五年级作文读书笔记

五年级作文读书笔记篇一

5.小学生写读书笔记

小学生写读书笔记

增城区派潭镇七境小学五年级

“不动笔墨不读书”是古训，也是人们取得成功的经念。他告诉我们读书要动笔，随时记下读书的心得体会。应如何指导学生把读书后的收获记下来呢？

首先，应了解读书笔记的类型。读书笔记一般有批注、摘录、提纲、心得四种。写读书笔记时，应根据写笔记的目的、书的类型及自己的习惯，确定写什么样的读书笔记。

1.批注笔记。凡自己的书，可在读书时用笔圈圈、点点、划划、写写，运用一套相对固定的标记符号。例如，在生字的用“___”标出，查阅字典后注上拼音；在精彩的句段用“„„”点明；需要认真思考的地方用“？”；在书的空白处，扼要写上对某一句段的评析。

2.摘录笔记。就是将书中的精彩观点、新颖材料及名言警句等摘抄下来，以备将来选用。这种读书笔记是大量的。做摘抄笔记时，最好让每段摘录自成一段。后面写上摘自什么书，该书的作者是谁，出版者是谁，哪一年出版的，都应写在摘抄的后面，以备将来查验、核对。

3.提纲笔记。就是将读过的书的中心思想、段落大意、内容要点及写作方法等，以提纲挈领的方式来写。

4.心得笔记就是阅读后，将自己的心得、体会、感想等写出来。写的时候一定要抓住两个字，一个是“读”，就是要把文章读懂，另一个就是“感”，要有感而发。

5.书签式。平时读书时，遇到需要背诵的内容，可以记在书签上。把书签夹在课本里、放在口袋里或插在房间专放书签的袋子里，有空就读一读、念一念、背一背，直到背得滚瓜烂熟，记得牢为止。

6、卡片式。是用厚纸剪成大小一样的卡片。读书时，可按照写人、记事、写景、状物分门别类地摘记下来，再按书卡分类存放。每天拿出几张卡片读一读，背一背，日积月累，脑子积累的词汇材料就越来越丰富。写作时，就可以从脑子的“储蓄库”里搬出来用，就不愁写不好作文了。

五年级作文读书笔记篇二

五年级组读书笔记

读《古老的回声》

本周共读《心理距离与情绪感受——<春晓>

诗赏析》

—— 李向丽 “我写本文的目的不是为了参加学术论争，而是想寻找一条解读这首名诗的新途径。”正如作者所言，确是另辟新径，从人的心理过程分析《春晓》的。

“’春眠不觉晓’说的是‘不觉’，‘处处闻啼

鸟’说的是‘觉’，但二者界定的是前后蝉联着的同一种心灵状态。”“这正是作者似醒非醒、尚未睁开朦胧的睡眼、尚未看到眼前的室内景象的时候”，作者从细节出发，从觉醒的过程分析诗句，“春眠不觉晓”写意识的朦胧，“处处闻啼鸟”写感官印象的清晰。{五年级作文读书笔记}.

“’夜来风雨声’就是诗人记忆力回复的表现”，

因为人在熟睡状态，是不清晰的，更不会记起前天发生的事。“一个特定的意象为何能作为一个完整的艺术世界的象征呢？它通过人的想象力”。“‘花落知多少’一句的出现，标志着诗人想象力的展开。”这也表明作者处于完全觉醒状态，想象力也能让读者与作者再次连接起来。

“通过感觉、记忆、联系和想象所构成的关于外

部世界的虚像”作者也是围绕此展开是的分析的。

“睡眠净化了人的心灵，使人的心灵再次与周围

的世界重新建立彼此的联系”，“每一次的醒觉都是

一次新生，它为人的新生提供了心理的基础”看到这

段话，也就彻底明白睡眠的重要性，所以爱自己就好

好睡觉，净化心灵~

读《心理距离与情绪感受》有感

——小青

周四下午第四节课，我们五年级的四位老师一起共读

了《古老的回声》中《心理距离与情绪感受》这一章

节，进一步解读了孟浩然的《春晓》这首诗。{五年级作文读书笔记}.

通过共读，我知道了诗是表达人的情感和情绪

感受的，或曰诗是人的内在心灵的象征。但人的情感

和情绪、人的心灵状态是在人的内部世界与外部世界

的交流中产生的。外在的联系是人与外部事物的外部{五年级作文读书笔记}.

