中考作文分类指导

中考作文分类指导篇一

中考作文指导

中考作文指导—— 从文体、文题、题材方面复习 中考作文是语文试卷的重头戏，可谓举足轻重，一年一度的中考作文，是社会、学校、家庭极为关心的热门话题。作文的优劣成败直接关系到语文学科的总分，难怪有人调侃：作文是中考语文试卷的“半壁江山”。因此，分析中考作文的命题走向，作一番有的放矢的“猜想”，对于考生而言不无裨益。 文体——记叙文是考查重点

近年来的作文命题，对文体均不作限定，只要求考生写600字左右的文章，有人称之为淡化文体。然而，淡化文体并非不要文体，而是为了让考生有更大的写作空间，更多的展示才华的机会。从命题者的角度来看，所命的作文题应先确保可以写记叙文，因为初中学生长期来所进行的写作训练是以写人记事的记叙文为主，近三年来的中考作文题均体现了这一特点，即都可以写成记叙文。从考生角度来看，如果这一作文题三种文体均可以写的话，可根据自己的写作特长，任选一种文体行笔成文，阅卷时不会受到影响，但是，我们认为，就中考而言，考生还是以写记叙文为宜，这一文体平时训练较多，写作时容易得心应手、驾轻就熟。2013年中考作文命题应该也是让考生写记叙文。

从近几年中考作文命题来看，全命题的记叙文是考查的重点。命题首先考查学生确定文体的能力，如2007年的《记住这一天》﹐2008年的《我眼中的色彩》，2009年的《在学海中游泳》，2010年的《黑板上的记忆》，2011年的《悄悄地提醒》，2012年的《心里美滋滋的》均适宜写记叙文，若硬要写成议论文，势必内容空洞﹑难以立论。如写成说明文，则会“说”不清，“明”不了。此外，命题考查确立写作对象的能力，初中作文很重视表达真情实感，注重考生的感悟和体验。因此，在写作中，一定要把“我”放入文中，从“我”出发，用“我”的眼光看社会、看生活，用我手写我心。这个“我”，既可以是个体的“我”，也可以是群体的“我们”，即使写他人，文中也应该有“我”或“我们”，写法上应以第一人称行文。

文题——写人记事的全命题

近几年来上海的中考作文题都是全命题，而且都是以写人记事为主的记叙文，题目通常在4-7字之间。全命题有利于学生即时投入写作之中，有人说题目是文章的眼睛，命题者出一则好题应视为幸事。考生迅速区分题目的类型，也是写作必不可少的事。全命题的类型有“主题型”的，所谓主题型就是从作文题上看到了文章的主题。如2005年中考作文题“我们是初升的太阳”，题目要求我们必须写同学们蓬勃向上、阳光灿烂的生活，展示“成长”的印迹。如若写苦涩

的，郁闷的材料就会走题。其次是“范围型”，如2010年中考作文“黑板上的记忆”，就很有代表性，如果离开“黑板”这一特定的范围，再生动的事例也是离题。再有“情景型”的命题，如2011年的“悄悄地提醒”，此题规定文章的内容必须在这个特定的情景中展开，然后构思特定情景中的具体内容，据此，在短时间内区分题目的类型，有利于快速构思作文。

命题作文尽管在审题上不给学生设置障碍，但并不等于不需要审清题意。考生拿到作文题后，重要的是积极思考、认真读题，读题的过程就是理解文题的过程，读题必须读深、读透，切忌匆匆一瞥便盲目下笔。如2003年中考作文题《我想唱首歌》，在读题的过程中须明白“我”是叙述的主体，文章用第一人称进行叙述，“想”是一种心理活动，不能写成“正在唱”或“唱过了”；“唱”是颂扬、赞美，要明白“为谁而唱”、“为何而唱”；“首”是量词，表明所唱的内容必须集中；“歌”是唱的内容、对象，即文章记叙的主要内容。有人认为，全命题作文题意明确，可不必读题，这是一种不妥的见识。又如2010年中考作文题《黑板上的记忆》，这道作文题应该说贴近学生的生活，符合学生的生活积累和人生体验，有较为宽泛的选材范围，学生在作文中有人可写、有事可叙、有情可抒。不过，这个命题在审题上必须要注意：“黑板上”是叙写“记忆”的着眼点、引发点，所以不能仅写“黑板上”的内容，或写课堂教学的内容。这道题目并非是“难忘的一堂课”，更不是对“黑板上”内容的回忆。写作可以由“黑板上”的内容引伸开去，文章的内容应该与“黑板上”有所关联，但又不局限于“黑板上”。必须将视野拓展到学校生活、家庭生活或社会生活的某一方面，重点放在“我的记忆”上。

