中考计划作文

中考计划作文篇一

中考作文复习计划

初三语文中考作文备考计划

新民中学 初三语文备课组

作文是考试语文试卷中的重头戏，分值比例很大。抓好考试作文的复习，应该根据考试的考点要求，分步落实，分层进行。从审题、选材、到布局、修改等，都要形成系统的有重点的训练。应该明确的是，作文的复习不能靠临时突击，应考的方法很重要，平时的积累和训练更重要。

上学期，我们重点进行了专题技巧的训练，为此，结合上学期的作文教学，我们初三备课组讨论制定了本学期的教学计划。

一、教学策略：

（一）重视以下主题内容的训练。

1．关注自我：引导学生写好自己的成长经历、学习生活和情感世界。

2．关注生活：引导学生正确地表达对自然、社会、人生的感受、体验和体验。

3．关注身边的人和事：引导学生写好自己的老师、同学、邻居等身边熟悉的人和事，写好人与人之间深深的爱意。

其实，我们所要关注的三方面主题内容，往往都是互相关联的，有些题目既可以写自我，也可以写亲人或写其他的人。无论写什么内容，都要做到文中有我，文中有情，抒写真情实感。

（二）重视专题技巧的训练

写作是一种技能，凡是技能都需要经过反复训练，才能不断提高。从中考实际情况出发，有8种作文应试技巧应该强化训练。

1． 审题 （包括命题作文、半命题作文、话题作文和材料作文的审题） 技法：①审清隐含义 ②审清题眼 ③审清提示语及写作要求

2． 选择恰当的材料 技法：①把时代的影子照下来 ②把动人的细节写出来 ③把陈旧的材料改过来

3．安排精巧结构 技法：①小标题式 ②总分总式 ③ 串珠式

4．亮出凤头豹尾 技法：开头——①开门见山 ②巧用修辞 ③景物描写 结尾——①自然收束 ②首尾呼应 ③卒章显志

5．点题恰到好处 技法：①开篇点题 ②篇中点题 ③篇末点题

6．描写具体细腻 技法：①让人物“动”起来 ②让语言“活”出来 ③让内心“想”起来

7．抒写真情实感 技法：①情感源于真实 ②情感源于心灵 ③情感源于细节

8．优化作文语言 技法：①变空泛为具体 ②变唠叨为简洁 ③变平淡为生动

（三）重视习作升格的训练

人们常说“文章是改出来的”，这话有一定的道理。可是，我们平时作文很少进行修改习作的训练，尤其是对病文如何修改为佳作的训练，几乎从来没有重视，这不能不说是作文教学的一大缺憾。所以，在教学中，我们要重视作文的修改。

二、具体措施

1．尽心上好作前指导课（分层教学）

2．注重作文材料搜集

3．狠抓作文提纲训练

4．重视作文评讲课

5．作文评改形式多样化 ①老师详批详改，重视面批。 ②学生互相批改，取长补短。学生评改前，确定每次评改的目标，让学生有目的地去评改，去感受他人作文，借鉴优点，指出不足。

6．要求每个同学每周写一篇小作文，每两周写一篇大作文。小作文即练笔，可以由学生自选题目（发给学生一些推荐的写作题），每周一交老师查看。

三、进度安排

第1周：老师分析学生作文情况，根据学生实际上好作文基本知识指导课。涉及下列内容：⑴作文命题的几种形式；⑵中考作文的要求及评分标准；⑶作文题中常涉及的几种主题内容。

第2周：审题立意 作文题：命题作文“你是我心中的一首歌” （写好作文开头之开门见山及引用名言名句技法指导）

第4周：选择恰当的材料 （紧扣主题、贴近生活、典型新颖） 作文题：1、

命题作文 “那一次，我真的好伤心” 2、半命题作文“脚步” 两题任选其一（写好作文开头之情景设置法及欲扬先抑法指导）

第6周：安排精巧结构，恰当好处点题 （尤其是小标题结构法以及巧用线索法）作文题：1、半命题作文“别用________的目光看________” 2、命题作文 “我们” 两题任选其一