的、形式上的和实利性质的联系，内在联系是人与外

部事物在情感、情绪上的心灵联系。外在联系是内在

联系赖以建立的基础，没有外在联系就没有内在联系，但外在联系并不能完全说明内在联系的性质和特征。

这种心灵联系，一是联系的性质，一是二者之间的心{五年级作文读书笔记}.

理距离。人与外部事物联系的性质是多种多样的，它决定着人对对象的爱憎恶欲、悲愁哀怜等情感的或情绪的格调，但这种情绪格调又在特定心理距离中发生各种强弱的乃至性质的变化。解读一首诗，很重要的一个问题就是要注意作者与所描写事物之间的心理距离，并在这种特定的心理距离中体验作者所表达的感情或情绪。词语的能指意义永远只是一种潜在的可能性，它向诗意的转化需要有其他词意的引发，需要在其他词意的所指或能指的意义的呼应中才进入诗意的有机结构之中去。

“处处闻啼鸟”就是在作者感受中格外清晰悦耳的声音。在这里，意识的朦胧与感官印象的清晰是互为因果的、紧密联系着的两个因素，它与读者自身的生活经验相结合，创造出了一个完整的艺术境界。在这个境界中，有一个读者能够独立构成的外部世界，有一个读者同样可以感受到心灵世界。从外部世界来说，“春眠”中的“春”字，“不觉晓”中的“晓”字，和“处处闻啼鸟”中的“处处”“啼鸟”，共同构成了一个外部世界的景象。在意识世界处于沉寂状态的时候，感官摄入的外部世界的表象是单纯的。象征，就是在一个特定的意向的作用下，在人的意识中能够展开一个完整的艺术的世界，而这个世界又可以

被视为现实世界的同构体，可以对现实世界具有暗示作用。一个特定的意向为何能作为一个完整的艺术世界的象征呢？它通过人的想象力。“夜来风雨声”标志着诗人记忆力的恢复，但这时的记忆还只是对一事物的记忆，是一个单纯的过往感官印象的重新浮现。不难看出，诗人的心灵没有受到任何伤害时通过感觉、记忆、联想和想象所构成的关于外部世界的虚像。{五年级作文读书笔记}.

最后，诗人觉得对文学，我们可以作整体的研究，也可以作一个作品、一个作品的欣赏，但我们不能把二者等同起来，不能用整体的概括代替对一首诗，一篇文的分析。

读《古老的回声》心理距离与情绪感受《春晓》 ——丽贞

春晓

唐 孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

对于这首脍炙人口的小诗，在我们耳边是再熟悉不过的了，但经过共读学习发现这首诗并不是我们想象的那么浅显，其实它表达的是作者的情感和情绪感

受的，也可以说是作者内在心灵的象征。更是在作者的内部世界与外部世界交流中产生的。

通过本次共读我对这句话理解很深“解读一首诗，很重要的一个问题就是要注意作者与所描写事物之间的心理距离，并在这种特定的心理距离中体验作者所表达的感情或情绪”我认为像我对古诗不够敏感，应该在把一首诗带到孩子们面前时就要多去查找资料，确定能够把握诗的基调及作者感情时，再利用通俗易懂的语言带到孩子们面前，并让孩子们感受作者写这首诗的初衷。

其次在“春眠不觉晓”中的“不觉”是相对的，但不是绝对的，说“不觉”实际已经“觉”到了，但它是由“不觉”到“觉”的乍觉，是由昏睡到醒觉时的乍醒。简单说，“春眠不觉晓“说的是由“不觉”到“觉”得过程，“处处闻啼鸟”说的是由“不觉”到“觉”的表现。

分享：对于这首小诗可以归纳为三点：1.在醒觉过程的精微表现中创造了一个独立而又有意味的精神境界；2.创造了一个与人的心灵世界相呼应的自然世界；3.复杂的简单，哲理的意蕴。

总之，对于这首诗诗人在心灵没有受到任何伤害时通过感觉、记忆、联想和想象所构成的关于外部世

五年级作文读书笔记篇三

小学五年级读书笔记

我们每一个人都要有爱心，从我做起，开始培养我们自己的爱心，在不久之前，我读过了这样一篇文章：

哲民是一个非常优秀的小学生，但是，他的哥哥是一个天生智障的人，哲民为了不让别人嘲笑自己，在大街上，就当不认识自己的哥哥。还不时的说：“如果我没有这个哥哥就好了!”