近年来的中考作文，有时为拓宽学生写作思路，还附有提示语，这是命题者对考生理解题意的一种提示，为考生审题所铺设的台阶，也可以说是浓缩了的写作指导。对于命题作文的提示语，我们必须认真解读，做到心领神会。如2007年中考作文题《记住这一天》，题目中提供了一段提示语：“生活中总有值得我们铭记的日子，正是‘这一天’让我们的生命更加丰富。‘这一天’可能是从清晨到日暮都那么不同寻常﹔也可能是某一时刻让‘这一天’变得不同凡响。”根据提示语，我们作一番解读，便可明白题目中的“这一天”，既可以是一整天，也可以是一天中某一个有意义的时刻。“这一天”既可与校园内的生活有关，也可写校外的生活内容，文中可写个体的“我”，亦可写群体的“我们”,选材范围非常宽泛。然而，由于题目中有了“这一天”的限定，就要求考生在文章中更加关注过程，关注平凡生活中的寻常小事，从中获取对“我”有触动﹑有感悟﹑有意义的事例，唯有关注，才会发现“意义”，也方能“记住”。

题材——成长历程、心灵感悟

有人认为，作文题材应该准备个人生活、学校生活、家庭生活、社会生活等四方面，其实，这种准备比较空泛。试想，个人生活、家庭生活、学校生活不都是在社会生活这一大范畴之内吗？再说，个人生活内容又离不开家庭、学校、社会这三个范围，这一准备避不了相互交叉和重叠。我认为：中考作文题材大致在下列两个方面：一是成长历程；二是心灵感悟。

（一）成长历程方面的题材

这一题材作文可以写的内容有：我明白了（懂得了）某种道理，悟出了生活的真谛，或从某件事情中获得了有益的启示等等。如懂得了孝敬师长，明白了尊重他人，学会了欣赏自己，学会宽容、信任；人与人之间要友爱、互助、团结、诚信；敢于挑战自我，克服自身某方面的弱点，如自卑、胆怯、自私、孤僻、骄傲、任性、粗心、虚荣„„也可以写我的自强、自立、自信、自尊；经受挫折时永不气馁、追求目标时永不言弃、面对困难时永不退缩、身处逆境时坚定执著，获得荣誉后谦虚谨慎，取得成功后再接再厉„„在前进道路上笑对人生，在成长历程中交出一份完美的答卷。这个历程，可以是写我自身的成长，也可以是写我和同学们一起成长。无论写个体的“我”还是群体的“我们”，都要表现出一种蓬勃向上的风采。

（二）心灵感悟方面的题材

我们的生活五彩缤纷、充满阳光，我们每时每刻都感受到生活的魅力。美就像一道道亮丽的风景，展示在我们眼前，呈现在我们身边，关键在于我们善于用慧眼去观察、用心灵去感悟，领会生活的幸福、社会的和谐、人间的温暖，感受师恩的博大、品味亲情的温馨、体验友情的珍贵、享受蓝天下的至爱„„

这类作文可以写对自己有所关爱、有所资助、有所教育、有所启迪的人和事。写出一种生活中奋发向上、积极进取、纯真美好的场景和画面；歌颂新时代的新人、新事、新道德、新风尚、新气象；赞扬和谐社会的闪光点、高歌生活中的真善美„„无论写我对周围的人和事所产生的心灵感受，还是抒发我源自内心的感动，都必须是积极的、乐观的、向上的、有意义的、催人奋进的。