第8周：豹尾——议论抒情出深意 （尤其是卒章显志及呼应开头法） 第10周：抒写真情实感，描写具体细腻

第12周：优化作文语言，景物描写巧映衬

第14周：考场作文指导

2013-03-01

中考计划作文篇二

2017中考作文教学计划

中考作文教学计划

2016-2017第二学期

一、培养目标：

知识与能力：教学对象为初中三年级学生。经过三年的系统学习，学生的写作能力能够适应中考作文的要求，并为高中作文的学习打下良好的基础。45分钟之内完成600字作文，文章能够表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，能够发现生活的丰富多彩，表达丰富的感情，独特创意明显，个性化色彩浓郁，文章结构合理，文从字顺，想象丰富，逻辑性强，层次清楚。掌握思维的逻辑规律，提高思辨能力。

过程与方法：

1、语言文字符合汉语规范，熟练运用想象语言、诗化语言、模糊语言，讲求语言节奏，奠定深厚的语言文字基础，全面提高书面表达水平。对字义准确而全面地把握，提高遣词造句水平。

2、对所涉及的国学经典（古诗文、名言警句、传统节日、历史经典人物、孔子老子等思想先哲）、经典故事、名人轶事等有一个较好的积累，并能够灵活地运用在文章写作中。

情感态度和价值观：品德修养；体验情感，理解人生，明确目标，胸怀宽广，志存高远，以学为乐，美化心灵。

二、学习任务：

自2017年2月至2017年6月，每课时40分钟，共学习约960分钟。在熟练作文写作各项基本功的基础上，重点进行话题作文、情感作文、材料作文、复杂记叙文、议论文、散文和随笔的训练，以适应当前中考作文命题的要求。

上述教学安排，在执行中可能会根据学生的实际情况做一些微调。

中考计划作文篇三

成长类中考满分作文

成长类中考满分作文

成长类中考满分作文（一）

我们每个人从小就生活在>幸福中，有父母对我们的疼爱，爷爷奶奶嘘寒问暖，我们真的很幸福我小时侯再姥姥家上幼儿园，爸爸妈妈不在身边，但姥姥对我特别关心，我想要什么姥姥就给我买什么可以说要风得风要雨得雨，但我还经常让她生气。记得有一次，我看见一些大同学玩陀螺，我也很想玩，就去跟姥姥要，姥姥刚要带我去买，但被刚进门的妈妈听见了她不让我要还骂了我一顿。我感到很委屈就放声哭了起来，声音大的可以震破玻璃这是姥姥心疼了，她对妈妈说：“他想要你就给他买，干吗非要让他哭呢？”妈妈说：“他要什么就给他买什么还不把他宠坏了，您就别管了。”姥爷也过来说：“就给他买一个吧！”妈妈没办法，只好带我去买。

我们每个人从小就生活在幸福中，有父母对我们的疼爱，爷爷奶奶嘘寒问暖，我们真的很幸福在路上，风吹着树枝来回摇摆好像对我很失望，小鸟在树上唧唧喳喳的叫好像在嘲笑我的无知。妈妈对我说：“以后不能再跟姥姥要东西了，她老了，不舍得买一点东西你却要这要那你说你这么做对不对？”我一声不吭，在心里进行激烈的斗争，到底还要不要了？我现在是进退两难，如果要得话就显得我很无知，如果不要我又很想玩。最后妈妈还是给我买了。我也高兴地笑了。

从这件事可以看出姥姥是多么地爱我，我感到很幸福，家里得人对我关心倍至，我还调皮捣蛋让他们生气，我真是身在福中不知福。看着大街上无家可归的孩子，我更觉得幸福了。姥姥那么的爱我，我却不停地捣蛋，她为了我付出了许许多多，自己舍不得买东西吃，但是我要什么她就给我买什么，真是无微不至。

我以后一定好好学习将来挣大钱让他们过上好日子，来报答他们对我的养育之恩。

我现在终于体会到了我真的很幸福啊！我要珍惜这份幸福。

成长类中考满分作文（二）

要说我啊，真是个幸运儿，虽说出生在平常人家，家境一般，但却不失爱。特别是>我的妈妈，对我，那可是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，纵有千言万语，也是说不完，道不尽的哟。