有一天，哲民在朋友家玩耍，在不知不觉间，天已经黑暗了，哲民不想让爸爸妈妈们担心，就抄了条近路走，但是，在这条街上，有很多的小偷和坏蛋，哲民就提心吊胆的走进了这一条街，他的脚步往前一迈又一迈，心跳也时而加速。

他走啊走啊，好不容易还剩最后一条街就走出来了，但是，一下子出来了几个二十多岁的青年，几个青年对哲民说：“小子，你身上有钱吗?赶快给我交出来!”很不幸，哲民的身上一分钱也没有，哲民就摇了摇头，缩在了地上，紧闭着眼睛，因为他非常的害怕。那几个青年不耐烦了，尽然不说话就动手了，可是，哲民没有感觉身上有一点的疼痛，他感觉有一个人在保护着他，他轻轻的睁开了眼睛，看见的竟是那位天生智障的哥哥在拼命的保护着他，他看见哥哥身上的伤一处又一处，心痛极了。

不知过了几个小时的时间，街旁边的住户听见了打闹的声音，就叫了救护车。救护车来了，把哥哥拉进了医院里。哥哥躺在病床上，满身都缠着绷带，嘴上微微的笑了。哲民的眼里禁不住的流下了一滴又一滴的泪水，趴在哥哥的耳边，说了一声：“哥哥，对不起。” 太感人了，对吗?我读完这篇文章早就已经忍不住的哭了，真是感动，真是感人啊!他的哥哥虽然是一个天生智障的孩子，但是，他的内心里有着无比宽广的胸怀，虽然不能表达出他对弟弟的爱，可他用内心，用他的实际行动表达出来了，我真希望，真希望这个天生智障的哥哥尽快健康，尽快恢复，让自己有一个更加健壮，更加健康的好身体!

同时，在这里，我希望全世界的儿童都健健康康，全世界的儿童都无比快乐，也希望每一个人有一颗爱心，有一颗善良的心，让自己成为一个有一颗亮晶晶的光荣心!大家伸出你们的爱心手，来创造一个更加美好，更加快乐的精彩世界吧!

五年级作文读书笔记篇四

读书笔记作文550字大全四篇

阅读注释写550字

提到西游记，我们一定能记得一些这些瓜片，我也是，再次从书架上出来的黄色，在西游记，放下来，一杯茶，没有不开几页，用吴成恩的祖父的精彩描述，是吸引的情节之一。 阅读西游记我深深感动，剧情的曲折和僧人的怪异的经历给我留下了深刻的印象。 孙悟空是西游第一英雄，是一个非常伟大的英雄。他有无限的能力，日子不怕恐惧，有不屈不挠的抵抗精神。他有一个伟大的英雄的非凡宽容，而且也爱听恭维的缺点。他勇敢和机智。他最大的特点是敢于战斗。而至尊至尊的皇帝敢于打仗，长笛被称为齐天大生，名字;而鬼魂和鬼魂敢于战斗，永远不要放弃一个恶魔，渴望的金条永远不会怜悯恶魔;并且所有的困难敢于斗，永不退缩弓。这是太阳悟空，一个令人眼花缭乱的神话英雄。孙悟空那种大胆，不屈不挠的斗争精神，精湛的技能是怪物的仇敌，扫地 所有恶魔和鬼魂的伟大无畏的精神，反映了人民的愿望和要求。他代表正义的力量，表明人民克服了赢得信念的所有困难。 阅读注释写550字

他们的指导经验的起伏就像我们的生活方式的起伏。

阅读注释写550字

唐僧四路一路向西，经历九十八一难，最终得到经文，这不禁让我想起了共产党。人民伟大领袖毛泽东带领共产党走了二万五千长征，终于侵略者被赶出中国领土。一个是为了人民的利益，一个为了和平与繁荣，为人民。

现在我们长期以来一直无法区分充满魔法的故事是真实还是假的，但和尚和四个僧侣和怪物的智慧，不怕邪恶的精神总是值得我们的学习。

西方的西方为我们塑造了四个鲜明的人物形象的能力的太阳悟空，胆小的和尚，和尚，但不是缺乏好猪，安静的和尚。四个人的性格不同，也形成了鲜明的对比。

孙悟空一路走来 恶魔恶魔，喜欢憎恨寺三打打这些着名的童话故事都在孙悟空身上。孙悟空也是我在西游之中最喜欢的角色，因为他的超自然力量，精湛的技能，一直保护和尚成功地做了圣经，他成为了我的英雄。但在他的身体也有一个反叛的心态，他敢于战斗的勇气的勇气，使我非常欣赏的精神。