无论作文命题的题材是哪种类型，中考作文的题目必定是“眉清目秀”、贴近学生的生活，让不同区域不同程度的考生都能从“我”的生活中选取适宜的材料，切实做到有人可写，有事可叙，有情可抒。

有些学生认为，生活似乎是平淡无奇的“小”天地，每天接触的是普通的“小”人物，所做的是平凡而琐碎的“小”事情，缺少“轰轰烈烈”、“惊天地、

泣鬼神”的闪光点，于是，觉得作文无材料可写。殊不知，生活是写作的源泉，但这源泉需要你去发现，去开掘。以《我的视线》为例，有些考生写我感受到父母亲如何关心、爱护我；有的写班上同学如何在学业上互相帮助，虽然所写的内容均在“我的视线”范围之内，但缺乏思考，缺少创意。有一名考生以独特的视角、敏锐的观察，写了学校图书阅览室的读者人数变化，原先阅览室座无虚席，而后却门可罗雀，小作者指出，原因并非是图书报刊没有更新，而是学生课业负担太重，无暇课外阅读，呼吁要给中学生减负。这名考生以小见大，从平凡小事中，把敏锐的观察和思考熔为一炉，冶炼出深刻的主题。可见，只要用心去关注现实生活，一定能开掘出生活的宝藏，写作题材势必会长流不息。

今天，我想说说心里话

上外附中一考生

“请问，你的梦想是什么？”

这本应该是再普通不过的一个问题，我本应该自信满满，流利地完整答出它。可一时间心头思绪万千，喉中更像有一团棉絮涩涩地堵着。我愣愣地站在那儿，最后只能含糊不清地吐出几个字：“我……我没有梦想。”

其实心中早已有一个明确的答案；其实比谁都迫切地希望能亲手实现这个答案；其实家中收藏的，那几百张印有不同异国风光的明信片中的每一处风景都已牢牢地记在心中……

可是还是没有勇气说出来。它太庞大，太难以实现了。不，甚至可以说是基本没有实现的可能。它之于我，就是一簇冰火，一簇在绽放至极臻时被冻住的冰火，美丽、寒冷又炽热，可永远只可远视，不可亵玩。

改变了我这种想法的，是一部电影。影片的主角是一个“傻子”，一个低能儿，一个被所有人嘲笑欺辱的孩子。可正因为他“傻”，他才比常人更乐观，更善良，更坚持执著于自己的梦想，更为之不懈努力，哪怕被世人所嘲笑；正因为他“呆”，他才不畏艰难，不惧挫折，不怕阻挠，更是从没有，哪怕是一秒，放弃过自己最初的梦想。他叫阿甘，一个从没长大的孩子，一位称职的父亲，一个越战归来的战士，更是一位成功的商人。

他让我看到，梦想没有难易之分，没有贵贱之分，更没有成败之分；而所有你坚持的梦想，总有一天，如破茧成蝶，会成为现实。

纵使时间不可以倒流，我仍然希望能回到那一刻，回到老师询问我梦想的那一刻。倘若今天，乃至今后人生的道路上，再次与这种问题不期而遇，我一定不

会胆怯。我一定不会退缩。我一定不会将那个答案深深地埋藏在心中。我一定会堂堂正正地，昂首挺胸地大声将心中答案说出：“我的梦想是周游世界！是用自己的双脚走一遍丝绸之路；是用自己的双手触摸尼罗河畔久经风沙的金字塔；是用自己的双眼品味卢浮宫中的历史沉淀；是用自己的双耳聆听多瑙河边潺潺流动的圆舞曲！这，就是我的梦想！”