少时的我，懵懵的，时常误解父母的爱。此时我也上初中了，才深切感受到做妈妈的辛酸：每天早晨六点半我就要起床，赶着上学，妈妈总会在我起床时，就把早餐准备好了，让我能享受到一顿顿丰盛的早餐，按妈妈的话说，我正在长身体，应补充营养；紧接着就是自己赶着上班，每天早出晚归，疲劳尽显在脸上。看看，眼见的妈妈那光滑的脸上渐渐爬上了沧桑的皱纹。

有一天早晨，我起床后，怎么不见早餐，心正闷着呢。为了了解实情，我好奇地打

开了妈妈房间的房门。怪的是，平时“懒惰”的爸爸竟也来了个早起，并已洗漱完毕，而“勤快”的妈妈却赖在床上。爸爸瞧我一脸困惑，解释道：“快点换好衣服，送完你去学校后还要送你妈妈去医院！”此时我明白过来，焦急地问：“妈妈，您怎么了？”妈妈轻描淡写一句：“没事儿，只是肚子有点痛，待会儿上医院看几下就没事了。快跟爸上学，等下迟到可不好。今天我没做早餐，你就回学校吃吧，委屈一个早上好了！”说完，爸爸连忙拉着我走。我眼睛蒙了，妈妈就是在这个时候还想着我，竟连自己的身体都不顾„„

那个整天我那有心思听课，脑里子全是妈妈。终于熬到放学，我快速走向校门，极想快速回家。“晖，这呢！”一句熟悉的叫声，急速拉近了我的视线。“妈，怎么会是你？不在家里休息，干嘛又跑这来？”“没事儿，你看我还能来接你放学就知道我没事了！”尽管妈妈用尽了她最大的能耐想掩饰自己的不舒服，但平时声音洪亮的她，现在像是一只被拔掉牙齿的老虎，显得那样的弱不经风„„爱在不言中啊！

爱，或许是父亲的一阵斥责，或许是老师的一声表扬，可能又是母亲的一句叮嘱。爱是润滑剂，是人生的蜜糖，也可能是带苦味的良药。因为爱，我心田碧波荡漾；因为爱，我的生活充满芬芳；因为爱，我的灵魂才熠熠生辉„„请记住，爱无处不在，爱无时不在。

成长类中考满分作文（三）

小时候，我喜欢爸爸坚实的背，宽宽的，很安全。夕阳下，爸爸总是背着我，孜孜不倦地给我讲>故事，带着甜甜的笑。而我，总是乐得手舞足蹈，时而用手拉着爸爸的耳朵，调皮地嚷着：“爸爸是猪八戒！”爸爸笑得更深了：“去高老庄找妈妈吧！我的小笨猪„„”

父女俩的笑声，洒满了回家的路。哦！童心在爸爸的背上。

小时候，我喜欢爷爷满脸的胡子。他总是一把将我抱起，用那满是胡茬的嘴亲吻我的小脸蛋，然后在我脸上轻轻地蹭。酥酥痒痒的，惹得我咯咯地笑个不停。“爷爷，为什么我没有胡子呢？我也想要您这样的胡子！”我歪着脑袋问道。“等>长大了就会有了呀！傻丫头！爷爷抚摸着我的头慈爱地说着。我满足地点着头，信以为真。

爷爷的笑意，一点一点揉进了我的头发。哦！童心在爷爷的胡子里。

时间如白驹过隙，滑过爸爸的背，掠过爷爷的胡子，穿过我的指间，而我的童心也长了。

现在，爷爷的背不再直，不再挺，爸爸也背不动我了。

余晖下，我会轻轻地捶着爸爸的背。“闺女，爸老喽„„”爸爸的神情透着无奈，透着悲哀。“爸爸，那您以后就和妈妈在高老庄好好享受吧！女儿来养你们！”我故作轻松地说着，手却捶得更卖力了。爸爸听了，欣慰地笑了，静静地闭上了眼，享受夕阳。

