地对我们说：“你们猜，在水不流出来的前提下，这个量杯中能放多少回形针？”

那个量杯水装得很满，看似放一枚回形针水就会溢出来，难道还能放几枚？同学们很是怀疑。老师轻轻地拿出了一枚回形针，放入量杯中。五十双眼睛死死地盯着它，水面一阵波动，那回形针像一位技艺高超的跳水运动员，迈着轻快、优美的舞步，打着旋儿落在杯底——水没有溢出来。同学们惊奇地发出了“咦”的一声。伴着同学的数数声，接着是第二枚第三枚„„水面微微颤动着。杯底的回形针越来越多，而老师放回形针的速度反而加快了。杯中的水位越来越高，最后水杯竟高出了杯口两三毫米。大家看得紧张万分，有的同学不由得咬住铅笔，有的握紧拳头，有的瞪大眼睛„„奇迹发生了，老师的一盒回形针都用光了，水竟然还是没有溢出来。我们开始把自带的回形针向下投，当最后一枚回形针杯放下时，水面又波动了，忽然水像被扎破的气球一样，“哗”地一声泄了下来。有几个同学鼓起掌来，很

快班级里掌声雷动，我们都被深深地震撼了。

同学们不禁问老师：“这到底是为什么？”老师说：“这就是水的张力。水因为张力，才具有弹性，才能耐受冲击。同学们，我们做人也要像水学习哦！”{五年级作文一堂科学课}.

这就是一年前的一堂课，却一直让我难以忘怀。每次想起，我禁不住微笑，禁不住沉思。{五年级作文一堂科学课}.

（指导老师 承钢）

联系方式：213161

江苏省常州市武进区李公朴小学五（1）班 曹与知{五年级作文一堂科学课}.

电话：15151959518（曹与知妈妈）

五年级作文一堂科学课篇二

一堂有趣的科学课

一堂有趣的科学课

李子安 506班

在众多的科目中，我喜欢的有多彩的美术课，有富有哲理的语文课，也有能锻炼身体的体育课，但是，我最喜欢的还是生动有趣的科学课。上周，我们就上了一节生动有趣的科学课。 “叮铃铃”上课铃响起，熊老师带着微笑走进教室，只见她拿出了一个乒乓球，我们都很奇怪：难道科学老师变成了体育老师了？我们带着一个大大的问号看着熊老师，只见熊老师使劲一捏，一下子把乒乓球捏扁了，原本乒乓球那光滑的表面一下子凹进去一大块。同学们一下子开始议论起来了“科学老师什么时候变成破坏王了”，“好生生的乒乓球捏坏干什么呀？”，同学们不知道老师的用意，叽叽喳喳地说个不停。熊老师听着同学们的议论声，笑着问：“有谁能把这个乒乓球还原呢？”“我！”机灵鬼李子霖一下子跳起来，一蹦一跳地上了讲台，把乒乓球往讲台上使劲一按，熊老师按的位置倒是起来了，但是李子霖按的位置又凹进去了。“唉！”李子霖垂头丧气地下去了。接下来又有几位同学上台挑战，但是都以失败告终。熊老师却笑了笑说：“我有办法。”只见她拿出了一个烧杯，在里面装满热水，把那个被我们折磨得不成样子的乒乓球放进去，不一会儿工夫，乒乓球凹进去的位置就凸起来了。同学们发出了一阵阵赞叹。熊老师说：“这是怎么回事？怎么这么神奇？其实，这就是我们生活中很常见的{五年级作文一堂科学课}.

一个现象，叫做热胀冷缩。”

科学原来这么有趣，这么神奇！我喜欢有趣的科学课。

五年级作文一堂科学课篇三

一堂有趣的科学课

一堂有趣的科学课{五年级作文一堂科学课}.

今天下午第二节课是科学课，这节课我们学第三课《科学在我们身边》，共做了三个实验。 首先，老师拿来两支吸管，一支粗的，一支细的，还有一杯水。老师说：“现在我们来玩一个游戏，用吸管吸水。”我心想：什么呀，这谁不会。老师又接着说：“我找个同学来试试。”大家都抢着举手说：“叫我，叫我。”老师叫了赵志铭，告诉他粗的吸管在杯外，细的吸管插入水中，同时吸水。我看见赵志铭吸水时皱着眉头，使了好大劲。老师问：“吸到水了吗？”赵志铭说：“吸到了一点。”“什么感觉？”“不容易。”老师换了一下，这次把粗吸管插水中，细吸管放杯外，叫赵志铭再吸。等他吸完老师又问：“这次什么感觉？”赵志铭说：“比上次容易吸到水。”我们都想试试。老师又叫了赵子墨，感觉也一样。老师问大家：“看到这里你有什么问题？”我抢着说：“为什么一支吸管在水中另一只在杯子外不容易吸到水？”老师说：“你能不能想办法能想个办法在这种情况下吸到水。”我想了说：“把外面的吸管堵上。”我们一试，这个办法还真行，都高兴极了。