今天，我想说说心里话

早在小学的时候，我们便背了无数的名人名言，“书是人类进步的阶梯”、“读书好，好读书，读好书”等等。妈妈也总是叮嘱：“多读些有用的书啊。”可随着年龄的增长，小说随笔文学名著却被渐渐束之高阁，光看闲书有什么用，那些名句真的是对的吗？这份疑惑始终藏在心底，难以倾诉。而心里积聚的思绪总想找出一个宣泄的出口，在今天说说心底的想法。

对我来说，翻开收藏的一本书，里面都是充满了人情味的温暖。

寒假里家旁的季风书店关门了。也许是因为如今的卖书生意确实难做，去时只有人去楼空。这一度是我最爱的地方。放学后，赶去那小小却塞满了书的空间，静静地待上一阵，这里仿佛有一个安全的气场，将世界仿佛与我隔绝开来，暂时投入进某个虚幻的时空，开启一场新的冒险。这里的店员也是极和气的，都总是在手里拿着一本书，喜欢在付账时与我寒暄，推荐新书或是“怎么好久没看见你”的关切。书店的店员理应是不同于任何商店的员工的，日日浸淫于书香之中，自然也与爱书人更为亲近。我几乎能清晰记得我何时在那购得什么心仪的书籍，发生了哪些对话。翻开它们时，心里也是恋着这份温暖的。这份感情，仅有自己才懂。

总是因为琐事无法及时为已离开的它写下一篇纪念的文字，心里的感谢感动终于能够在今日得到一个抒发的机会，向它道出我最诚挚的心情。

无法清晰地下出定义，究竟为何要读书？课堂中，老师也仅是鼓励我们多读些名著而已，却没有值得信服的“为什么”。读得越多越发现，它会常常给人带来迷惘，孤独，甚至不快乐的思考。记得曾经读过一本科幻小说，在它的世界里，书籍乃是违禁品，人们贪图单一的享乐，世界没有了不快乐。这样的世界真的就是美好的了吗？可我内心总是忘不了那无数个日日夜夜，将心仪的段落庄重严肃地摘抄时的兴奋。夜晚在被窝里打着手电一边窃读一边被震撼泪流不止，一夜无

中考作文分类指导篇二

中考作文指导

河北中考作文写作指导

中考作文赋分50分，占全卷分值的41.67%，是中考分值最高的一项。中考命题从2002年开始话题作文、材料作文、命题作文、半命题作文各种形式都呈现过。总体来看，命题者命题时做到了淡化文体、减少审题障碍、灵活设置题目类型、拓宽文章的题材领域，作文题目内容不仅密切联系生活实际，而且能让学生在不同的思维层面展示自己，有利于学生思维品质的培养与发展。

一、 话题作文

话题作文是近几年来中考作文的主流题型。它提供一段文字，然后让学生联想展开，发挥各自的语文能力来完成作文。其中，自拟题目，不限定文体，有利于考生的水平发挥，有利于不同思维方式的考生写作，有利于不同地区的考生写作，具有较高的试题公正性，所以被公认为是考场作文的最佳方式，为全国越来越多的命题点采用。就河北省中考作文试题来看，话题作文的比重较大，从2002年到现在共出现过“把握”、“感动”、“财富”、“反省”四次话题。怎样才能写好话题作文？我们应该注意以下几点：

（一）话题作文的特点

话题，就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头。围绕着所给谈话中心、谈话内容、谈话的由头写成的文章，便是话题作文。话题作文的特点：{中考作文分类指导}.

1、相关性。话题作文必须与话题相关，一般情况下，话题作文的要求只规定话题的范围，而不限定作文的主旨。

2、自由性。这是话题作文最大的特点。考生在题目、选材、文体、想象空间上有极大的自由性和自主性。具体表现为以下几点： （1）拟题自由。考生可以自拟题目，一般不要用话题作题目。所拟之题最好能体现文体的特点。 （2）选材自由。只要是选择与话题相关的写，都有效。

（3）文体自由。话题作文大都要求除了诗歌外，考生可自由选择适合自己的文体。

（4）想象自由。话题作文使考生有了更广阔的想象空间。但要注意想象深度。

考生可以在作文中最大限度发扬自己的长处，写出自己的个性，体现出自己的创造力。

河北中考话题作文写作指导精彩回放

（2007年河北中考作文）阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。(50分)