我的童心，装进了责任与孝心。

现在，爷爷的胡子染成了白色，将爷爷满是沟壑的脸衬得愈发慈祥。而我，终是没长出胡子。“爷爷你骗我，我还是没有长胡子！”我撒娇地问道。爷爷点燃一支烟，默默抽着，氤氲的烟缠绕着我的眼。朦胧中，我看见，爷爷仍是一脸慈爱，一个劲儿地说：“会长的，以后就有了„„”我会心地笑了，爷爷善意的谎言，斑斓了我整个童年。

我的童心，装进了理解与善良。

哦！长大的童心，让我感受到亲人的爱，让我>收获到成长的真谛！

中考计划作文篇四

中考作文计划

中考作文计划

从审题、立意、构思、选材、语言、情感、开头、结尾等几方面讲解考场作文的写作要领 大约18——20{中考计划作文}.

提纲：

我们该怎么审题？

一、紧扣题眼法

二、添加要素法

三、引申题意法

四、小题大做法

五、大题小做法

六、另求新路法

！！！！！四瞄四盯看分明！！！

以简驭繁，以命题作文为主，解剖审题。

一在作文题目，总会呈现哪些信息？

 文体、字数、人称、范围、句式、情感、修饰词、关键词等等。 一、文体

二、字数

三、人称

四、范围

五、句式

六、情感

七、副词

八、关键词

注意：

 近两年，比喻入题的现象很普遍。

 我们要善于由虚到实，把题目里的比喻词跟自己成长的具体感悟链接起来。

拟题

拟题主要有以下几种方法。

一、以大化小法

二、文体定向法

三、妙用歌词法

四、巧用修辞法

五、反向拟题法

六、诗句拟题法{中考计划作文}.

立意

文章的立意，就是立思想、立见解，也即确立文章的主题。

在作文时，如何选择立意的角度？

首先，要从自己最熟悉的生活实际出发，从自己平时某一方面的

优势入手，发现、开掘主题。

其次，选择角度力求“新”。在作文时我们应尽量考虑把立意的角度与自己的生活挂起钩来，开动脑筋，从求“新”的角度出发，去确立别人意想不到的主题。

最后，选择角度要“小”。

构思

构思有以下几种方法。

一、抑扬式构思

二、比喻式构思

三、对话式构思

四、短段式构思

五、标题式构思

六、散点式构思

选材

作文选材应做到：“小”、“新”、“情”、“真”、“深”。

“小”，就是要选以小见大的材料。

“新”，就是要选出与众不同的材料。

“情”，就是要以情动人，以情感人。

“真”，就是要写真实的生活。

“深”，就是要挖掘生活的蕴涵，选具有典型性、能使主题深刻的材料。

语言

文章语言一定要有特色，有魅力，令人赏心悦目，玩味不已。 激情澎湃——唯有真情能动人。

文采斐然——妙笔生花谱华章。

底蕴深厚——腹有诗书气自华。

哲理深刻——石中蕴玉山增辉。

《中考考试说明》中对作文语言的要求有两个方面：

一、最基本语言要通顺。

二、在通顺上追求有文采。

1、具体化{中考计划作文}.

2、精美化

3、个性化

4、风趣化

感情{中考计划作文}.

在作文中如何表现自己的真挚感情?

1．写真实的情感。

2．写真切的感受。

3．抒真挚的感情。

4求感人的效果。

失分原因：

1．感情平淡乏味。

2．感情虚假失真。

3．感情夸张失度。

4．感情消极低沉。

提升要诀：

1．突出词语的感情色彩。

2．发挥表达的传情功能。

3．凸显句式的表情特性。

4．突出修辞的寓情特色。

【失误提醒】

写作时，对于“感情真挚”这一要求，应注意以下几点：

1.要化虚为实，不要空喊口号。

2.要在叙事描写的过程中穿插抒情议论，点明情理。

3.运用细节描写打动人心。

中考计划作文篇五

中考作文复习计划

作文是考试语文试卷中的重头戏，分值比例很大。抓好考试作文的复习，应该根据考试的考

点要求，分步落实，分层进行。从审题、选材、到布局、修改等，都要形成系统的有重点的{中考计划作文}.