后来我们又合作做了隔物吹蜡烛和筷子提米的实验，也非常有趣。课堂上同学们积极参与，学得很开心，知道了我们身边处处有科学。

我真想再上一节这样的科学课。

五年级作文一堂科学课篇四

四年级作文：一节有趣的科学课

环顾四周，让我们期待长科学课终于来了。

钟铃类铃响，杨老师带着实验工具箱进入教室，站着一瓶牛奶，一瓶醋，一张白纸，一盏酒精灯和几把刷子。看看这些日用品，我们知道今天有好玩的阅读。你知道如何使白皮书显示吗？杨老师开始问我们这个奇怪的问题，白色的话，不可能的，谎言，真的假的？ ... ...在锅的爆炸下，你做了一个字来讨论它在一起？我不禁想：杨老师在这个葫芦卖什么药啊？杨老师看着我们困惑的样子，挥手，让我们静静下来：这里我们做一个小实验，她拿了一个刷子，浸在醋里，在白纸上写了一个大，写了一个用笔浸在牛奶中的一点，然后把纸放在窗口干了一会儿，杨老师拿了两张纸给我们看了，白纸看不出痕迹的话，下面是 见证时刻的奇迹！年轻老师学到刘倩的语气说，她点燃了酒精灯，把两张白纸轻轻地放在酒瓶的顶部，来回摇晃，奇迹发生了！只是白皮书实际上只是为了写大和小，好魔法啊！这到底是怎么回事？杨老师看到我们惊讶的表情，笑着解释：这是因为醋会使纸张发生化学反应，变成一种类似于透明薄膜的材料，这种材料的点火温度比较低，所以你可以显示词。

课后我在本书的小科学实验中知道紫色荔枝变质蓝，遇到酸性红，用碱和苯酚邻苯二甲酸盐写成词，酚邻苯二甲酸酯遇碱红，然后喷稀硫酸，酚酞会变成无色

这个有趣的科学部分让我明白：只要我们理解科学，科学，我们周围的每一件事都可以创造奇迹。

五年级作文一堂科学课篇五

一堂有趣的科学课

一堂有趣的科学课

六年级 代志杰

我可爱上科学课了。一打上课铃，我就立即跑进实验室。在宽大的实验里，桌上摆放着几样教具，一个白色的纸屏，一个黑乎乎的带孔的盒子，旁边还立着一支红色的蜡烛。孟老师又要给我们做什么有趣的实验呀？我正好奇地想着，孟老师已经走上讲台开始给我们上课了。

孟老师先提问，复习上节课讲过的“光的传播”，然后在黑板上写下了“小孔成像”四个字。这时，老师拉下了前面一扇窗户的窗帘，又点着了蜡烛。讲台上，人影晃动，好像成了一个“童话世界”。老师问：“如果烛光通过小孔，照到纸屏上，它的影子应是什么样子呢？”我想：小孔是圆的，射出的光也是圆的呗，那还用问！不一会，春梅站起来回答了这个问题，她和我想的一样，可是有不少同学并不同意这个意见，但也讲不出什么道理来。因此，老师让我们动手做实验，从中找出正确的答案。

实验做过了，同学们观察到，“小孔成像”成的是倒像。为了说明这个道理，老师一边在黑板上画示意图，一边讲：光是直线传播的，火焰上部的光通过小孔，只能直射到纸屏的下边，火焰下部的光通过小孔只能直射到纸屏的上边。这样焰的影子就成倒的了。听了孟老师的讲解，我们恍然大悟，这才明白了“小孔成像”的科学道理。

下课了，同学们还在议论着这堂充实而有趣的科学课。

（指导老师：彭云舫）

五年级作文一堂科学课篇六

一堂有趣的科学课

一堂有趣的科学课

刘佳昀

今天我上了一节科学课，可有意思了。

第一个实验：把手放在点燃的蜡烛上面有什么感觉？放在侧面呢？我先把手放在火的上方感到很热，而放到侧面不冷不热，放到下面则一点也不热。我们都高兴地乱跳。汇报时，我们一致举手同意热空气向上流动。

“可到底对不对呢？请大家再做一个实验——‘纸蛇飞舞’”。 一听到这个题目，我们都疑惑不解——纸蛇怎么会飞舞呢？我们把准备好的纸蛇放到火的上面，只见纸蛇快速地转动，我们都呆若木鸡，瞪大了眼睛。我们又把纸蛇放到离火很远的地方，纸蛇动得很慢。这更确切地表明热空气向上流动。

第三个实验是用纸杯做实验……

通过这节有趣的实验课，我们懂得了热空气向上流动的原理。 科学无处不在，只要肯思考，你就会发现很多奥秘。