孔子的学生曾子说：我每天多次地反省自己。

一位智者说：如果每个人都能把反省提前几十年，便有50％的人可能让自己成为一名了不起的人。 他们的话都道出了反省对于成长的意义。请你以“反省”为话题，写一篇文章。

要求：①所写内容必须在话题范围之内；②题目自拟；⑧文体自定；④不少于600字

（写成诗歌应不少于20行）；⑤文章中不要出现真实的地名、校名、人名。

[满分作文一]

反省的魅力

夜空由于繁星的点缀而更加绚丽夺目；池水由于鱼儿的陪伴而愈加清澈宜人；成长由于反省的魅力而留下闪光的轨迹。

——题记

呆呆地凝望着漆黑的夜空，一种恐惧感油然而生，慢慢扩散到我的周身；眼前渐渐地模糊，思绪乘着风的飞船行驶在那个让我不愿意提及的早晨„„

泪水从我的眼中滑落，淌到唇边，滴到心间，漾起一层层苦涩的涟漪。一向听话的我，今天竟与老师顶撞了。我能看到老师的愤怒，但我心中的怒火也越烧越旺，一不经意，就会像一条火龙般喷发出来，后果将难以想像。

不知是被我的泪水所打动，还是由于她心中的不忍，暴风与最终还是没有来临。她只是平淡地丢下一句话：“回家自己想想吧！”而后便转身离去，只留下我一个人孤单的身影。{中考作文分类指导}.

这寂寞的深夜正是让我清醒的时刻，我回忆着白天那一幕幕场景，深切地体味到，她是多么宽容地对待我，而我却毫无察觉。你眼底分明是疼爱的泪水，那泪水中饱含着对我的关爱，但我却没有感觉，直到这深夜的反省，才让我体味到了老师对我的关怀，对我的宽容和无私的爱。

深夜里寂静的反省让我体味到了老师的爱，病床上悲伤的反省让我感受到了母亲的爱，教室里孤单的反省让我触摸到了同学的爱，成长路上的反省让我品味到了人间的真爱。反省，让我品味到了无穷无尽的包容，丰富多彩的成长历程，真心实意的情感乐园，这就是反省的魅力所在。

漆黑的夜空中划过一道亮光，那是流星，慌乱与惊奇中，我许下一个美丽的愿望，让我永远都能品味到反省的魅力！

后记：森林因动物的存在而富有生机；梦想因信念的存在而更加美丽；我的人生会因反省的魅力而更加亮丽。{中考作文分类指导}.

[精彩点评] 小作者在写作中尝试运用了电影剪辑技巧，选取特写镜头剪拼，这既能给读者留下空白，又省却了繁冗的叙述文字，可谓一举两得。

小作者又将大量笔墨用于心理剖析和议论抒情，真正体现反省的价值所在。这一大胆的尝试尽管有很多不成熟之处，诸如情节的跳接与事件清楚明白的交代出现的矛盾、以点（与老师的摩擦）辐面（亲人、同学、人间等的真爱）的苍白无力、人称使用的混乱等，但还是证明了其魄力所在。

此外，小作者用题记和后记相照应的手法突出了中心，特别是运用排比句式和比兴的手法，让人刮目相看。还值得一提的是作者形象化的语言，也给文章增了光、添了彩，如“泪水从我的眼中滑落，淌到唇边，滴到心间，漾起一层层苦涩的涟漪”，“ 我心中的怒火也越烧越旺，一不经意，就会像一条火龙般喷发出来”等。

[满分作文二]