训练。应该明确的是，作文的复习不能靠临时突击，应考的方法很重要，平时的积累和训练

更重要。

上学期，我们重点进行了专题技巧的训练 为此，结合上学期的作文教学，我们初四备课组

讨论制定了本学期的教学计划。 一、教学策略： （一）、重视以下主题内容的训练。

1．关注自我：引导学生写好自己的成长经历、学习生活和情感世界。 2．关注亲情：引导

学生写好亲人之间深深的爱意和浓浓的亲情。 3．关注身边的人和事：引导学生写好自己

的老师、同学、邻居等身边熟悉的人和事。 其实，我们所要关注的三方面主题内容，往往

都是互相关联的，有些题目既可以写自我，也可以写亲人或写其他的人。无论写什么内容，

都要做到文中有我，文中有情，抒写真情实感。 （二）、重视专题技巧的训练 写作是

一种技能，凡是技能都需要经过反复训练，才能不断提高。从中考实际情况出发，有8种作

文应试技巧应该强化训练。 1．审题 （包括命题作文、半命题作文、话题作文和材料作文

的审题） 技法：①审清隐含义 ②审清题眼 ③审清提示语及写作要求 2． 选择恰

当的材料 技法：①把时代的影子照下来 ②把动人的细节写出来 ③把陈旧的材料改过

来 3．安排精巧结构 技法：①小标题式 ②总分总式 ③ 串珠式 4．亮出凤头豹尾

技法：开头——①开门见山 ②巧用修辞 ③景物描写 结尾——①自然收束 ②首尾呼应

③卒章显志 5．点题恰到好处 技法：①开篇点题 ②篇中点题 ③篇末点题 6．描写具

体细腻 技法：①让人物“动”起来 ②让语言“活”出来 ③让内心“想”起来 7．抒

写真情实感 技法：①情感源于真实 ②情感源于心灵 ③情感源于细节 8．优化作文语

言 技法：①变空泛为具体 ②变唠叨为简洁 ③变平淡为生动 （三）、重视习作升格的

训练 人们常说“文章是改出来的”，这话有一定的道理。可是，我们平时作文很少进行

修改习作的训练，尤其是对病文如何修改为佳作的训练，几乎从来没有重视，这不能不说是

作文教学的一大缺憾。所以，在教学中，我们要重视作文的修改。 三、具体措施 1、尽心

上好作前指导课 2、重视作文评讲课 3、作文评改形式多样化 ①老师详批详改，重视面批。

②学生互相批改，取长补短。学生评改前，确定每次评改的目标，让学生有目的地去评改，

去感受他人作文，借鉴优点，指出不足。每次要求学生四人一组，每人指出优劣，作出结论，

共同讨论，最后由一人执笔。 4、要求每个同学每周写一篇小作文，每两周写一篇大作文。

小作文即练笔，可以由学生自选题目（发给学生一些推荐的写作题），每周一交老师查看。 四、

进度安排： 第1周：老师分析学生作文情况，根据学生实际上好作文基本知识指导课。涉

及下列内容：⑴作文命题的几种形式；⑵中考作文的要求及评分标准；⑶作文题中常涉及的

几种主题内容。 第2周：审题立意 作文题：话题作文“礼物” 第4周：选择恰当

的材料 作文题：1、命题作文 “那一次，我真的被感动了” 2、命题作文“误会” 两

题任选其一 第6周：安排精巧结构，恰当好处点题 作文题：1、半命题作文“别用________

的目光看________” 2、命题作文 “我们” 两题任选其一 第8周：凤头豹尾 作

文题：请以“期盼”为话题，写一篇作文。要求：题材、体裁不限，立意自定，题目自拟，

不少于600字，不得出现真实的人名、校名、地名。 第10周：抒写真情实感，描写具体

细腻 1、你的___________让我记住了你 2、命题作文“回报” 两题任选其一 第12

周：优化作文语言 1、作文题目：阅读下面材料，按要求作文。 花园里的小橡树愁容

满面，看到别人在开花结果，它不知道自己该做什么。 苹果树说：“你为什么不能结出

一个美味的苹果呢？你太不努力了！”玫瑰也对它说：“别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，