他是不同的，他是懒惰，经常退缩，我的心总是认为老庄和他的妻子;他有时喜欢说谎，可以笨拙，厚脸皮，不圆;他也时不时地挑选和尚读魔法咒语让太阳悟空吃苦，虽然如此，但从来没有逃过战斗，可以说是孙悟空的右手人。

和尚和尚更是不同，现在的话是慢类型，他们给人的感觉不快。唐生耳根特别软，不能忍受唆使。沙僧没有断言，经常伴随着孙悟空和和尚，总是说：大哥右权主。

阅读注释写550字

迪福继承了无家可归的小说的传统，罗宾逊的故事编织成一个严谨的人 健康预测。此外，他正在展示的人物，一套神话在同一时间，他们也把他们放在观察，看位置，表达了一个亚省和思想的时代。罗宾逊看到了世界上悲剧性的局面是独一无二的，但有宁宁的幸运地，从而增强了岛上的决心和勇气。这是一个独特的时代品牌，充满活力，无辜的信心，坚韧的精神和自我生成的严肃性，激发了代代相传和思想的产生。这种顽强的精神带来了明亮的南方自然的背景，带来了迅速和显着的好处。卢梭在他的教育小说“埃米尔”一书中提到了罗宾逊克鲁索对儿童的教育意义。他对当时的文明怀有敌意，试图教育和培养没有书籍的埃米尔，但除了这本书。卢梭写道：这本书将是我读过的第一本书，它将显示在他的图书馆很长一段时间，很快将在博物馆重要。他的英国小说和小说家都有杰克写道：如果人们想要在他年轻，革命，上升的强大和自信精神的时代重新抓住资产阶级，敢于克服冒险的困难 ，那么最好的指南不是太多丹尼尔·迪福的鲁宾逊漂流记。面对同样的事情，每个人都会有不同的感受，不同的选择，不同的做法，但如果每个人都像罗宾逊，那么你的生活将是多彩多姿。

五年级作文读书笔记篇五

读书笔记一

读叶嘉莹《吟诵十九讲》所获

读书后，深刻感受到叶嘉莹倡导通过吟诗实现诗教.

在叶嘉莹眼中，诗是“兴发感动”的力量。因而诗词教育区别于其他一切知识教育，是一种关乎生命的自我救赎。时常有学生在课堂上发问：读古典诗词究竟有什么用？她一言以蔽之：诗，让我们的心灵不死！

在喧哗浮躁的当下，读诗的人最宁静。

叶嘉莹认为在诗词教育方面也存在误区：“诗人因为有了感动才会写出诗来，我们应该了解的是这种感动如何生发。老师如果连这一点都不懂，就让学生死记硬背，甚至背诵的又都是错字、别字，文理不通，不但无用，而且贻害后人！”“不能看低小孩子的智商，只让他们背浅近的诗句。因为孩子们天性喜爱诗歌。”

叶嘉莹坚持中国传统的“诗教”之说，认为诗可以“正得失，动天地，感鬼神”。在她眼中，诗是感情的凝聚：“离别时写你的悲哀，欢聚时写你的快乐。”读伟大诗人的优秀作品有“莫大的好处”，总之，“诗可以让人内心平静”。

叶嘉莹认为读诗的时候，伟大的诗人都成了你的朋友，苏东坡、陶渊明、杜甫尽在眼前。“假如生活发生不幸，当你将之用诗来表达的时候，你的悲哀就成了一个美感的客体，就可以借诗消解了……” 叶嘉莹认为，要实现读者与诗人心灵间密切的交流和感应，吟诵是最好的方式。

“这种古老的读诗方式起源于周朝。”叶嘉莹说那时小孩学诗都遵循着同样的步骤——兴、道、讽、诵。

叶嘉莹常引用庄子的“哀莫大于心死”告诫她的“粉丝”，“倘若一个人听到山鸟的鸣叫、看到花开花落的变化都会从内心生发感动，这样的心灵才是纯净动人的。”

五年级作文读书笔记篇六

读书笔记

祖国，感谢您！感谢您赐予我金色的生命！黄皮肤，黑头发，黑眼睛，让我的身体里流着中国人的热血！

祖国，感谢您！感谢您给予我优美的环境！游黄山，登长城，过三峡，让我在青山绿水中自由飞翔！

祖国，感谢您！感谢您传授我渊博的知识！学天文，习地理，明历史，让我在知识的海洋中尽情的遨游！

祖国，感谢您！感谢您给予的一切！千言万语，汇成一句：感谢您，我的祖国母亲！