年少不是借口

——写给爸爸的一封信

爸爸：

对不起，我今天又和您吵架了。

您骑着摩托带着我，路旁的街景剪辑般地向后退，我知道离考场越来越近了。我趴在您背上，还在拼命地背着“水何澹澹，山岛竦峙”。您无数次问我考试用具准备好没有，您不厌其烦，我却早已听厌：“爸，您能不能不烦我？”您终于沉默了。爸爸，您不知道，我无意间看到那发白的鬓角，我想起了妈妈藏在橱子里快要用光的染发剂，那时我突然觉得自己是一个罪人，一个杀人犯，是我谋杀了您的青春。我不想让您打断我背诵那些古诗，因为我不想再谋杀了您美好的希望。

爸爸，您现在一定还在学校的大门外，找一张别人丢弃的传单纸，扑在台阶上坐着，捧着一瓶矿泉水等我出来。爸爸，对不起！我知道，年少不是借口；我知道，未来的路不能这样走；我知道，从前的我任性执拗。{中考作文分类指导}.

爸爸，您一定还记得一个月前，我揉破二模成绩单，赌气地对您说：“考多少分不用你管！”您一定还记得一年前我躲在床上不去上补习班，您对我大吼：“你别在折磨我！”您一定还记得三年前我因为您不让我看《大风车》离家出走，当我望着小摊上的煎饼馃子正馋的流口水时，您伸出温暖的手把我拉走„„

爸爸，您一定还记得好多好多。爸爸，每一次您都原谅了我，爸爸，我错了。

爸爸，还有十分钟就收卷了。

爸爸，还有两个月我就要上高中了。

爸爸，再有三年我就要远离家乡去读大学了。

爸爸，我要用一辈子的时间来向您说：“对不起！”因为您等我，爱我，不仅仅是这两个小时。

祝您

健康

愿意抛弃年少这一借口的 您的孩子 ××××年×月×日

[精彩点评]

写文章讲究言之有物，言之有序。而本文这两点做得非常好。首先，小作者通过叙写父亲送考及其引发的回忆，抒发了对父爱的赞美和对父亲不理解的愧疚之情，情有所依，感人肺腑。其次，小作者采用想象联想的手法，由眼前的所见所感，想象父亲场外等考的情形，接着又联想到以前与父亲产生摩擦的事情，最后又想象未来的情景，虚实结合，思绪翩翩。

2、2008浙江中考{中考作文分类指导}.

题目要求：

日历是生活真实的记录，我们的每一天都生活在这一页一页的日历上。日历具有生命感，当你翻过一页时，你是否已将难忘的昨日珍藏于你的生命史?当你翻过一页时，你是否明白鲜活的今日需要你去填补?当你翻过一页时，你是否意识到美好的明日等待你去创造?让我们伴随“日历”，将人生岁月谱写成永存的诗篇。

请以“日历”为话题，写一篇600字至800字的文章。文体自选，题目自拟。 [中考满分作文欣赏]

与你一起的春夏秋冬

阳光暖暖地射入屋中，柔柔地映照在纸上，翻开封面，密密的记下了与你一起的春夏秋冬。

你还记得吗？那个微风和煦的午后，你躲在阿姨的背后羞羞地朝我微笑，望着你红扑扑的脸蛋，让我忍不住上前捏了它一下，可谁知你“哇”的一声大哭起来。我惊叹，小小的你连哭都那么惊艳绝伦。3月15日 ，我用新买的日历记下了与你初识的情景。

骄阳似火，我拉着你穿梭在大街小巷，只为了买一根心仪的冰棒。两元钱两根，伸出手把其中一根送给你。看着你满头大汗地咬下一口，我笑了。如此夏日，有了你的陪伴，如同一阵清凉之风吹进我的心田。我记得，那一日， 7月16日 。

花开始落了，树叶如断弦之蝶纷纷扬扬落投入大地的怀抱，多愁善感的我不免失落了许多。你突然出现，告诉我你喜欢“采菊东篱下，悠然见南山”的诗篇，告诉我等你长大了带我去见陶渊明钟爱的菊。小小的心，因有了你的话而充满期待。用红红的笔记下你的承诺，10月17日，你的诺言。