你看多容易！”小橡树非常努力，可是既未结 出美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越

来越迷茫。 迷茫中，小橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音：我是一棵橡

树啊，我永远结不出苹果，也开不出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息，

给游人遮阴。 小橡树顿觉浑身充满力量，它快乐地生长着，很快就成为一棵大橡树。

成长过程中我们需要些什么呢？小橡树的经历应该能引发你—些思考。请自拟题目，自选文

体(诗歌、戏剧除外)，写—篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。 2、

命题作文“我做梦也没有想到” 两题任选其一 第14周：考场作文指导 特别强调卷面的

整洁，格式的正确，文章的结构，开头结尾等 作文题 1、命题作文“属于自己的天空”

2、请以“趣味”为话题，写一篇作文。要求：题材、体裁不限，立意自定，题目自拟，不

少于600字，不得出现真实的人名、校名、地名。 大王庄中学九年级语文备课组 2013年2月

中考计划作文篇六

2016年中考作文：目标需要追赶,追赶需要目标

2016年中考作文：目标需要追赶，追赶需要目标

2016年中考作文：目标需要追赶，追赶需要目标

(周冰君)

人的一生，如果没有目标，就会虚度一生。而一旦定下目标，就需要不断地去追赶。如果没有目标只是一味追赶，也只是徒劳。心中必须时刻记住自己的目标，不得好高骛远。

追赶即追逐，加快速度赶上他人。那么要想追赶，前提是什么呢？刚上初中时，由于小考我考的一塌糊涂，导致信心丧失。我便选择了刘美琦当我的目标。通过一个多月的努力，七年级前几次测验，我的成绩终于远远超过了她。容易自我膨胀的我停下了自己本就不快的步伐。我想反正我们之间的差距还大呢。可龟兔赛跑的一幕在我与刘美琦之间上演了，在一次英语测验中，身为常胜将军的我败了下来。刘美琦以10分的优势把我远远抛在了后面。有人安慰说这是失误，有人劝导说这次题难。可我知道，这都不是理由。是我自己没有去努力，没有去追赶。如果说学习是一场赛跑，那么有自己的目标并去努力追赶的队员即使会有短暂的落后，但终将冲向胜利的终点。但因为一时的胜利就停止追赶的队员，就只有品尝失败的苦果。所以，追赶的前提是不轻易放弃自己的目标。

那在追赶途中又该注意些什么呢？经过上次，我懂了，我悟了。于是，我迈开了自己坚定的步伐去追赶。一学期后，我又把追赶目光定在陈安琪身上。这以后，我上课认真听讲，丝毫不敢懈怠。一旦想开点小差，便自觉地看向陈安琪。她努力，我就要更努力。下课后，我也经常与她探讨一些难题。在我的努力下，一次期中考试，我破天荒地考了班级第一名。这个班级第一名给了我百倍的信心，让我定下了年级第一的目标。心中有天，就要付出比天更高的努力。可我只是付出了一般的努力。期末考试中，我又掉回了原来的位次。我反复总结自己失败的原因，终于，我知道了，不能仅凭一次成功，就随意更换追赶目标。更不能好高骛远，一定要结合自己的实际定下自己的目标。

问题又来了，追赶目标会有什么好处呢？首先，它会使你的生活充实；其次，它会使你在做一件事的过程中充满趣味与快乐；最后，它还可以使你离你的目标越来越近。如果不追赶又会怎样呢？看了下面这个事例你就明白了。在这个暑假，我由于缺乏竞争意识，追赶的步伐愈来愈慢，导致在万老师的提醒下，才开始写作文。这段时间里，我也总是想能拖就拖，而心里又一直想着这一件事，导致学也没学好，玩也没玩好，充满了焦虑与忧愁。也导致我的暑假计划没有完全落实，真是得不偿失。

掌握追赶前提，注意追赶误区，认识追赶好坏。去追赶你心中的那个目标吧！