冷风呼呼的吹着，我整个人瑟缩在厚厚的棉衣之中，不愿动弹。你笨拙地跑来，笑我像个胖胖的企鹅，看着我不高兴地嘟着嘴转身离去，你哈哈笑着追上来，送给我暖暖的热水袋。我咧开嘴笑了，原谅你刚刚笑我是胖企鹅。你看我是多么好骗。我在日历上写道，1月18日。

又是3月15日，我清晰得记得，你哭着被阿姨塞上车，渐渐消失在我的视线中。我不会哭，可为什么我越来越看不清楚你？

你还记得吗？那一年的春夏秋冬有我陪你走过，而记下你我岁月的是你送我的小小日历。

【精彩点评】

题目是文章的眼睛。本文作者出手不凡，单见题目，便有一种别样的气息扑面而来。这是文学的气息，氤氲着别离的怅惘、怀旧的伤感和一个细腻多情的少年模糊的青春向往。跟随着小作者追忆的脚步，我们和他一起重温了那些恍若珍珠般散落在岁月沙滩上的纯真和欢乐。春日的初识，夏季的冰棍，秋日的诺言，冬季的热水袋，春夏秋冬，四季的风景浓缩在四个铭心刻骨的日子里，四张薄薄的日历是四叶漂泊在时光中的小舟，载起一段沉甸甸的往事，一段永不褪色的友情。读完全文，在你欣赏作者如歌如诉的情思、不落窠臼的构思之时，是否也和我一样，内心的触角开始变得柔软而锐敏，并伸向那遥远的往昔？至于其表达上的瑕疵，则大可忽略不计了。

二、 半命题作文

（一）半命题作文的特点及写法指导

半命题作文是近两年中考出现几率较高的试题，2008年有16省市出现半命题作文，2009年有8个省市出现半命题作文。我省2008年也出现了半命题作文，看来半命题作文越来越受到命题者的青睐。与话题作文相比，半命题作文在命题方面受到了一定的限制，当然也有很大的自由度。面对目前形势，如何进行半命题作文指导呢？

1、题型特点

半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权掌握在作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作。与话题作文相比。适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。半命题形式既有利于考生个性的张扬，又能较好地避免宿构和猜题押题，能较为真实地反映学生的写作水平。

2、半命题作文的结构形式

纵观近两年的中考作文试题可以看出半命题作文开式多样，内容丰富。前、后、中添补内容的命题都有。

（1）命一处

命前：如《 的承诺》(2009年上海市中考作文题)，《_________，让生活更美好》(2009年浙江省金华市中考作文题)。《________，我的最爱》（2009年福建莆田市中考作文）

命后：如《那一刻，我们 》(2008年河北中考作文题)，《震撼我心灵的 》(2008年成都市中考作文题)。《聆听__ ___》（2008年江苏苏州中考作文题）

命中间：如《和(2009年上海市中考作文题), 《沉醉在 的世界里》（2009年贵州省贵阳市中考作文试题） 《这里风光 好》（2009四川眉山）

（2）命两处

如：《有一种 叫 》（2009年北京燕山中考作文题）《在 中学到 》（2008年山东省中考作文题） 《 与 》（2008山东泰安中考作文题）

3、写法指导

（1）仔细审题，辨清题意。

（2）从自我生活实际出发，根据自我的兴趣爱好来拟题。考生只有写自己熟悉的人，记自己熟悉的事，谈自己熟悉的问题，才能有话可说，有情可抒，有感可发，才能写出内容充实、重点突出的好文章来。比如《和 在一起》可以拟成《和语文在一起》、《和你在一起》、《和陶渊明在一起》等等，这些题目就很具体，就能用自我的生活真实细节来写活伟人、名著、科学等对自己的深刻影响，并可能采用多种表达方式生动形象地展现自己的体验与观感。

（3）从小处着眼，以小见大。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充实，主题深刻。如以《感悟＿＿＿＿》这一半命题作文来说，不少学生拟成《感悟大自然》、《感悟人生》这类范围过大的拟题比比皆是。显然，拟出这样的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难，更不易写出自己的真情实感。拟题时，可选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节，以此来写活拥抱它的心理感受，用自我独特的情感体验，去表现最动人的情感，这样的文章更容易得高分。

（4）巧妙引用，让表达富有吸引力

要使自己的语言在考场上“文采飞扬”，最高效的技法就是引用诗词、名言或警句。写作时要注意三点：一是引用诗词要得体，要能切合文章的中心或者人物的情感，能为文章“锦上添花”，如写家乡春天的美丽景色时，不妨吟起“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的诗句。二是数量要适度，不可不分主次、不分轻重胡乱照搬，一般来说，所选的诗词应该与主题紧密相连。三是布局要合理，可以用一句诗作文眼，贯穿全文；可以用多句诗展开，前后照应，让结构摇曳生姿。

（二）2008河北半命题作文回放

题目如下：

请从下面两个题目中任选一个，写一篇文章。

（1）那一刻，我们 （2）我们的生活充满阳光

要求：①如果选择题目（1），先把题目补充完整； ②文体自定。③不少于600字（写成诗歌应不少于20行）；④有真情实感，力求创新，不得套写抄袭；⑤文章中不要出现真实的地名、校名、人名。

[中考满分作文]

那一刻，我们被自己感动

盈盈月光，我只取一团最清的；落落余晖，我只拥一缕最暖的；灼灼红叶，我只拾一片最美的；漫漫人生，我只采撷最重要的——感动。

——题记

我一直相信每个中国人心里都有一颗璀璨美丽的宝石，那是人们用爱凝结，又因感动而发光的宝石。就是今年，就在五月，我们心中的宝石都被我们自己的爱心照彻，从而发出更加夺目的光彩。

那一刻，有那么一群人„„

平时，他们会因为每公里的价格与你叫嚷，会因为一公里左右是否要绕路与你争吵，会因为不打表收钱让你心生怨恨。

但是，你是否能把他们与那些人联系在一起：刚刚得知汶川地震，那些人就打着应急的灯光，冒着大雨，不收任何费用地驾车来到灾区，参加救援工作。不错，那些人正是他们，是生活在我们身边的出租车司机。我知道，我们心中的宝石已被照亮，中国人被中国人自己感动。

那一刻，也有那么一群人„„

红红的小箱子前面,他们身穿各色衣服，一个挨一个地排着队，开成了一条五彩的长龙，他们把自己平日舍不得花积攒下的血汗钱投进小红箱子。这是一条捐款的队伍。无论是晴天还是雨天，只要有红箱子出现，就会在红箱子的左右有那么一群人在从自己的口袋里向外掏钱。中国人怎能不被自己感动？

那一刻，还有那么一群人„„

白色的面包车，上面印着红色的血滴，那是自愿献血的采血车。一名男子排在献血人员的长队里，他一上午就这样等候着。当得知下午，甚至晚上都轮不到自己时，他竟与管理人员“争吵”起来。

谁能说他没有修养呢？因为人们分明看到他心中的宝石在熠熠闪光。

就是这样一群又一群的人，一群群的中国人，他们在用自己的行动实践着“大灾有大爱”的真理，他们在自己感动着自己。

十三亿中国人，十三亿颗宝石闪亮不已，那是让太阳也显得暗淡的光，那是在静夜也不会使我们感到黑暗的光。那一刻，我们被自己感动。

[精彩点评]

本文最大的亮点是选材真实，结构精巧。小作者采用了“那一刻，有那么一群人„„”“也有那么一群人„„”“还有那么一群人„„”的形式，将三个特殊的场景连缀起来，条理清晰，自然，真实。2008年那个让全球震颤的时刻，因为有了十三亿人，甚至世界各地的支持和援助，我们度过了难关，亲眼目睹这一灾难，亲身经过这次援助的人无不为之感动。第二大亮点是作者朴实的语言，巧妙的构思。题记中的“盈盈”“落落”“灼灼”“漫漫”重叠词的使用可以看出小作者匠心独运，吸引阅卷者的注意力，并照应开头。